MWN 2007

Integrering av informasjonskompetanse i undervisningen ved HiB sett fra faglig ståsted

Monica W. NortvedtLena V. Nordheim

Senter for kunnskapsbasert praksis Avdeling for helse- og sosialfag

Høgskolen i Bergen

MWN 2007

Hva skal jeg snakke om?

• Høgskolen i Bergen –kunnskapsbasert praksis

• Hva er kunnskapsbasert praksis?

• Hva betyr det for bibliotekartjenesten?

• Hvordan samarbeider bibliotek/fag for å integrere informasjonskompetansen i undervisningen?

MWN 2007

Senter for kunnskapsbasert praksis

Senter for kunstfag, kultur og kommunikasjon

Senter for nyskaping

Senter for utdanningsforskning (2008)

Sentre ved Høgskolen i Bergen

Sentrene skal være virkemidler til å nå målene i strategisk plan

MWN 2007

kunnskapsbaser.no

MWN 2007

HOVEDMÅL til Senter for kunnskapsbasert praksis

• Stimulere til økt bruk av resultater fra forskning og fagutvikling blant undervisningspersonell, studenter og helsepersonell

• Bidra i prosjekter som har som mål å fremme bruk av forskningsbasert kunnskap og iverksette kunnskapsbasert praksis i undervisning og yrkesutøvelse

• Bidra til økt formidling av resultater fra forskning og fagutvikling via fagtidsskrift, internett, media, konferanser og oppsummeringer.

MWN 2007

Forskning utviklingsarbeid

St. melding nr 20 (2004/05)

Vilje til forskning (side 147)

FoU

MWN 2007

Hva baserer sykepleiere sin praksis på?

1 informasjon fra den enkelte pasient2 personlige erfaring3 sykepleierskolen4 internundervisning5 prosedyrebøker6 andre sykepleiere7 leger8 ny terapi som blir forordnet9 intuisjon10 det som har virket i alle år11 bøker12 sykepleie fagtidsskrift13 slik som jeg alltid har gjort det14 lege fagtidsskrift15 artikler publisert i vitenskapelige sykepleietidsskrift16 media

Estabrooks CA

MWN 2007

Forskningsbasert kunnskap

Erfaringsbasert kunnskap

Brukerkunnskap og brukermedvirkning

Kunnskapsbasertpraksis

Kontekst

Jamtvedt m.fl.2004

MWN 2007

Evidence Based Practice

Evidence Based Medicine

Evidence Based Nursing

Evidence Based Physiotherapy

Evidence Based Mental Health

Evidence Based Social Care

Evidence Based Library and Information Practice

MWN 2007

Refleksjon i fagutøvelsen; Erkjenne og identifisere informasjonsbehov

Formulere spørsmål

Gjennomføre litteratursøk - lete!

Kritisk vurdere forskningsbasert kunnskap

Vurdere kunnskapen opp mot erfaring, verdier og preferanser, bruker

Implementere

Evaluere

MWN 2007

Informasjonskompetanse vs. kunnskapsbasert praksis

Informasjonskompetanse – definisjoner

”To be information literate, a person must be able to recognise when information is needed and have the ability to locate, evaluate, and use effectively the needed information”

American Library Association, 1989

”Information literacy is knowing when and why you need information, where to find it, and how to evaluate, use and communicate it in an ethical manner”

Chartered Institute of Library and Information Professionals, 2004.

MWN 2007

Trenger vi det?

• Lov om universiteter og høgskoler

• Lov om helseforetak• LOV 1999-07-02 nr 64: lov om helsepersonell• Pasientene forventer at vi er oppdatert

MWN 2007

Handlingplan Handlingplan Handlingplan Handlingplan Handlingplan

Styrke brukeren

Tjenester av god kvalitet• er virkningsfulle• er trygge• involverer brukere og gir dem innflytelse • er samordnet og preget av kontinuitet• utnytter ressursene på en god måte• er tilgjengelige og rettferdig fordelt

Styrke utøveren

Forbedreledelse ogorganisa-

sjon

Styrke forbedrings-kunnskapens

plass i utdanninger

Følge med i og

evalueretjenestene

...og bedre skal det bli!

Utkast til Nasjonal strategi for kvalitet i sosial- og helsetjenesten, Sosial- og helsedirektoratet 2007

MWN 2007

Hva betyr dette for bibliotekaren?

• Kunne støtte andre profesjoner til å jobbe kunnskapsbasert

• Praktisere kunnskapsbasert selv

MWN 2007

Refleksjon i fagutøvelsen; Erkjenne og identifisere informasjonsbehov

Formulere spørsmål

Gjennomføre litteratursøk - lete!

Kritisk vurdere forskningsbasert kunnskap

Vurdere kunnskapen opp mot erfaring, verdier og preferanser, bruker

Implementere

Evaluere

MWN 2007

MWN 2007

MWN 2007

Studentene skal etter ferdig utdanning:

• kunne skille mellom ulike kvantitative og kvalitative forskingsmetoder

• kunne forstå prinsippene bak systematiske litteratursøk• kunne vurdere forsking kritisk, forstå forskjellen mellom

ulike effektmål• kunne integrere trinnene i kunnskapsbasert praksis i

undervisning og referansetjenester• kunne bruke forsking for å informere og evaluere egen

praksis (kunnskapsbasert bibliotekpraksis)

MWN 2007

Prosjektutdanninger

• Bachelor i fysioterapi

• Klinisk videreutdanning i diabetessykepleie

• Videreutdanning i anestesisykepleie

• Jordmorutdanningen

MWN 2007

Prosjektavdelinger/prosjekt

• Barneklinikken HUS

• Løvås undervisningssykehjem

• Kliniske fagringer for kunnskapsbasert praksis

• Journal clubs/lesegrupper

MWN 2007

Samarbeid

• Tett samarbeid med bibliotekarer om når og hvilken undervisning studentene skal ha

• Ut fra evalueringer diskuteres evt forbedringer

• Bibliotekarene er kjent med oppgavene til studentene og bruker samme uttrykt som studentene har lært (PICO, kjernespørsmål osv )

MWN 2007

Samarbeid fort.

• Bibliotekar er med på å lage undervisningskompendier

MWN 2007

Samarbeid forts.

• Å arbeide og undervise kunnskapsbasert-en arbeidsbok for sykepleiere

• Elektronisk formidling

• Søk og skriv

MWN 2007

http://www.sokogskriv.no/index.html

MWN 2007

Systematisk oversikt resultater fra flere studier

Alle relevante enkeltstudier

Resultater som kan sammenlignes

Samarbeid forts.

MWN 2007

Diskutere pedagogiske tilnærminger

MWN 2007

• Kunnskapsbasert praksis er en forventning i dag • Studentene må lære å håndtere

informasjonsmengden• Bibliotekaren har en sentral rolle i opplæringen• Nye samarbeidsarenaer mellom bibliotekar og

faglig ansatt• Legge til rette for at bibliotekarer kan utvikle

fagfeltet sitt og øke sin egen kompetanse• Ansette flere bibliotekarer!

Oppsummering

MWN 2007

The future belongs to those who prepare for it today.

Malcolm X (1925-1965)