Министерство образования и науки Российской ФедерацииМинистерство общего и профессионального образования Свердловской областиМуниципальный орган Управления образованием – Управление образованием

Тавдинского городского округаМуниципальное казенное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №2

ПИОНЕРЫ – ВЧЕРА, КАДЕТЫ – СЕГОДНЯ

Автор: Мурзич Илья Николаевич

ученик 11 класса МКОУ-СОШ №2 г.Тавда Свердловская область

Руководитель:

Чайкина Ирина Викторовна учитель истории и

обществознания МКОУ-СОШ №2

ТАВДА, 2013

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

Пионеры - вчера, кадеты - сегодня

1. Введение.

Детские общественные объединения – институт воспитания с.2-3

2. Основная часть:

Сравнительный анализ деятельности пионерской организации с.4-26и кадетского движения.

2.1.Из истории создания пионерии и кадетства с.4 - 72.2.Формы организации деятельности пионеров и кадет с.7 - 132.3.Внешний антураж с.13-162.4. Пионерская и кадетская практика с.16-212.5.Значимость деятельности пионеров и кадет с.21-26

3. Заключение.

Перспективы развития детского движения с.27-29

Список использованных источников и литературы с.30

Приложение

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

Детские организации — это полностью самостоятельный социальный институт. Институт, который, прежде всего, даёт ребятам

возможность реализации разнообразных социальных ролей. И это нормально, когда ребёнок или подросток пробует себя в различных

профильных объединениях, пока не найдёт именно своё. Или вообще отвергнет всё и будет искать собственный путь.

Алексей Волохов, зампредседателя Международной федерации детских общественных организаций, доктор педагогических наук, профессор

2012 год – Год российской истории. Широко отмечались юбилейные даты: 1150 лет российской государственности, 400-летие со дня освобождения Москвы от польской интервенции, 200-летие победы России в Отечественной войне 1812 года, юбилей П.А. Столыпина (150 лет) и другие. Особняком стоит дата – 90 лет со дня образования первого пионерского отряда (1922 год), а ведь не одно поколение советских людей носили пионерские галстуки, во всяком случае, мои дедушка и бабушка, мама, тетя и дядя точно были пионерами. Послушав рассказы родных о их пионерском детстве, я увидел в нем черты моего современного кадетского образования. Пионеры вчера, это кадеты – сегодня?

Тему своей работы считаю актуальной, как для общества, так и лично для себя:

1) в 2012 году юбилей не только пионерской организации (90 лет), но и юбилей Первого кадетского корпуса (280 лет!)

2) я – не только выпускник первого кадетского класса в Тавдинском городском округе , но и сертифицированный вожатый (Приложение 1)

С момента исчезновения пионерской организации в нашем обществе многие говорят о вакууме, возникшем в воспитательной работе с детьми (это я слышал от мамы, она у меня - педагог), в послании президента Путина В.В. от 12 декабря 2012 года: « Школа не просто передает набор знаний …качественное обучение без воспитания невозможно»1.

Однако, сегодня существует большое количество различных детских движений, в том числе в нашей МКОУ – СОШ №2 города Тавды Свердловской области, развивается кадетское образование. Слишком ли велика разница между деятельностью пионерских отрядов вчера и кадетских классов сегодня?

Моя исследовательская работа основана на воспоминаниях людей, не только бывших пионерами: мой дед – Рожин Виктор Георгиевич, пионер с 1961 по 1965 год, бабушка – Рожина Любовь Николаевна, пионерка с 1960 по 1964 год (в пионеры принимали 22 апреля – в день рождения В.И.Ленина в городском саду у памятника вождю), мама – Мурзич Марина Викторовна,

1 Путин В.В.Послание Федеральному Собранию Российской Федерации от 12.12. 2012 года http://news.kremlin.ru/news/

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

пионерка с 1981 по 1985 год (в пионеры принимали накануне праздника 7 ноября в городском краеведческом музее, в комнате Павлика Морозова), тетя - Ляпустина Татьяна Викторовна – пионерка с 1985 по 1989 год; но и людей, возглавлявших деятельность пионерской дружины и отрядов - это руководитель моей работы, сегодня – учитель истории, а с 1980 по 1987 год – старшая пионерская вожатая, имеющая звание «Вожатый-инструктор», награждённая знаком ЦК ВЛКСМ «За активную работу с пионерами» - Чайкина Ирина Викторовна, в 2011 году она выпустила первый в ТГО кадетский класс.

Цель работы: проанализировать деятельность пионерского движения и кадетского образования.

Предмет исследования: пионерия и кадеты.

Объект исследования: процесс становления и развития пионерского и кадетского движения в России.

Достижение цели исследования предполагает решение следующих задач:

1. Проследить процесс становления и развития пионерии и кадетства через изучение специальной литературы, воспоминания участников событий, встречи со специалистами в области развития детского движения в городе Тавде Свердловской области, знакомство с экспозициями в музеях города Тавды.

2. Исследовать и обобщить опыт и роль пионерских и кадетских организаций в социализации личности, в развитии отечественной истории.

Гипотеза: подростки должны объединяться в общественные организации позитивной направленности, это позволит им стать полноценными гражданами современной России.

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

Сравнительный анализ деятельности пионерской организации и кадетского движения.

2.1.Из истории создания пионерии и кадетства.

Истоки пионерского движения лежат в скаутинге. Полковник сэр Роберт Стивенсон Смит Баден-Пауэлл основал движение скаутов в 1907 году в Великобритании.

Скаутское движение (англ. Scouting) — всемирное юношеское движение, занимающееся физическим, духовным и умственным развитием молодых людей так, чтобы молодёжь могла занять конструктивное место в обществе. Это достигается неформальным образованием с акцентом на практические действия на открытом воздухе, называемым скаутским методом. Скаутская организация добровольна, аполитична, независима. В 1917 году в России существовала относительно разветвленная сеть детских скаутских организаций; всего скаутов было около 50 тысяч. В условиях наступившей гражданской войны, скауты помогали разыскивать беспризорных детей, организовывали отряды детской милиции и оказывали социальную помощь. Одновременно, в коммунистических кругах стала ощущаться необходимость создать собственную организацию для работы с детьми. Идея была сформулирована Н. К. Крупской в 20-х числах ноября 1921 года в докладе «О бойскаутизме», в котором предложила комсомолу взять на вооружение скаутские методы и создать детскую организацию, «скаутскую по форме и коммунистическую по содержанию». Руководители комсомола, крайне негативно относившиеся к скаутизму, первоначально восприняли эти идеи настороженно. Однако после выступления Крупской на бюро ЦК РКСМ (29 ноября) для обсуждения вопроса «о применении скаутизма для воспитания рабочей молодёжи и детей» была создана специальная комиссия. В комиссию был представлен подробный доклад Иннокентия Жукова (скаутский лидер РСФСР и Дальневосточной республики, бывший секретарь общества «Русский скаут»). 10 декабря 1921 года по докладу комиссии было принято положительное решение Бюро, и начались поиски конкретных организационных форм. В начале 1922 года была выдвинута идея о применении скаутских методов не среди комсомольцев, а среди детей и создания детского коммунистического движения. И. Жуков предложил для новой организации название «пионеры» (заимствованное из скаутской практики). 

В январе 1922 года в ЦК РКСМ было принято решение провести опыт по созданию детских коммунистических групп юных пионеров в Москве и других промышленных центрах , а в феврале уже было создано Бюро юных пионеров, которое и приступило к организации детских групп в пределах Москвы. 12 февраля в 1-м Коммунистическом интернате Замоскворечья состоялся первый

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

в истории сбор детской коммунистической группы, его провел Валериан Зорев. 13 февраля при фабзавуче имени Барщевского был создан пионерский отряд Красной Пресни, в него записались 52 человека. Организатором и вожатым отряда стал Михаил Стремяков (позднее шефство над этим отрядом взяли рабочие 16-й типографии). 7 апреля создан пионерский отряд при вагоноремонтных мастерских Октябрьской железной дороги в Сокольниках, его организовали коммунисты Владимир и Иван Роговы. В апреле была завершена работа по подготовке «Временного устава детских коммунистических групп «Юные пионеры» имени Спартака». В нем определена структура групп, символика, внешняя форма пионеров, приведены тексты Торжественного обещания и законов. В мае был проведен праздник Первого пионерского костра в Сокольниках, где приняли участие юные пионеры и неорганизованная детвора – всего 500 человек. 16-19 мая в Москве проходила II Всероссийская конференция РКСМ. Она рассмотрела и одобрила опыт работы московского комсомола по созданию детских коммунистических групп юных пионеров и приняла резолюцию, в которой записано: «Принимая во внимание настоятельную необходимость самоорганизации пролетарских детей, Всероссийская конференция поручает ЦК разработать вопрос о детском движении… Учитывая опыт московской организации, конференция постановляет распространить этот опыт на тех же основаниях и на другие организации РКСМ, под руководством ЦК».

Решение II Всероссийской конференции РКСМ положило начало созданию пионерских отрядов во всех уголках нашей Родины. С тех пор и долгие годы 19 мая отмечался праздник – День рождения пионерии.1

СТОП-ФАКТ: из воспоминаний родных

19 мая проходили торжественные линейки в школе. Приглашались гости: ветераны войны, члены комсомольского и партийного актива школы, города, шефской организации. Торжественно сдавался рапорт председателями отрядов, выходила знамённая группа, барабанщики, горнист. Говорилось о достижениях пионеров. Лучшие пионеры направлялись на сбор в деревню Герасимовку – родину первого пионера-героя Павлика Морозова (Приложение 2).

До 1924 года пионерская организация носила имя Спартака, а после смерти Ленина получила его имя. Началось интенсивное распространение пионерского движения. Большинство отрядов создавались при комсомольских ячейках фабрик, заводов, учреждений. Цель создания пионерской организации - воспитание детей в качестве граждан, полностью преданных коммунистической партии и Советскому государству. Организация входила в структуру и управлялась ЦК ВЛКСМ.

1 Книга вожатого. М.,Молодая гвардия, 1982Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна

МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

Первые кадетские корпуса появились в Пруссии. Утвердил создание школы для военной службы дворянских детей Великий курфюрст Фридрих в 1653 году. Затем последовало распространение такого рода учебных заведений по всей Европе и в России.

Зарождение в России военных учебных заведений связано с именем Петра Великого. В 1701 году он основал в Москве Школу математических и навигацких наук, в 1712 году были созданы Инженерная и Артиллерийская школы. К концу царствования Петра из Навигацкой школы была выделена Морская академия, а инженерные школы, которых к тому времени было уже три, объединены. К сожалению, при ближайших преемниках Петра военное дело, а с ним и подготовка командного состава, пришли в упадок, а основанные им военные школы влачили жалкое существование. С приходом к власти Анны Иоанновны, племянницы Петра I, начинается история кадетских корпусов — заимствованной у Запада формы воспитания и подготовки молодежи к служению Царю и Отечеству. В 1731 году ею был подписан указ об основании, а 17 февраля 1732 года был уже открыт в Петербурге Корпус Кадет Шляхетных детей. Корпус должен был готовить молодых людей, как к военной службе, так и к гражданской, давая им довольно основательные по тому времени знания. При Елизавете Петровне созданное учреждение было переименовано в Сухопутный Шляхетский корпус, изменилась и обстановка в нем: не стало муштры, поощрялось увлечение изящной словесностью и искусствами, корпус стал одним из важнейших культурных очагов столицы. Все больше проявлялся принцип, ставший основополагающим для кадетского образования: военные знания должны опираться на прочный общеобразовательный фундамент. Особенно разительные перемены в кадетском образовании произошли в период царствования Екатерины II. В качестве главных были приняты два условия: прием в Корпус детей не старше 6 лет и безотлучное пребывание в Корпусе в течение 15 лет при редких свиданиях с родственниками.

 В 1766 году И.И Бецким был составлен Устав Императорского Сухопутного Шляхетского кадетского корпуса, которым вводилась численность в 120 воспитанников и деление на пять возрастов, в каждом из которых кадеты находились по три года. Все науки, подлежащие изучению, были представлены четырьмя разделами: науки, дающие руководство к познанию прочих наук, науки, нужные для гражданских занятий, науки, имеющие практическую пользу, художества.

Таким образом, при Екатерине II и И.И. Бецком сложилась модель кадетского образования, включающая определение его миссии, содержания учебного курса, принципов и подходов к обучению и воспитанию, устройства жизни и быта воспитанников, а также образа кадета — выпускника с выделением доминирующих качеств личности. Ещё при Екатерине II число кадетских корпусов в России начало увеличиваться: были открыты Морской, Артиллерийский и Инженерный Шляхетский кадетские корпуса.

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

Император Павел I из-за краткосрочного своего правления не успел сделать для развития кадетского образования что-либо значимое. Он лишь утвердил начинание М.И.Кутузова как директора кадетского корпуса, вышедшего из его же выпускников, подразделять кадет не по возрастам, а по ротам. Сухопутный Шляхетский корпус был переименован в Первый, а Артиллерийский и Инженерный – во Второй кадетские корпуса, передано в казенное ведомство и названо кадетским корпусом созданное генерал-поручиком С.Г. Зоричем Шкловское благородное училище.

Итак, к концу ХVIII века в России функционировало 4 кадетских корпуса: Первый, Второй, Морской и Шкловский. Кадетские корпуса доказали на практике свою жизнеспособность и на долгое время стали основным центром воспитания и обучения дворянских юношей1

Таким образом, делаем вывод по первому вопросу.Кадетское образование и пионерское движение возникли в России в

качестве заимствования опыта из-за границы (Пруссия и Великобритания).Кадетское образование и пионерское движение возникли по желанию

руководителей государства (Анна Иоанновна и В.И.Ленин).Первыми кадетами, как правило, становились дети состоятельных

родителей, но позднее могли поступать дети представителей разных сословий, в то время, как первыми пионерами были дети простых рабочих и крестьян.

Цель кадетского образования и пионерского движения – воспитание граждан своего Отечества, в первом случае – преданных России и императору, во втором – Советской России и Коммунистической партии.

2.2.Формы организации деятельности пионеров и кадет

Пионерские организации

Первоначально пионерские организации создавались местными ячейками РКСМ при предприятиях, учреждениях и в деревнях. Пионерские организации в школах, то есть независимо от места жительства, стали создаваться в 1923 г. (под названием «форпостов» и «баз»), они объединяли пионеров разных отрядов. В 1929 году началась перестройка организации по школьному принципу (класс — отряд, школа — дружина). В своем классическом виде, Всесоюзная пионерская организация объединяла в СССР республиканские, краевые, областные, окружные, городские, районные пионерские организации. Формально Положение о Всесоюзной пионерской организации гласило, что основой организации является дружина, которая создается в школах, детских домах и школах-интернатах при наличии не менее 3 пионеров. В дружинах, насчитывающих более 20 пионеров, создаются пионерские отряды, объединяющие не менее 3 пионеров. В детских домах и пионерских лагерях

1 Российское кадетское образование. http://www.krao.ru/Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна

МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

могли создаваться разновозрастные отряды. Отряд, насчитывавший 15 и более пионеров, делится на звенья. Фактически, же, как указывалось, пионерские отряды (делившиеся в свою очередь на звенья во главе с звеньевыми) объединяли учеников одного класса, а дружины — учеников одной школы. Высший орган дружины, отряда, звена – пионерский сбор. Сбор отряда принимал школьников в пионерскую организацию, предлагал совету дружины рекомендовать лучших пионеров в ряды ВЛКСМ, оценивал деятельность совета отряда, звеньев, каждого пионера. Сбор дружины избирал совет дружины, сбор отряда – совет отряда, сбор звена – звеньевого. Советы дружины и отряда выбирали председателя совета дружины и председателя совета отряда. Городские советы пионерских организаций создавали штабы из представителей всех пионерских дружин города, где собиралась наиболее активная часть пионерской организации.

СТОП - ФАКТ: из истории пионерской организации города Тавды Свердловской области

1923 год – появился первый пионерский отряд, а с 1926 года их уже несколько. Пионерская база сформирована в школе №7.

1927 год – состоялся первый окружной слет пионеров, наш город представляли Борис Штарк, Клава Трофимова и вожатый Коля Комаров.

1928 год – открыт первый пионерский лагерь в деревне Кошуки.

3 сентября 1932 года – погиб наш земляк Павлик Морозов. Морозов Павлик (Павел Трофимович) (14.11.1918, с. Герасимовка Тавдинского района Свердловской области — 3.9.1932, там же), пионер, участник борьбы с кулачеством в период коллективизации сельского хозяйства в СССР. Родился в семье крестьянина-бедняка. Был организатором и председателем первого пионерского отряда в селе Герасимовка, пионеры которого помогали коммунистам в агитации за создание колхоза, разоблачали враждебные действия кулаков. Зверски убит кулаками. Имя Морозова было присвоено герасимовскому и другим колхозам, школам, пионерским дружинам; первым занесено в Книгу почёта Всесоюзной пионерской организации им. В. И. Ленина (3 ноября 1955).1 Мозаичное панно с изображением Павлика Морозова сохранилось до наших дней в здании ЦТР «Гармония» (см.Приложение 3).

В годы войны (1941-1945) тяжело жилось всем. Из воспоминаний Кучина Валентина Александровича: «В годы войны я учился в школе №3, однако в первый год войны в здании школы организовали госпиталь. Зиму 1941-1942 годов мы занимались в здании торга. По призыву Гайдара мы организовали тимуровский отряд. Ходили к семьям фронтовиков колоть дрова, носили воду,

1 Павлик Морозов. http://slovari.yandex.ruПионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна

МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

девочки для фронта готовили подарки – шили кисеты, мы ходили по домам собирать теплые вещи и табак. В здании ремесленного училища был госпиталь, туда мы ходили с концертом. Начиная с 5 класса, много внимания уделялось военной подготовке, в 6 классе сдавали зачеты на знание оружия и стрельбу»1

После войны, 1946 год – пионеры отправлялись в путешествие по родному краю, знакомились с героическим прошлым нашего района.

1956 год – первая Всесоюзная экспедиция пионеров и школьников, посвященная 40-летию Октября.

1959-1962 - участие во Всесоюзном соревновании пионерских отрядов за право называться «Отряд – спутник семилетки».

1960-1962 – пионерская двухлетка «Пионеры – Родине». За два года присвоено звание «Спутник семилетки» 51 отряду, распространено литературы на 798 рублей, собрано книг для сельских школьников – 1402 штуки, высажено деревьев и кустарников – 9185 штук, собрано макулатуры – 4600 кг, выращено 630 кроликов, Победители двухлетки: 1 место – школа №5, второе место – школа №3, третье место – школа №9.

1967 год – 6 тысяч пионеров участвовало во Всероссийском смотре «Сияйте, ленинские звезды!». Открыто 38 ленинских комнат, 200 тонн металлолома собрали пионеры для Саяно-Шушенской ГЭС. Посажен лес на площади 120 га, 8100 экземпляров книг – таков подарок школьников города сельским библиотекам.

1972 год – итоги марша пионерских отрядов «Всегда готов!»: 14 правофланговых отрядов, 1511 пионеров учатся на «отлично» и «хорошо». Собрали 54 тонны макулатуры, высадили лес на площади 200 га, собрали 1 тысячу книг для сельских библиотек.2

СТОП - ФАКТ: история дружины (из летописи МКОУ-СОШ№2)

Школа, в которой я сегодня учусь, в этом году отметила юбилей – 75 лет со дня основания!

С 1951г. в школе появилась освобождённая пионерская вожатая: первой была Макарова Антонина, а затем Нина Прокопьевна Новосёлова. За годы её работы значительно изменилась жизнь в отрядах и дружине. Хорошо работали кружки художественной самодеятельности, школа на смотрах самодеятельности занимает первые места. В 1977 году дружине было присвоено имя Героя Советского Союза – Лизы Чайкиной. 1Материалы из архива музея Дома школьников, Тавда Свердловской области2 Материалы из архива музея Дома школьников, город Тавда Свердловской области

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

Много сделано интересных дел: создан кукольный театр, переписка с союзными республиками под руководством Александры Яковлевны Сафроновой, открытие пионерской фабрики в 1959 – 60 гг., соревнование с шефами под руководством Шабалина Ивана Павловича. В 1966г. школа преобразуется в восьмилетнюю школу №10. Директором назначен Пырегов В.П., дети учатся в три смены. В школе 716 учеников, все классы заняты, нет пионерской комнаты.

1967г. – сборный отряд пионеров школы принял участие в слёте, посвящённом 35-летию со дня смерти Павлика Морозова. Слёт собрал пионерские отряды Урала, были приглашены одноклассники Павлика Морозова, учительница (проживала в Ирбите), мама Татьяна Степановна (приехала из Крыма).

Пионерская дружина имени Лизы Чайкиной состоит из 15 отрядов. За три года дружина из самой отстающей, стала занимать в пионерских делах (смотр песни и строя, сбор металлолома, макулатуры, спартакиады и т.д.) призовые места. Председатель дружины Таня Мелиоранская награждена путёвкой в лагерь «Орлёнок». В городе существует более 15 дружин. Дружина нашей школы занимает 3 место. Старшая пионервожатая Закирова Нина Михайловна по рекомендации обкома ВЛКСМ награждена путёвкой по сопровождению пионеров Свердловской области во Всероссийский пионерский лагерь Артек.Пионеры посещают кружки в ДК им. Ленина: танцевальный, драматический, агитбригады.В 1969г. создано школьное лесничество. Учащиеся принимают активное участие в лесопосадках, прополке саженцев на питомнике, в изготовлении скворечников.

1977г. - пионерская организация имени Героя Советского Союза – Лизы Чайкиной состоит из 7 отрядов: учащиеся дружно откликаются на сбор металлолома, макулатуры, работают в подшефных цехах, ежегодно проводят уборку урожая в подшефных колхозах, принимают участие в благоустройстве микрорайона школы. Традиционными стали такие праздники, как смотр художественной самодеятельности, смотр инсценированной песни, парад октябрятских войск, праздник песни и строя, «Зарница» - военизированная игра, Ленинские чтения, фестиваль Дружбы, торжественные линейки, конференции учащихся старших классов. Пионеры принимают активное участие во всех видах соревнований и смотрах, за что неоднократно награждаются грамотами и дипломами вышестоящих организаций

1977 – 78 учебный год – год 60-летия Октября, 60-летия Ленинского комсомола, школа отметила своё 40-летие. Хорошо поработала в этом году пионерская дружина имени Лизы Чайкиной. Проходили пионерские сборы дружины и отрядов, всего– 12. Очень интересными и памятными были сборы отряда им.В.Дубинина (6а кл.), им. В.Котика (7б кл.), им. О.Кошевого (7а кл.), им. Г.Королёвой (4б). Одним из памятных стал для третьеклассников сбор

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

«Рождение отряда». В марше «Мы - верная смена твоя, комсомол!» хорошо поработали пионерские отряды им.В.Дубинина (6а кл.), им. В.Котика (7б кл.), им. Г.Королёвой (4б) – эти отряды стали правофланговыми. Собрано около 15 тонн металлолома, сдано 4 тонны макулатуры ( всего собрано около 9 тонн). Пионерская организация принимала активное участие во всех школьных и городских мероприятиях. В юбилейном году дружина имени Лизы Чайкиной пополнила свои ряды: принято в пионеры 72 человека (Приложение 4 ).

1978 – 79 учебный год. За туристическую работу награждены путёвкой в г. Казань.

1978г. – пионерская и комсомольская организации принимали активное участие в школьных и городских соревнованиях. Лучшие ученики награждены поездкой в город – герой Волгоград.

1979 – 80 учебный год. В дружине имени Лизы Чайкиной 225 пионеров, из них учатся на «4» и «5» - 92 пионера; 2 октябрятские группы, 27 учеников учатся на «4» и «5», неуспевающих нет. Все пионеры имеют постоянные поручения. Каждый класс возглавляет работу профильных отрядов: 4а – отряд Поиск, 4б – КИД (клуб интернациональной дружбы), 5а – ОСВОД (Общество спасения на водах), 5б – ЮДПД (Юные друзья пожарных дружин) , 6а – Красный крест, 6б – Охрана природы, 7 – Инспектора дорожного движения.

Многие пионеры посещают кружки: сувенирный, вязальный, спортивные секции ДЮСШ. В дружине проведено 4 сбора:

1. «Красная гвоздика».2. «Пусть ты умер, но в сердце смелых, всегда ты будешь живым

примером» (памяти Павлика Морозова)3. «Этих дней не смолкнет слава»4. «Пионеры всей страны делу Ленина верны!»

Дружина имени Лизы Чайкиной принимала участие во всех городских соревнованиях:

1. Слёт юных Морозовцев.2. «Неугомонный барабан и горн задорный рядом». Лучшим горнистом

города признан наш Вадим Босов (5а класс)3. Командное первенство школ города по шахматам. Заняли 4 место.

Награждены книгами «Павка- коммунист».4. Работа в лесничестве. 6б класс награждён грамотой в направлении «К

тайнам природы».5. Приняли участие в вахтах памяти: 22 апреля и 9 мая.6. Участие в смотре художественной самодеятельности. Среди

восьмилетних школ города – 2 место.7. Приняли участие в смотре октябрятских войск. Награждены настольной

игрой.

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

8. Выступление в ДК им. Ленина 5б класса с агитбригадой ЮДПД, приветствовали пожарных города.

9. Приняли участие в городской олимпиаде по трудовому обучению - 3 место.

Дружина принимала участие не только в общегородских мероприятиях, но и проводила школьные:1. Фестиваль «Пусть всегда будет солнце!», посвящённый Международному

году ребёнка. Интересней всех выступили ребята 5а кл (классный руководитель Цитович Н.С.) Они представили делегацию ГДР. Звучали песни Чили, Кубы, были танцы Индии. В конкурсе стенгазет победили восьмиклассники и ребята 5б класса.

2. На маршруте «Сильные, смелые, ловкие» поработали неплохо. Провели смотр «Песни и строя» - 1 место заняли 8а и 5а классы. Лучшим командиром является Парыгин Андрей.

3. «Весёлые старты» между 5а и 4а, 3а и 3б классами, ходили в походы, принимали участие в турслёте.

4. По рекомендации совета дружины приняли октябрят в пионеры в городском музее, им были вручены на память книги «Павка- коммунист».

5. Вечер «В гостях у сказки» - 1место занял 5а класс со сказкой «Золушка», с ней выступили и в в доме инвалидов.

6. По маршруту «Моя Родина – СССР» присутствовали на конференции.7. Хорошо работали на маршруте «Мир и солидарность» - провели

открытое заседание КИДа.8. Ребята нашей школы приветствовали делегатов партийной конференции

в ДК им. Ленина.9. 4а класс награждён грамотой, как лучший отряд за работу по

направлению «В боях отстояли Отчизну свою».10. Провели конкурс чтецов.11. Митинг солидарности.12. Подготовили стенд о Ленине, в ленинские дни работала лекторская

группа.13.Выпустили стенды: «Олимпийцы среди нас», «Красный Крест». В конце года подвели итоги по пионерской работе.5а и 5б классы были награждены лентами правофланговых отрядов. Пять учеников были награждены значками ГК ВЛКСМ за активную работу и пять учеников награждены значками «Миллион Родине». В году произошло слияние двух школ-№2 и №10.

В школе №2 с 1980 по 1987 годы старшей пионерской вожатой была Дементьева Ирина Викторовна, дружина имени Героев-молодогвардейцев все семь лет была правофланговой, пионеры по путевкам ездили во Всероссийские лагеря Артек и Орленок, лучшие пионеры посетили памятные места в Одессе, Киеве, Бресте, Москве, Краснодоне. Ирина Викторовна была награждена значком ЦК ВЛКСМ «За активную работу с

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

пионерами» (1987 год), получила звание «Вожатый-инструктор» (1983 год) (Приложение 5).

Пионерская организация школы существовала примерно до 1990 года.1

Кадетские организацииДеятельность кадетских организаций рассмотрим на примере первого

кадетского класса, появившегося в Тавде.

СТОП-ФАКТ: официальная информация

1 сентября 2006 года на базе МОУ-СОШ№2 города Тавды открылся первый в истории Тавдинского городского округа кадетский класс. В режиме полного дня (с 8.00 до 18.00) кадеты познают основы школьных предметов, осваивают строевую и огневую подготовку. В систему дополнительного образования включены хореография, каратэ, тхэквандо. школа выживания, этика и этикет, основы медицинских знаний, хоровое пение. Ежегодно проходит педагогический совет с самоотчетом вице-кадет перед принятием присяги, Посвящение в кадеты, присутствие на всех важных государственных праздниках, отмечаемых в городе, поездки в город Пермь на Всероссийский слет «Виват, кадет!». Среди кадетских взводов организовано соревнование на звание «Лучший кадетский взвод» и соревнование между кадетами на звание «Лучший кадет», условия соревнования МКОУ-СОШ №2 опубликованы в журнале «Практика административной работы в школе» №6 за 2012 год. По окончании 9-го класса каждый выпускник получает Свидетельство об окончании кадетского класса с оценками по дополнительным дисциплинам. Сегодня в нашей школе приступил к занятиям уже седьмой по счету кадетский класс, и разговор идет об открытии кадетского корпуса (Приложение 6).

Подведем итог второго вопроса.

Пионеры объединялись в отряды, кадеты – во взвода, отряды - в дружины, взвода – в роту. После окончания уроков активно кипела пионерская, а сегодня - кадетская жизнь!

2.3 Внешний антураж пионеров и кадет в сравнении

Пионеры КадетыПионерский галстук был символом принадлежности к пионерской организации, частица знамени пионерской организации. Три конца галстука символизировали нерушимую связь трех поколений:

Кадетам, после принятия присяги, вручаются погоны.

1 Материалы из архива музея МКОУ-СОШ №2, город Тавда Свердловской областиПионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна

МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

коммунистов, комсомольцев, и пионеров. Галстук завязывался специальным узлом. Значок пионеров: на красном развевающемся флаге изображены серп и молот, горящий костер, девиз "Будь готов!".14 декабря 1925 года появился второй вариант значка (на нём добавился мавзолей Ленина). В 1927 году на значке появилось изображение Ленина. В 1934 году значок вновь был изменён - девиз изменился на "Всегда готов!". В сентябре 1942 года значок принял форму пятиконечной звезды, в центре костёр и девиз "Всегда готов!". В 1944 году вместо костра в центре звезды появились серп и молот, а над звездой стали изображаться три языка пламени. В 1962 году был принят последний образец значка: в центре пятиконечной звезды - профиль Ленина, под ним девиз "Всегда готов!", над звездой три языка пламени.

На рукав формы одежды пришиваются шевроны, по которым можно определить, в каком классе учится их владелец

Салют - приветствие пионеров. Поднятая чуть выше головы рука демонстрировала, что пионер ставит общественные интересы выше личных.  

Вне строя, отдавая или получая приказ, кадеты принимают строевую стойку, а при надетом головном уборе прикладывают к нему руку и опускают её. Докладывая или принимая доклад, кадет опускает руку от головного убора по окончании доклада. Если перед докладом подавалась команда "смирно", то докладывающий по команде начальника "вольно" повторяет её и опускает руку от головного убора. 

Пионерское знамя - красное полотнище, на котором  были изображены пионерский значок и девиз «К борьбе за дело Коммунистической партии Советского Союза будь готов!». К главному знамени Всесоюзной пионерской организации были приколоты два Ордена Ленина. Знамёна были даже у пионерских отрядов - красные с пионерским значком, номером отряда и почётным именем отряда.

Знамя школы (кадетского корпуса)Знамя выносится на торжественные мероприятиях школы, при проведении ритуалов и церемониалов, парадов и торжественных построениях. Первая знамённая группа в нашей школе была утверждена в составе вице- сержанта Франк Кирилла (знаменосец), вице- сержанта Попова Романа и вице- младшего сержанта Плесовских Сергея (ассистенты) (сентябрь 2006 года).

Горн созывал пионеров сигналами: «Слушайте все», «Сбор», «На знамя», «Походный марш», «На линейку», «Тревога» и некоторые другие. Горнист отряда должен был уметь выполнять строевые приемы с горном и подавать сигналы: «Слушайте все», «Сбор», «На

Горн сигнализирует кадетам о подъёме, оповещает о построении и принимает участие в оркестре на военных парадах, задавая вместе с барабаном и другими инструментами ритм шага

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

знамя», «Походный марш», «На линейку», «Тревога» и некоторые другие. На пионерской линейке место горниста было на правом фланге строя рядом с барабанщиком, в колонне отряда - за флаговым. Барабан сопровождал строй во время походов, шествий, парадов. Барабанщик отряда (его, как и горниста, избирал сбор или совет отряда) должен был уметь выполнять строевые приемы, исполнять «Марш», «Дробь».

Барабан применяется во время строевой подготовки, задаёт темп шага при маршах и парадах.

Клятва произносилась каждым вступающим в ряды организации.  Звучала она так: «Я, И.Ф., вступая в ряды Всесоюзной Пионерской организации, перед лицом своих товарищей, торжественно клянусь: горячо любить свою Родину; жить, учиться и бороться как завещал великий Ленин, как учит Коммунистическая партия; всегда выполнять законы пионеров Советского Союза.»«Будь готов!» «Всегда готов!

Присяга - официальная и торжественная клятва при поступлении в кадетский корпус, кадетскую школу или иную службу, получении определенного статуса. Учащиеся 5-го класса – вице-кадеты принимают присягу, как правило, в начале декабря.Текст присяги:

Я,_______ добровольно принимая на себя благородное и почетное звание «российского кадета», обязуюсь:- верно и самоотверженно служить своему Отечеству- быть честным и верным товарищем- свято блюсти честь свою и кадетского класса- воспитывать в себе лучшие человеческие качества- всегда следовать старому кадетскому девизу: «Кадет кадету – друг и брат!»

Прием в пионеры. Пионерская организация в СССР была массовой. В пионеры, как правило, принимались дети, достигшие 9-летнего возраста и состояли в ней до 13-14-летнего возраста, до приема в ряды ВЛКСМ. В первую очередь пионерами становились отличники и активисты, затем остальные дети. Формально прием осуществлялся на добровольной основе, однако в 1950-1980-х годах все школьники по достижении определенного возраста принимались в пионеры. Не брали в пионеры редко, только отпетых хулиганов. Случались отказы по религиозным соображениям.

Посвящение в кадеты Торжественное мероприятие, во время которого вице-кадеты приносят присягу в присутствии старших товарищей, офицерского состава и священнослужителей, родителей, гостей.

Закон пионеров Советского Союза должны были знать наизусть все пионеры.Пионер предан Родине, партии, коммунизму.Пионер готовится стать комсомольцем.

Воинский устав содержит заветы кадет.КАДЕТ:

НАДЁЖЕН. Он говорит правду. Его слово – слово чести. Он сдерживает своё обещание. Честность – это часть его образа

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

Пионер равняется на героев борьбы и труда.Пионер чтит память погибших борцов и готовится стать защитником Отечества. Пионер лучший в учебе, труде и спорте.Пионер  - честный и верный товарищ, всегда смело стоящий за правду. Пионер  - товарищ и вожатый октябрят.Пионер  - друг пионерам и детям трудящихся всех стран. 1

жизни. Люди могут на него положиться. ВЕРЕН. Он верен семье, своим руководителям, народу, Отечеству, друзьям. Он верен истории и славе своей страны; чтит государственные символы; готов защитить Родину от любого нашествия. БЛАГОРОДЕН. Он вежлив и учтив со всеми, независимо от возраста и положения. Он знает, что хорошие и благородные манеры сближают людей. ДИСЦИПЛИНИРОВАН. Он следует правилам семьи, организации, учебного заведения. Он выполняет законы своего города, своей страны. Если эти законы он считает несправедливыми, он пытается убедить изменить их, но не нарушает их…

Таким образом, подводя итог данного вопроса, можно смело утверждать. что внешний антураж пионеров и кадет был схожим и имел одинаковые черты (Приложение 7):

- знаковые системы, знаки обозначали иерархию отношений, символизировали принадлежность к своей организации;

- подростков объединяли ритуальные жесты (салют, отдача чести);

- западали в сознание и объединяли подростков торжественное обещание или присяга, произносимые в присутствии сверстников и взрослых, побуждали двигаться в заданном направлении;

- подростки осваивали такие понятия как честь, ответственность, патриотизм, овладевали качествами характера, которые стоят за этими понятиями.

2.4.Пионерская и кадетская практика

Пионерская практика

После окончания уроков пионерские отряды занимались полезными делами.

Сбор макулатуры

СТОП-ФАКТ: Мурзич М.В.

Население города выписывало достаточно много периодической печати. Прочитанные журналы и газеты скапливались в больших количествах. Местные жители поджидали пионеров, которые ходили по квартирам в поисках макулатуры, чтобы отдать им ненужную бумагу. Информация о сборе макулатуры доносилась председателем совета дружины на сборе председателей 1 Пионерская организация. История, атрибутика, легенды. http://ria.ru/spravka/

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

пионерских отрядов. Каждый отряд был разделён на звенья. Соревнования проходили сначала среди звеньев, а затем среди отрядов. Пионеры точно знали, что собирают макулатуру (старую, отслужившую бумагу) для того, чтобы дать ей вторую жизнь и тем самым сохранить вырубки леса, растущего несколько сотен лет. Старшая пионерская вожатая с председателем совета дружины встречали пионеров у склада, с помощью безмена взвешивали пачки макулатуры, складывали в складе и обязательно пофамильно вели записи. Баллы шли в зачет соревнования между отрядами (Приложение 8).

Сбор металлоломаСТОП-ФАКТ: Рожин В.Г.Сбором металлического лома занимались все учащиеся школы, в основном

в сентябре - октябре месяцах под девизом: «Мартенам нужен металл!» В школе между классами устраивались соревнования - на лучший класс по сбору металлолома и лучшего сборщика металлолома. Все без исключения собирали разный металл. На тачках, на ручных тележках ученики привозили и привозили металл. Пионерская вожатая принимала лом , записывала в тетрадь участников, количество лома, класс в котором учились дети. Вся спортивная площадка к концу соревнований была завалена металлическим ломом. Собирали лом безвозмездно: то на пионерский автобус, то на строительство пионерского тепловоза. На школьной линейке наиболее отличившихся пионеров награждали звёздочкой или флажком – и этим мы были горды. Баллы опять же шли в зачет соревнования между отрядами (Приложение 8).

Смотр строя и песни

СТОП –ФАКТ: Мурзич М.В.К смотру песни и строя готовились долго и основательно. В смотре

принимали участие все классы без исключения с 1 по 8 (11). На отрядном сборе выбирали род войск, который собирались представлять, песню, и начиналась активная подготовка: изготовление из бумаги и картона погон, головных уборов (бескозырки, пилотки, будёновки) и строевая подготовка. Атмосфера подготовки чувствовалась во всей школе: в кабинетах, спортзале, актовом зале, коридорах кто-то маршировал, кто – то отрабатывал повороты направо, налево, кругом, кто-то учился перестраиваться из одной шеренги в две и обратно, кто-то разучивал песню, (бессменным аккомпаниатором был В.П. Кузнецов), шили, мастерили форму своими руками. Чувство гордости и радости переполняло всех, если удавалось победить. Членами жюри обычно были: директор школы, старшая пионерская вожатая, приглашённые ветераны войны и шефы – работники фанерного комбината (Приложение 9).

Помощь пенсионерам (тимуровское движение)СТОП-ФАКТ: Мурзич М.В.

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

Каждый пионерский отряд получал определённые улицы, на которых пионеры находили пожилых людей, участников войны, вдов солдат, погибших на фронтах войны, и оказывали им помощь в уборке снега, укладке дров и др. Нашему звену досталась улица Космическая. До сегодняшних дней хранится у меня тетрадь под названием ЗПД (зона пионерского действия), в которую записывали краткие сведения о ветеранах и о той работе, которую выполнили, а более подробную информацию записывали на специальных бланках и сдавали совету дружины. Нас всегда встречали с радостью и после несложной работы старались угостить, напоить чаем (Приложение10).

Военно-спортивная «Зарница»

В игре принимали участие все, от мала до велика. Обычно соревнования приходили за мостом через речку Каратунка или на Козьем загоне. Проходили следующие этапы: медицина, минное поле, газы, метание… (Приложение11).

Всесоюзные соревнования дворовых команд по футболу «Кожаный мяч»

СТОП-ФАКТ: Рожина Л.Н.Молодые люди, вернувшиеся после службы в армии, организовывали

дворовые команды по игре в футбол и хоккей. Устраивали тренировки и соревнования между дворами - это Владимир Петров, Владимир Трушин. Команды именовались «Факел», «Кристалл». Девочки внимательно следили за игрой, переживали, болели и поддерживали своих игроков.

Рожин В.Г.Спорт всегда был любим в Тавде. До появления клуба «Кожаный мяч» были

дворовые уличные футбольные команды летом и хоккей с мячом зимой. Помню самые титулованные уличные команды по футболу – это ребята с улиц Мира, Каратунка, Старого посёлка (переулка), Механического посёлка. Ребята сами договаривались между собой о проведении футбольных баталий между своими командами. Летом играли с командами каждой смены пионерских лагерей «Космический», «Лесная сказка». Администрация пионерских лагерей всегда угощала игроков компотом и конфетами. Между договорными матчами – ежедневные тренировки на улице. Лучших игроков выбирали по игре и смекалке каждого. Играть в команде было очень почётно. Если мальчик играл в футбол, он был уважаем среди сверстников, ему завидовали, на него равнялись. Позже, с появлением турнира «Кожаный мяч»\. уличные команды сами по себе распались. Ребята перешли в организованные команды, которые создавались на стадионе фанерного комбината , руководитель - Анатолий Сергеевич Кацер (Приложение 12).

Юные натуралисты

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

Многие пионеры вступали в ряды Юных натуралистов, посещали сборы юннатов, которые обычно вели учителя биологии и географии. Там рассказывалось о необходимости сохранять от вырубки и загрязнения леса и водоёмы. Юннатские отряды занимались прополкой и посадкой саженцев, наблюдением за пришкольным участком, высадкой цветов на территории школы. Особо отличившимся юннатом вручались значки. СТОП-ФАКТ: Чайкина И.В.

Вторая половина учебного дня была особенно активна: пионерские сборы, праздники, трудовые десанты, помощь пожилым людям, заседания совета дружины, на которых подводились итоги. О заседаниях нужно сказать отдельно: свои отряды представляли председатели, которые отчитывались по заранее оговоренным критериям соревнования. Лучшие пионеры получали почетное право – сфотографироваться на фоне знамени городской пионерской организации, поощрялись путевками в пионерские лагеря «Артек» и «Орленок», лучшие отряды получали звания «правофланговых». Дружина имени Героев-Молодогвардейцев, которой я руководила в течение семи лет (1980 по 1987 год) ежегодно признавалась «правофланговой». Радости не было предела! Еще бы, 19 мая в день Пионерии во время городского парада лучшие дружины шли первыми! Многие бывшие пионеры сегодня являются гордостью школы: врачи, учителя, юристы, журналисты…

Кадетская практика

Все перечисленные выше пионерские дела нам, кадетам, близки и понятны, а многие стали просто доброй традицией.

В течение 5-ти лет учащиеся кадетского класса, который я окончил:

- традиционно отмечали такие праздники, как Посвящение в кадеты, День кадета (ежегодный отчет кадет о своих делах, награждение лучших) и Последний звонок в кадетском классе с приглашением родителей, гостей и учащихся общеобразовательных классов;

- регулярно встречались и беседовали с известными людьми города и области – депутатом ППЗС Шептием В.А. (он стоял у истоков создания кадетского класса в Тавде), главой округа Соловьевым А.В., председателем Думы Лачимовым В.В, местными поэтами и бардами, представителями СМИ, МЧС, ГИБДД, станции Скорой помощи, пожарной части, библиотекарями, представителями Центра национальных культур, представителями бизнеса, с сотрудниками колонии ОИК-299;

- доброй традицией стало обязательное присутствие и выступление кадет на городских мероприятиях: форум «Я – гражданин России», конкурс военно-патриотической песни, смотры песни и строя, военно-спортивная игра «Зарница»;

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

- кадеты всегда были и есть непременными участниками городского парада Победы – чтение стихов и прохождение торжественным маршем мимо памятника погибшим, собирают сотни тавдинцев на праздник;

- ежегодно кадеты отправляются в двухдневный поход со своим руководителем;

- ежегодно, начиная с 5 класса, кадеты принимают активное участие в городских учебно-полевых сборах;

-образование и воспитание кадет происходит на основе постижения духовного наследия, лучших примеров героизма, силы духа, отваги, мужества, служения Родине, через регулярные встречи с местным настоятелем Свято-Николаевского прихода отцом Сергием (Циммером). Благодаря ему, кадеты несколько раз побывали на месте Святого Николая Чудотворца, в том числе и с трудовым десантом, встречались с представителем Синодального отдела Московской епархии отцом Александром (Федоровым), участвовали в беседах со священниками;

- кадеты встречались с представителями ВДВ из города Екатеринбурга и с матерями воинов, погибших в Чечне;

- патриотическое воспитание начинается с любви к своей семье, месту, где ты родился. Не случайно, многие кадеты побеждали в конкурсах различного уровня именно с работами по истории «малой родины» и своей семьи: я - Мурзич Илья («Две стороны одной медали») - исследовательская работа о двух моих прадедах, «Чаша жизни» - исследовательская работа кадета Попова Романа о своей бабушке, «Мой дед был самых честных правил»- мультимедийный проект кадета Попова Романа о своем деде, «Семь чудес моей Тавды» - мультимедийная презентация о своей «малой родине» -кадета Худяковой Марины и т.д.);

- мы побывали в Екатеринбурге: на новогоднем представлении, на экскурсиях в суворовском и артиллерийском училищах;

- ежегодно участвуем в акции «Напиши письмо солдату» (кадеты пишут письма тавдинцам, находящимся на службе в армии);

- кадеты взвода – непременные участники всех городских спортивных соревнований:

1) эстафета, посвященная дню Победы, организуемая ежегодно редакцией газеты «Тавдинская правда».

2) Кросс Наций.

3) лыжные соревнования на приз Павлика Морозова.

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

4) соревнования велосипедистов «Волшебное колесо».

5) день Гражданской обороны.1 (Приложение 9, 10, 11, 12, 13)

Таким образом, подводя итог вопросу о деятельности пионерских отрядов «вчера» и кадет сегодня, можно сделать вывод:

деятельность направлена на создание у детей и подростков внутреннего стержня, стремления расти и совершенствоваться. Пионерская организация учила детей жизни в социалистическом обществе, способам сосуществования со сверстниками. Сейчас многие граждане видят в таком подходе в воспитании молодежи недостатки, мол, идеологическое замутнение мозгов, которое делало из людей марионеток. Даже если и так, то в то время уровень наркомании и преступности среди молодежи был сверхнизким, по сравнению с нашим временем.

Черты сходства деятельности пионерского движения вчера и современного кадетского образования сегодня заключаются в том, что подростки сами организовывают творческие дела, приобретают опыт работы в коллективе, учатся активности. Они получают социальный опыт, который им необходим во взрослой жизни.

2.4.Значимость деятельности

Пионерская организация

Пионерское движение в советском обществе соответствовало статусу одного из признанных социальных институтов воспитания , оно достаточно эффективно осуществляло свои задачи. Особая значимость придавалась задаче воспитания социальной активности личности, именно по направлению социальной активности пионеров определялась степень эффективности деятельности пионерской организации.Среди критериев, по которым определялись лучшие (правофланговые) дружины, отряды и звенья были следующие:

«Пионеры – Родине» - следовало показать, как пионеры расширяли знания о жизни и деятельности В. И. Ленина, борцов-революци-онеров, о Коммунистической партии Советского Союза, революционных, боевых и трудовых традициях нашего народа и знакомились с основными положениями важнейших документов ЦК КПСС и Советского правительства.

Учеба на совесть — это гражданский долг юного ленинца. Учитывалось. Каким было включение в движение «Ни одного отстающего рядом», проводились ли турниры эрудитов, викторины, каким было участие в

1 Из летописи первого кадетского класса, МКОУ-СОШ№2, город Тавда Свердловской областиПионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна

МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

предметных олимпиадах, во всесоюзных конкурсах, клубах любознательных, организуемых «Пионерской правдой» и журналами «Пионер», «Юный техник», «Юный натуралист».

«Пионеры – патриоты - интернационалисты»

Нужно было активно участвовать в экспедиции пионеров и школьников «Моя Родина — СССР», организовывать походы, экспедиции, поездки по ле-нинским местам, революционной, боевой и трудовой славы советского народа в республике, крае, области.

«Пионеры – сильные, смелые, ловкие!»

Каждый пионер должен был успешно сдать нормативы Всесоюзного комплекса «Будь готов к труду и обороне СССР!», заниматься спортом в секциях, кружках, клубах, спортивных школах.

«Пионеры – друзья прекрасного»

Следовало изучать природу родного края, рисовать и фотографировать, проводить экскурсии в природу. С помощью старших знакомиться с много-национальным искусством народов нашей Родины, с творчеством писателей, поэтов, художников, живущих в родном крае. Посещать театры, кино, концерты, музыкальные утренники и вечера для школьников, художественные музеи, выставки, быть активными участниками пионерской художественной самодеятельности.

Это далеко не полный перечень тех дел, которые должны были выполнять пионеры и за которые им начислялись баллы. Но зато, с какой гордостью на пионерском знамени отряда, дружины знаменосцы расправляли специальные ленты с надписью «Правофланговый»!

За успехи в пионерских делах, учебе, труде, спорте пионерская организация награждала пионеров, звенья, отряды, дружины. Лучших пионеров фотографировали у развернутого знамени пионерской дружины или у отрядного флага, выносили благодарность. Они могли получить значок Центрального Совета пионеров «За активную работу» и Почетную грамоту. Пионеры награждались путевками в «Артек», «Орленок» и другие республиканские лагеря, лагеря пионерского актива. Если пионер отличился в труде, совершил смелый, отважный поступок, его имя могло быть занесено в книгу Почета Всесоюзной пионерской организации В.И.Ленина. Все пионеры особенно гордились теми, кто награжден орденами и медалями Советского Союза.1

1 Пионерское движение. Википедия. https://ru.wikipedia.org/wiki/Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна

МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

Сбор звена, отряда, совета дружины обсуждали нерадивых, тех, кто нарушает Законы пионеров. Им выносили замечание, предупреждение.

В самых исключительных случаях пионерский отряд мог за проступки и недостойное поведение исключить того или иного пионера из рядов пионерской организации и лишить его прав носить красный галстук

СТОП-ФАКТ: Рожина Л.Н.

А бывало и наоборот. Совет отряда класса и совет дружины школы принял решение: не принимать в пионеры одного ученика нашего класса, указав на то, что хоть он и принимает активное участие в деятельности отряда, но отстаёт в учёбе, за последнюю четверть получил много двоек. Ему было дано время на исправление отметок. Но наше звено было другого мнения. Мы просили принять его в пионеры, т.к. он хороший друг, больше всех собрал макулатуры, принимал участие в сборе металлолома, а с учёбой мы его подтянем, но нам отказали. Тогда мы всем звеном рано утром в воскресенье отправились на болото (сейчас это микрорайон Механического завода) с отрядным флагом и пионерским галстуком. Там мы провели пионерский сбор, где заслушали пионерскую клятву и обещание хорошо учиться. Мы сами приняли нашего одноклассника в пионеры. Утром мы поставили в известность совет дружины школы. Приятно, что ученик сдержал слово, не подвёл отряд, стал хорошим пионером.

Навечно в историю нашей Родины вписаны золотыми буквами имена пионеров-героев Вали Котика, Марата Казея, Лени Голикова, Зины Портновой. Сотни пионеров были награждены медалью "Партизану Великой Отечественной войны", свыше 15 000 — медалью "За оборону Ленинграда", свыше 20 000 — медалью "За оборону Москвы".. Слава им и наше огромное уважение!

Все, с кем мне довелось пообщаться в процессе написания работы, вспоминали о своем пионерском детстве с теплотой, добротой, ностальгией, ни один (!) человек не сказал ничего худого в адрес пионерской организации. Хотя к минусам пионерской организации относят чрезмерную идеологическую обработку, излишнюю пропаганду уравниловки и невозможность быть не как все, отсутствие права выбора вступать, или не вступать в пионерскую организацию… Можно как угодно относиться к пионерской организации, однако ее огромная заслуга в том, что она смогла воспитать людей (совсем еще юных, но очень сознательных), которые отдавали жизни, защищая свою Родину. Уже только этот факт достоин уважения.

О деятельности пионеров интересными мне кажутся воспоминания человека, отметившего в сентябре 2012, 91 год со дня рождения (приложение 14)

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

СТОП-ФАКТ:

Наумов Андрей Васильевич – тавдинец, родился 16 октября 1921 года в деревне Ерзовка Слободо-Туринского района Свердловской области. В 1931 году семья была раскулачена и выслана в Тавдинский район, здесь Андрей окончил школу.

Из воспоминаний Наумова:

«Пионеры были самые передовые, особенно активно пионерские отряды стали работать после окончания Великой Отечественной войны. Держали порядок и дисциплину, даже чистоту ушей проверяли. В пионеры принимали на линейке 1 сентября. Руководили сбором макулатуры, помогали людям»

Из пионерского детства вышли многие известные люди нашей необъятной Родины, вот лишь несколько имен: Светлана Светличная, актриса -Перед вступлением в пионеры мы должны были дома написать и красиво оформить клятву. Я полдня выводила буквы прописью, потом украшала клятву цветами и звездочками. Надела белый фартук, повязала банты и побежала в школу. А там оказалось, что клятву я забыла дома, и меня не приняли в пионеры. Как я рыдала - как никогда в жизни! Горевала со мной и вся семья. А через неделю меня приняли персонально, и получилось даже еще лучше и торжественнее. Я не могу забыть до сих пор ощущение этого шелкового галстука на груди. Нам сказали, что теперь мы имеем право салютовать военным при встрече, и я бегала по улицам, искала военных и отдавала салют. Мне казалось тогда, что звание пионера делает меня полноценным, взрослым человеком, что мне оказано доверие.Алексей БЛИНОВ, магистр игры «Что? Где? Когда?»:- Меня приняли в пионеры 22 апреля, в день рождения Ленина, в лагере «Зеркальный». Этот день - один из самых ярких в моей жизни. Я был активным пионером, многому научился, много где побывал. Определенно скажу одно: я очень жалею, что у наших детей пионерской организации нет.Ирина БОГАЧЕВА, оперная певица:-Вспоминаю то время с большим удовольствием: мы всегда что-то делали, затевали, мастерили, кому-то помогали, пели, танцевали. Сегодняшнее сплошное равнодушие и безразличие к организации свободного времени детей меня лично удручает.Дмитрий ХАРАТЬЯН, актер:-Лучшие дни пионерского детства я провел в подмосковном лагере «Парус». Мы создали ансамбль и пели хорошие песни. Я всегда имел успех с песней про лагерь «Орленок»: «Звездопад, звездопад, это к счастью, друзья говорят...» О самом «Орленке» я мог только мечтать... Теперь, в свои полста, я - президент фестиваля искусств Всероссийского лагеря «Орленок», бываю там раз в год

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

обязательно, а то и чаще. Поддерживать такую веселую, правильную, задорную организацию, как пионерский лагерь, всегда готов!.1

Алексей ЛЕОНОВ, летчик-космонавт, дважды Герой Советского Союза:- Пионерские годы – это самостоятельность, порядок и дисциплина.Екатерина ШАВРИНА, певица, народная артистка России:- Пионерия научила дружить и трудиться. Вспоминаю сегодня только хорошее. Пионерское детство это турпоходы и спортивные соревнования. Жить детям было весело, а главное - безопасно.2

Кадетские учреждения

Кадетские корпуса - образовательные учреждения, в которых государство стремилось дать подрастающему поколению патриотическое и духовное воспитание. Основной формой жизни и быта воспитанников кадетских корпусов утвердилось военное общежитие. Главным звеном в системе воспитания кадет был офицер-воспитатель. По мысли первых военных педагогов воспитание в кадетском корпусе следовало начинать с раннего возраста, пока в ребенке не укрепились дурные наклонности, и продолжать непрерывно в течение отрочества и юности, доведя молодого человека до офицерского чина. Жизнь показала верность педагогической стратегии: кадетские учебные заведения выпустили в жизнь огромное число талантливых, образованных.интеллигентных людей. На слуху у всех россиян фамилии кадет: Даль В.И., Ушаков Ф. Ф, Сенявин Д.Н.,Лазарев М.В., Беллинсгаузен Ф.Ф., Брусилов А.А., Карбышев Д.М., Голенищев-Кутузов М.И. В справочнике Даркова С.Н «Российские кадеты» описаны биографии более 600 известных выпускников. Я, как кадет, отмечаю большой вклад в развитие русского военного искусства Голенищева-Кутузова М.И.

Кутузов (Голенищев-Кутузов) Михаил Илларионович (1745-1813) Светлейший князь Смоленский (1812), русский полководец, генерал-фельдмаршал (1812). Ученик А. В. Суворова. Участник русско-турецких войн XVIII в., отличился при штурме Измаила. В русско-австро-французскую войну 1805 командовал русскими войсками в Австрии и искусным маневром вывел их из-под угрозы окружения. В русско-турецкую войну 1806-1812 годов главнокомандующий Молдавской армией (1811-12), одержал победы под Рушуком и Слободзеей, заключил Бухарестский мирный договор. В Отечественную войну 1812 года главнокомандующий русской армией (с августа), разгромившей армию Наполеона. 3

1 А какие у вас воспоминания о пионерском детстве? http://смена.рф/news/2Чем вам запомнилось пионерское детство? http://clubs.ya.ru3 Генерал-фельдмаршал светлейший князь М.И.Голенищев-Кутузов. http://www.necropol.org/

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

Правопреемниками кадетских корпусов являются суворовские училища, среди известных выпускников имена генерала армии Б.В.Громова, он на заключительном этапе боевых действий в Афганистане осуществлял руководство самой крупной (более 100 тыс. человек) после второй мировой войны войсковой группировкой СССР, проводившей боевые операции, и организовал в соответствии с решением руководства страны ее вывод из Афганистана практически без потерь. Три летчика-космонавта - В. А. Джанибеков (Ташкентское СВУ), Ю. Н. Глазков (Ставропольское СВУ), Р. Ю. Романенко (Ленинградское СВУ) (сын летчика-космонавта дважды Героя Советского Союза Ю. В. Романенко) - выходцы из суворовской среды. Каждый их полет (а В. А. Джанибеков в космосе был 5 раз!) - это новые страницы в науке.1

В современной России появилось много специализированных школ и классов, убежден, что выпускники-кадеты также внесут неоценимый вклад в развитие и процветание нашего государства!

Подводя итог данному вопросу, хочу сделать вывод: люди, прошедшие школу пионерии и кадетства, стали достойными гражданами, имена многих вписаны золотыми буквами в историю России!

Перспективы развития детского движения.Проучившись 5 лет в кадетском классе, убежден – детское движение

обязательно должно развиваться!Подростки проводят огромное количество дел, полезных как отдельным

людям, так и нашему обществу в целом – это факт, доказательство которого мною приведены в основной части работы.

В процессе социализации дети и молодые люди испытывают потребность в переживании и осознании своей общности со сверстниками, в групповой солидарности. Каждый ребёнок неизбежно становится членом

1 Гордость кадетского братства. http://www.kadet.ru/doc/GordKadBr.htmПионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна

МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

какого-либо коллектива как формального, так и неформального. В практике достаточно трудно провести различие между самодеятельными организациями и неформальными объединениями. Среди специалистов наиболее распространена точка зрения, что в самодеятельных организациях связующим звеном выступают осознанные цели и мотивы участников, а неформальные группы основываются на психологических взаимозависимостях участников при почти полном отсутствии институционально организованных отношений внутри группы; цели членов многих неформалов вообще нельзя сформулировать, а мотивация их деятельности носит стихийный характер. Поэтому к самодеятельным организациям часто относят организационно оформленные детские и юношеские организации позитивной направленности. В отечественном детском и юношеском движении до конца 80-х гг. доминировали ВЛКСМ и пионерская организация. К концу 80-х гг. наиболее сильно проявилось противоречие между декларируемой самодеятельностью детских и юношеских организаций и их реальной зависимостью от вышестоящих общественных организаций и педагогических коллективов учебных заведений. Попытки реформировать ВЛКСМ и пионерскую организацию не имели успеха. В 90-е гг. возникло большое число разнообразных партий, клубов, движений, представляющих интересы учащихся, студентов, молодых специалистов, предпринимателей численностью от нескольких десятков до нескольких тысяч человек. Однако этот спонтанный процесс не привёл к появлению влиятельной самодеятельной организации1. Наиболее актуальной проблемой является организация самодеятельных организаций детей школьного возраста. Деятельность детских общественных объединений гарантируется Конституцией Российской Федерации (статья 30), Конвенцией о правах ребёнка, федеральными законами от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях» и от 28 июня 1995 года № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодёжных и детских общественных объединений», от 12.11.12 №69 ФЗ «Об образовании» - глава 3, статья 32, статья 21 – « координация в образовательном учреждении деятельности общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений), не запрещенной законом»2; В соответствии с принципами государственной политики в интересах детей администрация образовательных учреждений не вправе препятствовать созданию по инициативе обучающихся, воспитанников в возрасте старше 8 лет общественных объединений (организаций) обучающихся, воспитанников, за исключением детских общественных объединений (организаций), учреждаемых либо создаваемых политическими партиями, детских религиозных организаций.

Опыт показал, что детям и подросткам трудно сориентироваться в многочисленных объединениях, существующих вне школ и часто удалённых от места их жительства. Следовательно, по желанию детей, самодеятельные

1 Педагогический терминологический словарь http://pedagogical_dictionary.academic.ru2 Закон об образовании от 12.11.2012

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

организации имеют место быть, и совсем неважно, будут ли это возрожденные пионерские отряды или, как в нашей школе, кадетские классы!

СТОП-ФАКТ: из интервью с директором МУ «Управление культуры, молодежной политики и спорта» Тавды Романенко А.М.

- Анна Михайловна, вы были пионером?Нет, как раз в то врем, когда мне нужно было вступать в пионеры, пионерская организация закончила своё существование. Я помню, как наше октябрятское звено готовилось, но, к сожалению, мы не стали пионерами. Я носила только октябрятскую звёздочку. Вообще о пионерии знаю очень мало, узнавала из старых советских книжек, где было написано про пионерские в законы, обычаи, традиции, символику, ну и, конечно, от родителей, старших братьев - Какие молодёжные организации есть в Тавдинском районе?В Тавдинском округе есть такие молодёжные организации, как «Юнта», «Молодая гвардия» - организация Единой России и клуб православной молодёжи «Свеча», который существует при организации «Древо познания». Я не могу сказать, что они заменили собой пионерию, но стали хоть какой-то альтернативой, чтобы ребята почувствовали себя частью общества, проявили себя в общественной жизни. Конечно, в этих организациях не такие крепкие законы и традиции, как в пионерии, но, тем не менее, у каждой из них есть своя символика, девиз под которым она работает, есть условия , при которых новобранцев принимают в ряды этих организаций. - Как вы думаете, в деятельности кадет и пионеров есть сходство?Конечно, раньше пионерия была сильной организацией, где ребята были, в первую очередь , активными, честными, добрыми, воспитывались в таких традициях, при которых старшие должны помогать младшим, были шефы, старшие ребята занимались с младшими, пионеры помогали октябрятам. То же самое присутствует у кадет, свои традиции, свои законы. И у тех, и у других есть своя форма, и конечно прослеживается помощь старших младшим. - У кадетского образования есть будущее?Да, конечно, у кадетского образования есть будущее. Мне кажется, в последние годы, кадетское образование стало активно развиваться и стало востребованным. Родители видят пользу от кадетского образования, я не говорю о силе, выносливости , развивающихся у детей. Тут действительно виден общий дух, поддержка и коллективизм , в хорошем смысле этого слова, когда ребята, как говорится – один за всех, и все за одного. Я думаю, если ребята учатся в общеобразовательных классах – не в кадетских, они не так хорошо физически развиты, в лучшем случае, при хорошем классном руководителе может существовать команда в классе, а кадетство воспитывает

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

и даёт соревновательный момент в подготовке и обучении. (Интервью от 11 января 2012 года)

В нашей школе с 2012 учебного года существует не только кадетское образование, но и появился первый мариинский класс, ученики заняты полный день. Помимо основных учебных предметов, они учатся танцевать, петь, стрелять, маршировать, знакомятся с основами этики и этикета, оказывают помощь всем, кто в ней нуждается.

Вроде бы названия разные: вчера - пионеры, сегодня – кадеты и мариинки, а суть дел одна и та же, в основе которых лежит воспитание гражданина, становление социально активной личности.

Где же, как не в детских общественных организациях, подросткам будут прививаться те «духовные скрепы» - милосердие, сочувствие, сострадание друг другу, поддержка и взаимопомощь, о которых говорил Президент России В.В.Путин в своем послании к Федеральному Собранию РФ!

Список использованных источников и литературы:

Законодательные материалы1. Конституция Российской Федерации 1993 года2. «Закон об образовании» от 12.11. 2012 года3. Послание Президента Федеральному Собранию РФ от 12.12.2012 года

Литература

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области

Книга вожатого. М. Молодая гвардия, 1982 год

Электронные ресурсы1. А какие у вас воспоминания о пионерском детстве? http://смена.рф/news/2. Генерал-фельдмаршал светлейший князь М.И.Голенищев-Кутузов.

http://www.necropol.org/3. Гордость кадетского братства. http://www.kadet.ru/doc/GordKadBr.htm4. Павлик Морозов. http://slovari.yandex.ru5. Педагогический терминологический словарь

http://pedagogical_dictionary.academic.ru6. Пионерская организация. История, атрибутика, легенды.

http://ria.ru/spravka/7. Пионерское движение. Википедия. https://ru.wikipedia.org/wiki/8. Российское кадетское образование. http://www.krao.ru/9. Чем вам запомнилось пионерское детство? http://clubs.ya.ru

Прочие материалыАрхивные данные музея Леса города Тавды Свердловской областиАрхивные данные музея МКОУ-СОШ №2 города Тавды Свердловской

областиАрхивные данные музея ЦТР «Гармония» города Тавды Свердловской

области

Пионеры-вчера, кадеты-сегодня. Автор-Мурзич Илья. Руководитель – Чайкина Ирина Викторовна МКОУ-СОШ №2 город Тавда Свердловской области