Evaluación Conferencia 2013 JPH.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICAADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS

EDUCATIVOS DEL DISTRITO FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

Evaluación:Orientaciones Hacia La Calidad

Educativa.

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

M.C.E. MARIO ARTURO CERVANTES MIRANDA

1

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICAADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEL DISTRITO FEDERAL


¿Cuáles son los elementos que influyen en los

aprendizajes de la Educación Física?

¿Cuáles son las herramientas de

evaluación que los docentes pueden

utilizar para detonar los procesos de

aprendizaje de los niños?

¿Cómo orientar dichos procesos

hacia la consecución de la calidad educativa?


2M.C.E. Mario Arturo Cervantes Miranda



Estructura



CAMPOS FORMATIVOS

ESTANDARES CURRÍCULARES

MAPA CURRICULAR

MALLA CURRICULAR

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

BLOQUE DE CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

TAREA MOTRÍZ



Sentidos

(Concreto)

Percepción

Razonamiento

Lógico

(Abstracto)

Elementos que influyen en la forma de aprender.




DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICAA

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HACER CON SABER CONTEXTUAL





EXPERIENCIA CONCRETA

CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA

REFLEXIÓNAPLICACIÓN

Transferir experiencias Realizar visitas de campoObservar videosLecturasInvestigación

Analizar experiencias a través del dialogo simultaneoReflexión a partir de preguntas generadorasSistematizar las respuestas

Explicar lo aprendido a un compañeroResolver problemasSintetizarGráficos

Resolver problemas.Planificar proyectosLo aprendido a la vida realLlevar a cabo un proyecto.

Adaptado, diagrama de Kolb, Macm, 2013




7Mario Arturo Cervantes Miranda



Malla Curricular Programa de Educación Física Primaria 2011







Práctica docente

Centrar la atención en los estudiantes y sus procesos

de aprendizaje

Planificar para potenciar el aprendizaje

Generar ambientes de aprendizaje

Trabajar en colaboración para construir el

aprendizaje

Poner énfasis en el desarrollo de competencias, estándares

curriculares y los AE

Usar materiales educativos para favorecer el

aprendizaje

Evaluar para aprender

Favorecer la inclusión para atender a la

diversidad

Incorporar temas de relevancia social

Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la

familia y la escuela

Reorientar el liderazgo

La tutoría y la asesoría académica a la

escuela

Plan de Estudios, 2011 RIEB, México



Primaria 4° Grado



ESTANDAR CURRICULAR

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Programa de estudio, 2013



Secundaria 1er. Grado



ESTANDAR CURRICULAR

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Programa de estudio, 2013





ESTANDAR CURRÍCULAR ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Mario Arturo Cervantes Miranda,SEP,DGEF, Reforma Educativa, 2013



Evaluación y Estrategias DidácticasEVALUACIÓN Y ESTRATEGIASDIDÁCTICAS

PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER Y CUARTO CICLO

Juego simbólico Ejercicios de los esquemas de acción

Juegos reglados

Juegos de rol Decisión motriz habilidades y destrezas

Comportamiento de cooperación y oposición

Cantos y rondas Despliegue de las capacidades orgánicas, perceptivas, expresivas, creativas.

Comunicación y contra comunicación, comunicación motriz, desarrollo de inteligencia, táctica, estrategia, espacio, tiempo, material.





Tarea MotrizCLASIFICACIÓN

Grado De Participación Cognitiva(Knapp)

Grado De Participación Corporal(Cratty)

Grado De Control Ambiental(Poulton)

Grado De Control Sobre La Acción(Singer)

Según Mecanismo Predominante, Factor Que Prevalezca, Area, Tipo De Propuesta, Tipo De Ejecución, Según El Diseño.( Delgado Noguera)

Situaciones Psicomotrices, Sociomotrices, Comunicación Motriz, Contracomunicación, Cooperación Oposición, Espacio.(Parlebas)


15: M.C.E. Mario Arturo Cervantes Miranda

La tarea motriz es un término que hace referencia a una situación de enseñanza o de trabajo que se lleva a cabo en la sesión con la intención de mejorar una habilidad cognitiva, motriz, de condición física(salud), orientado a la formación de competencias.



Formula de Evaluación



Evaluación Acuerdo 696.pptx



Mario Arturo Cervantes Miranda

[email protected]

5543-90-65-78



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mailto:[email protected]

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