Facit till - Liber · Facit till i i 4 best F opieras 4 / 47 AB 4 Kopiering förbjuden REPETITION w...

1 / 47Facit till Skriv Nivå 4 best.nr 47-11002-5 Får kopieras© Författarna och Liber AB

Facit till Skriv Nivå 4


Kop

ierin

g fö

rbju

den

RE

PE

TIT

ION

Lgr 11: språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt och frågetecken

RE

PE

TIT

ION

2

w Skriv frågetecken eller punkt.

Kop

ierin

g fö

rbju

den

Läser du boken

Han ritar

Kom han hem

Äter du tårta

Ser du fisken

Hon äter mat

Det är varmt

Jag heter Judit

Vad heter du

Det är mörkt

Jag spelar spel

Var boken bra

Elton städar

Hur mår du

w Vad säger de?Skriv i pratbubblorna.

? .?

?

?

?

???

..

..

...

Elevens eget svar.

Elevens eget svar.


Kop

ierin

g fö

rbju

den

RE

PE

TIT

ION

Lgr 11: språkets struktur – stavningsregler

RE

PE

TIT

ION

3Kop

ierin

g fö

rbju

den

ormvit

gul

mun

blå

bo hår

yr

röd

sältand ek

w Vilka ord rimmar?Rita en ring runt rimorden.

w Ringa in vokalerna.

kul dum ful lina

ram van fem dam

vet bit dit bad

lur fyr mur bor

ber bor har ror

ben fem kan ren

får ser bön tår


4 Kop

ierin

g fö

rbju

den

RE

PE

TIT

ION

w Skriv till bilderna.

Lgr 11: skapande av text där ord och bild samspelar, hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning

RE

PE

TIT

ION

�

�

�

Missa!

�

Elevens eget svar.

Elevens eget svar.

Elevens eget svar.


5Kop

ierin

g fö

rbju

den

Kan du?w Läs meningarna.

Skriv punkt eller frågetecken efter.

Är bollen röd

Jag spelar fotboll

w Skriv orden i rätt ordning.

DIA

GN

OS

heter hon? Vad

äter Vem flugor?

leka? Ska vi

Var bra? filmen

Pippi svag? Är

busig? Är Emil

Vad heter hon?

w Vilka ord rimmar?Rita en röd ram kring dem. bus hus

bok mus

Vem äter flugor?Ska vi leka?Var filmen bra?Är Pippi svag?Är Emil busig?

?.


Lgr 11: språkets struktur - utropstecken

DIA

LOG

ER

/U

TR

OP

Li är glad

Juli leker

Hurra

Hej Gustav

Amir går på lina

Hjälp

Stopp! Stanna! w Läs och dra streck till rätt tecken.

w Skriv vad de ropar i pratbubblorna.Glöm inte utropstecken.

! .

EFTER ETT UTROP OCH EFTER

HÄLSNINGAR SKRIVER MAN

UTROPSTECKEN.

!!!! !

Kop

ierin

g fö

rbju

den

6

Exempel:

Aj!

Usch!


Kop

ierin

g fö

rbju

den

7

DIA

LOG

ER

Lgr 11: språkets struktur - utropstecken, talstreck

Bild: känguru + koala, kängurun med barn i påsen har precis hoppat över en liten koala-björn som sitter på marken och håller om sitt huvud (stjärnor)

Vad sa de?

TALSTRECKET TALAR OM

ATT NÅGON SÄGER NÅGOT.w Skriv vad de sa.

Skriv med talstreck så här:

– Hoppsan! Jag

Hoppsan!

Jag hoppade fel.

Ja, man

måste se upp!

Bild: känguru + koala,kängurun med barn n nnn n iiiiiii påååpåpåååååååpåpååpååpåååsssess nnnn nnnnnnnnn har prprrrprrrrrpp eeeececeeeeeeeee is hhhhhhhhhhhhhhhopopopopo papapaap tttt tttttttttt ööver en liteteteteten koala-björn som sitterrrr pppppppå ååååååååååååååå markkkkkrkkkkkkkkeneneeneneeneneeenene oooooooooooochchchchchchchchchcchcc hååååålåååååååå lellllllll r rrrrrrrrrrrrr ooooomooooooo sitt huvuuuudddd d ((s( tjärnor)

TALSTRECKET TALAR OMTALSTRECKET TALAR OM

— Ja, man måste se upp! hoppade fel.


Kop

ierin

g fö

rbju

den

8

DIA

LOG

ER

Lgr 11: språkets struktur med punkt, frågetecken och utropstecken

w Läs vad de säger.Skriv texten vid rätt bild.

– Vad ska jag laga idag?

Vad ska jag

laga idag?

Jag myser med

min napp!

Vill du hoppa

med mig?

pa

Jag har så

svårt att gå.

— Jag har så svårt att gå.

— Jag myser med min napp!

— Vill du hoppa med mig?


Kop

ierin

g fö

rbju

den

9Lgr 11: språkets struktur med punkt, frågetecken och talstreck

Du möter din idolw Vem är din idol?

w Rita en bild på din idol.

Du frågar:

Din idol svarar:

Du frågar:

Din idol svarar:

Du frågar:

Din idol svarar:

w Vad frågar du?Kom ihåg talstreck!

DIA

LOG

ER

Elevens eget svar.

Elevens eget svar.

Eleven ritar.


Lgr 11: alfabetisk ordning

Vad blir det?w Skriv bokstäver i rutorna så att det blir ord.

AL

FA

BE

TIS

K O

RD

NIN

G

Kop

ierin

g fö

rbju

den

w Läs orden.

10

ra pple dla

rmosatoko

ordsundataisk

akolåttaolis q

asggla w

kegykelila paa

TIPSBokstäverna i rutornablir alfabetet.

?

ebraxa

ahä

Exempel:

b

f

k

p

u

y z å ä ö

v x

g

l

h

m

r

i

n

s

j

o

t

c d e


Kop

ierin

g fö

rbju

den

11Lgr 11: alfabetisk ordning

AL

FA

BE

TIS

K O

RD

NIN

G

Var fi nns skatten?w Byt ut bokstaven mot den som kommer efter i alfabetet.

w Var finns skatten?

w Vad tror du att det var för skatt?

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

F Z S H K K J T K K D M.

C Å Q E H M M R D S S S Q Å C.

U H C S Q Å C D S E H M M R D M.

R S D M. R Ä J T M C D Q R S D M D M!

.

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ !

_

M.

.G Å T I L L K U L L E N

D Ä R F I N N S E T T T R Ä D

V I D T R Ä D E T F I N N S E N

S T E N S Ö K U N D E R S T E N E N

Under stenenElevens eget svar.


Kop

ierin

g fö

rbju

den

12 Lgr 11: alfabetisk ordning, några skönlitterära barnboksförfattare

AL

FA

BE

TIS

K O

RD

NIN

G

Bokhyllanw Skriv författarnas efternamn på böckerna.

Skriv dem i bokstavsordning.

TIPSOm två namn börjarpå samma bokstav så titta på nästa bokstav.

?

Stark Ulf Bross Helena Nilsson Moni

Lööf Jan Lindgren Astrid Dahl Roald

Gripe Maria Widmark Martin Norqvist Sven

Bros

s

Dah

l

Grip

e

Lind

gren

Lööf

Nils

son

Nor

qvist

Star

k

Wid

mar

k


Kop

ierin

g fö

rbju

den

13Lgr 11: språkets struktur - stavningsregler

Klockan som kom bortw Läs texten och stryk under alla ord du hittar med ck.

w Skriv orden du strök under.

Flickan hittar inte sin klocka. Igår tappade hon sin nyckel.Hon lyckades inte hitta den när hon stack handen i sin ficka.

Nu knackar det på dörren. Det är Vicke som kommermed klockan. Flickan hade glömt den när hon snickradei slöjden. Hon blev så lycklig över att få tillbaka sin klockaoch tackade så mycket.

CK

Flickanklockanyckellyckadesstack

fickaknackarVickeklockanFlickan

snickradelyckligklockatackademycket


Kop

ierin

g fö

rbju

den

14 Lgr 11: språkets struktur - stavningsregler

CK

Tolv gåtorw Välj ord från rutan och

skriv rätt svar på gåtorna.

Finns på bil och cykel

Bygger hus

Där åker du pulka

Säger jag när jag får något

Kan öppna ett lås

Kniv och gaffel

Ligger i sängen

Spelar du tennis med

Stänger burken

Visar tiden

Hannas bästa leksak

tack

däck

klocka

täcke

nyckel

bestick

snickare

lock

backe

docka

racket

däcksnickarebacketacknyckelbesticktäckeracketlockklockadocka


Kop

ierin

g fö

rbju

den

15Lgr 11: språkets struktur - stavningsregler

CK

I kockens fi ckaw Skriv alla saker som du hittar.

Ord som stavas med ck ger 3 poäng.De andra orden ger 1 poäng.

w Räkna ihop dina poäng. Mina poäng:

1 poäng3 poäng

Exempel:

täckeklockadäckkockdockasäcklockmackabestickjackaficka

dörrtavlalampastoldukmatta

Exempel:


Kop

ierin

g fö

rbju

den

16 Kop

ierin

g fö

rbju

den

Lgr 11: strategier för att skriva olika typer av texter, skapande av texter där ord och bild samspelar

BE

RÄ

TTA

Viktiga ordw Titta på bilderna.

Skriv tre viktiga ord till varje bild.

båt

Exempel:

fisk pengar

fönster man

metar pojke

sparkar faller

väska

fotboll äpple


Kop

ierin

g fö

rbju

den

Lgr 11: strategier för att skriva olika typer av texter, skapande av texter

där ord och bild samspelar, enkla former för textbearbetning 17Kop

ierin

g fö

rbju

den

BE

RÄ

TTA

w Välj en av bilderna med ord till.Använd dina ord och skriv några meningar.

w Berätta något mer om en av bilderna.Använd vilka ord du vill.

Elevens eget svar.

Elevens eget svar.


Kop

ierin

g fö

rbju

den

18 Kop

ierin

g fö

rbju

den

Hemmaw Vad händer på bilden?

Skriv fem viktiga ord.

BE

RÄ

TTA

Lgr 11: strategier för att skriva olika typer av texter, skapande av texter där ord och bild samspelar,

enkla former för textbearbetning

w Använd dina ord. Skriv fem meningar.

Exempel:lagar matspelar tv-spelringlardammsugerhoppar

Elevens eget svar.


Kop

ierin

g fö

rbju

den

19Kop

ierin

g fö

rbju

den

Lgr 11: strategier för att skriva olika typer av texter, skapande av texter där ord och bild samspelar,

enkla former för textbearbetning

w Berätta något mer om bilden.Använd vilka ord du vill.

BE

RÄ

TTA

Elevens eget svar.


Kop

ierin

g fö

rbju

den

20

I nöjesparkenw Välj några ord från tankekartan.

Skriv meningar med orden.

NÖJES-PARK

glass Lustiga huset

roligt

spännande

lotterispöktåget

mat

popcorn

tävlingar

femkampkasta pil

BE

RÄ

TTA

/F

AK

TA

hamburgare

Lgr 11: strategier för att skriva olika typer av texter, skapande av texter där ord

och bild samspelar, språkliga strategier för att minnas och lära

Exempel: I nöjesparken kan man göra spännande saker. Man kan åka spöktåget eller spela på lotteri.


Kop

ierin

g fö

rbju

den

Lgr 11: strategier för att skriva olika typer av texter, skapande av texter där ord

och bild samspelar, språkliga strategier för att minnas och lära, återberätta

På zoow Titta på bilden och skriv viktiga ord i tankekartan.

Rita fler bubblor om du behöver.

zoo

apor

BE

RÄ

TTA

/F

AK

TA

21

w Berätta för någon om bilden. Använd orden i tankekartan.

Exempel:

söta

björnar

akvarium

fiskar

människor

klättrar


Kop

ierin

g fö

rbju

den

Lgr 11: språkets struktur – stavningsregler22

NG

Rimma med ng-ljudw Läs verserna.

Skriv dem klara.

tänk - bänkw Skriv rimorden från verserna.

Sätt dig här och tänkunder trädet på en .

Om vägen känns långkan du sjunga en .

Skorna är för trångaoch byxorna för .

Om du blir pankkan du låna pengar på en .

Ng-ljudet kan stavas på flera

olika sätt: ng n och g

.bänk

bank

långa

lång – sångtrånga – långapank – bank

sång


Kop

ierin

g fö

rbju

den

23

NG

Lgr 11: språkets struktur - stavningsregler

Korsord med ng-ljudw Fyll i rätt ord i korsorden.

regnvagngungaring

munktungaugnvingarhink

R

H

T

I

I

UM

UGN

V I N

N

N

N

N

V

R

A

E

GUNGA

G

KN

GA R


Kop

ierin

g fö

rbju

den

24

NG


Kung Magnus är mycket rik. Han har många ringar på sina fingrar. Kung Magnus sitter ofta på en bänk och tänker.

När han var en liten unge en gång för länge sedan, sjöng hans mamma sånger för honom. Hon drog honom i en vagn, när det inte regnade. De vinkade till folket.

Nu är Magnus vuxen och kung. Ja, en mäktig kung med massor av pengar på banken.

w Välj några av orden du strök under.Skriv nya meningar med orden.

Kung Magnusw Stryk under ord med

ng g n

Elevens eget svar.


Kop

ierin

g fö

rbju

den

25

ng


NG

TIPSDu behöver bara skriva orden en gång.

?w Välj bland orden du strök under på sidan 24.

Skriv orden i rätt spalt.

w Skriv ord till bilderna.

g n

Exempel:

finger säng ballong anka

ringkungfingrarsjöngsångerpengar

bänktänkervinkadebanken

ugnMagnusvagn


Kop

ierin

g fö

rbju

den

26 Lgr 11: språkets struktur - motsatser

MO

TS

AT

SE

R

Bankrånarenw Skriv vad han är.

Välj bland orden i rutan.

långpiggstorglad starksmutsiggammal

Han ärHan är inte ren.

Han är inte ledsen.

Han är inte ung.

Han är inte svag.

Han är inte liten.

Han är inte trött.

Han är inte kort.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

an.

lpsgssg

Han är glad.Han är gammal.Han är stark.Han är stor.Han är pigg.Han är lång.

smutsig.


MO

TS

AT

SE

R

En gammal bilw Välj tre ord som berättar om varje bild.

Skriv orden under rätt bild.

gammal dyr röd billig ny gul

regnig varm våt kall solig torr

27

g torrr

Kop

ierin

g fö

rbju

den

Lgr 11: språkets struktur - motsatser

gammal

regnig varm

dyrbillig

våt solig

nyröd

kall torr

gul


Lgr 11: språkets struktur - motsatser

Vad menar de?w Läs vad de säger.

Skriv motsatsen.

– Jag vill förlora!

– Jag hatar henne!– Åh vilken hård kudde!

28

MO

TS

AT

SE

R

Kop

ierin

g fö

rbju

den

– Jag är så mätt!

– Vilket lätt piano!

tar henne!

t i o!

— Jag är så hungrig!

— Jag vill vinna!

— Åh vilken mjuk kudde!

— Vilket tungt piano!

— Jag älskar henne!


Kop

ierin

g fö

rbju

den

29Lgr 11: språkets struktur - motsatser

Tvärtomw Läs texten.

w Skriv berättelsen men byt ut de understrukna orden mot motsatsord.Det kan bli lite tokigt.

MO

TS

AT

SE

R

Tre trappor upp står det

en stor växt.

Den täcker halva fönstret.

Man kan knappt se ut.

ur boken "Fem trappor upp"

Tre trappor ner ligger det en liten växt.

Den täcker hela fönstret.Man kan knappt se in.


Kop

ierin

g fö

rbju

den

30

BE

RÄ

TTA

En bra början

Så här börjar berättelsen Mitt i natten:

Det var en gång …En gång för länge sedan …En vacker morgon …Den var en sen höstkväll …Långt inne i den mörka skogen.

Det finns flera andra sätt att börja en berättelse:

w Vad händer på bilden?Skriv början på en berättelse.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Martin vaknar. Något hörs.Vad är det?Det är mörkt. Kusligt.

Nu hörs det igen!


_

_

_

Elevens eget svar.


Kop

ierin

g fö

rbju

den

BE

RÄ

TTA

31

Det var en gångw Skriv början på en berättelse till varje bild.

Försök att börja på olika sätt.

För hundra år sedan________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


rje bild.

Elevens eget svar.

Elevens eget svar.

Elevens eget svar.

Elevens eget svar.


Kop

ierin

g fö

rbju

den

32

En segerw Läs de fem meningarna.

Skriv 1 framför det som händer först.Skriv 2 framför det som händer sedan.Skriv 3, 4 och 5.

När hon kom till planen var de andra i laget redan där.

Lea vaknade tidigt.

De firade segern med att fika.

När hon ätit frukost packade hon sina kläder.

Alla i laget var duktiga. De vann med 3–0.

w Rita en bild till berättelsen.

BE

RÄ

TTA

Lgr 11: skapande av text där ord och bild samspelar, berättande texters uppbyggnad – hur en berättande text kan organiseras

med inledning, händelseförlopp och avslutning

Eleven ritar.

31524


Kop

ierin

g fö

rbju

den

33

BE

RÄ

TTA

Den förtrollade grodanw Skriv en saga till bilderna.

Det var en gång en prinsessa___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Den börjar så här:

____

____

____

Lgr 11: skapande av text där ord och bild samspelar, berättande texters uppbyggnad – hur en berättande text kan organiseras

med inledning, händelseförlopp och avslutning

Elevens eget svar.

Elevens eget svar.

Elevens eget svar.


Rödluvanw Skriv nummer på bilderna

så att de kommer i rätt ordning.

Skriv till varje bild.

1 _________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2 _________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

3 _________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

4 _________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

34 Kop

ierin

g fö

rbju

den

BE

RÄ

TTA

Lgr 11: skapande av text där ord och bild samspelar, berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll,

hur en text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar

Exempel:Rödluvan är på väg till sin sjuka mormor med mat. Hon möter en varg som frågar vart hon ska gå.

En jägare räddar mormor och Rödluvan från vargen.

Vargen skyndar sig före till mormors stuga och tar hennes plats i sängen.

2 3 4 1


Kop

ierin

g fö

rbju

den

35

BE

RÄ

TTA

Ensam hemmaw Skriv fortsättning på berättelsen.

Lgr 11: berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll, hur en text kan organiseras med inledning,

händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar

Jon hade längtat till den här kvällen. Han skulle få vara ensam hemma för första gången. Det skulle bli härligt!

Mamma och pappa kramade om honom innan de gick. De hade telefonerna med sig. Jon kunde ju alltid ringa om det hände något …

Elevens eget svar.


Kop

ierin

g fö

rbju

den

36 Lgr 11: språkets struktur - sammansatta ord

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Pusselw Sätt ihop pusselbitarna så att det blir nya ord.

Skriv orden.

snöflinga

Två ord blir

ett nytt ord!

glas

ögonsnö

flinga

sol

stolcykel

lykta

lek

sakbok

hyllasegel

båtguld

fiskSA

MM

AN

SA

TTA

OR

D

glasögon

solstol

cykellykta

bokhylla

segelbåt

leksak

guldfisk


Kop

ierin

g fö

rbju

den

37

SA

MM

AN

SA

TTA

OR

D

Trolla ihopw Häxan Tuva-Snuva har trollat ihop två saker.

Skriv vilka saker hon har trollat ihop.

ett hus och en elefant

w Trolla själv ihop två saker och rita en bild till.

Lgr 11: språkets struktur - sammansatta ord

____________________________________________________ ____________________________________________________

____________________________________________________ ____________________________________________________

och

och

____________________________________________________och

och

____________________________________________________och

en raket en cykel

en såg en hammare

en penna en bil

en orm en båt

Eleven ritar.


Kop

ierin

g fö

rbju

den

38 Lgr 11: språkets struktur - sammansatta ord

w Hitta på sammansatta ord med

En rullande lampaw Sätt ihop två ord så att det blir ett tredje.

w Stryk över det ord som blir över.

w Läs orden.

bil

sol

sommar

jul

sommar

bil

bok

lov

hus

sak

penna

motor

hylla

gung

bad

brand

bok

kopp

bil

stol

boll

ögon

rull

skriv

skol

lampa

bord

väska

trappa

golv

fot

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

SA

MM

AN

SA

TTA

OR

D

tredje.

Exempel:lastbil, bilmotor, bilrutavårsol, solstol, solrossommarlov, midsommar, sommarstugajullov, julkort, julkalender


Kop

ierin

g fö

rbju

den

39Lgr 11: strategier för att skriva olika typer av texter

glassnöboksoldata

snögubbe

boll

stav

hylla

stol

kräm

spel

väska

ruta

ögon

w Dela upp orden. Vilka är orden?

w Vad hände med orden?

lekstuga

glasstårta

jordgubbar

_____________________________

_____________________________

_____________________________

ochochoch

_____________________________

_____________________________

_____________________________

SA

MM

AN

SA

TTA

OR

D

Vilket ord fattas?w Skriv det ord som passar

i den tomma rutan.Välj bland orden i rutan.

bok

De blev nya egna ord.

sol

data glas

lekglassjord

stugatårtagubbar


Kop

ierin

g fö

rbju

den

40

SK

RIV

A L

IST

OR

Lgr 11: instruerande texter - logisk ordning, punktuppställning

Godisw Här har Linda skrivit en lista.

Vad tror du att Lindas lista handlar om?

___________________________________________________________________

w Skriv en lista med ditt favoritgodis.

Skriv 1 framför det som är godast.Skriv 2 framför det som är näst godast.Skriv 3, 4, 5 och 6.

MimmiBellaFidoLassihundnamn

Elevens eget svar.


Packa resväskanw Nu ska du ut och resa.

Du ska till det varma Grekland.Skriv en lista med det som du ska ta med dig.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Lgr 11: instruerande texter - logisk ordning, punktuppställning 41

SK

RIV

A L

IST

OR

Kop

ierin

g fö

rbju

den

Elevens eget svar.


Kop

ierin

g fö

rbju

den

42

Sverige eller Afrika?w Vad lever i Sverige?

Vad lever i Afrika?Skriv orden i rätt lista.

i Sverige i Afr ika

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

w Vad tror du är minst på dina listor?

w Vad tror du är farligast?

w Vad tror du är tyngst?

w Vad tror du är snabbast?

harar apor

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Lgr 11: instruerande texter - logisk ordning, punktuppställning

a

SK

RIV

A L

IST

OR

Exempel:

rävarälgarbjörnarvargarrenar

girafferlejonzebrorantiloperflodhästar

hararlejonflodhästantilop


Kop

ierin

g fö

rbju

den

43Lgr 11:alfabetisk ordning, instruerande texter, punktuppställning

ananas

enbär

quinoa

ugnspannkaka

youghurtzuccini

Mat-alfabetetw Skriv något som går att äta

på varje bokstav i alfabetet.

wok

w Vad tycker du bäst om på listan?

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

Å

Ä

Ö

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

SK

RIV

A L

IST

OR

Exempel:

Elevens eget svar.

ostpaprika

våfflor

(lax)

blåbärcitrondruvor

flingorgröthallonisbergssalladjordgubbarkakorlasagnemorötternötter

risspagettitacos

ålärtorörter


Kop

ierin

g fö

rbju

den

44 Lgr 11: språkets struktur - stavningsregler

VO

KA

LE

R O

CH

KO

NS

ON

AN

TE

R

Långa vokaler låter som i alfabetet.

Korta vokaler låter inte som i alfabetet.Vokalerw Kommer du ihåg vokalerna?

w Skriv orden i rätt spalt.

lång vokal kort vokal

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

glas glass

glas gran sitt vägg hus hiss is ek glass våg burr sill

glas sitt

a e i o uy å ä ö

glas glas

LÅNG VOKAL KORT VOKAL

granhusisekvåg

vägghissglassburrsill


Kop

ierin

g fö

rbju

den

45

VO

KA

LE

R O

CH

KO

NS

ON

AN

TE

R

Vad blir det nya ordet?De blå bokstäverna i rutan kallas konsonanter.

w Hur många konsonanter finns det?

w Skriv till en likadan konsonant i slutet av ordet.Rita och skriv det nya ordet.

bcdfghjklmnpqrstvwxz


_________________________________ _________________________________

vas dör

_________________________________ _________________________________

bol bus

20

l

s r

sEleven ritar.

boll

vass

buss

dörr


Kop

ierin

g fö

rbju

den

46

OR

DF

ÖR

RÅ

DE

T

Ordförrådetw Skriv bokstäverna i alfabetet under varandra. Hitta på ett ord på varje bokstav i alfabetet.

AB

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Elevens eget svar.


Kop

ierin

g fö

rbju

den

47

w Skriv alla ord du kommer på med ng-ljud i.Skriv dem i rätt spalt.

ng g n

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

OR

DF

ÖR

RÅ

DE

T

Exempel:

hinkbankbänktänkatankblankpankrinkvinkamunkminkanka

ringtungasånglånggungafingerspringaringlaballongpengarsjungatrånga

ugnlugnvagnregn

Facit till - Liber · Facit till i i 4 best F opieras 4 / 47 AB 4 Kopiering förbjuden REPETITION w...

Documents

Transcript of Facit till - Liber · Facit till i i 4 best F opieras 4 / 47 AB 4 Kopiering förbjuden REPETITION w...