Estrategias de seguimiento de tutoria virtual
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CURSO : TUTORIA EN ENTORNOS VIRTUALES
AUTORA : GRACIELA LILIANA CORONADO FUSTAMANTE
Chiclayo, Agosto 2013
FUNCIONES DEL TUTOR
VIRTUAL
HERRAMIENTAS PARA LA
TUTORÍA VIRTUAL
TIPOS DE TUTORÍA
HERRAMIENTAS DE
COMUNICACIÓN
TÉCNICA
SOCIAL
ORIENTADORA ORGANIZATIVA
ACADÉMICA
Poseer mínimas habilidades técnicas.Brinda apoyo y orientación técnica a los alumnos.Asegurar que sus estudiantes conozcan suficientemente las herramientas virtuales
Ofrecer asesoramiento personalizado a los estudiantes.Facilitar estrategias de mejora y cambio.Promover la interacción grupal y el trabajo colaborativo.
Animar y estimular la participación.Dinamizar la acción formales y el trabajo en red.Facilitar la creación de un entorno social positivo.
Facilitar la comprensión de contenidos.Realizar el seguimiento y evaluación de los estudiantes.Brindar retroalimentación oportuna e informar resultados .
Presentar las normas de funcionamiento de la plataforma.Explicar normas de funcionamiento de la plataforma.
FUNDADOR
SIGNIFICADO
UTILIDAD
PROPUESTA
Martin Daugiamas.
Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.
Esta herramienta es de gran utilidad en el ambiente educacional ya que permite a los profesores la Gestión de cursos virtuales para sus alumnos .
PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS
TRABAJO COORDINADO
Expertos en contenidos.Diseñador Instruccional.Tutores.Administrador de la plataforma.
MOODLE
http://www.youtube.com/watch?v=6coWXtNKZtY
ELEMENTOS BÁSICOS DE COMUNICACIÓN
CHAT
MENSAJERÍA INTERNACORREO INTERNO
FORO
Permite interacción fluida entre los participantes
Permite disponer de un buzón de correo
electrónico
Permite intercambiar mensajes entre
usuarios.
Diferentes formas de presentación de las
intervenciones aninadas, por
rama, por antigüedad.
ELEMENTOS DE SEGUIMIENTO
PARTICIPANTES MENSAJES EN FOROMuestra intervenciones, debates ,etc
INFORMES DE ACTIVIDADESRegistros de hoy (navegación del participante)Todas las entradas (fecha, hora de ingreso,etc)
DIAGRAMA DE INFORMEDía, hora y cantidad de veces que se ha ingresado
a cada uno de los espacios. Del curso
INFORME COMPLETOInformación más detallada:
foros, tareas,calificaciones,mensajes.
REGISTROS
REGISTROS ACTIVOS
ACTIVIDADES DEL CURSO
PARTICIPACIÓN EN EL CURSO
Solicita orientación directa Da orientación y acogida al
Sobre problemas académicos. estudiante tanto a nivel
Técnicas de trabajo. personal como académico.
Adaptación a la modalidad
a distancia.
ESTUDIANTE TUTOR
CARACTERÍSTICAS VENTAJAS
Motivar y orientar en los trabajos. Puede resolver dificultades (en
materiales deestudio, metodológico, problemaspersonales) MOTIVACIÓN ELEMENTO
IMPRESCINDIBLE
Lograr la individualización delaprendizaje.
Alumno superar fallas y errores. Constata que el profesor de manera
personal se dirige a él atendiendosus dificultades.
ESTUDIANTE
Se cerciora de que no esel único que tienedificultades.
Tiene oportunidad deintercambiar diferentessoluciones a problemas.
EL TUTOR
Siempre es la personaque va orientar y guiar eltrabajo de losestudiantes.
CARACTERÍSTICAS
Potencia el espíritucrítico.
Formar actitudes.
Resolver dudas colectivas.
Confrontar ideas.
FOMENTA ELEMENTOS SOCIALIZADORES
Herramientas de comunicación para el tutor
FORO DE DEBATE
CORREO ELECTRÓNICO
FAQ
CORREO ELECTRÓNICO
• Se envían mensajes de diferentes temáticas:
• Información administrativa• Información académica• Información de seguimiento
generalizado• Información de seguimiento
personalizado.
FORO DE DEBATE
• Entorno ideal para la participación en las actividades de trabajo.
• Realización de actividades de aprendizaje colaborativo.
• Exposición de ideas, opinión crítica, escucha, aportaciones, etc
FAQ• Frequently Asked Question.
• Preguntas frecuentes.
• Video conferencias• Exige adaptar los contenidos
curriculares.
• Estrategias de presentación de la información.
• Elaborar y utilizar materiales didácticos de apoyo.
• Uso de estrategias
• Pizarra Digital• Hacer demostraciones.
• Ejemplificar teorías.
• Ilustrar procesos.
• Posibilidad de que simultáneamente el tutor y el alumno puedan escribir sus aportaciones y discutir temas de interés
• Aula virtual PeruEduca Sistema Digital para Aprendizaje. “Módulo III; Las Funciones del Tutor Virtual”.
Ministerio de Educación 2013
• Aula virtual PeruEduca Sistema Digital para el Aprendizaje. “Módulo III: Herramientas de Apoyo a la Tutoría”. Ministerio de Educación 2013
• Aula Virtual PeruEduca Sistema Digital para el Aprendizaje. “Módulo III: Tipos de Tutoría”.
Ministerio de Educación 2013
• Aula Virtual PeruEduca Sistema Digital para el Aprendizaje. “Módulo III: Herramientas de Comunicación”. Ministerio de Educación. 2013
• http://www.youtube.com/watch?v=6coWXtNKZtY
• https://www.google.com.pe/#psj=1&q=IMAGENES+DE+TUTORIA+VIRTUAL
• Http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle
• https://www.google.com.pe/search?q=figuras+de+MEDIOS+SINCRÓNICOS+Y+ASINCRÓNICOS