Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Radyasyon Onkolojisi Anabilim Dalı Stratejik Planı
-
Upload
ray-dorsey -
Category
Documents
-
view
89 -
download
0
description
Transcript of Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Radyasyon Onkolojisi Anabilim Dalı Stratejik Planı
Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Radyasyon Onkolojisi Anabilim Dalı Radyasyon Onkolojisi Anabilim Dalı
Stratejik PlanıStratejik Planı
Stratejik Plan Formatı• Misyon• Paydaşlar• Değerler• Öz değerlendirme
– Güçlü yanlar– Zayıf yanlar– Fırsatlar– Tehditler
• Vizyon• Stratejik amaçlar
– Eğitim ve öğretim süreçleri– Uygulama ve hizmet süreçleri– Araştırma ve geliştirme süreçleri– Yönetim süreçleri
Misyonumuz
• Çağdaş bilimsel gelişmeler ışığında ve iyi hekimlik ilkeleri doğrultusunda nitelikli sağlık hizmeti sunmak,
• Toplum odaklı sağlık hizmeti sunma becerisine ve evrensel değerlere sahip, kendini geliştirebilen, yetkin uzmanlar yetiştirmek,
• Ülkemizin ve bölgemizin ihtiyaçlarını dikkate alarak , evrensel düzeyde bilime katkıda bulunan araştırmalar yapmak,
• Kamu kurumu sorumluluğuyla toplum sağlığının geliştirilmesi ve çevre sorunları için öncü çabalar göstermektir
Paydaşlarımız• Öğrenciler;öğrenci aileleri• Araştırma görevlileri• Öğretim üyeleri• Tıp Fakültesi ve Hastane
çalışanları• Rektörlük• Sağlık Bilimleri Enstitüsü• Hemşirelik Yüksek Okulu• Sağlık Meslek Yüksek Okulu• Radyoterapi teknikerliği yüksek
okulu• Kocaeli Üniversitesine bağlı
sağlıkla ilgili birimler• Kocaeli Üniversitesinin diğer
fakülteleri• Eğitimini tamamlamış öğrenciler
ve araştırma görevlileri• Hasta ve hasta yakınları• Bölgedeki sağlık ocakları ve
devlet hastaneleri• Bölgedeki sağlık Müdürlükleri• Yerel medya
• Sanayii kuruluşları• Bölge halkı• Bölgedeki çevreyle ilgili kuruluşlar• Kanser savaş dernekleri• Büyükşehir ve ilçe belediyeleri• Sağlık Meslek odaları• Sivil toplum kuruluşları• Diğer Tıp Fakülteleri• Bölgemizdeki özel sağlık kurumları• TUBİTAK• TUBİTAK Marmara Araştırma Merkezi• YÖK• DPT• Türk Tabipleri Birliği• Uzmanlık Dernekleri• YÖDEK• Tıp ve Sağlık Eğitim konseyi• Ulusal Tıp Eğitimi Akreditasyon
Komitesi
Değerlerimiz• Evrensellik• İnsan ve hasta
haklarına saygılı olma• Tutarlılık• Açıklık• Bilimsellik• Eşitlikçilik• Ayrımcılığa duyarlılık• Cinsiyete duyarlılık• Çevreye duyarlılık
• Adalet• Katılımcılık• Ulaşılabilirlik/
Erişilebilirlik• İnsancıllık• Yenilikçilik• Toplumculuk• Emeğe saygı • Değişime açıklık
Öz değerlendirme
Temel Yöntem: GZFT (SWOT) Analizi
Kuruluş İçi Analiz
Güçlü Yönler Zayıf Yönler
Çevresel Analiz
FırsatlarTehditler
Güçlü Yanlarımız• İyi derecede motive, yeniliklere açık ve çağdaş değerleri
benimsemiş genç akademik personel • Nitelikli sağlıklı hizmeti sunumuna imkan veren bina ve
teknolojik alt yapı• Anabilim dalının hastane içinde, üniversite yerleşkesinde, eğitim
ve hizmet birimlerinin bütünlük içinde olması• İstanbul’a yakınlık nedeniyle nitelikli uzmanlık öğrencileri
tarafından tercih edilir olması • Yeterli hasta akışı• Tıp Fakültesi kurumsal kimliğinin oluşmuş olması• Genç bir anabilim dalı olması• Kurum içi çalışma ortamının açık, katılımcı ve demokratik yapısı• Akademik personelin tamamının tam gün çalışması• Döner sermaye işletmesinin gelişme ve çalışanların gelirini
arttırma amacında olması • Yeniliklere açıklık• Bölge halkınca benimsenmiş kurumsal kimlik,• Yerel kurumlar (belediyeler, idari yapı ve sivil toplum kuruluşları)
ile olumlu ilişki• Kurum içi dinamik iletişim
Zayıf Yanlarımız• Uzmanlık öğrencisi sayısının yetersizliği, • Yoğun hasta yükü nedeniyle öğretim üyelerinin
eğitime ve bilimsel çalışmalara gerekli zamanı ayıramaması,
• Yetişmiş insan gücü yetersizliği• Araştırma görevlisi eğitiminin ulusal
standardizasyon çalışmalarına (ÇEP) uyumlu olmaması ve araştırma görevlilerinin çalışma koşullarının ağırlığı
• Erasmus programının yeterli kullanılmaması• Dosya, görüntü ve bazı laboratuar kayıtlarının
elektronik ortamda olmaması• Hastane ve dekanlık personelinin görev tanımının
yapılmamış olması ve uygulama zorluğu
Fırsatlar ve Tehditler• Fırsatlar • Hastane teknolojik eksiklerinin giderilmesi için ek kaynak yaratılması• “Erasmus” vb programlar yoluyla genç akademik personelin yurt dışı
deneyime sahip olma imkanı• Tıp Fakültesinin sorunlarını bilen üniversite yönetimi• TUBİTAK MAM ile olumlu ilişkiler• Bölgesel sağlık kuruluşlarıyla olumlu ilişkiler• Uluslararası ilaç firmalarının ilaç araştırmaları için merkez olma potansiyeli• Çıkması beklenen tam gün yasası• İstanbul’a yakınlık ve sosyoekonomik olarak gelişmiş ve dinamik bir
bölgede olmak
• Tehditler• Ülkenin genel politik gündeminin üniversiteler üzerine olumsuz etkisi• YÖK’ün yapılanmasındaki belirsizlikler• Sağlık politikalarındaki belirsizlik• Hizmet sırasındaki şiddet ve yasal mevzuat nedenleriyle çalışma ortamının
yeterince güvenli olmaması• Araştırma görevlisi kadrolarının yetersizliği • Endüstriyel çevre kirliliği
Vizyonumuz
On yıl içinde bölgenin referans kanser tedavi merkezi
haline gelmek ve
bilimsel araştırmalar sıralamasında ülkenin önde gelen
radyasyon onkolojisi bölümlerinden biri olmaktır.
Stratejik amaçlarımız
Eğitim ve öğretim süreçleri
Uzmanlık öğrencisi eğitiminin, ulusal çekirdek eğitim programı
ve tıp eğitimindeki çağdaş yaklaşımlar ışığında geliştirilerek,
güncel tıp bilgisi ile donanmış, kanserli hasta tanı tedavi ve takip
aşamalarını iyi bilen, problem çözme, kendi kendine öğrenme ve iletişim
becerisine sahip, önceliği her durumda hastalarına hizmet olarak
gören uzmanlar yetiştirmek, ulusal ve uluslar arası akreditasyona
hazırlanmak.
Araştırma ve geliştirme süreçleri
Araştırma kaynaklarının bir politika çerçevesinde verimli kullanılmasını sağlamak,
Bilimsel araştırma kalitesini arttırmak,
Akademik personelin niteliğini yükseltmek
Uygulama ve hizmet
Hizmet alanları ve teknoloji düzeyindeki eksikliklerin giderilerek
bölgede yaşayanların sağlık gereksinmelerini tam olarak
karşılamak
Yönetim süreçleriKatılımcı,
açık ve adaletli bir yönetim sistemi oluşturulmasını destekleyerek
personelin verimliliğini ve
memnuniyetini arttırmak
ÖĞRETİM ÜYELERİ İLE İLGİLİ BİLGİLER
Öğretim elemanı sayısı
Prof - 3
Doç - 2
Yrd Doç 3 -
Öğretim görevlisi - 1
Uzman - 2
Asistan 1 4
Öğretim üyesi başına ortalama aylık gelir
Prof- 10.000 ytl
Doç- 7.000 ytl
Yrd Doç3.500 ytl 5.000 ytl
Uzman- 4.000 ytl
Öğretim üyesi başına düşen yayın sayısı
SCI kapsamında 22/3 50/5
SCI kapsamı dışında yurtdışı 21/3 45/5
SCI kapsamı dışında yurtiçi 35/3 60/5
Kitap editörlüğü - 3/5
Kitap yazarlığı - 3/5
Kitap bölümü yazarlığı 3/3 10/5
Öğretim üyesi kongre katılımı
Kongreye katılan öğretim üyesi sayısı / toplam öğretim üyesi sayısı X 100
%100 %100
Ulusal 15 20
Uluslararası 5 10
Öğretim üyesi başına düşen ödül sayısı
2/3 10/5
ASİSTAN BİLGİLERİ
Asistan düzeyi Ortalama TUS puanı
6065
Ortalama TUS dil puanı 65 80
Asistan tezlerinin belirlenme zamanı
22
Asistan sınavı sıklığı 1 2
Asistan başına ortalama aylık gelir
2.000 ytl 3000 ytl
Kongreye katılan asistan sayısı / toplam asistan sayısı X100
- %80
Asistan eğitimi Öğretim üyesi dersi:....saat /haftaAsistan semineri... saat /haftavaka toplantısı:....saat /haftamultidisipliner toplantı:....saat /hafta
5624
10648
ÇEP hazırlandı mı? evet Evet
(Evetse) ÇEP’e uyuluyor mu ? Evet
Değişim programlarına katılan asistan sayısı / toplam asistan üyesi X100
- %100
SCI’de, diğer dergiler, kongre sunumları
- %100
PERSONEL BİLGİLERİ
hemşire 1 2
teknisyen 5 10
İki yıllık Radyoterapi okulu mezunu / toplam teknisyen sayısı
5/5 10/10
Önlisans tıbbi sekreter 1
1
2
Lise tıbbi sekreter 2
personel sayısı / Akademik personel sayısı x100
6/3 12/5
Kadrolu personel sayısı / toplam personel sayısı X 100
%100 %100
DONANIM ve HİZMET SUNUMU
Sağlık hizmeti donanımı
1 linak
1 ct sim
1 braki (HDR)
1 linak
1 IMRT
1 ct sim
1 konvansiyonel simülatör
1 brakiterapi
Sağlık hizmeti sunumu -yıllık-
Ayakta hasta sayısı
Yatan hasta sayısı
Brakiterapi sayısı
Yatak doluluk oranı (%)
Acil hastaların yatırılabilme oranı (%)
1000
50
120
100
20
1200
100
180
100
80
Sağlık hizmeti sunumu -aylık-
Poliklinik sayısı / öğretim üyesi sayısı
600/3 1000/5
brakiterapi/ öğretim üyesi sayısı
10/3 15/5
Bir günde yapılan set-up sayısı /Günlük başvuru
Bir günde muayene edilen hasta sayısı/ Polikliniğe günlük başvuran hasta sayısı
6/8
30/30
8/8
30/30
Yatak sayısı Yatak sayısı / asistan sayısı 6/1 20/4
Yatak sayısı / öğretim üyesi sayısı
6/3 20/5