Gestion de talentos
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GESTION DE TALENTOS
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GESTION DE TALENTOS
Premisas:
O El TALENTO ES EDUCABLE.
O EL TALENTO ES LA INTELIGENCIA
TRIUNFANTE.
O EL TALENTO COMO INTELIGENCIA
PRACTICA.
OEl GRAN TALENTO, es lainteligencia que se empleapara lograr objetivosimportantes, lo cual incluyela gestión de las emocionesy las virtudes de la acción,como tenacidad, el esfuerzoo la resistencia a lafrustración.
TALENTO
Características generales del
Talento:O Saber automotivarse.
O Aprender a controlar los impulsos
O Saber cuándo perseverar o cuando cambiar el objetivo.
O Saber sacar el máximo provecho de las capacidades.
O Traducir el pensamiento en acción.
O Proponerse objetivos concretos.
O Iniciativa.
O No tener miedo al fracaso.
O Aceptación de críticas justas.
O Independencia.
O Tratar de superar dificultades personales.
O Saber observar lo particular y lo general al mismo tiempos.
O Autoconfianza.
O Equilibrar el pensamiento analítico, creativo y práctico.
OLa educación de los
talentos, debe ponerse en
marcha junto con directivos y
empleados, bajo el recurso de
la exigencia y la
comunicación, con el fin de
lograr objetivos compartidos.
Existen 6 recursos
fundamentales que
constituyen el TalentoO Una idea del mundo veraz, rica, amplia y llena de
posibilidades.
O Un pensamiento fluido, riguroso, creativo, capazde resolver problemas.
O Un tono vital activo, seguro de si mismo, optimistay resistente.
O El aprendizaje de la libertad: la construcción de lavoluntad, la responsabilidad personal, la formaciónde la conciencia moral y las virtudes de la acción.
O El lenguaje. La comunicación con nosotrosmismos y con los demás. Comprender y expresar.
O La sociabilidad, los sentimientos sociales, lasactividades pro sociales , la búsqueda de lajusticia.
Inteligencia Generadora
Construye ideas, sentimientos, emociones, ocurrencias y
que ser manifiesta en sus producciones y resultados
Para desarrollar el talento, es necesario seguir
estimulando la confianza en si mismo, que si bien se va
desarrollando de niños, luego continua su adquisición en
el sentimiento de competencia. La confianza en si mismo
debe prolongarse con el sentimiento de la propia
dignidad, ya que en él se basa la asertividad y firmeza
ante los demás.
Inteligencia Generadora de Deseos,
para poder desplegar y gestionar los
Talentos
Hablamos de 3 grupos de deseos:
OEl deseo de bienestar personal.
OEl deseo de relaciones sociales.
OEl deseo de ampliar las posibilidades
de acción.
Motivación
O Es las ganas de hacer algo.
O Incita a la acción.
MOTIVACION=
DESEOS + EXPECTATIVAS +
FACILITADORES
Como facilitar la
motivación:
Enlazar la tarea con Deseos Básicos.
Generar metas atractivas.
Promulgar factores que animan a la
acción.
Hay 4 Motivos sociales por los
cuales desplegamos nuestra
acción:
O LOGRO
O AFILIACION
O PODER
O EVITACION
Herramientas
o Premio
o Castigos
o Ejemplo
o Cambio de creencias
o Cambio de sentimientos
o Razonamiento
o Fuerza del habito
La creencia, la motivación, la actitud
proactiva, la confianza en si mismo,
el optimismo , la representación del
mundo en valores y posibilidades; es
fundamental para la gestión de las
emociones que subyacen en el
despliegue de talento.
PENSAR
O ACTIVIDAD
O REDES COGNITIVAS
O OPERACIONES DE BUSQUEDA
O EVALUACION
Inteligencia generadora de
ideas
INTELIGENCIA EJECUTIVA
O Se gestiona en los Lóbulos
Frontales.
O Encierra nuestros
impulsos, ambiciones, personalidad
y esencia.
O Juegan un papel critico en el éxito o
en el fracaso.
O Culmina con la construcción de la
voluntad, las virtudes de la acción y
la conciencia moral
VOLUNTAD
DEPENDE DE 4 HABITOS:
O Inhibición de los impulsos
O Deliberar.
O Decidir.
O Ejecutar el proyecto.
CRITERIOS DE
AUTOEVALUACIÓN
O Formación de pensamiento
critico.
O Autonomía responsable.
O Valores morales.
O Tomar decisiones adecuadas.
Inteligencias Múltiples
Inteligencia Habilidades Gimnasia
ESPACIAL (H.D) Localizar en el espacio y
tiempo.
Comparar.
Observar.
Deducir.
Relatar.
Combinar.
Transferir.
Juegos físicos y
operatorios que exploran
las nociones laterales.
Natación, yudo.
Inteligencia Habilidades Gimnasia
LINGÜÍSTICA (H.I) Describir.
Narrar.
Observar.
Comparar.
Relatar. Valorar.
Sacar conclusiones.
Resumir.
Juegos de palabras,
descripciones,
narraciones imaginarias.
Lecturas. Exposiciones.
LOGICO –
MATEMATICA(H.I)
Enumerar.
Hacer series
Deducir
Medir
Comparar
Verificar.
Problemas matemáticos,
cálculos algebraicos.
Juegos de damas, ajedrez
Inteligencia Habilidades Gimnasia
CINESTÉSICA
CORPORAL (H.I)
Comparar
Medir
Relatar
Transferir
Demostrar
Interactuar.
Resumir
Interpretar
Clasificar.
Práctica de deportes.
Actividades teatrales.
Juegos mímicos.
MUSICAL (H.D) Observar
Identificar
Relatar
Reproducir
Conceptualizar
Combinar
Cantar. Jugar con sonidos.
Trabajar con música.
Inteligencia Habilidades Gimnasia
PICTORICA (H.D) Observar
Reflejar
Reproducir
Transferir
Criticar
Sacar conclusiones
Observación de pinturas.
Estimulación del dibujo.
Comunicación gráfica.
NATURALISTA (H.D) Relatar
Demostrar
Seleccionar
Plantear hipótesis
Clasificar
Revisar
Estimular curiosidades de
la naturaleza.
Experiencias en espacios
naturales.
PERSONAL, INTRA E
INTERPERSONAL (L.F)
Interactuar
Percibir
Relacionarse con
empatía
Mostrar autoestima y
autoconocimiento
Ser ético.
Generar empatía.
Expresión de emociones.
Estimular el sentido
moral-
En función de lo conocido hasta este
momento, es que podemos
desprender de cada uno de nosotros ,
nuestro Perfil de Aprendizaje; a través
del cual conoceremos nuestros
habilidades, destrezas con las cuales
enfrentamos la realidad y estamos
habilitados para seguir desarrollando
nuestra inteligencia triunfante.
