fundamentacion carreras ev fen uach

download fundamentacion carreras ev fen uach

of 23

  • date post

    14-Mar-2016
  • Category

    Documents

  • view

    215
  • download

    1

Embed Size (px)

description

fundamentacion carreras ev fen uach

Transcript of fundamentacion carreras ev fen uach

  • Introduccin 4

    I. Fundamento del Currculo 1. Modelo Educativo de la UACH 2. Misin y Visin 3. Justificacin 4. Factibilidad y Viabilidad del Programa

    4.1. Anlisis del Mercado .

    8 13 14

    16

    5. Polticas Educativas, de Salud y de Enfermera. 5.1. Campo Profesional

    5.1.1. Desarrollo del Profesional de Enfermera en el Pas. 5.1.2. Desarrollo del Profesional de Enfermera en Chihuahua.. 5.1.3. Demanda Real y Potencial. 5.1.4. Necesidades Sociales y de Salud en el Pas.... 5.1.5. Necesidades Social y de Salud en el Estado... 5.1.6. Principios Filosficos de la Disciplina... 5.1.6. Conceptos Paradigmticos

    18

    20

    23 24 26 27 29 30

    II. Proceso Metodolgico del Diseo Curricular de Enfermera General

    1. Modelo Psicopedaggico. 2. Anlisis del Currculo Vigente..... 3. Objetivos.. 4. Perfiles del Aspirante ... 5. Perfiles de Egreso............................................................. 6. Explicacin de la Organizacin y Estructura del Currculo. 7. Proporcin de Contenidos por Horas Teora y Prctica Mapa Curricular de

    Enfermera General 8. Mapa Curricular.. 9. Modificaciones y Equivalidacin del Plan de Estudios Escolarizado al de la

    Modalidad Abierta a Distancia y Virtual.. 10. Programas Analticos..............................

    32 38 40 41 44 46

    48 50

    51 52

    III. Fundamentacin de la carrera de Licenciatura y Nivelatorio de Enfermera.

    1. Conceptos Paradigmticos.. 2. Principios Disciplinares .. 3. Campo Educativo

    3.1. El Sistema Educativo de Enfermera

    3.2. Corrientes Psicopedaggicas.

    4. Proceso Educativo

    74 77

    79

    82 84

    IV. Proceso Metodolgico del Diseo Curricular de la Carrera de Licenciatura y Nivelatorio de Enfermera.

    1. Propsito del Programa ... 2. Objetivos Institucionales.. 3. Objetivos Curriculares... 4. Perfil del Egresado. 5. Modificaciones y Equivalidacin del Plan de Estudios Escolarizado al de la Modalidad Abierta a Distancia y Virtual 6. Plan De Estudios de las Carreras. 7. Programas Analticos y Desarrollo de los Mdulos

    86 86 87 87

    90 92 93

    V. Bibliografa....

    117

  • I. Fundamentacin de la Carrera de Licenciatura y

    Nivelatorio de Enfermera.

  • 1. Conceptos Paradigmticos

    Desde la perspectiva ms general, la Enfermera es una parte de la prctica

    mdica u organizacin social (a travs de diversas Instituciones del cuidado y

    atencin al proceso SaludEnfermedad (PSE) de una nacin.

    La enorme complejidad de este proceso (que abarca desde los

    fenmenos bio moleculares y celulares, al individuo en su totalidad, hasta las

    condiciones ecolgicas y sociales determinantes de la SaludEnfermedad) ha

    obligado la fragmentacin profesional de tan vasto campo, en diversas

    ocupaciones.

    As, los qumicos clnicos, los microbilogos y patlogos, se encargan de

    los aspectos y factores biomdicos. Los mdicos, de los problemas

    fundamentalmente orgnicos, psicoanalistas y psiquiatras, de la Salud Mental.

    Los odontlogos, de cuestiones estomatolgicas, etc.

    Para la Enfermera, su particularidad no radica en abarcar slo algn

    aspecto del PSE, sino todo lo que se relaciona con l, desde lo somtico y lo

    psquico, hasta lo social, es de incumbencia terica y prctica para la

    Enfermera.

    Las diferencias, ante las dems carreras de la Salud Enfermedad, se

    verifican en dos aspectos fundamentales:

    PRIMERO: En la cantidad y calidad del saber respecto al PSE integral

    SEGUNDO: En las actividades y tareas concretas que toca a la Enfermera

    Desempear. De hecho, este segundo aspecto de termina al primero.

    La Enfermera, en el primer nivel de atencin, concreta las actividades

    de educacin y promocin para la salud, directamente en la comunidad. As

    mismo, en el segundo y tercer niveles, realiza en los enfermos acciones y

    tareas curativas y de rehabilitacin, tecnologas propias.

    Para efectuar tan complejo y variado quehacer social, debe abarcar

    todos los mbitos del conocimiento acerca del PSE. Empero, siendo imposible

    para una profesin lograrlo por s sola, su papel ha sido hasta ahora de

    coadyuvante, junto con otras profesiones (qumica clnica, trabajo social,

    psicologa, etc.) en una atencin dirigida por la medicina.

    En consecuencia, correspondiendo por mera tradicin, a la medicina la

    responsabilidad de establecer diagnsticos y lineamientos teraputicos y, a la

    Enfermera, ayudar a ellos y, sobre todo, realizar directamente las acciones y

    tareas sanitarias, su saber acerca del PSE es dependiente en buena medida.

  • Sin embargo, su especfica actividad prctica ha llevado al desarrollo de

    un conocimiento y una tecnologa particulares, ajenos a otras profesiones de la

    Salud Enfermedad.

    Las tcnicas ms simples y frecuentes conforman el saber y la prctica

    de la Auxiliar de Enfermera, por eso su preparacin suele ser muy breve (de

    unos cuantos meses, a un ao). En cambio, la realizacin de tecnologas ms

    complejas el corresponde a la Enfermera General.

    Y Cul es el campo, entonces, de la Licenciatura en Enfermera?

    De hecho la escolaridad media del nivel Tcnico, provee un

    conocimiento limitado del PSE, tanto en lo cuantitativo, como en lo cualitativo:

    se concentra mayoritariamente en los aspectos curativos del segundo nivel de

    atencin.

    En consecuencia, los grados de auxiliar y enfermera general no son

    suficientes ni adecuados para desarrollar el nivel Profesional y son un

    obstculo para que la enfermera alcance los grados superiores de la

    educacin: Maestra y doctorado.

    Corresponde al nivel de Licenciatura en Enfermera superar en cantidad

    y calidad su saber y tecnologa cientficos; a fin de abarcar la totalidad de los

    niveles educativos.

    Un Licenciado en Enfermera debe, por lo tanto, conocer y realizar todas

    las tcnicas que manejan la enfermera general (casi nicamente clnico

    hospitalarias), pero adems, las correspondientes a la promocin a la salud y

    prevencin de la enfermedad, propias de la atencin primaria.

    En pocas palabras, en la Licenciatura de Enfermera debe lograrse un

    conocimiento completo de su quehacer en el PSE de nuestra sociedad: desde

    los problemas individuales de SaludEnfermedad, hasta los de orden colectivo

    (en una comunidad, el municipio, el estado y la nacin entera) del primer al

    tercer nivel del cuidado y la atencin; de lo biolgico a lo social.

    Esta exigencia para las Escuelas Superiores de Enfermera tiene muy

    diversas implicaciones, por ejemplo:

    Profundizar el estudio de las ciencias Biomdicas

    Superar la enseanzaaprendizaje de las tcnicas de Enfermera

    Incluir a las ciencias sociales en los planes y programas de estudio.

    Ampliar las prcticas del hospital a la comunidad, centros laborales y otras

    reas posibles para el desempeo profesional.

  • Abrir y desarrollar un posgrado propio, con especialidades, maestras y

    doctorados; por ende, impulsar decididamente la investigacin en el campo

    particular de la enfermera.

    En la medida que las Escuelas de Enfermera vayan logrando avances

    concretos frente a exigencias como stas, se consolidar el grado de

    Licenciatura, fundamentando ampliamente su reconocimiento laboral,

    econmico, institucional y social y de suyo significar un avance importantsimo

    para toda la Enfermera, dado que obliga y promueve la multidisciplinariedad,

    mayores y mejores niveles acadmicos, el desarrollo de las universidades e

    institutos donde se ubican sus escuelas y facultades, el reconocimiento y

    participacin en los problemas colectivos de Salud Enfermedad de nuestra

    sociedad y una mayor vinculacin y servicio a los sectores populares del pas.

    Resumiendo lo anterior y, a fin de establecer comparaciones entre las

    distintas formas y modalidades de la Enfermera tenemos las siguientes

    descripciones conceptuales:

    Profesin de Enfermera: ciencia y arte que se caracterizan por la

    prestacin de servicio dinmico de atencin preventiva promocional,

    teraputica, educativa, y de investigacin orientada a dar respuesta a las

    necesidades de salud de la sociedad. Involucra la asistencia a individuos

    familia y grupos comunitarios en el logro deseable de autodireccin en el

    cuidado de su salud de acuerdo a sus capacidades y limitaciones.

    Auxiliar de Enfermera: persona capaz de participar en actividades

    de complejidad mnima relacionados con cuidado del individuo, familia y grupos

    de la comunidad, bajo la supervisin del personal profesional de Enfermera

    Enfermera general (Nivel tcnico): persona con formacin cientfica

    y tcnica basada en ciencias sociales, fsicas y biomdicas que le permitan

    realizar actividades de complejidad media en el proceso SaludEnfermedad.

    Enfermera de nivel profesional: persona con formacin y estudios de

    licenciatura, capacitada con bases cientficas y metodolgicas, para

    enfrentarse a los problemas de salud del individuo y la comunidad con espritu

    crtico y resolutivo, capaz de crecer profesionalmente y de conquistar el

    espacio profesional que le corresponde e integrarse a un equipo nter y

    multidisciplinario con actitud participativa a cualquier nivel para asegurar que se

    proporcione al individuo sano o enfermo atencin de calidad, mediante la

    integracin de las funciones de baja, mediana y alta complejidad.