22 de Abril de 2014

Volumen 1, nº 1

Liceo Quial

Somos cómplices de muchos sueños

La socialización rica

¿CÓMO APLICARLA EN MI PROYECTO?

Todo medio de comunicación masiva tiene como finalidad u ob-

jetivo mantener a multiples personas en contacto y al mismo

tiempo enteradas de lo que sucede a su alrededor; la Revista digi-

tal del Liceo Quial va en la misma vía, claro, con el propósito adi-

cional de generar aprendizajes a través de todo el proceso de

creación de la misma.

No encuentro una manera major de integrar a toda la comunidad

educativa, ya que allí confluimos directivas, maestros, estu-

diantes, padres de familia e incluso, egresados.

Por esto es que aplaudo lo que el curso ABP quiere promover a

través de esta actividad, y a continuación, explicitaré las maneras

en que creo que puedo aplicar los tres principios de socialización

en mi proyecto.

CONTENIDO

Dentro del aula ..................... 2

Fuera del aula ....................... 2

Mirada externa. .................... 3

PUNTOS DE INTERÉS SPECIAL

Proyecto para toda la comu-

nidad.

Participación interdiscipli-

nar.

La ciudad como centro del

aprendizaje.

Trabajo en equipo.

Coevaluación continua para

el fortalecimiento de las

competencias.

"La revista escolar conecta a los estudiantes con la actualidad y el entorno, fo-

mentando su participación e integración en un proyecto común que va a servir

de plataforma para difundir y dar a conocer ideas, vivencias, opiniones, expe-

riencias… de la comunidad educativa."

Uno de los principios pedagógicos de nuestra institución se

refiere precisamente a este punto: la ciudad y el entorno

como centro de aprendizaje.

Por esta razón, todo lo que hacemos dentro del colegio tiene

relación con el espacio que nos rodea, y la Revista escolar

no es la excepción. Mediante esta propuesta se pretende

fomentar también la curiosidad investigativa de los partici-

pantes, ya que los mismos estudiantes decidieron que una

de las secciones de la revista tratara sobre asuntos de actua-

lidad de nuestra ciudad en diferentes ámbitos (cultura, am-

biente, deporte, política, sociedad); podrán comentar sobre

aquellos sitios que han visitado, entrevistar a diferentes

personas que cumplan diferentes roles para ampliar nues-

tras perspectivas, analizar e investigar algún fenómeno que

les cause controversia y que suceda en sus barrios o comu-

nidades.

En fin, queremos que con la oportunidad de la escritura to-

dos podamos vincularnos más con Cali y sus alrededores.

DENTRO DEL AULA...

FUERA DEL AULA

Por ser un proyecto abierto

a toda la comunidad educa-

tiva, tiene la ventaja de po-

tenciar el trabajo cooperati-

vo entre niños y jóvenes de

diversos grupos, personas

de diferentes edades, profe-

siones e intereses.

Los estudiantes que partici-

pan directamente en la hora

del Club dedicado a la Re-

vista, podrán trabajar en

equipos diversos con varie-

dad de funciones según sus

propios interese y talentos,

también les permite ayudar-

se entre sí.

Quienes participen envian-

do sus producciones, ten-

drán la retroalimentación

de otros compañeros o

maestros.

Comunicado de prensa

Conferencia Internacional

sobre Ciudades del

Aprendizaje, Beijing, Chi-

na, 21 al 23 de octubre

de 2013

“El Instituto de la UNESCO

para el Aprendizaje a lo Lar-

go de Toda la Vida - el cen-

tro de excelencia para el

aprendizaje a lo largo de la

vida para todos - ha tomado

la iniciativa de desarrollar

aún más el concepto de

"ciudad del aprendizaje" y

crear una plataforma inter-

nacional dinámica de las

ciudades para el intercambio

de ideas y buenas prácti-

cas sobre métodos eficaces

para la creación de ciudades

del aprendizaje .”

2

MIRADAS EXTERNAS

Tenemos varias maneras de recibir esa retroalimentación

desde fuera que nos hará crecer y mejorar hacia dentro:

1. Maestros y Padres invitados: quienes tendrán la opción

de participar ya sea como asesores o escritores invita-

dos.

2. Estudiantes egresados: algunos colaborarán orientando

a los estudiantes que estén en el Club mediante sesiones

especiales, y otros nos darán valiosos aportes desde sus

campos de estudio universitario.

3. Trabajo en Red: buscaremos crear una red de comunica-

ción con otros colegios para unir a las diferentes comu-

nidades y, a futuro, abrir espacios lúdicos de reunión

con el pretexto de la escritura y la comunicación. Al mo-

mento tenemos contacto con el colegio IDEAS a través

de si biblioteca escolar.

4. Equipo externo: este grupo se conformará con los ami-

gos que vamos conociendo en el camino y que desde sus

saberes harán que nuestra Revista crezca.

“Los aprendizajes en

los medios de comu-

nicación contribuyen

a que el alumno com-

prenda los mecanis-

mos por los que fun-

ciona la sociedad y

los valores que la ri-

gen, ya que los me-

dios de comunicación

de masas ejercen una

influencia notable en

la sociedad, en la

construcción de la

idea del mundo que

tienen los individuos,

en la creación de mo-

delos de conducta y

en el establecimiento

de escalas de valores.

De ahí la gran impor-

tancia que hoy día se

le otorga a la informa-

ción, sus repercusio-

nes en el desarrollo

de la sociedad actual,

así como el fomento

de las nuevas tecnolo-

gías con fines infor-

mativos.”

LINEROS, Rocío. Re-

vista escolar digital:

interactividad tecno-

lógica y social.

Estudiantes del Liceo Quial

3

NUESTROS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

Lo textual: puerta a múltiples

universos.

El conocimiento de construye.

El juego y lo lúdico como herra-

mienta de aprendizaje.

El ser humano es un ser inte-

gral.

El conocimiento tiene un senti-

do social.

El escenario de aprendizaje es la

ciudad.

Los seres humanos somos úni-

cos e irrepetibles.

PARA TENER EN CUENTA:

La Revista escolar, entraría a jugar en la comunidad escolar

como un elemento integrador, ya que por ahí transitaría

todo tipo de información concerniente al día a día de la ins-

titución, donde todos podrían tener acceso a la divulgación

de su punto de vista y a comentar sobre los sucesos escola-

res.

También, equivaldría a mejorar las habilidades en redac-

ción, el trabajo cooperativo, la comunicación gráfica y com-

petencias ciudadanas de quienes participen activamente en

este proyecto. Y adicionalmente a esto, estaríamos inte-

grando a maestros y estudiantes con el uso de las Tecnolo-

gías de la Información y las Comunicaciones (TIC), ya que

se editaría de modo digital.

Queremos ser un grupo

m u l t i d i s c i p l i n a r i o

trabajando en la excusa de

este proyecto, anímate a

participar con nosotros y

contáctanos.

¡BUSCAMOS SOCIOS Y SOCIAS PARA

NUESTRO PROYECTO!

@linamarae

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