IKT oskuste rakendamine õppeprotsessis

Rahvusvaheline Haridustehnoloogia Selts

Integrating ICT Skills into Teaching and Learning

Edukas õpetamine ja õppimine

sõltub millestki

ENAMAST kui tehnoloogia

VAJALIKUD EELTINGIMUSED KOOLIS VAJALIKUD EELTINGIMUSED KOOLIS

tehnoloogia edukaks integreerimisekstehnoloogia edukaks integreerimiseks

Ühine visioon, IKT arengukava Tehnoloogia olemasolu ja ligipääs sellele; Kogemustega õpetaja(d), kes kasutavad IKT

vahendeid ainetundides; Õpetajate valmisolek ja motiveeritus arvutite ja uute

meetodite kasutamiseks, juhtkonna toetus; Professionaalne areng (koolitusvõimalus); Tehniline tugi; Õppekava sisu ja pädevused; Õpilasekeskne õpetamine; Hindamine ja tagasiside; Toetav poliitika. Ühiskonna ja kogukonna toetus; Muud tingimused.

Koostage eelmise slaidi põhjal SWOT Koostage eelmise slaidi põhjal SWOT analüüs tehnoloogia eduka analüüs tehnoloogia eduka rakendamiserakendamise

võimalikkusest oma koolisvõimalikkusest oma koolis

TUGEVUSED NÕRKUSED

VÕIMALUSED OHUD

Maailm on muutunud…Oled Sina valmis muutuma?

• Töö on muutunud ...• Töövahendid on muutunud ...• Suhtlemine on muutunud ...• Informatsiooni edastamine on muutunud ...• Lapsed on muutunud ...• Õppimine on muutunud …• ÕPETAMINE PEAB MUUTUMA ...

JUHENDAMINE PEAB MUUTUMA!

Õpetajakeskne õpetamine Õpilasekeskne

Ühe meele simulatsioon Paljude meelte simulatsioon

Üks lahendustee Mitu võimalikku lahendust

Üks õige vastus Mitu võimalikku vastust

Üks meedia (õpik) Multimeedia ja hüpermeedia

Individuaalne töö Koostöö

Informatsiooni vahendamine Info vahetamine, avaldamine

Passiivne õppimine Aktiivne/avastuslik/uurimusõpe

Faktikeskne mõtlemine Kriitiline mõtlemine, otsuste põhjendamine

Passiivne tagasiside Planeeritud tegevus, analüüsitud tagasiside

Isoleeritud, ebareaalne Autentne, reaalse sisuga

Uued õpikeskkonnad: uued meetodid ja strateegiad

Uued keskkonnad võimaldavad kasutada efektiivsemaid strateegiaid ja meetodeid

Näiteks:Projektõppe ja tehnoloogia integreerimine

ProjektõpeProjektõpeTransforming the classroom experience from

“teachers telling” to “students doing.”

Projektõpe on meetod, mis muudab tunni, kus õpetaja räägib, tunniks,

kus õpilane tegutseb.

Projektõppe eesmärgiks on Projektõppe eesmärgiks on elulise teema uurimine elulise teema uurimine

SÜGAVUTISÜGAVUTISelleks peavad õpilased:

– püstitatud probleemi mõistma, – kasutama analüüsi- ja sünteesimisoskust, et

leida probleemile lahendus(i),– tegema konstruktiivset koostööd omavahel

ja õpetajaga,– suutma põhjendada ja hinnata oma

lahendusi püstitatud probleemile.

Projektõppe vastandiks on õpetaja poolt esitatud õige-vale küsimustele vastamine.

ProjektõppeProjektõppe tunnis on kesksel

kohal ÕPILANE, kui uute teadmiste avastaja ja looja

TraditsioonilisesTraditsioonilises tunnis on kesksel kohal

ÕPETAJA kui teadmiste

vahendaja.

– Koostöö

– On lõbus

– On õpilasekeskne

– Reeglina pikaajaline

– Planeeritud ja väga põhjalikult ettevalmistatud

– Tutvustatakse tulemusi

– Elulisus

– Pakub väljakutset

– Motiveeriv

– Õppeaineid integreeriv

– Tõeline ehk kasutatakse samu meetodid kui täiskasvanud tööl

Projektõpet iseloomustabProjektõpet iseloomustab::

Õpetajapoolne juhendamine ja Õpetajapoolne juhendamine ja tagasiside õpiprojekti läbiviimiseltagasiside õpiprojekti läbiviimisel

–Visuaalsed vaatlused

–Hinnangute andmine

–Lisategevuste pakkumine

–Koostöö soodustamine ja toetamine

ProjektõppeProjektõppe+ ja -+ ja -

• On õpilastele motiveeriv• Õpilased juhivad ise oma

õppeprotsessi• Õpilased õpivad

probleeme lahendama• Õpetab koostööd tegema• Õpilased omandavad

vaatlus- ja uurimisoskusi• Õpilased ei õpi mitte mida

mõelda, vaid kuidas mõelda

• Ajamahukas• Õpilastele

“võõras”• Õpetajatele

harjumatu

Projektõpe peaks andma vastuse Projektõpe peaks andma vastuse mõlemale küsimusele...mõlemale küsimusele...

• Õpetajad küsivad sageli: “Kuidas ma saan panna oma õpilasi kriitiliselt mõtlema?”

• Õpilased küsivad sageli: ”Miks ma pean seda õppima?”

KokkuvõtteksKokkuvõtteks

Projektõppe hindamineProjektõppe hindamineHindamismudelid Hindamismudelid

Projektõppes võiks hinnata nii tulemust kui protsessi. Hindamist kergendavad hindamismudelid (ingl. k. rubric)http://rubistar.4teachers.org

http://koolielu.edu.ee/hindamismudelid/index.php

1 punkt 2 punkti 3 punkti

Sisu

Vormistus

Projektiidee Projektiidee komponendidkomponendid

1. Projekti teema, nimi, autorid

2. Kooliaste

3. Projekti kestvus

4. Projekti eesmärk

5. Saavutatavad pädevused ja õpitulemused riiklikust õppekavast lähtuvalt

6. Probleemülesanne õpilastele

7. Õpilaste eelteadmised ja -oskused

8. Projekti kirjeldus ehk tegevused klassis

9. Õpiprojekti hindamine

10. Vajalik tehnoloogia ja tarkvara

11. Vajalikud allikad ja koduleheküljed

12. Lisaülesanded

13. Tugistrateegiad

Uue õpiprojekti loomise Uue õpiprojekti loomise etapid:etapid:

1.Probleemi teadvustamine2.Probleemi seostamine õpilase huvidega 3.Õppeaine(te) koondamine ümber valitud

probleemi/projekti/teema4.Võimaluse loomine õpilastele oma tegevuse

planeerimiseks, probleemi lahendamiseks ja selle kaudu õpikogemuse saamiseks

5.Koostöö toetamine ja julgustamine6.Projekti tulemuste ettekandmise ja

tutvustamise planeerimine

Õpiprojektide kohandamineÕpiprojektide kohandamine

1.Kas projekt keskendub püstitatud eesmärkide, õpitulemuste ja pädevuste saavutamisele?

2.Kas projekti ülesande lahendamisel on vaja rakendada kõrgema mõtlemistasandi oskusi?

3.Kas kõik tegevused on projektikesksed?

4.Kas tehnoloogilised lahendused toetavad projektiülesande lahendamist?

5.Kas hindamine lähtub projekti eesmärkidest ja projekti tegevustest?

KAS KOHANDATUD PROJEKT ON UUS ÕPIKESKKOND, MIS TÕHUSTAB ÕPPIMIST?

Millised märksõnad iseloomustavadMillised märksõnad iseloomustavad edukaid projekte?edukaid projekte?

– Selge nn “suurem pilt”– Õpilasekeskne õppimine– Õpikeskused– Kriitiline mõtlemine– Õpilaste eduelamus– Tehniline tugi– Kodu ja kooli side– Edu jagamine

Näpunäited tehnoloogia Näpunäited tehnoloogia efektiivseks kasutamiseksefektiivseks kasutamiseks

– Koosta ka nn. tagavaraplaan– Kontrolli üle oma veebilehekülgede aadressid– Märgista vajaliku veebilehed– Demonstreeri oma tehnoloogilisi oskusi

IKT oskuste rakendamine õppeprotsessis

Töö projektidega

• Rühmatöö– Tutvumine projektidega

http://www.htk.tlu.ee/projektipaun/tutvustus/materjalid/projektid/kohandatud/

• Ettekanded– Projektide tutvustused

ÕpiprojektidÕpiprojektid

Kosmoseuuringud1. Võidujooks kosmosesse

2. Kosmoseuuringud

3. Reis Marsile

Avastused ja muutused4. Kestvad jäljed

5. Kas traadita elektroonika kuulub kooli?

6. Tulevik

Keskkond7. Püüda vaalu või mitte?

8. Miks läheb soojemaks?

9. Uppuvad linnad

Kangelased ja juhid10. Maailma kuulsuste galerii

11. Suur raamat suurtest mõtlejatest

12. Kohalikud juhid – homsed kangelased

Kolmas peatükk

Õpiprojektide ülesehitusÕpiprojektide ülesehitus

TEEMATEEMAPROJEKTPROJEKTPROJEKTPROJEKTPROJEKTPROJEKT

ÕPIÜLESANNEÕPIÜLESANNE

HindamismudelidHindamismudelidÕpetaja materjalidÕpetaja materjalid

Õpilase materjalidÕpilase materjalid

TEISED MATERJALIDTEISED MATERJALID