«Det er sant at jeg fant» Hvordan finne og bruke skjønnlitteratur i undervisningen av voksne innvandrere på nivå A1 og A2

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

«Det finnes et fjell. Det finnes et høyt fjell langt vekk. Der er det kaldt etter natta akkurat nå….»

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Norge er et skriftbasert samfunn og lesing er viktig for å delta samfunnet

En studie av minoritetsspråklige og

majoritetsspråklige 10-åringers leseresultater og bakgrunnsfaktorer i den norske delen av PIRLS 2001 «Det å komme fra et hjem hvor lesing er viktig og har en sentral plass og hvor bøker fins. Hertil kommer også det at foreldrene leser selv og at foreldrene har positive holdninger til lesing (og ikke forbinder lesing til noe de utelukkende driver med når de må)»

Skjønnlitterære mål på alle nivåer unntatt

alfabetiseringsmodulen Vigdis Alver Om mengdelesing (s. 12 i Metodisk veiledning til læreplanen) At skrift kan/skal være til nytte og glede

Hvorfor?

Revidert læreplan 2012

Opplevelse og historier

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Tom Sandbergs fotografi på Litteraturhuset i Oslo

• Jeg er glad i skjønnlitteratur og historier

• Tror på opplevelse og tekster som berører

• Supplement til norskbøkene • Jeg er ikke bibliotekar • Vise en tilnærming • Hvordan finne • Hvordan bruke • Prøvd ut i egne grupper på

Tønsberg voksenopplæring

Bli kjent med en bibliotekar!

Bli kjent med biblioteket

og utvikle samarbeid

Det flerspråklige

bibliotek

bokhylla.no

Biblioteket

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Leser søker bok

Utvikler bøker til uvante leser

«Åpne bøkenes verden for alle»

Språklige minoriteter er et satsningsområde

Økonomisk støtte

Bok til alle bibliotek

www.boksok.no

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

«Bilder henger ikke bare på veggen. Språket er fullt av dem.»

Uri/Aalbu synliggjør problemområdene • Språklige bilder (f.eks metaforer) • Sammensatte ord

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Innhold Tekst

Hvordan finne egnet litteratur?

Illustrasjon

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

«Kan lese og få med seg hovedinnholdet i svært

enkle litterære tekster, for eksempel enkle dikt

og bildebøker med enkel tekst» (Læreplanen s 14)

Nivå A1

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Ordknapp fra Leser Søker Bok

Barnedikt og regler

Inger Hagerup (Mauren s 74)

Dikt fra hjemlandet?

Heftet fra Oslo VO Smedstua

Skrive dikt selv

Dikt

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Dikt fra klasserommet

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Dattera mi

Jeg har en datter

Hun er stor og søt

Hun er hvit og brun

Jeg liker å spise henne

Men hun liker ikke å bli spist

Savn

Kona mi er rød

Hun er stor

Hun ligner på en blomst

Jeg savner kona mi

Hun er fin å spise med

Dikt på morsmålet

Temakurs våren 2014 der deltakere skrev dikt

5 ulike alfabet

Store plater: Tekst, ord og tegn/

bokstaver blir visuelt interessant!

Som utsmykning:

Synliggjør ulike språk og alfabet

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Konkretisere følelser ved hjelp av sansene

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Skriveoppgave nr. 1 «Hokus-pokus»-skjema

Anna Fiskes følelsesbibliotek

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Bilde av morovers

Lydanalyse, stavelser

Rytme Trykk Rim

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Rim og regler

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Anna Fiske «Fra T-bane til lenestol»

Tegnet roman for voksne uten tekst

Hilde Henriksen 2014 Geiranger Boksok.no

Barnebøker til voksne?

Lene Anundsen: «Les for barnet ditt»

• Det sosiale • Språk • Kulturforståelse Foreldre! Mengdelesing! f.eks Lillesøster, AlbertÅberg

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

http://brage.bibsys.no/xmlui/handle/11250/139403

Tidlig skjønnlitterær trening Norsk barnekultur

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Nivå A2

«Kan gjenfortelle hovedinnholdet i en billedbok eller en enkel tekst» (s 16)

«Kan delta i samtaler om felles opplevelser og gi

uttrykk for reaksjoner,

meninger og følelser på

en enkel måte» (s 16)

«Kan lese og forstå enkle fortellinger og eventyr» (s 16)

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Tegneserier

«Meet The Somalis»

http://www.opensocietyfoundations.org/multimedia/meet-the-somalis

Amiir og familien http://www.opensocietyfoundations.org/node/51465#amiir

Faaid http://www.opensocietyfoundations.org/node/51465#faaid

«Drageløperen» som tegnet roman

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

«Bilder av folk» som «Lesetips» http://www.youtube.com/watch?v=CHzR66xa4gs

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Humor! «En naken mann i Paris»

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

www.bokhylla.no

• – mer humor!

• høytlesning i klasserommet

• felles opplevelse

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Identitetsbekreftelse og gjenkjennende innhold

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

«Jeg forstår ordene, men jeg forstår ikke setningen»

• Innkjøpsordning • Dilemmaer på rad og rekke hm..

Filmrommet.no

Innhold: Norsk skikultur/kongehus/tøys med autoriteter Tekst: Vanskelig (ordforråd/faste uttrykk/rim) Illustrasjon: Super!

http://www.kongehuset.no/fotoalbum.html?tid=89189&sek=26949&person_id=27133&sek=26949

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

http://lesesirkelmetode.wordpress.com/

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

En drue

Skriveoppgave nr. 2

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Allalder bildebøker Egen genre Kunstopplevelsen

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Gro Dahle om allalder-bøker «Bildebøker som lekeplass» (Norsk Forfattersentrum: Forfattarforelesingane)

• Tekst med flere dimensjoner • Interessant litteratur både for

gamle og unge • Sinna mann: barnet opplever

eventyret, den voksne ser rett inn i mørket

• Språk og bilder får en vidåpen

scene • Blir mer enn seg selv • Poetisk og estetisk

kunstopplevelse i bokform

«Håret til Mamma» Allalderperspektiv: voksne og barn leser to ulike historier

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Hilde Henriksen 2014 Geiranger

Hilde Henriksen 2013

Hilde Henriksen 2014