Käsinukke ja sorminukke pedagogisena työvälineenä
description
Transcript of Käsinukke ja sorminukke pedagogisena työvälineenä
KÄSINUKKE JA SORMINUKKE
PEDAGOGISENA TYÖVÄLINEENÄ
Hanne Yrttiaho, Emilia
Tauriainen, Maisa Valtanen,
Veera Tissari ja Riikka
Tornensis Vaka 11B
KÄSINUKKE JA SORMINUKKE
V
älittää tunteita, tietoa ja uskottavia tapahtumia nuken käyttäjän liikkeiden ja
äänensävyjen avulla.
H
yvä pedagoginen apuväline, mutta harva käyttää sitä.
O
petus on lapselle mielekästä.
V
oidaan opettaa melkein mitä tahansa.
T
uo vaihtelua oppimiseen.
T
unteiden herättäminen oppiminen.
HYÖDYT LAPSELLE
H
arjaannuttaa kuuntelutaitoa.
O
pettaa sosiaalisia taitoja.
O
pettaa suullista ilmaisua.
K
ommunikointikyky kehittyy.
R
uokkii mielikuvitusta ja luovaa leikkiä.
O
ppii hahmottamaan opetettavia asioita.
K
annustaa osallistumaan oppimistapahtumaan.
L
apset eläytyvät ja samaistuvat opetettavaan asiaan empatia ja
eläytymiskyky kehittyy.
K
iinnittää huomion tavoittaa myös mm. lapset jotka ovat ujoja tai
joilla on vaikea keskittyä.
S
uotavaa lapsille joilla on mm. sosioemotionaalisia ja kielellisiä
rajoitteita.
LÄHTEET
”
Muskun kanssa liikkumaan” - käsinuken merkitys 2-6 vuotiaiden lasten
liikuntaleikkituokiossa. (Forssten Heidi, Haapsaari Mira 2011)
B
ellita Torén, Käsi nuken sydämellä (2000)
K
uvat: http://katio.vuodatus.net/?s=1&offset=270,
http://www.wilhelmiinankammari.fi/PublishedService?
file=page&pageID=3&action=view&groupID=458,
http://www.tnk.utu.fi/index.php?995, http://www.jasmel.fi/kasinuket-
sorminuket-c-30.html
VIDEO
Käsinukke• http://www.youtube.com/watch?v=yMw5CBn5W-
Q
Sorminukke• http://www.youtube.com/watch?v=e7uaZETR584