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La biblioteca digital como creadora de comunidades del conocimiento Gerardo Alfonso Pérez Barradas Coordinación de Lenguas Extranjeras Universidad Autónoma Metropolitana [email protected] [email protected] @vlad21x agosto 2014
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La biblioteca digital como creadora de comunidades del conocimiento
Gerardo Alfonso Pérez BarradasCoordinación de Lenguas ExtranjerasUniversidad Autónoma Metropolitana
[email protected]@gmail.com @vlad21x
agosto 2014
La conveniencia de poner los recursos en formato digitalpara hacerlos accesibles para los usuarios nos haobligado a buscar formas de alcanzar esta meta, por loque hemos tenido que indagar más e involucrarnos enlos modelos informatizados de bibliotecas y repositoriosdigitales.
Foto “UCF Library Stacks” por Amadeus es Machina (https://www.flickr.com/photos/kevinmorris/107053164)
BibliotecaInstitución cuya finalidad consiste en la adquisición, conservación, estudio y exposición de libros y documentos (RAE, 2001)
Sin embargo, una biblioteca es más que solo estantes y colecciones de libros…
Foto “UCF Library Stacks” por Amadeus es Machina (https://www.flickr.com/photos/kevinmorris/107053164)
BibliotecaInstitución cuya finalidad consiste en la adquisición, conservación, estudio y exposición de libros y documentos (RAE, 2001)
The Public Library Manifesto, adopted in 1994, proclaims UNESCO's belief in the public library as a living force for education, culture and information, and as an essential agent for the fostering of peace and spiritual welfare through the minds of men and women.
Foto “Biblioteca José Vasconcelos” por Pedro Vásquez Colmenares (https://www.flickr.com/photos/pvcg/3087877293/)
Funciones de la Biblioteca
• formadora, • custodia, • recreativa, • social, • investigadora, • práctica y • de difusión de la
información
(Moreiro, 2006, pp. 74-76)
Adaptación a la foto original “…Forgotten Wisdom” por Mikko Luntiala (https://www.flickr.com/photos/mikko_luntiala/5369626867)
Bachillerato30%
Licenciatura y posgrado
59%
Otros9%
Investigación2%
Visitas por procedencia y/o fin a las Bibliotecas de la Dirección General de
Bibliotecas UNAM (2009)
Licenciatura y posgrado
66%
Bachillerato 33%
Investigación y otros
1%
Visitas por procedencia y/o fin a las Bibliotecas de la Dirección General de
Bibliotecas UNAM (2012)
Adaptación a la foto original “lost in thought” por Michael (https://www.flickr.com/photos/mikede/299689711)
Catálogo público de Acervo General de la UAM Azcapotzalco (http://148.206.79.169/F/?func=find-b-0&local_base=azc01)
El usuario introduce la
palabra a buscar…
Los 6788 resultados arrojados son confusos porque los títulos ni siquiera tienen relación con la palabra
buscada:“biblioteca”
La única relación es que se encuentran en la sección
Biblioteca
Catálogo general de la Biblioteca Vasconcelos (http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx)
El usuario selecciona el
catálogo de su interés
El usuario introduce la
palabra a buscar…
Los 6451 resultados arrojados son confusos porque los títulos tampoco
tienen relación con la palabra buscada:“biblioteca”
La única relación es que se encuentran en la sección Biblioteca
Catálogo INFANTIL de la Biblioteca Vasconcelos (http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx)
El usuario selecciona el
catálogo de su interés
El usuario introduce la
palabra a buscar…
Los resultados son los mismos que en el catálogo anterior
Consultar el catálogo digital
de recursos bibliotecarios
Introducir una búsqueda en
vs.Wikipedia
Yahoo Answers!Amazon + kindle
Preferencias de los usuarios
Ilustración “Search-Engine-Marketing” por Danard Vincente (https://www.flickr.com/photos/danardvincente/2512148775)
Foto “British Library Mural & Staircases” por Julie Gibson (https://www.flickr.com/photos/timefortea3/14412776758)
¿Por qué?
Otras plataformas comerciales o de búsqueda, en comparación con los catálogos de bibliotecas ofrecen:• Búsquedas intuitivas• Recomendaciones sobre lo buscado• Filtros para mejorar la búsqueda• Predicciones basadas en preferencias o perfiles• En ocasiones, acceso inmediato a contenidos (sean
legales o no)• …
“Tal cual funcionan hoy, ya no servirán como sede de investigación literaria. Serán reemplazadas por las bibliotecas digitales. Hoy ya existen bancos de datos, en mercados especiales. Su adelanto en materia de experiencia hace que el futuro les pertenezca”.
Brauner y Bickman (1996)
Foto “CGI St Mary's College (March 2012) - Learning Resource Centre” por BSFinHull (https://www.flickr.com/photos/bsfinhull/6874370940)
Políticas e iniciativas desfavorables
ACTA
SOPA
eg. Google books
Sustitución de las bibliotecas in situ por su símil digital
la promesa digital no es alcanzable
Ilustración “ScreenWikiBlackout” (http://commons.wikimedia.org/wiki/File:ScreenWikiBlackout.png)
Kilgour (1985) pronosticaba una biblioteca en donde las computadoras ofrecerían información específica y personalizadade acuerdo a cada tipo de usuario, necesidades, sus propios términos y conveniencia, convirtiendo a la biblioteca de inflexible y pasiva a eminentemente activa, donde los criterios de ordenación monolíticos pasaran a la historia.
Foto “Deichmanske bibliotek 2014?” por Inge Knoff (https://www.flickr.com/photos/kongniffe/3385102409)
Es necesario construir ILS y DL que, además de las características que ya ofrecen, trabajen también en tres sentidos:
• Características que enriquezcan la experiencia individual (aprovechando la afinidad tecnológica de las generaciones actuales)
• Características que enriquezcan la interacción entre usuarios
• Características que enriquezcan a la comunidad y a la biblioteca misma
“Bibliotech concept” for bookless library in Texas (http://www.digitaltrends.com/cool-tech/bookless-all-digital-library-opens-in-texas/#!bFm4PR)
la experiencia individualEn
rique
cien
do
“Default profile icons ” (http://www.superpunch.net/2011/07/default-profile-icons.html)
• portal y perfil personal
• actividad reciente y favoritos
• novedades
• suscripción a secciones y temas
• blog o cuaderno de anotaciones (privado, restringido o público)
• historial
• gestión de préstamos, solicitudes, notificaciones y buzón
la interacción entre usuariosEn
rique
cien
do
“Friends social fingers” (http://www.tnooz.com/wp-content/uploads/2012/02/friends-social-fingers.jpg)
• añadir usuarios
• seguimiento de usuarios:• listado de libros
favoritos, • recomendados, • comentados y • reseñados
• valoración de recursos y participaciones
• creación de grupos
• suscripción y participación a columnas o blogs de otros usuarios
• envío de mensajes y recomendaciones
la comunidad y la bibliotecaEn
rique
cien
do
Foto “Fnac reading 2” por Julie Kertesz (http://www.flickr.com/photos/joyoflife/10866255/in/set-304070/)
• reforzar los mecanismos de indexación y catalogación:• etiquetas personalizadas por los usuarios• búsquedas y distintos tipos de filtrado y ordenamiento de
resultados
• complementar el catálogo• inserción de índices e información adicional de cada libro por
parte de los usuarios
• fomento a la lectura:• difusión personalizada• eventos, ciclos de lectura, etcétera, a través de streaming y
videobloging.
• creación de identidades diferenciadas y pertenencia dentro de la comunidad (sistema de puntaje y reconocimiento)
Es prioritario tomar las medidas que lleven a fortalecer a la biblioteca para atender sus funciones sustantivas.
Aprovechar la afinidad tecnológica y las posibilidades que brinda la tecnología para mediar y enriquecer las interrelaciones entre los usuarios y la institución misma.
Para mejorar las plataformas de acceso es indispensable hacerlo en tres sentidos:
• el individual• el colectivo• el colaborativo con incidencia en la comunidad y la biblioteca
El rumbo que habrá de tomar la biblioteca del hoy debe definirse desde el punto de vista de sus expertos, pero también del de sus usuarios con la intención de abrir las puertas del conocimiento, del acceso y de la construcción del mismo con la intención de mantener, preservar y difundir una de las facetas más hermosas del ser humano: la creación.
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Gracias por su atención
Gerardo Alfonso Pérez BarradasCoordinación de Lenguas ExtranjerasUniversidad Autónoma Metropolitana
[email protected]@gmail.com @vlad21x
agosto 2014
