Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №1 г. Мончегорска

 «Согласовано»заместитель директора по УВР___________________«____» ____________ 201__ г.

«Утверждаю»Директор гимназии №1Кудряшова Т.С. _________________________Приказ № _______ от_________

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ»

10 класс

Разработана:Новиковой Л.Ф.

учителем информатики высшейквалификационной категории

2010 - 2011 учебный годПояснительная записка.

Новикова Л.Ф.

Рабочая программа по информатике для 10 класса разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень, 2004 г.), соответствующей Федеральному компоненту ГОС по информатике и ИКТ. Приоритетными объектами изучения информатики в старшей школе являются информационные системы, связанные с информационными процессами, и информационные технологии, рассматриваемые с позиций системного подхода. Базовый уровень старшей школы, ориентирован, прежде всего, на учащихся – гуманитариев. При таком подходе важнейшая роль отводиться методологии решения нетиповых задач из различных образовательных областей. Основным моментом этой методологии является представления данных в виде информационных систем и моделей с целью последующего использования типовых программных средств. Это позволяет:

обеспечить преемственность курса информатики основной и старшей школы(типовые задачи – типовые программные средства в основной школе; нетиповые задачи – типовые программные средства в рамках базового уровня старшей школы);

систематизировать знания в области информатики и информационных технологий, полученные в основной школе, и углубить их с учетом выбранного профиля обучения;

заложить основу для дальнейшего профессионального обучения, поскольку современная информационная деятельность носит, по преимуществу, системный характер;

сформировать необходимые знания и навыки работы с информационными моделями и технологиями, позволяющие использовать их при изучении других предметов. Все курсы информатики основной и старшей школы строятся на основе содержательных линий представленных в общеобразовательном стандарте. Все эти содержательные линии можно сгруппировать в три основных направления: "Информационные процессы", "Информационные модели" и "Информационные основы управления".

Цели и задачи изучения предмета «Информатика и ИКТ» в старшей школе полностью совпадают с целями и задачами, представленными в примерной программе среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень, 2004 г.).

В соответствии с учебным планом гимназии на 2010-2011 учебный год на изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 10 классе (филологический профиль) отводится 34 часа (1 час в неделю). Из них на уроки изучения теоретического материала отводится - 20 часов, выполнение практических работ – 12 часов, резерв учебного времени составляет 2 часа.

В целях реализации профиля изучение тем «Представление текстовой, графической и звуковой информации в компьютере», «Компьютерные презентации», «Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей» проводится с использованием материала языковой направленности.

Программой предусмотрено проведение:- контрольных работ – 3;- практических работ (10-15 мин) – 12.

В ходе реализации программы планируется использовать следующие формы промежуточной аттестации: самостоятельные работы, тематические диктанты, практические работы, обобщающие уроки, зачеты по отдельным темам, а также контрольные работы.

Изменения, внесённые в примерную программу, и их обоснование.

1. В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 34 часа, а не 35 часов, в рабочей программе уменьшено количество часов на 1 час из резерва времени.2. В качестве УМК используется комплект автора Н.Д. Угриновича. В связи с этим в 10 классе изучаются темы: «Компьютерные технологии представления информации»,

2

Новикова Л.Ф.

«Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов», «Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)», «Основы социальной информатики». Темы «Информация и информационные процессы», «Информационные модели», «Информационные системы», «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» изучаются в 11 классе.3. Изменено количество часов, отводимых на изучение некоторых разделов:

Примерная программа Рабочая программаНазвание раздела Кол-во часов

(теория + практика)Название раздела Кол-во часов

(теория + практика)

1Компьютерные технологии представления информации

5+2 Компьютерные технологии представления информации

5+2

2

Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

5+7 Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

3+5

3

Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей

5+5 Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей

3+5

4Основы социальной информатики

2+0 Основы социальной информатики

2+0

5Основы программирования на языке Turbo Pascal

7

6 Резерв 4 Резерв 2итого 35 часов итого 34 часа

а) Сокращено количество часов на изучение темы «Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов» на 4 часа. Темы «Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации» и практическая работа «Создание, редактирование и форматирование текстовых документов различного вида» исключены из содержания рабочей программы в связи с тем, что данный класс в 9 классе изучал курс «Компьютерное делопроизводство» и хорошо владеет технологией организации текста.

б) Сокращено количество часов на изучение темы «Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей» на 2 часа в связи с тем, что учащиеся хорошо владеют сетевыми технологиями, так как систематически применяют их на практике (поиск информации, обмен информацией по электронной почте и т.д.). 4. С 2008 года информатика является одним из предметов, который учащиеся могут сдавать в форме ЕГЭ. Варианты ЕГЭ содержат блок заданий (25 % всех заданий), посвященный программированию на языках высокого уровня (алгоритмический язык, Бейсик, Турбо Паскаль). В целях подготовки учащихся к качественной сдаче ЕГЭ по информатике в 10 классе 7 часов отводится на изучение раздела «Основы алгоритмизации и программирования на языке Turbo Pascal». 5. Контрольные работы (по 1 часу) завершают изучение разделов: «Компьютерные технологии представления информации», «Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов», «Средства и технологии обмена

3

Новикова Л.Ф.

информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)».6. Уменьшено количество часов резерва в связи с введением часов на изучение основ программирования на языке Turbo Pascal.

Реализация учебной программы обеспечивается УМК, утвержденным приказом по гимназии №1 от 03.05.10 №_310 о перечне учебников, используемых 2010 - 2011 учебном году.Учебные пособия:

1. Н.Д. Угринович. Информатика и ИКТ. Учебник для 10 класса. - М.: БИНОМ, 2009. – 212 с.

Методические пособия:1. Н.Д. Угринович и др. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие. - М.: БИНОМ, 2007. – 394 с. 2. Н.Д. Угринович. «Преподавание курса Информатика и ИКТ в основной и старшей

школе». Методическое пособие. – М.: БИНОМ, 2005. – 182 с. Медиаресурсы:

1. Арифметические основы ЭВМ. Интерактивные приложения к урокам.- М.: УЧИТЕЛЬ, 2010 г.

2. Н.Д. Угринович. Windows - CD. Компьютерный практикум. – М.: БИНОМ, 2005 г.Дополнительная литература: 1. Журнал «Информатика и образование», 2007 – 2010 г.Оборудование кабинета:

ПК класса IBM PC Celeron – 10 шт. Интерактивная доска Hitachi FX – 77 – 1шт. Принтер – 1 шт. Мультимедийный проектор – 1 шт. Ноутбук MSI, VR-330-026RU, AMD Sempron.

Содержание курса информатика и ИКТ (34 часа в год, 1 час в неделю).

Основное содержание примерной программы полностью нашло отражение в данной рабочей программе.

Компьютерные технологии представления информации (5 ч) Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации в компьютере. Двоичная система счисления. Двоичная арифметика. Компьютерное представление целых и вещественных чисел. Представление текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы. Два подхода к представлению графической информации. Растровая и векторная графика. Модели цветообразования. Технологии построения анимационных изображений. Технологии трехмерной графики. Представление звуковой информации: MIDI и цифровая запись. Понятие о методах сжатия данных. Форматы файлов.

Практическая работа (2 ч)

Решение задач и выполнение заданий на кодирование и упаковку тестовой, графической и звуковой информации. Запись чисел в различных системах счисления, перевод чисел из одной системы счисления в другую, вычисления в позиционных системах счисления. Представление целых и вещественных чисел в форматах с фиксированной и плавающей запятой.

Основы алгоритмизации и программирования (7 часов) Алгоритм. Исполнитель. Типы алгоритмических структур. Данные. Структура программы. Операторы ветвления, циклаю Массивы.

Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов (3 ч) Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с

Практическая работа (5 ч)

4

Новикова Л.Ф.

таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей) Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.

Решение расчетных и оптимизационных задач с помощью электронных таблиц. Использование средств деловой графики для наглядного представления данных. Создание, редактирование и форматирование растровых и векторных графических изображений. Создание мультимедийной презентации.

Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии) (3 ч)

Каналы связи и их основные характеристики. Помехи, шумы, искажение передаваемой информации. Избыточность информации как средство повышения надежности ее передачи. Использование кодов с обнаружением и исправлением ошибок. Возможности и преимущества сетевых технологий. Локальные сети. Топологии локальных сетей. Глобальная сеть. Адресация в Интернете. Протоколы обмена. Протокол передачи данных TCP/IP. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференции, Всемирная паутина, файловые архивы и т.д. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска. Инструментальные средства создания Web-сайтов.

Практическая работа (5 ч) Подключение к Интернету. Настройка модема. Настройка почтовой программы Outlook Express. Работа с электронной почтой. Путешествие по Всемирной паутине. Настройка браузера. Работа с файловыми архивами. Формирование запросов на поиск информации в сети по ключевым словам, адекватным решаемой задаче. Разработка Web-сайта на заданную тему. Знакомство с инструментальными средствами создания Web-сайтов. Форматирование текста и размещение графики. Гиперссылки на Web-страницах. Тестирование и публикация Web-сайта

Основы социальной информатики (2 ч)Информационная цивилизация. Информационные

ресурсы общества. Информационная культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Информационная безопасность.

Резерв (2ч)

5

Календарно - тематическое планирование.

№ Тема урока Тип урока Форма контроля Домашнее задание ДатаПланируемая По факту

Компьютерные технологии представления информации (5 + 2 ч.)1 Правила ТБ. Представление

числовой информации в компьютере.

Урок изучения нового материала

Устный опрос Читать пункт 1.5.2.09

2 Системы счисления. Пр. р. 1 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую».

Комбинированный урок Устный опрос Выполнить заданиена стр. 94

9.09

3 Представление текстовой информации в компьютере.

Комбинированный урок Самостоятельная работа Читать пункт 1.1. 16.09

4 Представление графической информации в компьютере.

Комбинированный урок Тест Читать пункт 1.2 23.09

5 Представление звуковой информации в компьютере. Форматы файлов.

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа Читать пункт 1.3. 30.09

6 Трехмерная графика. Пр. р. 2 «Кодирование и упаковка информации».

Комбинированный урок Устный опрос Выполнить заданиена стр. 38

7.10

7 К.р. № 1 «Компьютерные технологии представления информации»

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Контрольная работа 14.10

Основы программирования на языке Turbo Pascal (7 ч.)1 Алгоритм и его формальное

исполнение. Типы алгоритмических структур.

Урок изучения нового материала

Устный опрос Читать конспект21.10

2 Среда программирования Турбо Паскаль. Структура программы. Типы данных.

Комбинированный урок Устный опрос Знать структуру программы 28.10

3 Разработка программы с использованием условного оператора

Практическая работа Тест Разработать программу 11.11

4 Разработка программы с использованием оператора цикла.

Практическая работа Тест Разработать программу 18.11

5 Массивы в языке Паскаль. Комбинированный урок Устный опрос Читать конспект 25.116 Обработка массивов Практическая работа Самостоятельная работа Разработать программу 2.12

Новикова Л.Ф.

7 Программирование алгоритмов обработки текста

Комбинированный урок Устный опрос Разработать программу 9.12

Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов (3 +5ч.)1 Технология работы с

электронными таблицами. Основные типы данных.

Урок изучения нового материала

Устный опрос Читать пункт 1.5.2 16.12

2 Виды адресации в электронных таблицах. Пр. р. 3 «Решение расчетных задач».

Комбинированный урок Устный опрос Выполнить заданиена стр. 99

23.12

3 Встроенные функции. Пр.р. 4 «Решение оптимизационных задач».

Комбинированный урок Тест Решить уравнение с помощью ЭТ

13.01

4 Деловая графика. Пр.р. 5 «Построение графиков и диаграмм».

Комбинированный урок Устный опрос Выполнить заданиена стр. 105

20.01

5 Технология работы с графическими редакторами. Пр.р. 6 «Создание векторного графического изображения».

Комбинированный урок Устный опрос Читать пункт 1.2.2-1.2.3 Выполнить задание

на стр. 57

27.01

6 Компьютерные презентации Урок изучения нового материала

Устный опрос Читать пункт 1.4. 03.02

7 Пр.р. 7 «Разработка мультимедийной презентации».

Практическая работа Проект Выполнить заданиена стр. 69, 81

10.02

8 К.р. № 2 «Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов»

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Контрольная работа 17.02

Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (3+5 ч)1 Компьютерные сети. Топология

локальных сетей. Глобальная сеть Интернет. Пр. р. 8 «Настройка подключения».

Комбинированный урок Устный опрос Читать пункт 2.1. - 2.2., Выполнить задание

на стр.132

03.03

2 Пр.р. 9 «Путешествие по всемирной паутине. Настройка браузера».

Практическая работа Устный опрос Читать пункт 2.4Выполнить задание

на стр.143

10.03

3 Электронная почта. Пр.р. 10 «Настройка почтовой программы».

Комбинированный урок Устный опрос Читать пункт 2.5.Выполнить задание

на стр.150

17.03

4 Файловые архивы. Пр.р. 11 «Поиск информации в сети и ее

Комбинированный урок Устный опрос Читать пункт 2.7., 2.10 24.03

7

Новикова Л.Ф.

сохранение».5 Протоколы. Адресация в сети. Урок изучения нового

материалаТест Читать пункт 2.8., 2.9,

Выполнить заданиена стр.138

07.04

6 Структура web - сайта Урок изучения нового материала

Устный опрос Читать пункт 2.13 14.04

7 Пр.р. 12 «Разработка web - сайта».

Практическая работа Проект Выполнить заданиена стр.205

21.04

8 К.р. № 3 « Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей»

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Контрольная работа 28.04

Основы социальной информатики (2 часа).1 Информационные ресурсы

общества. Информационная безопасность.

Урок изучения нового материала

Проект Подготовить презентацию 05.05

2 Этические и правовые нормы информационной деятельности.

Урок изучения нового материала

Устный опрос Читать конспект 12.05

Резерв (2 ч) 19.05 26.05

8

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ.

знать/понимать

Принципы представления текстовой, графической, числовой и звуковой информации в компьютере.

Основные понятия, используемые при работе с программами для создания текстовых документов, электронными таблицами;

Возможности и назначения некоторых услуг глобальной сети (электронная почта, поиск информации, телеконференции, форумы, чаты и др.).

Виды алгоритмических структур и основные команды программирования языка Паскаль.

Различия растрового и векторного способов представления графической информации. Основные понятия, используемые при работе с графическими редакторами и

программами для создания презентаций. Принципы работы с графическими редакторами. Технологию создания презентации. Алгоритмы выполнения основных операций с объектами презентации. Назначение и функции используемых информационных и коммуникационных

технологий;

уметь Программировать различные алгоритмические структуры на языке Паскаль. Решать задачи, связанные с обработкой числовых массивов. Применять графический редактор для создания и редактирования графических

изображений. Создавать мультимедийные, интерактивные презентации. Настраивать анимационные эффекты в презентациях. Кодировать и декодировать информацию. Создавать документы с заданными характеристиками и параметрами. Создавать документы, содержащие различные информационные объекты,

гипертекстовые документы. Создавать электронные таблицы. Строить диаграммы. Использовать различные формулы при вычислениях. Создавать свой электронный ящик, искать различную информацию в сети и

обмениваться ею с другими пользователями сети, работать с файловыми архивами. Настраивать параметры браузера. Подключать модем и настраивать подключение к сети. Искать информацию с применением правил поиска компьютерных сетях,

некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

Следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Эффективной организации индивидуального информационного пространства. Автоматизации коммуникационной деятельности. Эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной

деятельности.

Новикова Л.Ф.

Список учебной литературы

Для учителя:

1. Н.Д. Угринович. Информатика и информационные технологии. 10-11. Учебник для 10-11 классов. М.: БИНОМ, 2007 – 212 с.

2. Н.Д. Угринович. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие. М.: БИНОМ, 2007. – 394 с.

3. Н.Д. Угринович. Преподавание курса «Информатика и ИКТ». Методическое пособие. – М.: БИНОМ, 2005. – 182 с.

4. Windows-CD. Н.Д. Угринович. Компьютерный практикум на CD-ROM. М.: БИНОМ, 2007.

Для учащегося:

1. Н.Д. Угринович. Информатика и информационные технологии. 10-11. Учебник для 10-11 классов. М.: БИНОМ, 2007. – 212 с.

2. Н.Д. Угринович. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие. М.: БИНОМ, 2007. – 394 с.

3. Windows-CD. Н.Д. Угринович Компьютерный практикум на CD-ROM. М.: БИНОМ, 2007.

Дополнительная литература:

Для учителя:

1. Журнал «Информатика и образование», 2007 – 2010. 2. Р.В. Колбин. Глобальные и локальные сети: создание, настройка и использование. М.:

БИНОМ, 2007. - 221 с.3. И.Г. Семакин. Задачник-практикум по информатике в 2-х частях. М.: Лаборатория

Базовых Знаний, 2005. - 304 с.4. С.В.Симонович, Г.А Евсеев, А.Г. Алексеев. Специальная информатика: Учебное пособие.

- М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком - Пресс, 2005. – 480 с.5. С.В.Симонович, Г.А. Евсеев. Практическая информатика: Учебное пособие для средней

школы. Универсальный курс. - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком - Пресс, 2005. -480 с.

Для учащегося:

1. С.В.Симонович, Г.А.Евсеев, А.Г. Алексеев. Специальная информатика: Учебное пособие. - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком - Пресс, 2005. -480 с.

2. С.В.Симонович, Г.А. Евсеев. Практическая информатика: Учебное пособие для средней школы. Универсальный курс. - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2005. -480 с.

3. Ю.А. Шафрин. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2005. - 336 с.

10

Новикова Л.Ф.

Дидактический материал.

Контрольные работы

Контрольная работа № 1 по теме«Компьютерные технологии представления информации»

Вариант 11. Найти сумму чисел 578 и 4616

1) 10101012 2) 1258 3) А316 4) 7516

2. Для передачи секретного сообщения используется код, состоящий из прописных латинских букв (всего используется 20 различных символов). При этом все символы кодируются одним и тем же минимально возможным количеством битов. Определите информационный объём сообщения длиной в 200 символов. 1) 200 бит 2) 170 байт 3) 200 байт 4) 125 байт3. Для кодирования фона web – страницы используется атрибут bgcolor=”#xxxxxx”, где в кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент в 24 – битной RGB – модели. Какой цвет будет у страницы, заданной тегом <bodi bgcolor=”#FF00FF”? 1) малиновый 2) зелёный 3) синий 4) красный4. Скорость передачи данных через ADSL – соединение равна 128 000 бит /c.Передача файла через данное соединение заняла 80 секунд. Сколько Кбайт составляет размер переданного файла?

Вариант 21. Найти сумму чисел 438 и 5616

1) 1218 2) 1718 3) 6916 4) 10000012

2. В лыжном кроссе участвуют 99 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества битов, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объём сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 70 лыжников? 1) 70 бит 2) 70 байт 3) 490 бит 4) 99 байт3. Для кодирования фона web – страницы используется атрибут bgcolor=”#xxxxxx”, где в кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент в 24 – битной RGB – модели. Какой цвет будет у страницы, заданной тегом <bodi bgcolor=”#FF FF 00”? 1) белый 2) зелёный 3) синий 4) жёлтый4. Скорость передачи данных через ADSL – соединение равна 128 000 бит /c. Через данное соединение передают файл размером 625 килобайт. Определите время передачи файла в секундах.

К.р. № 2 «Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов» Вариант 1.

Часть A.A1. Выберите верное обозначение строки в электронной таблице:1) 16H 2) T7 3) 78 4) ANA2. Выберите верный адрес ячейки в электронной таблице:1) 64E 2) АЛ3 3) K33 4) S3BA3. Сколько ячеек содержит диапазон A2:B4?1) 4 2) 6 3) 8 4) 2A4. Среди приведенных ниже записей формулой для электронной таблицы является только:1) S3+F2*R4 2) D3+D4+D5 3) =B3*C4 4) S3=G4+B2

11

Новикова Л.Ф.

A5. Какая из формул содержит в записи ошибку?1) =B3*SIN(A2)+7 2) =(A13+(D4-4)*4)/8)3) =COS(D2+12) 4) D3*(A4+B2)A6. В электронной таблице записана формула =(15/A5)*3. Какое математическое выражение ему соответствует?

1) 2) 3) 4)

A7. В электронной таблице при перемещении или копировании формул абсолютные ссылки:1) преобразуются независимо от нового положения формулы2) преобразуются в зависимости от нового положения формулы3) преобразуются в зависимости от наличия конкретных функций в формулах4) не изменяютсяA8. Укажите ячейку, адрес которой является относительным:1) А12 2) А$7 3) $A12 4) $B$3A9. Какой вид примет формула, содержащая абсолютную и относительные ссылки, скопированная из ячейки F2 в ячейку F3, если формула была записана как =A1+$C$2?1) =A2+$C$3 2) =A2+$C$2 3) =A1+$C$2 4) =A1+$C$3A10. Дан фрагмент электронной таблицы:По значениям диапазона A2:D2 была построена диаграмма. Укажите правильный ответ.

A B C D1 0 =2*B2-C1 12 =B1 1 =A1+B1+B2 =C2*A2

1) 2) 3) 4)

Часть B.B1. Дан фрагмент электронной таблицы:

A B C1 4 6 =A2+B22 =2*A1 =A2+B1 =C1*2+B2

Определите значение, записанное в ячейке C2.В ответе укажите одно число – искомое значение.B2. Имеется таблица базы данных. Сколько в ней числовых полей?Номер Фамилия Имя Отчество Год рожд. Класс Школа Пол1 Киреева Светлана Сергеевна 1999 7 56 жен.2 Орехов Иван Петрович 1998 8 175 муж.В ответе укажите одно число – ответ.B3. Дана таблица базы данных:

Марка Цвет Год выпуска Пробег, тыс. кмВАЗ Красный 1991 50ГАЗель Зеленый 2002 60БМВ Желтый 2002 30Тойота Синий 2005 20По какому полю в ней упорядочены записи?В ответе укажите только название поля.

12

Новикова Л.Ф.

B4. Какое значение будет записано в ячейке A2, если в ней записана формула =КОРЕНЬ(C1+D1+E1)+3.

A B C D E1 4 1 9 3 42 9 3 3 1

В ответе укажите только одно число – искомое значение.

Вариант 2.Часть A.A1. Выберите верное обозначение столбца в электронной таблице:1) AN 2) T7 3) 74 4) 16HA2. Выберите верный адрес ячейки в электронной таблице:1) 74R 2) G10 3) АП9 4) K3LA3. Сколько ячеек содержит диапазон B3:C5?1) 6 2) 8 3) 4 4) 2A4. Среди приведенных ниже записей формулой для электронной таблицы является только:1) =S4+D2*R4 2) F3+F4+F1 3) B3*C4 4) S3=G4+A3A5. Какая из формул содержит в записи ошибку?1) =A1*SIN(N5)+7 2) =(A13(D4-4)*4)/8)3) =COS(C2+7) 4) =A7*(A1+H2)A6. В электронной таблице записана формула =(150/A5)*3. Какое математическое выражение ему соответствует?

1) 2) 3) 4)

A7. В электронной таблице при перемещении или копировании формул относительные ссылки:1) преобразуются независимо от нового положения формулы2) преобразуются в зависимости от нового положения формулы3) преобразуются в зависимости от наличия конкретных функций в формулах4) не изменяютсяA8. Укажите ячейку, адрес которой является абсолютным:1) $B$5 2) C$10 3) $P3 4) D4A9. Какой вид примет формула, содержащая абсолютную и относительные ссылки, скопированная из ячейки A2 в ячейку B2, если формула была записана как =A1+$C$2?1) =B1+$D$2 2) =B1+$C$2 3) =B1+$D$3 4) =A1+$C$2A10. Дан фрагмент электронной таблицы:По значениям диапазона A2:D2 была построена диаграмма. Укажите правильный ответ.

A B C D1 0 12 =C1+D1 2 =B2-2*D1+D2 =B2-D1

1) 2) 3) 4)

Часть B.B1. Дан фрагмент электронной таблицы:

A B C

13

Новикова Л.Ф.

1 3 =A1*A2 =B1/A1+B2*C22 =3*C2-A1 =B1/9+C2/2 2

Определите значение, записанное в ячейке C1.В ответе укажите одно число – искомое значение.B2. Имеется таблица базы данных. Сколько в ней текстовых полей?Номер Фамилия Имя Отчество Год рожд. Класс Школа Пол1 Киреева Светлана Сергеевна 1999 7 56 жен.2 Орехов Иван Петрович 1998 8 175 муж.В ответе укажите одно число – ответ.B3. Дана таблица базы данных:

Марка Цвет Год выпуска Пробег, тыс. кмBMW Красный 1991 89ВАЗ Зеленый 2002 60Ока Желтый 2002 30Тойота Синий 1995 100По какому полю в ней упорядочены записи?В ответе укажите только название поля.B4. Какое значение будет записано в ячейке A2, если в ней записана формула =КОРЕНЬ(B1+D2)+8.

A B C D E1 0 4 10 4 42 5 3 5 1

В ответе укажите только одно число – искомое значение.

Самостоятельные работы.

№ 1. «Компьютерные технологии представления информации»

Вариант 1.1. 528 + 748 =

2. 1D16 + 7216 =

3. 2CC → 16CC: 111010111102 =

4. 8CC → 2CC: 3258 =

5. 1D 16 + 728 =Вариант 2

1. 618 + 438 =

14

Новикова Л.Ф.

2. A616 + 7516 =

3. 2CC → 8CC: 111010111102 =

4. 16CC → 2CC: E4316 =

5. 5616 + 438 =

№ 2. «Компьютерные технологии представления информации»

Вариант 1.

1. Каждая клетка поля 8×8 кодируется минимально возможным и одинаковым количеством бит. Решение задачи о прохождении «конем» поля записывается последовательностью кодов посещенных клеток . Каков объем информации после 11 сделанных ходов? (Запись решения начинается с начальной позиции коня).1) 64 бит 2) 9 байт 3) 12 байт 4) 96 байт2. В лыжном кроссе участвуют 99 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества битов, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объём сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 70 лыжников?1) 70 бит 2) 70 байт 3) 490 бит 4) 99 байт3. Через ADSL соединение файл размером 2500 Кбайт передавался 40 с. Сколько секунд потребуется для передачи файла размером 2750 Кбайт.4.Световое табло состоит из светящихся элементов, каждый из которых может гореть одним из трёх различных цветов. Сколько различных сигналов можно передать при помощи табло, состоящего из 5 таких элементов?5. Каждый символ закодирован одним байтом. Оцените информационный объём следующего предложения в этой кодировке: В одном килограмме 1000 грамм.1) 16 килобайтов 2) 256 бит 3) 32 бита 4) 16 байтов

Вариант 2.

1. Каждая клетка поля 5×5 кодируется минимально возможным и одинаковым количеством бит. Решение задачи о прохождении «конем» поля записывается последовательностью кодов посещенныхклеток. Каков объем информации после 15 сделанных ходов? (Запись решения начинается с начальной позиции коня).1) 25 бит 2) 10 байт 3) 16 байт 4) 50 байт2. В лыжном кроссе участвуют 111 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества битов, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объём сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 50 лыжников?1) 50 бит 2) 50 байт 3) 350 бит 4) 111 байт3. Через ADSL соединение файл размером 1500 Кбайт передавался 48 с. Сколько секунд потребуется для передачи файла размером 1250 Кбайт.4. Световое табло состоит из светящихся элементов, каждый из которых может гореть одним из четырёх различных цветов. Сколько различных сигналов можно передать при помощи табло, состоящего из трёх таких элементов?

15

Новикова Л.Ф.

5. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объем следующего высказывания Сенеки: Польза не во многих, но в хороших книгах.1) 41 бит 2) 33 байта 3) 328 бит 4) 328 байт

№ 3 «Кодирование графической информации»Вариант 1.

1. Какой объем информации (в килобайтах) занимает растровое изображение размером 160 х 2048 пикселей в цветовом режиме GrayScale (256 оттенков)?2. Скольких различных цветов могут быть пиксели растрового изображения, имеющего размер 128 х 512 пикселей и занимающего на диске 24 килобайт?3. Для кодирования цвета фона страницы Интернет используется атрибут bgcolor="#ХХХХХХ", где в кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент в 24-битной RGB-модели. Какой цвет будет у страницы, заданной тэгом <body color="#0000FF">1) синий 2) Зеленый 3) Черный 4) Красный

Вариант 2.

1. Рассчитайте объем (в килобайтах) 8-цветного растрового изображения размером 256 х 512 пикселей.2. Скольких различных цветов могут быть пиксели растрового изображения, имеющего размер 1024 х 256 пикселей и занимающего на диске 160 килобайт?3. Для кодирования цвета фона страницы Интернет используется атрибут bgcolor = "#ХХХХХХ", где в кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент в 24-битной RGВ-модели. Какой цвет будет у страницы, заданной тэгом <body bgcolor = "#000000">? 1) Зеленый 2)Черный 3) Красный 4) Синий

№ 4 «Основы программирования на языке Turbo Pascal» Вариант 1

1. Найти периметр и площадь квадрата, если дана длина его стороны a. 2. Составить программу «Контроль». Компьютер запрашивает пользователя «Какую оценку ты получил сегодня в школе?». Если выше 4, то «Молодец!», иначе «Лентяй!».3. Написать программу, которая вычисляет частное от деления двух чисел. Программа должна проверять правильность введённых пользователем данных. Если вместо делителя пользователь вводит число 0, программа выдаёт сообщение об ошибке: «Делитель не должен быть равен нулю».

Вариант 21. Найти периметр и площадь прямоугольника, если даны длины его сторон a и b. 2. Составить программу «Декада». Компьютер запрашивает пользователя «Сколько дней в декаде?». Если 10, то «Молодец», иначе «Не верно! В декаде 10 дней».3. Написать программу, которая вычисляет квадратный корень из числа. Программа должна проверять правильность введённых пользователем данных. Если пользователь вводит отрицательное число, программа выдаёт сообщение об ошибке: «Подкоренное выражение не должно быть отрицательным».

16