Examen Español AvanzadoGramáticaGuanajuato, 30 de diciembre de 2014

Querido Armando:

Espero que cuando _________________ (recibir, tú) esta carta (ser/estar, tú) ______________ fatal, porque te lo ___________________ (merecer, tú). ________________ (saber, yo) perfectamente que no ___________________ (viajar, tú) solo. Como _______________ (ver, tú), no __________________ (ser/estar, yo) deprimida ni nada parecido. Al contrario, _____________ (alegrarse, yo) de que me _____________________ (engañar, tú), porque así ______________ (tener, yo) una excusa para dejarte. Y la verdad (ser/estar) _________________ que hace mucho tiempo que no te _____________________ (aguantar, yo), cariño. _______________ (creer, yo) que _________________ (ser/estar, tú) la persona más insoportable del mundo. No ____________________ (comprender, yo) como tu compañera de viaje ______________ (poder, ella) aguantarte. ¿_____________ (tener, ella) algún problema? Seguro que sí. En fin, te escribo para que __________________ (saber, tú) que no ______________ (ser/estar, yo) tonta y para decirte que cuando ________________ (volver, tú), __________________ (irse, tú) a dormir a un hotel. Espero que _______________ (divertirse, tú) mucho. ¡Ah!, ¿______________ (saber, tú) que en Cuba _____________ (haber) un montón de tiburones? ¡Cuídate, amor mío! Te _________ (desear, yo) lo mejor.

Gloria

I. Cambia las frases de estilo indirecto a directo y al contrario:

1. Teresa dijo: “Mañana voy a la playa”.

________________________________________________________________________2. Yo comenté: “Pienso que María tiene razón”.

________________________________________________________________________3. Pedro: “¿Qué hacemos mañana para comer?”

________________________________________________________________________4. Estela dijo que había ido a ver la última película de Pedro Almodóvar.

________________________________________________________________________5. El Ministro de Economía (ayer): “Parece que por fin empezamos a salir de la crisis económica”.

________________________________________________________________________6. Óscar: “¿Has estado alguna vez en Estocolmo?”

________________________________________________________________________7. Los estudiantes preguntaron en la Oficina de Información y Turismo: “¿Cúal es el monumento más improtante de la ciudad?” ________________________________________________________________________8. Claudia: “Esta mañana he estado en el gimnasio”.

________________________________________________________________________9. Ana: “Mañana me voy de vacaciones a Egipto”.

________________________________________________________________________10. Amelia me preguntó que cuándo iba a volver a Alemania.

________________________________________________________________________II. Convierte las siguientes oraciones de estilo indirecto a estilo directo.

Me ha dicho que tengo que estudiar todos los días.________________________________________________________________________

Cuando los vio pensó que estaban haciendo algo malo.________________________________________________________________________

Entonces me dijo que lo había hecho él.________________________________________________________________________

A veces pienso que sería mejor no haberlo hecho.________________________________________________________________________

Ramón pensó que eso se lo habían dicho porque estaban convencidos de su inocencia._______________________________________________________________________ III. Convierte las siguientes oraciones de estilo directo a estilo indirecto.

Y entonces me dirá: “Siempre suspendes esta asignatura”._______________________________________________________________________

Iba caminando y pensó: “Ahora nadie me ve y voy a hacerlo”_______________________________________________________________________

Cuando lo diga pensaré: “Ya está otra vez con lo mismo”._______________________________________________________________________

Y no le han dicho todavía: “Vas a ser despedido”._______________________________________________________________________

Ahora te dirán: “Sabemos que fue usted quien lo hizo”._______________________________________________________________________

1. Me llamaba por teléfono cada dos por tres. raramente frecuentemente acompasadamente

2. María ni picha ni cacha ni deja batearEs mala deportista No deja ni deja hacer nada Molesta

3. Después de las vacaciones de Navidad nos hemos quedado a dos velas. sin luz eléctrica sin dinero sin veladas

4. Pues parece que el jefe me tiene en la mira. aversión en el pensamiento entre sus preferidos

5. No me digas que a Chuchita la bolsearon. Lo tienes que hacer te guste o noPretextoRobaron a Chuchita

Disculpa

6. El argumento de la película era un desmadre. rollo lío barullo

7. No seas tan timorata, a tí todo te parece escandaloso. temerosa maliciosa pudorosa

8. Llevaba los zapatos muy lustrosos. limpios brillantes polvorientos

9. La policía estuvo a punto de detenerlo, pero al final se les peló. se resbaló se zafó se deslizó

10. Estoy en chinga, así que no me esperes. Estoy confundido Estoy hecho un lío Estoy ocupado

11. María está muy gordita ................. lo poco que come. por contra para

12. Se me acaba de ........................... una idea estupenda. discurrir ocurrir incurrir

13. No creáis que todo lo que os está diciendo ..................... verdad. está esté es

14. Es un hotel un poco incómodo, pero no tan barato que .......................... las molestias. compense compensa compensaría

15. Estudia demasiado, por eso no puede ....................... tantos conocimientos. aceptar asimilar incorporar

16. Hemos tomado medidas preventivas sin éxito. Tendremos que tomar, .........................., medidas más drásticas. puesto que pues después

17. Es una novela que me encanta, ............................ más la releo, más me gusta. cuanto cabe contra

18. No responsabilices a tus padres, ellos no son .............................. tienen la culpa de lo que te pasa. los cuales que los que

19. Conduciré yo, ............................. prefieras hacerlo tú. si no salvo que excepto si

20. Este es el camino ................................ vinimos la última vez. por el que donde adónde

Comprensión de lecturaEn el pasado, la permanencia era lo ideal. Tanto si se empleaban en la confección a mano de un par de zapatos, como si se aplicaban a la construcción de una catedral, todas las energías creadoras y productoras del hombre se encaminaban a aumentar hasta el máximo la duración del producto. El hombre construía cosas para que durasen. Tenía que hacerlo.Como la sociedad en que vivía era relativamente inmutable, cada objeto tenía una función claramente definida, y la lógica económica imponía una política de permanencia. Aunque tuviesen que ser remendados de vez en cuando, los zapatos que costaban cincuenta dólares y duraban diez años, resultaban menos caros que los que costaban diez dólares y duraban sólo un año.Sin embargo, al acelerarse el ritmo general de cambio en la sociedad, la economía de permanencia es -y debe ser- sustituida por la economía de transitoriedad.La tecnología progresiva tiende a rebajar el costo de fabricación mucho más rápidamente que el costo de reparación. Aquélla, es automática; ésta, sigue siendo, en gran parte, una operación manual. Esto significa que, con frecuencia, resulta más barato sustituir que reparar. Es económicamente sensato confeccionar objetos baratos, irreparables, que se tiran una vez usados, aunque puedan no durar tanto como los objetos reparables.TOFFLER, Alvin: El shock del futuro

1. En el pasado, la fuerza creadora del hombre se orientaba a:A) construir monumentos y catedralesB) elaborar productos de máxima duraciónC) hacer productos relativamente durablesD) construir un mundo permanente e incompletoE) frustrar el deseo de cambio y progreso

2. Decir que la permanencia es lo ideal hoy en día significaría:A) refutar los planteamientos del autorB) ir en contra del progreso y el desarrolloC) alentar una política de mejora y cambio socialD) contradecir radicalmente al autor, anulando su tesisE) impugnar la tesis arcaica de la economía transitoria

3. Sustituir se hace más viable que reparar debido:A) al avance científico de la economíaB) al cambio súbito de la mentalidad del hombreC) al acelerado progreso de la tecnologíaD) a las modificaciones estructurales del comercioE) a la tecnología de punta y la política actuales

4. Se prefiere adquirir aquello que tiene corta duración puesto que:A) los productos adquiridos no se usan en demasíaB) la mercancía tiende a durar por mucho tiempoC) los objetos, vendidos se extinguen en muy poco tiempoD) rápidamente los productos son innovados y mejoradosE) en corto plazo sustituimos lo que largamente hemos arraigado

5. Por su contenido, podemos considerar al fragmento como:A) una especulación filosóficaB) un ensayo socio económicoC) una descripción históricaD) una recomendación aceptableE) un recuento estadístico

Texto N° 46Una buena teoría siempre satisface dos requisitos: debe describir con precisión un amplio conjunto de observaciones sobre la base de un modelo que contenga sólo unos pocos parámetros arbitrarios y debe ser capaz de predecir positivamente los resultados de observaciones futuras. Por ejemplo, la teoría de los cuatro elementos de Aristóteles era lo suficientemente simple como para ser calificada como tal, pero fallaba en que no realizaba ninguna predicción concreta; por -el contrario, la teoría de la gravedad de Newton estaba basada incluso en un modelo más simple, a pesar de lo cual era capaz de predecir el movimiento del Sol, la Luna y los planetas con un alto grado de precisión.A pesar de que los resultados de los experimentos concuerden muchas veces con la teoría, nunca. podremos estar seguros de que la próxima vez el resultado no vaya a contradecirla. Sin embargo:- se .puede rechazar una teoría en cuanto se encuentre una única observación que contradiga sus predicciones. Como ha subrayado el filósofo de la ciencia Karl Popper, una buena teoría está caracterizada por el hecho de predecir un buen número de resultados que en principio pueden ser refutados o invalidados por la observación. Cada vez que se compruebe que un nuevo experimento está de acuerdo con las predicciones, la teoría sobrevive y nuestra confianza en ella aumenta.HAWKING, Stephen Historio del tiempo

6. Se puede desestimar una teoría cuando:A) no concuerda con las observaciones parciales de la cienciaB) está constituida solo por unos pocos modelos arbitrariosC) la observación invalida las pretensiones del científicoD) no es capaz de pronosticar el resultado de los experimentosE) no contiene los resultados de observaciones pasadas

7. La teoría de Newton, a diferencia de la de Aristóteles, no carecía de:A) importantes predicciones de fenómenos realesB) la observación atenta y minuciosa del mundoC) conjeturas acerca de las probabilidades experimentalesD) un modelo complejo basado en las supersticionesE) un claro afán de innovación en lo científico

8. El hecho de que la observación refute en principio los resultados de una teoría no necesariamente implica que:A) la observación producto del experimento sea acertadaB) el método científico sea totalmente útil o válidoC) deba abandonarse el quehacer científico por completoD) deba aceptarse dicha observación en vez de la teoríaE) deba descartarse definitivamente dicha teoría

9. La observación constituye para el científico:A) un instrumento para cuestionar la eficacia de la cienciaB) un medio para corroborar o invalidar una teoríaC) un procedimiento sistemático de ordenamiento de teoríasD) la vía más simple para el descubrimiento de teoríasE) un medio para invalidar y desechar toda teoría

10. Se entiende que una teoría está sometida constantemente a:A) la prueba de la invalidaciónB) severas críticas de la cienciaC) contrastación con los experimentosD) refutación de parte del públicoE) un permanente estudio científico

Texto N° 47Los tabúes serían prohibiciones antiquísimas impuestas desde el exterior a una generación de hombres primitivos. a los que fueron quizá inculcados por una generación anterior. Estas prohibiciones recayeron sobre actividades a cuya realización tendía intensamente el individuo, y se mantuvieron luego de generación en generación, quizá únicamente por medio. de la tradición transmitida por la autoridad paterna y social. Pero también puede suponerse que se organizaron en una generación posterior, como una parte de propiedad psíquica heredada. De la conservación del tabú hemos de deducir que la primitiva tendencia a realizar los actos prohibidos perdura aún hoy en día en los pueblos salvajes y semi - salvajes, en los que hallamos tales prohibiciones.Así, pues, estos pueblos han adoptado ante sus prohibiciones tabú una actitud ambivalente. En su inconsciente, no desearían nada mejor que su violación, pero al mismo tiempo sienten temor a ella. La temen precisamente porque la desean, y el temor es más fuerte que el deseo. .Este deseo es, en cada caso individual, inconsciente, como en el neurótico.FREUD, Sigmund Tótem y Tabú

11. Los tabúes tienen su fuente principal en:A) el inconsciente colectivo del hombreB) las imposiciones de cada generaciónC) las generaciones precedentesD) las reglas adoptadas por el hombreE) las generaciones actuales

12. También puede suponerse que los tabúes:A) recaían sobre acciones cuya ejecución ansiaba el hombreB) son producto de una parte de la facultad psíquica heredadaC) son conceptos adquiridos con una férrea educación

D) son ideas innatas, herencia de generaciones anterioresE) generaron la tendencia absurda de cometer actos prohibidos

13. Se entiende que los actos prohibidos existen debido a:A) el inconsciente excesivo del hombreB) la desaparición de los tabúesC) la imposición de normas religiosasD) cierta actitud ambivalenteE) la actitud inmoderada del hombre

14. La actitud ambivalente ante el tabú se reduce al:A) primitivismo - censuraB) deseo - temorC) inconsciente - violaciónD) inconsciente - temorE) temor - prohibición

15. La finalidad del tabú es:A) infundir temor para no obrar contra lo establecidoB) registrar en el inconsciente del hombre el miedo a la voluntadC) fortalecer el deseo en el hombre hasta exceder sus temoresD) restringir la conducta prohibida del hombre en su medio socialE) complementar la educación en la formación moral del hombre

Texto Nº 4Por los tenebrosos rincones de mi cerebro, acurrucados y desnudos, duermen los extravagantes hijos de mi fantasía, esperando en silencio que el arte los vista de la palabra para poderse presentar decentes en la escena del mundo.Fecunda, corno el lecho de amor de la miseria, y parecida a esos padres que engendran más hijos de los que pueden alimentar, mi musa concibe y pare en el misterioso santuario de la cabeza, poblándola de creaciones sin número, a las cuales ni mi actividad ni todos los años que me restan de vida serían suficientes a dar forma.Y aquí dentro, desnudos y deformes, revueltos y barajados en indescriptible confusión, los siento a veces agitarse y vivir con una vida oscura y extraña, semejante a la de esas miríadas de gérmenes que hierven y se estremecen en una eterna incubación dentro de las entrañas de la tierra, sin encontrar fuerzas bastantes para salir a la superficie y convertirse, al beso del sol, en flores y frutos.BÉCQUER, Gustavo A. Rimas y leyendas

16. Si el autor escribiera al compás de su ingenio, entonces: A) sería muy leídoB) tendría éxito aseguradoC) llegaría a la fatigaD) sería un escritor prolíficoE) alcanzaría un estilo novedoso

17. El hijo de la fantasía del autor es:A) el arteB) su ideaC) la menteD) el recuerdoE) el pensamiento

18. En el fragmento, la musa es equivalente:A) al arteB) al ingenioC) al lenguajeD) a la menteE) al entendimiento

19. ¿A qué actividad específica estaría abocado el autor?A) DeclamaciónB) ArteC) LiteraturaD) CríticaE) Sociología

20. Una limitación que reconoce el autor es:A) su carencia de medios para plasmar su creaciónB) su excesiva sensibilidad frente a los problemasC) la falta de originalidad en sus obras de arteD) la no publicación de sus inspiraciones artísticasE) el carácter anónimo de su producción literaria

Producción escritaEs tu primer día en el trabajo. Tienes que convencer al CEO de CEMEX México que vuelva a invertir en Austria. Escribe una carta formal entre 180 y 220 palabras.

Comprensión auditivaEscoge la opción correcta1. La intención principal de la persona entrevistada es…a) hablar de las bellezas de México a los oyentes.b) destacar los buenos resultados de una innovación.c) contar los planes futuros del Departamento de Turismo.

2. La ruta turística que describe la entrevistada…a) incluye la observación de comportamientos animales.b) incluye varios medios de transporte.c) es esencialmente costera y marítima.

3. En la entrevista, se habla de los visitantes brasileños para…a) ponerlos como ejemplo de turistas que generan ingresos.b) comentar que son los visitantes más numerosos.c) ilustrar los beneficios de un determinado acuerdo

4. Respecto a las personas que entran en México, la entrevistada informa de que…a) los estadounidenses no necesitan documentos.b) el porcentaje de colombianos es el que más ha crecido.c) los requisitos en la aduana han cambiado.

5.. Según la entrevistada, los turistas extranjeros del año 2010…a) crecieron un diez por ciento respecto al año anterior.b) realizaron sobre todo cruceros organizados.c) generaron más beneficios que en 2009.

6. La opinión final del entrevistador con respecto al turismo sería que…a) es la actividad económica con más futuro.b) es un sector en alza desde hace tiempo.c) es la industria más próspera de México.