Inovação, Universidade e Internacionalização: boas práticas na ...

INOVAÇÃO, UNIVERSIDADE E

INTERNACIONALIZAÇÃO

BOAS PRÁTICAS NA PUCRS

INNOVATION, UNIVERSITY AND

INTERNATIONALIZATION

BENCHMARKS AT PUCRS

Jorge Luis Nicolas Audy Marília Costa Morosini

(Orgs.)

INOVAÇÃO, UNIVERSIDADE E


BOAS PRÁTICAS NA PUCRS

INNOVATION, UNIVERSITY AND


BENCHMARKS AT PUCRS

Porto Alegre

2010

© EDIPUCRS, 2010

Vinícius Xavier dos autores

Gabriela Viale Pereira

I58 Inovação, universidade e internacionalização: boas práticas na PUCRS = Innovation, university and internationalization: benchmarks at PUCRS [recurso eletrônico] / Jorge Luis Nicolas Audy, Marília Costa Morosini (Orgs.). – Dados eletrônicos. – Porto Alegre : EDIPUCRS, 2010. 262 p.

Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader Modo de acesso: http://www.pucrs.br/orgaos/edipucrs/ ISBN 978-85-397-0004-2 (on-line)

1. Ensino Superior. 2. Inovação. 3. Universidade e Pesquisa. 4. PUCRS – Pesquisas. I. Audy, Jorge Luis Nicolas. II. Morosini, Marília Costa. III. Innovation, university and internationalization: benchmarks at PUCRS.

CDD 378.155

SUMÁRIO

Apresentação: Quinto Seminário Internacional sobre Inovação na Universidade ... 8 Joaquim Clotet

Prefácio .................................................................................................. 10 Jorge Luis Nicolas Audy Marília Costa Morosini

BOAS PRÁTICAS NAS CIÊNCIAS HUMANAS Centro de Estudos em Educação Superior – CEES: Contribuições e Desafios 13

Marilia Costa Morosini Bettina Steren dos Santos

Centro Brasileiro de Pesquisas em Democracia: Inovação e Globalização ...... 27 Nythamar de Oliveira

FALE overseas: Estrangeiros na Faculdade de Letras .................................. 37 Cristina Lopes Perna Silvana Souza Silveira

BOAS PRÁTICAS NAS CIÊNCIAS SOCIAIS Condições para o acesso das pessoas com deficiência aos bens sociais do RS . 44

Idilia Fernandes Famecos Sem Fronteiras: Educação e Acolhimento no Cenário Internacional . 54

Ana Maria Walker Roig Steffen Cooperação jurídica internacional: o direito à saúde e o combate ao crime organizado .............................................................................................. 66

Caso 1: Observatório de Pesquisa e Jurisprudência de direitos sociais, econômicos, culturais e ambientais ............................................................ 66

Ingo Wolfgang Sarlet Caso 2: Conflito de Jurisdição no âmbito da criminalidade organizada transnacional ........................................................................................... 74

Fabio Roberto D’Avila I Tour Acadêmico Empresarial Brasil – Portugal ........................................... 80

Letícia Braga de Andrade Mirian Oliveira

BOAS PRÁTICAS NAS CIÊNCIAS BIOMÉDICAS Dispositivo de tração de aparelhos ortodônticos ........................................... 95

Eduardo Martinelli de Lima Luciane Macedo de Menezes Susana Maria Deon Rizzatto Tatiana Siqueira Gonçalves Fernando Lima Martinelli

Telessaude PUCRS: O Programa do Laboratório de Telemedicina do Centro de Microgravidade ...................................................................................... 102

Thais Russomano Ricardo Bertoglio Cardoso Felipe Prehn Falcão Helena Willhelm Oliveira Maria Helena Itaqui Lopes Edison Huttner Ivan Carlos Ferreira Antonello

Análise Eletromiográfica da Manobra de Ressuscitação Cardiopulmonar em Hipogravidade........................................................................................ 115

Rafael Reimann Baptista Thais Russomano

LAIF contribui na produção de antirretroviral no país .................................. 123 José Aparício Brittes Funck Ekaterini Gianniotis Denise Milão Michele Bacchi Pallastrelli

Estudo cooperativo com grupo de pesquisa da Namíbia para investigação e conservação de carnívoros da África ........................................................ 133

Eduardo Eizirik BOAS PRÁTICAS NAS CIÊNCIAS EXATAS

Internacionalização na formação pessoal e acadêmica do engenheiro formado na PUCRS ............................................................................................ 143

Cláudio Luis C. Frankenberg FAUPUCRS – Inovação, internacionalização e sustentabilidade .................. 153

Márcio Rosa D' Avila Marcos Pereira Diligenti Paulo Horn Regal

Inovação e internacionalização acadêmica da faculdade de química- PUCRS . 164 Sandra Einloft Rosane Ligabue Marcus Seferin Jeane Dullius

BOAS PRÁTICAS NOS INSTITUTOS ESPECIAIS Boas Práticas de Inovação e Internacionalização na PUCRS: -Instituto do Meio Ambiente ............................................................................................... 174

Jorge Alberto Villwock João Marcelo Medina Ketzer Cláudia Xavier Machado

Instituto do Cérebro (InsCer) – aproximando a pesquisa ao tratamento dos pacientes .............................................................................................. 183

Jaderson Costa da Costa Marcos Braga Barros Denis Xavier Barbieri

Uma rede internacional para o ensino e pesquisa em Bioética ..................... 194 Jussara de Azambuja Loch

Instituto de Geriatria e Gerontologia da PUCRS, exemplo de internacionalização desde a sua fundação ............................................................................. 202

Ângelo José Gonçalves Bós Determinação do estresse oxidativo em lesão hepática induzida por Acetaminofeno (Paracetamol) .................................................................. 207

Carlos Eduardo Leite Mariel Raquel Borges Betto Laíz Lazzaroto Maria Martha Campos

Aprimoramento de boas práticas na interação da PUCRS com a sociedade .. 218 Carlos Nelson dos Reis Eduardo Corrêa Grigolo Sérgio Helegda

As coleções biológicas do Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS: catalisadoras da internacionalização..........................................................228

Zilda Margarete S. Lucena Carlos A. Lucena Roberto E. Reis

BOAS PRÁTICAS NAS CIÊNCIAS HUMANAS E CIÊNCIAS EXATAS Uso de realidade virtual no tratamento cognitivo-comportamental do transtorno de estresse pós-traumático...................................................................... 237

Christian Haag Kristensen Márcio Sarroglia Pinho

BOAS PRÁTICAS NAS CIÊNCIAS BIOMÉDICAS, CIÊNCIAS HUMANAS E CIÊNCIAS SOCIAIS

Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Comunidade: o relato de uma experiência inovadora ...................................................... 252

Heloisa Maria Reckziegel Bellol Simone Travi Canabarro Helenita Corrêa Ely Alzira Maria Baptista Lewgoy Adolfo Pizzinato Luciana Balestrin Redivo Esalba Maria Carvalho Silveira Maria Cristina Werlang

APRESENTAÇÃO

QUINTO SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE INOVAÇÃO NA UNIVERSIDADE

O estudo e o debate do tema Inovação na Universidade já se consolidou como uma tradição em nossa comunidade universitária, em decorrência dos seminários anuais realizados nos últimos quatro anos, momentos em que a Academia se reúne para refletir e dialogar em torno de um trinômio da maior importância no século XXI: Inovação, Universidade e Internacionalização.

O cenário atual nos indica que: Nos últimos 24 anos, na Europa, 14 países realizaram 34

reformas da Educação Superior: Alemanha, Áustria, Bélgica, Dinamarca, Espanha, Finlândia, França, Irlanda, Itália, Noruega, Países Baixos, Portugal, Reino Unido, e Suécia.

No mesmo período, na América Latina, 13 países modificaram suas leis referentes à Educação Superior.

A preocupação com a empregabilidade dos estudantes está induzindo as universidades a implantarem novos cursos, para os quais exista demanda no mundo do trabalho.

Os mercados estão exercendo cada vez mais influência na agenda de pesquisa das universidades.

Por outro lado, a Conferência Mundial sobre a Educação Superior

da UNESCO, realizada em julho de 2009, faz um veemente apelo em relação à realidade planetária, postulando que:

A Educação Superior deve garantir um conhecimento

acurado dos principais problemas planetários, comuns à maioria das nações, e promover atividades e comportamentos que favoreçam o desenvolvimento da sustentabilidade.

Inovação, Universidade e Internacionalização: Boas Práticas na PUCRS 9

Com base nessas constatações e evidências, podemos concluir que, em nossos dias, uma IES que permaneça indiferente às demandas dos cenários em constante mutação, que não invista em inovação, tende a desaparecer.

Este evento é um convite, uma oportunidade e um desafio no sentido de inovarmos e internacionalizarmos nossa Universidade!

Os meus agradecimentos aos coordenadores e organizadores deste Seminário, bem como a todos os participantes.

Joaquim Clotet

Reitor da PUCRS

PREFÁCIO

A Reitoria da PUCRS, por meio da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação realizou o quinto evento internacional sobre Inovação na Universidade. Em 2006 a temática foi Inovação e Empreendedorismo, em 2007, Inovação e Interdisciplinaridade, em 2008 Inovação e Qualidade, e, em 2009, Inovação e relação com a Sociedade.

O quinto evento teve como tema "INOVAÇÃO E INTERNACIONALIZAÇÃO NA UNIVERSIDADE" e ocorreu nos dias 9 e 10 de setembro de 2010, dirigido aos diretores, coordenadores, e professores da instituição e de outras IES.

O tema Orientador do seminário – INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, se consubstanciou nos seguintes objetivos:

1. Apresentar paradigmas sustentadores de concepções de internacionalização no ensino superior, sua relação com a Sociedade Globalizada e seu impacto na perspectiva local;

2. Identificar estratégias de desempenho do sistema de educação superior brasileiro e internacionais relativos à internacionalização da educação superior;

3. Focar estudos de casos ressaltando princípios e estratégias de boas práticas em cada uma das unidades universitárias da PUCRS. Visando atender diretamente ao terceiro objetivo a edição de

2010 incluiu "Boas práticas em Internacionalização na PUCRS", para destacar inovações realizadas pelas Unidades Acadêmicas da instituição no âmbito da Internacionalização e que possam ser apresentadas como Benchmarks.

Cada Unidade selecionou um case, que integrou a mostra Boas Práticas em Internacionalização na PUCRS, ocorrida durante o evento e construiu um texto elaborado, na medida de sua especificidade, de acordo com o seguinte roteiro: Introdução; Objetivos; Descrição do processo; Atores envolvidos; Resultados alcançados; Bibliografia.


Este e-book condensa os textos das Boas Práticas. Muitos outros textos poderiam estar aqui relatados, mas serve este material como pólo difusor da idéia de estudarmos nossos próprios casos de sucesso e tirarmos deles lições de potencialidades inovadoras na IES.

É ainda importante ressaltar que este ano a PUCRS teve como parceira na organização do Seminário a UNESCO. Este é também um exemplo de Boa Prática de parceria para buscar soluções aos desafios que nos estão postos.

Obrigado.

Jorge Luis Nicolas AUDY Marília Costa MOROSINI

(Orgs.)

BOAS PRÁTICAS NAS CIÊNCIAS HUMANAS

CENTRO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO SUPERIOR – CEES: CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS

CENTER OF STUDIES IN HIGHER EDUCATION: CONTRIBUTIONS AND CHALLENGES

MOROSINI, Marilia Costa; PhD; Faculdade de Educação - PUCRS

SANTOS, Bettina Steren dos; PhD; Faculdade de Educação - PUCRS

Resumo Este texto expõe as características e atuações que vem sendo realizado no Centro de Estudos em Ensino Superior – CEES/PUCRS. O centro de pesquisa tem um viés interdisciplinar e está localizado na Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS. Seus pesquisadores vêm realizando trabalhos conjuntos desde o final da década de 90, sendo formalmente criado em 2009. O CEES objetiva produzir e socializar conhecimentos sobre Educação Superior, com atividades relacionadas ao ensino, pesquisa, consultoria e publicação nos níveis institucional, nacional e internacional, objetivando melhorar a qualidade da educação superior. Palavras-chave: educação superior; centro de pesquisa; gestão universitária; qualidade do ensino superior.

Abstract This presentation is to show the characteristics and actions being done at the Center for Studies in Higher Education - CEES. The research center has an interdisciplinary bias, and is located in the Faculty of Education at the Catholic University of Rio Grande do Sul - PUCRS. Its researchers have been conducting joint work since the late 90s, and it was formally created in 2009. The CEES aims to develop and socialize knowledge on Higher Education, with activities related to teaching, researching, consultancy and publication in institutional, national and international levels, aiming to improve quality in higher education. Keywords: higher education; Research Center; university management; quality of higher education.

14 AUDY, J. L. N. & MOROSINI, M. C. (Orgs.)

Introdução

A Educação Superior no Brasil é de origem recente (século XIX), sofre influência da colonização portuguesa, de modelo francês e, no século XX, de modelo norte americano. A Educação é atribuição de Estado e integra políticas do MEC – Ministério de Educação e do MCT – Ministério de Ciência e Tecnologia.

No contexto de uma sociedade globalizada e do conhecimento, orientações de organismos multilaterais levam o sistema de educação superior - SES à expansão, privatização, a diversificação administrativa e acadêmica, a centralização estatal nas políticas de avaliação da qualidade e da regulação e a busca do desenvolvimento cientifico e tecnológico com marca da inovação.

A educação superior brasileira na contemporaneidade tem como marco legal diferenciador a LDB (1996) e medidas complementares que apontam para uma transformação no SES do país. Este passa a ser caracterizado pela expansão, privatização, diversificação, busca da qualidade através da avaliação e da regulação, bem como, mais recentemente, por políticas afirmativas e de recuperação das universidades públicas.

Quadro 1 - Percurso Formativo da Educação Brasileira, 2007


Os programas de pós-graduação (PG), como formadores de recursos humanos de alto nível, constituem-se em uma das bases do Sistema Nacional de Ciência e Tecnologia (SNC&T), considerado a mola propulsora do desenvolvimento. A relação entre desenvolvimento e SNC&T se mantém até os dias de hoje. No período democrático (depois de 1985) a pós-graduação consolida-se, enfrentando a carência de recursos e a distância entre os ministérios gestores de C&T e a formação de recursos humanos. A partir do final do século passado a expansão da pós-graduação é acompanhada por uma forte evolução, com padrões internacionais e com gestão do governo central a través de CAPES/MEC e fomento aos pesquisadores pelo CNPq/MCT.

Quadro 2 – Distribuição dos alunos de pós-graduação, por nível, agrupado por grandes áreas (ano base 2007)

Grande Área Mestrado Acadêmico

Doutorado Mestrado Profissionalizante

Ciências Agrárias 6884 5086 89 Ciências Biológicas 5084 5229 148 Ciências da Saúde 10127 7132 756

Ciências Exatas e da Terra

7087 5454 181

Ciências Humanas 14384 8630 240 Ciências Sociais

Aplicadas 11761 3781 2290

Engenharias 12325 6613 1531 Lingüística, Letras e

Artes 5823 3210 0

Multidisciplinar 5296 2065 1773 Total 78 771 47200 7008

Fuente: MEC/CAPES

1.Sobre CEES

O Centro de Estudos em Educação Superior - CEES é um centro de pesquisa interdisciplinar localizado na Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS, Brasil. Seus pesquisadores vêm realizando trabalhos conjuntos desde o final da década de 90, sendo formalmente criado em 2009. O CEES objetiva produzir e socializar conhecimentos sobre Educação Superior nos níveis institucional, nacional e internacional.

http://ged.capes.gov.br/AgDw/silverstream/pages/pgRelatorioDiscente.html?query=&order-by=&AREA=TUDO&PROGRAMA=TUDO&GRANDEAREA=50000004&ANOBASE=2007&CONCEITO=TUDO&DESCRICAOTIPORELATORIO=%c3%81rea&UF=TUDO&CONCEITOOPERADOR=%3e%3d&REGIAO=TUDO&TIPORELATORIO=2&RE�

http://ged.capes.gov.br/AgDw/silverstream/pages/pgRelatorioDiscente.html?AgEventLink389=S11_R2_120_&ANOBASE=2007&GRANDEAREA=TUDO&AREA=TUDO&CONCEITO=TUDO&REGIAO=TUDO&UF=TUDO&IESPAIS=TUDO&DEPENDENCIA=TUDO&PROGRAMA=TUDO&IESPAISEXCETO=NAO&REGIAOEXCETO=NAO&UFEXCETO=NAO&CONCEITOOPERADOR=%3e%3d&TIPORELATORIO=1&CRITERIOS=Ano+Base%3a+2007&DESCRICAOTIPORELATORIO=Grande+%c3%81rea�











2. Espectro

2. 1. Educação/Ensino

CEES participa de diferentes programas educacionais e em diferentes níveis com o objetivo de desenvolver um grupo de especialistas em educação superior. Suas atividades incluem: Disciplinas em Programas de Pós-graduação nacionais, em nível de Especialização, Mestrado e Doutorado e em Programas Internacionais; Supervisão de Dissertações e Teses; e Outras Atividades Educacionais, como programas de capacitação institucional em nível de gestão administrativa e pedagógica.

2.2. Pesquisa

O CEES tem como principal espectro a pesquisa em educação superior com o fito de uma contribuição científica, tecnológica e para inovação da sociedade contemporânea. Integram suas atividades a coordenação ou participação em projetos de pesquisa inovadores para a produção científica da área, reconhecidos por agências de fomento nacional e internacional (CAPES,CNPq, INEP, FAPERGS, Fulbright, entre outras). Neste sentido mantém regular intercâmbio com a comunidade científica nacional e internacional objetivada na parceria em redes investigativas, no acolhimento a pesquisadores visitantes de renomadas universidades, na produção de livros e na publicação em periódicos de qualidade reconhecida, na organização e na participação em eventos científicos, dentre outros.

O CEES reúne diretórios de pesquisa do CNPq, a saber:

A. Universitas/Ries. Líder Marilia Costa Morosini Organiza conhecimentos sobre Educação Superior nos campos de políticas e de práticas pedagógicas de diferentes áreas de conhecimento. Os estudos se concretizam em criação de redes acadêmicas através do estudo: de estados de conhecimento sobre a Educação Superior no Brasil e, atualmente, na CPLP – Comunidade de Paises de Língua Portuguesa; no Observatório CAPES/INEP de


Qualidade da Educação Superior e de estudos comparados Brasil-USA. É marcante sua produção de enciclopédias de Educação Superior. Duas redes integram este diretório. A Rede UNIVERSITAS (ligada ao GT Políticas de Educação Superior da ANPED) e a Rede RIES – Rede Sulbrasileira de Investigadores da Educação Superior.

B. Licenciaturas. Líder Cleoni Maria Barboza Fernandes. Estuda as políticas públicas que definem a Licenciatura do ensino de na discussão de uma outra configuração de organização curricular que privilegia uma relação dialética teoria e prática e de uma inserção no campo profissional desde o início do curso. Temas que contemplam questões fundantes e suleadoras da reformulação das Licenciaturas: a relação teoria e prática, conteúdo e forma e as relações do campo da formação e do campo profissional. Merece destaque a interface com outras instituições universitárias, PPG/Educação/UFPel, UNIPLAC, IF-Sul, UFSM; UCS. Integra a Rede Sulbrasileira de Educação Superior (RIES) e no plano internacional à La Red sobre Profesorado Principiante/Universidad de Sevilla/Espanha, ao grupo de estudo Jornadas Prácticas y Residencias/Universidad de Córdoba/Argentina e à Asociación Argentina de Profesores de Portugués do Instituto de Enseñanza Superior em Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández . (Em recohecimento na PUCRS).

C. Gestão e Participação na Educação. Líder Martha Sisson de Castro Estuda e compreende a gestão da educação em suas múltiplas formas de manifestação, desde a gestão da escola até a gestão de sistemas educacionais no contexto educacional brasileiro. Este grupo de pesquisa tinha inicialmente sete focos de pesquisa (Castro, 2007) dos quais cinco foram mantidos e outros foram assumindo novas dimensões: Administração de unidades educacionais: Qualidade, mudança e inovação; Gestão da educação Municipal; Liderança Educacional; Perspectiva Comparada em Gestão da Educação; Produção do conhecimento na área de Administração da Educação. Os focos emergentes são a relação do sistema de ensino com as universidades e a qualidade da educação; e as políticas de formação de professores municipais pela EAD e pelo ensino regular.


D. Cultura, Subjetividade e Políticas de Formação. Líder: Marcos Villela Pereira O grupo agrega estudos e investigações que tematizam diferentes políticas de formação no mundo atual, sobretudo no que se refere às interferências da cultura e das práticas sociais sobre os modos de existência do contemporâneo. Constituído na interface dos campos da Educação, Psicologia, Serviço Social e Ciências Sociais, atualmente busca produzir uma crítica dos processos e políticas de formação, tendo como principais operadores os problemas relativos aos saberes acadêmicos, modernas tecnologias de subjetivação, e políticas públicas, especialmente no âmbito da América Latina. Integram o Grupo pesquisadores da PUCRS, UNLP (Argentina), UFPel, FURG, IPA, FEEVALE e SMED/PMPA

E. Processos motivacionais em contextos educativos. Líder: Bettina Steren dos Santos O grupo tem como objetivo estudar o processo motivacional ao longo da história da Psicologia da Motivação e sua repercussão em contextos educativos. Busca aprofundar as diferentes abordagens teóricas que explicam a motivação e os elementos que interferem em seus processos. Além disso, investiga sobre os indicadores de qualidade que envolvem níveis de motivação de docentes e de discentes, para poder promover sua alteração, e assim divulgar reflexões sobre a temática, que se tornam válidas para a edificação do processo educacional. O estudo do comportamento humano em uma determinada etapa evolutiva envolve, necessariamente, a compreensão e análise de fatores e processos que ativam e direcionam o comportamento, permitindo a sua persistência, pois o estudo da motivação diz respeito à dinamização e orientação da ação comportamental da pessoa.

F. Argos – Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Educação a Distância. Lucia Maria Martins Giraffa O grupo ARGOS reúne a experiência e expertise adquirida ao longo de dez anos de atividades junto a PUCRS Virtual articulando saberes e práticas buscando a formação ampla e integral dos alunos de graduação


e pós-graduação da PUCRS. A pesquisa envolve os aspectos relacionados à formação de professores e pedagogia universitária vinculando seu trabalho ao Centro de Estudos em Educação Superior – CEES. A integração do ARGOS ao CEES busca ampliar a questão da investigação relacionada à educação online, práticas pedagógicas inovadoras que considerem o ciberespaço da Web 2.0 como elemento articulador das atividades de ensino e de aprendizagem.

2. 3. Consultoria

CEES é primordialmente um centro de educação e pesquisa, mas tem um significativo envolvimento na comunidade acadêmica e civil, nacional e internacional. Além das atividades usuais de pesquisa e de ensino e de produção de conhecimento os membros do CEES realizam seminários, analisam projetos e integram comissões cientificas de diversos órgãos estatais e privados. Suas atividades envolvem participação em atividades editoriais e de gestão científica e administração de instituições cientifica e núcleos de excelência científica e tecnológica. Estão incluídos: pareceres para agências nacionais e internacionais de fomento à ciência e a Tecnologia; coordenação de comissões científicas.

2.4. Publicação

Os pesquisadores do centro se caracterizam pela produção científica contínua, regular e inovadora, tendo publicado artigos em periódicos Qualis e/ou livros nos últimos 10 anos; Editoração de periódicos científicos, coordenação de coleção de livros acadêmicos e/ou a participação em conselhos editoriais de periódicos e/ou editoras.

3. Equipe

3.1. Gestão

Coordenadora: Prof. Dr. Marília Costa Morosini Coordenadora Executiva: Prof. Dr Bettina Steren dos Santos


3.2. Pesquisadores Seniors

Prof. Dr. Marilia Costa Morosini Prof. Dr. Cleoni Maria Barboza Fernandes Prof. Dr. Lucia Maria Martins Giraffa Prof. Dr. Marta Luz Sisson de Castro Prof. Dr. Marcos Villela Prof. Dr. Bettina Steren dos Santos

3.3. Professores Associados

Dr. Alberto Cabrera - University of Maryland Estudantes e aprendizagem na educação superior Bolsa Fulbright/FAPERGS

Dr. Carlinda Leite – Universidade do Porto Formação de Professores, Currículo

Dr. Carolina S. de Sousa Coord ERASMUS. Univ do Algarve Resiliência na Educação Superior

Dr. Francisco Lopes Segrera – Universidade de Barcelona Dr. Jorge Luiz Nicolas Audy – PUCRS

Inovação na Educação Superior, Gestão Universitária Prof.a Dr. Maria Belem Castañeda - University of Maryland

Pesquisa Quantitativa Dr. Norberto Lamarra – Universidad Três de Febrero

Universidade na América latina Dr. atrícia Somers - University of Texas – Austin

Pesquisa qualitativa, ações afirmativas nos USA na Educação Superior. Fulbright Scholar of the Millenium e Fulbright Grants.

Dr. Claudio Suasnabar – Universidad Nacional de La Plata

4. Redes Internacionais e Interinstitucionais

Redes Internacionais

International Society for Teacher Education ISTe Comparative International Education Society


American Association on Institutional Research – AAIR European Association on Institutional Research - EAIR American Research Association Fullbright Scholar in Indiana University 1988-1989 Canadian Scholarships: representante brasileiro do Conselho Mundial das Sociedades de Educação Comparada; e Membro da Associação Brasileira de Estudos Canadenses. Associação Argentina de Educação Comparada. Associação Uruguaia de Educação Comparada. Brazil Center – UTexas School of Education University of Texas RISEU Red de Investigadores de Educación Superior La Red sobre Profesorado Principiante/Universidad de Sevilla/Espanha. Jornadas Prácticas y Residencias/Universidad de Córdoba/Argentina Asociación Argentina de Profesores de Portugués do Instituto de Ensenanza Superior em Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández. UNESCO CPLP – Comunidade de Países de Lingua Portuguesa AULP – Associação de Universidades de Lingua Portuguesa LASA – Latina American Studies Association UNLP – Universidad Nacional de La Plata, Argentina REDES III – Rede de Pesquisa Educativa do Cone Sul

Redes Interinstitucionais

Associação Nacional de Pós- graduação e Pesquisa em Educação – ANPED Associação Nacional de Pós-graduação em Administração da Educação. ANPAE Sociedade Brasileira Para o Progresso da Ciência - SBPC Sociedade Brasileira de Educação Comparada - SBEC Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia Fundação de Apoio â Ciência e Tecnologia do Espírito Santo – FAPES REDE UNIVERSITAS – 23 pesquisadores de diferentes universidades nacionais REDE RIES – UNISINOS, PUCRS, UFRGS e UFSM


5. Bibliografia

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CENTRO BRASILEIRO DE PESQUISAS EM DEMOCRACIA: INOVAÇÃO E GLOBALIZAÇÃO

Nythamar de Oliveira, Ph.D. – Philosophy Dept

[email protected]

http://www.nythamar.com

Resumo O Centro Brasileiro de Pesquisas em Democracia dedica-se a pesquisas interdisciplinares sobre a democracia, reunindo pesquisadores, bolsistas e voluntários de cinco Programas de Pós-Graduação diferentes, representando três Faculdades distintas. Palavras-chave: democracia, inovação, globalização. Abstract The Brazilian Center for Reasearch in Democracy is committed to fostering interdisciplinary research in democracy, bringing together researchers, fellows and volunteers from five different Graduate Programs, representing three distinct Colleges of the University. Keywords: democracy, innovation, globalization.

Seguindo as políticas de reformulação das Estruturas de

Pesquisa da PRPPG, foi criado em novembro de 2009 o Centro Brasileiro de Pesquisas em Democracia (CBPD) com o intuito de integrar Grupos de Pesquisa, Núcleos de Pesquisa e Laboratórios de Pesquisa de cinco Programas de Pós-Graduação (Filosofia, História, Ciências Sociais, Ciências Criminais e Economia), representando três Unidades distintas (Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Direito e Faculdade de Administração, Contabilidade e Economia) e com o objetivo principal de desenvolver estudos interdisciplinares e investigações teóricas e aplicadas sobre a democracia, de forma a reunir pesquisadores dessas áreas e de outras disciplinas afins que se propõem a reexaminar e investigar a história, o desenvolvimento e a consolidação da democracia num mundo globalizado através de suas instituições sociais, econômicas, jurídicas e políticas, cultura política e

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problemas teóricos correlatos. A criação do CBPD foi efetivamente viabilizada pela infraestrutra tecnológica de pesquisa, sediada no 5o. andar da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (prédio 5), com o apoio substantivo da PRPPG e da FFCH. As instalações físicas para o funcionamento do referido Centro propiciam o espaço adequado para que estudantes, bolsistas, voluntários e pesquisadores tenham acesso à infraestrutura de equipamentos e materiais de pesquisa, incluindo a Internet e recursos midiáticos. A integração do ser humano com a técnica é, de resto, o que possibilita uma reflexão sobre práticas de inovação e internacionalização quando pensamos em projetos de pesquisa interdisciplinar hoje. Afinal, foi justamente graças a essa integração do ser humano com a técnica, em seus infindáveis esforços de adaptação a novos meios e contextos de coexistência, que a própria ideia de democracia foi desenvolvida ao longo de 2500 anos de história, desde Péricles até os nossos dias. A fim de darmos conta da complexa integração entre práticas de inovação e internacionalização de tecnologias sustentáveis e sua disponibilização num mundo cada vez mais globalizado e democratizado, podemos recorrer a uma concepção interdisciplinar de democracia capaz de abranger não apenas os seus aspectos políticos e econômicos em termos instrumentais, governamentais e administrativos, mas também o seu potencial de inovação e transformação social em termos normativos de sociabilidade, intersubjetividade, moralidade e historicidade. A técnica e a tecnologia, neste caso, não seriam limitadas a uma aplicação instrumental de saberes humanos específicos para atingir determinados fins, mas serviriam também para inovar modos de convivência e de cooperação social num mundo pluralista em constante transformação. Da invenão da roda à utilização do fogo, da pedra, do ferro e da pólvora, da evolução das linguagens, alfabetos, escritas e sistemas numéricos à confecção de pergaminhos, manuscritos, livros e computadores, todas as diferentes formas de governar a si próprio e aos outros, desde os regimes tirânicos e despóticos até o aprimoramento de ordenamentos democráticos nos séculos XVIII e XIX, atravessaram uma evolução tecnológica pautada pela inovação e pela internacionalização. A democracia, neste caso, seria o melhor exemplo da irredutibilidade do humano à técnica, do


normativo ao sistêmico, da ética à ciência. As chamadas Ciências Sociais e Humanas, assim como todas as Ciências Empíricas, corroboram esta primazia fundamental do ser humano com relação ao desenvolvimento das artes e ciências, que deveriam estar sempre a seu serviço. Com o aprendizado da cidadania democrática, aprendemos também que a inovação não está a serviço apenas de práticas e áreas de pesquisa tecnológica e técnico-científica, mas também da própria sobrevivência das instituições democráticas. Inovamos para melhor nos adaptarmos a novos meios e a novas formas de coexistência social, assim como a inclusão cada vez mais ampla de grupos outrora excluídos também fomenta a nossa capacidade de inovação. A globalização e a democratização terminam por se afirmar cada vez mais como tendências correlatas, em despeito de todas as tensões e contradições internas a processos de reivindicações, movimentos sociais e lutas pelo reconhecimento.

O Centro Brasileiro de Pesquisas em Democracia vem destarte consolidar o perfil de Universidade de pesquisa da PUCRS, ao mesmo tempo voltada para o avanço do conhecimento e para o desenvolvimento científico-tecnológico, sem abrir mão da crítica a toda forma totalizante de racionalidade técnico-instrumental. A nossa concepção interdisciplinar de democracia procura, assim, contribuir para o desenvolvimento econômico e social da nossa região e do nosso País, através de atividades de pesquisa de alto nível, visando a capacitação de seus pesquisadores, em nível internacional; a atração dos melhores alunos, tanto em nível de graduação como de pós-graduação, encorajando-os para atividades de pesquisa e integrando-os em funções de ensino, extensão e pesquisa; a ampliação e aprimoramento constante da infraestrutura para o desenvolvimento de pesquisas de porte mundial.

Todos os programas de pós-graduação aqui representados seguem investindo densamente no intercâmbio com programas congêneros do Brasil e do exterior, o que ocorre, em parte, por meio do incentivo a estágios pós-doutorais, participação em eventos com apresentação de trabalhos, mini-cursos, workshops e estágios discentes, particularmente nos programas de doutorado sanduíche (PDEE), MINTER, DINTER e PROCAD, assim como pela absorção de


pesquisadores de pós-doutorado de outras instituições, de bolsistas de pós-doutorado PNPD e de estudantes e pesquisadores através de novos intercâmbios acadêmicos, como os que foram inciados e mantidos com grandes centros de pesquisa da Europa e das Américas.

Por outro lado, a própria concepção do CBPD e o planejamento estratégico da PUCRS postulam que o Centro e a Universidade devem estar de tal modo inseridos na comunidade internacional de pesquisa que possam ser considerados estações para encontros de caráter internacional no Brasil. Nesse sentido, grupos, núcleos, comunidades e sociedades de pesquisa, nas áreas de concentração e respectivas linhas de pesquisa que representam os cinco programas de pós-graduação, em especial nas rubricas Teorias da Justiça, Comunicação Política, Cultura Política, Desenvolvimento, Eleições, História Política, Movimentos Sociais, Organizações Sociais, Partidos Políticos, Políticas Públicas de Segurança e Administração da Justiça Penal, têm realizado encontros e atividades regulares. Ademais, dezenas de convidados, inclusive algumas das mais influentes personalidades nessas áreas de pesquisa, atuaram nos eventos promovidos por esses programas em 2009, mantendo uma média anual entre 20 a 30 pesquisadores estrangeiros em visita a cada PPG, neste trênio de avaliação dos programas. Dois dos melhores programas da PUCRS avaliados pela Capes estão, com efeito, na FFCH, a saber o PPG em História (nota 6) e o PPG em Filosofia (nota 5).

Um dos objetivos mais fundamentais do CBPD é o de corresponder aos mais altos padrões da pesquisa interdisciplinar em ciências sociais no país e no mundo, atingindo os níveis de excelência considerados máximos pelos seus pares e pelas Comissões de Avaliação da Capes em cada área, não apenas pela qualidade e regularidade da produção científica de seus docentes, mas também pelo teor e excelência de seus eventos, cursos e trabalhos discentes. Tais eventos e cursos, organizados pelos programas aqui representados e sediados na PUCRS, são e seriam internacionais em qualquer lugar do mundo. Com efeito, é da lógica interna da meta de internacionalização buscada pelo CBPD que os eventos e trabalhos de pesquisa aqui promovidos devem ser internacionais, mesmo sem o nosso


deslocamento espacial, na medida em que há reciprocidade e reconhecimento da comunidade científica internacional ao dirigir-se aos resultados de nossas pesquisas, através de publicações, intercâmbios e eventos diversos.

O Centro Brasileiro de Pesquisas em Democracia tem assumido, desde a sua criação, um claro direcionamento ao fortalecimento das comunidades de pesquisa na forma de Grupos de Pesquisa (e de Trabalho) e Núcleos de Pesquisa. Nesse sentido, os 9 (nove) Grupos de Pesquisa abrigados pelo CBPD devem ser revigorados, recebendo orientação para qualificar e fixar a data de seus encontros anuais. Trata-se, portanto, de assegurar um centro de excelência composto por pesquisadores doutores, bolsistas de iniciação científica e seus orientandos de pós-graduação, que se propõem a apresentar os resultados de suas pesquisas em eventos nacionais (notavelmente nos Encontros de GTs da Anpof, Anpocs, Anpuh e Anpec) e internacionais (sobretudo nos Seminários Internacionais sobre a Justiça, desde 1997), através da publicação de livros e artigos em revistas especializadas e de convênios e acordos interinstitucionais. O CBPD conta atualmente com 20 Pesquisadores Permanentes, 5 Pesquisadores Associados e 31 estudantes bolsistas trabalhando em 9 Grupos de Pesquisa (CNPq) e 2 Núcleos de Pesquisa, em torno de 10 linhas de pesquisa integrando os 5 programas de pós-graduação envolvidos. O CBPD é regido por uma Comissão Coordenadora, formada por três pesquisadores permanentes, eleitos consensualmente e renovada a cada dois anos, sendo um(a) pesquisador(a) designado(a) Coordenador(a) do CBPD. Cabe à Comissão Coordenadora encaminhar ao Diretor da FFCH, à PRPPG e demais instâncias da PUCRS todas as iniciativas e decisões deliberadas e votadas pelos pesquisadores permanentes e representar o CBPD junto a órgãos de fomento à pesquisa (tais como FINEP, Capes, CNPq, FAPERGS) ou organizações para o trabalho dos pesquisadores.

Dentre as instituições e organizações com as quais temos intercâmbios previstos podemos citar o Latin American Centre, University of Oxford, o Institute for Latin American Studies (Lateinamerika Institut, Freie Universität Berlin), o Center for Latin American and Caribbean Studies (New York University), o Centro de Estudos Brasileiros


(Universidade de Salamanca), o Institut Pluridisciplinaire pour les Études sur l'Amérique Latine à Toulouse (IPEALT, Université Toulouse), o Institut des Hautes Etudes de l’Amérique Latine (Paris III), The Teresa Lozano Long Institute of Latin American Studies (LLILAS, University of Texas at Austin), o Centro de Estudos Sociais da América Latina (CESAL – UFMG), o Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil (CPDOC-FGV), o Institut für Sozialpolitik und Organisation sozialer Dienste (Universität Kassel) e o Institute for Research in Phenomenology / The Center for Dewey Studies (Southern Illinois University at Carbondale).

O Núcleo de Pesquisa Interdisciplinar em Teoria da Justiça e Cultura Política, criado em 1997 e cadastrado no CNPq desde 2000, é um núcleo de excelência composto por pesquisadores doutores, orientandos e bolsistas, sediado na PUCRS e com a participação efetiva de várias instituições tais como a UERJ, UFSM, UFPel, UFSC e UFG, e com o GT Teorias da Justiça (Anpof). Trata-se, portanto, de fomentar pesquisas interdisciplinares em teorias da justiça e cultura política em filosofia social (ética e filosofia política, ciência política, ciências sociais e ciências jurídicas), mais particularmente em torno da produção teórica de autores tais como Kant, Hegel, Rawls, Habermas, Tugendhat, Taylor, Honneth e Höffe. Procura-se desenvolver reflexões sobre justiça, eqüidade, democracia, reconhecimento, liberdade e igualdade, comportamento político e cultura política, liberalismo e socialismo, para além de suas formulações clássicas, a partir das contribuições do idealismo alemão e suas recentes apropriações contemporâneas. O grupo se propõe a apresentar os resultados de suas pesquisas em eventos nacionais (notadamente nos Encontros de GTs da Anpof e da Anpocs) e internacionais (sobretudo nos Seminários Internacionais sobre a Justiça, desde 1997), através da publicação de livros e artigos em revistas especializadas e de convênios e acordos interinstitucionais, e a proporcionar aos pós-graduandos um background político-filosófico no pensamento ético e político contemporâneo.

O Grupo de Pesquisa Partidos, Eleições e Comunicação Política participa de forma articulada dos principais eventos (encontros e congressos) que contemplam sua área temática de concentração. Os


principais encontros nacionais de que participam são os da Anpocs e ABCP, além de eventos internacionais como os da IPSA, Brasa e Fomerco, organizados em grupos de trabalho, seminários temáticos e mesas redondas. Vários membros do grupo já publicaram artigos em conjunto e participaram em livros e números de periódicos científicos organizados por alguns deles. O Doxa, Laboratório de Pesquisa em comunicação política e opinião pública, mobiliza parte dos pesquisadores deste grupo no acompanhamento e análise da cobertura jornalística sobre as eleições brasileiras.

O Núcleo de Estudos sobre Poder, Partidos Políticos e Eleições tem por objetivo primordial desenvolver e integrar pesquisas, assim como promover eventos que estimulem o debate em torno de questões associadas à linha de pesquisa Organizações Políticas e Sociedade. Os temas centrais que cercam as investigações são: democracia, representação e participação política, comportamento eleitoral, partidos políticos, instituições do Estado, relações Executivo–Legislativo e comunicação política. Assim, além dos temas tipicamente organizacionais, o núcleo também investiga questões de natureza comportamental na arena política.

O Grupo de Pesquisa Crescimento e Progresso Técnico na Economia Brasileira tem por objetivo principal investigar o padrão de progresso tecnológico, a distribuição de renda e o crescimento da economia brasileira entre 1950 e 2003. O grupo procura entender as razões do baixo crescimento da economia brasileira entre 1980 e 2003 em comparação ao período 1950-1980. Entre os objetivos específicos do grupo de pesquisa estão: a) analisar a evolução da taxa de lucro e do salário real e suas relações com o progresso técnico e com as fases de crescimento da economia brasileira; b) analisar a evolução da taxa de acumulação e da alocação dos recursos e suas relações com o progresso técnico e com as fases de crescimento da economia brasileira; c) estudar as inter-relações entre a taxa de lucro e a taxa de acumulação na economia brasileira; d) analisar as relações entre o crescimento econômico e o setor financeiro na economia brasileira; e) desenvolver um modelo macro econômico com economia aberta e setor financeiro; f) estimar esse modelo empregando séries temporais.


O Grupo de Pesquisa em Relações Sociais (GPRS) tem como objetivo desenvolver pesquisa sobre os diferentes aspectos das relações sociais nas sociedades contemporâneas. O empreendimento investigativo visa oferecer análises da vida cotidiana, sobretudo no que se refere ao entendimento da ação social, das formas de interação e interpretações do mundo da vida. Ao mesmo tempo, o GPRS procura identificar e analisar o estabelecimento de redes entre indivíduos e entre organizações. Os membros do GPRS organizaram diversos números da Civitas - Revista de Ciências Sociais, apresentaram resultados parciais das pesquisas desenvolvidas e em andamento nos principais congressos acadêmicos da área, no Brasil e no exterior. O líder do GPRS atualmente é Secretário do Research Committee 14 (Sociologia da Comunicação, Conhecimento e Cultura) da International Sociological Association - ISA - e é membro da direção do RC 07 (Pesquisas sobre Futuro), da mesma associação. O GPRS possui até o momento duas linhas de investigação: a) Juventudes e interpretações do mundo da vida e b) Relações sociais em rede.

O Grupo de Pesquisa Relações e Organizações Internacionais desenvolve atividades de pesquisa de extensão sobre integração regional, política latino-americana, ordem internacional, governança global e teoria das relações internacionais que devem contribuir para consolidar a linha de pesquisa de mesmo nome junto ao Programa de Pós-Graduação de Ciências Sociais da PUCRS. Além desse objetivo geral, as atividades do grupo buscam especificamente 1) estabelecer e consolidar vínculos acadêmicos entre pesquisadores da área de diversas IES e outros órgãos que se dediquem à pesquisa nessa área; 2)produzir conhecimento de modo a ampliar a compreensão do contexto regional contemporâneo; 3)contribuir para formar jovens pesquisadores; 4) contribuir para aumentar o interesse sobre temas internacionais.

O Grupo de Pesquisa "Da Implantação à Crise do Regime Militar Brasileiro" estuda as articulações e especificidades das esferas internacionais, regionais e locais, buscando produzir conhecimento novo em história sociopolítica do Regime Militar brasileiro visto no processo que se situa entre a crise da democracia representativa e o governo José Sarney. Trabalha-se na perspectiva de articular cenários


internacionais, regionais e locais na análise de fenômenos e processos específicos do campo político relativos ao período, buscando-se estabelecer formas pelas quais essa articulação constitui novos objetos de análise no interior das temáticas clássicas referentes à censura, à militarização do Estado, à inserção internacional e aos movimentos e organizações no âmbito da Sociedade Civil. Tem-se como fontes preferenciais a grande imprensa, a imprensa alternativa, depoimentos orais e documentação oficial em processo de desclassificação.

O Grupo de Pesquisa Violência e Justiça estuda o sistema penal entre facticidade e validade, realizando pesquisas interdisciplinares de alto nível na área de Ciências Criminais. Em geral, pretende-se analisar criticamente os fundamentos da Criminologia e do Direito Penal, analisar as concepções de política criminal defendidas pelos atores e instituições envolvidos com o tema da segurança pública e controle do crime, na América Latina e no debate internacional, bem como, produzir análises críticas da situação atual da política criminal, da criminologia, do direito penal e processual penal brasileiro contemporâneos, tanto no plano normativo quanto em suas formas de gestão. Com publicações sobre o tema, o núcleo pretende ainda influenciar o debate da esfera pública sobre as novas formas de controle social e sobre o espaço de atuação do direito penal na sociedade brasileira. O NECC tem sido convidado a participar do processo de discussão e elaboração de leis e decretos, como o decreto do indulto, e de debates públicos sobre o sistema penitenciário. Além disso, tem desenvolvido pesquisas sobre o sistema penitenciário em conjunto com outros grupos de pesquisa, com o iTEC e com o Conselho Penitenciário.

O Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas de Segurança e Administração da Justiça Penal (GPESC) pretende acompanhar as profundas reformulações por que passa o campo do controle do crime na sociedade contemporânea. O Grupo pretende realizar o mapeamento e a avaliação das novas práticas de gestão da segurança pública no Brasil, bem como o diagnóstico do desempenho dos mecanismos de controle social institucionalizados (polícia, sistema de justiça, sistema penitenciário, etc.), assim como analisar as concepções de política criminal defendidas pelos atores e instituições envolvidos com o tema da


segurança pública e controle do crime. No âmbito do processo penal e da administração da justiça, o Grupo visa produzir análises críticas da situação do processo penal brasileiro contemporâneo, tanto no plano normativo quanto em suas formas de gestão. Parte-se da hipótese da (in)suficiência do processo penal para lidar com a resolução de conflitos na sociedade contemporânea, uma vez que ancorado epistemologicamente nas raízes da ciência moderna e, antes disso, herdeiro privilegiado de modelos processuais penais inquisitivos, típicos do medievo. Busca-se, neste âmbito, identificar e avaliar as experiências emergentes de ?modelos alternativos de composição de conflitos?, a dizer, os Juizados Especiais Criminais, o Projeto Justiça Instantânea, a Justiça Terapêutica e a Justiça Restaurativa.

FALE OVERSEAS: ESTRANGEIROS NA FACULDADE DE LETRAS

FALE OVERSEAS: FOREIGNERS IN THE SCHOOL OF LETTERS

Cristina Lopes Perna ([email protected])

Silvana Souza Silveira ([email protected])

Resumo A internacionalização da Faculdade de Letras (FALE) dá-se em duas direções: de um lado, através do oferecimento de Língua Portuguesa como língua adicional a estrangeiros e de línguas estrangeiras (Espanhol, Inglês, Alemão, Francês, Grego, Japonês e Mandarim) a alunos da FALE e a alunos da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), em geral; de outro, pela oportunidade propiciada a alunos da FALE de participarem de programas de intercâmbio em nível de Graduação ou em nível de Pós-Graduação. Palavras-chave: internacionalização; ensino de línguas estrangeiras; Português como língua adicional. Abstract The internationalization process of the School of Letters (FALE) is twofold: first, by offering Portuguese as an Additional Language to foreigners, as well as foreign languages (English, French, German, Greek, Japanese, Mandarin and Spanish) to students of FALE and students of the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul (PUCRS) in general; and second, through the opportunity given to FALE’s students to participate in exchange programs, at both Undergraduate and Graduate levels. Keywords: internationalization; foreign language teaching; Portuguese as an additional language.

Introdução

A FALE, por sua própria história e em função de seus objetivos, é a Unidade Acadêmica da PUCRS na qual o ensino de língua estrangeira




e de Português como língua adicional1

Além de atender alunos de mobilidade IN, a FALE também contribui com a mobilidade OUT, ao preparar e avaliar a suficiência em língua estrangeira de candidatos a programas de intercâmbio em nível de graduação em IES estrangeiras, aos moldes do Programa ERASMUS

constitui um dos eixos de sua realização acadêmica. À FALE acorrem todos estudantes de diferentes países graças ao Programa Mobilidade IN, através do qual os graduandos de universidades conveniadas podem estudar até dois semestres acadêmicos. Alunos provenientes da Alemanha, Argentina, China, Espanha, EUA, França, Japão, México, buscam o aprendizado da Língua Portuguesa do Brasil, instrumento imprescindível para a realização de seus estudos na universidade brasileira.

2. Outra contribuição à mobilidade OUT é o fato de que a FALE oferece, desde 2005, no Laboratório de Línguas Ir. Adelino Martins, a aplicação do Exame TOEFL3

O ensino de Português como língua adicional no Brasil remete aos primeiros contatos inter-raciais entre jesuítas e ameríndios no século XIII. O primeiro ensino oficial de Português do Brasil como língua estrangeira ocorreu após a Segunda Guerra Mundial, pela influência militar da aproximação com os Estados Unidos. Também foi nessa época que os linguistas começaram a ser autoridade principal na busca de metodologias científicas na área de ensino de línguas estrangeiras. Nesse período, o ensino de Português sofreu influência das teorias estruturalistas norte-americanas sob o método audiolingual, segundo o qual o ensino de língua devia ser considerado uma disciplina em si – o desenvolvimento de um conjunto de hábitos.

a alunos que disputam vagas nos programas de graduação e pós-graduação em universidades de países de Língua Inglesa.

1 Recentemente, a designação “língua adicional” está sendo utilizada no ensino de Língua Portuguesa do Brasil para estrangeiros (Schlater; Garcez, 2009). Na América do Norte, a língua adicional refere-se tanto a segunda língua (L2) quanto a língua estrangeira (LE). No contexto europeu, a palavra “língua adicional” indica a substituição do termo “língua estrangeira” para mostrar o desejo de interiorizar a língua-alvo por aprendizes com expectativa de ser plurilingues e não apenas bilingues. Entendido como uma questão relevante para a política linguística, o uso da palavra “adicional” no ensino ainda traz a ideia de manter a diversidade linguística e cultural no seu lugar no mundo. 2 European Action Scheme for the Mobility of University Students. 3 Test of English as a Foreign Language.


Na década de 80, linguistas de língua estrangeira começaram a se preocupar com a relação entre a metodologia de ensino e a identidade de seus usuários. Embora ainda não tivessem renunciado ao enfoque estruturalista, aproximaram a função comunicativa da linguagem em sua relação com a história e cultura da língua.

A partir da década 90, com o amadurecimento das pesquisas sistemáticas nos programas de Letras, o ensino pragmático-comunicativo tornou-se predominante. Os trabalhos demonstram a preocupação com o fato de que o ensino se baseie no uso da língua, dando ênfase à interação dos interlocutores, ao contexto de enunciado, a fatores socioculturais, entre outros. Essa é a base teórico-metodológica que o Departamento de Letras Estrangeiras da FALE segue nos seus programas de ensino de Língua Portuguesa como língua adicional.

A fim de aprimorar as relações internacionais, especialmente com a China, a FALE investiu em meios mais condizentes com as exigências da contemporaneidade relativamente ao ensino-aprendizagem de línguas, renovando o Laboratório de Línguas Ir. Adelino Martins. O novo Laboratório, inaugurado em 29 de abril do presente ano, é composto por quatro unidades: Laboratório A, Laboratório B, Laboratório de Criação e Laboratório de Autoacesso. O Laboratório A possui 33 computadores de ponta, dispostos em formato semelhante a uma arena. O sistema apresenta roupagem mais moderna e dinâmica, graças às capacidades do software Sanako Study 1200. Essa nova tecnologia de informação permite que o professor desenvolva todas as atividades necessárias para melhorar o ensino de línguas, através de atividades de compreensão auditiva, prática oral, leitura e aprimoramento da pronúncia. Não bastassem essas potencialidades, o Laboratório A ainda conta com uma lousa-eletrônica (e-board) touchscreen, que visa a promover ainda mais o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras e materna na FALE. Neste Laboratório também é possível utilizar programas para aprendizagem de línguas, dicionários, programas de catalogação de informações e sítios de comunidades virtuais como Facebook, Youtube e MSN, permitindo o rápido acesso a informações sobre qualquer tópico do conhecimento humano.


Contíguo ao Laboratório A, o Laboratório B compõe-se de 16 computadores para uso individual ou coletivo e lousa-eletrônica para implementar o ensino dos idiomas estrangeiros ministrados na FALE. O Laboratório de Criação dispõe de 16 computadores e tem por objetivo a pesquisa e a produção linguística, assim como o desenvolvimento de oficinas de criação literária tanto para professores como para alunos dos cursos de Graduação, Pós-Graduação e Extensão. Por fim, o Laboratório de Autoacesso foi criado para acesso exclusivo dos estudantes. São 15 computadores que permitem aos alunos realizarem suas tarefas didático-pedagógicas em línguas e literaturas.

Outro benefício que o processo de internacionalização traz à FALE é através da inserção do trabalho extensionista em programas culturais. Com o envolvimento dos acadêmicos de Letras que atuam voluntariamente neste projeto, enfatiza-se a relação entre teoria e prática e o desenvolvimento de competências, ao se criar e/ou utilizar outros espaços além da sala de aula. Esta oportunidade favorece a aprendizagem de ambos os grupos, acadêmicos de Letras e estrangeiros, bem como permite o desenvolvimento da autonomia do estrangeiro e da futura vida profissional do acadêmico de Letras. Portanto, podemos reconhecer que este processo permite valorizar o papel do licenciado em Letras e aumentar a demanda de professores.

Objetivos e Ações Estratégicas

- Atuar em conjunto com a Assessoria de Assuntos Internacionais e Interinstitucionais (AAII) e o Programa de Mobilidade Acadêmica da PUCRS, estimulando novos convênios entre instituições internacionais e a FALE, nos quais essa Unidade Acadêmica seja responsável pela adaptação linguística dos alunos que chegam e que se preparam para uma IES overseas; - Utilizar os recursos do Laboratório de Línguas da FALE para aperfeiçoar métodos e técnicas com vistas ao aprimoramento do ensino de língua estrangeira e de Língua Portuguesa como língua adicional, visando à concretização da FALE como um centro de excelência linguística na PUCRS;


- Estimular pesquisas e estudos sobre aquisição de língua estrangeira e materna através do Centro de Estudos Linguísticos (CELING, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Letras e através do PET Letras; - Ampliar as atividades do Programa Tandem do PET Letras4

- Criar e desenvolver ferramentas e metodologias que subsidiem o trabalho docente com línguas estrangeiras e língua portuguesa com o auxílio da WEB e de software didático-pedagógico para o ensino/aprendizagem de línguas;

, visando a atender de forma mais eficaz as demandas dos estudantes estrangeiros através da integração com alunos de Graduação da FALE;

Resultados esperados

Com o projeto de internacionalização da FALE pretende-se ampliar os acordos de cooperação internacionais. A FALE é a Unidade Acadêmica que mais acolhe alunos estrangeiros, através de seu programa de Língua Portuguesa como língua adicional. Há o programa personalizado para alunos chineses oriundos de convênios de graduação com a PUCRS, como os da Communication University of China em Beijin (CUCB), Communication University of China em Nanjing (CUCN) e Harbin Normal University (HNU). Além desse, há o programa para alunos oriundos de outras IES estrangeiras, que mantém cooperação internacional em nível de graduação e pós-graduação com a PUCRS. O número de alunos participantes do intercâmbio com a China desde 2005 é de 88, conforme o quadro abaixo5

:

GRUPO UNIVERSIDADE Nº DE ALUNOS PERÍODO 1º CUCB 18 2005/2 - 2006/1 2º CUCN 18 2007/2 - 2008/1 3º CUCN 11 2009/2 - 2010/1 4º CUCN 25 2010/2 - 2011/1 5º HNU 16 2010/2 - 2011/1

4 A palavra tandem tem origem latina e faz referência às bicicletas com dois lugares, que permitem que duas pessoas pedalem ao mesmo tempo e ajudem-se mutuamente a chegar a um mesmo destino. A ideia de implantar esse programa no PET Letras foi inspirada nas práticas de Universidades alemãs, após a participação da professora Silvana Silveira em um encontro realizado na Universidade de Tübingen. 5 Dados fornecidos pelo Programa de Mobilidade Acadêmica da PUCRS.


A FALE pretende ampliar o número de alunos em Mobilidade IN e OUT através do expertise adquirido nos últimos anos em ensino de Português como língua adicional e de línguas estrangeiras. Para isso, contará com o apoio da AAII, do Programa de Mobilidade Acadêmica, do Centro de Estudos Linguísticos (CELING), do Núcleo de Pesquisa sobre Aquisição e Processamento Cognitivo da Linguagem e do PET Letras.

Pretende também tornar-se referência como centro linguístico, estimulando a pesquisa sobre aquisição de língua estrangeira e ferramentas educacionais através do uso das novas tecnologias, promovendo redes de relacionamentos virtuais entre os jovens intercambistas, os alunos de Graduação e Pós-Graduação da FALE e os estrangeiros que nela já estudaram.

Referências

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BOAS PRÁTICAS NAS CIÊNCIAS SOCIAIS

CONDIÇÕES PARA O ACESSO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AOS BENS SOCIAIS DO RS

Fernandes, Idilia; Dra; Faculdade de Serviço Social – FSS/PUCRS

[email protected] Resumo Nesse artigo será apresentado o projeto de pesquisa; “Condições para o Acesso das Pessoas com Deficiência aos Bens Sociais do RS”. O projeto de pesquisa em questão pretende verificar as condições de acesso das pessoas com deficiência às políticas públicas (saúde, educação, trabalho, assistência social, transporte, lazer, esporte, cultura e habitação) e equipamentos (mobiliário urbano, veículos) nos municípios do Estado do Rio Grande do Sul. Por outro lado estamos buscando construir um espaço de interlocução entre a Universidade (PUC) e o espaço institucional (FADERS1

Palavras-chave: Acessibilidade Universal; Diversidade; Bens Sociais.

) que coloque em pauta a questão das diferenças/deficiências. Propiciar um novo debate em torno da questão da acessibilidade e cidadania e contribuir na construção de uma nova prática social que perceba na condição das diferenças a potencialidade dos sujeitos e a interdição que está colocada no social. A partir de um conceito que considere as relações sociais e suas conseqüências para os sujeitos que apresentem alguma deficiência, buscar a superação de conceitos e práticas que reforcem os preconceitos e a exclusão social. Contribuir na construção de uma nova cultura, na qual a diversidade da condição humana seja reconhecida politicamente dentro da sociedade.

Abstract In this article will be presented the research project, "Conditions for Access for Persons with Disabilities to Social Politics of RS." The research project in question aims to as certain the conditions of access 1 FADERS: Fundação de Articulação e Desenvolvimento da Política Pública para Pessoa com Deficiência e Altas Habilidade do Rio Grande do Sul – que na estrutura do Estado está vinculada a Secretaria de Justiça e Desenvolvimento Social.



for people with disabilities to public policies (health, education, labor, welfare, transport, leisure, sport, culture and housing) and equipment (furniture, vehicles) in the districts of Rio Grande do Sul. On the other hand we are seeking to build a space for dialogue between the University (PUC) and the institutional space (FADERS) that put on the agenda the issue of differences / disabilities. Provide a new debate on the issue of accessibility and citizenship and contribute to building a new social practice that perceives the condition of the potential differences of individuals and interdiction that is placed on society. From a concept that considers social relations and their consequences for the individuals who have a disability, seek to overcome concepts and practices that reinforce prejudice and social exclusion. Contribute to building a new culture in which diversity of the human condition to be recognized politically in society. Keywords: Universal Accessibility, Diversity, Social Goods.

Introdução

O grande paradoxo das relações sociais se coloca no fato de produzirem a necessidade de padronização dos comportamentos, embora a diferença seja uma característica peculiar aos seres humanos. As pessoas vivem em seu meio social sob a égide de uma cultura de normalidade, que se desenvolve a partir de uma lógica dicotômica que divide os seres em: normais/anormais; iguais/diferentes; perfeitos/deficitários. A conseqüência direta dessa interpretação fracionária da realidade dos seres vem a ser a segregação e a exclusão de todos aqueles que não se encaixam nos padrões de normalidade estabelecida no contexto social.

As pessoas com deficiência por demonstrarem singularidades marcantes, foram submetidas a um esmagador processo social de exclusão e segregação, ao longo da história e da organização das sociedades. Nas relações sociais são produzidas as interdições do acesso às diversas instâncias sociais e das possibilidades de expressão dos sujeitos. Investigando sobre a temática das deficiências/diferenças pretende-se colocar em questão determinados conceitos que situem as diferenças no lado oposto daquilo que é considerado correto, ideal para todos. Pode-se considerar as diferenças como propulsoras das transformações do social.


Constata-se diariamente, conforme os padrões da sociedade, que o ser humano se faz humano quando não se diferencia. Nesses padrões não é adequado apresentar a incompletude, natural à espécie humana. “O homem seria homem se não fosse surdo, se não fosse cego, se não fosse retardado mental, se não fosse negro, se não fosse homossexual, se não fosse fanático religioso se não fosse indígena, etc. Nada mais absurdo” (SKLIAR, 1999, p.11). A incompletude é uma característica das pessoas, porém é pouco tolerada ao se mostrar de forma visível e explícita. As pessoas com deficiência foram relegadas ao confinamento em instituições especializadas, segregadoras, fechadas, distantes das cidades, por demonstrarem de modo visível essa incompletude.

Nessa situação, o significado social das pessoas com deficiência esteve permeado por um olhar que não percebeu, na diversidade, a condição de ser humano. Falar em inclusão das pessoas com deficiência demonstra o fato de um segmento populacional desta sociedade, estar de fora da mesma. O que se passa no cotidiano social é um brutal processo de exclusão, de expulsão das pessoas com deficiência do convívio da sociedade. O projeto de pesquisa “Condições para o Acesso das Pessoas com Deficiência aos Bens Sociais no RS”, pretende discutir, nesse Estado do RS, essa condição de interdição das pessoas com deficiência e suas possibilidades de participação social através da construção da Acessibilidade Universal.

Objetivos

Objetivo Geral:

Verificar as condições de acesso das pessoas com deficiência às instâncias sociais (saúde, educação, trabalho, assistência social, transporte, lazer, cultura e habitação) e ao mobiliário social (equipamentos), nos municípios do Estado do Rio Grande do Sul, tendo em vista a construção e otimização de políticas públicas nessas áreas.

Objetivos Específicos:

• Conhecer a realidade de acesso da população com deficiência aos bens sociais nas diferentes instâncias da sociedade


• Levantar dados sobre a tipologia da deficiência associada às possibilidades de acesso ou ausência de recursos para esta área específica

• Investigar mecanismos legais, programas sociais e rede de apoio utilizada pelas pessoas com deficiência como estratégia de inclusão.

• Conhecer as condições de acesso urbano e equipamentos (mobiliário urbano) dos municípios

• Subsidiar a construção de políticas públicas nas diferentes áreas da deficiência nos 496 municípios do RGS. Sujeitos do processo de investigação: gestores públicos e

administradores responsáveis pelas políticas públicas nos municípios. Formulação do Problema de Pesquisa: como os municípios do

Estado do Rio Grande do Sul têm desenvolvido a acessibilidade universal no espaço de suas políticas públicas e no espaço urbanístico e do mobiliário urbano?

Questões Norteadoras

• Qual a realidade de acesso da população com deficiência

aos bens sociais nas diferentes instâncias da sociedade? • Que relação há entre a tipologia da deficiência e as

possibilidades de acesso ou ausência de recursos para área específica?

• Em quais áreas das políticas públicas há maior dificuldade para o desenvolvimento da inclusão social das pessoas com deficiência?

• Quais os mecanismos legais, programas sociais e rede de apoio que são utilizados pelas pessoas com deficiência?

• Como estão às condições de acesso urbano e aos equipamentos (mobiliário urbano) dos municípios?


Processo Metodológico

1) Elaboração do plano de desenvolvimento do estudo, definindo atribuições, controles administrativos, procedimentos para compras de material, datas e horários de reuniões sistemáticas.

2) Revisão coletiva do projeto de pesquisa, identificação de bibliografia básica e complementar e adensamento das categorias centrais teóricas do método de investigação e explicativas da realidade.

3) Definição e realização de reuniões de pesquisa (alternando reuniões administrativas para a condução do processo e reuniões técnicas para debates sobre a temática e teoria de pesquisa). Realização da primeira oficina integrando os objetivos da pesquisa com os interesses das instituições da interface (FADERS, FAMURS, PUCRS, IPESA/ULBRA e COEPEDE).

4) Levantamento e seleção dos documentos, legislações que serão objeto de análise documental e de estudos bibliográficos.

5) Realização do Colóquio de pesquisa para capacitação dos Agentes colaboradores da FADERS, da FAMURS, PUC e IPESA/ULBRA para coleta de dados.

6) Realização de contatos com a FAMURS para sensibilização dos pesquisados e acertos quanto ao processo de investigação e levantamento de e-mails e sujeitos indicados para quem devem ser enviados os instrumentos de coleta via Internet.

7) Elaboração dos instrumentos de pesquisa e instruções para preenchimento do questionário. Testagem de instrumentos. Revisão de instrumentos, se necessário. Os questionários serão disponibilizados pela FADERS, também, via seu site (portal de acessibilidade).

8) Realização de Oficinas de pesquisa. 9) Elaboração de relatórios parciais e prestações de contas.


10) Sistematização quantitativa dos dados a partir de interface com cursos de matemática das Universidades Parceiras e montagem do banco de dados. Elaboração do Relatório de Pesquisa.

11) Realização do seminário de pesquisa em conjunto com os parceiros para socialização dos resultados junto à comunidade acadêmica e institucional, apresentação de painéis para debate sobre a temática e sobre os resultados.

12) Participação em eventos nacionais e elaboração de artigos para divulgação de resultados (poderão ser apresentados processos e resultados parciais).

13) Elaboração e encaminhamento de artigos científicos para periódicos nacionais com vistas a possível publicação.

14) Tradução de artigos para língua estrangeira, em Braille e encaminhamento para eventos e possíveis publicações em periódicos internacionais.

Cronograma Anos Ano 1 Ano 2 Semestres 1º sem 2º sem 1º sem 2º sem Etapas 1,2, 3, 4 5,6,7,8,9 10,11 12,13,14

Resultados Esperados

Deverá ser construído coletivamente um diagnóstico situacional das atuais condições de inclusão social de pessoas com deficiência nos 496 municípios do estado do RS. Para efetivar esse diagnóstico construiremos instrumentos de pesquisa a serem viabilizados em sua aplicabilidade com a parceria da FAMURS2

2 FAMURS - Federação das Associações dos Municípios do Rio Grande do Sul.

. A coleta dos dados de pesquisa se realizará online, através do site da FAMURS, com a disponibilização de um instrumento de pesquisa para cada área da política pública. Cada município será chamado a responder sobre as questões referentes à realidade de inclusão/exclusão social de sua


região. Acreditamos que, através do instrumental de pesquisa, possamos propiciar o debate e a reflexão em torno da questão da acessibilidade e da interdição colocada no social. Identificando a forma como está sendo trabalhada a questão da acessibilidade nos órgãos públicos ou a ausência desse investimento social será possível colaborar com a construção de políticas públicas que preservem o espaço democrático e de cidadania a todos os seus sujeitos.

A presente investigação deverá levar a um trabalho que articula conhecimento das regiões para a propositividade de ações a serem desenvolvidas nos municípios. Necessário se faz a intervenção do Estado nos severos processos sociais de exclusão que vivenciam as pessoas com deficiência. Entende-se que os bens sociais deveriam ser para todos os indivíduos da sociedade poder usufruir, no entanto, no desenrolar dos processos sociais. Algumas pessoas encontram barreiras de acesso aos bens que a sociedade produz, ficando excluídas dos mesmos, isso é o que ocorre, muitas vezes, com as pessoas com deficiência quando tentam acessar as instâncias sociais.

A FADERS como articuladora da política pública está a serviço da inclusão social e da busca de um lugar acessível no social para o convívio entre as diversidades. A proposta de desenvolver uma metodologia de pesquisa que articule o conhecimento sobre a realidade dos municípios do Estado visa conhecer e debater sobre o processo de inclusão e da acessibilidade nos mesmos. Neste sentido a FAMURS disponibiliza recursos técnicos para o acesso aos dados do município. No desenrolar da pesquisa essa proposta busca articular o conhecimento que a pesquisa pode proporcionar com as políticas públicas e as ações, (re) elaborando possibilidades de intervenções conjuntas com qualidade e efetividade social, tendo como horizonte a construção de um mundo para todas e todos. A PUC e o IPESA/ULBRA, como lócus da construção do conhecimento estarão propiciando os recursos tecnológicos necessários a essa construção social da acessibilidade universal. O COEPEDE, como Conselho Estadual dos Direitos da Pessoa com Deficiência, estará ajudando na articulação política com a sociedade civil para que haja participação por parte dos municípios e o engajamento necessário na resposta ao questionário da pesquisa.


Considerações Finais

A política pública deve garantir a possibilidade da inclusão e deve penalizar os atos discriminatórios. O trabalho técnico da FADERS deve estar voltado para o processo de transformação da sociedade visando adaptá-la a pessoa portadora de deficiência. Trata-se de um processo de trabalhar as instâncias sociais, nas diversas ações institucionais e especialmente extrainstitucionais. A política pública e a lei em si não garantem a inclusão. Faz-se necessário, um trabalho com as diversas instituições sociais para uma mudança de mentalidade e de disponibilidade com a questão em pauta. Nessa perspectiva a pesquisa pode tornar-se também um instrumento estratégico de transformação cultural.

A universidade é um substancial recurso para subsidiar com a produção do conhecimento cientifico a prática social da instituição. Sendo assim entende-se que a consolidação de uma interface pela via da pesquisa entre universidade (PUC) e instituição FADERS poderá conduzir a novas sínteses e descobertas sobre o tema da acessibilidade. Essa temática é pouco estudada, apesar de sua relevância social, conforme se está procurando argumentar. Portanto, faz-se necessário e urgente aprofundar investigações em torno da questão da acessibilidade e da cidadania das pessoas portadoras de deficiência, bem como do entendimento de que existem formas alternativas de organização no social, que não se reduzem a forma padrão que está posta nas instituições.

A cultura da normalidade, infelizmente é algo que diz respeito a uma construção histórico social, mesmo sendo essa diferente da realidade subjetiva dos seres humanos. Normalidade não faz sentido, se for considerada a magnitude e a singularidade da vida humana. Levando-se em conta a imprecisão de tudo que diz respeito ao humano, a palavra normalidade se esvazia, se perde em meio a um dinamismo que não se enquadra em nenhum padrão. Todas as pessoas são diferentes umas das outras, incompletas, imperfeitas e assim se faz a caracterização de seres humanos, em um dia-a-dia com inúmeras restrições impeditivas. Espera-se que o trabalho com as diferenças sirva para desconstituir os empecilhos que restringem a expressão da vida e para desmontar o mito da perfeição.


A sociedade do tempo presente se apresenta de forma multifacetada atravessada pelas diversas expressões da questão social. Sendo assim requer ações conjuntas e bem articuladas para encontrar alguma possibilidade de superação dos limites impostos socialmente. Nesse sentido a pesquisadora pretende realizar a investigação tendo uma interface com duas instituições a FAMURS e a FADERS, por entender que é imprescindível conhecer a realidade das pessoas com deficiência nos municípios do Estado do Rio Grande do Sul no que diz respeito às condições de ACESSO aos bens sociais de cada localidade.

Esse projeto de pesquisa se desenvolve na certeza de [...] que cada profissional pode contribuir dentro da sua área de atuação em busca de uma sociedade melhor (WORLDWATCH INSTITUTE, 2004). Este esforço passa pela eliminação de todas as formas de discriminação e pela aceitação da diversidade como fundamento para a convivência social (DECLARAÇÃO DE MONTREAL SOBRE INCLUSÃO, 2002).

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FAMECOS SEM FRONTEIRAS: EDUCAÇÃO E ACOLHIMENTO NO CENÁRIO INTERNACIONAL

FAMECOS WITHOUT FRONTIERS: EDUCATION AND WELCOME IN THE INTERNATIONAL SCENARIO

Steffen, Ana Maria Walker Roig; Dr; Famecos - PUCRS

[email protected]

Resumo À medida em que os jovens aproximam-se virtualmente, ampliando suas redes de relacionamento em nível global por meio de trocas de informação tecnológica, necessitam experimentar, in loco, as culturas diferentes das suas. Isso implica laços presenciais de natureza social e cultural entre agentes de diferentes países-nação, gerando uma demanda migratória, atualmente atendida, em grande parte, pela Universidade. Motivadas e conscientes dessa função social em níveis global e local, as IES (Instituições de Educação Superior) vêm criando condições para proporcionar essa migração em nível internacional às suas comunidades acadêmicas. A PUCRS, capacitando-se a atuar nesse cenário, vem incentivando suas unidades acadêmicas a qualificar seus métodos didáticos e de gestão para associarem-se a esse processo de internacionalização. A Famecos, engajada nesse empreendimento, vem desenvolvendo práticas orientadas ao ensino da comunicação social em nível global, ao mesmo tempo em que busca incentivar os seus estudantes à migração internacional na forma de intercâmbio estudantil, acolhendo, também, os seus estudantes estrangeiros. Como resultado, vem obtendo visibilidade institucional por meio de geração de mídia interna e externa à PUCRS, além de incrementar o processo de migração universitária em nível internacional e a efetivação de acordos de cooperação com universidades e escolas de comunicação estrangeiras. Palavras-chave: Famecos; Educação; Internacionalização.



Abstract As young people are approaching virtually expanding their networks on a global level through exchanges of technological information, it is necessary to experience, in situ, different cultures from theirs. This implies bonds of social and cultural nature among players from different nations, generating a demand migration, currently met, in large part by the University. Motivated and aware of this social function at the global and local levels, the IES have been creating conditions to provide such a migration at international level to their academic communities. PUCRS, enabling to act in this scenario, is encouraging its academic units to qualify their teaching and management methods to join to this internationalization process. Famecos, engaged in this achievement, has been developing practices oriented to the teaching of global communication, while encouraging their students to international migration in the student exchange structure, welcoming, withal, foreign students. As a result, it has been obtaining institutional visibility through generation of media inside and outside PUCRS. Besides, it increases the migration process at university level and effectives international cooperation agreements with foreign universities and schools of communication. Keywords: Famecos; Education; Internationalization.

Introdução

O fenômeno da globalização, caracterizado, dentre outros fatores, pela agilidade nos fluxos de informação em nível virtual, possibilita, por extensão, um incremento nas relações que ultrapassam os espaços físicos. Faz-se, portanto, necessário o relacionamento presencial, como forma de desenvolver plenamente o ato de compartilhar, vivenciando diferentes culturas. A PUCRS vem incentivando as suas unidades acadêmicas a capacitar-se para atuar nesse cenário, o que motiva a Famecos a criar ferramentas educacionais como forma de fazer frente às demandas originadas no mercado e na sociedade global, oferecendo aos seus estudantes a oportunidade de desenvolverem conhecimentos e habilidades relativos às funções de comunicação além-fronteiras. O incremento das


relações internacionais com diferentes universidades e escolas superiores de comunicação apontou à Faculdade a necessidade de uma orientação estratégica, a qual passou a reunir ações intencionalmente planejadas com o objetivo de associar-se à PUCRS nesse processo de internacionalização. Criou-se, para tanto, o Núcleo Famecos Sem Fronteiras.

Objetivos

- Criação e desenvolvimento de ferramentas educacionais no formato de educação à distância;

- Assistência didática e acolhimento aos alunos intercambistas (famequianos e estrangeiros), no que se refere aos assuntos relacionados aos processos de integração e adaptação local.

Descrição

O Núcleo Famecos Sem Fronteiras (FSF) integra o Espaço Experiência, este que se desenvolve de forma integrada em uma estrutura composta por 13 Núcleos que operam nas diversas áreas da comunicação. É composto por um(a) professor(a) coordenador(a) e por alunos dos diferentes cursos de graduação da Famecos (Jornalismo, Publicidade e Propaganda, Relações Públicas e Produção Audiovisual), que são selecionados no início de cada semestre, com base no perfil psicológico, nas habilidades técnicas e no conhecimento (ou interesse pelo aprendizado) da língua inglesa. Funcionaliza-se por meio de ações identificadas por Ações Estratégicas e Ações Táticas, apresentadas a seguir:


Ações Estratégicas

1. Apoiar a Assessoria de Assuntos Internacionais e Interinstitucionais da PUCRS (AAII), no que tange à manutenção de convênios nacionais e internacionais, encaminhando e orientando a elaboração do protocolo de cooperação (Termo Aditivo) entre a Famecos e as Faculdades de comunicação das Universidades parceiras.

2. Associar-se ao Programa de Mobilidade Acadêmica da PUCRS, buscando gerar equivalência no intercâmbio de alunos da Famecos e das Faculdades de comunicação das Universidades parceiras.

3. Estabelecer e manter relacionamento com IES, com Organizações do primeiro, segundo e terceiro setores, com Embaixadas e Consulados, com Estudantes Intercambistas, dentre outros segmentos de público que compõem a demanda interessada no processo de internacionalização.

4. Incentivar publicações em revistas especializadas, visitas de cunho cultural e acadêmico de alunos e professores das Faculdades de Comunicação envolvidas e participação em Seminários de abrangência nacional e internacional.

5. Proporcionar aos alunos da Famecos a vivência nos processos de decisão na área da comunicação, em âmbito global, por meio da aplicação prática das atividades do jornalismo, das relações públicas, da publicidade e propaganda e da produção audiovisual.

Ações Táticas (Anexo)

1. “International Public Relations Campaigns Project” (IPRC Project)

Trata-se da realização de campanhas de comunicação para organizações brasileiras e estrangeiras, com base em um modelo virtual de aprendizagem, em conjunto com estudantes de universidades estrangeiras.

Projetos realizados:


BALL STATE UNIVERSITY Organizações: “Red cross - Indiana chapter” – “Cruz Vermelha

Brasileira”. “Partners of the Américas - Youth Ambassadors Program”. “Partners of the Américas – Farmers to Farmers Program”. “Companheiros das Amércias - Programa Jovens Embaixadores”. “CCIM - College of Communication, Information and Media - Ball State University”. “Eli Lilly Corporation”.

INSTITUT DE COMMUNICATION DE PARIS

“Projeto Vila Fátima”.

UNIVERSITY COLLEGE FALMOUTH “Fundação Thiago Gonzaga – Projeto Vida Urgente”. “Pão Dos Pobres”. “Shelterbox”. “Children Hospice South West”.

2. “Bate Papo Sem Fronteiras” Trata-se de palestras proferidas por professores convidados pela

Famecos ou por outras IES estrangeiras, dirigidas aos alunos de graduação.

Na Famecos

• “Bate Papo com Melvin Sharpe” - Professor convidado do Depto. de Relações Públicas da Ball State University – Indiana, EUA.

• “Bate Papo com Robert Pritchard” – Professor convidado do Depto. de Relações Públicas da Ball State University – Indiana, EUA.

• “Bate Papo com Marie-France Bouilly”- Professora convidada do curso de Relações Públicas do Institut de Communication de Paris – Paris, França.


No Institut de Communiction de Paris

• “After - Work com Ana Maria Roig Steffen”- Professora convidada do curso de Relações Públicas da Famecos/PUCRS. 3. “Projetos de Prospecção e Captação de Clientes para

realização das campanhas de comunicação do IPRC Project”. Trata-se de projetos que têm por objetivo prospectar

organizações brasileiras a serem sugeridas como clientes às Faculdades de Comunicação estrangeiras, por ocasião da implantação do IPRC Project.

4. “Evento de Integração dos Alunos Estrangeiros na

Famecos” Trata-se de um evento realizado semestralmente com o objetivo

de apresentar e integrar os alunos estrangeiros que escolheram a Famecos/PUCRS para complementar seus estudos em nível internacional.

5. “Projeto de Acolhimento dos Estudantes Estrangeiros da

Famecos” Trata-se da reunião de uma série de ações implantadas com o

objetivo de auxiliar o processo de adaptação do estudante intercambista.

6. “Confecção de Instrumentos De Comunicação” - Preparação e distribuição de material promocional sobre o

Brasil, incluindo o Rio Grande do Sul, Porto Alegre, PUCRS e Famecos. - Criação e alimentação do BLOG do Intercambista. - Confecção do Manual do Estudante Intercambista. - Confecção de vídeos institucionais com depoimentos de

estudantes estrangeiros. - Confecção e atualização de mailing de Embaixadas,

Consulados e Universidades estrangeiras conveniadas com a PUCRS/Famecos.


Resultados

No que tange à efetivação de acordos de cooperação entre a Famecos e Faculdades de comunicação de Universidades estrangeiras, detecta-se uma relação cronológica entre as duas dimensões que sustentam a operacionalização do Núcleo Famecos Sem Fronteiras (criação de ferramentas educacionais no formato de educação à distância; e acolhimento aos alunos intercambistas): com duas das universidades com as quais desenvolveu-se o projeto virtual (IPRC Project) foram fechados acordos de cooperação. Em ambas situações, a vinda desses alunos motivou a ida de alunos da Famecos às suas universidades. Esse comportamento vem resultando na criação de redes de relacionamento entre os jovens, incrementando o processo de migração universitária em nível internacional.

Evidencia-se a geração de mídia interna e externa à Famecos e PUCRS, por meio da divulgação das ações concebidas pelo Núcleo Famecos Sem Fronteiras em diferentes meios, tanto físicos como virtuais, tais como o Jornal Hipertexto, a Revista RRPP Atualidades, o boletim PUCRS Notícias, a Revista PUCRS Informação, Zero Hora/Caderno Vestibular, dentre outros sites de informação.

A criação dessas ações de relacionamento orientadas vem alterando a percepção e atitude dos alunos e professores da Famecos em relação aos estrangeiros que escolhem a PUCRS para complementar sua vivência acadêmica e cultural. Estreitam-se os laços de amizade com jovens de culturas diferentes da nossa, possibilitando, por meio de testemunhais de alunos estrangeiros sobre o “jeito brasileiro de ser”, um auto-conhecimento do jovem brasileiro, revelado pela expressão que integra o Manual do Estudante Intercambista, confeccionado pelos alunos do Núcleo Famecos Sem Fronteiras: “Não se espante se você receber saudações calorosas. Abraços, beijos e apertos de mãos demonstram amizade e são comuns em todo o território brasileiro”. O resultado da inserção dos alunos estrangeiros na cultura brasileira fez-se notar também no depoimento de um aluno intercambista da Famecos que, ao chegar na França, foi abordado por um aluno francês que havia passado o semestre anterior na PUCRS/Famecos, dizendo-lhe que queria retribuir a forma acolhedora


como tinha sido tratado aqui, auxiliando-o no processo de adaptação local. O acolhimento do estrangeiro ao estilo brasileiro vem gerando depoimentos de alunos que para cá vêm, tais como “eu amo a Famecos”, “aqui, eu fui muito bem recebida... todos vêm conversar comigo...”, dentre outros.

Considerações finais

A implantação de um espaço destinado a orientar de forma estratégica o processo de internacionalização da Famecos possibilitou o envolvimento da sua comunidade acadêmica em ações dirigidas a um segmento de público cada vez mais presente na universidade: as comunidades acadêmicas estrangeiras. Além disso, criam-se ferramentas educacionais para fazer frente às demandas do mercado e das sociedades globalizadas, por meio da criação de ações de comunicação e confecção e distribuição de instrumentos de comunicação para as diferentes mídias.

A criação e alimentação de redes de relacionamento entre os jovens estudantes intercambistas da Famecos, norteada pela função social da universidade de aprimorar e qualificar o ensino, a pesquisa e a extensão, tem revelado-se como um meio de estreitar o relacionamento em nível institucional com as universidades parceiras e também com os órgãos que gerenciam as relações internacionais e interinstitucionais em nível da macropolítica, entre o Brasil e os demais países onde inserem-se essas universidades.

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SIMÕES, Roberto Porto. Relações públicas e micropolítica. São Paulo: Summus, 2001.

SODRÉ, Nelson W. Síntese de história da cultura brasileira. São Paulo: DIFEL, 1985.

STEFFEN, Ana Maria Walker Roig. O conceito de público em Relações Públicas. Porto Alegre: Cidadela, 2008.

WOLTON, Dominique. Informar não é comunicar. Tradução de Juremir Machado da Silva. Porto Alegre: Sulina, 2010.


ANEXO

AÇÕES TÁTICAS


Autora Steffen, Ana Maria Walker Roig; Dr; Famecos - PUCRS [email protected]

Síntese do Currículo Formação • Doutorado em Comunicação Social pela Pontifícia Universidade

Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS. • Professora da Faculdade de Comunicação Social da PUCRS. • Coordenadora do Núcleo Famecos Sem Fronteiras- Espaço

Experiência/Famecos. Publicações em periódicos • Des public-relations aux relations publiques. Resenha. Revista de

Estudos da Comunicação. V.7, n. 13. Curitiba: Editora Champagnat, 2006 • Teaching international public relations: an interactive approach.

Revista Famecos. v.28, p.134 – 143. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2005. Livro publicado • O conceito de público em relações públicas. STEFFEN, Ana Maria

Walker Roig. Porto Alegre : Cidadela, 2008, v.01. p.98. Capítulos de livros publicados • Relações públicas, comunicação e poder: um olhar sobre a

atividade a partir da análise do conceito de público. In: KUNSCH, Margarida Maria Krohling (org). Relações Públicas. História, teorias e estratégias nas organizações contemporâneas.01 ed.São Paulo : Saraiva, 2009, v.01, p. 01-509.

• Teoria e prática - uma relação dissonante em relações públicas no Brasil do século XX. In: História das relações públicas: fragmentos da memória de uma área (recurso eletrônico). Porto Alegre : EDIPUCRS, 2008, v.1, p. 1-701.

• Comunicação corporativa, institucional e organizacional. In: DORNELLES, Souvenir (org). Relações Públicas: quem sabe, faz e explica.1ª ed.Porto Alegre : EDIPUCRS, 2007, v.01, p. 15-171.

Trabalhos publicados em anais de eventos científicos • Public Relations Workshops - Didactic Resource Applied to

scientific Research Initiation. STACKS, D. W. In: 3rd Annual International, Interdisciplinary Public Relations, 2000, Miami.



Research Conference. Miami: PRSA Educator´s Academy, 2000. p.15 – 25.

Publicação em Revista • Globalização abre espaço para a prática de relações públicas.

PUCRS Informação. Porto Alegre, p.13 - 13, 2003. Produção Técnica • Coordenação de Campanha de Relações Públicas Internacionais. International Public Relations Campaigns Project (IPRC). Communication campaign for Children Hospice South West. Em

parceria com a University College Falmouth. 2009. • Coordenação de Campanha de Relações Públicas Internacionais. International Public Relations Campaigns Project (IPRC). Communication campaign for Shelterbox. Em parceria com a

University College Falmouth. 2008. • Desenvolvimento de material didático e instrucional. Political Function of Public Relations. 2008. • Coordenação de Campanha de Relações Públicas Internacionais. International Public Relations Campaigns Project (IPRC). Communication campaign for Partners of the Americas. Em

parceria com a Ball State University. 2005. Participação em eventos científicos • Evento: Le GGI s´ouvre sur le Bresil. Institut de Communication de

Paris, 2010. Participação: Conferencista. Título: La Journée Mondiale de la Voix - de la planification à la

mise en oeuvre d´une campagne de communiction au niveau internacional en conformité avec le savoir-faire brésilien.

• Evento: 8º Encontro de comunicação marista. PUCRS, 2009. Participação: Palestrante. Título: Relacionamento e fidelização dos públicos. • Evento: 3RD Annual International, Interdisciplinary Public

Ralations Research Initiation. Miame University, 2000. Participação: Palestrante. Título: Public Relations Workshops - Didatic Ressource Applied

to Scientific Research Initiation.

COOPERAÇÃO JURÍDICA INTERNACIONAL: O DIREITO À SAÚDE E O COMBATE AO CRIME ORGANIZADO

A Faculdade de Direito vem desenvolvendo cooperação internacional com Universidades e instituições estrangeiras em dois setores de grande importância para a vida atual. Um projeto, coordenado pelo Prof. Dr. Ingo Wolfgang Sarlet, consiste em um Observatório de direitos sociais, econômicos, culturais e ambientais, dedicado mais especificamente à concretização do direito à saúde. Outro projeto, coordenado no âmbito da PUCRS pelo Prof. Dr. Fabio Roberto D’avila, insere-se no contexto de uma cooperação internacional para solucionar conflitos de jurisdição no combate à criminalidade organizada transnacional.

CASO 1

OBSERVATÓRIO DE PESQUISA E JURISPRUDÊNCIA DE DIREITOS SOCIAIS, ECONÔMICOS, CULTURAIS E

AMBIENTAIS

Prof. Dr. Ingo Wolfgang Sarlet

Resumo Descreve projeto de pesquisa em matéria de direitos sociais, econômicos, culturais e ambientais, desenvolvido em parceria com a Universidade de Princeton e que integra uma rede de atividades e projetos de pesquisa desenvolvidos no programa de pós-graduação em direito da PUCRS. Palavras-chave: Direitos sociais. Direito à saúde. Análise de Jurisprudência. Abstract This work describes research project about social, economic, cultural and environmental rights. It is developed in partnership with Princeton


University and it is a part of a set of activities and research projects developed at PUCRS’s graduate program in law. Keywords: Social rights. Right to Health. Analysis of Jurisprudence.

Introdução

A partir de uma idéia lançada pelo ora Coordenador-Geral do Projeto no âmbito do GEDF- Grupo de Estudos e Pesquisas de Direitos Fundamentais, por sua vez, vinculado ao NEADF – Núcleo de Estudos Avançados em Direitos Fundamentais, ambos integrantes da estrutura de pesquisa da PUCRS, foi criado e implantado, também na condição de projeto de pesquisa vinculado à linha de pesquisa Eficácia e Efetividade dos Direitos Fundamentais no Direito Público e no Direito Privado (Programa de Pós-Graduação em Direito da PUCRS), o Observatório de Pesquisa e Jurisprudência de direitos sociais, econômicos, culturais e ambientais, formalmente integrado na estrutura de pesquisa em 2009.

Em maio de 2009, por meio de uma parceria com a Universidade de Princeton, Estados Unidos, entre o professor Dr. Ingo Wolfgang Sarlet (Direito/PUCRS) e o Prof. Dr. João Biehl (Departamento de Antropologia/Princeton University), o projeto passou a contar com apoio financeiro consistente na remuneração (adicional) de dois bolsistas indicados pelo coordenador-geral do projeto, objetivando uma dedicação maior ao projeto (prazo de tal financiamento previsto para até dezembro de 2010), optando-se, numa primeira fase, pela coleta de material jurisprudencial nacional e estrangeiro (com prioridade, até final de 2010, para a jurisprudência nacional) versando sobre o direito à saúde, que, dada a sua relação intensa com os demais direitos sociais, econômicos e ambientais, mas também com outros direitos fundamentais (vida, integridade corporal, dignidade da pessoa humana, direitos de personalidade, apenas para citar os mais relevantes), assume importância ímpar, inclusive para o atual debate em torno das possibilidades e limites da atuação do Poder Judiciário na realização (proteção e promoção) dos direitos fundamentais, no caso, do direito à saúde, nas suas diversas manifestações.


A pesquisa encontra sua justificativa principal na contribuição que pode oferecer para a identificação jurídico-dogmática do conteúdo prestacional (direito a ações positivas, normativas e fáticas) e defensivo (proibição de intervenções) do direito à saúde, seja a partir de sua análise na condição de direito subjetivo judicialmente exigível, na perspectiva individual e coletiva, seja na sua condição de dever (objetivo) imposto aos órgãos estatais e particulares. Por outro lado, a pesquisa também poderá viabilizar não apenas uma compreensão mais ampla da assim chamada “judicialização” da política e das políticas públicas, mas também em que medida o acesso à justiça pode, ou não, atuar de forma relevante e eficiente para assegurar maior efetividade aos direitos sociais constitucionalmente consagrados, inclusive até que ponto a esfera judiciária acaba atuando como palco de uma deliberação democrático-participativa (via ação judicial disponível para indivíduos e grupos) relativa ao papel do Estado e da sociedade em matéria de direitos sociais, econômicos, culturais e ambientais.

Objetivos

Para os fins deste Observatório, propõe-se uma análise tópica das decisões judiciais em matéria de saúde, no Brasil, especialmente no âmbito dos Tribunais Superiores e em termos de direito comparado e internacional. Com isto, objetiva-se fornecer elementos que favoreçam, de modo geral, a identificação da tipologia das decisões judiciais, seu conteúdo e seus reflexos, inclusive no que diz respeito à sua repercussão não apenas na esfera interna do Poder Judiciário, mas também sobre os demais atores envolvidos, em especial os órgãos legislativos e administrativos, mas também os demais atores sociais.

Descrição do processo de inovação desenvolvido e resultados obtidos

No que diz com os aspectos metodológicos, a opção tomada foi a de mesclar os elementos positivos de uma pesquisa quantitativa (que estará centrada na jurisprudência do STF e no acompanhamento de dados mais gerais a respeito dos demais tribunais, notadamente


sobre o número de demandas, objeto do pedido, etc.) com as vantagens evidentes, dada a amplitude do tema e o invencível volume de decisões, de uma pesquisa qualitativa, centrada na investigação, a partir de alguns eixos temáticos, de decisões mais representativas da jurisprudência brasileira e estrangeira e mesmo dos principais tribunais supranacionais.

No caso dos Tribunais brasileiros, a pesquisa (salvo decisões representativas de outros Tribunais) estará centrada na jurisprudência do Supremo Tribunal Federal (guardião da ordem constitucional), do Superior Tribunal de Justiça (garante da autoridade do direito federal e nacional e instância revisional das decisões dos demais tribunais), Tribunal Regional Federal da 4ª Região (RS, SC e PR) e do Tribunal de Justiça do Estado do RS, de modo a cobrir as duas instâncias ordinárias da justiça federal e estadual, respectivamente.

Na esfera da jurisprudência estrangeira, terão prioridade decisões da Colômbia (considerando a expressiva atuação do Tribunal Constitucional Colombiano na seara dos direitos sociais), África do Sul (pela repercussão das decisões judiciais sul-africanas na evolução do direito comparado e pela peculiaridade do modelo sul-africano), Alemanha (considerando o modelo do estado social alemão e a importância da dogmática constitucional e da jurisprudência constitucional alemã no Brasil e em outras esferas), mas não se pretende, considerando ser a pesquisa aqui centrada na seleção de algumas decisões representativas, excluir outros países, além de acessar decisões relevantes dos tribunais internacionais.


INTEGRANTES DA PESQUISA Coordenação-Geral Prof. Dr. Ingo Wolfgang Sarlet Co-Coordenação (para efeitos da temática da “judicialização da saúde”): Prof. Dr. João Biehl (Universidade de Princeton) Pesquisadores-Doutores (docentes da PUCRS) Prof. Dr. Carlos Alberto Molinaro Prof. Dr. Thadeu Weber Pesquisador-Doutor (nível de Pós-Doutorado): Cristiano Müller – Bolsista de Pós-doutorado na PUCRS (CAPES) Doutorandos (as) da PUCRS BOLSA DE

FINANCIAMENTO Selma Rodrigues Petterle Probolsa Alexandre Curvelo Probolsa Mariana F. Figueiredo (Advogada da União) - Márcia Rosa de Lima (Procuradora do Município de Porto Alegre)

-

Mestrandos (as) da PUCRS

Italo R. Fuhrmann e Souza (bolsista do projeto observatório, financiado pela Universidade de Princeton)

Probolsa/Princeton

Jeferson Ferreira Barbosa (bolsista CAPES e do projeto observatório, financiado pela Universidade de Princeton)

CAPES/Princeton

Amanda C. Thomé Travincas CNPq Daniel Piñeiro Rodriguez CNPq Jonathan Lemos CAPES Frederico Freitas CAPES Caroline Bender - Graduandos (as) da PUCRS Caroline Cappelari FAPERGS Joana Cavedon Ripoll PRAIAS/BPA Renata Guagdanin BPA Luisa Niencheski BPA

Para o biênio 2009-2010 foram definidos os seguintes eixos temáticos da investigação, que envolvem tanto coleta de jurisprudência, quanto a análise qualitativa (descritiva, crítica e propositiva), com base na jurisprudência, literatura e demais dados (legislação, indicadores sociais e econômicos, etc.) do tema específico:


a) Reconstrução do objeto do direito à saúde, no direito brasileiro e comparado, a partir da análise das prestações materiais pleiteadas pela via judicial;

b) Judicialização da saúde e mínimo existencial: as interconexões entre o direito à saúde e outros direitos fundamentais na concretização do mínimo existencial;

c) Prevenção versus tratamento: a tensão entre o enfoque curativo das ações judiciais e as dimensões preventiva e promocional do direito à saúde;

d) Solidariedade e subsidiariedade: as relações entre o Público e o Privado no Sistema Único de Saúde;

e) Liberdade de investigação científica e pesquisa com seres humanos;

f) Evolução do direito à saúde no Supremo Tribunal Federal; g) Aspectos processuais acerca da tutela do direito à saúde; h) Dignidade como argumento para a aquisição do direito à saúde,

sob aspectos filosóficos e jurídicos; i) Solidariedade e responsabilidade do Estado: a divisão de

competências entre os entes da federação para o fornecimento de medicamentos;

j) Aspectos regulatórios e processo administrativo no âmbito do direito à saúde;

k) A concretização do direito à saúde no contexto do Estado socioambiental. A sede física do Observatório está situada nas dependências do

Programa de Pós-Graduação em Direito da PUCRS, junto ao NEADF- Núcleo de Altos Estudos e Pesquisas em Direitos Fundamentais e ao GEDF – Grupo de Estudos e Pesquisas em Direitos Fundamentais (CNPq), em sala própria, com biblioteca, computadores e espaço adequado para o trabalho da equipe.

Além de reuniões periódicas da equipe sob a supervisão do coordenador-geral, no âmbito do projeto e das demais atividades aos quais se encontra vinculado (especialmente do GEDF e NEADF), foram realizadas as seguintes atividades:


ATIVIDADES REALIZADAS DATAS Painel: “Rumos da judicialização da saúde no Brasil” (participação do ministro do STF Gilmar Ferreira Mendes) - AJURIS

15/08/2009

“VIII Seminário Internacional de Direitos Fundamentais: Socioambientalismo e Direito à Saúde”

18-19/09/2009

“Painel internacional sobre a efetivação judicial do direito à saúde na Colômbia (Prof. Dr. Rodolfo Arango, da Universidade de Los Andes e Ex-Magistrado auxiliar do Tribunal Constitucional da Colômbia)”

29/09/2009

“Seminário internacional sobre direito à saúde como direito fundamental e humano (Prof. Dr. Ulrich Becker - Instituto Max-Planck de direito social, estrangeiro e internacional/Munique), e Prof.ª Drª Audrey Chapman (Health Center/Connecticut)”

09/04/2010

Participação do Coordenador-Geral, Ingo Sarlet, em dois eventos realizados na Universidade de Princeton(Abril de 2009 e março de 2010) o segundo de perfil internacional, com participação de palestrantes da Alemanha, Índia (inclusive o Relator Especial da ONU para O Direito à Saúde), África do Sul, Brasil (Presidente do STF) e EUA.

2009-2010

Próxima atividade: “Painel sobre regulação e direito à saúde e aspectos dos direitos de personalidade relativos ao direito à saúde”, com os Professores Manoel Sérvulo Correia (Lisboa) e Paulo Mota Pinto (Coimbra)

29/06/2010

Para a última semana de agosto e primeira semana de setembro haverá atividades com professores da Alemanha e Espanha, relativas tanto ao direito à saúde quanto aos direitos sociais, econômicos e culturais em geral.

2010


Por fim, cumpre destacar que o projeto do Observatório, na primeira etapa (pelo menos até fins de 2010), dedicado especialmente ao direito à saúde, integra uma rede de atividades e projetos de pesquisa, por exemplo, projetos de iniciação científica financiados pela PUCRS e FAPERGS, bem como projeto aprovado no âmbito do Programa Nacional de Pós-Doutorado da CAPES (início em 2010) e o projeto sobre direitos e deveres socioambientais, com ênfase no direito à saúde, financiado pelo CNPq, a ser concluído este ano.


Referências bibliográficas

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ARANGO, Rodolfo. El Derecho a la Salud en la Jurisprudência Constitucional Colombiana, in: Revista do Programa de Pós-Graduação Mestrado e Doutorado em Direito da PUCRS Direitos Fundamentais & Justiça, ano 2, nº 5, out./dez. 2008.

BARROSO, Luís Roberto. “Da falta de efetividade à judicialização excessiva: direito à saúde, fornecimento gratuito de medicamentos e parâmetros para a atuação judicial”, in: SOUZA NETO, Cláudio Pereira; SARMENTO, Daniel (Orgs.). Direitos Sociais. Fundamentos, Judicialização e Direitos Sociais em Espécie. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2008.

FIGUEIREDO, Mariana Filchtiner. Direito Fundamental à Saúde, Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2007

LOUREIRO, João Carlos. Direito à (Proteção da) Saúde, in: Revista da Defensoria Pública, ano 1, nº 1 jul./dez. 2008. p. 35-73.

MOLINARO, Carlos Alberto. A jurisdição na proteção da saúde: breves notas sobre a instrumentalidade processual, in: Revista da Ajuris, vol. 36, nº 115, p. 29-37, Porto Alegre, set. de 2009.

SARLET, Ingo Wolfgang; FIGUEIREDO, Mariana F. Reserva do possível, mínimo existencial e direito à saúde: algumas aproximações. Revista Direitos Fundamentais & Justiça. Porto Alegre: HS, 2007.

SARLET, Ingo Wolfgang. A Eficácia dos Direitos Fundamentais, 10ª ed., Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2010.

SARMENTO, Daniel; SOUZA NETO, Cláudio Pereira de. Direitos Sociais. Fundamentos, Judicialização e Direitos Sociais em Espécie. Rio de Janeiro: Lumen Júris, 2008.

TORRES, Ricardo Lobo. O Direito ao Mínimo Existencial. Rio de Janeiro: Renovar, 2009.


CASO 2

CONFLITO DE JURISDIÇÃO NO ÂMBITO DA CRIMINALIDADE ORGANIZADA TRANSNACIONAL

Prof. Dr. Fabio Roberto D’Avila

Resumo Trata-se de um projeto de representação nacional que se insere em um projeto mais amplo, de âmbito internacional, desenvolvido e organizado pela EAK -Europäischer Arbeitskreis zu rechtlichen Initiativen gegen die Organisierte Kriminalität (Grupo europeu para iniciativas jurídicas contra a criminalidade organizada). Tem como objetivo desenvolver soluções concretas para os conflitos de jurisdição no âmbito da criminalidade organizada transnacional, a partir do direito comparado, dos impulsos advindos do direito privado e internacional, bem como da prática forense. Palavras-chave: Crimes transnacionais; conflito de jurisdição; crime organizado; direito penal internacional; direito penal contemporâneo. Abstract This is a national project which has been a part of a great international project developed and organized by EAK -Europäischer Arbeitskreis zu rechtlichen Initiativen gegen die Organisierte Kriminalität (European group for legal initiatives against organised criminality). The project's aim is to develop a concrete criteria for the solution to the conflict of jurisdiction in the context of transnational organised crime, taking into consideration the comparative law, the knowledge of the private international law as well as the forensic experience. Keywords: Transnational crime; conflict of jurisdiction; organised crime; international criminal law; contemporary criminal law.

Introdução

Descrição: O projeto está vinculado ao Grupo de Pesquisa "Direito Penal Contemporâneo e Teoria do Crime. Fundamento, função e estruturação do direito penal normativo na sociedade contemporânea",


registrado no CNPq e certificado pela PUCRS. Trata-se de um projeto de representação nacional que se insere em um projeto mais amplo, de âmbito internacional, desenvolvido e organizado pela EAK -Europäischer Arbeitskreis zu rechtlichen Initiativen gegen die Organisierte Kriminalität (Grupo europeu para iniciativas jurídicas contra a criminalidade organizada - fundado pelo Prof. Walter Gropp, Universidade de Giessen, Alemanha), sob a coordenação geral (internacional) do Prof. Arndt Sinn, da Universidade de Osnabrück, Alemanha. Tem como objetivo desenvolver soluções concretas para os conflitos de jurisdição no âmbito da criminalidade organizada transnacional, a partir do direito comparado, dos impulsos advindos do direito privado e internacional, bem como da prática forense. Prevê, em um primeiro momento, a sistematização das diversas normatizações em tabelas que permitam, de forma prática, comparar a legislação de inúmeros países. E, em um segundo momento, o aprofundamento dos nódulos problemáticos centrais em cada um dos países participantes, a partir do contributo dos grupos de pesquisa nacionais (no nosso caso, o grupo brasileiro), e a sua posterior discussão em congressos internacionais, previstos para agosto de 2010 e agosto de 2011.

Linha de Pesquisa: O presente projeto está inserido na linha “Sistemas Jurídico-penais Contemporâneos” do Programa de Pós-Graduação em Ciências Criminais. Objetivos da Linha de Pesquisa: A linha de pesquisa procura investigar os sistemas jurídico-penais contemporâneos a partir da análise crítica do direito penal e processual penal, verificando em suas bases teóricas fundantes as diferentes formas de violação/proteção dos direitos e garantias da pessoa humana. Busca verificar os fundamentos discursivos da política criminal contemporânea e sua intenção com a dogmática penal e processual penal, bem como suas implicações éticas na condução de um sistema de garantias dos direitos fundamentais.

II – Objetivos

Objetivos Gerais: Desenvolver soluções concretas para os conflitos de jurisdição no âmbito da criminalidade organizada transnacional, a partir do direito comparado, dos impulsos advindos do direito privado e internacional, bem como da prática forense.


Objetivos Específicos: (a) Compreensão e delimitação dos problemas responsáveis pelos conflitos de jurisdição no âmbito da criminalidade organizada transnacional; (b) Proposta de soluções legislativas – em perspectiva de lege ferenda –, bem como de soluções hermenêutico-aplicativas, a partir das legislações nacionais hoje em vigor.

III – Descrição do processo de inovação

O contínuo processo de globalização e o aumento da complexidade das relações sociais na contemporaneidade têm impulsionado o surgimento e incremento tanto da criminalidade organizada, quanto de fatos criminosos transnacionais. O fenômeno criminal já não se encontra adstrito aos limites do Estado-nação. A conduta criminosa espalha-se por múltiplos territórios, muitas vezes valendo-se da própria rede mundial de computadores, outras da própria divisão de tarefas típica de organizações criminosas. E seus efeitos são sentidos na múltipla – e, às vezes, simultânea – violação de bens jurídicos de diferentes Estados. Tal contexto coloca um sem número de novos problemas de cunho normativo e político-criminal, dentre os quais a ocorrência de conflitos de jurisdição na repressão a crimes transnacionais, sem que, todavia, as legislações nacionais e sua respectiva literatura estejam preparadas para enfrentá-los. Esse novo quadro de problemas penais de dimensões internacionais convida a refletir o problema criminal da contemporaneidade não mais como conflito local, mas como um problema comum a muitas nações, e que, por essa mesma razão, exige, para a sua correta compreensão e a delimitação de soluções efetivamente comprometidas, a convergência de interesses e esforços internacionais na sua regulação.

Os resultados do projeto serão objeto de publicação internacional, e o seu desenvolvimento (para as atividades em âmbito internacional) conta com o apoio científico e financeiro da Fundação Thyssen, Alemanha.

Participam do projeto internacional, representando os respectivos países e a pesquisa, debate e reflexão desenvolvidos pelos grupos de pesquisa em âmbito nacional: Prof. Dr. Fabio Roberto D’Avila (BRASIL); Prof. Dr. Vagn Greve e Profa. Dra. Karin Cornils (DINAMARCA); Prof.


Dr. Walter Gropp, Dr. Pierre Hauck, Dra. Liane Wörner (Alemanha), Dieter Anders (Procurador Geral da Alemanha), Matthias Wörner (Conselho de Polícia da Alemanha), Prof. Dr. Jürgen Stock (ALEMANHA); Dr. Barbara Huber (INGLATERRA e PAÍS DE GALES); Prof. Dr. Jaan Sootak e Andres Parmas (ESTÔNIA); Dr. Juliette Lelieur-Fischer e Dr. Michael Nagel (FRANÇA); Dr. Luigi Foffani e Dr. Renzo Orlandi (ITÁLIA); Prof. Dr. Katsuyoshi Kato (JAPÃO); Dra. Gudrun Hochmayr (ÁUSTRIA); Dr. Piotr Hofmanski, Prof. Emil Plywaczewski (POLÔNIA); Dra. Anna Serebrennikova (RÚSSIA); Prof. Dr. Günter Heine (SUÍÇA); Prof. Dr. Maria José Pifarré (ESPANHA); Dr. Kublay Özkan e Prof. Dr. Bahri Öztürk (TURQUIA); Prof. Dr. Ferenc Nagy, Dr. Zsolt Szomorra, Dr. Krisztina Karsai (HUNGRIA); Prof. Dr. Stephen C. Thaman (EUA). Responsável pelo relatório de Direito Internacional: Prof. Dr. Thilo Marauhn. Responsável pelo relatório de Direito Penal europeu: Prof. Dr. Arndt Sinn. Página do Projeto: http://www.europaeischer-arbeitskreis.de/

Resultados obtidos/a obter

As conclusões e propostas dos grupos nacionais serão levadas a discussão nos encontros do grupo internacional, resultando, ao final, em publicações nacionais e internacionais, bem como no encaminhamento das propostas aos órgãos interessados.


O presente projeto insere-se em uma tendência de internacionalização da pesquisa científica como forma não só de melhor compreender os problemas da sociedade contemporânea, como de melhor articular propostas de solução a problemas comuns. É crescente a ocorrência de conflitos transnacionais cuja apreensão e regulação minimamente eficaz passa pela convergência de esforços de muitas nações; o que, contudo, não significa descuidar da constante concorrência de dimensões fortemente locais. E é ciente das dificuldades que tal aproximação coloca que a presente pesquisa propõe-se ao enfrentamento do seu objeto.

http://www.europaeischer-arbeitskreis.de/�

http://www.europaeischer-arbeitskreis.de/�


Revisão bibliográfica e jurisprudencial

COSTA, José de Faria, «A globalização e o direito penal. Ou o tributo da consonância ao elogio da incompletude», RECrim, 6 (2002), p.26 ss..

______, Noções fundamentais de Direito Penal. Fragmenta iuris poenalis. Parte geral, 2. ed., Coimbra: Coimbra Ed., 2009.

D’AVILA, Fabio Roberto, Ofensividade e crimes omissivos próprios. Contributo à compreensão do crime como ofensa a bens jurídicos. Stvdia Ivridica, n. 85. Coimbra: Coimbra Ed., 2005.

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______, «O direito penal no amanhecer do Séc.XXI: breves questões à luz da sociedade de risco», SB, 19 (2000), p.111 ss..

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TRIFFTERER, Otto, Umweltstrafrecht. Einführung und Stellungnahme zum Gesetz zur Bekämpfung der Umweltkriminalität, Baden Baden : Nomos, 1980.

WOHLERS, Wolfgang, Deliktstypen des Präventionsstrafrechts – zur Dogmatik „moderner“ Gefährdungsdelikte, Berlin : Duncker e Humblot, 2000.

I TOUR ACADÊMICO EMPRESARIAL BRASIL – PORTUGAL

I ACADEMIC-ENTERPRISE TOUR BRAZIL – PORTUGAL

Andrade, Letícia Braga de; MS; FACE - PUCRS

[email protected]

Oliveira, Mirian; Dra; FACE - PUCRS

[email protected]

Resumo Este artigo descreve o I Tour Acadêmico Empresarial realizado pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), por sua Faculdade de Administração, Contabilidade e Economia (FACE) e a Universidade Técnica de Lisboa (UTL), Portugal. O Tour contribuiu para a internacionalização da FACE, sendo a primeira oportunidade deste tipo oferecida para os alunos da graduação e da pós-graduação da FACE. Esta iniciativa possibilitou uma maior integração entre os alunos e professores de diferentes cursos (Economia e Administração), assim como da graduação e pós-graduação. O relato apresentado pelos alunos foi muito positivo, sendo uma prática que eles gostariam de repetir. Os participantes divulgaram para os seus colegas a experiência e a importância de professores e alunos participarem de conferências internacionais necessárias para uma formação adequada às exigências do mundo contemporâneo. Palavras-chave: internacionalização, integração, Portugal.

Abstract This paper describes the I Academic-Enterprise Tour carried through by the Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Faculdade de Administração, Contabilidade e Economia (FACE) and the Universidade Técnica de Lisboa (UTL), Portugal. The Tour contributed for the internationalization of the FACE, being the first chance of this type offered for the pupils of the graduation and the after-graduation of the FACE. This initiative made possible a bigger integration between the students and professors of different courses (Economy and Business Administration), as




well as of the undergraduated and graduated. The feedback presented by the students was very positive, they would like to repeat this activity. The participants divulged for their colleagues the experience and the importance of professors and students to participate in international conferences enriching their knowledge and professional experience. Keywords: internationalization, integration, Portugal.

Introdução

A abertura econômica do Brasil iniciada nos anos 1990 afeta cada vez mais o contexto acadêmico do País. Isto porque o mercado passou a exigir profissionais aptos a trabalharem num mundo onde a ação empreendida de um lado da Terra reflete diretamente no outro, o que torna as relações cada vez mais próximas.

Por esta razão, destaca-se a necessidade de internacionalização do ensino, da pesquisa e da extensão, possibilitando oportunidades de aprendizagem que permitam ir além da sala de aula. Por outro lado, é preciso oportunizar à comunidade discente o conhecimento de outras realidades, outros países com diferentes trajetórias econômicas e empresariais. Isso proporciona ampliação das perspectivas de atuação e formação mais sólida.

O I Tour Acadêmico Empresarial Brasil e Portugal contribuiu para a internacionalização da Faculdade, sendo a primeira oportunidade deste tipo oferecida para os alunos da graduação e pós-graduação da FACE/PUCRS. Esta iniciativa também possibilitou uma maior integração entre os alunos e professores de diferentes cursos (Economia e Administração), assim como da graduação e pós-graduação.

A concretização do I Tour Acadêmico Empresarial Brasil e Portugal foi possível pelo apoio da direção da FACE e da Reitoria da PUCRS, pelos sonhos e idéias de professores, bem como pelas relações entre pessoas (rede de contatos).

Objetivos

O objetivo fundamental do tour foi observar in loco a realidade de Portugal, buscando compreender como está organizada econômica e academicamente para enfrentar os desafios da globalização.


Entre os objetivos específicos estavam: (i) vivenciar o cotidiano acadêmico do País; (ii) conhecer a estratégia adotada por Portugal diante da

constituição do Mercado Econômico Europeu; (iii) realizar visitas técnicas a empresas portuguesas; (iv) oferecer uma nova oportunidade de aprendizagem ao aluno

da FACE nas suas diferentes áreas, de modo que eles percebam a inter-relação dos seus cursos;

(v) estreitar relações com a Universidade Técnica de Lisboa (UTL), instituição conveniada com a PUCRS; e

(vi) oportunizar maior integração entre os alunos da FACE bem como destes com alunos da UTL.

Concepção do Projeto

O projeto surgiu da convergência de sonhos, oportunidades e contatos identificados pelas professoras coordenadoras Izete Pengo Bagolin, Letícia Braga de Andrade e Mírian Oliveira. A Profa. Mírian realizou seu pós-doutorado no Instituto Superior de Economia e Gestão (ISEG), da UTL em 2007-2008, logo, conhecia a instituição bem como os professores de lá que poderiam ter interesse no projeto. A Profa. Letícia tinha experiência na organização de tours acadêmicos promovidos em anos anteriores em outra instituição. A Profa. Izete propôs a programação que conciliava temas de interesse dos cinco cursos da FACE.

O projeto inicial das professores da FACE/PUCRS definia os assuntos potenciais para as palestras e a necessidade de visitar algumas empresas. Além disto, foi definida a distribuição de vagas para todos os cursos da nossa Faculdade, o número limite de alunos e a idéia de contrapartida, qual seja, recebermos um grupo do ISEG/UTL no ano seguinte com o mesmo formato. O fato de ter a contrapartida fez com que não tivéssemos custos relacionados com as atividades no ISEG/UTL, e o mais importante, estabelecemos uma parceria com a possibilidade de mostrarmos a FACE/PUCRS para os portugueses. Este projeto inicial foi submetido ao ISEG/UTL, que aprovou a idéia e detalhou as palestras e empresas a serem visitadas.


Um dos aspectos que certamente facilitaram as negociações e aprovação desta parceria entre as duas Instituições foi o fato de que uma professora da FACE/PUCRS havia realizado seu pós-doutorado no ISEG/UTL. Este relacionamento prévio agilizou o processo pois já havia sido estabelecida uma relação de confiança.

Assim, a responsabilidade de cada parte envolvida constou: PUCRS / FACE: ◦ Coordenação do Tour – Professoras Letícia Braga de Andrade,

Izete Pengo Bagolin e Mírian Oliveira ◦ Elaboração do roteiro ◦ Identificação dos participantes ◦ Divulgação e promoção do tour UTL / ISEG ◦ Recepção dos participantes ◦ Desenvolver discussão sobre os temas propostos para os

eventos ◦ Auxiliar no processo turístico Agência de viagens ◦ Recepção e acomodação dos participantes ◦ Contratação de seguro para os participantes ◦ Organização dos traslados Brasil – Portugal (a partir do

aeroporto) e em Portugal ◦ Auxílio no planejamento do roteiro do tour

Comissão de alunos Auxiliar na coordenação e na implementação do projeto bem

como na elaboração do material de apresentação da universidade.

Seleção dos participantes

Uma preocupação constante foi viabilizar financeiramente a participação dos alunos. Assim, todas as ações foram pensadas de modo a minimizar custos. Os palestrantes portugueses e brasileiros não cobraram honorários; a hospedagem dos alunos foi em hostal (albergue) em quartos


de 4, 6 e 8 pessoas com café da manhã; os traslados em Lisboa foram em transportes coletivos; duas refeições foram oferecidas pelo ISEG.

Concluído o projeto do tour, iniciou-se a divulgação para os alunos. O adiamento do início das aulas do segundo semestre em função da gripe H1N1 prejudicou um pouco a divulgação que acabou se restringindo ao site da PUCRS e envio de e-mails. A primeira proposta era de uma comitiva constituída por quatro alunos de cada curso da FACE além das três professoras coordenadoras.

A seleção dos alunos se deu por adesão. Após envio de e-mails via Moodle e mailing dos cursos, os alunos tiveram um prazo para se inscreverem. Foram dois os critérios para seleção: 1) ser aluno ou diplomado da FACE/PUCRS; e 2) ser maior de 18 anos ou ter autorização judicial para viajar ao exterior desacompanhado.

Ao final do prazo para inscrições, o grupo que participou do I Tour Acadêmico Empresarial Brasil e Portugal foi constituído por 13 (2 da pós-graduação) do Departamento de Economia, 09 (02 da pós-graduação) de Administração e as Professoras Letícia Braga de Andrade e Mirian Oliveira. A Tabela 1 relaciona os participantes indicando nome, idade, escolaridade e curso.

Tabela 1 – Comitiva brasileira no I Tour Acadêmico Empresarial Brasil e Portugal

Nome do participante Idade Escolaridade Semestre Curso 1 Alexandra Wolmann Leão 34 Graduação 8º sem Administração

2 Aline Cristina Kern D`Avila 17 Graduação 2 º sem Economia

3 Andrea Peccine da Costa 36 Graduação 4 º sem Administração

4 Camila Amorim Machado 22 Graduação 6 º sem Economia

5 Cassiano Drum 57 Pós-graduação

- Economia

6 Cíntia Letícia Sallet 30 Pós-graduação

- Economia

7 Guilherme Dal Bem Koslowski 22 Graduação 4 º sem Economia

8 Karen Barden de Melo 20 Graduação 5 º sem Administração

9 Lucas Maldonado Duarte 19 Graduação 1 º sem Economia

10 Luciana Bandeira Rodeghiero 30 Graduação 7 º sem Economia

11 Luciane Costa Gonçalves 33 Graduação 4 º sem Administração

12 Luciano Valente de Oliveira 22 Graduação 8 º sem Administração


Nome do participante Idade Escolaridade Semestre Curso 13 Mariana Daher Miranda 20 Graduação 6 º sem Administração

14 Paula Stringari Soares 19 Graduação 1 º sem Economia

15 Prisciane Haupp da Rosa 19 Graduação 2 º sem Economia

16 Rafael Blanco Brum 18 Graduação 2 º sem Economia

17 Thanaya Rodrigues Ramos 20 Graduação 5 º sem Administração

18 Tomás Sakis Scapin 17 Graduação 2 º sem Economia

19 Veridiane Rybarczyk 22 Graduação 6 º sem Economia

20 Vinicius Santos da Silva 22 Graduação 5 º sem Economia

21 Profa. Cléia Cleonice - Graduação - Administração

22 Profa. Grace Vieira Becker - Pós-graduação

- Administração

23 Profa. Letícia Braga de Andrade

Coordenadora do Departamento Economia

24 Profa. Mirian Oliveira - Pós-graduação

- Administração

Fonte: Elaboração das autoras. Com o propósito de que todos os participantes estivessem de

fato comprometidos com o sucesso do projeto, cada integrante se responsabilizou por uma atividade a ser realizada antes ou durante o Tour. Para tanto, foram realizadas duas reuniões preparatórias nas quais além da distribuição e acompanhamento do desenvolvimento de tais atividades, também foram passadas orientações gerais sobre a programação.

Entre as atividades preparatórias estavam: • Organização das fichas cadastrais de cada participante • Elaboração da Palestra “Vida acadêmica na PUCRS”,

organizada em conjunto por alunos da graduação e pós-graduação

• Distribuição dos textos das palestras programadas • Elaboração de questões sobre as palestras programadas

As atividades a serem realizadas durante o Tour foram: • Organização do grupo para deslocamentos • Ministrar a Palestra “Vida acadêmica na PUCRS – Brasil”:

um aluno da graduação e outro da pós-graduação • Cobertura fotográfica • Contabilidade

Roteiro do Tour

As atividades realizadas foram distribuídas em três dimensões: culturais (visita a pontos históricos de Portugal), acadêmicas (palestras de professores de diferentes universidades) e empresariais (visitas e palestras em empresas).

Durante todas as atividades em Portugal, da chegada no aeroporto de Lisboa ao embarque de retorno ao Brasil, o grupo brasileiro esteve acompanhado por uma comitiva do ISEG/UTL constituído pela Dra. Filomena Ferreira, do Gabinete de Relações Internacionais, pela Profa. Dra. Cristiane D. Pedron e por um grupo de alunos do Mestrado em Ciências Empresariais. Isto possibilitou um intercâmbio de experiências singular, pois não só nos eventos formais mas também nos momentos de descontração, a interação dos dois grupos ofereceu uma riqueza cultural que refletiu na formação humana de todos. Prova disto é o “Diário do Tour”, um diário escrito pelos próprios alunos brasileiros que descreve cada uma das atividades desenvolvidas. A Tabela 2 apresenta o programa detalhado do Tour.

Tabela 2 – Programação diária do Tour

Data Manhã Tarde 9 de Outubro, sexta-feira

Embarque no Brasil

10 de Outubro, sábado

Chegada a Lisboa Fomos recepcionados pela Dr. Filomena Ferreira (Gabinete de Relações Internacionais), pela Profa. Dra. Cristiane D. Pedron e por um grupo de alunos do Mestrado em Ciências Empresariais do ISEG/UTL que nos conduziram até o hostal

Visita Turística a Lisboa: Largo do Carmo e Elevador, Rossio e Praça da Figueira, Castelo de São Jorge - Jantar no centro do bairro Chiado

11 de Outubro, domingo

Visita turística a Lisboa: Mosteiro dos Jerônimos

Torre de Belém

12 de Outubro, segunda-feira

Boas vindas - Presidente do Conselho Directivo e do Conselho Científico, Prof.

13h – Almoço oferecido pelo ISEG O alunos realizaram visita


Dr. João Duque Apresentação do ISEG/UTL, Dra. Filomena Ferreira Apresentação da Tuna académica – alunos do ISEG Palestras: “Portugal e Brasil: amplas perspectivas”, Prof. Dr. Joaquim Silva; Palestra “Gestão de competências e a crise: uma ameaça ou uma oportunidade?”, Prof. Dr. Paulo Henriques; Palestra “Caracterização do Turismo Português”, Prof. Dr. Carlos Pestana Barros

ao Campus do ISEG. As professoras Mírian Oliveira e Grace V. Becker se reuniram com o Vice-presidente do Conselho Diretivo do ISEG/UTL e Coordenador do Doutorado em Administração, Prof. Dr. Mario Caldeira, com os coordenadores do mestrado em Administração, Profa. Dr. Carla Curado e Prof. Dr. Paulo Verga Matos, e com a Dr. Filomena Ferreira para discutir possíveis atividades a serem desenvolvidas em parceria.

13 de Outubro, terça-feira

Palestra “Anti-crise: o Estado da economia”, Prof. Dr. João Duque – ISEG Palestra “PUCRS – Viva este mundo”, Profa. Ms. Letícia Braga de Andrade – PUCRS Palestra “A vida acadêmica na PUCRS”, Alunos PUCRS Cassiano Drum e Rafael Brum

13h – Almoço oferecido pelo ISEG Visita às instalações da empresa Portugal Telecom - PT e Palestra “Estratégia e Liderança”, Eng. Manuel Rosa da Silva

No final da tarde o Magnífico Reitor da UTL, Prof. Dr. Fernando Ramôa Ribeiro, recebeu em seu gabinete as professoras Dr. Mírian Oliveira, Dr. Grace V. Becker e Ms. Cleia C. Vicentini, acompanhadas pelas professoras Dr. Cristiane D. Pedron e da Dr. Filomena Ferreira para dar as boas vindas.

14 de Outubro, quarta-feira

Visita à Escola de Hotelaria de Estoril - ESHTE Palestra “Uma visão geral sobre o turismo em Portugal”, Prof. Sancho Silva Almoço na cantina da Escola de Hotelaria do Estoril

Visita ao Hotel de Seteais, Grupo Tivoli Palestra “Estratégia de Marketing do Hotel Seteais frente à crise econômica mundial”, Dra. Rita Alves Machado Visita a Sintra, Cabo da Roca Guincho e Cascais


15 de Outubro, quinta-feira

Visita à Universidades de Évora Palestra “10 questões essenciais sobre inovação empresarial”, Prof. Dr. Adão Carvalho Almoço na cantina da Universidades de Évora

Visita guiada à Herdade do Esporão, onde foi realizada a Cerimônia de entrega dos certificados de participação no I Tour Acadêmico Empresarial Brasil e Portugal

16 de Outubro, sexta-feira

Visita à Autoridade da Concorrência Portuguesa Palestra “Estrutura da Autoridade da Concorrência a partir da constituição da Comunidade Européia”, Prof. Dr. Fernando Silveira

Visita à Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa Palestra “Regulação do Mercado de Capitais em Portugal”, Profa. Dra. Paula Vaz Freire, Vice-Diretora

17 de Outubro, sábado

Visita turística a Sintra: Quinta da Regaleira e Castelo da Pena

18 de Outubro, domingo

Museus dos Coches, da República de Portugal, da Marinha e da Arqueologia 21h – Embarque para o Brasil

Resultados

O I Tour Acadêmico Empresarial Brasil e Portugal contribuiu para a internacionalização da Faculdade, sendo a primeira oportunidade deste tipo oferecida para os alunos da graduação e pós-graduação da FACE/PUCRS.

O retorno em relação às dimensões acadêmicas, empresariais e culturais para os alunos que participaram do I Tour Acadêmico Empresarial pode ser observado através de alguns depoimentos dos alunos participantes:

• Cassiano Drum (pós-graduação em Economia): “Conhecer as salas de aula, biblioteca e poder almoçar com os professores palestrantes foi uma experiência ímpar que acrescentou muito, além, é claro, das palestras realizadas pelos professores Joaquim, Paulo Henriques e Carlos Pestana Barros. Assistir a Tuna acadêmica foi muito emocionante, com certeza”; “A palestra do Presidente do Conselho de Administração da Portugal Telecom foi um exemplo de motivação e entusiasmo.”


• Cíntia Letícia Sallet (pós-graduação em Economia): “Pessoalmente acredito que hoje em dia a necessidade de conhecimentos técnicos e científicos é inquestionável, mas cada vez é mais importante o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de entender a evolução, os problemas e desafios de um mundo em constante mudança e saber analisar tudo de uma forma global e integrada. Para tanto, experiências como essa do I Tour Acadêmico Empresarial são muito importantes para a formação de qualquer profissional, independente da sua área de atuação. Ter participado dessa viagem foi muito bom para minha formação profissional e pessoal, me sinto mais madura e segura em relação aos meus objetivos, que agora se ampliaram com a visão de outras realidades. A troca de experiências e conhecimento proporcionada pela visita abriu novos horizontes e perspectivas. Esse canal precisa se manter aberto com novos encontros e eventos!”

• Prisciane Raupp da Rosa (graduação em Economia – 2º semestre): “Acredito que cada um de nós aprendeu muito indo a Portugal, não só pelas palestras, visitas às faculdades, mas em vivenciar algo novo, uma experiência diferente, sair um pouco da nossa realidade e entrar na dos outros. Da vontade de estudar, aprender mais.” “Jantamos todos juntos, conversamos até tarde, o mais interessante era que éramos de grupos diferentes, muitos estudam no mesmo andar na FACE e nunca tinham conversado. Fizemos amizades verdadeiras entre nós, interagimos melhor com os professores, até esquecemos que eram professores e viraram amigos queridos.”

• Luciano Valente de Oliveira: (graduação em Administração – formando) “Vou levar para sempre comigo as indicações do Eng. Manuel: um grande líder tem de ter energia própria; tem de ter capacidade de energizar os outros; tem de ter a capacidade de executar; um grande líder tem de viver no limite, no ‘fio da navalha’, na fronteira!”


• Tomás Scapin (graduação em Economia – 2º semestre): “É sempre bom ouvir outros pontos de vistas de pessoas com uma cultura diferente da nossa.”

• Karen Barden de Melo (graduação em Administração – 5º semestre): “O Castelo de São Jorge é um lugar encantado, onde ainda se encontram gansos e patos passeando pelos jardins. Os visitantes podem subir as torres, as plataformas das muralhas e deliciar-se com as espetaculares vistas de Lisboa e do Rio Tejo. Um local imperdível!”

• Mariana Daher Miranda (Graduação em Administração – 6º semestre): “O I Tour Acadêmico Empresarial foi, sem dúvida, uma grande oportunidade para os alunos da PUCRS e do ISEG. A oportunidade de trocar experiências, de aprimorar conhecimentos com grandes profissionais, de conhecer novas culturas e, principalmente, conhecer a nós mesmos e a nossos semelhantes. Além de toda a parte acadêmica e profissional, tivemos a chance de experimentar uma das principais culturas européias que tanto influenciou a cultura brasileira. Só tenho a agradecer a toda essa equipe maravilhosa que tornou esse sonho possível e aos colegas, que foram mais que colegas, foram verdadeiros amigos. A vocês deixo aqui meu muito obrigada!”

Através dos depoimentos dos alunos, da integração entre o ISEG/UTL e a FACE/PUCRS que continua ocorrendo através de diferentes iniciativas, pode-se concluir que os objetivos do I Tour Acadêmico Empresarial foram plenamente obtidos. Esta prática mostrou-se relevante para a FACE/PUCRS e será aprimorada através de sua continuidade.


Um dos aspectos importantes para a FACE foi a discussão de possibilidades de continuidade desta parceria. A partir da reunião realizada no dia 12 de outubro de 2009, na qual participaram o Prof. Dr. Mario Caldeira (Vice-Presidente do Conselho Diretivo do ISEG/UTL e Coordenador do Doutorado em Administração do ISEG/UTL), a Dr.


Filomena Ferreira (Gabinete das Relações Internacionais no ISEG/UTL), a Profa. Dr. Carla Curado (Coordenadora do Mestrado em Ciências Empresariais), o Prof. Dr. Paulo Verga Matos (Coordenador do Mestrado em Ciências Empresariais), a Profa. Dr. Mírian Oliveira (FACE/PUCRS) e a Profa. Grace Vieira Becker (FACE/PUCRS) foram discutidas as seguintes possibilidades de cooperação:

• II Tour acadêmico Empresarial: Brasil e Portugal; • Mobilidade acadêmica de alunos de graduação e pós-

graduação; • Candidatura de alunos para mestrado e doutorado em

ambas as Instituições; • Visita de professores do ISEG/UTL à FACE/PUCRS; • Visita de professores da FACE/PUCRS ao ISEG/UTL; • Recebimento de alunos do doutorado em Administração da

FACE/PUCRS para o doutorado sanduíche no ISEG/UTL; • Realização de pós-doutorado de professores da

FACE/PUCRS no ISEG/UTL; • Estímulo à pesquisas em conjunto; • Co-orientação de alunos de mestrado e doutorado por

professores da FACE/PUCRS e ISEG/UTL. A integração entre professores e alunos das duas instituições

está tendo continuidade. Em maio de 2010 recebemos a Professora Dra. Carla Curado na FACE/PUCRS. A professora ministrou duas palestras para alunos e professores; conversou com alunos de graduação e pós-graduação sobre suas pesquisas e também sobre possibilidades de estudo no ISEG/UTL; deu continuidade as pesquisas conjuntas com duas professoras do Programa de Pós-Graduação em Administração (PPGAd) da FACE/PUCRS; e tratou com o diretor da FACE/PUCRS os termos aditivos a serem assinados pelas Instituições.

O II Tour Acadêmico Empresarial Brasil e Portugal será realizado em dezembro de 2010, desta vez na FACE/PUCRS. O grupo será composto por alunos de mestrado e professores do ISEG/UTL. Neste período serão realizadas palestras e visitas a empresas, além de atividades culturais. Os alunos da FACE/PUCRS estarão envolvidos na organização do Tour dando continuidade a troca de experiências.


Outra atividade resultante desta aproximação FACE/PUCRS e ISEG/UTL é o programa de mobilidade acadêmica. No segundo semestre 2010 alguns alunos da graduação da FACE/UTL já manifestaram interesse em cursar disciplinas no ISEG/UTL.

A primeira iniciativa de co-orientação iniciou em 2010, sendo a orientadora a Professora Dr. Cristiane D. Pedron (ISEG/UTL) e a co-orientadora a Professora Dr. Mírian Oliveira (FACE/PUCRS). A co-orientação é de uma dissertação de mestrado no ISEG/UTL sobre o tema CRM e Gestão do Conhecimento.


CHARLOT, B. Relação com o saber, formação de professores e globalização: questões para a educação hoje. Porto Alegre: Artmed, 2005.

ALUNOS, participantes do I Tour Acadêmico Empresarial Brasil e Portugal. Diário do Tour, 2009 (mimeo).

FREITAS, A.L.S., GRILLO, M.C.; GESSINGER, R.M., LIMA, V.M.R. Capacitação docente: um movimento que seja faz compromisso. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010.

PUCRS. PUCRS – Projeto Pedagógico Institucional. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2007.

- Letícia Braga de Andrade é Bacharel em Ciências Econômicas pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2001), Mestre em Desenvolvimento Econômico pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2007) e Doutoranda em Economia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É Coordenadora e Professora do Departamento de Economia da Faculdade de Administração, Contabilidade e Economia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, já atuou como Consultora técnica em Redes de Cooperação e Assessora do Diretor Administrativo-Financeiro da FAPERGS. Endereço eletrônico: [email protected].



- Mirian Oliveira possui graduação em Engenharia Civil pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1987), mestrado em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1990), doutorado em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1999) e pós-doutorado no Instituto Superior de Economia e Gestão da Universidade Técnica de Lisboa (2008). Atualmente é professora titular do Mestrado em Administração e Negócios da Faculdade de Administração, Contabilidade e Economia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Endereço eletrônico: [email protected].


BOAS PRÁTICAS NAS CIÊNCIAS BIOMÉDICAS

DISPOSITIVO DE TRAÇÃO DE APARELHOS ORTODÔNTICOS

A DEVICE FOR TRACTION OF ORTHODONTIC APPLIANCES

Lima, Eduardo Martinelli de; Doutor, Faculdade de Odontologia – PUCRS [email protected]

Menezes, Luciane Macedo de; Doutora, Faculdade de Odontologia – PUCRS Rizzatto Susana Maria Deon; Mestre, Faculdade de Odontologia – PUCRS

Gonçalves, Tatiana Siqueira; Mestre, Faculdade Odontologia – PUCRS Martinelli, Fernando Lima; Mestre, Faculdade de Odontologia – PUCRS

Colaboradores: Clécio Kopzinsky Camargo, Aluno de Mestrado, Faculdade de

Odontologia – PUCRS Liz Matzembacher da Silva, Aluno de Mestrado, Faculdade de

Odontologia – PUCRS Resumo A inovação apresentada é o Dispositivo de Tração de Aparelhos Ortodônticos. O dispositivo pode ter a forma de boné, gorro ou similar que cubra a cabeça do paciente e possa ser afixado aos ganchos do aparelho ortodôntico extra-bucal. A configuração é diferenciada do estado atual da técnica e a variação do modelo permite adaptação as referências estéticas, ao estilo de vida e aos hábitos cotidianos de cada paciente. A inovação favorece a maior cooperação de crianças e adolescentes quanto ao uso dos aparelhos extra-bucais de tração alta e de tração combinada, fator importante para aumentar a eficácia e a eficiência do tratamento ortodôntico. O produto pretende ser funcional, confortável de usar e esteticamente atrativo. Os materiais utilizados no processo de fabricação são biocompatíveis e respeitam a preservação do meio ambiente. Palavras-chave: tratamento ortodôntico, aparelhos ortodônticos, tração extra-bucal.



Abstract The innovation is a Device for Traction of Orthodontic Appliances. The device can be presented as a hat, cap or similar to be adapted to the superior posterior area of the head. The new design is offered in different models to reach every patient’s unique life style. The innovation encourages children and adolescents to be compliant in use of high traction and combined traction headgears, which increase efficacy and efficiency of the orthodontic treatment. The product intends to be functional and comfortable with good aesthetic appearance. All materials used are biocompatible and respectful to environment preservation. Keywords: orthodontic treatment, orthodontic appliances, headgears.

Introdução

A Ortodontia é a especialidade da Odontologia que corrige as más posições e más oclusões dos dentes. O tratamento ortodôntico pode ser realizado com diversos tipos de aparelhos fixos e removíveis. A seleção do aparelho utilizado depende das características da má oclusão e também da idade do paciente.

Crianças e adolescentes que apresentam dentes superiores protraídos geralmente são tratados com aparelhos extra-bucais. A estratégia de tratamento consiste em inibir o crescimento anterior dos dentes maxilares superiores enquanto a mandíbula cresce para frente. A adolescência é um período de intenso crescimento e especialmente favorável para esta terapia.

O extra-bucal foi preconizado inicialmente por Norman W. Kingsley (1866) e, a seguir, aprimorado por Edward H. Angle (1889), que descreveu um modelo mais confortável para os pacientes (Figura 01). No início do século XX, a ancoragem extra-bucal foi substituída pelo uso de elásticos apoiados na arcada inferior, que teriam o mesmo efeito e melhor aceitação dos pacientes. Entretanto, na década de 40, Silas Kloehn reintroduziu o aparelho extra-bucal, mostrando os efeitos esqueléticos favoráveis comprovados pela cefalometria radiográfica. As evidências científicas atuais apontam resultados consistentes e estáveis em médio e longo prazo.


Figura 01- Aparelho extra-bucal: A) de Kingsley, B) de Angle (Graber, Vanarsdall, Vig, 2005).

A direção da tração extra-bucal varia de acordo com os objetivos

do tratamento. A tração cervical é proporcionada por de tira de couro adaptada ao pescoço do paciente e a tração parietal ou alta por casquete adaptado a cabeça. A utilização da tração combinada produz resultante de força extremamente favorável, tendendo a propiciar ótimo resultado em menor tempo. A cooperação do paciente quanto ao uso de regular (12 horas por dia) do aparelho é fator preponderante para o sucesso do tratamento.

A utilização do aparelho extra-bucal de tração cervical é bem aceito pelos pacientes adolescentes quando indicado para uso noturno, durante o sono. Já o extra-bucal de tração alta apresenta grande rejeição, comprometendo a colaboração no tratamento. O casquete para tração alta disponível no mercado é funcional, porém incômodo e sem atrativo estético, podendo causar constrangimento quando usado em locais públicos. O casquete de tiras de lona (Figura 02) pressiona o cabelo de maneira desuniforme gerando uma aparência realmente bizarra. Uma alternativa seria o uso apenas noturno, mas ao remover o aparelho pela manhã, o adolescente se depara com um penteado “em cruz”, em completo desacordo com a convivência escolar. Além disso, a configuração do casquete impede o uso do cabelo amarrado (rabo de cavalo). Alguns pacientes utilizam bonés ou toucas para camuflar os efeitos antiestéticos produzidos pelo casquete do aparelho extra-bucal.

O profissional muitas vezes sofre com esta limitação. O diagnóstico indicaria o tratamento ortodôntico com aparelho extra-bucal de tração combinada, mas a colaboração do paciente seria improvável. A alternativa seria o extra-bucal de tração cervical, apesar do maior

A B


tempo de tratamento. Seria interessante que um novo produto viabilizasse a colaboração dos pacientes adolescentes quanto a utilização regular dos aparelhos extra-bucais de tração alta e combinada.

Figura 02 - Aparelho extra-bucal conectado ao casquete de tração alta disponível no mercado.

(Odontologia – PUCRS, 2005).

Objetivo

A inovação pretende aumentar a colaboração dos pacientes adolescentes na utilização dos aparelhos extra-bucais de tração alta e de tração combinada. Para tanto, o produto apresentado deve ser funcional, confortável de usar e esteticamente atrativo.

Descrição do Processo de Inovação

A inovação partiu da necessidade de maior aceitação dos aparelhos extra-bucais de tração alta e de tração combinada, especialmente pelos pacientes adolescentes. Nos casos de dentes superiores protraídos, a tração combinada aplicada ao aparelho extra-bucal produz uma resultante de força muito favorável para conter o crescimento para frente dos dentes e dos maxilares superiores, enquanto a mandíbula cresce naturalmente. Durante o período de intenso crescimento ósseo que caracteriza a adolescência, os efeitos do aparelho são maximizados, aumentando a eficácia e a eficiência do tratamento ortodôntico. A tecnologia disponível no mercado, entretanto oferece um casquete para tração alta que, apesar de funcional, é


produzido com material de baixa qualidade, é desconfortável para usar e pressiona os cabelos de maneira desuniforme produzindo um efeito estético bizarro. Muitos pacientes utilizam bonés ou toucas cobrindo o casquete para contornar o efeito estético desfavorável e utilizar o aparelho regularmente. Frente a esta situação, surgiu a idéia de utilizar os bonés e toucas já identificados com grupo adolescente para aplicação da tração alta do aparelho extra-bucal.

O Dispositivo de Tração de Aparelhos Ortodônticos (Figuras 03 e 04) pode se apresentar em forma de bonés, chapéus, toucas, boinas, ou qualquer dispositivo que cubra a cabeça do paciente e possa ser afixado aos ganchos do aparelho. A nova configuração é diferenciada do estado atual da técnica, buscando mais conforto na utilização do aparelho e adequação estética. A variação do modelo permite adaptação as referências estéticas, ao estilo de vida e aos hábitos cotidianos do paciente. O boné pode ser usado durante o dia e o gorro durante a noite. Meninas podem escolher cores diferentes dos meninos. Modelos variados possibilitam identificação com ídolos da música, com o mundo das artes, com os esportes. Os materiais utilizados no processo de fabricação estão de acordo com as normas de sustentabilidade do meio ambiente e com as normas de biocompatibilidade.

Figura 03 - Ilustração da configuração do Dispositivo de Tração de Aparelhos Ortodônticos 1)

dispositivo que cobre a superfície da cabeça, 2) ancoragem, 3) aparelho extra-bucal, 4) ganchos de conexão (Idéia - PUCRS, 2009).


Figura 04 Protótipos do Dispositivo de Tração para Aparelhos Ortodônticos (Odontologia - PUCRS, 2009).

Resultados Obtidos

O Dispositivo para Tração de Aparelhos Ortodônticos proporciona distribuição homogênea de forças na superfície da cabeça e é confortável de usar. A aparência estética agrada aos adolescentes, pela qualidade do material utilizado na fabricação e pela variedade de modelos e cores disponíveis. O aspecto da rejeição inicial ao casquete de tração alta foi substituído pela dúvida na escolha entre os modelos e cores disponíveis. A funcionalidade aliada a aparência estética agradável de um elemento previamente incorporado aos hábitos dos adolescentes propicia maior colaboração quanto ao uso regular do aparelho. Dessa maneira, o produto pode maximizar os efeitos benéficos dos aparelhos extra-bucais de tração alta e de tração combinada no tratamento de crianças e adolescentes com dentes protraídos. O tratamento ortodôntico, além de eficaz e eficiente, pode ser realizado de maneira mais agradável do ponto de vista do paciente.


Quando for indicado tratamento ortodôntico com aparelho extra-bucal de tração alta ou tração combinada, o paciente pode optar por esse novo dispositivo funcional, confortável de usar e com aparência estética agradável. Os bonés e toucas são elementos previamente inseridos no contexto social dos adolescentes e a variedade de modelos e cores


disponíveis incentiva a colaboração no uso regular do aparelho. Os versados na arte podem valorizar os conhecimentos apresentados e reproduzir a inovação nas modalidades apresentadas e em suas variações.

Referências

ANGLE, EH. Treatment of Malocclusion of the Teeth. Philadelphia: SS White, 1899.

GRABER,TM; VANARSDALL,RL; VIG,KWL. Orthodontics Current Principles and Techniques. St Louis: Mosby, 2005.

PROFFIT,WR; FIELDS,HW; SARVER, DM. Contemporary Orthodontics. St Louis: Mosby, 2007.

TWEED, CH. Clinical Orthodontics. St Louis: Mosby, 1966.

STRANG, RH; THOMPSON, WM. A text-book of Orthodontia. Philadelphia: Lea & Fabiger, 1958.

Autores

Eduardo Martinelli de Lima Doutor em Ortodontia (UFRJ) Professor Adjunto de Ortodontia (PUCRS) [email protected]

Luciane Macedo de Menezes Doutora em Ortodontia (UFRJ) Professora Adjunta de Ortodontia (PUCRS)

Susana Maria Deon Rizzatto Mestre em Ortodontia (PUCRS) Professora Assistente de Ortodontia (PUCRS)

Tatiana Siqueira Gonçalves Mestre em Ortodontia (PUCRS) Professora Convidada de Ortodontia (PUCRS)

Fernando Martinelli de Lima Mestre em Ortodontia (UFRJ) Professor Convidado de Ortodontia (PUCRS)


TELESSAUDE PUCRS: O PROGRAMA DO LABORATÓRIO DE TELEMEDICINA DO CENTRO DE MICROGRAVIDADE

EHEALTH PUCRS: THE PROGRAM OF THE TELEMEDICINE LABORATORY OF THE MICROGRAVITY CENTRE

Russomano, Thais; PhD; Faculdade de Medicina - PUCRS

[email protected]

Cardoso, Ricardo Bertoglio; Eng; Centro de Microgravidade – PUCRS

[email protected]

Falcão, Felipe Prehn; Eng; Centro de Microgravidade – PUCRS

[email protected]

Oliveira, Helena Willhelm; Dra; Faculdade de Odontologia – PUCRS

[email protected]

Lopes, Maria Helena Itaqui; Dra; Faculdade de Medicina - PUCRS

[email protected]

Huttner, Edison; Dr; Núcleo de Pesquisa em Cultura Indígena - PUCRS

[email protected]

Antonello, Ivan Carlos Ferreira; Dr; Faculdade de Medicina – PUCRS

[email protected]

Resumo Com os avanços das tecnologias de comunicação, profissionais em áreas distantes podem utilizar a Internet na busca de informações relevantes ao diagnóstico e à terapêutica de seus pacientes. A telemedicina tem possibilitado a melhoria dos serviços em saude em localidades desprovidas de atendimento especializado. A PUCRS, por meio do Laboratório de Telemedicina do Centro de Microgravidade – FENG, vem desenvolvendo projetos multidisciplinares e interinstitucionais nesta área, visando a preencher as lacunas existentes no atendimento em saude no Brasil. Estes projetos se dividem em três









subáreas: educação, pesquisa e assistência, incluindo o desenvolvimento de aulas virtuais entre instituições de ensino, de ferramentas e sistemas de comunicação via Internet e de missões assistenciais a regiões remotas do território brasileiro. Com o apoio de unidades acadêmicas e grupos de pesquisa da PUCRS, órgãos públicos e outras instituições de ensino e pesquisa, foi possível viabilizar 54 encontros virtuais para discussão de temas relativos a saude, uma plataforma para troca de dados clínico, hardware e software para as 3 missões assistências à região amazônica. O Laboratório de Telemedicina tem possibilitado a troca de conhecimento entre profissionais de saude, o desenvolvimento de novas tecnologias e viabilizado o atendimento em saude em localidades remotas. Palavras-chave: Telemedicina, Telessaude, Centro de Microgravidade. Abstract Following advances in communication technology, professionals in remote areas are able to access information relevant to patient diseases, diagnosis and therapy via Internet. Telemedicine has enabled the improvement in health services in areas lacking in specialist opinion. PUCRS University, through the Telemedicine Laboratory of the Microgravity Centre, has been developing inter-institutional and multidisciplinary projects in this area, with the intention of fulfilling gaps in current provision of health services in Brazil. These projects are divided into three subareas: education, research and assistance, including the development of virtual lectures between academic institutions, Internet based communication tools and systems and assistance missions to remote areas of the Brazilian territory. With the support of university faculties and research groups of PUCRS, public organizations and other research and education institutions, it was possible to conduct 54 virtual meetings to discuss relevant themes in health care, a platform to enable clinical data exchange via Internet and to develop software and hardware for 3 assistance missions in the Amazon. The Telemedicine Laboratory has facilitated the exchange of knowledge between health professionals, the development of new technologies and made possible health assistance to remote localities. Keywords: Telemedicine, eHealth, Microgravity Centre.


Introdução

A participação do Brasil na construção e utilização da Estação Espacial Internacional tem motivado várias instituições brasileiras de pesquisa e universidades a estabelecer centros de estudos relacionados à Ciência Aeroespacial. A Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) não é uma exceção. Com mais de 60 anos de tradição, a PUCRS é hoje uma Universidade brasileira líder e pioneira nas áreas de Aeronáutica e Astronáutica. O seu pioneirismo pode ser visto pela inclusão, em seus quadros acadêmicos, no ano de 1993, da Faculdade de Ciências Aeronáuticas, o primeiro curso universitário da América do Sul dedicado à formação de pilotos comerciais. A decisão de construir o primeiro laboratório brasileiro voltado ao estudo da fisiologia humana no ambiente aeroespacial e em simulações em terra da microgravidade constituiu um passo além.

Estabelecido em 1999, o Laboratório de Microgravidade, inicialmente localizado no Instituto de Pesquisas Científicas e Tecnológicas - (IPCT) - foi o resultado de um esforço conjunto da Faculdade de Medicina, da Faculdade de Ciências Aeronáuticas e da Faculdade de Engenharia.

Com a sua expansão e o seu reconhecimento internacional pelo pioneirismo e qualidade do trabalho desenvolvido desde sua implantação, no ano de 2006, o Laboratório de Microgravidade passou a Centro de Microgravidade (MicroG - www.pucrs.br/feng/microg) e foi então oficialmente integrado ao quadro de pesquisa de uma das Unidades Acadêmicas da PUCRS, a Faculdade de Engenharia, situando-se, no presente momento, no Prédio 30, Bloco F, Sala 216. Hoje, MicroG é por excelência um centro de pesquisa, o qual também atua no apoio ao ensino da graduação e da pós-graduação em diversas áreas do conhecimento.

Na sua criação, foram estabelecidas algumas diretrizes para a elaboração de projetos de pesquisa e para o desenvolvimento de relações acadêmicas entre o MicroG e a comunidade científica nacional e internacional. Desta forma, os estudos devem respeitar as seguintes regras: 1) ser de curta duração; 2) Ter baixo custo; 3) Ser uma fonte motivadora de pesquisadores, professores e alunos a participarem no


desenvolvimento de pesquisas, apresentarem resultados de estudos em reuniões científicas nacionais e internacionais, e publicar trabalhos em revistas científicas; 4) Motivar a cooperação entre o Brasil e Universidades / Instituições internacionais e nacionais; 5) Contribuir para ciência aeroespacial, tendo claros benefícios científicos, tecnológicos, sociais e econômicos para a sociedade.

As pesquisas do MicroG se dividem em três grandes áreas:

1. Ciência Aeroespacial

Os seguintes laboratórios compõem esta área: 1.1. Laboratório de Fatores Humanos e Sistemas Tecnológicos

Complexos, uma estrutura de pesquisa da Faculdade de Ciências Aeronáuticas coordenada pelo Prof. Eder Henriqson, se dedica a estudar aspectos relativos à aviação, fatores humanos e segurança de voo.

1.2. Laboratório de Engenharia Biomédica Aeroespacial, atuando em conjunto com a Faculdade de Engenharia, sob coordenação do Prof. Rubem Dutra Ribeiro Fagundes, tem como principal objetivo pesquisar, conceber, projetar e desenvolver ferramentas, equipamentos e sistemas necessários para a realização de estudos biomédicos no ambiente aeroespacial e em suas simulações em terra.

2. Saude Aeroespacial

A área de Saude Aeroespacial está dividida em: 2.1. Laboratório de Fisiologia Aeroespacial John Ernsting

dedica-se ao estudo do funcionamento do organismo humano no ambiente aeroespacial e da adaptação do ser humano em ambientes extra-terrestres (como a Lua e o planeta Marte). Para tanto, o Laboratório, coordenado pela Profa. Thais Russomano e o qual conta com o apoio e colaboração da Faculdade de Medicina, realiza estudos em simulação de hipergravidade, microgravidade, desorientação espacial, hipóxia e voos parabólicos.


2.2. Laboratório de Farmácia Aeroespacial Joan Vernikos, através de uma parceria com a Faculdade de Farmácia e sob a coordenação da Profa. Marlise Araújo dos Santos, tem como objetivos: a pesquisa dos medicamentos da forma farmacêutica ao material de acondicionamento e embalagem em condições que simulem microgravidade e radiações durante vôos aeroespaciais; a realização de pesquisas referentes ao efeito da hipergravidade simulada sobre a germinação e produção de metabólitos secundários em plantas medicinais; realização de estudos relacionados ao efeito de medicamentos na cinetose espacial.

2.3. Laboratório de Pesquisa em Biomecânica Aeroespacial desenvolve, sob a coordenação do Prof. Rafael Baptista da Faculdade de Educação Física, pesquisas científicas voltadas, especialmente, a estudos na área de Biomecânica e Fisiologia do Exercício no ambiente aéreo, espacial (estação espacial, naves espaciais e ambientes extra-terrestres) e suas simulações em Terra.

2.4. Laboratório de Pesquisa em Fisioterapia Aeroespacial, criado junto à Faculdade de Enfermagem, Nutrição e Fisioterapia e sob a coordenação do Prof. Fabricio Edler Macagnan, tem como objetivo incentivar a contribuição de profissionais desta área do conhecimento nas pesquisas referentes à adaptação do ser humano ao ambiente aeroespacial e sua readaptação à Terra (reabilitação física pós-vôo). Estudos relativos à ergonomia em aeronaves também fazem parte do escopo deste laboratório.

3. eHealth

A área de eHealth, foco deste trabalho, é desenvolvida pelo Laboratório de Telemedicina do MicroG. Este laboratório, coordenado pela Profa. Helena Willhelm de Oliveira da Faculdade de Odontologia da PUCRS, conta com projetos multidisciplinares e interinstitucionais, os quais se dividem em três subáreas: educação, pesquisa e assistência. Graças as colaborações internacionais estabelecidas na área de eHealth, firmou-se convênios com instituições de ensino e pesquisa européias, norte americanas, asiáticas e africanas.


Objetivos

O Laboratório de Telemedicina, criado em 2002, tem como intuito expandir as fronteiras da medicina através de projetos de pesquisa multidisciplinares, utilizando novas tecnologias de comunicação e informática. Desta forma, busca-se preencher as lacunas existentes no atendimento em saude no Brasil, que, atualmente, carece de ferramentas eficientes para solucionar problemas e dificuldades em localidades desprovidas de especialistas. A partir deste projeto, é possível criar parcerias e incentivar o crescimento da pesquisa nessa área, que cada vez mais se mostra indispensável para o avanço da medicina Brasileira.

Metodologia

Educação

Desde sua criação, o Laboratório de Telemedicina tem realizado atividades educacionais para alunos, professores e profissionais das mais diversas áreas do conhecimento.

eLectures em Multiponto

As eLectures Europa, conectam a PUCRS a quatro universidades européias por videoconferência: Aachen (Alemanha), Varsóvia (Polônia), Kaunas (Lituânia) e Plymouth (Inglaterra). Em cada sessão de 1 hora e meia, são realizadas duas apresentações de diferentes temas escolhidos pelos palestrantes e discutidos pelos participantes. Para avaliação desta atividade, um questionário foi desenvolvido e, após cada encontro, completado por alunos e professores, de forma a analisar de forma a avaliar aspectos técnicos (qualidade de imagem, qualidade de som, qualidade da conexão, transmissão e avaliação geral) e educacionais (apresentação, conteúdo, ferramentas multimídia, domínio do idioma e avaliação geral) das tele-aulas. Cada aspecto avaliado recebeu uma nota de 1 a 3, correspondendo a insatisfatório, satisfatório e excelente.

Entre países da Iberoamérica, é realizada outra atividade em multiponto, a qual possibilita a países Latinos discutir temas


relacionados à fisiologia aeroespacial, sendo intitulada “eLectures em medicina aeroespacial”. Atualmente, 4 instituições participam desta atividade: Força Aérea Colombiana, Universidad Especializada de las Americas (Panamá), Civil Aerospace Medical Institute - Federal Aviation Administration (EUA) e Universidad del Sinú (Colômbia).

Discussões de casos clínicos com outros países (ponto-a-ponto)

Por meio da parceria entre o Centro de Microgravidade e a Universidade Médica de Kaunas na Lituânia, juntamente com a Faculdade de Odontologia da PUCRS e Liga de Telessaude da PUCRS, projetos educacionais e de pesquisa são realizados em encontros por videoconferência. Estas atividades têm como objetivo inserir a Odontologia na Telessaude, através da discussão de temas em odontologia. A interação entre estudantes de diferentes culturas viabiliza uma experiência educacional mais completa e uma troca de experiências em Telessaude, possibilitando o contato dos participantes com tecnologias de videocomunicação.

Liga de Telessaude – atividades entre ligas

Durante o ano de 2009, em parceria com a Liga de Telessaude da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), foram realizadas discussões de casos clínicos abordando diferentes áreas da medicina. Os encontros foram possibilitados por sistemas de webconferência e tiveram duração 1h e 30 minutos. Ambas as universidades participam, apresentando casos selecionados por ligas acadêmicas de suas Faculdades de Medicina.

Telecirurgia

A fim de demonstrar as práticas de telemedicina e aumentar a qualidade no ensino em cirurgia para alunos da Faculdade de Medicina da PUCRS, o Centro de Microgravidade, em parceria com o Departamento de Engenharia Biomédica do Hospital São Lucas da PUCRS, desenvolveu um sistema para a transmissão de cirurgia para salas de aula dentro e fora do Campus. As aulas virtuais


permitem aos estudantes visualizar os procedimentos pela mesma perspectiva do cirurgião, o qual pode explicar aos espectadores o passo a passo das técnicas a serem utilizadas. Por meio das parcerias do Centro de Microgravidade – FENG/PUCRS com outras universidades, a atividade pode ser transmitida, em tempo real, para Polônia, Lituânia, Paquistão, Alemanha e Inglaterra por sistema de videoconferência.

Para avaliação do impacto desta atividade, um questionário foi desenvolvido. Ao término de cada transmissão, este foi preenchido pelos alunos de forma a avaliar aspectos técnicos (qualidade de imagem, qualidade de som e avaliação geral) e educacionais (relevância, didática, conteúdo e avaliação geral) das tele-aulas. Com intuito de melhor analisar o impacto da utilização das ferramentas de comunicação na educação médica, os participantes também foram requisitados a comparar suas experiências presencias no bloco cirúrgico com a exposição virtual em sala de aula. Cada aspecto avaliado recebeu uma nota de 1 a 5.

Pesquisa

O Laboratório de Telemedicina realiza projetos de pesquisa para aperfeiçoamento de ferramentas (hardware e software), técnicas e modelos assistenciais, incluindo protocolos de estudos, coleta e análise de dados.

Desenvolvimento de equipamentos – Iluminador adaptável a câmeras fotográficas para aquisição de imagens dermatológicas e odontológicas.

Este projeto tem como objetivo o desenvolvimento e validação de um equipamento de iluminação adaptável a máquinas fotográficas de médio porte, viabilizando a aquisição de imagens dermatológicas e odontológicas com maior qualidade. A criação deste equipamento permite, juntamente com sistemas de transmissão de dados desenvolvidos, a implantação de sistemas de Teledermatologia e Teleodontologia para segunda opinião médica, proporcionando uma melhoria na assistência em saude de regiões com carência de profissionais especializados.


Desenvolvimento de plataformas

Com o objetivo de possibilitar a troca de informações entre profissionais de saude em localidades remotas e especialistas em centros de referência, foram desenvolvidas, pelo Laboratório de Telemedicina, plataformas de comunicação assíncrona. Podemos caracterizá-las em dois grupos:

Desktop

Para a viabilização da segunda-opinião a distância sem a necessidade de acesso à Internet durante atendimento, apenas uma vez por dia para envio das informações inseridas no sistema, foi desenvolvido um software de Telediagnóstico na linguagem de programação Delphi. Este programa grava as informações em forma de texto em um banco de dados Mysql (Structured Query Language), enquanto transfere as imagens através do protocolo FTP (File Transfer Protocol) para um servidor. O mesmo conta com um ambiente para entrada de dados dos pacientes por tipo de atendimento, e outro para visualização destas informações e imagens pelo especialista do centro de referência, possibilitando que o mesmo insira sua opinião sobre o caso no sistema. Após este processo ser finalizado, laudos digitais são gerados e criptografados em um envelope digital, o qual é enviado para o médico responsável pelo atendimento local.

Web

Buscando disponibilizar uma ferramenta flexível e que dispensasse instalação no computador, foi desenvolvimento um portal Web, o qual, quando implementado, auxiliará postos de saude, em locais remotos ou que não dispõe de atendimento médico especializado, a obter acesso a segunda-opinião de profissionais em centros de referência via navegador de Internet. Este sistema permitirá aos profissionais remotos consultar informações, inserir hipóteses diagnósticas e segundas opiniões de forma rápida e segura, por meio de um computador com acesso à Internet.


Assistência

O Laboratório vem desenvolvendo projetos assistências desde sua criação. Por meio da parceria com a Fundação Nacional de Saude (FUNASA), o Núcleo de Pesquisa em Cultura Indígena da PUCRS, as Faculdade de Medicina, Odontologia e Farmácia da PUCRS, foi possível realizar 3 missões a regiões remotas do solo brasileiro, viabilizando um trabalho com comunidades indígenas:

• da região de Ji-paraná, Rondônia (Janeiro de 2007 e Janeiro de 2008)

Nos períodos de 8 a 28 de janeiro de 2007 e 5 a 23 de janeiro de 2008, foram realizados atendimentos nas áreas de teledermatologia e teleodontologia em parceria com a Secretaria de Saúde de Ji-Paraná. O projeto contemplou a população urbana de Ji-paraná e das aldeias indígenas Arara, Gavião e Zoró.

• do Parque Nacional do Xingu, Mato Grosso (Julho de 2008)

Esta missão teve por objetivo viabilizar ao Pólo Leonardo Villas-Boas, referência para atendimentos em saúde na região do Alto Xingu, sul do Parque Nacional do Xingu - MT, acesso à opinião especializada. O pólo possui uma pequena equipe de saúde, não contando com cardiologistas, dermatologistas ou estomatologistas, resultando, quando possível, na remoção de indígenas para hospitais fora da reserva. Essa remoção tem custo elevado e pode ser prejudicial ao paciente, pois o acesso a região é feito apenas por via fluvial ou aérea.

Resultados

Educação

eLectures em Multiponto

Desde o início do desenvolvimento das eLectures Europa, em 2008, foram realizadas 19 apresentações em 14 tele-aulas de 2h de duração. Os palestrantes apresentaram temas referentes a casos


clínicos, experiências na aplicação de programas e projetos em telessaude e informações relevantes ao atendimento em saude em seus países de origem, proporcionando a troca de conhecimentos entre as instituições participantes. Na análise dos 44 formulários coletados das 11 apresentações realizadas em 2008, se pode verificar uma média de 2.75 ± 0.44 na avaliação técnica e 2.66 ± 0.48 na avaliação educacional da atividade.

Entre março e junho de 2009, as eLectures Iberoamérica envolveram instituições nos Estados Unidos da América, Bolívia, Panamá e Brasil, possibilitando a realização de 3 aulas virtuais para a discussão de fisiologia aeroespacial.

Discussões de casos clínicos com outros países (ponto-a-ponto)

Em 2008, foram realizadas 6 atividades entre a PUCRS e a Universidade Médica de Kaunas, Lituânia, para discussão de casos clínicos, metodologias de ensino e apresentação de grupos estudantis engajados em pesquisa científica. Cada apresentação teve a duração média de 1h e 30min.

Liga de telessaude – atividades entre ligas

Com o apoio das Faculdades de Medicina da PUCRS e da UFMG, foram realizados com sucesso, entre agosto e outubro de 2009, 5 encontros através de webconferências com os temas: Trauma, Pediatria, Transplante, Cirurgia e Saúde Mental. Em todas as ocasiões, obteve-se o domínio da tecnologia e a presença da plateia para discussão, bem como a presença de participantes externos, dentre eles médicos, professores e outras ligas de telessaúde. Os participantes interagiram de forma a enriquecer as apresentações, o que possibilitou uma construção de conhecimentos mais efetiva.

Telecirurgia

A análise dos questionários preenchidos pelos estudantes revelou avaliações positivas quanto à utilização da telemedicina na educação em saude. Em 2009, as médias (± SD) das avaliações gerais


dos aspectos técnicos e educacionais, avaliados por 175 participantes, foram, respectivamente, 4,50 (± 0,56) e 4,70 (± 0,57) pontos. Entre março e junho de 2010, os mesmos aspectos receberam, respectivamente, 4,34 (±0,60) e 4,54 (±0,62) pontos de 103 estudantes. No mesmo período, a média (± SD) das comparações entre as aulas no bloco cirúrgico e a aula virtual, realizadas por 99 participantes, foi de 4,26 (±0,88) pontos.

Pesquisa

Desenvolvimento de equipamentos – Iluminador adaptável a câmeras fotográficas para aquisição de imagens dermatológicas e odontológicas.

Através dos estudos e testes realizados foi possível aprimorar o equipamento de iluminação, que possibilitou uma melhoria na qualidade das fotografias dermatológicas adquiridas. Estas resultaram da utilização de uma régua colorida, que permitiu ao usuário obter foco mais facilmente em superfícies de pouco contraste, e de dois suportes, um para as baterias, que facilitou o manuseio do equipamento, e um para a câmera fotográfica, que permitiu uma minimização de movimentos ao se adquirir a fotografia. Essas mudanças, junto com o protocolo desenvolvido, permitiram a usuários sem treinamento prévio realizar fotografias dermatológicas com maior facilidade.

Desenvolvimento de plataformas

Por meio das técnicas de programação utilizadas, foi possível desenvolver uma plataforma web segura e versátil, que permite o acesso a informações de pacientes cadastrados em unidade de saúde por especialistas em centro de referência. O mesmo segue as diretrizes usadas para referenciar pacientes do Sistema Único de Saúde, permitindo acesso aos dados apenas aos profissionais responsáveis pelo atendimento de cada paciente.


Assistência

• da região de Ji-paraná, Rondônia (Janeiro de 2007 e Janeiro de 2008)

Em 2007, foram atendidos, por meio da teledermatologia, 181 pacientes das comunidades indígenas Zoró, Gaviões e Aráras, enquanto em 2008, foram realizados 176 atendimentos nas áreas de odontologia (17,1 %) e dermatologia (82,9%) por meio da telemedicina.

• do Parque Nacional do Xingu, Mato Grosso (Julho de 2008)

Nesta missão, foram atendidos 112 xinguanos com idade média de 29,9 anos, dentre os quais 50% eram homens e 50% eram mulheres. Foram realizados 62 atendimentos dermatológicos, 12 odontológicos e 43 cardiológicos, totalizando 117 atendimentos.

Na área de cardiologia, 62,7% dos Eletrocardiogramas ficaram dentro dos limites da normalidade, enquanto 37,3% apresentaram alterações. Os diagnósticos mais comuns em dermatologia foram de eczema (19,3%), Pitiriase Versicolor (14,5%) e Tinha (12,9%). Na odontologia, a Queilite Angular e a Úlcera Traumática somaram 50% dos casos atendidos.

Conclusão

Nos seus primeiros 10 anos de atividade, o MicroG posicionou-se como centro de pesquisa e ensino aeroespacial no Brasil, tendo obtido amplo reconhecimento internacional. O Laboratório de Telemedicina vem realizando importantes pesquisas e atividades acadêmicas em áreas remotas do território brasileiro, bem como servindo de elo entre a PUCRS e diversas instituições de ensino internacionais.

ANÁLISE ELETROMIOGRÁFICA DA MANOBRA DE RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR EM HIPOGRAVIDADE

ELECTROMYOGRAPHIC ANALYSIS OF CARDIOPULMONARY RESUSCITATION MANEUVER AT HIPOGRAVITY

Baptista, Rafael Reimann; Ms; Faculdade de Educação Física e Ciências

do Desporto - PUCRS

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Russomano, Thais; PhD; Centro de Microgravidade - PUCRS

[email protected]

Resumo O objetivo deste projeto é descrever e comparar a ativação dos músculos utilizados durante a realização da Manobra de Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP) em ambiente terrestre e em hipogravidade simulada. Que seja do nosso conhecimento, este será o primeiro estudo a realizar uma análise cinesiológica dos músculos envolvidos na manobra de RCP. A amostra será composta por 30 sujeitos do sexo masculino, com idade entre 18 e 30 anos. Será utilizado um boneco de RCP equipado com um sistema de treinamento, composto por um indicador de profundidade e um indicador de frequencia de compressão, possibilitando a aquisição dos dados em um computador através de uma placa de aquisição. Para avaliar a manobra em simulação de hipogravidade o socorrista ficará parcialmente suspenso por um sistema de suspensão corporal, validado pelo Centro de Microgravidade em estudo anterior. Visando a análise cinesiológica dos movimentos da RCP será utilizado um aparelho de eletromiografia de superfície de quatro canais. O conhecimento destas questões poderá fazer com que a manobra se torne mais efetiva, em especial em hipogravidade. Participam deste projeto duas pesquisadoras da Kings College de Londres Inglaterra que estão em Porto Alegre participando das coletas de dados na PUCRS. Palavras-chave: eletromiografia, manobra de ressuscitação cardiopulmonar, hipogravidade.




Abstract The objective of this project is to describe and compare the activation of the muscles used during the performing of a Cardiopulmonary Resuscitation maneuver (CPR) in Earth environment and in simulated hypogravity. May it be known to us that this will be the first study to perform a kinesiological analysis of the muscles involved in the CPR maneuver. The sample will be of 30 male subjects, with ages between 18 and 30 years old. A CPR doll, equipped with a training system made of a compression depth indicator and a compression frequency indicator, will be used making it possible that the data be acquired by a computer through the acquisition circuit board. To evaluate the maneuver in simulated hypogravity, the performer will be partially suspended by a system of corporal suspension validated by the Center of Microgravity in a previous study. Aiming at the kinesiologic analysis of the CPR movements, a four-channel surface electromyography equipment will be used. The understanding of these questions might make so that the maneuver becomes more effective, especially in hypogravity. Two researchers from Kings College London England that are in Porto Alegre participating of the data acquisition at PUCRS are participating in this project. Keywords: electromyography, cardiopulmonary resuscitation maneuver, hypogravity.

Introdução

Atualmente um dos focos de atenção dos programas espaciais são os aspectos relacionados com a Estação Espacial Internacional, o que representa missões em que os indivíduos ficam tempos relativamente curtos em exposição à hipo e microgravidade.

Todavia as missões espaciais têm requisitado dos astronautas tempos de permanência no espaço cada vez maiores. A viabilidade deste tipo de missão depende, naturalmente, de que todas as dificuldades relacionadas com uma viagem espacial sejam identificadas, entendidas e superadas.

A situação mais crítica que pode ser enfrentada por um ser humano, seja em ambiente terrestre, seja em micro ou hipogravidade, é uma parada cardiopulmonar.


Hipogravidade de diferentes magnitudes será um dos importantes elementos observados durante a exploração lunar ou planetária em missões espaciais futuras (WHITE HOUSE PRESS SECRETARY, 2010). Como consequência, os métodos de RCP desenvolvidos para a condição terrestre, a qual envolve a aplicação do peso do socorrista contra o esterno do sujeito a ser reanimado, podem não ser aplicáveis quando o peso é reduzido de tal forma que a força produzida perde a capacidade de comprimir o peito de forma eficaz.

A capacidade de compressão do peito é essencial para a eficácia da massagem cardíaca externa, tendo em vista que a massagem tem a capacidade de produzir não mais que um terço de do volume cardíaco produzido normalmente (PARADIS et al., 1989). Mesmo uma leve deteriorização na performance da massagem pode causar uma redução significativa em sua eficácia (ASHTON et al., 2002).

O Centro de Microgravidade da PUCRS/ Brasil e o Kings College de Londres, Inglaterra, realizaram uma serie de estudos para melhor entender o processo de simulação da hipogravidade e seus efeitos na realização de técnicas de reanimação cardiopulmonar (MONTEIRO et al., 2006; DALMARCO et al., 2006).

Objetivos

Descrever a ativação dos músculos reto abdominal, iliocostais, tríceps e peitoral maior durante a realização da Manobra de Ressuscitação Cardiopulmonar em ambiente terrestre e em hipogravidade simulada;

Comparar a ativação dos músculos reto abdominal, iliocostais, tríceps e peitoral maior durante a realização da Manobra de Ressuscitação Cardiopulmonar em ambiente terrestre com a ativação muscular obtida em hipogravidade simulada;


Este projeto encontra-se em andamento e ainda não apresenta resultados finais, todavia, que seja do nosso conhecimento, este será o primeiro estudo a realizar uma análise cinesiológica dos músculos


envolvidos na manobra de Ressuscitação cardiopulmonar. O conhecimento destas questões poderá fazer com que a manobra se torne mais efetiva, em especial em hipogravidade.

Adicionalmente com os avanços na cinesiologia da manobra de RCP, sujeitos em desvantagem anatômicas poderão ser mais eficientes ao realizar o primeiro atendimento a uma vítima.

Além disso, conhecimento da musculatura envolvida na manobra poderá gerar a criação de programas de exercícios específicos para melhorar o desempenho de socorristas.

Partindo do princípio de que não existem estudos sobre a cinesiologia da manobra de RCP nem em ambiente terreste nem em hipogravidade, este projeto poderá trazer importantes informações para astronautas que necessitem realizar a Ressuscitação Cardiopulmonar em uma vítima em ambiente aeroespacial.

Descrevemos abaixo como está sendo aplicada a metodologia deste estudo.

Metodologia

A manobra de Ressuscitação Cardiopulmonar será analisada por meio do movimento do socorrista. Para tanto será utilizado um boneco para simulação de RCP onde o socorrista realizará a manobra. A manobra de ressuscitação será avaliada em ambiente terreste e em simulação de hipogravidade. Para avaliar a manobra em ambiente terrestre, o boneco será posicionado em decúbito dorsal em superfície rígida e o socorrista ficará posicionado à altura do ombro direito da vítima.

Sistema de suspensão corporal

Para avaliar a manobra em ambiente hipogravitacional, será usado o sistema de suspensão corporal, onde um cabo de aço conecta os contrapesos, através de um sistema de polias, à célula de carga, a qual está ligada ao cinto de suspensão utilizado pelo voluntário. O valor de contra-pesos utilizados é calculado com base na massa relativa do voluntário em um ambiente de hipogravidade, estimando o valor de massa proporcional, e confirmando pela leitura da célula de carga.


A célula de carga consiste de um tubo de alumínio Al6351, com raio interno de 18mm, raio externo de 32mm e espessura de 22mm. Uma ponte de Wheatstone composta por extensômetros foi fixada na parte interna do tubo, variando sua resistência de acordo com a compressão ou tração da célula de carga.

Para a validação deste sistema foram realizados testes de aferição, comprovando a linearidade desta. Duas diferentes cargas (2kg e 17,45kg) foram utilizadas para calibrar a célula de carga antes de cada experimento. Foram utilizados ainda dois eletrogoniômetros, compostos de duas barras de alumínio cobertas com EVA, conectadas por um potenciômetro de 10kW. Através destes, foi possível mensurar a variação angular de joelho e cotovelo, pela variação da resistência do potenciômetro.

Manobra de RCP

Com paciente e socorrista adequadamente posicionados, este último desliza os dedos, indicador e médio, pelo rebordo costal até o entalhe onde as costelas encontram o osso esterno (ângulo de Charpy). Com o dedo médio neste entalhe, o indicador é colocado ao seu lado na extremidade inferior do esterno. A região hipotenar da outra mão é colocada no esterno ao lado do indicador. A primeira mão é removida do entalhe e colocada sobre a mão apoiada no esterno, de tal maneira que ambas estejam paralelas. Os dedos podem ficar estendidos ou entrelaçados, mas afastados do gradeado costal, evitando-se fratura de costelas. Os braços do socorrista devem permanecer em extensão com as articulações dos cotovelos fixas, transmitindo ao esterno da vítima a pressão exercida pelo peso dos seus ombros e tronco, reduzindo a fadiga. A pressão aplicada deve ser suficiente para deprimir o esterno de 3,5 a 5 cm no adulto (SAYRE et al., 2008).

A compressão deve ser regular e rítmica, seguindo-se imediatamente o relaxamento de igual duração, aliviando totalmente a pressão, permitindo ao tórax retornar a sua posição normal, sem, entretanto, retirar as mãos. A seqüência destas manobras deve ser ininterrupta. A frequencia das compressões será de 100 por minuto, numa relação de 30 compressões para 2 ventilações, de acordo com as diretrizes de RCP da Sociedade Americana de Cardiologia (SAYRE et al., 2008).


Avaliação eletromiográfica

A avaliação eletromiográfica da manobra de RCP, tanto em ambiente terrestre como em hipogravidade simulada terá uma duração de 1 minuto e a taxa de amostragem será de 2000Hz por canal.

As recomendações da Sociedade Internacional de Eletromiografia e Cinesiologia (MERLETTI; HERMENS, 2000; MERLETTI, 2000; KONRAD, 2005) serão utilizadas para preparação do sujeito e posicionamento dos eletrodos:

1) Tricotomia dos locais onde serão colocados os eletrodos; 2) Limpeza da pele por abrasão; 3) Limpeza com álcool; 4) Aguardar no mínimo 5 minutos entre a colocação dos

eletrodos e a avaliação; Após a preparação dos sujeitos, os eletrodos serão colocados

nos músculos Reto Abdominal, Eretor Espinhal Iliocostal, Tríceps Braquial cabeça lateral e Peitoral Maior.

Eretor Espinhal Iliocostal: Os eletrodos deverão ser posicionados a um dedo de distância medialmente em relação à linha a partir da espinha ilíaca póstero-superior em relação ao ponto mais inferior da última costela, ao nível de L2. O eletrodo deverá ser posicionado na direção da linha entre a espilha ilíaca póstero-superior e o ponto mais inferior da última costela.

Tríceps Braquial: Os eletrodos deverão ser posicionados a 50% da linha entre a crista posterior do acrômio e o olecrano a dois dedos lateralmente a linha. O eletrodo deverá ser posicionado na linha entre a crista posterior do acrômio e o processo do acrômio.

Reto abdominal: Os eletrodos deverão ser posicionados a dois dedos de distância lateralmente em relação à cicatriz umbilical, na altura aproximada do diafragma. O eletrodo deverá ser posicionado na direção das fibras do músculo reto abdominal, ou seja, verticalmente.

Peitoral maior: Os eletrodos deverão ser posicionados a três dedos de distância do esterno, na porção medial do músculo. O eletrodo deverá ser posicionado na direção das fibras musculares do peitoral maior feixe esternal, ou seja, horizontalmente,


Para a análise dos dados coletados pelo eletromiógrafo será utilizado o programa Miograph Miotec. Será utilizado um filtro passa banda de 20-500 Hz, após o recorte do sinal será feita a análise por meio da Raiz Quadrada da Média do sinal eletromiográfico.

Riscos inerentes ao experimento

A massagem cardíaca realizada em Terra não apresenta nenhum risco para os voluntários. A simulação da Hipogravidade, através do uso da suspensão corporal e do cinto de suspensão, também não impõe nenhum risco ao voluntário. Em caso de fadiga extrema, o voluntário está orientado a parar o experimento.

Tratamento estatístico

Os dados serão analisados utilizando-se o programa estatístico GraphPad InStat version 3.10, GraphPad Software, San Diego California USA. Para verificar a normalidade dos dados será usado o teste de Kolgomorov-Smirnov. Estatística descritiva será utilizada para descrever os padrões de ativação muscular por meio da EMG durante a RCP.

Teste t de student para amostras pareadas será utilizado nas comparações entre os valores de RMS do sinal EMG entre a RCP feita em ambiente terrestre e em hipogravidade simulada. Um nível de significância de p<0,05 será adotado para todas as análises.


Este é um projeto que além de apresentar um potencial de inovação pelo seu ineditismo científico, possui ainda um potencial de internacionalização da PUCRS pela parceria com instituições estrangeiras de ensino e pesquisa. Ele integra ainda o Centro de Microgravidade e a Faculdade de Educação Física e Ciências do Desporto da PUCRS por meio do Laboratório de Biomecânica Aeroespacial.



ASHTON, A.; MCCLUSKEY, A.; GWINNUTT, C.L.; KEENAN, A. M. Effect of rescuer fatigue on performance of continuous external chest compressions over 3 min. Resuscitation, n. 2, v. 55, p. 151-5, 2002.

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http://www.spaceref.com/news/viewpr.html?pid=13404�

LAIF CONTRIBUI NA PRODUÇÃO DE ANTIRRETROVIRAL NO PAÍS

LAIF CONTRIBUTES IN BRAZIL’S ANTIRETROVIRAL PRODUCTION

Funck, José Aparício Brittes; PhD; Faculdade de Farmácia - LAIF - PUCRS

[email protected]

Gianniotis, Ekaterini; Me; Faculdade de Farmácia - LAIF - PUCRS

[email protected]

Milão, Denise; Me; Faculdade de Farmácia - LAIF - PUCRS

[email protected]

Pallastrelli, Michele Bacchi; Bel; Faculdade de Farmácia - LAIF - PUCRS

[email protected]

Resumo A Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS) representa um dos maiores problemas da saúde coletiva no mundo atual. Em 2008, a taxa de incidência do Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV) no Brasil atingiu 18,2 por 100.000 habitantes. O efavirenz é um dos medicamentos indispensáveis no tratamento da AIDS fornecido gratuitamente à população pelo Programa Nacional de DST/AIDS. Em 2007, foi obtido o licenciamento compulsório deste medicamento. Assim, o Brasil iniciou o desenvolvimento nacional desse fármaco, o que representará uma grande economia para o País e viabilizará o acesso gratuito à população. Alinhado à iniciativa nacional, o Laboratório Analítico de Insumos Farmacêuticos (LAIF) contribui para o registro de matérias primas avaliando a qualidade do insumo que está sendo utilizado na produção do efavirenz. De abril de 2009 até maio de 2010, o LAIF analisou 83 amostras por difração de raios X e avaliação de tamanho de partícula por difração de raio laser; 64 amostras analisadas quanto a área superficial e porosidade e 8 amostras para quantificação de sódio metálico por absorção atômica. O LAIF vem realizando estas






análises desde então, garantindo qualidade e assegurando que sejam mantidas as especificações da matéria-prima efavirenz. Palavras-chave: AIDS, controle de qualidade, efavirenz.

Abstract Acquired Immune Deficiency Syndrome (AIDS) represents one of the major problems of public health in the world today. In 2008, the incidence rate of Human Immunodeficiency Virus (HIV) reached 18.2 per 100,000 inhabitants in Brazil. Efavirenz is one of the necessary medicines for AIDS treatment, which is provided to the population at no cost by the National Program of DST/AIDS. In 2007, the compulsory licensing of this product was obtained, thus Brazil began the national development of this drug which will represent huge savings to the country and will enable free access to the population. In collaboration with the national initiative, the Laboratório Analítico de Insumos Farmacêuticos (LAIF) contributes to raw materials’ registry by evaluating the quality of inputs being used in efavirenz production. From April 2009 until May 2010, LAIF conducted analysis of 83 samples of X-ray diffraction and particle size by laser diffraction, 64 samples of surface area and porosity and quantification of eight samples of metallic sodium by atomic absorption. Since then, LAIF has been conducting these tests assuring quality and ensuring that the specifications for efavirenz’s raw materials are kept. Keywords: AIDS, quality control, efavirenz.

Síndrome da Imunodeficiência Adquirida – SIDA

A AIDS (Síndrome da Imunodeficiência Adquirida – SIDA), fase mais avançada da infecção pelo HIV (Vírus da Imunodeficiência Humana – VIH), é uma doença sexualmente transmissível (DST) que ataca as células de defesa do nosso corpo1. Com o sistema imunológico comprometido, o organismo fica mais vulnerável a diversas doenças2. A AIDS é uma doença emergente que, em função do seu caráter pandêmico a da sua gravidade, representa um dos maiores problemas da saúde coletiva no mundo atual. O HIV pode ser transmitido pelo sangue, fluidos sexuais e pelo leite materno 1.

Atualmente a AIDS é considerada uma doença de perfil crônico, ou seja, não tem cura, mas tem tratamento e uma pessoa infectada pelo HIV pode viver com o vírus por um longo período, sem apresentar


nenhum sintoma ou sinal. Isso tem sido possível graças aos avanços tecnológicos e às pesquisas, que propiciam o desenvolvimento de medicamentos cada vez mais eficazes. Deve-se, também, à experiência obtida ao longo dos anos por profissionais de saúde. A combinação desses fatores possibilita aos portadores do vírus ter uma sobrevida cada vez maior e de melhor qualidade 2.

Em 22 de dezembro de 1986, a AIDS foi incluída na relação de doenças e agravos de notificação compulsória e a notificação universal e compulsória das gestantes soropositivas e crianças expostas ao HIV está prevista na Portaria nº 993/2000 do MS 2. De acordo com dados disponíveis no Boletim Epidemiológico AIDS/DST do Ministério da Saúde (2010), de 1980 a junho de 2009, foram identificados 544.846 casos de AIDS no Brasil, distribuídos conforme a Figura 01. Em média, são identificados cerca de 35 mil novos casos por ano. A taxa de incidência de AIDS vem apresentando tendência à estabilização, em patamares elevados nos últimos anos (Figura 01 e Gráfico 01) e, em 2008, atingiu 18,2 por 100.000 habitantes. Em 2008, o coeficiente de mortalidade por AIDS padronizado foi de 6,1 a cada 100.000 habitantes ³.

Figura 01 – Municípios com pelo menos um caso de AIDS por período de diagnóstico. Brasil, 1980-

2009 (Boletim Epidemiológico AIDS/DST 2010).


Gráfico 01 – Taxa de incidência de AIDS (1) (por 100.000 habitantes) segundo região de residência e ano de diagnóstico. Brasil, 1998-2008.

Fonte: Boletim Epidemiológico AIDS/DST 2010.

O tratamento da AIDS é feito com medicamentos antirretrovirais,

que inibem a reprodução do HIV no sangue. A associação desses medicamentos, com fins terapêuticos, chama-se terapia antirretroviral, também conhecida como coquetel. Existem quatro classes de medicamentos, com um total de 19 medicamentos, que podem ser utilizados no tratamento da AIDS. Para compor o coquetel devem ser utilizados pelo menos dois medicamentos de classes diferentes, sendo que a maioria da população utiliza de 3 a 4 medicamentos antirretrovirais 4.

O efavirenz é um dos antirretrovirais que compõem o coquetel para o tratamento de AIDS do Programa Nacional de DST/AIDS, sendo indispensável o seu uso para pacientes portadores do vírus. Este programa é mundialmente reconhecido por sua qualidade, em razão da universalidade, integralidade e gratuidade ao acesso, porém em função do crescimento do número de portadores de HIV/AIDS no Brasil, os preços do efavirenz comprometiam a viabilidade do programa. Após tentativas sem sucesso de estabelecer um acordo com o fabricante do efavirenz sobre os preços praticados no País, foi decretado o licenciamento compulsório deste medicamento, a qual foi obtida em


maio de 2007 5,6. Antes da quebra de patente, o País gastava cerca de R$ 90 milhões com a compra do remédio, usado por 77 mil pacientes. Após licenciamento compulsório do efavirenz, o Ministério da Saúde passou a importar, por meio de organismos internacionais (Fundo das Nações Unidas para a Infância - UNICEF e Organização Pan-Americana da Saúde - OPAS), os medicamentos genéricos da Índia, o que provocou um impacto imediato de economia de US$ 30 milhões somente em 2007. Paralelamente, foi iniciado o desenvolvimento nacional desse medicamento, o que representará economia ainda maior para o País 7.

Qualidade dos insumos farmacêuticos

Em âmbito nacional, a preocupação com as características dos insumos farmacêuticos passou a ser uma questão fundamental para os órgãos regulatórios, bem como para as empresas que fazem uso destas matérias-primas. Muitas substâncias são ofertadas ao mercado sem um nível de especificação estabelecido ou com um nível de especificação que atende inicialmente os requisitos para indústria farmacêutica, mas que em uma avaliação mais criteriosa, pode-se perceber que, na verdade, aquela substância apresenta características inferiores àquelas realmente necessárias. Uma avaliação mais criteriosa dos insumos farmacêuticos se faz necessária como requisito para que a indústria farmacêutica possa diferenciar níveis de qualidade de insumos, e assim seja capaz de produzir um medicamento padronizado, sem o risco de apresentar variações de biodisponibilidade durante sua utilização pelo paciente. Desta forma, a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), elaborou e publicou a RDC nº 57, de 18 de novembro de 2009, estabelecendo os requisitos para registro de insumos farmacêuticos ativos com a finalidade de garantir a qualidade e permitir seu uso na elaboração de produtos farmacêuticos no País 8. A partir desta medida, os mesmos devem ser registrados para sua utilização na fabricação de medicamentos no País, obrigando os produtores nacionais e internacionais a atenderem critérios mínimos de qualidade para comercialização. Com estas exigências estabelecidas na resolução, a matéria-prima ativa de um medicamento terá sua qualidade garantida e, consequentemente, existirá segurança do uso de medicamentos fabricados a partir dessas


substâncias. O efavirenz está entre os 20 primeiros insumos que terão seus registros obrigatórios nessa primeira etapa.

O Laboratório Analítico de Insumos Farmacêuticos (LAIF), localizado no parque tecnológico TECNOPUC da PUCRS, foi concebido com o objetivo de capacitar o País para analisar e caracterizar os insumos utilizados na produção de medicamentos. O laboratório possui equipamentos adequados para a realização de análises que permitem a avaliação de níveis de qualidade não estabelecidos rotineiramente para medicamentos. Desta forma, o laboratório está habilitado a contribuir para a promoção de maior segurança e qualidade dos produtos farmacêuticos produzidos para a população, para o crescimento e desenvolvimento do setor farmoquímico do País, para a formação técnica e científica e para a geração de condições para o registro de matérias primas.

O LAIF possui um sistema de garantia da qualidade que está baseado na norma ABNT NBR ISO/IEC 17025:2005 (ISO 17025) 9. Esta norma especifica os requisitos que um laboratório deve cumprir para que possa realizar ensaios e/ou calibrações utilizando métodos normalizados, não normalizados e métodos desenvolvidos pelo laboratório. Ao utilizar esta norma como base para a estruturação do sistema de garantia de qualidade, o LAIF consegue estabelecer um sistema de planejamento e promoção do desenvolvimento e implementar um processo permanente de avaliação e de certificação da qualidade dos seus serviços, permitindo o aprimoramento contínuo, de forma a garantir a Qualidade dos ensaios realizados.

A necessidade de comprovar a confiabilidade dos resultados do LAIF fez com que a estrutura do laboratório fosse elaborada desde o seu surgimento para ser acreditado pela Rede Brasileira de Laboratórios Analíticos em Saúde (REBLAS) 10. Este processo de habilitação voluntário é conduzido conforme os requisitos da norma, de portarias vigentes, critérios da ANVISA e outros protocolos internacionais.

O laboratório possui um Manual da Qualidade, onde está descrito o sistema de gestão de qualidade, ao qual todos os técnicos tem acesso. Todos os técnicos devem assinar um termo de confidencialidade quando começam a trabalhar no laboratório devido ao sigilo necessário nas informações obtidas a partir das análises realizadas. O LAIF também

http://www.anvisa.gov.br/reblas/procedimentos/GGLAS_02_43.pdf�


possui procedimentos de gestão e procedimentos operacionais para garantir a padronização das atividades realizadas, além de manter registros das mesmas para o total rastreamento. Possui ainda, no seu quadro permanente de técnicos, um Responsável da Qualidade e um Responsável Técnico. O primeiro tem a responsabilidade e autoridade de assegurar que o sistema da qualidade esteja de acordo com o estabelecido pela norma ISO 17025 e, com isto, assegurar que todas as atividades e responsabilidades sejam documentadas e registradas com o maior detalhamento possível para que se atinja a máxima qualidade dos ensaios e a plena satisfação de seus clientes. O Responsável Técnico possui a responsabilidade da gestão técnica garantindo a capacitação técnica dos analistas e que as análises sejam realizadas com métodos validados para que se atinja excelência de qualidade nos resultados, implementando melhorias na parte técnica.

As análises de insumos farmacêuticos devem ser realizadas por laboratórios equipados com equipamentos de qualidade qualificados e capacitados. Dentre as análises necessárias e/ou exigidas por órgãos regulatórios estão os testes de identificação e caracterização dos insumos. O LAIF realiza estes testes, que são fundamentais para identificar variabilidade intra e interlotes de insumos farmacêuticos e variações das matérias-primas provenientes de diferentes origens e rotas de síntese. A avaliação das características físico-químicas das substâncias tem caráter essencial para desenvolvimento e formulação de medicamentos e para controle de qualidade de produção dos já existentes.

A caracterização de insumos deve ser realizada utilizando padrões de referência de alto grau de pureza para avaliar de forma mais criteriosa a qualidade das substâncias e evitar a comparação de substâncias diferentes. Para que se tenha excelência no controle da qualidade dos insumos farmacêuticos, buscam-se instrumentos e metodologias atualizadas, e assim, obter uma maior precisão sobre dados relativos à origem destes insumos e suas respectivas rotas de síntese.

Nesse sentido, o desenvolvimento tecnológico e industrial do setor farmoquímico deve passar pela certificação de suas substâncias e qualificação de seus processos de produção. Poder contar com um laboratório especializado e destinado ao controle da qualidade dos


insumos farmacêuticos é fundamental para a continuidade do crescimento e desenvolvimento do setor no Brasil. As exigências hoje já cobradas pelos órgãos regulatórios seriam mais facilmente cumpridas e a questão da qualificação de fornecedores seria fortemente beneficiada. Com isto, a produção de medicamentos pelos laboratórios oficiais, seria talvez a mais favorecida, uma vez que a compra dos insumos por estes laboratórios, seguindo as diretrizes constantes da Lei 8.666/97, somente poderá ser feita através do menor preço. Uma vez assegurada a qualidade mínima exigida pela certificação destes insumos, a garantia da compra pelo menor preço não afetaria o critério de qualidade dos produtos fabricados com as mesmas.

LAIF e qualidade do efavirenz

Para liberar o registro do medicamento efavirenz e poder iniciar a sua produção pelo Laboratório Farmanguinhos, era necessário avaliar a qualidade do insumo que estava sendo produzido. O contrato do Farmanguinhos com o Consórcio CNG, formado pelos laboratórios Cristália Produtos Químicos Farmacêuticos, Nortec Química e Globe Química, para o fornecimento de 15 toneladas do insumo farmacêutico ativo do antirretroviral, exigia a comprovação da qualidade desses insumos. Desta forma, o LAIF foi acionado pelo Farmanguinhos para que realizasse, em caráter de urgência, análises de difração por raios X para determinação de polimorfos por comparação com os espectros da patente, sendo que o polimorfo de interesse era o de número I, por ser o único que apresenta ação farmacológica adequada. Também foram realizadas análises de área superficial, porosidade e tamanho de partículas por estarem relacionadas à melhoria da dissolução e conseqüente absorção em função da área de contato com os fluidos gastrointestinais, bem como algumas análises de sódio metálico, pois este favorece a degradação da molécula de efavirenz. De abril de 2009 até maio de 2010 o LAIF realizou análise de 83 amostras por difração de raios X e de tamanho de partícula por difração de raio laser, 64 amostras de área superficial e porosidade e 8 amostras de quantificação de sódio metálico por absorção atômica. O Gráfico 02 ilustra o número de amostras analisadas por tipo de análise.


Gráfico 02 – Número de amostras de efavirenz e. tipo de análise realizada.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

nº d

e am

ostr

as

Raios X Tamanho departícula

Área superficial eporosidade

Determinação desódio metálico

tipos de análise

A ANVISA liberou no dia 26 de janeiro de 2009 o registro do

Efavirenz 600 mg. As análises realizadas pelo LAIF desde abril de 2009 vêm contribuindo na garantia da qualidade do efavirenz, assegurando que as especificações da matéria-prima sejam mantidas.

Referências

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4. Tratamento de HIV e AIDS. In: http://www.aids.gov.br/data/Pages/LUMIS1EE683AEPTBRIE.htm Acesso em 20.05.2010.

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8. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Resolução RDC nº 57, de 18 de novembro de 2009. ANVISA. Brasil. 2009.

9. ABNT NBR ISO/IEC 17025:2005 Requisitos Gerais para a Competência de Laboratórios de Ensaio e Calibração. ABNT. Rio de Janeiro. 2005.

10. Critérios para a Habilitação de Laboratórios Analíticos em Saúde Segundo a ISO/IEC 17025 – Procedimento GGLAS 02/17025. Habilitação de laboratórios junto à REBLAS. 1ª edição. Brasília. ANVISA. 2001.

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http://www.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=4469&sid=113&tpl=printerview�

ESTUDO COOPERATIVO COM GRUPO DE PESQUISA DA NAMÍBIA PARA INVESTIGAÇÃO E CONSERVAÇÃO DE

CARNÍVOROS DA ÁFRICA

COOPERATIVE STUDY WITH A RESEARCH GROUP FROM NAMIBIA TO INVESTIGATE AND AID IN THE CONSERVATION OF AFRICAN CARNIVORES

Eizirik, Eduardo; PhD; Faculdade de Biociências - PUCRS

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Resumo Praticamente todas as espécies de carnívoros do planeta estão ameaçadas de extinção. Nesse contexto é vital o desenvolvimento de estudos que embasem estratégias adequadas para sua conservação. Um grande empecilho para estas investigações é a dificuldade de estudá-los na natureza, devido aos seus hábitos furtivos e alto custo de captura e monitoramento. Nesse sentido, o uso de técnicas não-invasivas (como a análise de DNA obtido a partir de fezes) tem se mostrado extremamente informativo. O presente projeto teve por objetivo expandir as análises moleculares não-invasivas de comunidades de carnívoros desenvolvidas por nosso grupo na PUCRS, passando a abordar o mesmo tema em biomas da África. Isto foi atingido através de colaboração com um grupo de pesquisa da Namíbia, o qual é bastante ativo no estudo de carnívoros em campo, e que no âmbito deste projeto pôde também iniciar análises moleculares daquelas espécies. Além da geração de dados e da validação de nossa metodologia para uso na África, o projeto viabilizou a transferência de técnicas para o grupo da Namíbia, incluindo a capacitação de pesquisadores e a montagem de um laboratório local de genética molecular, contribuindo para sua consolidação como um centro de referência para análises moleculares da biodiversidade daquela região. Palavras-chave: biologia da conservação; ecologia molecular; intercâmbio científico.



Abstract Almost all carnivore species on Earth are threatened with extinction. It is thus critical to conduct studies that supply required information for the design of adequate conservation strategies on their behalf. An important impediment to these investigations is the difficulty in studying these species in the wild, due to their elusive behavior and high cost of capture and monitoring. To circumvent this issue, the use of non-invasive techniques (such as the analysis of DNA obtained from fecal samples) has been shown to be very informative. This project aimed to expand the non-invasive molecular analyses developed by our research group at PUCRS, by applying these approaches to African biomes. This was achieved through collaboration with a Namibian research group which is very active on the field study of carnivores, and that within the scope of this project could also initiate molecular analyses of these species. In addition to data collection and validation of our approach for use in Africa, the project fostered the transfer of our techniques to the Namibian group, including the training of researchers and the structuring of a local molecular genetics laboratory, thus contributing to its establishment as a regional reference center for molecular analyses of biodiversity. Keywords: conservation biology; molecular ecology; scientific exchange.

Introdução

O estudo e a conservação da biodiversidade são hoje prioridades globais, tendo em vista a rápida perda, alteração e fragmentação de todos os ecossistemas do planeta devido a atividades humanas. Alguns grupos de organismos são particularmente suscetíveis a estes processos, devido a características intrínsecas de sua biologia (p.ex. baixa densidade, taxas reprodutivas lentas) ou a impactos mais diretos das ações antrópicas sobre estas espécies. Este é o caso de grande parte dos carnívoros (Mammalia, Carnivora), os quais freqüentemente apresentam densidades populacionais relativamente baixas, poucos filhotes por ninhada, e significativos conflitos com seres humanos (Morato et al., 2006). Assim sendo, muitas espécies de carnívoros estão atualmente ameaçadas de extinção, o que traz implicações graves também para a manutenção da estrutura e dinâmica dos ecossistemas nos quais estes organismos exercem importante papel regulador.


Neste contexto, é fundamental realizar estudos sobre múltiplos aspectos da biologia destas espécies (incluindo investigações sobre sua ecologia, genética, história evolutiva e epidemiologia, entre outros), viabilizando a elaboração de estratégias adequadas e eficientes para sua conservação em longo prazo. Surpreendentemente, aspectos básicos da biologia da maior parte dos carnívoros do mundo, como sua distribuição geográfica e sua dieta, são ainda extremamente desconhecidos, dificultando mesmo o planejamento de estudos ecológicos mais aprofundados. A grande dificuldade em estudar estes organismos se deve a suas baixas densidades e hábitos noturnos e/ou furtivos (Taberlet et al., 2001), o que torna até o momento difícil ou mesmo inviável a realização de estudos de campo aprofundados abordando estas espécies. A coleta insuficiente de dados sobre a distribuição, densidade, estrutura populacional e requerimentos de hábitat de espécies de carnívoros é um sério obstáculo a estratégias de conservação, e a falta de informação é geralmente base para muitas controvérsias de diversas naturezas (Johnson et al., 2001).

Para fomentar um incremento substancial na coleta de dados de campo, é vital que se desenvolva, teste e valide novas estratégias amostrais. Neste sentido, a habilidade de detectar e analisar indícios de animais na natureza, parte integral da pesquisa e manejo da vida silvestre, se torna fundamental quando a espécie em estudo é um carnívoro. Para as espécies desse grupo, por serem geralmente raras e/ou difíceis de capturar, a análise das fezes (indício mais comum) é um dos melhores métodos não-invasivos para a identificação, caracterização e monitoramento das populações. Amostras fecais podem prover informações vitais sobre a distribuição da espécie, abundância, movimentação espaço-temporal dos indivíduos, dieta e doenças (Kohn & Wayne, 1997). Contudo, a identificação de espécies pelas fezes é muito problemática. Classificações baseadas em critérios tradicionais, como tamanho e morfologia, tornam-se subjetivas e podem ser confusas por várias razões, como a ampla variabilidade intra-específica e a ocorrência de espécies simpátricas com fezes semelhantes. Além disso, em alguns casos são realizadas identificações com base no hábitat onde a amostra foi encontrada e/ou conteúdo alimentar identificado, o que leva, na


maioria das vezes, a inferências errôneas ou circulares. Isto ocorre especialmente quando a ecologia destas espécies é ainda pouco conhecida, e estes mesmos aspectos (p.ex. dieta e uso de hábitat) são usualmente os alvos destas investigações.

Tendo em vista essas dificuldades na identificação de espécies pela análise das fezes, torna-se fundamental que sejam desenvolvidos métodos mais eficientes para este fim. A utilização de marcadores moleculares é um dos mais promissores, se tornando uma ferramenta-chave para inúmeros estudos genéticos, ecológicos e de conservação (Johnson et al., 2001). No caso de estudos genéticos, o primeiro passo é obter materiais biológicos que serão utilizados como fonte de DNA. Isso geralmente representa a maior dificuldade quando a espécie estudada é um carnívoro. Até recentemente, o único modo de coletar amostras próprias para estes estudos era imobilizando o animal, por armadilhamento ou por uso de dardo tranqüilizante. Essa abordagem requer outras estratégias para obtenção de informações adicionais que conduzam até o animal e leva a perdas em termos financeiros e de praticidade.

Com o desenvolvimento da técnica de PCR (Polymerase Chain Reaction), que amplifica milhões de vezes segmentos genômicos de interesse com alta eficiência, tornou-se possível utilizar pêlos ou fezes como fonte de DNA. Isto era até então impossível, tendo em vista a baixa quantidade de DNA presente nestes materiais e seu estado de degradação (ou seja, quebra em fragmentos curtos). Essa estratégia, que envolve materiais deixados para trás pelo animal, é chamada de amostragem não-invasiva. Trabalhos em biologia da conservação e etologia preferem o uso de técnicas de amostragem não-invasiva em estudos genéticos, pois ela pode ser iniciada sem ter que capturar, perturbar ou até mesmo observar o animal (Taberlet et al., 2001; Johnson et al., 2001).

Dessa forma, muitos estudos, antes restringidos ou totalmente inviabilizados pelos requerimentos logísticos ou alto custo, se tornaram praticáveis através do desenvolvimento de marcadores moleculares espécie-específicos, detectados não invasivamente de células tegumentares perdidas em itens regurgitados, pêlos e penas perdidos, ou em produtos de defecação. Dentre os marcadores moleculares utilizados, aqueles baseados em segmentos do DNA mitocondrial


(mtDNA) apresentam algumas vantagens, pois trata-se do genoma mais facilmente recuperado de amostras parcialmente degradadas (como nas fezes) devido ao alto número de cópias por célula, e sua alta variabilidade fazendo com que mesmo seqüências curtas revelem diferenças diagnósticas entre espécies de carnívoros (Haag et al., 2009).

Objetivos

O principal objetivo do projeto era fomentar o intercâmbio científico entre nosso grupo de pesquisa e colegas do Cheetah Conservation Fund, da Namíbia, África, tendo como foco central o desenvolvimento, teste e padronização de metodologias moleculares para identificação de carnívoros em nível de espécie a partir de amostras de fezes coletadas em campo. O desenvolvimento de metodologias eficazes para este fim é extremamente importante para viabilizar a investigação científica de aspectos ecológicos, genéticos, comportamentais e epidemiológicos de carnívoros selvagens, o que por sua vez é crítico para que se possa delinear estratégias adequadas para a conservação destas espécies, muitas das quais se encontram ameaçadas de extinção.

Descrição do processo de inovação desenvolvido

Tendo em vista a dificuldade logística de captura destes organismos para estudos em campo, a análise de amostras de fezes se apresenta como uma importante alternativa metodológica, amplamente utilizada internacionalmente. Entretanto, a identificação correta da espécie da qual provém uma determinada amostra é fundamental para que os dados possam ser coletados com o rigor devido, e isto permanece um problema para estudos de carnívoros na maior parte dos biomas do planeta. Até o momento inexistem métodos padronizados para este fim, o que dificulta a avaliação e validação das descobertas reportadas internacionalmente, bem como a comparação de dados gerados por diferentes grupos.

Neste sentido, nosso grupo de pesquisa tem trabalhado há vários no desenvolvimento e padronização de marcadores moleculares que


apresentem alta eficiência para identificação de carnívoros a partir de amostras de fezes coletadas em campo. Os mesmos marcadores podem também ser utilizados para identificar quaisquer outros materiais biológicos que contenham resquícios de DNA, como peles apreendidas, ossos, carne, ou animais atropelados cuja identificação morfológica seja inviável. Desta forma, estes métodos apresentam um importante potencial para auxiliar em diversos tipos de estudo abordando carnívoros silvestres, contribuindo para uma melhor compreensão da biologia e ecologia destas espécies, bem como para o desenho de estratégias para sua conservação.

Estudos preliminares de nosso grupo enfocando biomas brasileiros indicaram que os marcadores baseados em sequencias de DNA mitocondrial (mtDNA) desenvolvidos em nosso laboratório apresentavam excelente potencial para atuar como marcadores padronizados para carnívoros em geral (Haag et al. 2009; Chaves et al., em preparação). Dando seguimento a este esforço, o presente projeto teve por objetivo aprofundar a análise de diferentes populações de carnívoros da Namíbia.

Resultados Obtidos

Durante o período de execução do projeto ocorreram três visitas técnicas de dois pesquisadores da instituição estrangeira de pesquisa às dependências do Laboratório de Biologia Genômica e Celular da Faculdade de Biociências da PUCRS, com o intuito de aprimorar o conhecimento destes pesquisadores em relação às técnicas laboratoriais. Além disso, houve uma visita de um dos membros e do coordenador da equipe brasileira à instituição africana, com o objetivo de vistoriar e auxiliar na montagem e funcionamento do laboratório de DNA não-invasivo construído naquela instituição. Este laboratório encontra-se agora em funcionamento, sendo empregado para investigações da diversidade genética de carnívoros africanos, especialmente o guepardo (Acinonyx jubatus), bem como investigações mais amplas deste grupo aplicando a metodologia desenvolvida por nosso grupo.

Ainda durante a visita dos membros da equipe brasileira ao CCF, os mesmos auxiliaram na coleta de material, bem como na elaboração da amostragem, visando o melhor rendimento das equipes envolvidas no trabalho de campo. Durante a estada na instituição, tanto o membro da


equipe, como o coordenador, apresentaram seminários didáticos sobre o projeto aos voluntários, funcionários e visitantes da CCF a fim de expandir o conhecimento adquirido ao longo do projeto aos outros níveis da população. O coordenador apresentou ainda duas outras palestras sobre o estudo genético-molecular de carnívoros e sua aplicação à conservação destas espécies. Uma destas palestras foi destinada ao público geral, em um evento de captação de recursos para o CCF e contando com a presença da Ministra do Meio Ambiente da Namíbia, enquanto a segunda foi proferida na universidade Namibia Polytechnic para alunos de graduação.

Além dos resultados científicos e da interação local, esta parceria PUCRS-CCF resultou em um aluno de doutorado proveniente da instituição africana admitido em 2009 no programa de Pós-graduação em Zoologia da Faculdade de Biociências da PUCRS. Este aluno está atualmente envolvido no presente projeto como membro da equipe executora, e desenvolve um projeto adicional (seu projeto de tese) sobre a diversidade genética, estrutura populacional e conservação do guepardo na Namíbia.

Com relação à coleta de dados, foi possível a obtenção de um número substancial de amostras, as quais foram trazidas ao Brasil e analisadas em nosso laboratório na PUCRS. Durante o período de junho/2008 a maio/2009 foram coletadas 1090 amostras de fezes potencialmente de carnívoros. As amostragens foram feitas de maneira sistemática e também de forma oportunista, neste último caso, potenciais áreas com presença de carnívoros foram percorridas. Foram realizadas cinco expedições a campo amostrando ao longo de estradas não-pavimentadas no entorno de uma área com vegetação de campo aberto de aproximadamente 1600 hectares, dentro das dependências do Fundo para a Conservação do Guepardo (Cheetah Conservation Fund – CCF) situado na cidade de Otjiwarongo, Namibia. Dessas cinco amostragens, duas foram realizadas no período de chuvas (jan-mar) sendo coletadas 77 amostras de fezes; e três foram realizadas durante a época seca (maio), nesse período foram coletadas 522 fezes. Os trajetos eram feitos a pé e a busca era de modo visual realizada por duas pessoas simultaneamente. Além disso, as dependências do CCF eram percorridas diariamente em busca de amostras fecais e alguns trajetos eram feitos aleatoriamente a cavalo. Ocorreram


ainda amostragens oportunistas em uma área localizada a sudeste da cidade de Windhoek (capital do país) a qual foi amostrada durante duas expedições a campo sendo coletadas 42 fezes. Foram realizadas 248 extrações de DNA fecal com o uso do QIAamp Stool DNA Mini Kit (Qiagen). O DNA mitocondrial de 172 amostras foi amplificado utilizando-se metodologia descrita em Haag et al. (2009), resultando num sucesso de amplificação de 69%. Dessas 172 amostras amplificadas, 62 amostras ainda estão em fase de análise, ou seja, ainda não foram sequenciadas, desse modo não serão incluídas nos cálculos das taxas de sucesso. Assim, 186 amostras serão usadas para realizar as análises.

Cento e treze (113) amostras resultaram em uma sequencia confiável e foram identificadas em nível de espécie ou gênero, neste ultimo caso devido à falta de amostra de referência de algumas espécies não foi possível chegar a nível específico. O sucesso de identificação foi de 61%, o que representa um nível bastante satisfatório tendo em vista o escasso conhecimento acerca destes organismos, que por sua vez restringe a disponibilidade de amostras-referência das espécies que ocorrem na região.

Paralelamente ao esforço de amostragem na Namíbia, análises comparativas foram realizadas em diversos biomas brasileiros, sendo seu resultado comparado com aquele obtido na África. Estes testes em biomas brasileiros resultaram em quatro artigos distintos (atualmente em fase final de revisão para submissão a periódicos científicos), os quais abordam diferentes aspectos da comunidade de carnívoros presentes em cada localidade. As análises moleculares das amostras de fezes coletadas na África no âmbito deste projeto serão reportadas em um artigo específico, que se encontra no momento em fase de redação, e que deverá ser submetido a um periódico científico ainda em 2010.


Tendo em vista o sucesso na aplicação de nossa abordagem molecular para identificação de espécies africanas de carnívoros, bem como a frutífera interação com a equipe de pesquisa da Namíbia, considero que o projeto tenha atingido seus objetivos. A partir dos resultados obtidos, novas avenidas de investigação sobre os carnívoros da África foram iniciadas, e serão aprofundadas em futuros projetos a


serem propostos em parceria com o CCF e outras instituições daquele continente. O vínculo com a instituição parceira africana foi estreitado pela vinda de um de seus pesquisadores ao Brasil como pós-graduando, o que tem trazido interessantes interações para ambos os grupos de pesquisa. Dois ex-alunos da PUCRS, membros de nosso grupo de pesquisa, já visitaram o CCF nesse período e participaram deste projeto, tendo obtido uma experiência muito interessante no âmbito desta interação. A formação de recursos humanos em ambos os países no âmbito deste projeto foi significativa, tanto no que tange à capacitação nas técnicas de campo e métodos moleculares, quanto no contexto da interação com diferentes culturas e realidades locais. Assim sendo, o projeto exemplifica uma interação produtiva e mutuamente benéfica com um grupo de pesquisa africano, que tem grande potencial para fomentar um incremento na investigação da biodiversidade presente naquele continente, favorecendo a concepção de estratégias viáveis para sua conservação.


HAAG T., SANTOS A.S., DE ANGELO C., SRBEK-ARAUJO A.C., SANA D.A., MORATO R.G., SALZANO F.M., EIZIRIK E. Development and testing of an optimized method for DNA-based identification of jaguar (Panthera onca) and puma (Puma concolor) faecal samples for use in ecological and genetic studies. Genetica, no 136, p. 505-512, 2009.

JOHNSON, W. E.; EIZIRIK, E.; ROELKE-PARKER, M. & O’BRIEN, S. J. Applications of genetic concepts and molecular methods to carnivore conservation. In: Carnivore Conservation (J. L. Gittleman, S. M. Funk, D. Macdonald & R. K. Wayne, eds.). Cambridge: Cambridge University Press, 2001.

KOHN, M.H. & WAYNE, R.K. Facts from feces revisited. Trends Ecology Evolution, no 12, p. 223-227, 1997.

MORATO, R.G.; RODRIGUES F.H.G.; EIZIRIK E.; MANGINI P.R.; AZEVEDO F.C.C.; MARINHO-FILHO J.S. (Orgs.). Manejo e conservação de carnívoros neotropicais. São Paulo: IBAMA, 2006.

TABERLET, P.; LUIKART, G. & GEFFEN, E. New methods for obtaining and analyzing genetic data from free-ranging carnivores. In: Carnivore Conservation (J. L. Gittleman, S. M. Funk, D. Macdonald & R. K. Wayne, eds.). Cambridge: Cambridge University Press, 2001.

BOAS PRÁTICAS NAS CIÊNCIAS EXATAS

INTERNACIONALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO PESSOAL E ACADÊMICA DO ENGENHEIRO FORMADO NA PUCRS

INTERNATIONALIZATION IN THE PERSONAL AND ACADEMIC GRADUATED IN ENGINEERING AT PUCRS

Frankenberg, Cláudio Luis C.; Dr.; FENG - PUCRS

[email protected]

Resumo Em um mundo caracterizado pelo crescente processo de integração cultural, a internacionalização do ensino é um fenômeno que se tem feito presente no cotidiano contemporâneo. Estudos no exterior se tornaram um importante fator de aperfeiçoamento na formação acadêmica, e esforços têm sido exigidos pelas instituições de ensino para se adequarem a esta dinâmica. O objetivo deste texto é resgatar alguns conceitos importantes quanto à internacionalização, bem como questões pertinentes a Mobilidade Acadêmica, de forma geral, e mais especificamente na Faculdade de Engenharia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Após esta análise, pode-se concluir que a participação no programa de mobilidade pode agregar novas experiências na formação de futuros profissionais, assim como sugeridas melhorias no sentido de apoio aos intercambistas, principalmente quando retornam ao Brasil. Palavras-chave: mobilidade acadêmica, ensino de engenharia, internacionalização. Abstract In a world characterized by increasing cultural integration process, the internationalization of education is a phenomenon that has been presented in contemporary everyday life. International experience has become an important factor in academic improvement, and universities have invested resources and efforts to follow this dynamic. The aim of this paper is to rescue some important concepts about the internationalization as well as issues pertaining to Academic Mobility in



general and at the School of Engineering, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. After this analysis, we can conclude that participation on the mobility program can add new experiences for future professionals, as well as suggested improvements in order to support exchange students, mainly at they arrival in Brazil. Keywords: academic mobility, engineering education, internationalization.

1. Introdução

Uma perspectiva, não recente, mas intensificada nos últimos anos vêm sendo desenvolvida no sentido de que muitos países estão discutindo a possibilidade de estabelecer acordos, já que a estratégia da internacionalização permite enfrentar os desafios que a globalização propõe. Assim, para acelerar e garantir que uma nação caminhe rumo ao desenvolvimento é necessário, segundo BURGADT (2007), que isto seja feito através do pensar em cooperação com outros países em prol do Ensino Superior mais intenso e dinâmico.

Essa nova realidade foi incentivada em primeiro lugar pelas empresas que iniciaram a transposição das fronteiras geográficas e conseqüentemente a expansão de seus negócios pelo mundo, fato esse que exigiu um profundo conhecimento da realidade internacional para a elaboração e implementação de políticas públicas e estratégias bem orientadas, para desta forma se inserir competitivamente em mercados externos.

Como visto inicialmente, a repercussão deste fenômeno não se deu apenas no cenário econômico, foi além, influenciando atualmente e gradativamente a sociedade e com isto a formação profissional. Em relação a tudo isto é que o desenvolvimento atual das novas tecnologias tem facilitado à obtenção de informações, gerando oportunidades de inovações, permitindo assim a observação do que está sendo pensado e produzido no ambiente externo e estimulando desta forma a mobilidade de pessoas para aperfeiçoar o conhecimento.

Um importante agente neste processo é a universidade que segundo Teodósio (apud MARCOVITCH e BEIRÃO, 1993, p.110).


é considerada a mais elevada estrutura da sociedade e tem como verdadeiro papel “nutrir” o meio social com o que existe de mais novo e atual na área de conhecimento e também com o que é demais útil para cada um dos setores da comunidade.

Os cursos de engenharia têm papel relevante neste cenário, pois representam intersecção entre as conjunturas apresentadas e estão inseridos dentro das universidades. Porém, desenvolvendo inovação está vinculada necessariamente a internacionalização. O processo de internacionalização está, assim, tão presente nos dois ambientes e é tão necessária sua compreensão para o desenvolvimento adequado dos futuros engenheiros, que se torna importante um estudo da formação acadêmica destes profissionais para verificar se as suas qualificações atendem às expectativas do mercado.

2. Papel da internacionalização das universidades

Com o que foi discutido anteriormente, pode-se observar que o papel e as funções da cooperação internacional universitária têm passado por mudanças significativas, tanto do ponto de vista conceitual como pragmático, devido aos processos relacionados com o aumento de eficiência e qualidade das instituições de ensino superior. Complementado isto, SENHORAS (2006), coloca:

Com o amadurecimento da universidade às relações transnacionais, o fundamento de cooperação internacional passou de uma lógica privatista, focada no interesse e na ação de alguns cientistas e pesquisadores, para uma lógica coletiva institucionalizada.

Segundo SEBASTIÁN (2002), existe uma revalorização da cooperação internacional através da generalização de instrumentos flexíveis de cooperação, como as redes e as alianças estratégicas entre universidades, que amplificam os benefícios da cooperação ao incrementar as possibilidades de interação e as modalidades de colaboração. Desta forma, as transformações de colaboração internacional ocorridas entre as instituições de ensino superior têm se baseado na complementaridade de


capacidades para a realização de atividades conjuntas e na associação para o benefício mútuo através do fortalecimento institucional e da internacionalização da pesquisa e do ensino.

Dentro deste cenário, a PUCRS criou, em 2004, a Assessoria de Assuntos Internacionais que tem como missão a inserção da PUCRS no cenário internacional, para que se fortaleçam a cooperação e a interação com Instituições de Ensino Superior no Exterior. A Assessoria para Assuntos Internacionais e Interinstitucionais (AAII) tornou-se nestes últimos anos o ponto de referência para alunos e professores estrangeiros que chegam à PUCRS. A AAII está diretamente vinculada à Reitoria, tendo como um de seus principais objetivos articular contatos com instituições internacionais, incentivando seus professores, pesquisadores e alunos a mobilizarem-se academicamente, através de intercâmbios com universidades conveniadas, proporcionando, dessa forma, a formação acadêmica, a oportunidade de qualificarem seu conhecimento cognitivo e de expandirem sua conscientização cultural. Além disso, a AAII centraliza, coordena e administra atividades de Cooperação Internacional e Interinstitucional, sempre incentivando o ensino e a pesquisa.

Desta forma, a cooperação internacional se transformou em uma atividade horizontal que tem impactos internos positivos nas políticas e na gestão da universidade e impactos externos no incremento do papel ativo da instituição, ao superar modelos passados assistencialistas, baseados em esquemas passivos de aceitação e participação em determinadas ofertas exógenas.

Através de toda esta perceptiva faz-se necessária uma visão mais ampla da participação da universidade brasileira no sistema internacional, com o risco de se comprometer de maneira irreversível sua atuação e importância nos campos de ensino, pesquisa e extensão.

3. Internacionalização na formação dos docentes da FENG

Quando se fala em desenvolver “espírito empreendedor e inovador”, se pressupõe hoje em dia que a internacionalização é uma parte intrínseca deste “espírito”. Do ponto de vista didático, o sentido de incentivo, e entendimento do que é conhecer e compreender outras


culturas é fundamental. Entretanto, isto não é muito fácil de acontecer, ou o professor tem experiências pessoais de viagens, ou ele é um curioso internauta, ou vivenciou esta experiência como acadêmico em outra realidade que não a da nossa Instituição.

No caso da faculdade de engenharia da PUCRS, como nossos cursos de mestrado e doutorado são limitados a duas aéreas e são recentes, observa-se que quase a totalidade de nossos docentes possui formação de pós-graduação (especialização, mestrado e/ou doutorado) fora de nossos muros.

Sem levar em conta a formação básica de graduação, podemos notar que entre os professores atuais da FENG temos conforme a Tabela 1 as configurações quanto a sua formação de pós-graduação.

Tabela 1 – Percentual de professores em relação a sua formação e pós-graduação.

Especialização Mestrado Doutorado Pós-Doutorado PUCRS 11,76 3,71 - - Outra Instituição Nacional

76,47 74,07 66,67 33,33

Instituição Internacional

23,53 22,22 33,33 66,67

Observa-se na Tabela 1, que no item Especialização o somatório é superior a 100%, isto é devido a alguns professores terem realizado mais de um curso. Para mestrado e doutorado, os cursos que foram feitos no estilo “sandwich” foram considerados como cursos realizados em instituições internacionais, visto que no computo deste trabalho dizem respeito ao professor ter tido experiência em outro país.

Porém é importante notarmos que apesar de fazermos parte de um grupo onde a inovação, a internacionalização e a globalização são temas constantes, o nosso corpo docente, em função principalmente das disponibilidades que eram geradas há pouco tempo atrás, ainda tem como prioritário sua formação em Instituições de Ensino Nacionais. Se observarmos os cursos internacionais realizados, 70% entre mestrado e doutorado foram realizados nos últimos 10 anos, ou seja, quando o incentivo a este tipo de formação começou a ser significativo e importante para o desenvolvimento acadêmico de forma intensa e necessária.


Através desta formação, podem-se vislumbrar dois grandes cenários, um voltado à inovação tecnológica e outro voltado às questões acadêmicas. Do ponto de vista de inovação o conhecimento e a vivência ocorrida em outras instituições levam a FENG a trazer continuamente parcerias, cursos, projetos multinstitucionais, para seu dia-a-dia. Isto acarreta o desenvolvimento de pesquisas que normalmente geram processos inovadores e significativos no cenário internacional. Do ponto de vista acadêmico, a FENG, através do seu corpo docente, tem facilidade em interagir com estudantes de outros países ou outras instituições em projetos desenvolvidos, tanto em nível de graduação ou pós-graduação.

Esta visão inovadora na pesquisa e interação acadêmica, teoricamente tende a trazer frutos significativos. Porém, deve-se ter muito cuidado em função da formação dos acadêmicos no que tange as matrizes curriculares, pois existe uma tendência natural de querermos criar currículos inovadores, onde tudo isto é tratado e discutido

Na formação da matriz curricular, muitas vezes se faz necessário o “corte” de horas de certos conteúdos para não sobrecarregar a quantidade de créditos do curso. Isto é uma grande armadilha na formação dos futuros profissionais, pois o que é inovação hoje existe decorrente do desenvolvimento cognitivo de pessoas que tiveram formação completa e com base para que a pesquisa se tornasse algo inovador. No momento que isto é discutido e apresentado a um aluno como uma coisa nova no momento atual, e como a tecnologia flui rapidamente, esta inovação logo passa a ser mais uma tecnologia substituída por novas inovações, e este aluno que foi formado conhecendo somente o novo, não tem condições de acompanhar o novo, pois ficou sem a base que é a formação que deve ser gerada na graduação.

4. Internacionalização através da mobilidade acadêmica

De acordo com o Documento de política para el cambio y el desarrollo en la educación superior da UNESCO (1995), a educação vêm passando por mudanças tanto no contexto regional, quanto no contexto nacional. Por isso, as instituições de ensino superior devem se orientar com base em três critérios que determinam seu funcionamento e sua hierarquia: pertinência, qualidade e internacionalização.


A internacionalização de uma instituição de ensino superior (IES) pode ter um conceito limitado, como a simples presença de alguns alunos estrangeiros no campus. Por outro lado, a internacionalização pode ser algo contínuo, como um processo sinérgico e transformador, envolvendo os currículos e a pesquisa, influenciando as atividades de alunos, professores, administradores, e toda comunidade em sentido amplo (BARTELL, 2003). Os impactos positivos da internacionalização do ensino, conforme MURPHY (2007) ocorrem por meio de três mecanismos: a distribuição de conhecimento e tecnologia mundiais, a criação de padrões de qualidade, e a transferência de idéias complementares para países embarcando em novos projetos políticos, econômicos e sociais.

Analisando-se o contexto globalizado e a internacionalização dos conhecimentos, será possível ressaltar que eles auxiliam nas comunidades locais. FRANCO e MOCELIN (2003), afirmam que “o suposto é o de que o atendimento a cursos no estrangeiro é, ao mesmo tempo, movimento expressivo de globalização do local e constitutivo de localização do global, quando do retorno ao país de origem”.

Quando se fala em Mobilidade Acadêmica devemos lembrar, segundo MAGALHÃES (1993), que os primeiros indícios deste tipo de atividade no Brasil remontam à cidade de Pelotas no nosso Estado. Pelotas ficou famosa no século XIX pela produção do charque, concentrando na cidade economia invejável no restante do país e nesse período, os filhos dessas famílias de posse, na maioria homens, eram mandados para estudar na Europa o que favorecia o intercâmbio entre os continentes.

A mobilidade estudantil vem recebendo destaque pela sua colaboração mútua no campo da pesquisa científica, onde se ressalta que mobilidade e intercâmbio acadêmico constituem aspectos centrais do ambiente de trabalho globalizado. Faz-se, portanto necessário que haja qualidade, reconhecimento de diplomas e de competências técnicas por meio, em particular, do melhor conhecimento dos sistemas educativos de cada país e do estímulo à criação de laços diretos entre instituições de ensino superior (SEEDNET, 2006).


5. Mobilidade acadêmica na PUCRS/FENG

O Programa de Mobilidade Acadêmica (PMA) da PUCRS é oferecido exclusivamente para seus alunos de graduação, não estando aberto ao público em geral. O PMA tem a duração máxima de dois semestres letivos (consecutivos ou não). Sendo que para participar do PMA o aluno deve:

• estar regularmente matriculado na PUCRS e permanecer matriculado durante todo o período que estiver participando do intercâmbio;

• ter cursado pelo menos 25% de seu curso; • efetuar a inscrição; • participar do processo seletivo; • ser classificado no processo seletivo.

Este programa deve muito à Faculdade de Engenharia, através de seus alunos e professores, pois estes foram precursores na Universidade, e vem a cada ano buscando novos espaços (Instituições).

O funcionamento da mobilidade depende de cada programa, de cada instituição, que possui além dos critérios básicos, listados anteriormente, uma série de quesitos, como seleções especificas, quanto a testes voltados à verificação do domínio da língua em relação ao país em que o estudante ira interagir, como testes de cunho psicológico.

O importante é que através destes últimos anos, a FENG já mobilizou um número significativo de estudantes, em diversos países: Portugal, Chile, França, Espanha, Finlândia, Alemanha, Estados Unidos, Canadá, entre outros e tem recebido um número de alunos, que está visivelmente crescendo, de países, como França, México e Portugal. Um ponto importante é que no retorno dos nossos alunos observam-se mudanças significativas tanto acadêmicas quanto de cunho pessoal. Os alunos tendem a se tornar mais maduros e responsáveis nos dois sentidos (acadêmico e pessoal).

A FENG, através de seus coordenadores e através da Coordenadoria Acadêmica vem dando incentivo e apoio no sentido de divulgar os processos de Mobilidade Acadêmica, buscando o máximo de participação de nossos alunos, bem como incentivando a participação em disciplinas de cunho inovador e de formação humanística em outras


instituições. É importante lembrar que existe uma série de entraves no sentido de que os calendários não são semelhantes aos nossos, as disciplinas planejadas aqui, muitas vezes deverão ser reformulados à distância, pois não serão ministradas ou estão em horários conflitantes, entre outros. Porém, como salientado inicialmente, tanto os coordenadores, quanto a Coordenadoria Acadêmica da FENG estão sempre a postos para resolver o mais rápido possível estes obstáculos. Um ponto importante que deve ser lembrado é quanto aos aproveitamentos de disciplinas, que devem seguir critérios rígidos, porém flexíveis.

6. Considerações finais

Em função do exposto neste pequeno levantamento de informações sobre pontos vinculados às questões de internacionalização e focando em um ponto importante na formação do acadêmico formado na Faculdade de Engenharia da PUCRS, podem-se observar alguns itens importantes.

A criação de novos critérios para evitar a participação de alunos no PMA que não tenham real interesse para o seu desenvolvimento pessoal e acadêmico.

Divulgar o PMA através de debates com alunos que participaram deste programa.

Desenvolver PMAs mais significativos entre instituições brasileiras, pois a língua ainda é uma barreira para o nosso estudante.

Um dos grandes sucessos da internacionalizar da FENG/PUCRS refere-se basicamente ao intercâmbio entre alunos, porém para alcançarmos níveis mais significativos de internacionalização no ponto de vista dos intercâmbios, há necessidade adaptar sua estrutura para facilitar mais sua inserção internacional e instituir cursos e disciplinas voltadas para a educação internacional de forma mais intensa.

Para que haja um melhor controle dos alunos que participam dos PMAs, propõe-se a criação e padronização de um banco de dados, onde o próprio aluno intercambistas informe seus dados e curiosidades para futuros candidatos.

Outra sugestão é a criação de banco com contatos de pessoas que estejam dispostas a auxiliar voluntariamente, por uma ou duas


semanas, os alunos recém chegados, atuando como um monitor, sendo responsáveis por mostrar o Campus Universitário e esclarecer possíveis dúvidas aos intercambistas.

Referências

BARTELL, M. Internationalization of universities: A university culture-based framework. Higher Education. Vol. 45, p. 43-70, 2003. BURGARDT, L. Folha de São Paulo Especialistas debatem cooperação latino-americana no Ensino Superior. FRANCO, M.E.D.P. e MOCELIN, D.G. Mobilidade estudantil acadêmica e espaços internacionais: de parceria brasileira na educação superior. Disponível em: <www.pucrs.br/sbec/evt2003/trab17.doc>. Acesso em 03 de junho de 2010. MAGALHÃES, M.O. Opulência e cultura na Província de São Pedro do Rio Grande do Sul: um estudo sobre a historia de Pelotas (1860-1890). 2. ed. Pelotas: Ed. da UFPEL: Livraria Mundial, 1993. MARCOVITCH, J. e BEIRÃO, M. S.. Gestão da cooperação internacional: experiências e depoimentos. São Paulo, 1993. MURPHY, M. Experiences in the internationalization of education: Strategies to promote equality of opportunity at Monterrey Tech. Higher Education. Vol. 53, p.167-208, 2007. Publicado em 19/06/2007. SEBASTIÁN, J. Oportunidades e Iniciativas para la Cooperación Iberoamericana en Educación Superior. Revista Ibero Americana, nº 28, 2002. SEEDNET. Brasil destaca a importância da mobilidade acadêmica em fórum na Austrália. Disponível em: <http://www.seednet.mec.gov.br/noticias.php?codmateria =747>. Acesso em 03 de junho de 2010. SENHORAS, E. M.. O Papel da Internacionalização das Universidades e a Projeção da Cooperação Internacional do Mercosul. In: III Seminário Internacional Ciência e Tecnologia na América Latina, 2006, Campinas. Anais do III Seminário Internacional Ciência e Tecnologia na América Latina. Campinas : Unicamp, 2006. UNESCO. Documento de Política para el Cambio Y el Desarrollo en la Educación Superior. Paris: Unesco, 1995. 54 p. 2005.

http://www.pucrs.br/sbec/evt2003/trab17.doc�

http://www.seednet.mec.gov.br/noticias.php?codmateria%20=747�

FAUPUCRS – INOVAÇÃO, INTERNACIONALIZAÇÃO E SUSTENTABILIDADE

INNOVATION, INTERNATIONALIZATION AND SUSTAINABILITY

D' Avila, Márcio Rosa; Dr.; Faculdade de Arquitetura e Urbanismo - PUCRS

[email protected]

Diligenti, Marcos Pereira; Dr.; Faculdade de Arquitetura e Urbanismo - PUCRS

[email protected]

Regal, Paulo Horn; Prof. Me.; Faculdade de Arquitetura e Urbanismo - PUCRS

[email protected]

Resumo O presente artigo apresenta ações em curso da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – FAUPUCRS no processo de inovação e internacionalização da Unidade Acadêmica. As atividades promovidas pela FAUPUCRS envolvem a realização de congressos nacionais e internacionais, pesquisa e mobilidade acadêmica com ênfase na área do projeto arquitetônico e planejamento urbano e regional sustentáveis. Os resultados obtidos a partir destas ações apresentam êxito no desencadeamento e intensificação da cooperação entre a FAUPUCRS e Instituições de Ensino Superior - IES nacionais e internacionais e a na construção e intercâmbio do conhecimento no ensino de graduação e pós-graduação na área da arquitetura e urbanismo sustentáveis. Palavras-chave: sustentabilidade, cooperação internacional e pesquisa.

Abstract This article presents the current actions of the Faculty of Architecture and Urbanism of PUCRS - FAUPUCRS - in the process of innovation and internationalization of the Academic Unity. The activities promoted by the FAUPUCRS involve the realization of national and international congresses, research and exchange programs with emphasis in the area





of architectonic projetct and sustainable urban and regional planning. The obtained results from this actions present success in the sense of intensifying the cooperation with national and international universities and in constructing and exchanging graduation and post-graduation knowledge in the area of Architecture and Urbanism. Keywords: sustainable, international cooperation and research.

1. Introdução

A temática da sustentabilidade insere-se, hoje, como pauta obrigatória nas discussões políticas, econômicas, sociais e ambientais. Nas últimas décadas é crescente a preocupação e o interesse dos diversos segmentos da sociedade com relação ao impacto ambiental, provocado pelo uso intensivo dos recursos naturais, sem a consideração da capacidade de suporte dos ecossistemas.

O reflexo da interferência do ser humano tem causado desequilíbrio ambiental e, caso não nos remetamos à reflexão crítica sobre o grau de intervenção que o mesmo exerce sobre o meio ambiente, a sustentabilidade vital do planeta estará comprometida. A consciência da limitação dos recursos naturais induz a uma reavaliação da relação do homem com o meio ambiente e da sua relação própria entre si. Essa nova postura, por exemplo, na área da construção civil e do planejamento urbano, conduz à busca de um conjunto de reflexões, soluções e ações concretas para a redução do impacto ambiental inserido em um contexto mais amplo, envolvendo a sociedade civil e organizada, gestão pública, instituições de ensino, entre outros segmentos da sociedade.

Os desafios para a construção da cidade mais sustentável remetem ao importante papel das Instituições de Ensino Superior - IES, seja este por meio do ensino, da pesquisa ou do seu envolvimento ativo nos processos de reflexões e de ações em um contexto global. A emergência de adoção de ações globais e a complexidade no tratamento de questões da sustentabilidade - de ordem econômica, social, ambiental e cultural -, colocam às IES esse desafio para o avanço da construção do conhecimento cientifico, a articulação dos diversos segmentos da sociedade e a formação do indivíduo no contexto do desenvolvimento sustentável.


2. Objetivos

O objetivo deste artigo é apresentar as ações em curso da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – FAUPUCRS, no sentido de sua internacionalização, contribuição para a construção do conhecimento científico e inovação tecnológica para a eficiência energética do ambiente construído, desenvolvimento e planejamento urbano regional sustentável.

3. Descrição do processo de inovação desenvolvido

No contexto das reflexões para a integração dos elementos norteadores da sustentabilidade na concepção da cidade, a Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - FAUPUCRS vem desenvolvendo diversas atividades acadêmicas que permeiam o estudo da edificação, do planejamento urbano e regional sustentável e da temática das políticas públicas no âmbito da habitação de interesse social. Essas ações abrangem seminários, congressos nacionais e internacionais, cursos de extensão, exposições temáticas, mobilidade acadêmica e pesquisa científica, dentre outras. Essas atividades vêm envolvendo tanto o meio acadêmico como a iniciativa privada, a gestão pública, a sociedade civil organizada e as instituições de fomento à pesquisa.

3.1. Seminários e palestras

• Aula inaugural do primeiro semestre de 2010 – Tema: Cities in the South: New Challenges - New Approaches

Em 30 de março de 2010 foi proferida pelo Prof. PhD. Kosta Mathey da Universidade Technische Universität von Darmstadt (TU Darmstadt) a aula inaugural do primeiro semestre de 2010 que consistiu na palestra sobre o tema Cities in the South: New Challenges - New Approaches.


3.2. Congressos nacionais e internacionais

• 54th IFHP World Congress 2010 Porto Alegre - Building Communities for the Cities of the Future

De 14 a 17 de setembro de 2010 será realizado no Campus Central da PUCRS o 54th IFHP World Congress. O evento abordará os desafios da sociedade urbana frente ao impacto da migração para as cidades, da crise econômica e das inadiáveis e crescentes exigências de compreender as mudanças climáticas na busca da construção de comunidades conscientes e sustentáveis. Neste contexto, o evento enfocará as formas de constituição das comunidades, dado o seu papel fundamental na qualificação dos territórios urbanos. O evento tratará os rumos para a construção das cidades do futuro socialmente justas, sustentáveis e democráticas.

• 10º Encontro Nacional de Ensino de Paisagismo em Escolas de

Arquitetura e Urbanismo no Brasil - ENEPEA De 15 a 17 de setembro de 2010 será realizado no

Campus Central da PUCRS o 10º ENEPEA. O evento abordará o desenvolvimento e a crescente inserção do paisagismo no contexto acadêmico. Os temas tratados no ENEPEA deverão contribuir para o aprofundamento de reflexões sobre a relação entre o ensino de paisagismo e o avanço de entendimentos acerca da sustentabilidade, da qualidade dos ambientes urbanos, da conservação dos ecossistemas naturais e da humanização dos espaços livres das cidades.

• Congresso Internacional Sustentabilidade e Habitação de

Interesse Social – CHIS 2010 De 4 a 7 de maio em Porto Alegre foi realizado no Campus

Central da PUCRS o I Congresso Internacional Sustentabilidade e Habitação de Interesse Social – CHIS 2010. O CHIS 2010 foi organizado pelo Núcleo de Pesquisa em Habitação de Interesse Social e Sustentabilidade da FAUPUCRS. O Congresso caracterizou-se como evento internacional técnico-científico que


abordou questões sobre políticas públicas na área da habitação de interesse social e os eixos norteadores da sustentabilidade.

3.3. Exposições

• Exposição sobre a Arquitetura Japonesa – Parallel Nippon: Contemporary Japanese Architecture 1996-2006

No período de 30 de abril a 18 de maio de 2010 foi realizada a exposição sobre o tema Arquitetura Japonesa - Parallel Nippon: Contemporary Japanese Architecture 1996-2006, envolvendo uma coleção de 112 painéis fotográficos, 12 maquetes de madeira e origami, vídeo e textos, onde foram abordadas quatro temáticas – Ciclo Urbano, Ciclo da Vida, Ciclo da Cultura e Ciclo da Habitação.

• Exposição Made in Germany Architektur + Religion

A exposição Made in Germany Architektur + Religion foi realizada em conjunto com o Instituto Cultural Brasileiro-Alemão de Porto Alegre. Este evento abordou edificações da arquitetura sacra construídas recentemente na Alemanha.

• Exposição Fotográfica da Arquitetura Moderna em Porto Alegre

No período de 22 de março a 2 de abril de 2010 foi realizada a Exposição Fotográfica da Arquitetura Moderna em Porto Alegre. Esta exposição procurou evidenciar a excepcional qualidade da Arquitetura Moderna produzida em Porto Alegre, especialmente na segunda metade do século XX, com o objetivo de instigar a reflexão da importância da preservação do patrimônio edificado da cidade.

3.4. Mobilidade acadêmica

A mobilidade acadêmica permite ao discente trocar experiências acadêmicas, objetivando o seu enriquecimento cultural e científico, além de contribuir para a integração das áreas de conhecimento e pesquisa da FAUPUCRS com as respectivas áreas das Instituições de Ensino Superior - IES parceiras.


As atividades ocorrem por meio de projetos a serem submetidos às instituições de fomento à pesquisa. Através de programas de fomento, além dos estudantes da graduação, é incentivado o intercâmbio de docentes das IES em atividades conjuntas na forma de palestras, workshops, curso de extensão, entre outros. As IES conveniadas são:

− Escola Tecnica de Arquitectura de Madrid - ETSAM - Espanha

O convênio com a ESTAM prevê atividades em conjunto entre o Construcción y Tecnología Arquitectónicas (Mestrado MAYAB - Mestrado em Meio Ambiente e Arquitetura Bioclimática) e a proposta de curso de Mestrado Profissional submetido pela FAUPUCRS a CAPES em maio de 2010. A cooperação entre as IES através do Mestrado Profissional proposto prevê o desenvolvimento de atividades acadêmicas e projetos de pesquisa científica.

− Convênio CAPES/FIPSE

Ball State University - Estados Unidos Universidade do Texas - Estada Unidos Universidade de Brasília - Brasil Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Brasil O convênio concentra-se na área da sustentabilidade e habitação

de interesse social, e agrupa as Faculdades de Arquitetura e Urbanismo das Universidades supracitadas.

− Departamento Planen und Bauen in außereuropäischen

Regionen-PAR (Planejamento e Construções e Regiões fora do Contexto Europeu) - Technische Universität Darmstadt A cooperação entre a FAUPUCRS e o Departamento PAR visa

atividades acadêmicas conjuntas na área de habitação de interesse social, planejamento e intervenções urbanísticas sustentáveis do Mestrado Profissional proposto.

As pesquisas, publicações e atividades teóricas e práticas, previstas no cronograma das disciplinas do Mestrado proposto, compreendem palestras, workshops, entre outras ações realizadas a partir do intercâmbio de professores e mobilidade acadêmica,


fomentados por programas de pesquisa e cooperação internacional da CAPES (DAAD/CAPES) e pelo Programa de Apoio a Eventos no Exterior - PAEX.

3.5. Pesquisa

As atividades de pesquisa no estudo da edificação, planejamento urbano e regional sustentável e políticas públicas no âmbito da habitação de interesse social são desenvolvidas por diferentes grupos de pesquisa interdisciplinares da FAUPUCRS compostos por docentes, pesquisadores e discentes das Unidades Acadêmicas da PUCRS. Esses grupos são:

• Núcleo de Pesquisa em Habitação de Interesse Social e

Sustentabilidade – FAUPUCRS O Núcleo de Pesquisa investiga as alternativas de interação entre

habitação de interesse social e sustentabilidade, objetivando propostas de intervenção sustentáveis em áreas que se constituem como espaços urbanos ocupados por habitações insalubres, precárias e em relação conflituosa com seu entorno, apresentando deficiente atendimento em sua infra-estrutura, transporte público, equipamentos e serviços sociais. A sustentabilidade é enfocada como fator de inclusão social e de qualificação da habitação de interesse social.

As áreas de atuação do Núcleo de Pesquisa têm como viés prioritário a sustentabilidade na concepção e execução de projetos destinados à habitação de interesse social, concentrando as suas atividades no planejamento urbano, paisagístico, arquitetônico e na integração de tecnologias sustentáveis.

• Grupo de Pesquisa Uso Sustentável da Energia - USE

O Grupo Uso Sustentável da Energia - USE é composto por docentes, acadêmicos, funcionários de diferentes unidades e departamentos da PUCRS. O USE é coordenado pelo Pró-Reitor da Pró-Reitoria de Administração e Finanças PROAF. As unidades acadêmicas e setores da PUCRS envolvidos são a Faculdade de Arquitetura e Urbanismo - FAU, Faculdade de Engenharia - FENG, Divisão de Obras –


DO e a Prefeitura Universitária - PU. O USE estuda e analisa o condicionamento térmico das edificações, projetos arquitetônicos, elementos construtivos e consumo energético das edificações da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS e formula propostas de alternativas sustentáveis para a eficiência energética destas edificações. Também são realizadas atividades no campo do desenvolvimento de elementos construtivos sustentáveis, metodologias para a eficiência energética e projetos de pesquisa no campo da sustentabilidade na edificação.

Os resultados das pesquisas desenvolvidas pelo USE são reaplicados em ações para promover a eficiência energética das edificações analisadas da PUCRS como também são aportes teóricos e práticos para outros projetos de pesquisa das Unidades Acadêmicas da PUCRS.

• Grupo de Pesquisa CNPQ em Habitação de Interesse Social e

Sustentabilidade da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da PUCRS - SUSTENFAU O grupo de pesquisa CNPQ em Habitação de Interesse Social e

Sustentabilidade da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da PUCRS – SUTENFAU foi constituído no ano de 2007, com a participação de alunos da graduação em Arquitetura e Urbanismo da FAUPUCRS. Atualmente, o SUTENFAU conta com quatro professores da FAUPUCRS, sete alunos da graduação em Arquitetura e Urbanismo da FAUPUCRS e um mestrando em Ciências Sociais da FFHCPUCRS. As atividades baseiam-se na interação entre os conceitos de Sustentabilidade, Habitação de Interesse Social, Arquitetura e Cidadania. O grupo realiza pesquisas científicas financiadas por órgãos de fomento (CNPQ, FAPERGS) e participa de eventos relacionados aos temas trabalhados.

4. Resultados obtidos

As ações de inovação e internacionalização em curso da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – FAUPUCRS envolvem a pesquisa, a


mobilidade acadêmica, palestras, congressos nacionais e internacionais e exposições realizadas em conjunto com Unidades Acadêmicas da PUCRS e Instituições de Ensino Superior - IES parceiras.

• Congresso Internacional

O I Congresso Internacional Sustentabilidade e Habitação de Interesse Social – CHIS 2010 abordou os eixos orientadores da sustentabilidade e sua importância na proposição de políticas públicas na área de habitação de interesse social. O CHIS 2010 desencadeou a discussão da aplicação de princípios e estratégias gerais sobre a sustentabilidade, em diferentes escalas temporais e espaciais, considerando a integração entre as seguintes dimensões: ambiental, procurando incentivar a positividade ecológica; social, viabilizando uma maior equidade de riquezas e de oportunidades através da melhor distribuição de renda; econômica, realizando o potencial econômico das alternativas propostas para reduzir os impactos sócio-ambientais desfavoráveis; cultural, respeitando a diversidade cultural das comunidades trabalhadas e política para criar mecanismos que incrementem a participação da sociedade nas tomadas de decisão.

As atividades realizadas no CHIS 2010 tiveram a participação de palestrantes pesquisadores e docentes brasileiros e estrangeiros de diferentes continentes, gestores públicos, líderes comunitários, arquitetos e urbanistas. Dentre os palestrantes, seis pertencem à universidades parceiras da FAUPUCRS. O CHIS 2010 contou com o número de 500 participantes inscritos e 110 trabalhos científicos submetidos por autores oriundos de 13 países. Essas trabalham abordam as seguintes temáticas do evento - Habitação de Interesse Social, Sustentabilidade, Políticas Públicas e Ética. Os trabalhos científicos foram publicados nos anais do evento e, no momento, um livro contendo as contribuições dos palestrantes e textos relatando os resultados e expectativas do CHIS 2010 está em processo de edição.

• Mobilidade Acadêmica

A atividade de Mobilidade Acadêmica entre a FAUPURS e a Ball State University promove o intercâmbio de estudantes em ciclos


semestrais. Os estudantes das respectivas universidades parceiras aprofundam seus estudos em disciplinas que abordam a temática da arquitetura e urbanismo sustentável nas disciplinas ofertadas pelas IES.

• Programa de Cooperação Regional - ALFA Regional Cooperation

Programme A partir dos contatos estabelecidos durante o 54th IFHP World

Congress em Berlim e palestra inaugural do primeiro semestre de 2010 da FAUPUCRS, realizada pelo coordenador do Departamento Planen und Bauen in außereuropäischen Regionen - PAR (Planejamento e Construções e Regiões fora do Contexto Europeu) da Universidade Técnica de Darmstadt (TU Darmstadt) Prof. PhD. Kostha Mathey, está sendo avaliado os potenciais de cooperação no Programa de Cooperação Regional – ALFA da União Européia e América Latina, no contexto do Mestrado Profissional da FAUPUCRS, submetido à CAPES em maio de 2010. Os países participantes são os 27 Estados-Membros da União Européia e dezoito países da América Latina. O Programa ALFA é definido pelos objetivos específicos de melhorar a qualidade, relevância e acessibilidade do ensino superior e contribuir para o processo de integração regional na América Latina, promovendo o progresso no sentido da criação de uma área comum do Ensino Superior na região e potencializar as suas sinergias com a União Européia.

• Grupos de pesquisa

Grupo de Pesquisa CNPQ em Habitação de Interesse Social e Sustentabilidade da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da PUCRS - SUSTENFAU

O SUSTENFAU avançou na difusão da sustentabilidade na PUCRS a partir da incubação da pesquisa Sustentabilidade Social e Avaliação Pós-Ocupacional: a Arquitetura na Construção da Cidadania no Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento Idéia-PUCRS, iniciada em setembro de 2008, em desenvolvimento, e da seleção na primeira etapa do edital Idéia-PUCRS 2010 com o projeto de pesquisa Tecnologias Sustentáveis em Habitações de Interesse Social para o período de 2010 a 2012.


• Uso Sustentável da Energia USE Resultados preliminares de pesquisas em curso na área da

eficiência energética do ambiente construído e desenvolvimento de elementos construtivos sustentáveis para a edificação.

• Publicação de artigos em anais e eventos nacionais e

internacionais Foram publicados e apresentados pelos docentes,

pesquisadores, estagiários e estudantes de iniciação científica trabalhos em revistas, jornais, congressos nacionais e internacionais, salões de iniciação científica na área da sustentabilidade na arquitetura, planejamento urbano e regional.

5. Considerações finais

As atividades desenvolvidas para a inovação e internacionalização da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – FAUPUCRS apresentam êxito significativo, tanto na proposta da cooperação com Instituições de Ensino Superior – IES nacionais e internacionais no fomento da mobilidade acadêmica, como também, no trabalho conjunto no desenvolvimento da pesquisa e da colaboração em propostas de estreitamento nas relações e no intercâmbio do conhecimento do ensino de graduação e de pós-graduação, onde destaca-se a iniciativa de implementação do Mestrado Profissional Sustentabilidade e Habitação de Interesse Social, em processo de análise pela CAPES.

INOVAÇÃO E INTERNACIONALIZAÇÃO ACADÊMICA DA FACULDADE DE QUÍMICA- PUCRS

INOVATION AND ACADEMIC INTERNATIONALIZATION OF FACULTY OF CHEMISTRY (PUCRS)

Einloft, Sandra; Dr ; Faculdade de Química - PUCRS

[email protected]

Ligabue, Rosane; Dr; Faculdade de Química - PUCRS

[email protected]

Seferin, Marcus; Dr ; Faculdade de Química - PUCRS

[email protected]

Dullius, Jeane; Dr; Faculdade de Química - PUCRS

[email protected]

Resumo Este trabalho descreve as atividades que permeiam o currículo dos cursos de Química Industrial e Licenciatura em Química que vem sendo desenvolvidas na Faculdade de Química da PUCRS visando à formação integral do indivíduo. Neste portfólio de opções a convivência com pesquisadores e estudantes de outros países contribui com conhecimento e cultura e a necessidade de comunicação em língua não materna auxilia na competência de comunicar-se em língua estrangeira, oferecendo assim uma gama muito grande de possibilidades de formar um químico-cidadão do mundo. Outras atividades propostas aos nossos graduandos e pós-graduandos a serem destacadas: palestras com renomados pesquisadores nacionais e internacionais em áreas de grande potencial de criação de novos saberes e tecnologias; o intercambio de pesquisadores e estudantes-pesquisadores de graduação e pós-graduação; o desenvolvimento de pesquisa envolvendo grupos de empresas nacionais e pesquisadores de outras universidades nacionais e internacionais. Palavras-chave: química, intercambio científico internacional, cooperação internacional.






Abstract This work describes activities that permeate the curriculum of the Chemistry courses that has been developed at Faculty of Chemistry- PUCRS viewing the entire formation of the person. In this portfolio of options the acquaintance with researchers and students from other countries contributes to knowledge and culture and the necessity of communication in a second language helps in the formation of the competency to communicate in a foreign language, thus offering a large range of possibilities of formation of a chemist-world-citizen. Other activities offered to our undergraduate and graduate students to be highlighted: Lectures with renowned national and international researchers in areas of great potential for creating new knowledge and technologies; the exchange of researchers and undergraduate and graduate students involved in research; the Development of research involving groups of national companies and researchers from other national and international universities. Keywords: chemistry, international scientific exchange, international cooperation.

Introdução

Os modernos meios de comunicação e de transporte são alguns dos atores responsáveis pelas mudanças de contorno no mundo, onde as barreiras parecem estar difusas. Neste dinâmico cenário da atualidade, a globalização e a transformação das instituições de Ensino Superior são uma realidade, urge, portanto uma visão mais ampla da participação da universidade brasileira no sistema internacional (Senhoras, 2006). A Internacionalização universitária é um dos grandes desafios do Brasil nos próximos anos, com o risco de comprometer sua atuação nos campos do ensino, pesquisa e extensão (Senhoras, 2006;Teles, 2005), Desta forma, segundo Stallivieri, a internacionalização tem que se dar de forma transversal, envolvendo as áreas de Ensino, Pesquisa e Extensão, promovendo uma dimensão internacional da universidade, com disciplinas com currículo internacionalizado, por exemplo, e formando cidadãos com competências globais, que sejam capazes de saber o modo de agir, pensar e sentir do outro (Stallivieri, 2010) .


Por outro lado, nos últimos anos, as políticas governamentais vêm fomentando significativamente a internacionalização da universidade brasileira através de programas no campo da cooperação internacional de diferentes instituições governamentais de desenvolvimento de recursos humanos de ensino superior e de desenvolvimento científico e tecnológico, através, respectivamente, da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) vinculada ao Ministério de Educação e do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico), vinculado ao Ministério de Ciência e Tecnologia. Em ambos os casos, estes órgãos de fomento visam por um lado, o desenvolvimento científico-tecnológico nacional em conjunto com outros pólos científico-tecnológicos de alto nível e por outro, a inserção internacional da universidade brasileira (Krawczyk, 2008).

Segundo Morosini no século XXI houve um crescimento das obras sobre o tema “internacionalização universitária” sendo possível identificar o foco temático das publicações como: a) aos fins da internacionalização universitária, e, b) a forma de alcance de tais objetivos. Nos cinco anos estudados, no entanto houve variações no foco temático, podendo ser identificados dois momentos interligados: o primeiro deles da constituição do conceito de internacionalização, e posteriormente, mesmo discutindo o conceito do tema, incorpora-se, como tendência, a busca de estratégias para programar e melhorar a internacionalização ( Morosini, 2006).

A Faculdade de Química da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul vem desenvolvendo atividades que permeiam o currículo dos cursos de Química Industrial e Licenciatura em Química, visando a qualidade no Ensino&Pesquisa&Extensão. Para nós da FAQUI um bom curso de química não acontece somente no espaço da sala de aula, mas principalmente nas outras atividades onde o aluno pode usar o conhecimento construído na sala de aula como ferramenta que possibilita se apoderar de novos conhecimentos desenvolvidos em palestras, laboratórios de pesquisa, estágios e na convivência, além dos colegas e pesquisadores da própria universidade, com aqueles pertencentes a outras nacionalidades e culturas. Concordamos que


A cooperação internacional trata-se de um sistema de comunicação que estabelece um novo campo de fluxos de conhecimento e cultura e novas configurações do saber, que não apenas permite o desenvolvimento dos parceiros envolvidos do ponto de vista comercial, industrial e científico, mas também educa os povos para vida de progresso em harmonia e paz. (Senhoras, 2006).

Neste sentido, uma vasta gama de atividades vem sendo proposta aos nossos discentes e docentes. Neste portfólio de opções a convivência com pesquisadores e estudantes de outros paises contribui com conhecimento e cultura e a necessidade de comunicação em língua não materna auxilia na competência de comunicar-se em língua estrangeira, oferecendo assim uma gama muito grande de possibilidades de formar um químico-cidadão do mundo. Outras atividades propostas aos nossos graduandos e pós-graduandos a serem destacadas: Palestras com renomados pesquisadores Nacionais e Internacionais em áreas de grande potencial de criação de novos saberes e tecnologias; o intercambio de pesquisadores e estudantes-pesquisadores de graduação e pós-graduação; o desenvolvimento de pesquisa envolvendo grupos de empresas nacionais e pesquisadores de outras universidades nacionais e internacionais. O objetivo deste trabalho é descrever algumas das atividades que vem sendo desenvolvidas na Faculdade de Química da PUCRS em conjunto com parceiros internos, nacionais e internacionais visando à formação integral do indivíduo. Destacaremos aquelas relacionadas à internacionalização- intercâmbios e projetos de pesquisa com equipe internacional e com forte relação com a sociedade.

Resultados e Discussão

Ações ligadas a internacionalização na Faculdade de Química são desenvolvidas através de projetos envolvendo pesquisa e desenvolvimento tecnológico, seminários, intercâmbios científicos. A Figura 1 mostra um esquema de como estas atividades estão conectadas e atuando, de forma sinérgica, na formação dos alunos da FAQUI.


Figura 1 - Atividades atuando na formação dos estudantes da FAQUI

A presença de alunos e pesquisadores estrangeiros na FAQUI

acontece por diferentes circunstâncias; a convivência de estrangeiros na sala de aula, devido a intercâmbios da graduação envolve atualmente estudantes da África, Espanha, China e França. O intercâmbio envolvendo desenvolvimento de projetos de pesquisa envolve pesquisadores e alunos de graduação e pós-graduação da França, Itália, Suíça, Chile e Portugal. A Figura 2 mostra os países onde a FAQUI mantém relações de intercâmbio de estudantes e pesquisa. A seta mostra o sentido da interação.

Projetos de pesquisa & desenvolvimento

Interação Nacional & Internacional

Seminários& Estágios

Cultura & Conhecimento técnico& publicações

FAQUI


Figura 2 - Países onde a FAQUI mantém relações de intercâmbio de alunos e pesquisadores.

Em um universo de mais de 300 alunos de graduação e 24

professores (1º. Semestre de 2010), é incontestável a enorme mudança na política de inovação da FAQUI nos últimos cinco anos, passando de 12 projetos com cooperação e/ou participantes internacionais para 25 projetos. Neste trabalho, será mostrado um exemplo destes projetos, o projeto envolvendo pesquisadores da Faculdade de Química/ CEPAC será usado como exemplo de experiência a serem relatadas: - Líquidos Iônicos: Projeto de Pesquisa envolvendo uma grande empresa nacional- Petrobrás, universidades brasileiras – PUCRS e UFRGS e estrangeiras- UNL;

Projeto Líquidos Iônicos

O dióxido de carbono (CO2) produzido por combustão de combustíveis fósseis é tido como o principal gás responsável pelo efeito estufa, e o crescente acúmulo deste na atmosfera tem atraído a atenção mundial. Uma das alternativas para mitigar os gases de efeito estufa- mais especificamente o CO2-é a captura deste para


posterior compressão, transporte e estocagem. Neste contexto, o Projeto Líquidos Iônicos tem como principal objetivo desenvolver novos solventes para a captura do CO2, visando melhorar o desempenho na separação do dióxido de carbono, com um pênalti menor no gasto energético, como também diminuir o impacto ambiental quando comparado aos solventes disponíveis comercialmente. Este projeto demanda conhecimentos de síntese de líquidos iônicos já existentes, desenvolvimento de novas estruturas, conhecimento de diferentes técnicas de estudo de solubilidade de gases em líquidos iônicos e o uso de ferramentas que permitam compreender a interação entre as moléculas solvente-CO2. Neste complexo contexto de pesquisa e desenvolvimento o trabalho em uma equipe multidisciplinar foi imperativo desde o momento de submeter o projeto que é financiado pela PETROBRAS. Neste contexto o projeto foi formatado da seguinte maneira, de acordo com a financiadora Petrobras. A FAQUI-PUCRS coordena o projeto e possui uma equipe de 4 Professores Pesquisadores, três estudantes de pós graduação, um Pesquisador, um bolsista mestre, dois bolsista de IC – os três últimos pagos pelo projeto, sendo esta equipe responsável, além da coordenação geral, pela síntese de líquidos iônicos e pelas experiências de solubilidade de CO2 nestes usando duas técnicas diferentes: célula de equilíbrio e Termobalança pressurizada. A Universidade Nova de Lisboa- UNL participa com 3 pesquisadores e um estudante de pós-doutorado, sendo responsável pelos estudos de RMN visando entender a interação solvente- CO2, e a UFRGS participa com 2 pesquisadores e um pós-doutorando, sendo responsável pelas síntese de líquidos iônicos e pelo estudo de solubilidade usando a técnica de célula de equilíbrio. A Petrobras participa com um coordenador. A Figura 3 mostra como é feito o gerenciamento em termos de recursos, prestação de contas e organização dos dados para os relatórios. A Petrobras repassa recursos para a PUCRS que por sua vez repassa para os parceiros UFRGS e UNL. Os parceiros passam para a PUCRS as informações técnicas que são organizadas e repassadas para a Petrobras.


Figura 3- Fluxograma organizacional do projeto líquidos iônicos

No total são 19 pessoas atuando no projeto que envolve três

universidades, dois países e uma grande empresa. Como principais resultados, além das teses, dissertações, trabalhos em congressos, artigos, relatórios técnicos destacamos a troca de experiência e cultural que acontece nos encontros gerais do grupo, tanto pela diversidade universidade-empresa quanto pela diversidade cultural. Até o momento, aconteceram encontros da equipe de pesquisadores em diferentes locais. No Cenpes, Rio de Janeiro; durante um evento organizado pela Petrobras em Salvador; em Porto Alegre- na PUCRS, incluindo visita a UFRGS e apresentação de seminário pelo pesquisador português e com participação das equipes da PUCRS, UFRGS e da coordenadora pela Petrobras; em Lisboa, reunião de trabalho com apresentação de seminário de dois pesquisadores da PUCRS, um pesquisador da UFRGS e da coordenadora pelo CENPES-Petrobras, nesta oportunidade o grupo brasileiro teve a oportunidade de visitar laboratórios da UNL e conhecer outros pesquisadores. Estas atividades permitem um ganho não só ao grupo diretamente envolvido no projeto

Petrobras

Faqui-Coordenação

UFRGS UNL- Lisboa


de pesquisa, mas a comunidade das Faculdades envolvidas, pois podem participar das palestras proferidas pelos pesquisadores, bem como discutir suas idéias e mesmo iniciar uma nova interação.

Conclusões

A interação entre pesquisadores/professores, alunos de graduação e pós-graduação de diferentes nacionalidades auxilia na criação de ambiente propicio à troca de conhecimento e cultura culminando na melhoria do ensino e da pesquisa e na internacionalização da unidade. É inegável que a convivência de alunos de outras culturas em sala de aula e nos laboratórios de pesquisa favorece mudanças nas formas de ensinar e aprender melhorando a qualidade de ensino.

Referências

SENHORAS, E. O Papel da Internacionalização das Universidade e a Projeção da Cooperação Internacional do Mercsul. In: Anais do III Seminário Internacional Ciência e Tecnologia na América Latina. Campinas. Jan. 2006.

TELES, A. Internacionalização Acadêmica: Um percurso de desafios. Revista da UFG, vol 7, no. 2, dez. de 2005.

MOROSINI, M. Estado do Conhecimento sobre internacionalização da educação superior – conceitos e práticas. Curitiba: Educar, n.28, p-107-124, Editora UFPR, 2006.

STALLIVIERI,L. Internacionalização do Ensino Superior: desafios e perspectivas da mobilidade acadêmica internacional. I Encontro de Cooperação e Intercâmbio Internacional de Dourados (ECIND), Universidade Federal da Grande Dourados, MS. In: www.ufgd.edu.br/.../201cinternacionalizacao-da-universidade-e-obrigacao201d-alerta-stallivieri acesso em 23.05.2010.

Krawczyk, N.R. As Políticas de Internacionalização das Universidades no Brasil: o caso da regionalização no Mercosul. Jornal de Políticas Educacionais,n ° 4 jul-dez de 2008 .p. 41–52.

http://www.ufgd.edu.br/.../201cinternacionalizacao-da-universidade-e-obrigacao201d-alerta-stallivieri�

http://www.ufgd.edu.br/.../201cinternacionalizacao-da-universidade-e-obrigacao201d-alerta-stallivieri�

BOAS PRÁTICAS NOS INSTITUTOS ESPECIAIS

BOAS PRÁTICAS DE INOVAÇÃO E INTERNACIONALIZAÇÃO NA PUCRS: -INSTITUTO DO MEIO AMBIENTE

Villwock, Jorge Alberto; Dr.;Instituto do Meio Ambiente, PUCRS

[email protected]

Ketzer, João Marcelo Medina; Dr. CEPAC, Instituto do Meio Ambiente, PUCRS

[email protected]

Machado, Cláudia Xavier; Ms; CEPAC, Instituto do Meio Ambiente, PUCRS

[email protected]

Resumo O Centro de Pesquisa e Conservação da Natureza – Pró Mata e o Centro de Excelência em Pesquisa sobre Armazenamento de Carbono – CEPAC, estruturas de pesquisa do Instituto do Meio Ambiente da PUCRS, desenvolvem atividades interdisciplinares de ensino, pesquisa, desenvolvimento, inovação, demonstração e transferência de tecnologia (PDID&T) envolvendo parcerias com diversas instituições e organizações internacionais. O Pró-Mata mantém projeto de cooperação com as Universidades de Tübingen e Rottenburg, no ensino e na pesquisa da biodiversidade do Planalto das Araucárias. O CEPAC desenvolve programas de PDID&T com apoio da PETROBRAS e do CNPq sobre armazenamento geológico de CO2, atividade que busca a redução das emissões de gases de efeito estufa e a busca de novas fontes de energia. Os resultados destas ações tem sido estimulantes, sua relevância e excelência fazem da PUCRS uma instituição de referência nacional e internacional. Palavras-chave: Meio ambiente, Biodiversidade, Armazenamento de carbono. Abstract The Center for Research and Conservation of Nature – Pró-Mata and the Center for Excellence in Research on Carbon Storage - CEPAC, research structures of the Institute of the Environment, PUCRS, develop interdisciplinary activities of teaching, research, development, innovation,





demonstration and transfer technology (PDID & T), involving partnerships with various international institutions and organizations. The Pró-Mata maintains cooperative project with the Universities of Tübingen and Rottenburg in teaching and research of biodiversity in the highlands of northeastern Rio Grande do Sul. The CEPAC develops programs PDID & T with support from PETROBRAS and CNPq on geological storage of CO2, an activity that seeks to reduce emissions of greenhouse gases and the search for new sources of energy. The results of these actions has been encouraging, their relevance and excellence make the PUCRS an institution of national and international reference. Keywords: Environment, Biodiversity, Carbon storage.

Introdução

O Instituto do Meio Ambiente foi criado no ano de 1998 com a finalidade de apoiar, incentivar e promover atividades relacionadas à preservação ambiental e a sustentabilidade, desenvolvidas na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Com uma estrutura inovadora, o Instituto reúne equipes de professores e pesquisadores ligados a diferentes Unidades da Universidade em torno de projetos de ensino, pesquisa ou extensão, buscando o conhecimento interdisciplinar que os assuntos ambientais exigem.

Ao Instituto estão ligados os grupos de pesquisa em Gestão Ambiental; Biodiversidade e Ecologia de Ecossistemas de Campo e Florestas da Mata Atlântica e Tecnologia para Mitigação de Impactos Ambientais.

O grupo de Biodiversidade e Ecologia de Ecossistemas de Campo e Florestas da Mata Atlântica busca ampliar os conhecimentos sobre as florestas e os campos nativos da Região Nordeste do Rio Grande do Sul. Atividades de ensino e de pesquisa executados por equipes ligadas à Faculdade de Biociências, ao Museu de Ciência e Tecnologia e a várias outras unidades da PUCRS e de Instituições conveniadas têm utilizado o Centro de Pesquisa e Conservação da Natureza Pró-Mata (Pró-Mata).

O grupo Tecnologia para Mitigação de Impactos Ambientais desenvolve trabalhos a respeito da produção de energia sustentável e


monitoramento ambiental, bem como seqüestro geológico de carbono, buscando a estabilização das emissões de dióxido de carbono como uma forma de controle das mudanças climáticas globais. Para atingir estes objetivos foi criado, em 2006, o Centro de Excelência em Pesquisa sobre Armazenamento de Carbono (CEPAC).

As atividades desenvolvidas no Pró-Mata e no CEPAC, além de tratar questões de natureza multi e interdisciplinar cuja abordagem movimenta e integra diversos setores da Universidade, têm envolvido diversas parcerias com instituições internacionais. As experiências, algumas na fronteira do conhecimento, têm trazido bons resultados. Sua divulgação em eventos científicos e sua inclusão entre os assuntos tratados em sala de aula, qualificam a PUCRS, destacando-a no cenário mundial. Vejamos, a seguir, algumas delas.

O Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza – Pró-Mata

O Pró-Mata – foi criado pela PUCRS, com o apoio da Universidade de Tübingen, Alemanha, tendo suas atividades iniciadas em 1996, com o objetivo de apoiar e promover a conservação da natureza, a geração e divulgação do conhecimento científico e o desenvolvimento sustentável. Localiza-se na Região Nordeste do Estado, no Planalto das Araucárias e borda da Serra Geral, contando com uma área de aproximadamente 3100 hectares.

A região apresenta alta variabilidade de fatores que potencializam a elevada biodiversidade local. É formada por mosaicos ambientais, alicerçados por diferentes tipos de solos, associados à confluência de condições climáticas e geomorfológicas díspares, ocorrendo áreas de contato (ecótono) entre distintas formações fitoecológicas (estepes, floresta ombrófila mista e floresta ombrófila densa). A área é constituída pos extensos trechos com florestas montanas e submontanas, apresentando alto potencial para a implantação e monitoramento de corredores ecológicos. O Pró-Mata integra, na região, uma rede de unidades de conservação (Reserva Biológica da Serra Geral, Estação Ecológica da Aratinga, Reserva Biológica da Mata Paludosa, Área de Proteção Ambiental Rota do Sol, Floresta Nacional de São Francisco de Paula e Parque Nacional dos Aparados da Serra).


Em quatorze anos de existência, o Pró Mata se consagrou como um importante pólo de pesquisa, ensino e extensão, recebendo mais de 2 mil alunos e pesquisadores-visitantes ao ano. Conta com ampla infra-estrutura para acolher estas atividades, como sala de aula equipada com recursos audiovisuais para 30 pessoas, salas para o preparo de amostras, mirantes, estradas e trilhas, e ainda uma estrutura de hospedagem na sede e outros dois locais avançados. São usuários do Centro pesquisadores, estudantes de graduação e pós-graduação, participantes de atividades curriculares ou projetos de pesquisa da PUCRS, de instituições parceiras e conveniadas. A dedicada participação desta comunidade, aliada a esta estrutura, já garantiu condições para a elaboração de centenas de artigos exibidos em publicações nacionais e internacionais, projetos de pesquisa, teses e dissertações em diferentes áreas do conhecimento.

A cooperação internacional envolvida na fundação do Pró-Mata é mantida até os dias atuais. Através do Centro Brasil da Universidade de Tübingen, a PUCRS mantém um intercâmbio regular de estudantes, tanto em graduação como em pós-graduação. Anualmente, o Pró-Mata recebe estudantes do Curso de Geo-ecologia daquela Universidade. Instalados em suas dependências os alunos participam de aulas de campo e de laboratório onde aprendem sobre a geologia, a ecologia e a biodiversidade dos campos e das florestas da área.

Atividades de pesquisa conjunta tem sido desenvolvidas através de diversos projetos, dentre os quais o intitulado “Subsídios para o diagnóstico ambiental do Planalto das Araucárias”, cujo objetivo principal foi o da criação de um banco de dados sobre os aspectos ambientais da região e o cadastramento das informações sobre o meio físico, a flora e a fauna da região.

Além dos artigos publicados, o conhecimento adquirido durante as diversas atividades desenvolvidas nesta cooperação permitiu a edição de livros e manuais de campo, tais como. Líquens da Floresta com Araucária no Rio Grande do Sul (Fleig & Grüninger, 2008), Anfíbios (Kwet & Di-Bernardo, 1999) e Insetos do Pinheiro Brasileiro (Mecke, 2002), entre outros.


Pesquisadores e alunos da Escola Superior de Engenharia Florestal de Rottenburg, têm, frequentemente, acompanhado as atividades acima mencionadas.

O CEPAC

Um dos desafios da humanidade para o século XXI é a busca de soluções para enfrentar o aquecimento global e as conseqüentes mudanças climáticas causados pelo aumento substancial das emissões de gases de efeito estufa, em especial de dióxido de carbono, decorrentes do uso crescente de combustíveis fósseis e da mudança do uso da terra.

O CEPAC é um centro interdisciplinar, para Pesquisa, Desenvolvimento, Inovação, Demonstração e Transferência (PDID&T) de tecnologia para a redução de emissões de dióxido de carbono através do armazenamento geológico para fins de mitigação de mudanças climáticas, associado à recuperação avançada de petróleo e produção não convencional de combustíveis. Estas tecnologias permitirão que novas fontes de energia possam substituir progressivamente os combustíveis fósseis. Constitui uma iniciativa conjunta da PETROBRAS e da PUCRS, através do Instituto do Meio Ambiente (IMA) e da Faculdade de Química (FAQUI), com participação da Faculdade de Engenharia (FAENG), Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (FFCH), Faculdade de Biociências (FABIO), Faculdade de Informática (FACIN) e do Programa de Pós-graduação de Engenharia e Tecnologia dos Materiais (PGETEMA). Inaugurado em 2007, o CEPAC é o único centro de pesquisa do país voltado para captura, transporte e armazenamento geológico de carbono – CCS (do inglês Carbon Capture and Storage). Desde a sua inauguração, 29 pessoas, entre bolsistas de graduação e pós-graduação, já foram formadas e capacitadas para trabalhar em atividades relacionadas com CCS.

A estrutura física atual do CEPAC compreende 1.100 m2 de área construída, abrigando laboratórios de pesquisa (caracterização petrológica e geoquímica de reservatórios, carbonatação em condições supercríticas, modelagem numérica, análise e qualidade de carvão, entre outros), e


envolve cerca de 40 profissionais de diversas áreas, principalmente geólogos, geógrafos, químicos e engenheiros. O centro está situado no Parque Científico e Tecnológico da PUCRS (TECNOPUC, Prédio 96J).

As atividades de pesquisa do CEPAC visam à análise da potencialidade, risco, capacidade, durabilidade e rentabilidade das atividades de armazenamento geológico do CO2 associada ou não à produção de energia (óleo, gás natural e hidrogênio). Dentre seus principais objetivos, destacam-se: (1) Implementação de projetos piloto e de demonstração de armazenamento de CO2 e produção de energia associada no Brasil; (2) Capacitação e formação de recursos humanos para atender a demanda nacional em PDID&D na área de seqüestro geológico de carbono; (3) Atendimento de demandas específicas de aumento da recuperação de petróleo e demais combustíveis (gás natural e hidrogênio); (4) Contribuição para a melhoria de qualidade de vida da população através do uso sustentável de combustíveis fósseis.

Atualmente as atividades de pesquisa em desenvolvimento no CEPAC, através de financiamentos da PETROBRAS, do CNPq e da PUCRS, integram os programas e projetos resumidamente apresentados a seguir:

- PROCARBO - Programa de PDID&D para uso energético limpo e não convencional de carvão, com os projetos de pesquisa: (1) Caracterização geoquímica e petrográfica de carvões para seqüestro de carbono na jazida Sul Catarinense; (2) Avaliação do potencial de seqüestro de carbono em jazidas carboníferas no sul do Brasil; (3) CARBOGIS - Gaseificação in situ de carvão para produção de combustíveis limpos associado ao armazenamento geológico de CO2 (em negociação); (4) CARBOMETANO – Viabilidade técnica para produção de metano em camada de carvão a partir do armazenamento geológico de CO2 .

- PRORESERVA - Programa de avaliação de integridade, caracterização e previsão de qualidade de reservatórios de petróleo e aqüíferos, com os seguintes projetos de pesquisa: (1) Petrologia, modelagem geoquímica e integridade mineralógica de reservatórios de petróleo e selos para armazenamento de CO2; (2) Estudo da carbonatação de aqüíferos salinos e rochas-reservatório e seu efeito

http://www.pucrs.br/agt/tecnopuc/�


sobre o processo de seqüestro de CO2 em meio geológico; (3) Estudo das interações rocha-fluído-CO2 nas condições de armazenamento geológico e suas conseqüências para a integridade mineralógica de reservatórios e selos; (4) ACQUASIX – Caracterização geológica, avaliação de mecanismos de aprisionamento e modelagem numérica e experimental das interações do sistema água-CO2-rocha em aquifero salino da Bacia do Paraná.

- CARBMAP - Programa que objetiva desenhar o Mapa Brasileiro de Sequestro de Carbono, com os seguintes projetos: (1) Atlas Brasileiro de Captura, Transporte e Armazenamento de CO2; (2) Mapa Brasileiro de Captura, Transporte e Armazenamento de Carbono Renovável; - Implantação e percepção pública da tecnologia; (3) Carbono Sustentável: - Uma reflexão sobre a sustentabilidade em projetos de captura e armazenamento geológico de carbono.

Projetos de pesquisa não vinculados a programas: (1) Avaliação da resistência à corrosão e carbonatação de concretos empregados em poços de petróleo para armazenamento de CO2; (2) Desenvolvimento de pesquisas em processos de síntese de líquidos iônicos visando á redução das emissões de CO2 na indústria do petróleo, através do seqüestro de carbono; (3) Carbonatação mineral e de resíduos alcalinos para seqüestro de carbono visando á mitigação de mudanças climáticas; (4) POLYCLAY- Estudo de componentes mistos polímeros/argila para melhoria do desempenho de selos em reservatórios para armazenamento de CO2.;(5) CONEGAS - Origem, ocorrência e caracterização de depósitos de hidrato de gás no Cone de Rio Grande, Bacia de Pelotas: Projeto; (6) PALEOPROSPEC - Desenvolvimento de modelos paleogeográficos e paleoceanográficos do Oceano Atlântico Sul que permitam identificar as regiões com maior probabilidade de geração de hidrocarbonetos.

A formalização de convênios e parcerias com instituições de outros países tem permitido, não apenas a cooperação acadêmica e científica, mas a difusão do nome do CEPAC e da PUCRS como instituições com credibilidade e excelência em âmbito internacional.

O CEPAC tornou-se referência, não apenas no Brasil, por ser o único centro de pesquisa exclusivamente dedicado ao CCS, mas


também internacionalmente pelo fato de estar dedicado a temas relativamente novos em termos de desenvolvimento tecnológico.

O centro mantém convênio com o Carbon Sequestration Leadership Forum (CSLF), organização internacional focada no desenvolvimento e aprimoramento de tecnologias de CCS, com o National Energy Technology Laboratory (NETL), o Department of Energy (DOE), e o Lawrence Livermore National Laboratory (LLNL) dos Estados Unidos, Commissariat à l'Énergie Atomique (CEA) da França, Underground Coal Gasification Partnership (organização internacional), Universidade Fernando Pessoa e Universidade de Aveiro de Portugal e International Performance Assessment Centre (IPAC) do Canadá. Além destes, estão em negociação convênios com o Global Carbon Capture and Storage Institute (GCCSI) da Austrália, Leibniz Institut für Meereswissenschaften (IFM-GEOMAR) da Alemanha.

A participação em eventos técnico-científicos e publicação de artigos científicos em periódicos conceituados também tiveram o importante papel de divulgar amplamente o nome e a pesquisa do CEPAC. Desde sua fundação foram publicados 57 trabalhos, dentre os quais se destacam: (1) Degradation of Well Cement By Supercritical CO2 selecionado como o melhor trabalho apresentado pelo grupo de pesquisa em Integridade de Poços no Second International Conference on Accelerated Carbonation for Environmental and Materials Engineering realizado em Roma (Costa et al.; 2008); (2) Water-rock-CO2 interactions in saline aquifers aimed for carbon dioxide storage: Experimental and numerical modeling studies of the Rio Bonito Formation (Permian), Southern Brazil. Publicado na revista Applied Geochemistry, Ketzer et al. 2009).

Conclusões

As atividades inovadoras do Pró-Mata e do CEPAC desenvolvidas na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, realizadas através de parcerias com diversas instituições nacionais e internacionais, têm trazido resultados estimulantes. Desafiando fronteiras tecnológicas, num processo que envolve pesquisadores, servidores e alunos, estas estruturas de pesquisa do Instituto do Meio


Ambiente, desvendam novos conhecimentos que são imediatamente transmitidos à comunidade científica mundial.

A relevância e a excelência destes trabalhos em pesquisa, desenvolvimento, inovação, demonstração e transferência de tecnologia (PDID&T) certamente fazem da PUCRS, referência nacional e internacional.

Bibliografia

COSTA, E.M.; ANDRADE, J.J.O.; TAVARES, L.M. & VECCHIA, F.D. 2008. Degradation of well cement by supercritical CO2 (scCO2). Second International Conference on Accelerated Carbonation for Environmental and Materials Engineering. ACEME - Roma.

FLEIG M.& GRÜNINGER, W. 2008 Liquens da Floresta com Araucária no Rio Grande do Sul – Fletchen dês Araukarienwaldes Von Rio Grande do Sul – Lichens of the Araucaria Forest of Rio Grande do Sul. Pro-Mata Guia de Campo nº 3 – Naturfhürer Nr. 3 – Field Guide No.3 Universität de Tübingen, Tübingen, EDIPUCRS, Porto Alegre, 217 p.,67 figs.

KETZER, J. M., IGLESIAS, R., EINLOFT, S., DULLIUS, J., LIGABUE, R., AND DE LIMA, V. 2009. Water-rock-CO2 interactions in saline aquifers aimed for carbon dioxide storage: Experimental and numerical modeling studies of the Rio Bonito Formation (Permian), southern Brazil. Applied Geochemistry 24, 760-767.

KWET, A & DI-BERNARDO, M. 1999 Pró-Mata- Anfíbios – Amphibien – Amphibians. EDIPUCRS, Porto Alegre, 107 p., 138 figs.

MECKE, R. 2002 Insetos do Pinheiro Brasileiro – Insekten der brasilianishen Arauckarie – Insects of the Brazilian Pine. Attempto Service GmbH, Tübingen, EDIPUCRS, Porto Alegre, 79 p., 103 figs.

INSTITUTO DO CÉREBRO (INSCER) – APROXIMANDO A PESQUISA AO TRATAMENTO DOS PACIENTES

BRAIN INSTITUTE (INSCER) - APPROACHING RESEARCH TO TREATMENT OF PATIENTS

Jaderson Costa da Costa, Marcos Braga Barros, Denis Xavier Barbieri

Nome da Unidade: Instituto do Cérebro (InsCer)

Prof. Dr. Jaderson Costa da Costa ([email protected]), Eng. Me Marcos

Braga Barros ([email protected]), Eng. Me Denis Xavier Barbieri

([email protected]).

Resumo O Instituto do Cérebro (InsCer), tem como escopo, ampliar o atendimento dos pacientes neurológicos e aproximar a pesquisa da aplicação clínica (pesquisa translacional). Este atendimento qualificado será reforçado ao estabelecermos áreas de interesse específico que ficariam conectadas em rede às demais instituições, com aproveitamento das áreas de excelência já atuantes. No caso do InsCer, destacam-se as seguintes áreas de interesse já existentes na PUCRS: 1. Memória e Cognição 2. Terapia Celular 3. Epilepsia 4. Neurologia do desenvolvimento 5. Transtornos neurocomportamentais 6. Neuroimagem funcional 7. Doenças neurodegenerativas. Outra dimensão importante para o InsCer é a busca de novos produtos e procedimentos que possam beneficiar os pacientes do SUS, qualificando o atendimento primário e especializado no Brasil. Palavras-chave: Instituto do cérebro, neurologia, multidisciplinaridade. Abstract The Brain Institute (InsCer) has the scope, expand the attendance of neurological patients and approaching research to the clinical application (translational research). This skilled care will be strengthened to establish specific areas of interest that would be networked to other institutions, taking advantage of areas of excellence already active. In the case of





InsCer, we highlight the following areas of interest existing at PUCRS: 1. Memory and Cognition 2. Cell Therapy 3. Epilepsy 4. Neurological development 5. Neurobehavioral disorders 6. Functional neuroimaging 7. Neurodegenerative diseases. Another important dimension to the InsCer is the development for new products and procedures that can benefit public patients, qualifying the primary care and specialized in Brazil. Keywords: Brain Institute, neurology, multidisciplinarity.

Introdução

A década dos 90 tornou-se conhecida pela determinação política dos EUA em estabelecer “a década do cérebro”, que resultou em importante desenvolvimento das neurociências e, mais recentemente, das pesquisas com células tronco. A possibilidade de tratamento de doenças neurológicas com células tronco tem gerado pesquisas experimentais e clínicas com resultados promissores. A terapia celular, utilizando essas células que têm a capacidade de se transformarem em outras específicas de qualquer tecido ou órgão que compõem o corpo humano, é a esperança para inúmeros pacientes que sofrem de doenças incapacitantes ou progressivas e para as quais não existe terapêutica ou as terapêuticas são simplesmente sintomáticas. Estão nesta esteira de doenças graves os acidentes vasculares cerebrais, as demências, as epilepsias refratárias ao tratamento medicamentoso e as doenças neurodegenerativas. No momento estão sendo desenvolvidos projetos experimentais e clínicos utilizando essa tecnologia. O desenvolvimento e aplicação dessa tecnologia terão grande impacto na medicina deste século. Isto solucionará um hiato tecnológico crescente em nossa região pelos escassos investimentos nesta área. Além disso, o desenvolvimento da terapia com células tronco (terapia celular) atenderá não só às necessidades do nosso país, mas evitará sua dependência tecnológica. Acredita-se que a transferência dessa tecnologia ao SUS terá grande impacto no tratamento de várias enfermidades neurológicas.

Por outro lado, os avanços impulsionados por novas modalidades de diagnóstico por imagem, como a ressonância magnética funcional (fMRI) e a tomografia por emissão de pósitrons (PET), disponibilizam


imagens detalhadas do funcionamento do cérebro humano. Aliam-se a esta visão direcionada para o conhecimento do cérebro os recentes avanços tecnológicos em outras áreas.

É importante salientar que nos últimos três anos, na lista das dez tecnologias emergentes que mudarão o mundo, elaboradas pelo Massachussets Institute of Technology (MIT), incluem-se em pelo menos metade destas, aquelas aplicáveis às ciências do cérebro ou dependentes de pesquisas relacionadas ao cérebro. Estas tecnologias terão importante impacto nas áreas da medicina, cultura e negócios, e já estão movimentando os grandes centros tecnológicos do mundo. A pesquisa relacionada ao cérebro está prestes a se tornar a disciplina líder do século XXI, como era a Física há 100 anos.

Modelos de Institutos do Cérebro no Brasil e Mundo

Os Institutos do Cérebro no Mundo

Nos EUA, Europa, Japão e Austrália, os Institutos do Cérebro existem em quase todas as grandes Universidades com diferentes denominações - Brain Institute, Brain Research Institute, Brain-Mind Institute, etc. Em Utah o consórcio formado pelo Utah Center for Advanced Imaging Research (UCAIR) e o Scientific Computing and Imaging Institute (SCI) criou o Instituto do Cérebro (UBRI - Utah Brain Research Institute). É importante também ressaltar que o UBRI foi desenvolvido a partir da sua forte posição em tecnologia de imagem clinica embora com pouca pesquisa com orientação biológica. O mesmo ocorreu na Austrália (Melbourne) onde o Brain Research Institute criado em 1996 foi alicerçado na (i) neuroimagem com a disponibilização de um aparelho de Ressonância de 3.0 Tesla e (ii) na epilepsia.

O Instituto do Cérebro no Brasil

Acredita-se que a criação do Instituto do Cérebro - InsCer - no Campus da PUCRS envolva o entendimento de vários aspectos que se inter-relacionam, a saber: o (i) histórico das conquistas do Serviço de Neurologia do Hospital São Lucas da PUCRS; a (ii) crescente demanda popular por novos tratamentos em neurologia; os (iii) desafios a serem


enfrentados com os avanços tecnológicos; a (iv) capacitação científica dos seus membros e o impacto das publicações geradas pelo Serviço de Neurologia; e acima de tudo, a (v) necessidade de uma coordenação integrada das atividades de pesquisa clínica e básica com o ensino e a assistência em Neurologia.

Ao longo dos últimos 20 anos, houve uma nítida progressão da dimensão médico-científica do Serviço de Neurologia do Hospital São Lucas da PUCRS. De forma relevante, esta progressão observou-se não apenas na comparação com o Serviço a cada intervalo de tempo, mas fundamentalmente na comparação com outras Instituições Acadêmicas do Estado, do País, da América Latina e também, de certa forma, do Hemisfério Norte. Essas conquistas – para usar este entre tantos termos cabíveis – basearam-se acima de tudo num planejamento de longo prazo que associou o “investimento” em pessoas capacitadas com a abertura de um “espaço” para que essas pessoas pudessem desenvolver o seu trabalho, sua pesquisa e a assistência. Ou seja, ao longo deste processo, o aspecto tecnológico, material, foi secundário, tendo havido uma priorização das pessoas e suas condições de desenvolvimento médico-científico. Isto gerou uma base sólida sobre a qual – agora – pode-se passar para o patamar seguinte, que é o do aprimoramento tecnológico visando aumentar a produtividade médico-científica e a aplicação dos conhecimentos acumulados por esses profissionais, com claras vantagens para a sociedade. Mais recentemente, caminho semelhante seguiu o Laboratório de Neurociências, que hoje conta com várias linhas de pesquisa em diversas áreas das Neurociências. Além disto, apesar do seu pouco tempo de atividade, este Laboratório tem se notabilizado e diferenciado pela incessante busca de interfaces entre questões colocadas pela prática clínica e a busca de modelos experimentais para elucidar estas questões. Fornecendo alguns exemplos, o Serviço de Neurologia e o Laboratório de Neurociências, em parceria com outros Serviços e Unidades da Universidade, destacam-se, na América Latina, por ter um dos principais programas para investigação e tratamento cirúrgico das epilepsias graves, um programa para a condução de ensaios clínicos visando o desenvolvimento de novos fármacos antiepilépticos, um dos mais ativos programas para o tratamento imediato dos acidentes vasculares cerebrais,


bem como um dos principais, senão o principal laboratório de pesquisa em terapias celulares para doenças neurológicas. Por outro lado, o recente desenvolvimento da técnica de ressonância funcional no Hospital São Lucas da PUCRS constitui-se em uma vertente para os estudos funcionais do cérebro, estabelecendo-se uma ponte entre o laboratório e a clínica. O atual Centro de Memória, reforçou a inserção internacional da pós-graduação e da pesquisa através de estudos colaborativos, ampliando a base já existente com a McGill University, Harvard Medical School, Columbia University, University of Newcastle, Austrália, University of California, Irvine, e Universidade de Buenos Aires. Este desenvolvimento ocorreu como resultado das visões de médio e longo prazo e do tipo de “investimentos” descritos acima. Entretanto, demandou um expressivo esforço de coordenação entre diferentes estruturas dentro da Universidade, que funcionam de forma distinta, com prioridades distintas e encaminhamentos próprios para suas questões. Sem dúvida, é chegada a hora em que a pesquisa em Neurologia, Neurociências e Terapias com Células Tronco, com clara, e muitas vezes imediata, aplicabilidade clínica, seja integrada em um Instituto com diretrizes bem definidas e ágeis para impulsionar o desenvolvimento obtido até agora atendendo à crescente demanda popular por novos tratamentos em neurologia.

A proposta do Instituto do Cérebro (InsCer)

Trata-se de uma proposta inovadora, multidisciplinar e multi-institucional em seu desenho, que permitirá a pesquisadores de diferentes áreas e domínios reunirem-se em torno de um objetivo comum: avaliar, desenvolver e aplicar novas tecnologias, processos e tratamentos em neurologia e terapias com células tronco. O InsCer enfatizará a pesquisa interdisciplinar e trabalhará para aumentar a cooperação entre Governo, Indústria e Academia. Neste sentido, a proposta é criar um novo Instituto de Pesquisas Aplicadas, como um agente “catalisador” dos esforços de pesquisa nesta área. Para tanto, o Instituto do Cérebro organizar-se-á na forma de Unidades Especializadas que atuarão segundo uma filosofia multi e transdisciplinar, cujo principal objetivo é a aplicação dos resultados das pesquisas e dos ensaios clínicos em prol do bem-estar da população (1,2).


Objetivos

O InsCer nasce com a visão calcada na integração das ciências básicas, ciências sociais e ciências políticas com o objetivo de otimizar os cuidados aos pacientes e desenvolver medidas preventivas que não devem ser esgotadas somente pela provisão de recursos proporcionados pelos Serviços de Saúde. Esta na sua origem os princípios da medicina translacional ou seja, é “um processo que parte da medicina baseada em evidências em direção a soluções sustentáveis para problemas de saúde da comunidade”.

Neste sentido, o InsCer terá capacidade de formar profissionais de alta qualificação, das várias áreas biomédicas e biofísicas, permitindo a expansão desta tecnologia para o país e América Latina. Como exemplo, podemos citar os exames neurofuncionais, que são a grande possibilidade de desenvolvimento do conhecimento e tratamento das doenças neurológicas mais freqüentes em nosso meio, como os acidentes vasculares cerebrais, as epilepsias e as demências. A reabilitação dos pacientes vítimas de traumatismos cranianos e raque-medulares, em geral jovens, também terá seu prognóstico e tratamento melhor definidos com as novas tecnologias, como a utilização de células tronco.

Estrutura do InsCer

Para atendimento destes objetivos o InsCer está criando as seguintes estruturas:

1)Centro de Pesquisa e Diagnóstico em Imagem Molecular

O Centro de Pesquisa e Diagnóstico em Imagem Molecular (CIM) – Unidade Ciclotron PET/CT/RMN, compreenderá os laboratórios "Ciclotron", "MicroPET" e "PET/CT destinados a produção de radiofármacos de meia-vida curta, para assistência e diagnóstico por imagem em tomografia por emissão de pósitrons, bem como a formação de recursos humanos.

O Centro em Imagem Molecular, será constituída por um laboratório Ciclotron, equipado com um acelerador de partículas e laboratórios associados, destinados a pesquisa, controle da qualidade e


produção de radiofármacos de meia-vida curta; um equipamento MicroPET, para estudos pré-clínicos com pequenos animais; um equipamento para exames de tomografia por emissão de pósitrons acoplado a um tomógrafo computadorizado (PET/CT) para uso em exames cardiológicos, neurológicos e oncológicos (3,4,5,6).

2)Unidade de Pesquisa Clínica e de Desenvolvimento em Nanobiologia e Nanotecnologia

Atualmente, cerca de 550 empresas farmacêuticas atuam no país, entre laboratórios, importadoras e distribuidoras. Essas empresas oferecem ao consumidor brasileiro as mesmas terapias disponíveis em todo o mundo. A maior parte do investimento aplicado no Brasil destina-se às pesquisas clínicas – aquelas realizadas em seres humanos.

As pesquisas podem ser divididas em dois tipos: as científicas e as tecnológicas. As científicas buscam novos compostos, sejam eles sintéticos, vegetais ou animais, que consigam gerar novas drogas. Mesmo com o enorme avanço da biotecnologia, a química fina, que trabalha as tendências tradicionais – estudo, desenvolvimento e síntese de substâncias a partir de moléculas – continua sendo um campo farto e inesgotável para a descoberta de princípios ativos. As pesquisas tecnológicas vêm buscando novas formas de administração e absorção, e maior tempo de ação do fármaco no organismo. Uma de suas mais modernas armas é a nanotecnologia. Ela procura formas que potencializem e restrinjam a ação do medicamento em um exato ponto do organismo, para aumentar as chances de ação efetiva e reduzir os efeitos colaterais.

O Brasil reúne todas as condições favoráveis para se tornar um pólo avançado de pesquisas. Para aproveitar todos os seus recursos, é preciso haver uma política que privilegie a inovação e incentive investimentos; um maior intercâmbio entre pesquisadores brasileiros e internacionais; e, especialmente, um marco regulatório definido, estável e que proteja adequadamente a propriedade intelectual.

O estabelecimento de uma rede de grupos de pesquisa baseada em diferentes estados brasileiros possuindo habilidades complementares criará um ambiente científico excitante para o treinamento tanto de jovens quanto pesquisadores seniores das ciências da vida. Oportunidades para a manutenção desses jovens pesquisadores trabalhando nos laboratórios


do Brasil incluirão: treinamento de técnicos especializados, estudantes de Iniciação Científica (graduandos), participação de estudantes de mestrado e de doutorado em programas de pesquisa na graduação, e bolsas de estudo de pós-doutorado.

Pesquisadores seniores compartilhando instalações dos laboratórios e conhecimento com aplicações de sucesso em posições acadêmicas permanentes em instituições públicas e privadas permitirão um progresso suave nos seus esforços, sem um começo instável (um tipo de fase de adaptação) que é tão comum para jovens cientistas em todo mundo.

Também acredita-se que o treinamento de recursos envolvidos no projeto aqui proposto irá destacá-los em um futuro próximo como pretendentes a posições na indústria farmacêutica.

3)Uso da Neuroimagem Molecular na Pesquisa Clínica e no Diagnóstico das Doenças do Cérebro

Pesquisadores já vêm utilizando o PET em ensaios clínicos com o objetivo de estudar as alterações causadas por determinadas doenças nas características do cérebro.

Além disso, o enorme aporte recente das metodologias em genética e em química sintética tem propiciado novas oportunidades para o desenvolvimento de drogas mais seletivas. A necessidade dos equipamentos de tomografia por emissão de pósitron (PET) com altas sensibilidade e resolução espacial, dedicados à obtenção de imagens em pequenos animais, tem se tornado uma realidade nesse campo de pesquisa. Os equipamentos PET podem ser usados para superar a barreira existente entre os estudos científicos “in vitro” e os estudos “in vivo” em seres humanos. Um novo paradigma pode ser estabelecido e redefinido em animais antes da implementação em humanos, mediante a análise de dados de imagens relacionadas a ensaios “ex vivo” da atividade biológica (6,7).

Por outro lado, o desenvolvimento de drogas anticâncer está sofrendo uma forte modificação. Estão sendo desenvolvidas novas terapêuticas focadas em fatores de crescimento, receptores, enzimas e outros mediadores de crescimento ou de apoptose celular. As drogas enquadradas no último caso são na maioria das vezes citostáticas e não levam a alterações do tamanho tumoral. Além disso, elas tendem a ter


menor toxicidade sistêmica. Seu desenvolvimento é então mais sofisticado, requerendo mecanismo adicional de prova de ação; também máxima atividade no alvo em vez da máxima dose tolerada pode ser apropriado para a avaliação do índice terapêutico. Assim sendo, o uso do PET pode se transformar em uma excelente ferramenta para o desenvolvimento de drogas anticâncer, alterando as tradicionais formas de avaliação de eficácia e dos níveis de doses requeridas (5,7).

A doença de Alzheimer é uma síndrome clínico-patológica neurodegenerativa que leva a uma progressiva e irreversível perda de memória e de função comportamental. Essa doença está associada com a perda neuronal patológica e ao acúmulo de placas de beta-amilóide. O mal de Alzheimer é a forma mais comum de demência relacionada ao envelhecimento e um dos mais sérios problemas de saúde do mundo industrializado. A indústria farmacêutica tem encontrado muitas dificuldades para o desenvolvimento de uma terapia efetiva contra a doença de Alzheimer. A razão parece ser que, apesar das múltiplas manifestações clínicas e patológicas da doença, nenhuma tem sido reconhecida como sendo o fator chave. A solução nesse caso parece ser o desenvolvimento de biomarcadores para medir e avaliar os processos patogênicos e biológicos, ou medir respostas farmacológicas a intervenções terapêuticas. O uso de biomarcadores pode reduzir o número de casos a serem arrolados nos ensaios clínicos, trazendo com isso diversos benefícios, tais como a redução dos custos de desenvolvimento das drogas e diminuindo o tempo dedicado a fase de avaliação (de 5 a 10 anos, atualmente). Diversos estudos têm apontado o PET como uma modalidade que utiliza biomarcadores com grande potencial de aplicação nas pesquisas relacionadas ao mal de Alzheimer (3,4).

Resultados a serem alcançados

Com a implantação do InsCer será possível implementar as seguintes ações:

1. Estabelecer um centro de referência nacional para a produção e distribuição de radioisótopos de meia-vida curta, que serão disponibilizados para outras instituições hospitalares e serviços congêneres de diagnóstico, das redes pública e privada.


2. Propiciar o acesso da população do Brasil a uma tecnologia revolucionária no campo da investigação clínica por imagem molecular, o PET/CT, bem como a ressonância magnética de alto campo, atualmente consideradas como as metodologias de melhor sensibilidade, precisão e especificidade na investigação de doenças neurológicas e oncológicas.

3. Disponibilizar os radioisótopos produzidos pelo Ciclotron para o desenvolvimento de pesquisas aplicadas nas áreas da Neurologia, Oncologia, Biologia/Radiobiologia, Farmácia, Química, Física e Engenharia Biomédica, entre outras.

4. Desenvolver pesquisas translacionais com orientação clínica, voltadas aos pacientes do SUS, tendo como ênfase a neurologia e a oncologia, compreendendo a avaliação do metabolismo cerebral, estudos das demências (como a de Alzheimer), das epilepsias, da doença de Parkinson, das doenças vasculares, neuropsiquiátricas e neuro-oncológicas.

5. Utilizar a imagem molecular com o objetivo de avaliar a interação metabólica e funcional das células tronco utilizadas na terapia de doenças neurodegenerativas.

Conclusão

O Hospital São Lucas da PUCRS há muitos anos é centro de referência para tratamento de pacientes neurológicos do Sistema Único de Saúde no Estado. O Programa da Cirurgia da Epilepsia é um dos mais destacados do País, recebendo pacientes de diversos Estados, além do Rio Grande do Sul.

No que tange ao diagnóstico por imagem, a implantação do Centro de Pesquisa e Diagnóstico em Imagem Molecular-CIM no InsCer permitirá um forte incremento na assistência aos pacientes do SUS.

Inicialmente, destaca-se a instalação do equipamento de tomografia por emissão de pósitrons, que será uma iniciativa pioneira na Região Sul do País para os pacientes do SUS. Ou seja, será a primeira oportunidade de acesso dos pacientes da rede pública a essa importante tecnologia.


Por outro lado, deve-se destacar que o equipamento PET/CT contará com um tomógrafo de múltiplos cortes simultâneos, imprescindível para a investigação, diagnóstico, estadiamento e controle do tratamento dos pacientes oncológicos.

Assim, o InsCer pretende proporcionar o desenvolvimento integrado da assistência, pesquisa e ensino, bem como do trabalho interdisciplinar nos diversos campos de conhecimento da medicina, com uma orientação específica de pesquisa translacional, que possam ser disponibilizadas aos Serviços no Sistema Único de Saúde – SUS.

Referência Bibliográficas

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http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18263627?ordinalpos=4&itool=EntrezSystem2.PEntrez.Pubmed.Pubmed_ResultsPanel.Pubmed_RVDocSum�


http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez?Db=pubmed&Cmd=Search&Term=%22Pfannenberg%20AC%22%5BAuthor%5D&itool=EntrezSystem2.PEntrez.Pubmed.Pubmed_ResultsPanel.Pubmed_DiscoveryPanel.Pubmed_RVAbstractPlus�

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez?Db=pubmed&Cmd=Search&Term=%22Aschoff%20P%22%5BAuthor%5D&itool=EntrezSystem2.PEntrez.Pubmed.Pubmed_ResultsPanel.Pubmed_DiscoveryPanel.Pubmed_RVAbstractPlus�

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez?Db=pubmed&Cmd=Search&Term=%22Brechtel%20K%22%5BAuthor%5D&itool=EntrezSystem2.PEntrez.Pubmed.Pubmed_ResultsPanel.Pubmed_DiscoveryPanel.Pubmed_RVAbstractPlus�

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez?Db=pubmed&Cmd=Search&Term=%22M%C3%BCller%20M%22%5BAuthor%5D&itool=EntrezSystem2.PEntrez.Pubmed.Pubmed_ResultsPanel.Pubmed_DiscoveryPanel.Pubmed_RVAbstractPlus�

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez?Db=pubmed&Cmd=Search&Term=%22Klein%20M%22%5BAuthor%5D&itool=EntrezSystem2.PEntrez.Pubmed.Pubmed_ResultsPanel.Pubmed_DiscoveryPanel.Pubmed_RVAbstractPlus�

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez?Db=pubmed&Cmd=Search&Term=%22Bares%20R%22%5BAuthor%5D&itool=EntrezSystem2.PEntrez.Pubmed.Pubmed_ResultsPanel.Pubmed_DiscoveryPanel.Pubmed_RVAbstractPlus�

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez?Db=pubmed&Cmd=Search&Term=%22Claussen%20CD%22%5BAuthor%5D&itool=EntrezSystem2.PEntrez.Pubmed.Pubmed_ResultsPanel.Pubmed_DiscoveryPanel.Pubmed_RVAbstractPlus�

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez?Db=pubmed&Cmd=Search&Term=%22Eschmann%20SM%22%5BAuthor%5D&itool=EntrezSystem2.PEntrez.Pubmed.Pubmed_ResultsPanel.Pubmed_DiscoveryPanel.Pubmed_RVAbstractPlus�




UMA REDE INTERNACIONAL PARA O ENSINO E PESQUISA EM BIOÉTICA

AN INTERNATIONAL NETWORK FOR TEACHING AND RESEARCH IN BIOETHICS

Loch, Jussara de Azambuja; PhD; Instituto de Bioética - PUCRS

[email protected]

Resumo O artigo pretende descrever uma experiência exitosa de inovação e internacionalização no campo da Bioética. A Rede Internacional para o Ensino da Bioética, criada e coordenada pelo Observatório de Bioética e Direito – Universidade de Barcelona, Espanha, tem reunido várias universidades da União Européia e de países da América Latina para trabalharem na construção de agendas colaborativas para inserir e desenvolver conteúdos bioéticos nos currículos dessas universidades, bem como, melhorar as habilidades docentes e o interesse dos estudantes nestas questões. A PUCRS tem uma participação efetiva na rede, desde o seu início em 2002, e a universidade tem atingido vários benefícios em termos de visibilidade internacional, publicações conjuntas e mobilidade acadêmica. Palavras-chave: temas bioéticos, internacionalização, educação. Abstract The paper aims to describe a successful experience of innovation and internationalization in the field of Bioethics. The International Bioethics Teaching Network, created and coordinated by the Observatory of Bioethics and Law - University of Barcelona, Spain, has brought together several universities of the European Union and Latin America countries to work on constructing collaborative agendas in order to insert and develop bioethical issues in the curricula of those universities as well as to improve teaching abilities and students interest about those matters. PUCRS has an effective participation in the network since its beginning in 2002, and, so far, the university has attained



several benefits in terms of international visibility, publications and academic mobility. Keywords: bioethical issues, internationalization, education.

Introdução

Para Adela Cortina (2005) a verdadeira fortuna na sociedade do futuro será o conhecimento. Extrapolando suas idéias para a situação da Universidade, podemos dizer que esta deveria utilizar pelo menos três estratégias: primeiramente, levar a sério o imperativo da capacitação, que supõe passar de uma cultura de reivindicação passiva para uma cultura da profissionalização; depois, entender que formação não se refere unicamente à aquisição de habilidades profissionais mas também à capacidade de utilizá-las a partir dos valores éticos da cidadania, consciente da igual dignidade de qualquer pessoa; e, por último, conscientizar a comunidade acadêmica sobre o fato de que todas as atividades que contribuem para preservar, aumentar e fortalecer a vida humana são igualmente indispensáveis e, portanto, valiosas.

Se tomarmos as palavras proferidas pelo Prof. Dr. Joaquim Clotet, em sua posse como Reitor da PUCRS, é possível inferir que nossa Universidade ambienta suas metas para o futuro nessa direção: “A Universidade deve estar comprometida com o desenvolvimento das ciências e a sua comum utilidade para a sociedade; com o prestígio do seu saber e a liberdade da pesquisa científica; e com a preparação dos acadêmicos para a vida pública.”

Portanto, a Universidade deve estar verdadeiramente dirigida para o ideal de construir um lugar de formação que sirva para a educação daquilo que é propriamente humano; que deve ter - expressa e metodicamente - por projeto o confronto do homem com o todo real. Uma instituição que, de modo específico e singular, está relacionada com a totalidade do real, com o mundo como um todo. (Pieper, 1961)

Este saber constitui-se na base dos processos de inovação e se nutre fundamentalmente da informação. A necessidade de um fluxo de informação entre os agentes envolvidos no processo de produção e transferência do conhecimento torna-o dinâmico, complexo e interativo, podendo ser caracterizado como uma contínua atividade de pesquisa,


composta e estruturada pelas forças econômicas, pelo conhecimento tecnológico e pela demanda da sociedade (Balestrin e Vargas, 2005).

Sendo a inovação um elemento importante também para as universidades, pois estas têm responsabilidade e função em relação ao desenvolvimento da sociedade como um todo. A inovação pode estar relacionada à criação de algo totalmente novo ou à adoção de algo já existente que pode ser aplicado tanto nos serviços oferecidos pela Universidade, quanto nos seus processos, nas tecnologias empregadas, nas práticas de ensino e de gestão, nos negócios ou nos investimentos institucionais, etc. O processo de inovação, portanto, deve ser valorizado e incentivado pela Universidade para que a melhoria contínua possa se instalar como prática corrente na instituição (Morosini e Audy, 2008). Neste contexto, as instituições de ensino superior necessitam reconhecer e abrigar a multiplicidade de valores e opiniões da sociedade contemporânea, criando laços transnacionais, estabelecendo conexões e criando redes de saber universal.

O tema internacionalização da educação tem sido alvo de discussões e debates no Brasil e no mundo, desde a constatação de que não há mais fronteiras para a educação, pois os avanços na área educacional e na área tecnológica promovem mudanças que vêm definindo os rumos da humanidade e novas relações e modelos estão se configurando entre os países e entre as instituições educacionais, que oportunizam intercâmbios econômicos, sociais e educacionais.

A internacionalização, segundo Knight (2004), pode ser entendida como “o processo no qual se integra uma dimensão internacional, intercultural ou global nos propósitos, funções e oferta da educação pós-secundária”. Para a International Association of Universities (IAU), os benefícios desta cooperação relacionam-se com o desenvolvimento de professores e estudantes; de novas formas de ensino aprendizagem; de pesquisa e redes de trabalho, traduzindo-se em maior competitividade, consciência cultural e padrões de qualidade.

A introdução da Bioética no meio acadêmico pode favorecer a criação de espaços apropriados para a reflexão neste mundo plural contemporâneo. Vê-se um crescente interesse das biociências, do direito e das ciências humanas nos temas que se referem à vida,


reprodução e morte do ser humano, as quais estão redimensionadas pelas novas pesquisas científicas e influenciadas pela globalização da informação. Desde esta nova ética – a bioética – “podem ser questionados alguns desses valores, e as interpretações que lhes são dadas, pois trata-se de um sinal da perenidade e atualização da ética que enfrenta novos posicionamentos através da história. (Clotet, 1993)

As redes de cooperação formadas pelas instituições de ensino superior aproximam as comunidades científicas de diferentes partes do planeta, reforçando a idéia de que é no seio da universidade que devem ocorrer os grandes avanços científicos e tecnológicos e a efetiva integração dos povos, respeitando, acima de tudo, as diferenças e as especificidades de cada nação. Neste contexto, apresentamos a experiência da PUCRS como participante de uma rede internacional para o estudo, docência e pesquisa em Bioética.

Objetivo

Descrever uma rede internacional de intercâmbio entre Instituições de Ensino Superior (IES) para a pesquisa e docência em Bioética, utilizando os recursos de Internet e reuniões presenciais, para promover o desenvolvimento conjunto de materiais instrucionais, publicações, capacitação de docentes, de estudantes e da comunidade em geral.

Descrição do Projeto

A Red Internacional para la Enseñanza de la Bioética (International Bioethics Teaching Network) foi criada como uma iniciativa do Observatório de Bioética e Direito da Universidade de Barcelona, Espanha (OBD-UB) - www.bioeticayderecho.ub.es -, e de sua Diretora, Prof. Dra. Maria Casado, no ano de 2002, com os seguintes objetivos:

• Promover o estudo da Bioética a partir de um enfoque pluralista, interdisciplinar, internacional e intercultural;

• Promover a capacitação de docentes e pesquisadores e o desenvolvimento de projetos de pesquisa em Bioética;

• Promover a identificação, discussão e análise dos pontos comuns e diferenças entre os grupos;

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• Possibilitar a troca de experiências práticas e comparações entre necessidades e conteúdos trabalhados nas várias Universidades participantes;

• Consolidar o intercâmbio de conhecimento científico e elaborar projetos de pesquisa em parceria;

• Identificar alternativas e possibilidades, visando futuros trabalhos em conjunto. Faziam parte da composição inicial da rede, além da Universidade

coordenadora, a Universidade Nova de Lisboa, Portugal, a Universidade Nacional de Buenos Aires e a Universidade Nacional de Cuyo, ambas da Argentina, a Universidade do Chile, a Universidade do Panamá, e a Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Brasil.

O grupo de IES inicialmente convidado recebeu recursos do Programa Alfa da União Européia, de janeiro de 2002 a dezembro de 2004. Nesse projeto se organizaram planos de estudo comuns e se realizaram, ao longo de dois anos de trabalho à distância, três reuniões presenciais, duas em Barcelona e uma em Buenos Aires. Os materiais originados e os informes parciais enviados à União Européia foram avaliados favoravelmente, tendo o grupo sido convidado pela União Européia para participar de seminário de avaliação dos projetos designados como de boas práticas pelo Projeto Alfa, na cidade do México, em 2007.

Em outubro de 2003, em Barcelona, foi realizado um seminário conjunto sobre “Bioética e meio ambiente”, no qual se discutiram problemas associados aos riscos ambientais e que originou uma publicação, em 2005, pela Editora da Residencia d`Invertigadors da Generalitat de Catalunya,, com participação de autores da PUCRS.

Em 2007, o OBD-UB, ampliou a abrangência da rede, buscando recursos através de edital da Asociación Española de Cooperación Internacional (AECI), que vem desde então renovando os recursos bianuais e propiciando os encontros do grupo de pesquisadores, passando a denominar-se Red de Investigación y docencia en Bioética (Projetos nº B/4939/06e B/7598/07).

A partir daquele ano, outras IES se associaram à Rede, tais como: Universidad Nacional de Córdoba, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) e Universidad Nacional de La Plata, todas


da Argentina; Universidad Iberoamericana, do México; Universidad Austral de Chile (Valdívia); Universidad de La Republica, do Uruguai e Universidad Nuestra Señora de La Paz, Bolívia.

Já no marco do Projeto AECI, foram realizados encontros também em Porto Alegre: em abril de 2004, para discutir problemas comuns na avaliação dos projetos de pesquisa e sobre as implicações éticas e jurídicas da investigação com células-tronco e em junho de 2007, versando sobre as implicações ético-jurídicas das novas tecnologias genéticas, promovidos pela Faculdade de Direito da PUCRS, OBD-UB e com a colaboração da Escola Superior da Magistratura/RS (AJURIS); estando programado para o mês de junho deste ano de 2010, um encontro da Rede no Instituto de Bioética da PUCRS, cuja pauta refere-se às Comissões e Comitês de Ética e Bioética de Universidades, onde os coordenadores destes diversos órgãos na PUCRS, relatarão aos professores visitantes a experiência de seus Comitês, oriunda de aproximadamente duas décadas de atuação no âmbito da Universidade.

Em 2007, o Observatório de Bioética e Direito recebeu a Cátedra UNESCO de Bioética da Universidade de Barcelona, fato que consolida a importância e dinamismo de sua atuação em prol da inserção e do desenvolvimento da Bioética, não só no continente europeu como também na América Latina. Nesta perspectiva, podemos salientar que a Rede tem desenvolvido um profícuo trabalho ao longo destes oito anos, utilizando os recursos de Internet para o intercâmbio de informações e elaboração de materiais pedagógicos e publicações, além da mobilidade de professores e pesquisadores.

A subvenção pela União Européia e depois pela AECI, juntamente com a colaboração das Universidades participantes, permitiu o encontro presencial, pelo menos uma vez ao ano, utilizando-se como sede da reunião uma das IES envolvidas no projeto, possibilitando nestas ocasiões, além do intercâmbio presencial de informações, a disseminação do trabalho da Rede, e de seu caráter educativo já que em cada ocasião sempre se oportunizou um seminário ou curso aberto à comunidade acadêmica e/ou à sociedade em geral. Estas reuniões demonstraram a grande quantidade de elementos comuns das várias realidades e experiências, sugerindo e aconselhando a continuação do trabalho conjunto.


Resultados alcançados

A Red Internacional de Investigación y docencia en Bioética pode ser considerada hoje como uma iniciativa consolidada e merecedora de destaque internacional.

Em conformidade com os objetivos do projeto e do próprio processo de internacionalização, dividimos os resultados e benefícios que dizem respeito especificamente à PUCRS de acordo com as metas e ações desenvolvidas e os apresentamos na Figura 1.

2003: Inserção de uma disciplina de Ética Médica e Bioética na Residência Médica do HSL/FAMED.

2003 - 2010: Participação em cursos de capacitação de juízes e membros de Comitês de Ética, no Chile (Santiago e Valdivia), na Argentina (Buenos Aires e Córdoba) e Brasil (Porto Alegre)

2009/2010: Bolsa de estudos integral para cursar o Mestrado em Bioética e Direito do Observatório de Bioética e Direito - Universidade de Barcelona.

2010-2011: Bolsa de estudos integral para cursar o Mestrado em Bioética e Direito do Observatório de Bioética e Direito - Universidade de Barcelona..

MELHORIA DA QUALIDADE DOS PROGRAMAS

MOBILIDADE/CAPACITAÇÃO DE ESTUDANTES

INTERNACIONALIZAÇÃO - 2002 a 2010

RESULTADOS PARA A PUCRS

MOBILIDADE/CAPACITAÇÃO DE

DOCENTES PUBLICAÇÕES

2003 – 2010: cinco professores da PUCRS já participaram dos encontros e cursos internacionais; 2008: professor da PUCRS foi o primeiro docente convidado do Programa de Intercâmbio de Docentes da Cátedra UNESCO de Bioética da UB para ministrar aulas no Mestrado em Bioética. 2009: participação de palestrante da PUCRS na II Jornada da Cátedra UNESCO de Bioética, em Barcelona.

2009 - 2010: um professor da PUCRS convidado para orientador de dissertação de mestrado na Universidade de Barcelona.

CASADO M; BUXO MJ. (org) Riesgo y precaución. Barcelona: Ed. Residência d`Invertigadors – CSIC - Generalitat de Catalunya, 2005. LOCH JÁ; GAUER GJC; CASADO M. (org.) Bioética, Interdisciplinaridade e Prática Clínica. Porto Alegre, EDIPUCRS, 2008. ISBN: 978-85-7430-737-4 CASADO M. (coord.) Sobre la Dignidad y los Principios: análisis de la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la UNESCO. Navarra: Aranzadi, 2009. ISBN: 978-84-470-3261-7

Figura 1 – Resultados da participação da PUCRS na Rede Internacional de Pesquisa e Docência em Bioética


Acreditamos que com a criação do Instituto de Bioética da PUCRS, consolida-se ainda mais a participação de nossa Universidade nesta experiência que já atinge oito anos de existência e que tem tido resultados excelentes em termos de visibilidade internacional, melhoria nos programas de pós-graduação e graduação, além de parcerias em publicações, ressaltando-se que os contatos e vivências anteriores vêm propiciando uma crescente mobilidade acadêmica, seja ela de pesquisadores e docentes e, mais recentemente, aberta também aos estudantes e recém-graduados da PUCRS, inclusive com captação de recursos, em forma de bolsas integrais de pós-graduação para cursar o Mestrado de Bioética e Direito, da Universidade de Barcelona.

Referências

BALESTRIN, A.; VARGAS, L. A complementaridade de conhecimentos nos processos de inovação. In: XVIII Encontro Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Administração (ENANPAD). Curitiba: Anais do XVIII ENANPAD, 2004. CLOTET, J. Por que Bioética? Bioética- CFM, 1993; v.1;n.1; p13-19. CORTINA, A. Cidadãos do Mundo. São Paulo: Ed. Loyola, 2005. p. 98-99. KNIGHT, J. Internationalization remodeled: definition, approaches, and rationales. Journal of Studies in International Education. Sage Publications, v.8, n.1, spring 2004, p. 5-32. MOROSINI, M.C; AUDY, J.L.N. Educação Superior e Inovação: o caso da PUCRS/Brasil. Disponível em: http://www3.pucrs.br/pucrs/files/adm/prppg/artigo02.pdf. Acesso em 09 maio 2010.. PIEPER, J. Abertura para o Todo: a Chance da Universidade. Trad.: Gilda N. M. de Barros e L. Jean Lauand (Offenheit für das Ganze - Die Chance der Universität, 1963.) Autor: Jussara de Azambuja Loch. Médica Pediatra. Mestre em Bioética pela Universidade do Chile/OPAS. Doutora em Pediatria pela UFRGS. Professora Adjunta da FAMED-PUCRS. Professora das Disciplinas de Bioética dos Cursos de Pós-Graduação em Ciências da Saúde e da Residência Médica HSL-FAMED/PUCRS; Membro da Câmara Técnica de Ética Médica e Bioética do Conselho Regional de Medicina do Rio Grande do Sul e do Departamento de Bioética da Sociedade Brasileira de Pediatria. Diretora do Instituto de Bioética da PUCRS. [email protected]

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INSTITUTO DE GERIATRIA E GERONTOLOGIA DA PUCRS, EXEMPLO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DESDE A SUA

FUNDAÇÃO

INSTITUTE OF GERIATRICS AND GERONTOLOGY, AN INTERNATIONALIZATION EXAMPLE SINCE ITS CREATION

Bós, Ângelo José Gonçalves; Instituto de Geriatria e Gerontologia, PUCRS

Resumo O Instituto de Geriatria e Gerontologia foi fundado graças a um convênio de colaboração entre a PUCRS e o Governo Japonês através da Agência de Colaboração Internacional do Japonesa (JICA). O presente trabalho visa documentar essa colaboração e os seus principais resultados que tornaram a PUCRS internacionalmente em um dos mais conceituados centros de pesquisa e treinamento na área do envelhecimento. Realça os principais aspectos dessa colaboração nos seus méritos de inovação e ineditismo bem como os benefícios trazidos quanto ao público alvo alcançado e o custo benefício tanto para a PUCRS quando para a sociedade brasileira e latino-ameriacana. Finalmente descreve os passos que estão sendo tomados para o seu re-credenciamento como Centro Colaborador da Organização Pan-Americana de Saúde, órgão ligado à Organização Mundial da Saúde. Palavras-chave: envelhecimento, empreendorismo, pioneirismo, repercussão internacional.

Introdução:

Antevendo um crescimento da população idosa no Brasil e observando a inexistência deste campo de estudos no país, a Agência de Colaboração Internacional Japonesa (JICA) e a Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul iniciaram em Novembro de 1973 um projeto de criação do Instituto de Geriatria e Gerontologia (IGG). O IGG nasceu com o objetivo de implementar pesquisas e treinamento pós-graduado no então pioneiro e controvertido campo do


conhecimento que é o envelhecimento. Este projeto envolveu a criação de uma ala específica para o atendimento ao idoso (até então inexistente no Brasil) e a participação de inúmeros pesquisadores Japoneses especializados no estudo e cuidado ao idoso somando mais de 5 milhões de dólares Americanos investido pelo Governo Japonês ao longo dos seus quase 40 anos de existência.

Além de romper barreiras e preconceitos à implementação de tal projeto o IGG criou uma nova concepção de entendimento do que é o idoso e o envelhecimento. Foram treinados mais de mil profissionais de diversas áreas da saúde e do conhecimento humano vindos de mais de 20 países tanto da América Latina quanto da África. O Instituto de Geriatria e Gerontologia foi, e está em vias de se tornar novamente, um centro colaborador da Organização Pan-americana de Saúde (OPAS) órgão da Organização Mundial da Saúde e atua na área da pesquisa científica em diversas linhas de pesquisa como biologia bucal, epidemiologia do envelhecimento, geriatria preventiva e metabolismo ósseo.

Na área de ensino atua tanto com programas lato sensu (especialização) quanto stricto sensu (mestrado e doutorado) além de ter sido pioneiro também na residência médica em Geriatria. Atualmente também oferece residência multiprofissional (Enfermagem, Nutrição, Serviço Social, Fisioterapia e Psicologia) em Geriatria e Gerontologia. O Instituto presta assistência médico-hospitalar através de seu ambulatório e internação localizados no 3º andar do Hospital São Lucas da PUCRS, além de atuar também na atenção a idosos carentes em um posto de saúde de população desfavorecida (Vila Fátima, Porto Alegre). O Instituto de Geriatria rompeu também barreiras geográficas desenvolvendo projetos de pesquisa e assistência em diversas cidades do Rio Grande do Sul (Palmares do Sul, Veranópolis, Gravataí, entre outros) e em outros estados (Campo Grande, MS).

Inovação e Ineditismo:

Treinamento e pesquisa campo da Geriatria e Gerontologia era inexistente na época da implementação do IGG. O Brasil era dito ser um país jovem, somente 5% ou menos de 5 milhões de habitantes eram idoso (60 anos ou mais de idade), mais da metade da população tinha


menos de 20 anos de idade. A Geriatria e Gerontologia era um campo da área da saúde muito criticado por ser pouco científico e desconhecido. Rompendo com esses preconceitos, o IGG através do seu fundador o Dr. Yukio Moriguchi introduziu o campo do estudo do envelhecimento no meio acadêmico brasileiro.

Público Alvo:

O Instituto de Geriatria e Gerontologia atua em diversos aspectos. Desde o atendimento ao idoso nas suas dependências dentro Hospital São Lucas da PUCRS tanto a nível ambulatorial quanto hospitalar. Ensino em vários níveis pós-graduados com treinamento especializado a profissionais de, até a presente data, 13 áreas da saúde (medicina, enfermagem, biologia e etc.) e outras áreas do conhecimento, como educação física, matemática, arquitetura, engenharia e pedagogia, é uma das principais características do IGG. Através do convênio existente entre a JICA e a PUCRS mais de 20 professores e pesquisadores foram agraciados com bolsas de treinamento da JICA ou Monbusho e realizaram estudos especializados em instituições de ensino no Japão Professores e pesquisadores do Instituto de Geriatria são freqüentemente convidados a ministrar palestras tanto para clientela especializada quanto leiga. A participação em outros programas pós-graduados em outras instituições de ensino estaduais ou nacionais é uma constante. O resultado das pesquisas desenvolvidas no IGG gerou mais de 800 publicações científicas tanto nacionais quanto internacionais. Além de ser um Centro Colaborador da OPAS/OMS conforme mencionado anteriormente o IGG mantém convênios com instituições internacionais, não somente Japonesas, mas Americanas e Européias.

Relevância do trabalho para o interesse público:

O Instituto de Geriatria e Gerontologia foi assim de imensurável importância ao desenvolvimento da Geriatria e Gerontologia acadêmica no Brasil e um instrumento de importância inestimável ao aprimoramento da Geriatria e Gerontologia através do melhor conhecimento do envelhecimento e do idoso no Brasil e em toda a América Latina.


Efetividade:

Foram treinados mais de mil profissionais de diversas áreas da saúde e do conhecimento humano vindos de mais de 20 países tanto na América Latina quanto da África, em todos os níveis de pós-graduação: 718 à nível de especialização, 60 médicos residentes, 164 mestres, 78 doutores.Quase 1.000 trabalhos publicados, nacionais e internacionais. A nível de atendimento ambulatorial e hospitalar são 700 hospitalizações e aproximadamente 1200 atendimentos ambulatoriais anuais. Como o serviço de hospitalização e ambulatório geriátricos iniciou em 1976 estima-se que sejam mais de 22.000 hospitalizações e 38.000 atendimentos ambulatoriais.

Custo benefício:

Todo o material médico hospitalar, camas, equipamentos de monitorização cardíaca, sistema de chamada da enfermagem, instrumentos médicos, aparelhos de eletrocardiograma, serviço completo de radiologia, endoscopia digestiva, eletro-encefalografia, computadores, ultra-centrífugas para análise de frações de lipídeos (colesterol total e seus componentes), espectrofotômetro gasoso além de outros instrumentos de pesquisa básica e aplicada foram doados pela JICA que também patrocinou a vinda de técnicos e cientistas Japoneses regularmente, em um total aproximado de 35. Estima-se que o valor total dos recursos aplicados pela JICA tenha sido de US$ 5.000.000,00 (cinco milhões de dólares americanos), beneficiando diretamente 61.000 pessoas. É inestimável o número de pessoas indiretamente beneficiadas pelo Instituto de Geriatria e Gerontologia da PUCRS. Sua área de atuação ultrapassa as barreiras regionais ou nacionais e até mesmo continentais, visto o benefício promovido pelas atividades de seus ex-alunos em diversos países.

Facilidade de reprodução:

O sucesso da implantação se deveu ao empenho e dedicação de seu diretor-fundador o Dr. Yukio Moriguchi que teve papel mister na sua implantação e manutenção. Acreditamos que todo o projeto desenvolvido por um coordenador com o empenho e dedicação do Dr. Moriguchi está


fadado ao sucesso sendo fácil a sua implementação. Julgamos também ser importante a contínua colaboração da JICA nesse projeto que envolveu vários anos de acompanhamento e suporte técnico-científico.

Desenvolvimento de Parcerias:

O Instituto de Geriatria e Gerontologia colaborou desde a sua criação com a Faculdade de Medicina e o Hospital São Lucas da PUCRS principalmente pela sua proximidade. Também colaborou e ainda colabora em atividades comunitárias desenvolvidas pela PUCRS. O IGG colaborou com vários pesquisadores Japoneses que desenvolveram projetos de pesquisa no Brasil entre eles pesquisadores das Universidades de Tóquio (Dr. Hajime Orimo), Tokai (Dr. Yuichiro Goto), Aichi-ken e Kyoto (Dr Yukio Yamori).

Perspectivas futuras:

Recentemente o IGG iniciou preparativos para o re-estabelecimento da colaboração como Centro Colaborador da Organização Mundial da Saúde, através da Organização Pan-americana de Saúde. Em Maio passado recebeu uma visita do coordenador da Área para a Saúde do Idoso o Dr Enrique Vega, que ficou impressionado com as possibilidades de colaboração, tanto na área do treinamento, pesquisa, divulgação e publicação científicas. O instituto está também empenhado em aumentar sua área de treinamento pós-graduado ampliando seus cursos de Lato-senso para nove áreas da saúde: Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Nutrição, Odontologia, Psicologia e Terapia Ocupacional.

Conclusão:

O IGG é um exemplo vivo de como uma colaboração internacional pode ser bem sucedida se houver muito empenho dos seus responsáveis e confiança na direção. Oportunidades de colaboração internacionais devem ser sempre exploradas e surgem como incentivo para o crescimento de idéias inovadoras. Coragem e determinação são importantes nesses momentos.

DETERMINAÇÃO DO ESTRESSE OXIDATIVO EM LESÃO HEPÁTICA INDUZIDA POR ACETAMINOFENO

(PARACETAMOL)

DETERMINATION OF OXIDATIVE STRESS IN HEPATIC DAMAGE INDUCED BY ACETAMINOPHEN

Leite, Carlos Eduardo; Especialista em Toxicologia; Instituto de

Toxicologia – PUCRS. [email protected]

Betto, Mariel Raquel Borges; Aluna de Mestrado do Programa de Pós-

Graduação em Biologia Celular e Molecular; Instituto de

Toxicologia/Laboratório de Farmacologia Aplicada – PUCRS.

[email protected]

Lazzaroto, Laíz; Aluna de Iniciação Científica; Instituto de

Toxicologia/Faculdade de Farmácia. [email protected]

Campos, Maria Martha; PhD; Instituto de Toxicologia/Faculdade de

Odontologia – PUCRS. [email protected]

Resumo O uso de medicamentos está se expandindo em um ritmo bastante acelerado. No entanto, além dos benefícios do controle das doenças, um aumento da incidência de graves reações adversas a medicamentos (RAMs) tem sido observado. O Acetaminofeno (AA) é um medicamento utilizado no mundo inteiro e que é responsável por um grande número de internações por lesões hepáticas agudas. O conhecimento da extensão do estresse oxidativo sobre o organismo é de extrema importância para a avaliação do dano hepático, bem como para auxiliar no desenvolvimento de novas terapias e medicamentos. A determinação dos níveis de malondialdeído (MDA) é considerada um parâmetro confiável para a avaliação do estresse oxidativo celular, enquanto a avaliação da glutationa (GSH) permite definir os mecanismos de defesa. O objetivo deste trabalho foi avaliar o estresse






oxidativo, através de técnicas desenvolvidas e/ou padronizadas no Instituto de Toxicologia da PUCRS em roedores com lesão hepática induzida por AA. Os resultados da determinação de MDA e GSH demonstraram que houve um aumento do estresse oxidativo nos animais com lesão hepática induzida pelo AA, bem como, demonstram que estas técnicas estão sendo efetivas na avaliação do estresse oxidativo em lesões induzidas por medicamentos. Palavras-chave: acetaminofeno, lesão hepática, estresse oxidativo. Abstract The use of drugs is expanding rapidly. However, beyond the benefits of disease control, an increased incidence of serious adverse drug reactions (ADRs) has been observed. Acetaminophen (AA) is a worldwide used drug and it is responsible for a large number of hospitalizations for acute liver damage. The knowledge of the extent of oxidative stress in the body is very important for the assessment of liver damage, as well as to assist the development of new therapies and drugs. The determination of malondialdehyde levels (MDA) is considered a reliable parameter for assessment of oxidative stress, while the evaluation of glutathione (GSH) allows defining the defense mechanisms. The aim of this work was to evaluate oxidative stress, using techniques developed and / or standardized in the Institute of Toxicology - PUCRS in rodents with liver damage caused by AA. The results of determination of MDA and GSH shown that there was an increased oxidative stress in animals with liver damage caused by AA, and shows that these techniques are effective in assessing oxidative stress in drug-induced lesions. Keywords: acetaminophen, liver damage, oxidative stress.

Introdução

O uso de medicamentos está se expandindo em um ritmo bastante acelerado e, deve continuar a crescer, em virtude do envelhecimento da população. Além dos benefícios de controle das doenças, aumento da longevidade e da qualidade de vida, um aumento da incidência de graves reações adversas a medicamentos


(RAMs) tem sido observado. Embora muitas RAMs sejam dependentes da dose e/ou não evitáveis, outras, como as lesões hepáticas induzidas por medicamentos (DILI), são de natureza idiossincrática. A DILI tem sido a maior causa de lesão aguda no fígado (ALF) nos Estados Unidos e constitui uma das principais preocupações para aprovação de drogas por órgãos reguladores governamentais na atualidade (Fontana, 2008a).

Com uma incidência anual de ALF estimada em 2800 casos por ano nos Estados Unidos, que pode ser decorrente de uma infinidade de doenças, torna-se difícil obter dados fiéis sobre as causas, os fatores de risco e os resultados dessa síndrome clínica. O grupo de estudos de insuficiência hepática aguda nos Estados Unidos (ALFSG) é uma rede de 23 centros que têm estudado as causas e os resultados da ALF prospectivamente, desde 1998. Uma análise recente deste centro revelou que de 1033 pacientes adultos internados com ALF, 46 % apresentavam intoxicação por acetaminofeno (N-acetil-p-aminofenol) (AA) (Fontana, 2008a; Fontana, 2008b). A overdose por AA constitui a principal causa de admissão nos hospitais e de transplante por ALF no Reino Unido e em outros países ocidentais (Fontana, 2008b; Randle et al., 2008). Há uma estimativa de 60.000 casos de superdosagem por AA anualmente, a maioria dos quais são relacionados com tentativas de suicídio. Cerca de 26.000 são hospitalizados, com uma taxa de mortalidade de 500 casos por ano, dos quais, pelo menos 20 %, não envolvem superdosagem intencional (Larson, 2007; Fontana, 2008b). Dados mais atuais demonstraram que proporção de ALF induzida por AA aumentou rapidamente entre 1998 (21%) e 2003 (51%) (Larson, 2007).

Quanto ao AA, o mesmo é transformado pelo sistema CYP (principalmente CYP 2E1, 1A2 e 3A4) no metabólito N-acetil-para-benzoquinonimina (NAPQI) (Bertolini et al., 2006; Rowden et al., 2006; Heard, 2008; Murray et al., 2008; Wu et al., 2008; Xu et al., 2008), sendo a CYP2E1 a principal fonte de NAPQI (Wu et al., 2008). Em circunstâncias normais, este intermediário, altamente reativo, é eliminado por conjugação com glutationa (GSH) e, a seguir, transformado em ácido mercaptúrico, sendo excretado na urina. Todavia, doses excessivas ou o uso prolongado do medicamento,


podem provocar uma saturação dos processos de conjugação, aumentando assim, a formação de metabólitos reativos tóxicos que se ligam covalentemente a macrogrânulos celulares, destruindo as células hepáticas (Bertolini et al., 2006; Rowden et al., 2006; Heard, 2008; Murray et al., 2008; Xu et al., 2008; Wilhelm et al., 2009) (Figura 1). Os mecanismos bioquímicos precisos relacionados com a necrose celular induzida pelo AA ainda não estão completamente esclarecidos. No entanto, acredita-se que ocorra uma série de eventos simultâneos, incluindo peroxidação lipídica, estresse oxidativo e mudanças dos grupos sulfidrila (Randle et al., 2008). Estes eventos levam à morte dos hepatócitos, produzindo uma resposta inflamatória que amplifica o dano inicial, aumentando a lesão global do tecido (Fontana, 2008b; Imaeda et al., 2009). O tratamento atual da intoxicação por AA consiste na administração de compostos sulfidrílicos que provavelmente atuam pela reposição de reservas hepáticas de GSH. A N-acetilcisteína (NAC) mostra-se eficaz quando administrada por via oral ou intravenosa, em um período de 8 a 10 h após a ingestão de AA, independente da dose (Larson, 2007; Mazer e Perrone, 2008).

O estresse oxidativo é causado por um desequilibro no sistema de produção de espécies reativas do oxigênio (ERO), ou radicais livres, e a capacidade do organismo em neutralizar estes compostos ou reparar os danos por eles causados. Desta forma, o estresse oxidativo é aceito como um processo importante, envolvido em diferentes patologias, incluindo doenças cardiovasculares, câncer, diabetes, artrite reumatóide, ou afecções neurológicas como Doença de Alzheimer ou Parkinson (Del Rio et al., 2005; Mena et al., 2009).

Todos os componentes celulares são suscetíveis à ação das ERO; porém, a membrana plasmática é um dos mais atingidos em decorrência da peroxidação lipídica, o que frequentemente acarreta danos nas estruturas celulares e altera a sua funcionalidade. Consequentemente, há uma perda da seletividade na troca iônica e liberação do conteúdo de organelas, como as enzimas hidrolíticas dos lisossomas, além da formação de produtos citotóxicos, culminando com a morte celular (Ferreira e Matsubara, 1997; Bagis et al., 2005).


Os lipídios estão entre as principais classes atingidas pelo estresse oxidativo, sendo que a peroxidação lipídica dá origem a diversos produtos secundários. Estes produtos são principalmente aldeídos, como o malondialdeído (MDA), que aumentam o dano oxidativo (Del Rio et al., 2005). O MDA possui ação citotóxica e genotóxica, encontrando-se em níveis elevados em algumas patologias associadas ao estresse oxidativo. Altos níveis de MDA podem afetar a funcionalidade mitocondrial, alterando a permeabilidade da membrana e a excitabilidade celular. A quantificação dos níveis de MDA nos sistemas biológicos é considerada um parâmetro confiável para a avaliação do estresse oxidativo celular em amostras biológicas (Bagis et al., 2005; Del Rio et al., 2005).

O tripeptídeo GSH age diretamente como sequestrador de radicais livres ou age como um co-substrato junto da glutationa peroxidase (GPx), catalisando a redução do peróxido de hidrogênio e hidroperóxidos lipídicos (FORMAN et al, 1997).

Objetivo e justifivativa

No ano passado apresentamos um método para a quantificação de MDA em plasma por Cromatografia Líquida de Alta Eficiência (CLAE). Este método foi adaptado para amostras biológicas, como aquelas obtidas de fígado, juntamente com a padronização de uma metodologia para determinação de GSH. Estes ensaios serão utilizados no monitoramento do estresse oxidativo em diversas amostras biológicas de interesse dos pesquisadores da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), que desenvolvem pesquisas em conjunto com o Instituto de Toxicologia da PUCRS (InTox). Nestes projetos de pesquisa, a avaliação do estresse oxidativo, seja ele induzido por fatores endógenos (como por exemplo, envelhecimento e processos inflamatórios) ou exógenos (medicamentos, radiações, drogas e pesticidas), é de extrema importância. Neste artigo demonstramos um exemplo da avaliação do estresse oxidativo em roedores com lesão hepática induzida por acetaminofeno.


Materiais e métodos

Animais

Foram utilizados camundongos fêmeos C57BL/6 (pesando entre 20 e 25 g). Foram empregados 8 animais por grupo, com um N total de 48 camundongos. Os animais foram mantidos até atingirem o peso desejado, na Sala 108, localizada no Bloco E, Vivário do Prédio 12, da PUCRS, em microisoladores, equipados com filtros de entrada e saída de ar (marca Alesco), com temperatura controlada (22 ± 1 ºC) e ciclo claro-escuro de 12 h (luzes acesas às 7 h; luzes apagadas às 19 h). Os animais foram mantidos em gaiolas apropriadas para roedores, preenchidas com maravalha de pinus (troca 3 vezes por semana), em número de 5 animais por gaiola. Os animais receberam ração peletizada (marca Nuvilab) e água filtrada (filtro marca Jojaco) ad libitum, até 16 horas antes dos experimentos, quando a ração foi retirada. Nenhum procedimento experimental foi realizado no espaço destinado à manutenção dos animais, a fim de evitar a produção de qualquer tipo de estresse comportamental.

Os experimentos foram conduzidos no Laboratório de Farmacologia Aplicada I, localizado no Bloco C e no Instituto de Toxicologia, localizado no Bloco D, ambos no Prédio 12, da PUCRS. Durante os procedimentos experimentais, a temperatura do laboratório foi mantida em 22 ± 1 ºC. Para eutanásia, será utilizado o método de deslocamento cervical, um método altamente recomendado, que apresenta a rapidez, a eficácia e a facilidade necessárias, para animais com menos de 100 g

Indução da hepatotoxicidade

A indução de hepatotoxicidade foi realizada de acordo com a técnica descrita por Wu et al., (2008), com algumas modificações. Para tanto, os animais foram colocados em jejum, 16 h antes da aplicação de AA, sendo mantidos com livre acesso à água. No dia seguinte, os animais foram tratados com AA, por via intraperitonial


(i.p.), na dose de 400 mg/kg. O AA foi dissolvido em solução fisiológica, aquecida a 40 ºC. Os animais controle receberam somente a solução fisiológica aquecida na mesma temperatura (10 ml/kg, i.p.). Os animais foram submetidos à eutanásia 24 h após a aplicação do AA. Os fígados foram coletados e utilizados para os ensaios experimentais (Holt et al., 2008; Wilhelm et al., 2009).

Preparação da amostra

As amostras de fígado foram lavadas com solução salina e posteriormente pesadas. Foi preparado um homogenato 10% (p/v) em solução salina. As amostras foram centrifugadas e o sobrenadante foi utilizado para a realização das análises.

Instrumentação e determinação de MDA e GSH

Para a determinação do MDA foi utilizado um Cromatógrafo Líquido de Alta Eficiência Agilent® 1100 SERIES (USA), equipado com degaseificador, bomba isocrática, injeção manual com loop de 20 μL e detector de fluorescência. Para a separação cromatográfica, foi utilizada uma coluna de fase reversa C18 (250 mm x 4,6 mm, 5 μm), sob fluxo de 1 mL/min da fase móvel, composta de metanol/tampão fosfato. Os comprimentos de onda para a detecção espectrofluorimétrica foram 532 nm (excitação) e 553 nm (emissão).

A concentração de GSH foi determinada, utilizando o ácido 2-nitrobenzóico (DTNB), através da adaptação do método de Sedlak and Lindsay (1968). Para tal foi utilizado um Espectrofotômetro Cary 100 Varian® e as leituras das amostras realizadas em 412 nm.

Resultados

As figuras 1 e 2 mostram que os animas tratados com altas doses de AA apresentaram um aumento nos níveis de MDA (dados preliminares) e GSH no fígado em relação ao grupo controle (tratado apenas com solução salina).


Figura 1 – Resultados preliminares do efeito da lesão induzida pelo tratamento com AA sobre os níveis de MDA no fígado. Cada coluna representa uma média de 3-5 animais e as linhas verticais

mostram o erro padrão da média (EPM).

Figura 2 – Efeito da lesão induzida pelo tratamento com AA sobre os níveis de GSH no fígado. Cada

coluna representa uma média de 6 animais e as linhas verticais mostram o erro padrão da média (EPM). O asterisco representa o nível de significância de P< 0,05 em relação ao grupo controle.


Considerações finais e perspectivas

Através da avaliação dos resultados obtidos até o momento, podemos afirmar que as técnicas utilizadas são eficientes para a análise do estresse oxidativo em amostras biológicas. Estas análises serão disponibilizadas para a comunidade científica da PUCRS, a fim de fornecer informações confiáveis para médicos, farmacêuticos, dentistas, enfermeiros e outros profissionais da área da saúde, para a avaliação do estresse oxidativo nas diversas situações em que a mesma se aplica, contribuindo, dessa forma, para o aprimoramento de terapias e para o desenvolvimento de novos fármacos com potencial anti-oxidante e mesmo terapêutico em casos de super-dosagens de medicamentos.

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Autores

Carlos Eduardo Leite: possui graduação em Farmácia, ênfase Análises Clínicas, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e especialização em Toxicologia Aplicada pela mesma instituição. Atualmente é Responsável Técnico pelo Laboratório de Análises Toxicológicas do Instituto de Toxicologia da PUCRS. [email protected] Mariel Raquel Borges Betto: possui graduação em Farmácia pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). Atualmente é aluna de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Biologia Celular e Molecular. [email protected] Laíz Lazzaroto: é aluna de gradução do Curso de Farmácia da PUCRS e Bolsista de Iniciação Científica. [email protected] Maria Martha Campos: possui graduação em Odontologia, mestrado, doutorado e pós-Doutorado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Também possui Pós-Doutorado pela Université de Montreal (Canadá). Atualmente é Diretora do Instituto de Toxicologia da PUCRS. [email protected]





APRIMORAMENTO DE BOAS PRÁTICAS NA INTERAÇÃO DA PUCRS COM A SOCIEDADE

IMPROVEMENT OF GOOD PRATICE FOR INTERACTION OF PUCRS TO SOCIETY

Reis, Carlos Nelson dos; PhD; IDEIA – PUCRS [email protected]

Grigolo, Eduardo Corrêa; Ms; IDEIA – PUCRS [email protected]

Helegda, Sérgio; Ms; IDEIA – PUCRS [email protected]

Resumo Em uma economia global, a rapidez do avanço tecnológico e a conseqüente mudança na estrutura produtiva, se expressam através da criação de novos negócios que desenvolvem novos processos, produtos ou serviços. Em empresas concebidas, em algum momento, esse processo também acaba incorporando inovações tecnológicas às rotinas já existentes. Neste artigo são apresentadas as linhas de ação que o IDEIA, unidade pertencente à Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, vem promovendo, para propiciar a expansão das atividades que, até então permaneciam internas, como um aporte à inovação da comunidade externa. Para tanto, é apresentado neste artigo, uma nova modalidade de serviço que foi disponibilizado a comunidade: Interação Universidade Empresa. Criada com o propósito de aproximar empresários aos pesquisadores da Universidade, este serviço encontra-se acessível através de link específico na página principal do IDEIA e divide-se em três modalidades de interação voltadas ao suporte de atividades de P&D:

• Pesquisa e Desenvolvimento • Serviços especializados • Empresas incubadas na RAIAR.





Por fim, são apresentados os resultados específicos onde esta ação tem tomado maiores frentes: na locação de laboratórios especializados e no desenvolvimento de protótipos. Palavras-chave: interação, universidade, empresa.

Abstract In a global economy, fast technological advances and the consequent change in production structure are expressed through the creation of new businesses that develop new processes, products or services. In companies designed, this process also ends up incorporating technological innovations to existing routines. This article presents, the lines of action, that the IDEA, an unit belonging to the Catholic University of Rio Grande do Sul, has been promoting, to encourage the expansion of activities which have hitherto remained internal, as a contribution to innovation from the outside community. Therefore, it is presented in this paper, a new type of service that was available to the community: Interaction between University and Business. It was implemented with the purpose of bringing business to researchers at the University, this service is accessible through specific link on the main idea is to split into three modes of interaction aimed at supporting research and development:

• Research and Development • Specialized Services • Corporate incubated at RAIAR.

Finally, we present the specific results where this action has taken major fronts: the hiring of specialized laboratories and development of prototypes. Keywords: Interaction, University, Business.

Introdução

Atualmente em nossa sociedade, devido a diferentes transformações de ordem política e econômica, tais como globalização, avanço tecnológico e problemas ambientais, têm-se observado mudanças significativas nos mais diversos níveis da organização socioeconômica. Neste contexto, os profissionais que estão trabalhando com tecnologia são os primeiros a sofrer os impactos relativos a estas mudanças.


Estas mudanças implicam na redefinição dos papéis de diferentes atores, dentro de uma competitividade que se sustenta na capacidade de inovação de uma sociedade. As instituições de ensino e pesquisa, mais especificamente as universidades, não escapam desta lógica e aqui cabe um breve questionamento de sua função para com a sociedade. Sabe-se que inicialmente ela foi concebida para o ensino e com o passar do tempo, a dimensão pesquisa foi incorporada. Desta forma, discute-se a necessidade de incorporar também a dimensão inovação. Esta discussão é muito extensa e envolve modelos complexos, assim, assume-se, para efeito deste artigo, que as instituições de ensino e pesquisa devam incorporar algumas funções que venham a agilizar processos que promovam a geração de inovações.

O objetivo deste artigo é de apresentar como o IDÉIA – Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento define e estrutura as boas práticas de relacionamento para o atendimento de demandas da comunidade acadêmica e da sociedade em geral.

Boas Práticas no Relacionamento

De forma geral, boas práticas no relacionamento envolve a qualidade na satisfação do demandante de forma a proporcionar aos “envolvidos” um posicionamento seguro em tempos de mercados competitivos. Dessa forma, fica impossível de se pensar em um ambiente de pesquisa, inserido em um meio sem uma dinâmica de controle ou rotinas de inovação com empresas já estruturadas.

O trabalho constante da PUCRS para fortalecer a relação entre ensino e a pesquisa tem mobilizado diferentes unidades acadêmicas na promoção e incentivo ao estudo e aperfeiçoamento, abrangendo desde potenciais ingressos a profissionais já diplomados. Ou seja, vem se buscando ações voltadas ao aprimoramento e ao reforço do relacionamento da PUCRS com seus vários públicos, em especial seus stakeholders, visando dessa forma uma maior integração da Universidade no seu contexto social, regional e nacional, desenvolvendo assim uma imagem institucional positiva.


O IDÉIA1

A primeira tentativa concreta de se aprimorar o relacionamento entre os pesquisadores da Universidade, se fez em 2007, onde as atividades e a forma de interagir foram reestruturados de maneira que melhor atendesse seus objetivos, focados principalmente à pesquisa científica e tecnológica. Assim, com o intuito de direcionar sua forma de atuação em P&D, e ainda, buscando interagir de maneira transparente com a comunidade científica, o Instituto implantou uma ferramenta de gestão, denominada Sistema IDEIA. Este software de ambiente web, teve como objetivo primeiro, registrar as demandas dos pesquisadores e acompanhar os serviços oferecidos pelo Instituto. Desde sua implantação, constantes mudanças referenciando a qualidade total, fizeram com que o Instituto atuasse como um centro de pesquisa multidisciplinar, operando em rede com diversas unidades acadêmicas e até mesmo com outros institutos da PUCRS.

1, Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento, é uma unidade universitária da PUCRS dedicada à promoção de pesquisas que preferencialmente envolvam áreas multidisciplinares do conhecimento. Tem como propósito ser um suporte não apenas aos pesquisadores desta Universidade, mas também aos empresários da sociedade que buscam soluções inovadoras e diferenciadas em seus negócios. Para tanto, vem oferecendo diferentes possibilidades de serviços para interação com a comunidade universitária.

Por outro lado, considerando-se sua hierarquia universitária, o IDEIA apresenta-se ligado diretamente à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da PUCRS, podendo assim, interagir ou representar a Universidade, como qualquer outra uma unidade. Com isso, o modelo do Instituto pôde ser concebido de forma a atender diferentes linhas de pesquisa da Universidade, disponibilizando suporte para a viabilização de projetos de pesquisa e desenvolvimento em diferentes áreas de conhecimento. Procurou-se, dessa forma, promover uma maior interação na Universidade, através de suas faculdades, projetos e de soluções transdisciplinares. 1 O Instituto foi reinaugurado no dia 25 de junho de 2007 sob o nome IDÉIA - Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento em continuidade ao antigo IPCT - Instituto de Pesquisas Científicas e Tecnológicas, fundado há 20 anos.


A filosofia de gestão abordada pelo Instituto, durante sua reestruturação, sempre seguiu políticas de bom relacionamento. Por isso, ao longo do processo de desenvolvimento e implementação da ferramenta de gestão buscou-se mapear os procedimentos e atividades do Instituto de forma a aprimorar o relacionamento com as outras unidades. Pôde-se notar que, o envolvimento de todos os funcionários da unidade no processo de tomada de decisão e a qualidade na troca de informação aumentou consideravelmente essa internalização, obtendo melhor entendimento e maiores índices de desempenho em seus resultados.

Desta forma, ao longo da fase de implantação do Sistema IDEIA, foram disponibilizados via web os seguintes serviços à comunidade acadêmica:

• Manutenção dos equipamentos especializados; • Divulgação de Editais; • Adequação aos requisitos de editais; • Consultoria Técnica; • Protótipos sob Encomenda; • Serviços de Microscopia e Microanalise; • Computação de Alto Desempenho.

A Figura 1 mostra a página principal do IDEIA, por meio da qual o usuário pode solicitar os diferentes serviços disponibilizados.

Figura1: Página principal para acesso aos serviços do IDEIA

Fonte: IDEIA


Os links de acesso que compõe o Sistema IDEIA foram disponibilizadas em um único ambiente virtual, onde o relacionamento do Instituto com o demandante e sua unidade é realizada de forma clara e rápida ao longo do acompanhamento de qualquer solicitação. Destaca-se que, apesar do sistema integrar informações provenientes de diversas unidades da Universidade, isso não afetou a segurança da rede administrativa da PUCRS, uma vez que contou com a participação de desenvolvedores da GTIT (Gerência de Tecnologia da Informação e Telecomunicação), unidade responsável pelo desenvolvimento e acesso a informações processuais.

Interação com a Sociedade

Desde sua reestruturação, o IDÉIA vem trabalhando com o objetivo não apenas de melhorar a qualidade dos serviços oferecidos, mas também aumentar o número de frentes de ação. Objetivando isso, e cientes da responsabilidade social da Universidade, uma das frentes vislumbradas ao Instituto foi quanto a ações voltadas à comunidade externa.

Dessa forma, em 2007 uma nova modalidade de serviço foi disponibilizada a comunidade: Interação Universidade Empresa. Criada com o propósito de aproximar empresários aos pesquisadores da Universidade, esta foi uma atividade que, de início, demandou um significativo esforço, seja no atendimento ao empresário, ou na busca por pesquisadores em reuniões de aproximações.

A partir de 2009, houve um aprimoramento nesta frente de ação, de modo que fosse disponibilizado o conhecimento técnico-científico da Universidade à sociedade, buscando aproximar a oferta de pesquisa da instituição e as demandas tecnológicas do setor empresarial, promovendo os meios e os serviços necessários para a consecução destes objetivos. Assim, sempre primando por boas práticas de relacionamento, o Instituto disponibiliza de maneira mais clara aos usuários externos esta linha de ação. Para tanto, foi incorporado à página principal do IDEIA um ícone que apresentasse três modalidades de interação voltadas ao aporte de P&D:


1) Pesquisa e Desenvolvimento - este tipo de interação tem como objetivo atender empresas que buscam soluções ainda não desenvolvidas, onde podem ser classificadas em 2 tipos:

• Pesquisa Aplicada – onde o tipo de interação tem por fim intensificar a cooperação tecnológica entre os setores produtivos e as diferentes unidades de pesquisa da Universidade. Ou seja, aplica-se nos casos onde eventuais dificuldades encontradas no processo produtivo das empresas não são de entendimento ou domínio do demandante.

• Protótipos sob Encomenda - trata-se de produtos especiais que não são encontrados no mercado, ou que possuem alguma características que os tornem únicos. No IDEIA, eles podem ser construídos e testados respeitando os aspectos de confidencialidade do projeto.

2) Serviços Especializados - de forma geral, esses serviços podem ser classificadas como sendo atividades que a Universidade pode prestar ao meio empresarial, por meio do uso de equipamentos ou infra-estrutura específicos, quando estes estão ociosos ou não sendo utilizados pela comunidade acadêmica. Eles podem ser de classificadas nos seguintes tipos:

• Locação de Laboratórios - este serviço tem como objetivo atender demandas específicas de empresas por meio da disponibilização de laboratórios específicos da Universidade com um suporte técnico capacitado;

• Computação de Alto Desempenho - a Universidade coloca à disposição serviços computacionais por meio de equipamentos com alto poder de processamento, por meio de infra-estrutura e profissionais capacitados. Além desses serviços, pode-se prestar consultorias e desenvolver projetos os quais demandem este tipo de processamento;

• Microscopia Eletrônica e Metalografia - este serviço oferece soluções em microscopia eletrônica e áreas correlacionadas, de modo a atender a demandas de diferentes segmentos da sociedade;


3) Empresas Incubadas na RAIAR – trata-se de um link específico para atender as mais diversas demandas da RAIAR, Incubadora de Empresas de Base Tecnológica da PUCRS. Entendendo a importância da RAIAR no desenvolvimento de empresas nascentes e, seguindo a política de boas práticas de qualidade, o IDEIA objetivou estreitar ainda mais o tipo de relacionamento já existente das empresas com a Universidade. Como primeiro passo, além do link de acesso, realizou divulgações direcionadas e personalizadas, de forma a esclarecer aos incubados os potenciais serviços disponibilizados pelo IDEIA. Desse modo, as demandas que eram restritas à comunidade acadêmica passaram a ser também acessíveis às empresas incubadas.

Na Figura 2 é apresentada a página de acesso às ações de Interação Universidade Empresa, onde podem ser visualizadas as diferentes modalidades de serviços disponíveis a sociedade.

Figura 2- Acesso aos serviços de Interação Universidade Empresa

Fonte: IDEIA Ao selecionar um item referente ao serviço desejado, o usuário

tem acesso a um link específico, onde, por meio de um formulário, o usuário identifica a empresa e descreve as necessidades referentes à interação. Um contato é realizado com a empresa e, caso a Universidade atenda às necessidades solicitadas, então é iniciado um fluxo da ação e firmado por meio de documentos específicos.


Resultados

Um dos resultados mais imediatos aplica-se ao caso específico de empresas nascentes. Estas se tornaram singulares para esse tipo de interação, uma vez que no TecnoPuc, parque tecnológico da Universidade, existe uma incubadora de empresas instalada. A incubadora visa prestar suporte administrativo e gerencial para os novos empreendimentos originados dos projetos de pesquisa da Universidade. Seu papel é gerar uma consciência entre os empreendedores das empresas, de que existe efetiva possibilidade de produzir tecnologia nacional que sirva como solução alternativa e, muitas vezes, mais vantajosa às necessidades do mercado nacional, fundamentada no conhecimento e no empreendedorismo. Considerando isso, os incubados lá instalados, torna-se para a PUCRS clientes diferenciados no processo Interação Universidade Empresa. Essa resposta, apresentou-se bem presente, pois o número de solicitações encaminhadas ao IDEIA desde o início de 2010, vem aumentado significativamente.

Outro resultado significativo de interação com a Universidade, refere-se ao serviço de Locação de Laboratórios. A locação do Laboratório de Habilidades Médicas e Pesquisa Cirúrgica, da Faculdade de Medicina da PUCRS, com a Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), foi o primeiro serviço desta modalidade dentro do serviço de Interação Universidade & Empresa, prestado pelo IDEIA.

O serviço prestado visou a disponibilização de espaço apropriado para a realização de testes de materiais, demonstração de técnica e ensino aprendizagem no que se refere à habilidade médica e pesquisa cirúrgica (cirurgia macroscópica, micro cirurgia e vídeo cirurgia). De modo geral, os alunos se adequaram bem às instalações e a estrutura da Universidade atendeu plenamente a expectativa do cliente.

A estrutura da Universidade atendeu plenamente as expectativas do cliente. Uma realimentação positiva por parte da fundação UFCSPA já ocorreu, a qual renovou o contrato para dar prosseguimento às atividades acadêmicas do semestre.



Mesmo observando que o volume de demandas do tipo “Interação Universidade Empresa”, comparada ao universo de empresas existentes no mercado, foi modesto verificou-se que os empresários buscavam por uma forma de expandir suas atividades, seja pela captação de recursos para investimentos em projetos já existentes ou pela criação de novos produtos ou serviços.

Apesar da realização de ações que divulguem os serviços à sociedade e do amplo horizonte de possibilidades sinalizado por esta oferta, nota-se, que ainda é possível uma expansão neste tipo de ação. Mas distante de ser percebido como um problema, entendemos que este é um processo lento e contínuo e o constante esforço em ajustar os procedimentos de atendimento, a análise do andamento das demandas atuais e, principalmente, uma melhor comunicação entre a PUCRS e a sociedade poderão elevar consideravelmente a busca pelos serviços de interação universidade e empresa.

AS COLEÇÕES BIOLÓGICAS DO MUSEU DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DA PUCRS: CATALISADORAS DA


THE BIOLOGICAL COLLECTIONS OF THE MUSEUM OF SCIENCES AND TECHNOLOGY - PUCRS: A CATALYST FOR


Lucena, Zilda Margarete S.; PhD; Museu de Ciências e Tecnologia - PUCRS

[email protected]

Lucena, Carlos A.; PhD; Museu de Ciências e Tecnologia - PUCRS

[email protected]

Reis, Roberto E.; PhD; Faculdade de Biociências e Museu de Ciências e

Tecnologia - PUCRS

[email protected]

Resumo Apresenta-se uma visão geral do papel central que as coleções científicas biológicas do Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS exercem na internacionalização, constituído-se em um pólo agregador de estudantes e pesquisadores. Palavras-chave: Taxonomia, Sistemática, Biodiversidade. Abstract We present an overview of the central role that biological research collections of the Museum of Science and Technology - PUCRS plays on internationalization and aggregation of students and researchers. Keywords: Taxonomy, Systematics, Biodiversity.

Introdução

A fauna e a flora da América do Sul são riquíssimas e por este motivo sua documentação e estudo são de enorme importância





estratégica para o entendimento da evolução da biodiversidade, sua conservação e, em consequência, para o bem estar do ser humano. A documentação e o estudo desses organismos somente podem ser realizados por meio de coleções científicas, que se constituem, de maneira geral, na reunião organizada de espécimes coletados e seus respectivos dados associados. As coleções, portanto, desempenham papel básico e fundamental na descrição da biodiversidade do planeta, salvaguardando representantes da fauna e da flora de forma permanente, para estudos de taxonomia, evolução, conservação, farmacologia, dentre outros.

Em todo o mundo há instituições que abrigam acervos biológicos. Na maioria das vezes esses locais são os Museus. Coleções biológicas e Museus sempre tiveram estreita relação. As primeiras coleções científicas datam do século 18 (Lourenço, 2002) e o desenvolvimento dos museus se deu a partir das grandes expedições de coleta realizadas por naturalistas europeus em várias partes do mundo. A partir de então as coleções, sendo patrimônio internacional, foram as responsáveis pelo aumento gradual da interdependência entre instituições e pesquisadores, tornando, segundo Martins (1994), desejável e obrigatório o amplo e cordial entrosamento entre indivíduos e instituições. Essa interdependência se dá por meio de duas ações principais: 1) intercâmbio mediante permuta e/ou empréstimos de espécimes de coleções científicas para desenvolvimento de trabalhos; 2) expedições conjuntas de coleta de espécimes da fauna e/ou da flora, visando o incremento das coleções.

Objetivos

O objetivo deste texto é mostrar, por meio do estudo de caso do Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS (MCT-PUCRS), de que modo o intercâmbio de espécimes de coleções científicas e as expedição internacionais para coleta de espécimes podem se constituir em boas práticas de internacionalização, contribuindo para o conhecimento da biodiversidade sul-americana.


Resultados

As primeiras coleções científicas do MCT-PUCRS iniciaram na década de 60. Dentre elas, por exemplo, a coleção de peixes marinhos, que possuía maior número de pessoas envolvidas e incremento constante de seu acervo. Durante a década de 70 até meados de 80, foram realizadas inúmeras viagens ao litoral dos estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina. Em decorrência dessas expedições, a coleção obteve uma representatividade bastante significativa da ictiofauna litorânea do sul do Brasil. Em 1981, a coleção recebeu sua primeira visita internacional com vistas ao exame da coleção de corvinas; no ano seguinte, o primeiro empréstimo para fora do Brasil foi realizado, constituindo-se de 12 exemplares de linguados usados para uma tese de doutorado. Na década de 80, tiveram início as coletas de peixes de água doce, os quais, a partir desse período, tornaram-se o foco principal de pesquisa e da constituição do acervo de peixes, aumentando a sua difusão. Atualmente, o MCT-PUCRS possui coleções científicas de insetos, aracnídeos, miriápodes, crustáceos, moluscos, peixes, anfíbios, répteis, aves, mamíferos e plantas que somam cerca de 600 mil exemplares. A grande maioria do acervo é proveniente da América do Sul, com ênfase nos representantes brasileiros. Esse material é constantemente requisitado por pesquisadores de museus brasileiros e internacionais da Europa, Américas do Sul, Central e do Norte. A estimativa do intercâmbio internacional, representado pelo número de visitantes estrangeiros às coleções do Museu e dos empréstimos recebidos e enviados para fora do país de material do acervo é de várias dezenas por ano. As instituições estrangeiras com as quais o MCT-PUCRS mantém intercâmbio de espécimes nos últimos cinco anos estão listadas na Tabela 1. Dentro do Brasil, o intercâmbio entre as instituições congêneres é ainda maior. Este intercâmbio demonstra de maneira clara o importante papel das coleções para a visibilidade do Museu e da Universidade no exterior.


Tabela 1. Instituições estrangeiras com as quais o MCT-PUCRS mantém intercâmbio de espécimes nos últimos cinco anos.

Nome da Instituição País

American Museum of Natural History USA

Auburn University USA

California Academy of Science USA Field Museum of Natural History USA

Florida Museum of Natural History USA

Fundación Miguel Lillo Argentina Grupo Falco Argentina

Instituto Alexander Von Humboldt Colombia

L´Institut National de la Recherche Agronomique

(INRA)/SCRIBE

França

Laboratório de Ecologia Molecular Argentina

Museo Argentino de Ciências Naturales “Bernardino

Rivadavia”

Argentina

Museo de Biologia, Universidad Central de Venezuela

Venezuela

Museo de La Plata Argentina

Museo Nacional de História Natural, Universidad

Mayor de San Marcos

Peru

Museo Paleontológico Egidio Feruglio Argentina

Muséum d´Historie Naturelle de la Ville de Genève Suiça

Museum für Naturkunde Humboldt, Universität zu

Berlin

Alemanha

Muséum national d´histoire naturelle França

Museum of Comparative Zoology, Harvard

University

USA

Museum of Zoology, University of Michigan USA

Natal Museum África do Sul


Nome da Instituição País

National Museum of Natural History – Smithsonian

Institution

USA

Naturhistorisches Museum, Wien Austria Royal Ontario Museum Canadá

Southern Illinois University at Carbondale USA

Swedish Museum of Natural History Suécia

The Academy of Natural Sciences of Philadelphia USA Universidad Católica del Ecuador Equador

Universidad de La Republica Uruguai

Universidad de Los Andes Venezuela

Universidad del Quindío Colombia Universidad Nacional Autonoma de Mexico México

Universidad Nacional de Colombia Colombia

Universidad Nacional de La Plata Argentina

Universidad Nacional de Salta Argentina University of California, Riverside USA

University of Central Florida USA

University of Louisiana at Lafayette USA

University of the Fraser Valley Canadá

Zoological Museum Holanda

A outra forma de internacionalização proporcionada pela

existência das coleções científicas são as expedições para coleta de espécimes, seja com objetivo de obter espécimes adicionais para pesquisas internacionais conjuntas ou para explorar ambientes ainda pouco amostrados e ausentes no acervo. As expedições são momentos de integração cultural e científica, atuando como agente agregador de pesquisadores com objetivos comuns. Podemos destacar três casos para ilustrar tais momentos.


O setor de Ictiologia tem coletado há alguns anos na Amazônia peruana (Fig. 1), em cooperação com instituições peruanas e norte-americanas que desenvolvem projetos de pesquisa financiados pela National Science Foundation (USA). Peixes provenientes dessas coletas integram a coleção do MCT-PUCRS e são utilizados por pesquisadores de diversos países. Da mesma forma, o setor de Herpetologia participou, nos últimos anos, de coletas na Colômbia registrando importantes espécies de sapos e perereca daquele país. Ainda, o setor de Ornitologia, em coletas recentes com pesquisadores da Argentina e do Chile, obteve importante material de aves daqueles países que já foi, inclusive, utilizado em uma tese de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Zoologia da Faculdade de Biociências (PUCRS).

Figura 1. Expedição de coleta de peixes a igarapés de Terra Firme na região de Henaro Herrera,

Loreto, Peru.


A exposição acima mostra que as coleções científicas possuem importante papel na internacionalização, ao reunir elementos da


biodiversidade de modo a se tornar um pólo convergente de estudantes e pesquisadores de várias nacionalidades com objetivos comuns. A partir dessa convergência, podem decorrer vários desdobramentos, dentre os quais: (1) expedições científicas de coleta, (2) incremento da coleção, (3) pesquisas em parceria, e (4) oportunidades para alunos desenvolverem parte de suas dissertações ou teses fora do país, obtendo maior experiência profissional e de vida.

Por outro lado, a internacionalização, concretizada no âmbito das coleções científicas, oportuniza experiências ímpares. Uma delas é analisar espécimes coletados há muitos anos, depositados em museus estrangeiros. Como exemplos citamos o estudo de dois espécimes de cascudos (Delturus angulicauda e Delturus paraybae) - peixes coletados por Dom Pedro II em 1865, no Brasil, os quais estão guardados na coleção do Museum of Comparative Zoology da Universidade de Harvard nos Estados Unidos - e de um espécime de lambari (Astyanax scabripinnis), coletado em 1832 por Charles Darwin, no Rio de Janeiro, depositado na coleção do Natural History Museum de Londres (Fig. 2). Esses espécimes foram recebidos por empréstimo e estudados por pesquisadores do MCT-PUCRS nos últimos anos.

Figura 2. Exemplar de lambari (Astyanax scabripinnis), coletado no Rio de Janeiro por Charles

Darwin, e pertencente ao Natural History Museum de Londres. Finalmente, enfatizamos que, tendo como base aglutinadora suas

coleções científicas, foi possível aos pesquisadores e professores do MCT-PUCRS construírem uma rede de intercâmbio internacional que auxilia na qualificação das pesquisas e na valoração do Museu, e por conseguinte da Universidade.



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LOURENÇO, M. 2002. A contribution to the History of University Museums and Collections in Europe. The UMAC 2002 Conference. Sydney and Canberra, Australia. http://publicus.culture.hu-berlin.de/umac/2002/lourenco.html. Acesso em: 12.05.2010.

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Lucena, Zilda Margarete S. [email protected] Lucena, Carlos A. [email protected] Reis, Roberto E. [email protected]

http://silurus.acnatsci.org/�

http://publicus.culture.hu-berlin.de/umac/2002/lourenco.html�

http://publicus.culture.hu-berlin.de/umac/2002/lourenco.html�




BOAS PRÁTICAS NAS CIÊNCIAS HUMANAS E

CIÊNCIAS EXATAS

USO DE REALIDADE VIRTUAL NO TRATAMENTO COGNITIVO-COMPORTAMENTAL DO TRANSTORNO DE

ESTRESSE PÓS-TRAUMÁTICO

VIRTUAL REALITY EXPOSURE IN THE COGNITIVE-BEHAVIORAL TREATMENT OF POSTTRAUMATIC STRESS

DISORDER

Kristensen, Christian Haag; PhD; Faculdade de Psicologia - PUCRS

[email protected]

Pinho, Márcio Sarroglia; PhD; Faculdade de Ciências da Computação –

PUCRS

[email protected]

Resumo Transtorno de Estresse Pós Traumático (TEPT) é um transtorno mental de alta prevalência com sintomas de revivência, evitação, entorpecimento e excitabilidade aumentada após um evento traumático. Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) tem sido eficaz no tratamento de transtornos de ansiedade como o TEPT. Entre os componentes da TCC, as técnicas de exposição foram aquelas que mais se desenvolveram. A exposição pode ocorrer in vitro ou in vivo. A literatura atual sugere que a terapia de exposição com realidade virtual (VRE) pode ser usada como uma técnica eficaz da TCC do TEPT. Entre as vantagens destacam-se: alto controle da situação; melhor custo benefício; menor constrangimento por parte do paciente por não precisar expor-se em um ambiente real. Os objetivos desta pesquisa são: desenvolver um ambiente de realidade virtual capaz de produzir elevado nível de presença e eliciar respostas subjetivas e fisiológicas de ansiedade; implementar um programa de VRE na TCC do TEPT e mensurar o efeito deste na redução de sintomas do transtorno em bancários vítimas de assaltos a bancos. Sintomas psiquiátricos serão medidos através dos instrumentos SPTSS; SCID-TEPT; BDI-II; BAI;




PTCI; PQ; e monitoramento fisiológico. Embora preliminares, os dados atuais sugerem que a VRE é significativamente efetiva para reduzir sintomas de TEPT. Palavras-chave: Transtorno de Estresse Pós Traumático; Realidade Virtual; Bancários.

Abstract Posttraumatic Stress Disorder (PTSD) is a highly prevalent mental disorder with symptoms of reexperience, avoidance, numbing, and hyperarousal following a stressful traumatic event. Cognitive-behavioral therapy (CBT) has been successfully used in the treatment of many mental disorders, including anxiety disorders such as PTSD. A central feature of the CBT for anxiety disorders is exposure, commonly including in vitro and in vivo techniques. While the efficacy of prolonged exposure therapy has been established in multiple studies, many patients are unwilling or even unable to visualize the traumatic event. To overcome this limitation, researchers have employed in virtuo techniques that allow immersing patients in a highly controlled and sensory enriched environment. The present study is an ongoing randomized controlled trial aimed to: develop a virtual reality environment that can induce a high level of presence and to elicit physiological and subjective anxiety responses and verify the effect of virtual reality exposure (VRE) as part of a CBT approach to treat bank employee’s victims of armed robbery which developed PTSD. Psychiatric symptoms are assessed through the instruments: SPTSS; SCID-PTSD; BDI-II; BAI; PTCI; PQ; and physiological monitoring. Although preliminary, current data suggests that VRE is effective to significantly reduce PTSD symptoms. Keywords: Posttraumatic Stress Disorder; Virtual Reality; Bank Employees.

Introdução

A exposição a eventos estressores traumáticos está associada a efeitos prejudiciais em diferentes processos biopsicossociais, incluindo manifestações de estresse pós-traumático. Desde 1993, temos investigado, através de diferentes recursos metodológicos, o


impacto de experiências traumáticas em diferentes populações, incluindo meninos vítimas de abuso sexual, crianças e adolescentes vítimas de maus-tratos, adolescentes cumprindo medidas sócio-educativas, estudantes universitários, mulheres vítimas de violência íntima do cônjuge, estudantes do ensino fundamental e ensino médio, vítimas de queimaduras, pacientes submetidos a cateterismo cardíaco, bombeiros, indivíduos com transtorno da personalidade borderline, entre outros.

O Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) é definido como uma resposta sintomática a um evento estressor, envolvendo revivência, evitação e entorpecimento e excitabilidade aumentada. É um transtorno que acarreta sofrimento significativo e/ou prejuízo funcional, com a presença de sintomas por mais de um mês. Os sintomas apresentados devem estar conectados ao evento estressor traumático. Entretanto, é a conexão temporal e de conteúdo entre os sintomas e o evento estressor traumático que define ambos na composição do TEPT.

A terapia cognitivo-comportamental (TCC) tem sido empregada no tratamento de diferentes transtornos mentais. Com relação à TCC para o TEPT, existe uma ampla gama de estudos randomizados e controlados que vêm indicando a eficácia das diferentes abordagens cognitivo-comportamentais para o tratamento do TEPT, com ênfase na TCC focada no trauma. Entre os diferentes componentes da TCC nos transtornos de ansiedade, as técnicas de exposição foram aquelas que mais se desenvolveram ao longo das últimas décadas. Em linhas gerais, a exposição pode ocorrer in vitro (no setting terapêutico, por meio de imagens, roteiros mentais, sons e estímulos associados à situação ansiogênica) ou in vivo (quando o indivíduo é exposto à situação ansiogênica).

O estudo das reações humanas frente às experiências traumáticas é uma área de grande interesse científico, clínico, social, legal e econômico. De certa maneira, considerando a relevância do tema, é surpreendente que apenas ao longo das últimas três décadas suficiente acúmulo de evidência científica tenha ocorrido de forma sistemática, a ponto de constituir uma área interdisciplinar para o estudo das reações humanas a eventos estressores traumáticos.


Conforme levantamento do SindBancários, os ataques a bancos no estado do Rio Grande do Sul são um problema de proporções relevantes. A estatística elaborada pelo Departamento de Comunicação do SindBancários (2010) através do levantamento de informações da imprensa e da própria categoria registrou, entre maio de 2006 e maio de 2010, cerca de 645 casos de ataques a bancos no Rio Grande do Sul, provocando mortes, ferimentos e traumas. Os ataques incluem assaltos, arrombamentos, tentativas de seqüestro, roubos e furtos. Tal situação retrata o quadro de insegurança do estado do Rio Grande do Sul e reflete diretamente na saúde de funcionários e clientes dos bancos. A convivência com a possibilidade de ser vítima de assaltos seqüestros e violência compõe um grupo de risco que, juntamente com os policiais e bombeiros, constituem as categorias profissionais mais atingidos pelo TEPT. Dessa forma, desenvolver e oportunizar procedimentos de avaliação e intervenção psicológicas para esta população pode contribuir para identificar aqueles indivíduos em sofrimento psicológico, reduzir prejuízos existentes e prevenir a manifestação de prejuízos futuros, sejam eles individuais, familiares e sociais.

Com a consolidação do Grupo de Pesquisa Cognição, Emoção e Comportamento, no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUCRS, foi possível não somente alicerçar a linha de pesquisa de Transtorno de Estresse Pós-Traumático, mas ampliá-la, incluindo o desenvolvimento e adaptação de instrumentos.

Objetivos

Geral

Verificar o efeito da exposição com realidade virtual (VRE) na terapia cognitivo-comportamental (TCC) do transtorno de estresse pós-traumático (TEPT) em bancários vítimas de assaltos a bancos.

Específicos

Desenvolver um ambiente de realidade virtual (Banco Virtual) capaz de produzir elevado nível de presença e eliciar respostas subjetivas e fisiológicas de ansiedade.


Implementar um programa de VRE na TCC do TEPT e mensurar o efeito deste na redução de sintomas de TEPT.


Este projeto, de origem institucional na PUCRS, é resultado da colaboração entre o Grupo de Pesquisa Cognição, Emoção e Comportamento (PPG em Psicologia – PUCRS) e Grupo de Realidade Virtual (PPG em Ciências da Computação – PUCRS). O Grupo de Pesquisa Cognição, Emoção e Comportamento está inserido na linha de Processos Psicológicos Básicos no PPG em Psicologia - área de concentração em Cognição Humana. Instituído em 2007, o Grupo desenvolve pesquisas nas áreas de neuropsicologia, intervenções cognitivo-comportamentais e TEPT. Especificamente, a investigação do TEPT está associada com o desenvolvimento de instrumento de rastreio de sintomas pós-traumáticos (SPTSS), neuropsicologia e processamento cognitivo no TEPT, intervenções em TCC no TEPT e estudo de reações pós-traumáticas em populações diversas. O Grupo de Realidade Virtual (GRV) se insere na linha de pesquisa Sistemas Interativos e de Visualização no PPG em Ciência da Computação. O GRV vem desenvolvendo trabalhos com realidade virtual e realidade aumentada desde 1999. A atuação do GRV está focada em projetos de interação em ambientes de realidade virtual aplicados a áreas como Medicina, Engenharia, Transporte de Massa e Processamento de Imagens. Para este projeto, foi firmado em maio do corrente ano, um convênio entre a PUCRS e o SindBancários, por intermédio do Grupo de Pesquisa Cognição, Emoção e Comportamento. A importância do convênio está relacionada com a oportunidade de oferecer aos bancários vítimas de assaltos avaliação psicológica, com entrevistas e instrumentos padronizados, e atendimento psicológico, por meio do referencial da psicoterapia cognitivo-comportamental. O atendimento acontece no Serviço de Atendimento e Pesquisa em Psicologia da Faculdade e as sessões de exposição com realidade virtual ocorrem no Grupo de Realidade Virtual, na Faculdade de Informática.


Para a realização deste projeto, foi necessário desenvolver instrumentos tais como o Screen for Posttraumatic Stress Symptoms (SPTSS), o Inventário de Cognições Pós-Traumáticas (PTCI) e o Presence Questionaire (PQ). Particularmente com o PTCI, iniciamos a centrar a avaliação no conteúdo do processamento cognitivo, que tem sido apontado como um forte preditor para o desenvolvimento de psicopatologia pós-traumática. Ao longo desta trajetória de avaliação em diferentes populações, tornou-se evidente a necessidade de intervenções psicológicas direcionadas àqueles indivíduos afetados. Dessa forma, os esforços mais recentes de pesquisa estão centrados na utilização de recursos terapêuticos inovadores no tratamento do TEPT.

Estudos têm utilizado a realidade virtual como uma ferramenta na exposição, auxiliando ou substituindo as exposições imagísticas (in vitro) e in vivo. Foram realizadas revisões de literatura sobre o uso de VRE no tratamento de diferentes transtornos de ansiedade e em soldados de guerra do Iraque com TEPT, respectivamente. Estas demonstram que a VRE representa um acréscimo significativo às técnicas de exposição. O paciente é capaz de confrontar-se com os estímulos temidos, ou seja, ativar a estrutura representacional de medo de forma que possa modificá-la usando a habituação juntamente com a reestruturação cognitiva e, possivelmente, chegando à extinção desses estímulos. Nos estudos existentes com sujeitos com medo de voar, acrofóbicos, com medo de falar em público, TEPT e Síndrome do Pânico com Agorafobia, a terapia de exposição com VRE se mostrou efetiva. Resultado similar foi obtido em um estudo piloto na tentativa de validar equipamentos mais acessíveis para VRE. O emprego da VRE nos protocolos de TCC vem crescendo nos últimos anos, ainda que na forma de estudos isolados, ou em condições específicas de tratamento. Estudo com pacientes com sintomas de TEPT após acidente de carro demonstrou redução significativa nos sintomas de reexperiência e entorpecimento emocional, além de altos níveis de presença e satisfação com o tratamento.

Algumas vantagens podem ser descritas quanto ao uso da VRE no tratamento cognitivo-comportamental do TEPT. O alto controle do terapeuta é um benefício importante, já que o mesmo torna-se capaz de acessar e interferir diretamente sobre os estímulos ambientais da


realidade virtual, bem como controlar respostas fisiológicas do paciente com o auxílio de equipamentos de biofeedback. O biofeedback na VRE justifica-se por permitir ao paciente treinar sua capacidade de auto-regulação, pois são utilizados sensores para captar mudanças fisiológicas. Da mesma maneira, esta ferramenta propicia ao pesquisador ou terapeuta o monitoramento das mudanças fisiológicas do paciente. Manifestações fisiológicas têm sido associadas a estados emocionais específicos, tais como medo e ansiedade. A ansiedade é uma resposta corporal e emocional necessária para a adaptação do organismo a uma nova situação e caracteriza-se por um conjunto de manifestações associadas ao funcionamento do Sistema Nervoso Autônomo Simpático. Devido a isso, os transtornos de ansiedade apresentam importantes alterações fisiológicas que, entre as mais freqüentes, estão: a contração do tônus muscular, o aumento da freqüência cardíaca, dilatação da pupila e condutância da pele. Especificamente no TEPT, parece ser relevante avaliar a freqüência cardíaca, a condutância da pele e os movimentos corporais. As respostas são processadas por um software que proporciona sinais auditivos e visuais tornando a reação fisiológica do indivíduo mensurável precisamente quanto à intensidade, tempo de resposta, e duração, podendo assim, o terapeuta, juntamente com o paciente, identificar os elementos ansiogênicos, promovendo, portanto, um tratamento mais eficaz.

Com o avanço das pesquisas em realidade virtual, os estudos sobre presença também têm se intensificado. A presença tem sido entendida como a sensação de “estar lá” mesmo em um contexto artificial, no qual o sujeito reage aos estímulos virtuais como se fossem reais. Tem sido demonstrado que a presença age como um canal que permite ao paciente sentir a ansiedade na sessão de terapia e contribui para a ativação das lembranças de situações ou elementos fóbicos. Para realizar a mensuração, são usados questionários de auto-relato, em sua maioria com escalas (Presence-Research, n.d.). Usamos em nosso estudo uma versão do Questionário de Presença (Presence Questionnaire - PQ) desenvolvido originalmente por Witmer e Singer (1998) e adaptado para o português pelo Grupo de Pesquisa Cognição, Emoção e Comportamento.


O TEPT tem um alto potencial de ser diagnosticado em pessoas que trabalham em ambientes como agências bancárias, devido à grande incidência de assaltos. A TCC tem se mostrado muito eficaz no tratamento desse transtorno, especialmente quando inclui o componente de exposição. A VRE, juntamente com o emprego de biofeedback, vem sendo estudada como ferramenta de auxílio no tratamento desse transtorno, seja na melhoria dos resultados desse, como nas condições e redução custos. No entanto, para que a VRE seja efetiva, um ambiente virtual deve ser capaz de propiciar o efeito de presença e eliciar elevado grau de ansiedade.

Figura 1 - Cenário virtual


Atualmente, este projeto conta com financiamento da PUCRS, por meio de bolsas de Iniciação Científica (BPA-PRAIAS e BPA-Clínica), e do CNPq (Bolsa de Produtividade e Mestrado). Por se tratar de um projeto inovador no Brasil, houve uma ampla divulgação em diversos meios de comunicação e o apoio institucional da PUCRS foi muito importante para aumentar essa repercussão. Além disso, para incrementar a divulgação do projeto, foram criados folders e um site com várias informações sobre os temas abordados pelos grupos de pesquisa envolvidos no projeto.


Com os resultados desta pesquisa, espera-se verificar o efeito da terapia de exposição com realidade virtual em um protocolo de psicoterapia cognitivo-comportamental no TEPT. Ainda que a realidade virtual seja um recurso terapêutico promissor e a terapia de exposição seja uma intervenção eficaz, ensaios clínicos randomizados empregando esta abordagem no tratamento do TEPT ainda são escassos e, em nosso país, inéditos. Espera-se que a utilização da VRE possa representar um acréscimo significativo à psicoterapia cognitivo-comportamental na redução de sintomas pós-traumáticos e na modificação de cognições pós-traumáticas sobre "self", "mundo" e "auto-responsabilização". Se de fato estes resultados forem atingidos, seria possível ampliar o uso da VRE para outras categorias profissionais além de bancários, incluindo-se aí, por exemplo, bombeiros, policiais civis e policiais militares. Ainda que a programação do ambiente virtual seja complexa, não é inviável que este recurso possa ser empregado em indivíduos com experiências traumáticas idiossincráticas, como vítimas de maus-tratos.

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Síntese do currículo atualizado dos autores e endereço eletrônico Christian Haag Kristensen - [email protected] Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1992), Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996) e Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005), com estágio no exterior na University of Arizona (USA). É Especialista em Neuropsicologia (CRP/07) e possui formação em Terapia Cognitiva pelo Beck Institute for Cognitive Therapy and Research. Atualmente é Professor Adjunto e Pesquisador no Curso de Psicologia e no Programa de Pós-Graduação na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, com ênfase na pesquisa em Transtorno de Estresse Pós-Traumático, Psicoterapia Cognitivo-Comportamental e Neuropsicologia. Bolsista de Produtividade em Pesquisa 2. Márcio Sarroglia Pinho - [email protected] Atualmente é professor da Faculdade de Informática da PUCRS. Possui doutorado em Ciências da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002), onde também cursou graduação e mestrado na mesma área. é professor da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Realidade Virtual, atuando principalmente nos seguintes temas: realidade virtual, ambiente virtuais, interação em ambientes virtuais, computação gráfica e informática na educação. Coordena o Grupo de Realidade Virtual da PUCRS (http://grv.inf.pucrs.br) e atua no Pós-Graduação em Ciência da Computação da PUCRS. Orienta alunos de mestrado e doutorado. Atua em projetos de pesquisa utilizando realidade virtual nas áreas Imagens Médicas, Ensino Médico e Odontologia e Visão Computacional.



BOAS PRÁTICAS NAS CIÊNCIAS BIOMÉDICAS,

CIÊNCIAS HUMANAS E CIÊNCIAS SOCIAIS

PROGRAMA DE RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE DA FAMÍLIA E COMUNIDADE: O RELATO DE UMA

EXPERIÊNCIA INOVADORA

Bello, Heloisa Maria Reckziegel; MS; Faculdade de Enfermagem - PUCRS

[email protected]

Canabarro, Simone Travi; Dra.; Faculdade de Enfermagem - PUCRS

(Coordenadora)

[email protected]

Ely, Helenita Corrêa; MS; Fa culdade de Odontologia - PUCRS

[email protected]

Lewgoy, Alzira Maria Baptista; Dra.; Faculdade de Serviço Social - PUCRS

[email protected]

Pizzinato; Adolfo; Dr.; Faculdade de Psicologia - PUCRS

[email protected]

Redivo, Luciana Balestrin; MS; Faculdade de Psicologia - PUCRS

[email protected]

Silveira; Esalba Maria Carvalho; Dra.; Faculdade de Serviço Social - PUCRS

[email protected]

Werlang, Maria Cristina; Dra; Faculdade de Farmácia - PUCRS

[email protected]

Resumo O Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Comunidade (PREMUS) é um programa de formação em serviço em marco de cooperação entre a PUCRS e a Secretaria Municipal de Saúde de Porto Alegre, integrado ao movimento dos Ministérios da Saúde e da Educação, com vistas à formação de recursos humanos para atender aos princípios do Sistema Único de Saúde. O trabalho está implementado na Rede Municipal de Saúde do Distrito Sanitário









Leste/Nordeste e no Centro de Extensão Universitária Vila Fátima, com a participação de profissionais residentes e professores tutores das áreas de Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Nutrição, Odontologia, Psicologia e Serviço Social. Objetiva capacitar profissionais para um trabalho em saúde compartilhado, humanizado, interdisciplinar e com responsabilidade para com a população adstrita. A metodologia de ensino se materializa pela problematização, reflexão e discussão sobre os processos de trabalho e significados atribuídos às novas demandas e culturas emergentes, e pela articulação teórica dos conteúdos abordados com a complexidade que emerge no campo da saúde da família. Reconhece a saúde como um direito cidadão e encontra âncora nos pilares da ação interdisciplinar e intersetorial da prática profissional. O projeto se recria ao integrar saberes e práticas na construção de um novo pensar e agir em saúde. Palavras-chave: Residência multiprofissional; Saúde da família; Atenção básica. Abstract The Multidisciplinary Residency Program in Family and Community Health is a program of in-service training which is located in a framework of cooperation between PUCRS and the Porto Alegre Municipal Department of Health. This program is part of the Ministry of Health and Education’s Project and aims at improving the human resources in order to the Brazilian National Health System’s (SUS) principles. The program has been implemented in the Municipal Health network of the east/northeast sanitary district and in the Centro de Extensão Universitária Vila Fátima by the professional residents and tutors areas of Nursing, Pharmacology, Physiotherapy, Nutrition, Odontology and Social Service. Its aim is to qualify the professionals in order to present a shared, humane, interdisciplinary health-related work, with full accountability to the enrolled the population involved . The teaching methodology is based on the questioning, reflection and discussion about work processes and about the new demands and emerging cultures. Furthermore, there is a theoretical articulation between the contents and the growing complexity of the family health structure. The program


recognizes health as a citizenship right and is based on interdisciplinary and intersectoral professional practices. The project is recreated by integrating knowledge and practices in the building of new thinking and actions in health. Keywords: Multiprofessional residence; Family Health; Brazilian National Health System (SUS).

Introdução

A Residência Multiprofissional em Saúde da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul integra-se ao movimento promovido pelo Ministério da Saúde, em conjunto com o Ministério da Educação, com vista à formação de profissionais para atender aos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), em especial ao princípio da Integralidade da Atenção à Saúde. A característica intrínseca da multiprofissionalidade, a qual é o elemento catalisador para o trabalho interdisciplinar confere a esse Programa um caráter inovador. Para isso conta com a participação de cinco unidades acadêmicas, a Faculdade de Enfermagem, Nutrição e Fisioterapia – FAENFI, que coordena o Programa, a Faculdade de Serviço Social, a Faculdade de Psicologia, a Faculdade de Farmácia e a Faculdade de Odontologia, envolvendo sete áreas profissionais as quais estão representadas por professores/tutores1 e diretores das Unidades envolvidas. Este modo de operar visa à formação coletiva inserida no mesmo campo de trabalho, abastecendo residentes2

1 Adolfo Pizzinato, Faculdade de Psicologia; Alzira Maria Baptista Lewgoy, Faculdade de Serviço Social; Esalba Maria Carvalho Silveira, Faculdade de Serviço Social; Helenita Corrêa Ely, Faculdade de Odontologia; Heloisa Maria Reckziegel Bello, Faculdade de Enfermagem; Luciana Balestrin Redivo, Faculdade de Psicologia; Maria Cristina Werlang, Faculdade de Farmácia; Maria Rita Macedo Cuervo, Faculdade de Nutrição; Simone Travi Canabarro, Faculdade de Enfermagem; Thais de Lima Resende, Faculdade de Fisioterapia; Airton Monza Silveira. Faculdade de Farmácia; Marisa Reginatto Vieira. Faculdade de Enfermagem; Karen Loureiro Weigert. Faculdade de Odontologia.

, trabalhadores em saúde e os

2 Andrea F. Recchi; Andrea G. Bandeira; Andrea R. Mirandola; Andressa Lewandowski; Bruno S. da Rocha; Camila I. Ramos; Caroline Trennepohl; Chandra da S. Langoni; Claudine L. Schirmer; Fernanda B. Mores; Júlia S. Hermel; Lenise I. Santolim; Luana Pozzer; Luciana O. de Jesus; Luiza A. Valmorbida; Marcele Peretto; Maria Elisa R. Duarte; Michelle do A. Fagundes; Tatiana S. Badalotti.


professores/tutores. Essa perspectiva implica ruptura na dinâmica interna nos espaços institucionais, como também nos demais espaços em que o indivíduo atua como cidadão (MOREIRA; OLIVEIRA, 2006). O trabalhador, ao articular saberes em face dos problemas encontrados no seu trabalho, atua criticamente. Ele é envolvido como um todo, rompendo-se com as delimitações impostas pelo mero fazer.

As parcerias estabelecidas no processo de construção, execução e avaliação desembocam em projetos que requerem uma análise das peculiaridades de saúde em lócus regionais. Como cenários de prática estão incluídos os serviços de saúde do Distrito Leste/Nordeste , as Unidades Básicas de Saúde Morro Santana e Bom Jesus, e as Unidades de Saúde da Família Tijuca, Jardim Protásio Alves, Jardim Carvalho, e o Centro de Extensão Universitária Vila Fátima, além do ambulatório multiprofissional MULTIGER e o da saúde da mulher (atenção à gestante/ puérpera/hipertensa) no Hospital São Lucas. Os objetivos da residência estão propostos numa dimensão geral, para o desenvolvimento de competências fundamentadas nas diretrizes do SUS. Levam-se em consideração as políticas de saúde, a integralidade, o modelo de vigilância e gestão em saúde, articulado ao campo da saúde da família. Isso posto, almeja-se a criação de potência no planejamento de práticas junto a indivíduos, famílias e comunidades, considerando o perfil epidemiológico da população, as demandas de cada equipe e o conhecimento próprio de cada núcleo de saber e prática, bem como energia para a inspiração e execução de projetos de pesquisas relacionadas às questões de territorialidade e intersetorialidade.

Narrativas do processo de Inovação

Os aspectos inovadores no processo formativo levado a cabo pelo PREMUS têm a ver com sua proposta de articulação entre as diferentes unidades acadêmicas da Universidade, entre a Secretaria Municipal de Saúde de Porto Alegre (através da Gerência do Distrito Sanitário Leste/Nordeste) e a Universidade e entre os residentes, seus tutores e equipes das unidades em que se configura o cenário de práticas. Tal processo de construção e significação de práticas busca a


construção de uma comunidade de práticas articuladas. A noção de comunidade de prática, tal como é utilizada na perspectiva teórica de Wenger (2001), considera a aprendizagem como fenômeno socialmente situado e é empregada –para refletir sobre as aprendizagens emergentes das práticas dos membros de uma comunidade. Para clarificar o que se entende com a idéia de aprendizagem como participação em comunidades de prática, é necessário analisar em pormenor este conceito e algumas das idéias que estão associadas a ele. De acordo com Wenger (2001), “as comunidades de prática dizem respeito ao conteúdo, (…) não à forma [das atividades]” (p. 229). Apesar das múltiplas formas que podem tomar, podemos considerar três elementos estruturais nas comunidades de prática: o domínio, a comunidade e a prática.

O domínio é aquilo que ajuda a criar uma base comum e um sentido de desenvolvimento de uma identidade, legitimando a existência da comunidade através da afirmação dos seus propósitos e valor para os membros dessa comunidade. Trata-se do elemento principal de inspiração dos membros para contribuírem e para participarem de modo a fazerem sentido dos significados das suas ações e das suas iniciativas. A comunidade é aquilo que constitui o tecido social da aprendizagem (Wenger, 2001). Assumindo, assim, que a aprendizagem é uma questão essencialmente de pertença e de participação, a comunidade torna-se um elemento central como grupo de pessoas que se mobilizam , interagem, aprendem conjuntamente, constroem relações entre si, desenvolvem um sentido de engajamento e de pertença. Contudo, a idéia de comunidade não implica que exista homogeneidade. A prática é constituída por um conjunto de esquemas de trabalho, idéias, informações, estilos, linguagem, histórias e documentos que são partilhados pelos membros da comunidade. Enquanto que o domínio denota o tópico em que a comunidade se foca, a prática é o conhecimento específico que a que ela desenvolve, partilha e mantém. A prática tende a evoluir como um produto coletivo integrado no trabalho dos participantes, organizando o conhecimento em formas que o tornam útil para eles próprios na medida em que reflete a sua perspectiva.


Nesse sentido, cabe destacar, dentre as práticas inovadoras desenvolvidas, aquelas que pela sua potência recriaram, customizaram e estabeleceram novos padrões, que pouco se parecem com os anteriores e assim atribuem sentidos aos usuários, aos residentes e aos novos cenários de práticas. O desvelamento das Unidades Básica de Saúde – Morro Santana e Bom Jesus – e do Centro de Extensão Universitária da Vila Fátima, foi inaugurado por meio dos residentes para investigação quando da inserção junto à equipe de saúde no território, pelo domínio do Sistema de Informação da Atenção Básica (SIAB), pela construção do mapeamento de uma delimitada área pertencente a um dos campos de atuação. Este trabalho foi alicerçado pelos tutores no abastecimento de conhecimentos para o trabalho em equipe multiprofissional e de preparação e compartilhamento junto à comunidade, tendo em vista as ações de promoção e educação em saúde. O planejamento e a execução do mapeamento possibilitou a elaboração do diagnóstico da área, sendo realizado de forma multiprofissional e interdisciplinar, e foi executado em conjunto para a identificação dos domicílios das famílias, de suas morbidades, bem como a presença de gestantes e recém-nascidos. Permitiu, ainda, que as informações mais relevantes, selecionadas pelo grupo de residentes, fossem visualizadas dinamicamente em um mapa da área, o “mapa falado”. Esse se constituiu na identificação das famílias e respectivas doenças de modo a definir mais claramente populações e locais que merecem maior atenção, o que favorecerá o planejamento de ações futuras, o acompanhamento e a avaliação das ações realizadas, etapa que está sendo construída semanalmente no processo de tutoria de campo. Destacamos a apresentação dos dados ao gestor e profissionais dos serviços envolvidos em reunião de equipe a fim de suscitar reflexões a cerca das propostas de ações futuras.

Outra prática inovadora se dá através do trabalho multiprofissional na Escola de Educação Infantil Egídio Picolli. A inserção do grupo de residentes ocorreu através do PSF Jardim Protásio Alves, onde a escola está localizada. Primeiramente foi realizada uma identificação de demandas a partir de trocas com a direção da escola equipe de saúde, pais e professores. Diante deste contexto, ao


identificar as escolas de educação infantil como um espaço de ensino-aprendizagem, convivência e crescimento da criança, existiu a preocupação de desenvolver atividades de promoção da saúde, já que as vivências positivas são importantes nessa etapa de desenvolvimento. Entende-se que o trabalho de promoção da saúde no âmbito escolar necessita de uma visão integral e multidisciplinar do ser humano, considerando seu contexto familiar, comunitário e ambiental. Sendo assim, o projeto tem como objetivo principal promover hábitos saudáveis em relação à aquisição e manutenção da saúde e bem-estar . As ações foram divididas em duas áreas temáticas, baseadas no Programa de Saúde na Escola, a saber: a) Formação Pessoal e Social (incorporando a preocupação com o cuidado infantil dentro do eixo de Identidade e Autonomia, sendo trabalhados os cuidados de higiene, saúde bucal, hábitos alimentares, relacionamentos, entre outros; b) Conhecimento de Mundo (incorporando o trabalho com conteúdos informativos sobre o tema saúde dentro do eixo de Natureza e Sociedade, trabalhando as interações externas como: externas, como meio ambiente, rede de saúde, prevenção de acidentes , entre outros. Os resultados preliminares já evidenciam a criação de um cenário efetivo de prática multiprofissional, uma integração entre o Serviço de Saúde e a Escola; melhor envolvimento entre os alunos, professores e profissionais da saúde, bem como desenvolvimento de habilidades pessoais nas crianças no sentido do cuidado da própria saúde.

O Ambulatório Multiprofissional de Geriatria e Gerontologia – MULTIGER, desenvolve atividades para a prevenção dos agravos à saúde do idoso e para a reabilitação. De acordo com o Ministério da Saúde, verifica-se a necessidade de um atendimento ao idoso ancorado numa abordagem integral e multiprofissional. Os pacientes atendidos no MULTIGER são encaminhados a partir do Ambulatório de Geriatria Clínica sendo identificados a partir dos critérios de idoso frágil que é considerado aquele que sofreu um declínio funcional em consequência da combinação de efeitos de doença e de idade. As atividades da equipe ocorrem em quatro momentos: avaliação de enfermagem, avaliação e discussão do caso (antes dos atendimentos), o(s) atendimento(s) e discussão e encaminhamentos ao paciente. Caso a


equipe aponte a necessidade de uma visita domiciliar, a mesma é realizada a partir de recursos próprios dos profissionais envolvidos. A avaliação das atividades desenvolvidas se dá através do emprego de indicadores de assistência, e, dentro dessa perspectiva, torna-se importante avaliar e realizar acompanhamento integral e continuado visando promover educação em saúde, prevenção de agravos e reabilitação, de maneira que os idosos e seus cuidadores sejam orientados e acolhidos.

Diante do exposto e expressando a trajetória do PREMUS nesse movimento de integração e articulação neste projeto de Cooperação com a Secretaria Municipal de Saúde de Porto Alegre, integrado ao movimento dos Ministérios da Saúde e da Educação, buscamos inspiração no poeta Thiago de Mello, quando diz que quem sabe o que está buscando e aonde quer chegar, encontra caminhos certos e o jeito de caminhar. A construção de um sistema de serviço de saúde democrático – universal, igualitário e integral – constitui um processo social e político que se realiza por meio da formulação de políticas públicas voltadas para a saúde, mas principal e essencialmente, no cotidiano dos serviços de saúde. A perspectiva de que as políticas de saúde se materializam mediante a ação de atores sociais e suas práticas no cotidiano dos serviços (PINHEIRO & LUZ, 2003) está sendo relevante para a reflexão crítica sobre os processos de trabalho em saúde, visando à produção de novos conhecimentos e ao desenvolvimento de práticas de saúde inovadoras consoantes com os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS).


Chegando às considerações finais, aponta-se como um dos principais resultados inovadores do PREMUS a capacidade de ter agregado em torno desta idéia cinco Unidades Acadêmicas, as quais compartilham o reconhecimento da saúde como um direito universal, o entendimento da determinação social do processo de saúde e doença e o compromisso com a formação em saúde voltada para propostas coletivas para enfrentar problemas complexos. O inovador é a universidade sair dos muros institucionais e chegar a uma escola da


comunidade efetivando uma das diretrizes do SUS, que é a intersetorialidade. Além disso, é inovador o fato de a universidade retornar desses espaços e adentrar nos seus muros realimentada pela realidade locorregional, implicando na reformulação de conteúdos programáticos e até em revisões curriculares. O trabalho do mapeamento possibilitou a produção dos dados sociodemográficos da área adstrita a partir de ações interdisciplinares que se estenderam desde o planejamento até a interpretação dos dados e a produção de novos projetos de intervenção, estando envolvidos professores, residentes, trabalhadores da saúde, gerência, gestores e população local.

Para o desfecho recorremos aos versos de Elisa Lucinda, que ilustra por que consideramos inovadora a proposta do Programa de Residência Multidisciplinar em Saúde da Família e da Comunidade da PUCRS:

“Minha esperança é imortal.

Sei que não dá para mudar o começo, mas se a gente quiser, vai dar para mudar o final!”

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Inovação, Universidade e Internacionalização: boas práticas na ...

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