CURSO VIRTUAL: TUTORIA EN ENTORNOS

VIRTUALES

MODULO III

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO

DE TUTORIA VIRTUAL-SEGUNDA EDICION

TUTORA: TOLEDO LOPEZ BEATRIZ ROCIO

ELABORADO POR: MAXIMO EUSEBIO TINOCO

HUAMAN

FUNCIONES DEL TUTOR

VIRTUAL

FUNCIÓN TÉCNICA

FUNCIÓN ACADÉMICA

FUNCIÓN ORGANIZATIVA

FUNCIÓN ORIENTADORA

FUNCION SOCIAL

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http://globalbackend.educ.ar/reposi

torio/imagen/ver?image_id=4186118

8-e507-4b8d-8355-

http://www.utelvt.edu.ec/bolet

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Función Técnica Asegurarse de que los

estudiantes

comprendan el

funcionamiento técnico

del entorno de

formación.

Dar consejos sobre el

uso y apoyo técnico.

Realizar actividades

formativas especificas

Indicar al estudiante el

espacio donde

encontrara la

información necesaria

para un buen

desenvolvimiento.

Mantenerse en contacto

con el administrador

de la plataforma,

comunicar si ocurriera

algún problema que

requiera su atención.

Función Académica Dar información y clarificar las

dudas referentes a los

contenidos.

Supervisar el progreso de los

estudiantes y revisar las

actividades realizadas.

Responder a los trabajos de los

estudiantes

Asegurarse de que los alumnos

están alcanzando el nivel

adecuado

Formular preguntas para sondear

los conocimientos que poseen los

estudiantes y descubrir las

posibles inconsistencias y

errores que vaya teniendo

Guiar los debates y retroalimentar

las aportaciones de los

estudiantes.

Resolver las posibles dudas

sobre la realización de las

actividades

Informar de los resultados y

brindar retroalimentación

oportuna

http://trabajoganma.wikispaces.com/file/view/4.jpg/211834248/

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http://www.proyectoambiental.com.ar/images/Proyec

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FUNCION ORGANIZATIVA• Recordar periódicamente a los

estudiantes el calendario del

curso.

• Tanto de forma global

(comienzo y final) como

especifica(fecha de entrega de

las diferentes actividades)

• Explicar las normas de

funcionamiento dentro del

entorno criterios de

evaluación, exigencias o nivel

de participación requerido.

• Presentar las normas de

funcionamiento para establecer

contactos con el tutor a qué

dirección de correo, teléfono,

en qué horario, etc.

• Mantener contacto con el

responsable técnico, el equipo

de tutores y los expertos en

contenido, haciendo llegar

rápidamente los problemas

detectados a nivel de

contenidos, de funcionamiento

de la plataforma o de

administración

FUNCION ORIENTADORA• Dar recomendaciones

pública y privadas sobre el

trabajo y calidad del trabajo

que se está desarrollando en

red.

• Asegurarse de que los

alumnos trabajen a un ritmo

adecuado.

• Motivar a los estudiantes

manteniendo una

comunicación bidireccional

que los anime exponer las

dudas o dificultades que se

le presente

• Informarle a los estudiantes

sobre su progreso en el

estudio y facilitarle

estrategias de mejora y

cambio.

• Promover la interacción

dentro del grupo y el trabajo

colaborativo

• Generar confianza para

enfrentar los requisitos que

la educación a distancia

http://1.bp.blogspot.com/_l0bjvR_8F5w/S_hJhPXypII/AAAAAA

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http://4.bp.blogspot.com/-L-

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FUNCIÓN SOCIAL• Dar la bienvenida a los

estudiantes que participan

en el curso en red

• Integrar a los participantes

de los grupos

• Incitar a los estudiantes

para que amplíen y

desarrollen los argumentos

presentados por sus

compañeros

• Integrar y conducir las

intervenciones, sintetizando,

reconstruyendo y

desarrollando los temas que

vayan surgiendo

• Animar y estimular la

participación

• Dinamizar la acción

formativa y el trabajo en red

• Facilitar la creación de un

entrono social positivo

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HERRAMIENTAS DE APOYO A LA

TUTORIA

ELEMENTOS BÁSICO DE

SEGUIMIENTO

PARTICIPANTES

ELEMENTOS BASICOS DE

COMUNICACIÓN

CALIFICACIONES

Foro Chat

Correo interno Mensajería interna

ELEMENTOS BÁSICOS DE

COMUNICACIÓN

http://blog.pucp.edu.pe/media/2195

/20080719-wiki_universo.jpg

http://www.callcentrehelper.com

/images/stories/2010/internet-

chat-510.jpg

http://blogs.uab.cat/oaid/files/2011/12/53.pnghttp://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/184/cd/M2_

entorno/columnas1.png

ELEMENTOS BÁSICOS DE

SEGUIMIENTO

Mensajes en foros

Informes de actividad

Informe completo

Diagrama de informe

Participantes

Elementos básicos de

gestión

Registros activos

Actividades del curso

Participación en el curso

Registros

TUTORIA INDIVIDUAL

TUTORIA GRUPAL

TIPOS DE TUTORIA

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http://1.bp.blogspot.com/_arIA7

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ABo/y6X-

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http://www.ucci.edu.pe/v

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Los aspectos que hacen referencia a los

prerrequisitos necesarios para abordar el

estudio del curso (qué conocimientos debe

poseer para enfrentar con éxito el curso).

Las dificultades que puedan ofrecer los

materiales de estudio.

Las dificultades de carácter metodológico que

puedan originarse por la falta de técnicas

para el trabajo intelectual independiente.

Motivar y orientar en la realización de

trabajos.

Atender aquellos problemas personales que

puedan tener incidencia en el desempeño.

Comentar y clarificar las cuestiones básicas

y las que presenten mayor dificultad en

cada uno de los módulos de estudio.

Resolver dudas colectivas.

Incidir de forma especial sobre las técnicas

de estudio necesarias para que el alumno

pueda conseguir un trabajo autónomo.

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN PARA EL TUTOR

MEDIOS ASINCRONICOS

MEDIOS SINCRONICOS

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nica.net/wp-

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http://www.politicaspublicas.uncu.

edu.ar/cache/Foro_Mendoza_Debat

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http://broodabroad.com/sites/default/files/F

AQ-hair-extensions.jpg

http://1.bp.blogspot.com/_YSSrAVh1Bos/TJ

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http://web.educastur.princast.es/ies/llanera/port

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