UNIDAD GREMIAL DE LOS DOCENTES Y LOS ESTATALES

Con el comienzo del año, la UEPC volvióa plantear ante las autoridades provin -

ciales la necesidad de restituir la bonifi -

cación por antigüedad –congelada tras la firma

del Pacto Fiscal III, en noviembre de 2000–, co -

mo un paso previo e ineludible a un incremen -

“ P a r a q u e j u n t o s c o n s t r u y a m o s u n S i n d i c a t o u n i d o , s o l i d a r i o y p a r t i c i p a t i v o ”

72UNIÓN DE EDUCADORES DE LAPROVINCIA DE CÓRDOBA

25 de Mayo 427, Córdoba

M a y o 2 0 0 4 • A � o X I I I • N ° 7 2

E-mail: latiza@uepc.org.ar

EN AUMENTOEN AUMENTO

• sigue en pág. 2

• Marcha del 30 de abril

una serie de acciones y tratati -vas ante la Secretaría deTraba jo, el propio Ejecutivo yel Po der Legislativo, con elobjeto de que se conformara,de ma nera formal, una mesade dis cusión salarial. A pesarde los intentos para que secreara la Comisión de políticasalarial y laboral, en la que laspartes se sentaran a discutir larecompo sición de los haberesde los educadores y otrascuestiones que hacen alfuncionamiento del sistemaeducativo, los dis tintosfuncionarios dejaron en lapersona del Gobernador laresolución de las políticas a

seguir.

La táctica es otraEn ese marco, la estrategia delsindicato estuvo centrada enprolongar la negociación, demanera tal que quedara enevidencia que la responsabili -dad, frente a la falta de resolu -ción del conflicto, era exclusi -va del Gobierno. Así, reciénllegado de su viaje por Japón,

to salarial que contemple lapérdida sufrida por el poderadquisitivo de lostrabajadores, tras ladevaluación y posterior infla -ción.

Ya a finales del 2003, el sindi -cato –como parte de las accio -nes realizadas durante todo elaño, en esa misma línea– ha -bía demostrado ante los legis -ladores, en la audiencia públi -ca realizada frente al trata -miento de la Ley de Presu -puesto, que durante el 2004 laProvincia planteaba un recortede un 2,5% de la partida desti -nada a Educación (en relacióna la porción destinada al área,el año anterior, en función delpresupuesto general), lo queimplicaba cerca de $70 millo -nes menos. Según se afirmó,dado que para devolver la an -tigüedad sólo hacían falta $30millones, quedaba corrobora -do que la política de ajuste enel sector se hacía fundamen -talmente a costa del salario delos docentes.

Por ello, la UEPC llevó a cabo

• viene de tapa

• Marcha del 15 de marzo

NUEVO CONCURSODE SUPERVISIÓNEl 31 de mayo próximocomienza a desarrollarse elsegundo concur so deantecedentes y oposición paraaspirantes a cubrir cargos desupervisión en el nivel inicial ypri mario, que permitirá que losdirec tores que en el año 2001rindie ron para acceder a suscargos puedan continuarascendiendo en su carrera.Las inscripciones, que ya finaliza -ron, se realizaron durante el mesde marzo y contaron con 138 di -rectores anotados. El 31 de mayo se dará a conocerel cronograma del concurso, elcual se desarrollará en la capitalde Córdoba. Con esta nueva instancia, laUnión de Educadores vefortalecida su reivindicación deque los procesos de concursossean cí clicos de ma nera depoder garantizar la demo -cratización del acceso a los car -

SECRETARIA GENERALCARMEN NEBREDASECRETARIO GRAL. ADJUNTOOSCAR RUIBAL

EDITORUNIÓN DE EDUCADORES DELA PROVINCIA DE CÓRDOBA25 de Mayo 427, Tel. 410 1400

DIRECTORCARLOS LUDUEÑA

REDACCIÓN PERIODÍ STICAMICAELA BRESSAN ARRAYA

FOTOGRAFÍ A, DIAGRAMACIÓN E IMPRESIÓNOSCAR LA GANGA

Avda. Los Plátanos 678, Tel. 480 8541

Revista La Tiza es una publicación bimensual,cuyo propietario es la Unión de Educadores de la

Provincia de Córdoba

promiso con la educación,empezaban las clases. La es -trategia dio sus frutos: durantetoda esa semana los informati -vos locales dieron cuenta de larealidad de los establecimien -tos escolares. Como nunca sevieron chicos sentados en elsuelo, sin aulas o formandomultigrados, o alumnos conhoras libres por las vacantesno cubiertas.

Según lo que se había decidi -do, el 15 y 16 de marzo se lle -vó a cabo un paro por 48 ho -ras, con una movilización –elprimero de esos días– queconvocó a más de seis mil do -centes hasta la Casa de Go -bierno.

El chantajeAntes de la realización de lamedida de fuerza, desde la Se -cretaría General de la Gober -nación se llamó, de manera in -formal, a las autoridades de laUnión de Educadores, con elobjetivo de destrabar la situa -ción. En la reunión, los funcio -narios gubernamentales expre -saron que existía la decisión

política de devolver la bonifi -cación por antigüedad, peroque el paro debía cancelarse.Ante ello, la UEPC respondióque la única manera de sus -pender la acción gremial eraque el Gobierno explicitara enun documento que la bonifica -ción por antigüedad se iba adescongelar con los haberesdel mes de marzo, y que luegose discutiría la manera de de -volver los meses anteriores.Frente a la negativa de fijarcon claridad estos plazos, elgremio ratificó sus acciones.Por su parte, el Gobierno ex -presó que en caso de no levan -tarse el paro, ya no existiría laposibilidad de sentarse a dis -cutir. Frente a este chantaje, laréplica de los docentes fue unmasivo acatamiento al paro yuna multitudinaria moviliza -ción.El Gobierno no tardó en con -testar. Así, mientras la UEPCsumaba a su lucha a los demásgremios docentes –SADOP,AMET, ADEME y UDA–, desdeel Ejecutivo, y con el objetivode crear divisiones y dudas ha -cia dentro del gremio y confu -sión ante la sociedad, se pro -clamaba que el conflicto res -

José Manuel de la Sota –quienconfiaba en que a esa alturalos docentes habrían resueltoun paro y él sólo debería salira criticar la medida tomada–se encontró con un gremioque esperaba una respuesta alos reclamos salariales.

Dando continuidad a estecambio en el manejo de lostiempos, la Asamblea de Dele -gados Departamentales que serealizó el día 5 de marzo resol -vió comenzar las clases, con laconvicción de que, con losalumnos y los docentes en lasescuelas, el Gobierno no iba apoder garantizar las condicio -nes necesarias para enseñar,dadas las falencias existentesen la cobertura de cargos y ho -ras, los problemas edilicios yde infraestructura y la falta derespuesta a las demandas do -centes.

De esta manera, el 8 de mar -zo, se inició el ciclo lectivocon la noticia en todos los me -dios de comunicación de quelos educadores, a pesar de susreclamos y ratificando su com -

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• Marcha del 30 de abril

UEPC

pondía a luchas e internas enel sindicato. De esta manera, se trataba desoslayar la importancia y lajusticia del reclamo, olvidandoque los propios funcionariosprovinciales habían declaradola necesidad de recomponerlos salarios y la importanciasocial del trabajo de los edu -cadores.

Más accionesTras la realización del paro, ytal como fue el mandato de laAsamblea, las Delegacionesrealizaron volanteadas, radiosabiertos, caravanas y clasespúblicas, de manera tal que elconflicto estuvo en la esferapública de los medios de co -municación, tanto provincia -les como regionales. Así, cadauno de los Departamentos lle -vó a cabo sus acciones gre -miales, según la realidad de lazona. Paralelamente, los cuer -pos orgánicos de la Unión deEducadores estuvieron presen -tes en cada acto al que asistie -ron autoridades del Ministerio

de Educación o delG o b i e r n opara hacersentir susreclamos.

M á sunidadConscientes deque sólo la

unidad proveerá lafortaleza para continuarplanteando nuestrasdemandas, desde laUnión de Educadores seviene impulsando la

realización de accionesconjuntas, tanto con losgremios docentes, como conlos estatales (Estatales, Ju -diciales, Viales, Casinos,Legis lativos, Bancarios,Federación de Municipales,entre otros), ya que estamosconvencidos de que losreclamos –si bien toman laforma de exigencias salariales–son planteos acerca de cómose distribuyen los re cursos delEstado y qué activi dades ysectores se priorizan. Así, las acciones y pro testas delos docentes también fue roncoordi nadas con el SEP.Desde el Go bierno, la res -puesta conti nuó siendo ladilación y la afrenta. Mientrasen un principio se había ex -presado que no había recursospara recompo ner el salario delos esta tales, el 6 de marzo seplanteó que el Ejecutivo nece -sitaba 60 días para resolver lasituación, luego, se dijo queno había ni habría posibilidadde aumentar los salarios, y fi -nalmente ante la resolución denuevas acciones de protesta,se afirmó que aún no habíanpasado 2 meses pedidos. Hacepocos días, la excusa cambió.El Gobierno ahora subordinó

¿QUÉ PASÓ?A pesar de los anuncios realiza -

dos al finalizar el año2003, el proyecto de rea -brir las escuelas técnicasnavega en la incertidum -bre por la falta de clari -dad, financiamiento, es -

tructura y capacitación de susdo centes.Desde el Ministerio, todaví a nose ha generado ningúninstrumento legal ni guí anormativa para elfuncionamiento de las escuelas,como tampoco se ha compradola maquinaria necesaria paraque funcionen sus talleres.En este marco, la Unión deEduca dores ha organizado larealiza ción del 2º PlenarioProvincial de Educación Técnica,destinado a los docentes de lasescuelas de la modalidad. Elencuentro se lleva rá a cabo amediados de mayo en lugar yfecha a designar. En laoportunidad, se abordarán lossi guientes temas:1- Organización yfuncionamien to de lasescuelas técnicas

CENTRAL DELLAMADASDesde fines del año pasado, en elCentro de Salud de la UEPCfuncio na un centro de recepciónde lla madas que permite obtenerde ma nera rápida y eficiente losturnos médicos. A través de la lí nea rotativa 410-1300, los afiliados son atendidospor uno de los cinco telefonistasdisponibles, quienes contestan demanera personalizada supedido.La central funciona de lunes avier nes de 8 a 20 horas y lossábados de 9 a 13: después de

lados y que rompía todas lascondiciones de salario.

Asamblea del 27y acto del PrimeroEn la Asamblea Provincial deDelegados Departamentales,llevada a cabo el día 27 deabril, se decidió que la Uniónde Educadores participara conuna movilización y un paropor 24 horas, en el acto quelos gremios provinciales y mu -nicipales, tanto estatales comoprivados, organizaron para eldía 30 de abril en conmemora -ción del Día Internacional delTrabajador.En este caso, la pretensión esque la conmemoración del 1ºde Mayo sirva no sólo para ex -presar las reivindicacionesparticulares de todos los gre -mios, sino, fundamentalmente

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la resolución del reclamo gre -mial al resultado de las nego -ciaciones que lleva adelantecon la Nación por la copartici -pación y el Plan de Ordena -miento Financiero, intentandometer al gremio en una dispu -ta de claro perfil político.El 16 de abril, la Marcha de losEducadores –de la que partici -paron los estatales con suscuerpos orgánicos–, fue unanueva muestra de la solidez yjusticia del reclamo. La movili -zación, realizada a contratur -no, rescató los rituales escola -res de manera de recordarle ala sociedad que ante todo so -mos docentes, pero que no ce -jamos en nuestra lucha. Nues -tros reclamos salariales contie -nen la exigencia de una mejoreducación pública para lossectores más desprotegidos:porque el empobrecimiento

de los docentes redunda en elempobrecimiento y el des -mantelamiento de la educa -ción de aquellos sectores queencuentran en la escuela elúnico espacio para la cons -trucción de identidad y ciuda -danía.El mensaje dado por los do -centes y empleados públicostrajo nuevamente, por partedel Gobierno, una propuestaunilateral y que desconoce alas organizaciones gremiales.En esta oportunidad, trascen -dió que el Ejecutivo pensabaotorgar a los empleados públi -cos un aumento de $50 en tic -kets canasta o en concepto desuma fija, idea que fue recha -zada por el Plenario de Secre -tarios Generales de la UEPCpor considerar que el aumentoera escaso, inequitativo y queexcluía a los compañeros jubi -

• Marcha del 16 de abril

UEPC

LOS JUBILADOS El pasado 12 de abril, los docentes jubila -

dos realizaron un plenario, en la sede dela Unión de Educadores, para analizar la

problemática del sector, denunciar que en laProvincia no se respeta el pago del 82 porciento móvil y organizar acciones gremiales,administrativas y legales a fin de que sus dere -chos no sean avasallados.En la reunión, se abordó la falta de cumpli -miento, por parte del gobierno provincial, delpago del 82% móvil dispuesto por Ley y los re -cortes producidos en los haberes jubilatoriosdebido a que, desde el año 95 en adelante, seaplican arbitrarios mecanismos para su cálcu -lo.En este marco, se señaló la aplicación del De -creto 1.777/95 con el cual se modificó la ma -nera en que se realizaba el cálculo del haberprevisional –que pasó de hacerse a partir delsalario bruto del trabajador a computarse apartir del sueldo neto– y la instalación del “pre -sentismo”, durante la gestión de Ramón Mes -tre, cuyo pago a los jubilados se prorrateó. Asimismo, se indicó que, en el año 99, cuando

se implementó el Estímulo a la Calidad Educa -tiva en reemplazo del presentismo –destinadoa los docentes primarios–, los docentes jubila -dos del sector no cobraron esta bonificación –apesar de ser una suma permanente–, tal comocorrespondía en virtud del principio de movili -dad de los haberes, consagrado en la Ley de Ju -bilaciones 8.024. De la misma manera, unavez que en el año 2001 se creó la Promocióna la calidad educativa –que vino a hacer remu -nerativo el estímulo– tampoco se respetó elprincipio de movilidad. Tampoco los docentessecundarios jubilados reciben el monto corres -pondiente al Estímulo a la Calidad Educativa, apesar de que a partir del 11 de septiembre de2003 los docentes en actividad cobran de ma -nera permanente este ítem.En función de esta situación, el plenario de ju -bilados convocó a los docentes a participar dela Marcha de los Educadores y a concurrir algremio para impulsar las acciones administra -tivas, legales y gremiales correspondientes pa -ra lograr el pago a los pasivos de los incremen -tos obtenidos por los docentes en actividad y

continuar con la defensairrestricta del pago del 82por ciento móvil.

El estado jubilatorio,un fraudeEl plenario de jubiladostambién abordó la si tuacióna la que se vieronsometidos 2.592 do centesque fueron declarados enestado jubila torio, a travésdel Decreto 18/02, quienessu frieron una drástica

SIN DEFINICIONES A raí z de los errores producidos en la Cajade Jubilaciones, por los cuales en el decreto 18/04 de febrero de este año sede claró en estado jubilatorio a más de 250 docentes que no estaban encondiciones administrativas de ser jubilados de manera inmediata, en el mes demarzo la Se cretarí a de Educación del Ministerio de la Provincia debiócomunicarles a los edu cadores involucrados que debí an reintegrarse alservicio educativo, hasta tanto se resolviera su situación previsional.Sin embargo, a pesar de que desde el Ministerio de Educación se habí a dichoque aquellos docentes que debí an regresar a vacantes, horas y/o cargos queno ha bí an sido cubiertos, se reintegrarí an de manera inmediata, conservandosu situa ción de revista; mientras que a quienes tení an que volver a vacantes dehoras o cargos que ya habí an sido cubiertas, se les informarí a qué tareas yfunciones de bí an cumplir, hasta la fecha, no existe ningún instrumento legalemanado de la car tera correspondiente en el cual se establezca la situación derevista de los docen tes re in gre sa dos y sus fun cio nes.

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LA TIZA

RECLAMANRECLAMANreduc ción salarial, que en algu nos casos llegaal 50 por ciento de sus haberes. En el mes de febrero, y en función de laprerrogativa conferida al Ejecutivo tras lasanción de la Ley del Nuevo Estado en el año2001, el Gobierno declaró en “estadojubilatorio” a aquellos docentes que esta banen condiciones de jubi larse, hasta tanto secom pletaran susexpedientes. En su momento,cuando el Gobierno losconvocó a retirarse, seles había informado que–tal como ocurrió enlos tres decretosanteriores por los cualesel Ejecutivo declaró enestado jubilatorio aotros docentes– el pagocomo anticipo salarialsería del 81% delsueldo del último añocomo activo, para elcaso de la jubilaciónordinaria, y del 67%pa ra la jubilaciónordinaria anticipada.De he cho, en el artículo4º del Decreto 18/04 sees tablece que, a losafectados, el Estado leshará un anticipo dehaberes de hasta el81% y del 67%, segúnel tipo de jubilacióntramitada. Sin embargo,y ampa rándose en elartículo sexto del

mismo instru mento legal (que indica que en elcaso de que los montos pagados sean mayoreso meno res a los que correspon dieren enconcepto de jubilación, serán de vueltos–según corres ponda por la Caja o por elagente– con los ha beres jubilatorios), elGobierno, de manera arbitraria e irracional, eincumpliendo el artícu lo 4º del decreto, reali -

Ineficiencia administrativa

¿ERROR O DECISIÓN?Demora en cargar las altas en el sistema educativo, liquida -

ciones incorrectas, falta de cobertura de vacantes y vacacio -nes no gozadas impagas, son algunas de las muchas situa -

ciones que afectan a los docentes, quienes tienen que padecer laineficiencia y el desorden normativo que genera la política del “sipasa, pasa”, llevada a cabo por muchos funcionarios de Educación.Las falencias son tantas –una misma situación se resuelve de mane -ra distinta, según la ocasión– que pareciera que los errores no sontales, sino producto de decisiones políticas. Repasemos.Demoras en la carga de los MAB: Existe una injustificada demoraen la carga de los movimientos de altas y de bajas (MAB) que pro -voca que quien trabaja no pueda cobrar en tiempo y forma. A la fe -cha, son más de 12.500 los MAB que no fueron incorporados al sis -tema. En muchos casos, cuando se trata de movimientos, sólo in -gresan las bajas (de determinados cargos u horas) y no las altas (dealguien que deja unas horas para tomar otras).Falta de cobertura de vacantes en el Nivel Medio, Especial y Adul -tos: A pesar de las promesas públicas del Ministerio y de las reite -radas advertencias de la Unión de Educadores, continúan sin cu -brirse muchos cargos y horas. A más de un mes de iniciadas las cla -ses, hay chicos que no han recibido clases en numerosos cursos.Liquidaciones incorrectas de directores desplazados por titularespor concurso: A pesar del tiempo transcurrido desde la toma de po -sesión de los cargos por parte de los directores titulares, los despla -zados continúan sin percibir la totalidad de los montos correspon -dientes a sus cargos u horas originales. A diario se producen recla -

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8 UEPC

La UEPC rechazó por improcedentes los memorándums37/04 del nivel medio y 14/04 del primario, originados enel memorándum 35/04 de la Dirección General de Perso -

nal, a través de los cuales, las direcciones de nivel respectivasordenaban que no se otorgaran justificaciones por inasistenciaslos días 6 y 7 de abril.En los memos citados –que reproducían el emanado de laD.G.P.– se comunicaba que “con motivo de los próximos feria -dos por la celebración del día de Malvinas (lunes 5 de abril) yde la Semana Santa (jueves 8 y viernes 9 de abril) y por estrictasrazones de servicio, a fin de no afectar el normal desenvolvi -miento de la Administración Pública Provincial, no se deberánotorgar justificaciones de inasistencias previstas en el artículo52, inciso “a” de la Ley 7.233”. En la nota presentada ante el Ministerio de Educación, el gremiosostuvo que la normativa invocada corresponde al régimen deempleo público, el cual no es aplicable al régimen de licenciasdocentes y que, según las normas de aplicación en el ámbitoeducativo –artículo 31 de la Ley 4.356 y artículo 22 del Decre -to 5.300/53–, la potestad para conceder la justificación de la in -asistencia es de los responsables directos del personal que soli -

mos por horas o cargos fal -

tantes, sin embargo los erro -

res persisten.

Pago incorrecto del SAC:

Los docentes desplazados

debían cobrar su aguinaldo

con el cálculo del cargo di -

rectivo, sin embargo el suel -

do anual complementario se

calculó sobre el cargo de ba -

se (con los errores señalados

en el punto anterior: sólo un

cargo o sólo algunas horas).

Vacaciones no gozadas im -

pagas: No se abonaron las

vacaciones a los docentes

que al momento de jubilarse

tenía derecho a tomárselas.

Confusa liquidación del FO -

NID: Aunque el Gobierno

de Córdoba recibió por par -

te de la Nación cerca de 4

millones 800 mil pesos, no

liquidó la totalidad de esa

suma, sino alrededor de un

20% menos del total.

Incertidumbre de docentes

reingresados al sistema:

Hasta la fecha no existe nin -

gún instrumento público en

el que se aclare la situación

del docente reingresado (por

haber sido exceptuado del

decreto 18/04 que lo decla -

ró en estado jubilatorio), co -

mo sus funciones y situación

de revista (Ver Sin definicio -

nes, pág. 6).

• viene de pág. 7

LAS JUBILADAS ENSEÑAN El taller de jubiladas artesanas de laUnión de Educadores invita a los afiliados activos o jubilados a participarde los cursos que están dictando en la entidad desde el presente mes.Quienes deseen tomar clases de cerámica, bombonerí a, pastelerí a,dulces y conservas, telar, tejido, crochet, corte y confección, pintura entela, borda do, aromaterapia, bijouterie, entre otros talleres, debendirigirse a Salta 140, de lunes a viernes de 10 a 13 y de 16 a 20 horas.

TALLERES En marzo comenzaronlos talleres artí stico-culturales,destinados a los jubilados de la UEPC. Entre las actividades que se están desa -rrollando –y a las que puedenincorpo rarse los afiliados– seencuentran teatro, yoga, tai-chi, tallerliterario, cultura ita liana, folclore, artesplásticas, tango, co ro, bio-danza, inglés y mix de danzas: salsa-merengue-árabe.Los interesados pueden obtener más información de lunes a viernes de 9

IMPROCEDENTES

LA TIZA 9

En el marco del Pro -grama de forma -

ción política para laactividad sindical, capa -citación colectiva organi -zada por la Unión deEducadores y dirigida adelegados escolares, se -cretarios generales,miembros de Consejos ymiembros de Junta; el pa -sado 30 de marzo, el Lic.Pablo Possi y la compa -ñera. Clelia Lavini, Secre -taria Gremial de CTERA,brindaron a los secreta rios generales y delega -dos departamentales de todas las Delegacionessendas charlas acerca del sindicalismo en Ar -gentina y el sindicalismo docente argentino,respectivamente.Con estas conferencias, se inició, durante elpresente año, esta formación que tiene comoobjetivo dar respuesta a las demandas y a lasnuevas exigencias en la defensa de los dere -chos de los trabajadores de la educación. La capacitación se desarrollará en dos instan -cias de trabajo, vinculadas al rol que desempe -ñan los delegados escolares, por un lado, y alos secretarios y delegados de Consejos Depar -tamentales o miembros de Junta, por el otro. En esta primera etapa, los destinatarios de laactividad formativa son los miembros de Con -sejos y de Junta y los delegados Departamenta -les. Con ellos, la temática fundamental que setratará está vinculada al trabajo, al sistemaeducativo, las políticas educativas y a la cons -trucción sindical docente: problemáticas éstasque se abordarán desde el análisis conceptual

–que abarca aspectos de tipo político, cultural,ideológico, sindical, social– y también instru -mental, vinculado a los aspectos legales, insti -tucionales, de planificación, económicos y degerenciamiento (tanto de la política institucio -nal como de la comunicacional). Por su parte, la formación para los delegadosescolares –que comenzará en el mes de mayo–se centrará en la historia de la UEPC y de laCTERA, el rol del delegado escolar, conceptosbásicos de organización, derechos, obligacio -nes, prácticas establecidas; normativas organi -zacionales que hacen a la actividad del delega -do: asambleas, reglamentaciones, funciona -miento; organización sindical de la UEPC –es -tatuto, constitución como sindicato único–;marco jurídico, conflictos de privados, doblelegislación; y los fundamentos éticos en losque se sustenta el compromiso participativo: lamilitancia sindical, en tanto actividad solidaria,sin fines de lucro, colectiva, de construcciónhorizontal.Los encuentros –bajo la modalidad taller– se

FORMACIÓN POLÍTICA PARA LAACTIVIDAD SINDICAL

• Conferencia de Carlos Cullen,en el Primer Encuentro

realizado el año pasado.

UEPC10

Apartir del 27 de marzo pasado –de -pendiendo del cronograma de cadauna de las delegaciones– empezaron a

desarrollarse los cursos de capacitación queanualmente organiza y dicta la Unión deEducadores para sus afiliados.Afianzando su compromiso con el perfeccio -namiento profesional de los docentes y con -vertida en un referente por la seriedad y rigu -rosidad de la formación que brinda, laUEPC, como hiciera en años anteriores,cuenta con una amplia oferta de cursos, tan -to de carácter presencial como semipresen -cial, a los que se les suma la formación semi -presencial dirigida a los docentes de escue -las rurales, cuyos trayectos concluirán con larealización del XIII Congreso del sector.En todas las delegaciones se encuentra dis -ponible el cronograma de cursos de capaci -tación previstos para el corriente año, entrelos que se encuentran, para este semestre lossiguientes (las fechas que se indican son lasde la iniciación de la actividad formadora):

Viernes 7 de mayoEn la localidad de San Carlos Minas, comienzael curso de carácter presencial “Los problemasen matemáticas, seleccionarlos, plantearlos yresolverlos, para educadores de los niveles ini -cial, primario y CBU”. En Balneraria y en Villa del Rosario, se dicta laformación semipresencial titulada “El laborato -rio y la enseñanza de las ciencias naturales”,destinada a docentes del nivel medio.En San Francisco del Chañar, dará inicio la ca -pacitación semipresencial “Desentrañandotextos expositivos: desde la lengua hacia lo in -terdisciplinario”, para educadores del CBU y2º ciclo de EGB.En Totoral, se desarrollará el curso “Cultura,oralidad y escritura; hacia una integración en -tre ciencias sociales, literatura y lengua”, paradocentes del primario y del CBU.

En Villa Dolores, se inicia el curso presencialpara docentes primarios, titulado “Lasprácticas de lectura y escritura en la escuelaprimaria”.

LA CAPACITACIÓN SIGUE SU CURSO

LA TIZA 11

Sábado 8 de mayoEn la ciudad de Río Ceballos, se dicta el cursosemipresencial “Leer y escribir en el jardín yprimer grado: diversidad y continuidad”.

Viernes 14 de mayoEn Jesús María comienza para docentes de to -dos los niveles y modalidades “El trabajo porproyectos en la escuela”, capacitación de ca -rácter semipresencial.

Sábado 22 de mayoEn San Carlos Minas, se empieza a desarrollarla actividad formativa semipresencial para do -centes y directivos del nivel inicial y primer ci -clo de EGB, “Leer y escribir en jardín y primergrado: diversidad y continuidad”.

Viernes 28 de mayoEn la ciudad de Río Cuarto, inicia “Cultura,oralidad y escritura. Hacia una integración en -tre ciencias sociales, literatura y lengua”, for -mación de carácter presencial, para educado -res primarios y del CBU.

En Villa María, se desarrolla, a partir de esa fe -cha, la capacitación semipresencial para edu -cadores de segundo ciclo de EGB y del CBU“Desentrañando textos expositivos. Desde lalengua hacia lo interdisciplinario”.

Sábado 29 de mayoEn Salsacate y en Pozo del Molle, empieza elcurso sobre “Desarrollo sustentable”, de cará -ter presencial, destinado a docentes primariosy del CBU.

Viernes 11 de junioEn Coronel Moldes, comienza a dictarse “Des -entrañando textos expositivos. Desde la lenguahacia lo interdisciplinario”, capacitación semi -

presencial, dirigida a docentes del CBU y se -gundo ciclo de EGB.

En Santa Rosa de Río Primero, se desarrolla elcurso presencial para el nivel medio “El rol delpreceptor en los nuevos escenarios sociales”.

Sábado 26 de junioEn Huinca Renancó dará inicio “Cultura, orali -dad y escritura. Hacia una integración entreciencias sociales, literatura y lengua”, forma -ción presencial destinada a educadores prima -rios y del CBU.

Se recuerda que, en todos los casos, los afilia -dos interesados en realizar la formación, u ob -tener mayor información sobre la capacitaciónque se desarrollará durante el presente año, de -ben acercarse a la sede de UEPC más cercana

EN LA ÓPTICA SON GRATISSe recuerda a los afiliados que adquieran sus lentesde contacto en la Óptica Sindical que durante un añopo drán realizar su limpieza a través del sistema porultra sonido, de manera gratuita. Asimismo, tambiénpueden llevar a cabo la prueba de lentes, con sóloobtener su turno al teléfono 410-1358.En la Óptica también encontrarán diversos modelos dearmazones y cristales multifocales, bifocales yorgánicos con descuentos de entre el 23 y el 15 porciento (más un 7% si el afiliado es jubilado) yfinanciación.

DÉBITO Los afiliados que lo deseen pueden autorizar en laDele gación más cercana a su domicilio, el débitoautomáti co en sus cajas de ahorro de los serviciosofrecidos por el gremio. Si no, los gastos realizados en la farmacia, la ópticao en concepto de turismo, entre otros, seguirán siendoco brados a través de los cupones de pago que lleganal domicilio del afiliado.

UN REMEDIO PARAEL INTERIORCon el objetivo de poder exten -der los servicios que elsindicato brinda en la Capital,se celebra ron distintosconvenios con far macias delinterior para que los afiliadosde más de diez ciuda des de laProvincia puedan ad quirir susmedicamentos con des cuentospor pago al contado y a travésdel sistema de órdenes decompra. De esta manera, cuentan conidénticos beneficios que en lafarmacia sindical los docentesde Villa Marí a a través de laRed Farmavida; de MarcosJuárez a través de la Farmacia24 horas y de Bell Ville a travésde la farma cia PranzoniTambién gozan del servicio defarmacia los agremiados deRí o Cuarto en las farmaciasVidega in; de Villa Huidobro enla Far macia Huemul y deHuinca Re nancó en la FarmaciaHuinca.Por su parte, los afiliados de laslocalidades de Villa Dolores yMina Clavero pueden adquirirsus medicamentos en la red deFarmacias Regional, los de SanFrancisco en las farmacias Vig -nolo y Esper y los de Laboulayeen la Farmacia Sarrahil.Asimismo, los docentes de Rí otercero gozan de descuentos através de las farmacias Ponte,los de la localidad de SantaEufemia en la Farmacia Alonso,los de Noetinger en laFarmacia Aveni da Centenario ylos de La Carlo ta en todas lasfarmacias de la ciudad.Para mayor información los afi -liados pueden dirigirse a la

12 UEPC

TERAPIA PARA TODOSOrganizado por el área de

Salud Mental del Centrode Salud de la UEPC, el

día miércoles 26 de mayo, a las19:30 horas, dará inicio el taller“Padres e hijos hoy”. En ese espacio de reflexión co -lectiva, se invita a los padres deniños y adolescentes, interesa -dos en mejorar la relación consus hijos, y en resolver las situa -ciones de crisis que se presen -tan, a reunirse para pensar y tra -tar de encontrar respuestas apreguntas tales como: qué se es -pera de los padres, qué hacercon el malestar en la familia, porqué es más fácil manejar las si -tuaciones que se presentan conlos alumnos y no con los hijos.Allí, coordinados por unprofesional del área de SaludMental del Centro de Salud,podrán contar lo que les pasapara poder procesar los amoresy odios, las angustias y lostemores que les generan loshijos. Bajo la misma modalidad, se de -sarrollará a partir de junio, el ta -ller dirigido a directores y subdi -rectores de escuelas.El objetivo es que los directivospuedan reunirse para dialogaracerca de las dificultades que

encuentran en la planificación,puesta en práctica y comunica -ción cotidianas con sus paresdocentes, o en la relación consus alumnos en el existente con -texto de violencia, adicciones ypauperización.Asimismo, se recuerda que siguefuncionando, todos los martesde 16 a 17 horas, el taller de en -cuentro para desempleados, ensalta 140, que está dirigido a afi -liados o miembros de su grupofamiliar que perdieron el empleoo que no pueden ingresar almercado laboral, a fin de supe -rar en grupo el malestar, la an -gustia y la paralización que ge -nera la falta de trabajo remune -rado.En todos los casos, los afiliadosque deseen inscribirse u obtenermayor información, deben diri -girse a la administración delCentro de Salud, en Salta 160,de 9 a 18 horas o llamar al telé -fono 410-1300.Finalmente, cabe señalar quequienes lo deseen pueden su -marse a los grupos terapéuticospara niños, para púberes, parajóvenes, para mujeres de 40 a50 años y para señoras de másde 50, sólo deben pedir turno al410-1301, para realizar la admi -