სტუდენტთა სწავლების შედეგების...

სტუდენტთა სწავლების შედეგების

ანალიზი 2015-2018 I-II სემესტრი საზღვაო-საინჟინრო ფაკულტეტი

საბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამები

1

საბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამების ჩამონათვალი:

შესავალი

1. საზღვაო ნავიგაცია;

2. გემის მექანიკა;

3. გემის ელექტრომექანიკა;

4. ნავსადგურების და ტერმინალების გადამტვირთავი აღჭურვილობის ექსპლუატაცია

თითოეულ საბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამებისთვის მოპოვებულია შემდეგი

ინფორმაცია:

2015-2016; 2016-2017 და 2017-2018 (I სემესტრი) წლების I და II სემესტრი - სტუდენტთა

საერთო რაოდენობა;

სტუდენტთა შეფასება: F 0-40, E 51-60, D 61-70, C 71-80, B 81-90, A91-100 ქულების

მიხედვით;

მინიმლაური შეფასება;

მაქსიმალური შეფასება;

საშუალო შეფასება.

2

შესავალი

საჯარო სამართლის იურიდიული პირი - სასწავლო უნივერსიტეტი - ბათუმის

სახელმწიფო საზღვაო აკადემია წარმოადგენს სახელმწიფოს მიერ აკრედიტებულ, პრესტიჟულ,

სპეციალიზებულ უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებას, რომლის ძირითადი

დანიშნულებაა თანამედროვე მოთხოვნების შესაბამისი კვალიფიციური კადრების მომზადება

საზღვაო-სავაჭრო ფლოტსა და საზღვაო ტრანსპორტის ინფრასტრუქტურაში დასასაქმებლად.

საგანმანათლებლო საქმიანობა საზღვაო აკადემიაში ხორციელდება საქართველოს

კანონმდებლობისა და “მეზღვაურთა მომზადების, დიპლომირებისა და ვახტის გაწევის

სტანდარტების შესახებ” საერთაშორისო კონვენციის (STCW) შესაბამისად.

საზღვაო აკადემიის მისიაა: ჩამოყალიბდეს სწავლებისა და კვლევის თანამედროვე,

ინოვაციურ მეთოდებზე დაფუძნებულ, უწყვეტი განათლების განმახორციელებელ,

ხელმისაწვდომ უნივერსიტეტად, რომელიც იხელმძღვანელებს რა დემოკრატიისა და

ჰუმანიზმის პრინციპებით, უზრუნველყოფს სწავლის, სწავლებისა და კვლევის აკადემიურ

თავისუფლებას და განათლებისა და დასაქმების სფეროში წარმატების მისაღწევად

ითანამშრომლებს სტუდენტებთან, პერსონალთან, დამსაქმებლებთან და საზოგადოების ყველა

დაინტერესებულ პირთან;

მოამზადოს თანამედროვე მოთხოვნების შესატყვისი კომპეტენციის მქონე

პასუხისმგებლიანი ლიდერები, რომელთაც ექნებათ პროფესიული პრობლემების

იდენტიფიცირებისა და გადაჭრის, პიროვნული პოტენციალის რეალიზებისა და კომუნიკაციის

უნარები, მაღალი ეთიკური ნორმები, რაც უზრუნველყოფს მათ კონკურენტუნარიანობასა და

კარიერულ წარმატებას შრომის ადგილობრივ და საერთაშორისო ბაზარზე;

ბათუმის სახელმწიფო საზღვაო აკადემია სთავაზობს სტუდენტებს განათლების მიღების

შესაძლებლობას საზღვაო ინდუსტრიის ფართო სპექტრში. აკადემიის საზღვაო საინჟინრო

ფაკულტეტის კურსდამთავრებულებს აქვთ შესაძლებლობა დაიკავონ სამეთაურო

თანამდებობები საზღვაო სავაჭრო გემების ეკიპაჟებში, საზღვაო კრუინგულ კომპანიებში და სხვა

სახელმწიფო თუ კერძო სამსახურებში, რომელთა საქმიანობაც დაკავშირებულია საზღვაო

ტრანსპორტის მომსახურებასთან, კონტროლთან და მართვასთან.

აკადემია ხელს უწყობს საქართველოს შავიზღვისპირა ზოლში განლაგებული სხვადასხვა

საზღვაო დაწესებულების განვითარებას. ბათუმის, ფოთის და ყულევის ნავსადგურებთან და

სუფსის ტერმინალთან ახლომდებარეობა კარგ პირობებს უქმნის აკადემიის სტუდენტებს

მიიღონ სრულფასოვანი სასწავლო პრაქტიკა ხსენებული ნავსადგურების ბაზაზე, ამავე დროს

აკადემია უზრუნველყოფს მათ კვალიფიცირებული კადრებით.

ბათუმის სახელმწიფო საზღვაო აკადემია საგანმანათლებლო პროგრამებს ახორციელებს 2

მიმართულებით: „საზღვაო საინჟინრო ფაკულტეტი“-ს და „ბზინესისა და მართვის

ფაკულტეტი“-ს მეშვეობით. სალექციო და პრაქტიკულ კურსებს უძღვებიან მაღალი რანგის

პროფესორ მასწავლებელი და მოწვეული სპეციალისტები, სადაც 2017-2018 წლის მონაცემებით

სწავლობს 2199 სტუდენტი.

ბათუმის სახელმწიფო საზღვაო აკადემია მდიდარი ისტორიის მქონე პირველი საზღვაო

საგანმანათლებლო ცენტრია საქართველოში. გასული საუკუნის 20-იან წლებში, ბათუმის

პორტში, გაიხსნა საღამოს საზღვაო კურსები, რომელთა ბაზაზე 1929 წელს დაარსდა ბათუმის

3

საზღვაო ტექნიკუმი 1944 წლის 5 მარტს ტექნიკუმი ბათუმის საზღვაოსნო სასწავლებელად

გადაკეთდა, 1992 წლიდან კი უმაღლესი საზღვაო სასწავლებლის სტატუსს შეიძინა1994 წელს

რეორგანიზაციის შედეგად დაფუძნდა სახაზინო საწარმო – ბათუმის სახელმწიფო საზღვაო

აკადემია. 2005 წლის 25 აპრილიდან აკადემიის სტატუსი შეიცვალა და გახდა საჯარო

სამართლის იურიდიული პირი - ბათუმის სახელმწიფო საზღვაო აკადემია, ხოლო საქართველოს

მთავრობის 2012 წლის 25 ივნისის №228 დადგენილებით კი საჯარო სამართლის იურიდიული

პირი – სასწავლო უნივერსიტეტი – ბათუმის სახელმწიფო საზღვაო აკადემია.

2017-2018 წლის მონაცემებით საბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამაზე „საზღვაო

ნავიგაცია“ ირიცხება 834 სტუდენტი; საბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამაზე „გემის

მექანიკა“ ირიცხება 446 სტუდენტი; საბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამაზე „გემის

ელექტრომექანიკა“ ირიცხება 223 სტუდენტი; საბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამაზე

„ნავსადგურების და ტერმინალების გადამტვირთავი აღჭურვილობის ექსპლუატაცია “

ირიცხება 834 სტუდენტი;

2017-2018 წლის მონაცემებით სამაგისტრო საგანმანათლებლო პროგრამაზე „საზღვაო

ტრანსპორტის მართვა“ ირიცხება 30 სტუდენტი; „გემის ენერგეტიკური დანადგარები და

მექანიზმები“ ირიცხება 4 სტუდენტი; „გემებისა და პორტების ელექტროენერგეტიკული

სისტემები და დანადგარები“ ირიცხება 2 სტუდენტი; „გემების, პორტებისა და საზღვაო

ტერმინალების ელექტროენერგეტიკული დანადგარები“ ირიცხება 3 სტუდენტი.

საბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამები:

1. საზღვაო ნავიგაცია;

2. გემის მექანიკა;

3. გემის ელექტრომექანიკა;

4. ნავსადგურების და ტერმინალების გადამტვირთავი აღჭურვილობის ექსპლუატაცია

სამაგისტრო საგანმანათლებლო პროგრამები:

1. საზღვაო ტრანსპორტის მართვა

2. გემის ენერგეტიკური დანადგარები და მექანიზმები

3. გემებისა და პორტების ელექტროენერგეტიკული სისტემები და დანადგარები

4. გემების, პორტებისა და საზღვაო ტერმინალების ელექტროენერგეტიკული დანადგარები

4

საბაკალავრო პროგრამების სტატისტიკა

1. საზღვაო ნავიგაცია საგანმანათლებლო პროგრამა ამზადებს საზღვაო გემის გემბანის მართვისა და ექსპლუატაციის

დონის პერსონალს, რომელთა კომპეტენცია შესაბამისობაშია „მეზღვაურთა მომზადების,

დიპლომირებისა და ვახტის გაწევის სტანდარტების შესახებ“ საერთაშორისო კონვენციის

(STCW) II თავის A-II/2 სექციის, გემბანის მართვის პასუხისმგებლობის დონის ოფიცრისადმი

წაყენებულ საკვალიფიკაციო მოთხოვნებს (Chapter II, Section A-II/2, Table A-II/2).

საგანმანათლებლო პროგრამით მომზადებულ სპეციალისტებს გემზე მუშაობის დამტკიცებული

სტაჟისა და სათანადო წვრთნისა და მომზადების საფუძველზე შეუძლიათ ეტაპობრივად

მოიპოვონ საოკეანო-სავაჭრო გემის სამეთაურო შემადგენლობის – გემთწამყვანის მორიგი

კომპეტენციის სერტიფიკატი და დაიკავონ შესაბამისი თანამდებობა, გემის კაპიტნის სავახტო

თანაშემწის თანამდებობიდან გემის კაპიტნის თანამდებობის ჩათვლით, „მეზღვაურთა

განათლებისა და სერტიფიცირების შესახებ“ საქართველოს კანონის მოთხოვნების შესაბამისად.

დღესდღეისობით საბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამაზე ირიცხება 834 სტუდენტი

პროგრამაზე აკადემიური მოსწრება 2015-2016 წლის I სემესტრის 1+2 შუალედური

შეფასების მონაცემებით შემდეგია:

მინიმალური ქულა- 0

მაქსიმალური ქულა -60

საშუალო ქულა- 38,42

2015-2016 წლის I სემესტრის 1+2 შუალედური შეფასების მონაცემები

წყარო: ბათუმის სახელმწიფო საზღვაო აკადემია. სტუდენტთა შეფასების სისტემა 2018.

დიაგრამიდან ჩანს, A-კატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 22.1%-ია, B-კატეგორია

27.2%, C- კატეგორია 26.8%, D- კატეგორია-10.9%. E- კატეგორია 7.3%. სტუდენტთა საერთო

5

რაოდენიბის 87% საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. ხოლო

კატეგორია E-7.4% და F- 5.6%. დადებითი შეფასების მაჩვენებელია 94,4%.

პროგრამაზე აკადემიური სწრებადობა 2015-2016 წლის I სემეტრის საბოლოო შედეგების

მონაცემებით:



საშუალო ქულა- 60.67

2015-2016 წლის I სემეტრის საბოლოო შედეგების მონაცემები


დიაგრამიდან ჩანს, A-კატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 10%-ია, B-კატეგორია 10.3%,

C- კატეგორია 13.3%, D- კატეგორია-19%. საბოლოოს გამოცდებზე საბოლოო შედეგები

განსხავვებულია, შეინიშნება კლებადობის ტენდენცია. ანუ სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის

52.6% საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. E-28.5% და F- 18.9%

დადებითი შეფასების მაჩვენებელია 81,1%.

6

პროგრამაზე აკადემიური მოსწრება 2015-2016 წლის II სემესტრის 1+2 შუალედური





2015-2016 წლის II სემესტრის 1+2 შუალედური შეფასების მონაცემები



32.1%, C- კატეგორია 24.2%, D- კატეგორია-9.5%. სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 93.6%

საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. ხოლო კატეგორია E და F საერთო

შედეგი 6.4%-ია.

პროგრამაზე აკადემიური სწრებადობა 2015-2016 წლის II სემეტრის საბოლოო შედეგების





7

2015-2016 წლის II სემეტრის საბოლოო შედეგების მონაცემები



12.9%, C- კატეგორია 15.2%, D- კატეგორია-19.8%. საბოლოოს გამოცდებზე საბოლოო შედეგები


63.1% საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. E-25% და F- 11.8%









8

დიაგრამიდან ჩანს, A-კატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 31.1%-ია, B-კატეგორია 32.5%, C-

კატეგორია 21%, D- კატეგორია-10.2%. სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 94.8% საშუალო და

მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. ხოლო კატეგორია E და F საერთო შედეგი

5.2%-ია.













9










საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. ხოლო კატეგორია E და F საერთო

შედეგი 3.2%-ია.






10




C- კატეგორია 20.9%, D- კატეგორია-19.8%. საბოლოოს გამოცდებზე საბოლოო შედეგები


72% საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. E-17.4% და F- 10.5%







11



დიაგრამიდან ჩანს, A-კატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 27.3%-ია, B-კატეგორია 36.3%, C-

კატეგორია 23.4%, D- კატეგორია-8.8%. სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 95.8% საშუალო და


4.2%-ია.







12







ცხრილი N2.1. 2015-2018 წლის I და II სემესტრის სტატისტიკა 1+2 მიმდინარე და საბოლოო

შეფასების მიხედვით.

საერთო შეფასება 1+2 შუალედური

შეფასება

საბოლოო

შეაფსება

სტუდენტთა

რაოდენობა

წელი სემესტრი მინ. მაქს. საშ. მინ. მაქს. საშ.

2015-2016 I 0 60 38.42 4 100 60.67 858

II 0 60 42.03 1 100 66.6 801

2016-2017 I 0 60 42.73 4 100 66.99 874

II 0 60 44.1 5 100 70.8 821

2017-2018 I 0 60 42.88 5 100 67.82 818

II

წყარო: ბათუმის სახელმწიფო საზღვაო აკადემია. სტუდენტთა შეფასების სისტემა 2018


შეფასება კატეგორიების მიხედვით.


კატეგორიის მიხედვით

შეფასბეა

1+2 შუალედური შეფასება (%) საბოლოო შეაფსება (%)

წელი სემესტრი 51-

60

41-

50

31-

40

21-

30

11-

20

0-

10

A B C D E F

2015-2016

I 22.1 27.2 26.8 10.9 7.4 5.6 10 10.3 13.3 19 28.5 18.9

II 27.8 32.1 24.2 9.5 2.6 3.8 15.2 12.9 15.2 19.8 25 11.8

2016-2017 I 31.1 32.5 21 10.2 2.2 3 13.6 14.1 18.3 20.4 18.2 15.4

II 30.4 38.7 20.8 6.9 1.1 2.1 15 16.3 20.9 19.8 17.4 10.5

2017-2018

I 27.3 36.3 23.4 8.8 3.1 1.1 14.4 13.4 18.4 21.6 19.8 12.5

საშუალო 27.74 33.36 23.24 9.26 3.28 3.12 13.64 13.4 17.22 20.12 21.78 13.82

13

2. გემის მექანიკა საგანმანათლებლო პროგრამა ამზადებს საზღვაო გემის სამანქანე განყოფილების მართვისა და

ექსპლუატაციის დონის პერსონალს, რომელთა კომპეტენცია შესაბამისობაშია „მეზღვაურთა

მომზადების, დიპლომირებისა და ვახტის გაწევის სტანდარტების შესახებ“ საერთაშორისო

კონვენციის (STCW) III თავის A-III/2 სექციაში გემის სამანქანე განყოფილების მართვის

პასუხისმგებლობის დონის ოფიცერის საკვალიფიკაციო მოთხოვნებს (Chapter III, Section A-III/2,

Table A-III/2). პროგრამი კურსდამთავრებულებს გემზე მუშაობის აღიარებული სტაჟისა და

სათანადო მომზადების საფუძველზე შეუძლიათ ეტაპობრივად მოიპოვონ საოკეანო-სავაჭრო

გემის სამეთაურო შემადგენლობის – გემთმექანიკოსის მორიგი კომპეტენციის სერტიფიკატი და

დაიკავონ შესაბამისი თანამდებობა, გემის სავახტო მექანიკოსის თანამდებობიდან გემის

უფროსი მექანიკოსის თანამდებობის ჩათვლით, „მეზღვაურთა განათლებისა და

სერტიფიცირების შესახებ“ საქართველოს კანონის მოთხოვნების შესაბამისად.









14

დიაგრამიდან ჩანს, A-კატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 9.1%-ია, B-კატეგორია 25.4%,

C- კატეგორია 37.9%, D- კატეგორია-13.4%. სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 85.8% საშუალო

და მაღალი აკადემიური სწრებადობით. E- კატეგორია 7.8%, F- კატეგორია 6.4%. დადებითი

შეფასების მაჩვენებელია 93,6%.








დიაგრამიდან ჩანს, A და Bკატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 8%-ია, C- კატეგორია

8.2%, D- კატეგორია-17%. საბოლოოს გამოცდებზე საბოლოო შედეგები განსხავვებულია,

შეინიშნება კლებადობის ტენდენცია. ანუ სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 33.2% საშუალო და

მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. E-39.2% და F- 27.6%. დადებითი შეფასების

მაჩვენებელია 72,4%.

15









C- კატეგორია 30.4%, D- კატეგორია-17.6%. სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 81.8% საშუალო და

მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. ხოლო კატეგორია E- კატეგორია 10.6% და F-

7.7% დადებითი შეფასების მაჩვენებელია 92,3%.






16



დიაგრამიდან ჩანს, A და Bკატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 9.3%-ია, C- კატეგორია

7.8%, D- კატეგორია-12.6%. საბოლოოს გამოცდებზე საბოლოო შედეგები განსხავვებულია,


მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. E-35.2% და F- 35.1% დადებითი შეფასების









17



საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. ხოლო კატეგორია E- 4.4% და F-

7.3% დადებითი შეფასების მაჩვენებელია 92,7%.









11%, D- კატეგორია-18.1%. საბოლოოს გამოცდებზე საბოლოო შედეგები განსხავვებულია,


მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. E-28% და F- 32.8% დადებითი შეფასების


18









32.8%, C- კატეგორია 29.7%, D- კატეგორია-16%. სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 91.4%

საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. ხოლო კატეგორია E- 5% და

F- 3.6 . დადებითი შეფასების მაჩვენებელია 96,4%.






19




12.9%, D- კატეგორია-21.3%. საბოლოოს გამოცდებზე საბოლოო შედეგები განსხავვებულია,


მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. E-26.7% და F- 29.2% დადებითი შეფასების








20


დიაგრამიდან ჩანს, A-კატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 13%-ია, B-კატეგორია 37.1%, C-

კატეგორია 34%, D- კატეგორია-11.3%. სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 95.4% საშუალო და


4.6%-ია.








დიაგრამიდან ჩანს, A-კატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 5.6%-ია, B-კატეგორია 7%, C-

კატეგორია 15.8%, D- კატეგორია-25%. საბოლოოს გამოცდებზე საბოლოო შედეგები




21










2015-2016 I 0 60 34.99 4 100 52.72 312

II 0 60 33.79 2 100 50.16 284

2016-2017 I 0 60 36.54 4 100 53.54 384

II 0 60 37.73 2 100 56.05 363

2017-2018 I 0 60 39.71 4 100 60.96 412

II








წელი სემესტრი 51-60 41-50 31-40 21-30 11-20 0-10 A B C D E F

2015-2016 I 9.1 25.4 37.9 13.4 7.8 6.4 3.2 4.8 8.2 17 39.2 27.6

II 12 21.8 30.4 17.6 10.6 7.7 4.3 5 7.8 12.6 35.2 35.1

2016-2017 I 14.2 29.4 29.5 15.2 4.4 7.3 3.1 7 11 18.1 28 32.8

II 12.9 32.8 29.7 16 5 3.6 3.5 6.4 12.9 21.3 26.7 29.2

2017-2018 I 13 37.1 34 11.3 2.2 2.4 5.6 7 15.8 25 28.4 18.2

საშუალო 12.24 29.3 32.3 14.7 6 5.48 3.94 6.04 11.14 37.6 31.5 28.58

22

3. გემის ელექტრომექანიკა საგანმანათლებლო პროგრამა ამზადებს საზღვაო გემის ექსპლუატაციის

პასუხისმგებლობის დონის პერსონალს, ოფიცერთა შემადგენლობის ელექტროტექნიკოსს,

რომლის კომპეტენცია შეესაბამება „მეზღვაურების მომზადების, დიპლომირებისა და ვახტის

გაწევის შესახებ“ საერთაშორისო კონვენციის (STCW) III/6 რეგლამენტით გათვალისწინებულ

მოთხოვნებს STCW Code, regulation III/6, section A-VI/1 - A -VI/4.









დიაგრამიდან ჩანს, A-კატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 13,3%-ია, B-კატეგორია 27%,

C- კატეგორია 32%, D- კატეგორია-13%. სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 85.3% საშუალო და

მაღალი აკადემიური სწრებადობით. E- კატეგორია 8,4%, F- კატეგორია 6.3%. დადებითი

შეფასების მაჩვენებელია 93,7%.

23








დიაგრამიდან ჩანს, A და Bკატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 10,2%-ია, C- კატეგორია

10%, D- კატეგორია-18%. საბოლოოს გამოცდებზე საბოლოო შედეგები განსხავვებულია,


მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. E-34,2% და F- 27.6% დადებითი შეფასების







24



დიაგრამიდან ჩანს, A-კატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 19,6%-ია, B-კატეგორია

29,2%, C- კატეგორია 24.4%, D- კატეგორია-14%. სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 87,2%

საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. ხოლო კატეგორია E- კატეგორია

5,5% და F- 7.3% დადებითი შეფასების მაჩვენებელია 92,7%.








25

დიაგრამიდან ჩანს, A-5,6% და B-6,4%კატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 12%-ია, C-

კატეგორია 13,9%, D- კატეგორია-19,1%. საბოლოოს გამოცდებზე საბოლოო შედეგები


45% საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. E-32.2% და F- 22,8%










32,7%, C- კატეგორია 29.1%, D- კატეგორია-13,9%. სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 89,9%

საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. ხოლო კატეგორია E- 4% და F-

6,1% დადებითი შეფასების მაჩვენებელია 93,9%.






26




13,6%, D- კატეგორია-22,3%. საბოლოოს გამოცდებზე საბოლოო შედეგები განსხავვებულია,

შეინიშნება კლებადობის ტენდენცია. ანუ სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 46,4% საშუალო და

მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. E-19,9% და F- 33,7% დადებითი შეფასების







27




30,1%, C- კატეგორია 32,2%, D- კატეგორია-14,5%. სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 89.4%

საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. ხოლო კატეგორია E- 6,8% და

F- 3.8. დადებითი შეფასების მაჩვენებელია 96,2%.






28



დიაგრამიდან ჩანს, A-4,3 და B-8,1 კატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 12,4%-ია, C-

კატეგორია 14,3%, D- კატეგორია-19,8%. საბოლოოს გამოცდებზე საბოლოო შედეგები


46,5% საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. E-25,1% და F- 28,4%









29

დიაგრამიდან ჩანს, A-კატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 17,4%-ია, B-კატეგორია 37.8%, C-

კატეგორია 27,7%, D- კატეგორია-12,1%. სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 95% საშუალო და

მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. ხოლო კატეგორია E და F საერთო შედეგი 5%-

ია.








დიაგრამიდან ჩანს, A-კატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 5.4%-ია, B-კატეგორია 7,9%,

C- კატეგორია 16.8%, D- კატეგორია-26,7%. საბოლოოს გამოცდებზე საბოლოო შედეგები


56,8% საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. E-22% და F- 21,2%


30










2015-2016 I 0 60 36.03 4 100 53.97 137

II 0 60 37.51 4 100 56.48 132

2016-2017 I 0 60 37.43 4 100 54.86 181

II 0 60 37.15 4 100 56.7 190

2017-2018 I 2 60 40.5 7 100 60.88 197

II








წელი სემესტრი 51-60 41-50 31-40 21-30 11-20 0-10 A B C D E F

2015-2016 I 13.3 27 32 13 8.4 6.3 3.2 6.8 10 18 34.2 27.6

II 19.6 29.2 24.4 14 5.5 7.3 5.6 6.4 13.9 19.1 32.2 22.8

2016-2017 I 14.2 32.7 29.1 13.9 4 6.1 4.5 6 13.6 22.3 19.9 33.7

II 12.6 30.1 32.2 14.5 6.8 3.8 4.3 8.1 14.3 19.8 25.1 28.4

2017-2018 I 17.4 37.8 27.7 12.1 2.2 3.8 5.4 7.9 16.8 26.7 22 21.2

საშუალო 15.42 31.36 29.08 13.5 5.38 5.46 4.6 7.04 13.72 22.18 26.68 26.74

31

4. ნავსადგურების და ტერმინალების გადამტვირთავლი აღჭურვილობის

ექსპლუატაცია საგანმანათლებლო პროგრამა „ნავსადგურებისა და ტერმინალების გადამტვირთავი

აღჭურვილობის ექსპლუატაცია“ ამზადებს სატრანსპორტო კვანძების, საზღვაო პორტებისა და

ტერმინალების სხვადასხვა დანიშნულების გადამტვირთი, ტვირთამწე და სატრანსპორტო

მანქანების, დანადგარების, აგრეგატებისა და სისტემების (სატრანსპორტო, ამწე-სატრანსპორტო)

ექსპლუატაციის სპეციალისტებს.











საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით. E- კატეგორია 8,6%, F- კატეგორია 6%.

დადებითი შეფასების მაჩვენებელია 94%.

32








დიაგრამიდან ჩანს, A- კატეგორი 6%, B-კატეგორია 11,9%, C- კატეგორია 8,6%, D-

კატეგორია-13,9%. საბოლოოს გამოცდებზე საბოლოო შედეგები განსხავვებულია, შეინიშნება

კლებადობის ტენდენცია. ანუ სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 40,4% საშუალო და მაღალი

აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. E-21,2% და F- 38,47% დადებითი შეფასების







33



დიაგრამიდან ჩანს, A-კატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 30,4%-ია, B-კატეგორია 38%,

C- კატეგორია 23,9%, D- კატეგორია-4,3%. სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 96,6% საშუალო და

მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. ხოლო კატეგორია E- კატეგორია 1,2% და F-

2,2% კატეგორია საერთო შედეგი 3,4%-ია.








34

დიაგრამიდან ჩანს, A-კატეგორია 9,8% და B-კატეგორია 15,2% C- კატეგორია 14,1%, D-


კლებადობის ტენდენცია. ანუ სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 59,8-% საშუალო და მაღალი

აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. E- 28,2% და F- 12% დადებითი შეფასების მაჩვენებელია

88%.









23,6%, C- კატეგორია 34%, D- კატეგორია-13,5%. სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 92,3%

საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. ხოლო კატეგორია E- 4,6% და F-

3,1% დადებითი შეფასების მაჩვენებელია 96,9%.

35








დიაგრამიდან ჩანს, A-კატეგორია 8,1, B- კატეგორია 6,6 C- კატეგორია 8,5%, D-










36





საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. ხოლო კატეგორია E- 7,6% და

F- 4% . დადებითი შეფასების მაჩვენებელია 96%.






37



დიაგრამიდან ჩანს, A- კატეგორია 8%, B- კატეგორია 7%, C- კატეგორია 10,6%, D-












38


21,7%, C- კატეგორია 24,3%, D- კატეგორია-12,5%. სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 83,6%

საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით გამოირჩევა. ხოლო კატეგორია E- 9,1და F- 7,2









დიაგრამიდან ჩანს, A-კატეგორიის სტუდენტთა რაოდენობა 9,5%-ია, B-კატეგორია 11,4%,

C- კატეგორია 11,4%, D- კატეგორია-14,4%. სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 46,7%. საბოლოოს

გამოცდებზე საბოლოო შედეგები განსხავვებულია, შეინიშნება კლებადობის ტენდენცია. ანუ

სტუდენტთა საერთო რაოდენიბის 56,8% საშუალო და მაღალი აკადემიური სწრებადობით

გამოირჩევა. E-15,6% და F- 37,6% დადებითი შეფასების მაჩვენებელია 62,4%.

39










2015-2016 I 0 60 36.65 5 100 53.08 26

II 0 60 44.34 5 100 65.52 15

2016-2017 I 0 60 38.86 4 100 56.4 39

II 2 60 37.95 7 100 55.39 36

2017-2018 I 1 60 37.64 6 100 55.8 44

II








წელი სემესტრი 51-

60

41-

50

31-

40

21-

30

11-

20

0-

10

A B C D E F

2015-2016

I 25.2 18.5 21.2 20.5 8.6 6 6 11.9 8.6 13.9 21.2 37.47

II 30.4 38 23.9 4.3 1.2 2.2 9.8 15.2 14.1 20.7 28.2 12

2016-2017 I 21.2 23.6 34 13.5 4.6 3.1 8.1 6.6 8.5 19.3 21.2 36.3

II 24.6 23.1 24.6 16.1 7.6 4 8 7 10.6 17.6 17.6 39.2

2017-2018

I 25.1 21.7 24.3 12.5 9.1 7.2 9.5 11.4 11.4 14.4 15.6 37.6

საშუალო 25.3 24.98 25.6 13.38 6.22 22.5 8.28 10.42 10.64 17.18 20.76 32.51

სტუდენტთა სწავლების შედეგების...

Documents

Transcript of სტუდენტთა სწავლების შედეგების...