Equipo Transformador (DUEVA MODULO 5)
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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
Programa de Perfeccionamiento ProfesionalDocencia Universitaria en Entornos Virtuales de Aprendizaje
MÓDULO 5: Producción y Evaluación de Materiales Didácticos Escritos
GRUPO TRANSFORMADORES -Bello Carlos -Brito Johanmy-Freitez Edecio
Web, Febrero de 2014
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El diseño instruccional es un proceso sistémico que asegura la calidad de la instrucción, para lo que requiere del análisis de necesidades y de la atención oportuna a cada una de éstas. Para lograr esto, el docente necesita basarse en alguno de los modelos de diseño instruccional existentes para facilitar la organización de la instrucción.
(Solís, 2000) señala: “Los modelos instruccionales son guías o estrategias que los instructores utilizan en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Constituyen el armazón procesal sobre el cual se produce la instrucción de forma sistemática y fundamentada en las teorías del aprendizaje”
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El Equipo Transformadores Seleccionó como modelo instruccional el propuesto por GAGNE Y BRIGGS
El autor sistematiza un enfoque integrador donde se consideran aspectos de las teorías de estímulos - respuesta y de modelos de procesamiento de información. Gagné considera que deben cumplirse, al menos, diez funciones en la enseñanza para que tenga lugar un verdadero aprendizaje
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Los fundamentos de la teoría de Gagné se hallan en los elementos básicos que, para él, constituyen el aprendizaje: para lograr ciertos resultados de aprendizaje es preciso conocer las condiciones internas que van a intervenir en el proceso y las condiciones externas que van a favorecer un aprendizaje óptimo. A lo largo del recorrido por las distintas fases, se relacionan las condiciones internas y externas para dar lugar a determinados resultados de aprendizaje.
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