laporan pigp
-
Upload
lukisdianrizkimawati -
Category
Documents
-
view
269 -
download
63
description
Transcript of laporan pigp
LAMPIRAN FORMAT IMPLEMENTASIPROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA
TAHAP PERSIAPANBULAN PERTAMA
PIHAK YANG TERLIBAT:PENGAWAS SEKOLAHKEPALA SEKOLAHPEMBIMBING
Cheklist Analisis Kebutuhan Implementasi PIGP
Topik Cek Catatan
Apa pengalaman terdahulu yang dimiliki guru pemula sudah teridentuifikasi?
Sudah
Belum
GTT di SDN Bendo 01 Kec. Ponggok Kab. Blitar sebagai guru kelas
Apakah semua panduan kerja relevan? Sudah
Belum
Silabus, RPP sesuai
Apakah ada guru lain yang mengampu mata pembelajaran yang sama dengan guru pemula?
Sudah
Belum
Ada guru kelas lain yang mengampu mata pembelajaran yang sama karena sekolah memiliki kelas paralel
Apakah ada pembimbing yang layak? Sudah
Belum
Guru yang membimbing guru pemula telah memiliki kompetensi yang layak
Apakah pembimbing perlu menjalani training tentang observasi pembelajaran/pembimbingan?
Sudah
Belum
Pembimbing telah memiliki kompetensi yang cukup. Namun untuk meningkatkan kompetensi, guru pembimbing perlu menjalani training tersebut
Apakah memungkinkan melibatkan KKG/MGMP dan tenaga ahli untuk mendukung PIGP?
Sudah
Belum
Jika diperlukan, KKG?MGMP dan tenaga ahli bisa dilibatkan dalam mendukung PIGP
Apakah ada hal-hal lain yang patut dipertimbangkan dalam PIGP
Sudah
Belum
Hal-hal lain tersebut sudah tercantum dalam buku model implementasi PIGP dan buku panduan PIGP
Topik lainya Sudah
Belum
Menyiapkan perangkat pembelajaran, Pedoman PIGP, Lesson Study
Form:KS: 01
. Checklist
Tugas Kepala Sekolah dalam PIGP
No. Aktivitas yang dilakukanKenyataan
Ya Tidak1. Apakah saya sudah melakukan penyambutan terhadap guru pemula? √2. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan kepada guru lain atau staf di sekolah? √3. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan pembimbing atau staf yang
akan membantunya pada awa-awal tugasnya?√
4. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan terhadap lingkungan sekolah? √5. Apakah saya sudah mengajak guru pemula mengunjungi ruang kelas,
perpustakaan, laboratorium, ruang tata usaha, dan sarana pendukung lainnya di sekolah?
√
6. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan budaya di sekolah? √7. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan kebiasaan di sekolah untuk
saling menyapa bila bertemu dengan rekan?√
8. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk melakukan pertemuan setiap pagi sebelum pelajaran dimulai?
√
9. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk memecahkan masalah, kendala, dan kesulitan-kesulitan yang ditemukan?
√
10. Apakah saya sudah mengajak guru pemula melakukan refleksi sebelum meninggalkan sekolah?
√
11. Apakah saya sudah mengenalkan struktur organisasi sekolah kepada guru pemula? √12. Apakah saya sudah mengenalkan Kurikulum Sekolah kepada guru pemula? √13. Apakah saya sudah mengenalkan visi, misi dan tujuan sekolah kepada guru
pemula?√
14. Apakah saya sudah mengenalkan tentang prinsip-prinsip pembelajaran dan penilaian sesuai tuntutan KTSP?
√
15. Apakah saya sudah memberikan daftar absensi siswa yang akan diajarnya? √16. Apakah saya sudah memberikan buku nilai siswa yang akan diajarnya? √17. Apakah saya sudah memberikan jadwal pelajaran yang berlaku tahun pelajaran
berjalan?√
18. Apakah saya sudah memberikan format-format administrasi yang akan digunakan kelak ketika guru pemula melaksanakan tugas?
√
19. Apakah saya sudah mengingatkan guru pemula untuk menyiapkan perangkat pembelajaran? (silabus, RPP, instrumen penilaian, LKS, media pembelajaran)
√
20. Apakah saya sudah menyarankan guru pemula untuk mengikuti kegiatan di MGMP?
√
21. Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula untuk bersikap positif, konstruktif dan kooperatif?
√
22. Apakah saya sudah menyarankan kepada guru pemula untuk mengungkapkan hal-hal yang diharapkan?
√
23. Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula agar siap untuk mendengarkan dengan baik ketika mengikuti pertemuan sebelum diberi kesempatan untuk menyampaikan gagasan?
√
24. Apakah saya sudah menjelaskan kepada guru pemula untuk bersikap mendukung kebijakan sekolah yang sudah disepakati bersama?
√
25. Apakah saya sudah menanyakan, apakah guru pemula sudah merasa aman dan nyaman bertugas di sekolah ini?
√
Form:KS: 02
Format Analisis Kebutuhan Sekolah Penyelenggara PIGP
No Aspek Kondisi Ideal Kondisi Nyata Tindak Lanjut
A. Ketersedian
Dokumen yang
dibutuhkan
Permendikanas
nomor 27 tahun
2010 tentang
Program Iduksi
Guru Pemula dan
Lampirannya
Ada dan lengkap Ada 1 set Disosialisasikan
kepada Guru
Pemula dan Guru
Pembimbing
12 Panduan Kerja Ada dan lengkap Ada 1 set -
Buku Pedoman
Pelaksanaan PIGP
yang disusun kepala
sekolah
Ada dan lengkap Belum ada -
Dokumen KTSP Ada Ada -
B Ketersediaan SDM:
Kepala sekolah yang
memahamitentang
PIGP
KS memahami PIGP KS telah
memahami PIGP
-
Ketersedaan
pembimbing yang
sesuai kriteria
Memiliki Guru Pembimbing
dari Guru kelas
memiliki
C Ketersediaan
sarana dan
prasarana
Sarana dan
prasarana yang
dibutuhkan dalam
kegiatan
pembelajaran
Ada Ada Digunakan
semaksimal
mungkin untuk
kegiatan
pembelajaran
Form:KS: 03
Outline (Sistematika) Pedoman Kepala Sekolah Dalam PIGP
KATA PENGANTAR (1)DAFTAR ISI (2)
DAFTAR FORMAT (3)
BAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang (4)B. Dasar Hukum (5)C. Tujuan (6)D. Sasaran (7)
E. Hasil yang Diharapkan (8)
BAB II PELAKSANAANA. Konsep PIGP B. Strategi Pelaksanaan PIGP
(9)
C. Profil Sekolah D. Tanggung jawab Kepala Sekolah
(10)
E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan (11)F. Peran-peran pihak-pihak yang terkait (13)G. Jadwal Kegiatan (14)
BAB III HASIL PENILAIAN KINERJAA. Data Guru PemulaB. Deskripsi Pelaksanaan PembimbinganC. Deskripsi Pelaksanaan dan Hasil Penilaian Tahap 1D. Deskripsi Pelaksanaan dan Hasil Penilaian Tahap 2
(15)(16)(17)(18)
BAB IV PENUTUP (19)
LAMPIRAN (20)
Form:KS: 04
Rencana Tindak Implementasi PIGP oleh Kepala Sekolah
No Kegiatan Tujuan Sasaran Hasil yang diharapkan WaktuPenanggung
Jawab Kegiatan
Tempat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Perencanaan :
- Menyiapkan Buku Pedoman Kerja PIGP
- Menyiapkan Guru Pembimbing
- Sosialisasi PIGP
- Agar kegiatan PIGP terlaskana sesuai perencanaan
- Agar Guru Pemula memiliki Pembimbing
- Guru Pemula dan Guru Pembimbing memahami PIGP
Guru Pemula dan Guru Pembimbing
Guru Senior
Guru Pemula dan Guru Pembimbing
Guru Pemula dan Guru Pembimbing memiliki Buku Pedoman Kerja PIGP
Guru Pembimbing dapat melaksanakan pembimbingan kepada Guru Pemula Guru Pemula dan Guru Pembimbing memahami PIGP secara baik
Minggu I
Minggu II
Minggu III
KS
KS
KS
Sekolah
Sekolah
Sekolah
2 Pelaksanaan :- Penyusunan
rencanan pembimbingan
- Membimbing penysuunan RPP
- Observasi
- Agar ada kesamaan persepsi antara GP dan GB
- Agar GP dapat menyusun RPP dengan benar
Agar GP dapat
Guru Pemula GP dan GB memiliki persamaan persepsi dalam PIGP
RPP yang disusun GP`sesuai dengan Permendiknas 41 / 2007Guru pemula
Minggu I Bulan ke 2
Bulan ke 2 sd bulan ke 9
Guru Pembimbing
Sekolah
Form:KS: 05
Pembelajaran melakukan pembelajaran secara profesional
melaksanakan pembelajaran sesuai dengan standar proses
3 Penilaian Kinerja : Penilaian Kinerja Oleh KSdan Pengawas Sekolah
Penilaian kinerja GP dilaksanakan sesuai program
Guru Pemula Diperolehnya nilai Kinerja GP
Bulan ke 10 sd 11
Kepala Sekolah
Sekolah
4 Pelaporan : Penyusunan laporan PIGP
Mempertanggungjawabkan hasil kegiatan PIGP
Kegiatan PIGP Terwujudnya laporan pelaksanaan PIGP yang akuntabel
Bulan ke 12
Kepala Sekolah
Sekolah
Jadwal Implementasi PIGP oleh Kepala Sekolah
JADWAL KEGIATAN PELAKSANAAN PIGPPada SD NEGERI BATUAJI 2
Alamat Desa Batuaji kecamatan Ringinrejo Kabupaten KediriNama Kepala Sekolah : KALIYATIN, S.Pd
No Kegiatan
Bulan / Minggu ke
Bulan ke-1
Bulan Ke-2
Bulan Ke-3
Bulan ke-4
Bulan ke-5
Bulan ke-6
Bulan ke-7
Bulan Ke-8
Bulan Ke-9
Bulan ke-10
Bulan ke-11
Bulan ke-12
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14)
1.Perencanaan Pelakssanaan PIGP
x x x x
2.Pelaksanaan Pigp
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2.1 Monitoring X X X X X X
2.1 Pembinaan X X X X X X X X X
2.3 Penilaian X X X
4 Evaluasi X X X X X X X X
5.Pelaporan dan Program Tindak Lanjut
X X X X
Form:KS: 06
ChecklistTugas Pembimbing Dalam PIGP
No. Aktivitas yang dilakukanKenyataan
Ya Tidak1. Apakah saya sudah melakukan penyambutan terhadap guru pemula? √2. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan kepada guru lain atau staf di sekolah? √3. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan pembimbing atau staf yang
akan membantunya pada awa-awal tugasnya?√
4. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan terhadap lingkungan sekolah? √5. Apakah saya sudah mengajak guru pemula mengunjungi ruang kelas,
perpustakaan, laboratorium, ruang tata usaha, dan sarana pendukung lainnya di sekolah?
√
6. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan budaya di sekolah? √7. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan kebiasaan di sekolah untuk
saling menyapa bila bertemu dengan rekan?√
8. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk melakukan pertemuan setiap pagi sebelum pelajaran dimulai?
√
9. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk memecahkan masalah, kendala, dan kesulitan-kesulitan yang ditemukan?
√
10. Apakah saya sudah mengajak guru pemula melakukan refleksi sebelum meninggalkan sekolah?
√
11. Apakah saya sudah mengenalkan struktur organisasi sekolah kepada guru pemula? √12. Apakah saya sudah mengenalkan Kurikulum Sekolah kepada guru pemula? √13. Apakah saya sudah mengenalkan visi, misi dan tujuan sekolah kepada guru
pemula?√
14. Apakah saya sudah mengenalkan tentang prinsip-prinsip pembelajaran dan penilaian sesuai tuntutan KTSP?
√
15. Apakah saya sudah memberikan daftar absensi siswa yang akan diajarnya? √16. Apakah saya sudah memberikan buku nilai siswa yang akan diajarnya? √17. Apakah saya sudah memberikan jadwal pelajaran yang berlaku tahun pelajaran
berjalan?√
18. Apakah saya sudah memberikan format-format administrasi yang akan digunakan kelak ketika guru pemula melaksanakan tugas?
√
19. Apakah saya sudah mengingatkan guru pemula untuk menyiapkan perangkat pembelajaran? (silabus, RPP, instrumen penilaian, LKS, media pembelajaran)
√
20. Apakah saya sudah menyarankan guru pemula untuk mengikuti kegiatan di MGMP?
√
21. Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula untuk bersikap positif, konstruktif dan kooperatif?
√
22. Apakah saya sudah menyarankan kepada guru pemula untuk mengungkapkan hal-hal yang diharapkan?
√
23. Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula agar siap untuk mendengarkan dengan baik ketika mengikuti pertemuan sebelum diberi kesempatan untuk menyampaikan gagasan?
√
24. Apakah saya sudah menjelaskan kepada guru pemula untuk bersikap mendukung kebijakan sekolah yang sudah disepakati bersama?
√
25. Apakah saya sudah menanyakan, apakah guru pemula sudah merasa aman dan nyaman bertugas di sekolah ini?
√
Form:PB: 01
Rencana Pengembangan Keprofesian Guru Pemula
Nama: ADITYA PAMUNGKAS PRAHARA, S.Pd Tanggal: 17 MARET 2014
Tujuan Cara Kapan Siapa Yang bisa Membantu Evaluasi
1. Membimbing cara merancang kegiatan pembelajaran yang efektif
Membuat kegiatan pembelajaran lebih menyenangkan, misalnya dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik atau membuat permainan yang berhubungan dengan materi pembelajaran
Saat penyusunan RPP
Guru pembimbing atau guru kelas lain yang kompeten
Kegiatan pembelajaran sudah cukup inovatif sehingga siswa lebih tertarik dalam belajar
2. Membimbing cara menentukan media pembelajaran yang efektif
Menganalisis materi yang akan diajarkan dan menyesuaikan dengan karakteristik siswa
Saat penyusunan RPP
Guru pembimbing atau guru kelas lain yang kompeten
Media pembelajaran sudah bagus, namun untuk pembelajaran selanjutnya harus dibuat lebih menarik dan membuat siswa lebih mudah memahami pembelajaran
Tanggal : 17 MARET 2014
Tanda tangan guru pemula: ADITYA PAMUNGKAS PRAHARA, S.Pd NIP. 19880908 201402 1 003
Tanda tangan guru pembimbing: KARTI’IN, S.Pd NIP. 19560420 197703 2 001
Form:PB: 02
Identifikasi Kompetensi Pembimbing (Evaluasi Diri Pembimbing)
Isilah kolom kompetensi diri yang menurut Bapak/Ibu masih perlu dikembangkan untuk menjadi pembimbing. Isilah kolom keterangan bila diperlukan dan isi kolom tindak lanjut untuk pengembangan kompetensi tersebut.
A Kompetensi diri Keterangan Tindak lanjut1 Pengetahuan tentang kurikulum 2013 - Mengikuti diklat tentang kurikulum 20132 Pengetahuan tentang model-model pembelajaran - Mengikuti diklat tentang kurikulum 2013
Isilah kolom potensi sekolah dan lingkungannya yang perlu dimasukkan dalam program pembimbingan guru pemula. Isilah kolom keterangan untuk menunjukkan apakah potensi tersebut positif atau negatif bagi guru pemula dan isi kolom tindak lanjut untuk langkah yang akan ditempuh.B. Potensi sekolah dan lingkungannya Keterangan Tindak lanjut
1 Memiliki perpustakaan dengan koleksi buku yang cukup lengkap
Potensi yang positif bagi guru pemula Buku-buku di perpustakaan dapat digunakan sebagai sumber pembelajaran bagi siswa
2 Memiliki beberapa pohon dan tanaman di halaman sekolah
Potensi yang positif bagi guru pemula Pohon dan tanaman dapat digunakan sebagai media pembelajaran IPA
Isilah kolom rencana pembimbingan untuk menentukan kegiatan yang akan dilakukan, kolom keterangan bila diperlukan, dan kolom tindak lanjut untuk tindakan yang akan dilakukan.C Rencana pembimbingan Keterangan Tindak lanjut
1 Memberi saran kepada guru pemula agar selalu menggunakan media pembelajaran saat mengajar
Guru pemula menggunakan media pembelajaran saat mengajar
2 Memberi saran kepada guru pemula agar mengajak siswa untuk membaca di perpustakaan pada saat materi tertentu yang berhubungan
Guru pemula mengajak siswa membaca buku di perpustakaan sekolah
Form:PB: 03
Form:PB: 04
Prioritas Pembimbingan
Sekolah: SD NEGERI BATUAJI 2
Nama Guru Pemula: ADITYA PAMUNGKAS PRAHARA, S.Pd
Mata pelajaran/Kelas/Jml peserta didik yang dibimbing*: Kelas/III/27
No Prioritas pembimbingan Rencana pengembangan
(1) (2) (3)
1 Pengelolaan kelas Memberi saran kepada guru kelas tentang cara-cara mengelola
kelas. Misal cara menegur siswa yang ramai di kelas, cara
berinteraksi dengan siswa
2 Cara mengajar yang baik Memberi saran kepada guru pemula tentang cara mengajar yang
baik agar siswa mudah memahami materi pelajaran
*Diisi mata pelajaran bagi guru mata pelajaran, diisi kelas bagi guru kelas, dan diisi jumlah peserta bimbingan bagi Guru BK/Konselor
Rencana Pengembangan Keprofesian Pembimbing
Form:PB: 05
Tujuan Cara Kapan Siapa yang bisa membantu
Evaluasi
(1) (2) (3) (4) (5)1. Mengetahui dan memahami kurikulum 2013
2. Mengetahui dan memahami model-model pembelajaran
Mengikuti diklat kurikulum 2013
- mengikuti diklat tentang model pembelajaran- mempelajari buku-buu tentang model pembelajaran
Tutor diklat
Tutor diklat
Rencana Tindak Pembimbingan
Form:PB: 06
No Kegiatan Tujuan Sasaran Hasil yang diharapkan WaktuPenanggung
Jawab Kegiatan
Tempat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Menggunakan media
pembelajaran saat KBMMemudahkan guru saat menyampaikan materi pelajaran
Siswa Siswa lebih mudah memahami materi pelajaran
Saat KBM
Guru pembimbijng
Ruang kelas
2 Menyelipkan kegiatan permainan saat KBM
KBM menjadi lebih menyenangkan siswa Siswa lebih bersemangat dan merasa gembira saat mengikuti KBM
Saat KBM
Guru pembimbing
Ruang kelas
3
Jadwal Kegiatan Pembimbingan
JADWAL KEGIATAN PEMBIMBINGAN PIGPPada sekolah SD NEGERI BATUAJI 2
Alamat Desa Batuaji kecamatan Ringinrejo Kabupaten Kediri
No Kegiatan
Bulan / Minggu ke
Bulan ke-1
Bulan Ke-2
Bulan Ke-3
Bulan ke-4
Bulan ke-5
Bulan ke-6
Bulan ke-7
Bulan Ke-8
Bulan Ke-9
Bulan ke-10
Bulan ke-11
Bulan ke-12
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14)
1.Perencanaan Pembimbingan x x x x
2.Pelaksanaan Pembimbingan
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2.1 Monitoring X X X X X X
2.1 Pembinaan X X X X X X X X X
2.3 Penilaian X X X X X X
4 Evaluasi X X X X X X X X
5.Pelaporan dan Program Tindak Lanjut
X X X X
Form:PB: 07