EXPLIQUEM EL BARRI!

Els alumnes de 6è l’expliquen als alumnes de 1r

TREBALL COOPERATIU

Quan han d’explicar-ho als companys és quan fan seu allò que han après.

Triem entre tots allò que volem investigar.

OBJECTIUS:• Elaborar un bon guió d’exposició

oral amb l’ajuda d’un esquema, mapa conceptual o resum.

• Realitzar una exposició oral de forma ordenada i coherent.

• Memoritzar el text a explicar.• Utilitzar un lèxic adequat a l’edat

dels oients.• Expressar-se amb el ritme i

l’entonació correctes.• Utilitzar un llenguatge no verbal

adient a la situació.• Adequar-se al temps previst.• Gaudir en realitzar una exposició

oral.

COMPETÈNCIES:• Competència comunicativa,.• Competència d’aprendre a

aprendre

ÀREES IMPLICADES:• Coneixement del medi.• Llengua catalana.• Informàtica.

Activitats inicials

• Barri i camp de la Satàlia• Biblioteca Francesc Boix• Escola Mossèn Jacint

Verdaguer• Parròquies de Lurdes i

Santa Madrona• Font Màgica i quatre

columnes• El Molino

• Parc de la Primavera• Pavelló de Barcelona i Palau

de la Premsa• Plaça del Sortidor i font de

Ceres• Refugi 307• Parc de les Tres Xemeneies• Palau de l’Agricultura i

“Viviendas San Cristóbal”

HEM ESTUDIAT:

Symbaloo

Activitats de desenvolupament

• Què volem saber de cada lloc?• On podem trobar la informació?

Grup d’experts:

• Cada membre del grup s’ha convertit en un expert capaç d’explicar el lloc a la resta de la classe.

Acte de cloenda:Som tan “experts” que podem explicar el nostre barri als

companys d’altres escoles de Barcelona

Activitats de síntesiHo expliquem als nens i nenes de primer

Avaluació

Alumnes

Aspectes a observarHa elaborat un bon guió d'exposició

Bona cohesió, lèxic i entonació

S'ha adequat al temps

Gaudeix i té uns correctes moviments no verbals.

OBSERVADOR/A DATA:

PAUTA D’OBSERVACIÓ DE COMUNICACIÓ ORAL

ITEMS PER A L’AVALUACIÓ

1 -> Molt bé

2 -> Bé

3 -> Bastant bé

4 -> Ha de millorar

Valoració alumnes

• Ha estat una experiència divertida; ens hem sentit importants, com si fóssim mestres.

• Ens ha servit per aprendre a resumir la informació; al explicar-ho als nens petits hem après millor el que havíem investigat.

• Hem tingut l’oportunitat de millorar el que havíem fet abans.

• Hem après a controlar els nervis, a saber explicar, a dissimular si ens equivocàvem.

• Hem vist que dedicant temps ens ha sortit millor.

Valoració mestres• Tots els alumnes han pogut participar en

igualtat de condicions en tot el procés.• L’activitat ha servir per a reforçar la confiança

en ells mateixos.• En l’exposició, s’ha notat l’esforç i la dedicació

amb que ho han preparat.• L’activitat ha permès consolidar tot el que han

après.

EPÍLEG: Els nens de primer ens expliquen com han fet la seva maqueta

del barri

Promoure l’expressió oral dels alumnesmitjançant el treball cooperatiu

Gisela SpínolaM. Antònia Novellas

Núria SeguíM.Pau Navarro

Rosa Pérez

Escola Mossèn Jacint VerdaguerFebrer 2012