Tajuk 3 : Implikasi Kepelbagaian Sosiobudaya• Subjek : EDU3063 Budaya dan Pembelajaran

• Ahli Kumpulan : Loh Joe Ying, Goh En Ni, Yeoh Lim Fang

• Pensyarah : Puan Hajah Suhailah binti Shariff

Tajuk 3 :Implikasi

Kepelbagaian

Sosiobudaya

Guru

Murid

Sekolah

Kurikulum

Tersirat

Budaya mempengaruhi cara individu berfikir, cara

individu bertindak, juga

mempengaruhi pandangan,

perasaan dan pembawaan.

Noriati A. Rashid (2011)

Implikasi Kepelbagaian Sosiobudaya terhadap

Murid?Berbeza dalam …

Gaya komunikasiPenggunaan bahasa dan

komukasi bukan verbal yang berbeza

Pemahaman yang berlainan

memungkinkan salah faham

Kosa kata, kelantangan suara,

ketinggian nada

Gaya menyelesaikan

masalah

Budaya perkongsian tg/jwb dan penurun kuasa

kepada ahli masyarakat atau

yang lain-lain

Bergantung kepada latar

belakang keluarga : Autoritatif,

demokratis, permisif

Pendekatan untuk mengetahui

Budaya Barat mengutamakan

pemikiran kognitif

Budaya Timur mengutamakan

kesahihan maklumat Budaya lain : Afektif,

muzik, pergerakan

Beza juga antara jantina

Implikasi Kepelbagaian

Sosiobudaya terhadap Murid?

Berbeza sikap terhadap konflik

Secara berbincang bersemuka

Secara tertutup atau bertulis

Berbeza sikap terhadap

pendedahan pandangan

Pandangan yang berbeza terhadap sikap

“berterus-terang”, emosi,

perasaan, maklumat peribadi

Berbeza pendekatan

dalam menyelesaikan

tugasan

Beza dalam akses kepada bahan sumber,

pandangan terhadap ganjaran,

kepentingan masa…

Sikap pelajar

Kepelbagaian sosiobudaya memberi implikasi kepada murid

dalam segi

Agama dan adat resam,

Kecerdasan dan kemahiran murid,

Kelas sosial,

Kepelbagaian gaya pengajaran guru.

Agama dan Adat Resam

• Tidak harus dipertikaikan - sensitif.• Harus mengembangkan proses sosialisasi

antara murid - membantu murid dalam pembentukan kendiri tannpa mengira kaum dan adat.

• Kerja kumpulan - mula saling mempercayai.• Harus berfikran terbuka - tidak

memperlekehkan cara hidup rakan.• Mewujudkan semangat perpaduan.

Kecerdasan dan Kemahiran Murid• Kepelbagaian sosiobudaya mewujudkan

kepelbagaian gaya pembelajaran. • Pelajar pandai bergaul dengan pelajar pandai

sahaja - guru harus mengatasi masalah ini.• Gaya pembelajaran : Kinestatik, Visual, Auditori.• Gaya berfikir : Bergantuung latar, Bebas latar,,

Impulsif, Reflektif.• Guru perlu menggalakan murid mengggunakan

bahasa standard - mengelakkan dialek kaum.• Guru juga harus mengutamakan perbezaan jantina.

Kelas Sosial

• Pelbagai kelas sosial - hasil taraf perkahwinan dan sosioekonomi keluarga

• Kelas rendah : masalah kekurangan pembiayaan, kurang kemudahan belajar, kurang semangat, berisiko masalah keciciran

• Kelas sosial tinggi/sederhana : Peluang pendidikan, kemudahan yang baik

• Guru perlu memberi layanan yang sama tanpa mengira kelas sosial

• Guru juga perlu menjalankan proses sosialisas antara kaum dengan kerap.

Kepelbagaian Gaya Pengajaran Guru• Inovatif dan kreatif - Bersedia mengubah stail

pengajaran• Optimistik• Mengelompokkan atau mengagihkan murid

ikut kesesuaian dan kesukaan mereka, menyediakan pelbagai tugas, jenis strategi, teknik PdP.

Kepelbagaian sosiobudaya memberi implikasi kepada sekolah

dalam 4 segi :

Sekolah dan Persekitaran

Sekolah dan Persekitaran

Sekolah dan Komuniti Masyarakat

Sekolah dan Keperluan

Kepelbagaian Masyarakat

Implikasi Kepelbagaian Sosiobudaya kepada Kurikulum Tersiirat

Melalui aktiviti PdP

Melalui peperiksaan

Kawalan sosial ke

atas murid

Penerapan nilai-nilai

murni

Interaksi sosial

dalam bilik darjah

Sekian, terima kasih.