Francouzská pedagogika

Jean Jacques Rousseau

Historické souvislosti

● třicetiletá válka (1618-1648)● posílení moci absolutistického státu Ludvíka

XIV● do 1/2 18. století krize feudálního řádu● objevují se osvícenští myslitelé - Voltaire,

Rousseau● Francouzská buržoazní revoluce 1789

Cíle osvícenství v pedagogice

●vzdělání a poznání co nejvíce lidem●vedení škol z rukou církve do rukou státu●změna koncepce výchovy

Jean Jacques Rousseau

●1712 - 1778●nejvýraznější postava francouzské pedagogiky 18. století● představitel francouzského osvícenství● ideový předchůdce Velké francouzské revoluce

Život

●ze Ženevské hugenotské rodiny●matka zemřela při porodu●vychováván otcem, tetou a strýcem●z finančních důvodů nemohl studovat●učil se na písaře, později na rytce

●z učení utekl●pracoval jako komorník, vychovatel, učitel hudby aj.●sebevzdělával se - studoval latinu, přírodní vědy, filosofii●koníčky:●čtení knih●samota●toulky přírodou

●1741 přichází do Paříže, kde se spřátelí s Diderotem●začíná psát●díky proticírkevním názorům v Emilovi je vykázán z Francie na 5 let●žije ve Švýcarsku●přestěhuje se do Anglie

●po pěti letech se vrací domů●propadá depresím●stěhuje se na venkov●1778 umírá za záhadných okolností●ostatky přeneseny do pařížského pantheonu

Dílo

●Rozprava o vědách a umění●pokrok je synonymem zkaženosti●společnost člověka kazí a zubožuje, příroda by ho učinila šťastným

●O původu nerovnosti mezi lidmi●příčinou je soukromé vlastnictví●dílo se setkalo s nelibostí u francouzské vlády

●Emil čili o výchově

Emil čili o výchově

●psal ho 31 let●pedagogický spis●nová koncepce harmonické výchovy●útočí na katolickou církev●kniha dána do klatby, rituálně spálena, Rousseau vyhoštěn

Emil čili o výchově - obsah

●výchova fiktivního chlapce - Emila●je šlechtického původu●vychováván uprostřed přírody, mimo civilizaci●netuší, že civilizace existuje

●učí se na truhláře●má být oddán s Žofií●mají založit novou přirozenou společnost

Emil čili o výchově - hlavní myšlenky

●přirozená výchova - v přírodě, na venkově, bez knih, učí se pozorováním●negativní výchova - vychovatel nezasahuje do vývoje, jen pozoruje●citová vazba - vychovatel žije výchovou dítěte, dítě mu bezmezně věří

●odmítá tělesné tresty●přirozené tresty - rozbiju okno, je mi zima●odmítá sedmero svobodných umění●členění vývoje člověka do 4 základních období

1. období

●od narození do dvou let●péče o tělesný vývoj●kritizuje tehdejší způsob péče o dítě: "Děti jsou šněrovány a haleny, že ani dýchat nemohou"●důraz na otužování dítěte●hra s jednoduchými hračkami●je důležité dbát na potřeby dítěte, ale neplnit každé jejich přání

2. období

●od dvou do dvanácti let●rozvoj smyslového vnímání●vyučování je nežádoucí●pokud se dítě naučí číst, má mu být předložena jen jediná kniha - Robinson Crusoe

3. období

●od 12 do 15 let●začíná se probouzet rozum dítěte - má být vzděláváno●vzdělání má získávat z přírody●dítě má experimentovat, spojovat pojmy, samo vyvozovat závěry●učí se jen to, co ho zajímá●zákaz výuky společenských věd - dítě nemůže chápat lidské vztahy●výchova k práci - pravá nezávislost a svoboda

4. období

●od 15 do 21 let●probouzí se sexuální potřeby●mravní výchova●rozvinout v dítěti lásku ke všem lidem●žádná náboženská výchova●dítě by mělo dospět k přirozenému náboženství - vše řídí Bůh

Výchova žen

●dívka má být vychována jako doplňek k muži●má se mu líbit, prospívat mu, pečovat o něj●má myslet jako on, mluvit jako on●rozumové vzdělání nepotřebuje

Další díla

●O smlouvě společenské●Hudební slovník●Pojednání o moderní hudbě●Vyznání●Nová Helióisa●Úvahy o vládě v Polsku

Zásady přirozené výchovy

●člověk je od narození dobrý a kazí se až konáním lidským

●čím má člověk ve společnosti nižší postavení, tím má blíže k přírodě a tím je lepší a mravnější, čistější a méně zkažený

●je nutné vychovávat děti ze šlechtických rodin. Touto výchovou je nutno změnit vládnoucí třídu, aby se změnil svět

●feudální škola s tuhou kázní potlačuje osobnost dítěte

●výchova má sledovat přirozenost dítěte a akceptovat věkové zvláštnosti

●příroda chce aby děti byly dětmi než se stanou dospělými

Jean Jacques Rousseau - plusy a mínusy

●bojoval za osvobození z feudálního útlaku

●byl proti fyzickým trestům

●byl proti vlivu církve na školství

●hlásal lásku a úctu k dítěti

●vedl děti k rozvoji tvořivosti a samostatného myšlení

●přátelil se se šlechtici, přijímal od nich finanční dary

●hlásal život v přírodě, ale žil v Paříži

●svých pět dětí umístil do sirotčince

●neznal osobnost dítěte - věřil, že má vždy chuť a ochotu se učit

●omezoval práva žen

●jeho představy o vývoji dítěte byly naprosto chybné

:)

To je vše, přátelé