COLEGIO SAN ALBERTO HURTADOEstudio, respeto y solidaridad, camino de felicidadENSAYO SIMCE CIENCIAS NATURALES CUARTO BSICO

1.- Luca compr una planta de regalo para su mam y la guard dentro de un closet durante cinco das. La reg cada da, pero al quinto da la encontr sin vida Por qu muri la planta?a)Le falt oxgeno.b)Le falt luz.c)El agua era innecesaria.d)Tuvo exceso de calor.

2.- Este es el dibujo de la pata de una tortuga.

Dnde es ms probable encontrar una tortuga con este tipo de pata?a)En el mar.b)En los rboles.c)En la tierra.d)En un ro.

3.- Si viajaras de la Tierra al Sol y vieras Venus, Mercurio y la Luna, en qu orden te encontraras con cada uno de ellos?a)1 Venus2 Mercurio3 Lunab)1 Luna2 Venus3 Mercurioc)1 Luna2 Mercurio3 Venusd)1 Mercurio2 Venus3 Luna

4.- Imagina que sales de la Tierra en una nave espacial. Cmo se vera la Tierra desde el espacio?

a)Como en el dibujo 1.b)Como el dibujo 1 o 2.c)Como en el dibujo 2 o 3.d)Como en el dibujo 1, 2 o 3.

5.- Cul de los siguientes dinosaurios vive en el agua?

6.- Los andes son animales que estn en peligro de desaparecer, porque hay personas que los cazan para aprovechar su carne, sus plumas y sus huevos.A qu grupo de animales pertenece el and?a)Peces.b)Anfibios.c)Mamferos.d)Aves.

Lee con atencin la siguiente investigacin y responde la pregunta N 7:

Chanchitos de tierraCarmen realiza la siguiente investigacin:

Primero identifica diferentes lugares del patio que tienen distinta temperatura ambiente. Luego, anota el nmero de chanchitos de tierra que encuentra en cada lugar del patio. Finalmente descubre que en los lugares ms fros estn la mayor cantidad de chanchitos de tierra, mientras que en los lugares calurosos hay muy pocos chanchitos.

7.- Cul fue el resultado de la investigacin que realiz Carmen?a)Hay ms chanchitos en el patio que en otros lugares.b)Los diferentes lugares del patio tienen distinta temperatura ambiente.c)Los chanchitos del patio se alimentan de tierra y plantas.d)Hay ms chanchitos en los lugares fros que en los lugares calurosos del patio.

8.- Si pones un cubo de hielo y una moneda a sol, el cubo de hielo se derretir pero la moneda no. Por qu?a)Los metales no cambian su estado fsico.b)Los metales necesitan ms calor que el hielo para derretirse.c)Para derretir un metal al sol se necesita ms de media horad)El hielo es el nico elemento que se derrite.

9.- La siguiente tabla muestra cmo fueron clasificados algunos animales:

A partir de la informacin de la tabla cmo se puede describir la estrella de mar?a)Animal sin columna vertebral que se alimenta de plantas.b)Animal con columna vertebral que se alimenta de plantas.c)Animal sin columna vertebral que se alimenta de otros animales.d)Animal con columna vertebral que se alimenta de otros animales.

Lee el siguiente texto y la informacin de la tabla para contestar las preguntas 10 y 11:

Los escarabajos de la harina son unos insectos que comen alimentos guardados como harina y maz, causando grandes daos. Unos cientficos queran saber ms sobre estos escarabajos y pusieron 4 frascos tapados con gnero, con harina y 10 escarabajos cada uno. Durante dos meses, dejaron cada frasco a una temperatura distinta. Despus contaron los escarabajos que haba en cada frasco.Los resultados del experimento se muestran en la siguiente tabla:TemperaturaCantidad de escara bajos despus de dos meses

22 V60

27 C90

32 C110

38C120

10.- Los resultados de este experimento les sirven a los cientficos para saber:a)Cunto aumenta el tamao de los escarabajos.b)A qu temperatura hay mayor aumento de la cantidad de escarabajos.c)Qu alimento comen los escarabajos a distintas temperaturas.d)Cunto tiempo viven los escarabajos en lugares calurosos.

11.- Segn la informacin del texto y de la tabla a cul de las siguientes temperaturas conviene guardar la harina para que sea menos daada por los escarabajos?a)22 C.b)27 C.c)32 C.d)38 C.

12.- Elena tena un vaso de jugo con hielo. Despus de un rato ella observ que el hielo ya no estaba. Qu le ocurri al hielo?a)Pas de lquido a gas.b)Pas de gas a lquido.c)Pas de slido a lquido.d)Pas de lquido a slido.

13.- Lee la siguiente tabla que muestra las temperaturas a las que se funden o derriten distintos materiales:

MaterialTemperatura a la que se funde o derrite

Aluminio660 C

Plata950C

Vidrio1.000C

Oro1.100C

Fierro1.500C

Para fabricar joyas se necesita derretir oro. A partir de la informacin que se presenta en la tabla de qu material debe ser el recipiente donde se derretir el oro?a)De aluminio.b)De plata.c)De vidrio.d)De fierro.

14.- Imagnate que dejas derritindose al sol un cubo de hielo. Al cabo de 3 horas, vuelves al lugar donde dejaste el hielo y observas que ya ni siquiera hay agua. Esto sucede porque el cubo de hielo:a)Pas de slido a lquido.b)Pas de lquido a gas.c)Pas de gas a slido.d)Pas de slido a gas.

15.- Se pint con gris el aire de una botella:

Si se saca la mitad del aire de la botella, qu dibujo representa mejor el aire que queda en la botella?

ABCD

Observa esta investigacin y contesta las preguntas 16 y 17:

Un grupo de alumnos hizo una investigacin sobre las condiciones del tiempo atmosfrico en Santiago, durante cuatro meses de un ao. Al finalizar su investigacin anotaron los resultados en la siguiente tabla:

Condiciones del tiempoMarzoAbrilMayoJunio

Agua cada (milmetros)5136484

Temperatura mnima (C)9853

Temperatura mxima (C)27231814

16.- Segn los datos de la tabla, cul de las siguientes afirmaciones es correcta?a)La temperatura ms alta de los cuatro meses fue 27 C.b)La menor cantidad de agua cada fue 3 milmetros.c)En junio de ese ao nev en Santiago.d)El ao en que se tomaron los datos hubo sequa.

17.- Cul de los meses indicados en la tabla fue el ms lluvioso?a)Marzo.b)Abril.c)Mayo.d)Junio.

Lee con atencin esta investigacin y contesta las preguntas 18 y 19:

Luca se interesa por los fenmenos que ocurren todos los das. Ahora est investigando las sombras.Para eso, mide el largo de una sombra a distintas horas del da y anota sus resultados en la siguiente tabla.HoraLargo de la sombra (en centmetros)

10 de la maana14

12 del da9

2 de la tarde98

4 de la tarde190

18.- A qu hora, Luca registr la sombra de menor tamao?a)10 de la maana.b)4 de la tarde.c)2 de la tarde.d)12 del da.

19.- Qu conclusin puede sacar Luca de su investigacin?a)En la maana pueden distinguirse detalles dentro de la sombra.b)El color de la sombra depende del da en que se mida.c)El largo de la sombra cambia durante el da.d)La sombra ms larga que puede haber en un da es de 190 cm.

20.- El picaflor se alimenta del polen y del nctar de algunas flores. Al buscar su alimento en los jardines, puede ser cazado por gatos domsticos. Fuera de las ciudades, lo cazan el traro, el halcn peregrino y el gato monts.

De acuerdo con esta informacin, cul de las siguientes clasificaciones corresponde al picaflor?a)Herbvoro y depredador.b)Carnvoro y depredador.c)Herbvoro y presa.d)Carnvoro y presa.

21.- A partir de los anteriores dibujos, qu caractersticas tienen en comn estos seres vivos?

a)Son invertebrados.b)Son vertebrados.c)Son acuticos.d)Son terrestres.

22.- Cul de las siguientes es una caracterstica de la Tierra?a)Posee luz propia.b)Gira sobre s misma.c)Es ms grande que el sol.d)Es el planeta ms cercano al sol.

23.- Las manchas de las alas de algunas mariposas se parecen a los ojos y a la boca de animales ms grandes.

Estas manchas les permiten:a)Mirar ms lejos que otras mariposas.b)Recibir abundante luz del Sol.c)Volar ms rpido que otros insectos.d)Protegerse de sus depredadores.

24.- En cul de las siguientes situaciones ocurre un cambio de estado de la materia?

25.- Para fabricar barras de cobre, se vaca cobre lquido en moldes. Al enfriarse, el cobre se endurece, formndose las barras.

En el proceso descrito, qu cambio de estado experimenta el cobre?a)Condensacin.b)Solidificacin.c)Evaporacin.d)Fusin. 26.- En la imagen se muestra que cuando en Australia es de noche, en frica es de da. Despus de unas horas sucede lo contrario.

Esto se debe a que:a)El Sol gira alrededor de la Tierra.b)La Tierra se traslada alrededor del Sol.c)La Tierra gira sobre s misma.d)El Sol gira sobre s mismo.

27.- Para clasificar un grupo de animales en omnvoros, herbvoros o carnvoros, qu se necesita conocer de ellos?a)Si ponen huevos.b)Si tienen columna vertebral.c)De qu se alimentan.d)En qu medio ambiente viven.

28.- El tucquere es un bho carnvoro que se alimenta casi solamente de ratones. En la zona central de Chile, durante los aos lluviosos, aumenta la cantidad de hierbas que crecen. Las hierbas sirven de alimento a los ratones.

En relacin con la alimentacin, qu sucede con el tucquere en los aos lluviosos?a)Necesita esforzarse ms para conseguir alimento.b)Come ratones y hierbas.c)Encuentra mucho ms alimento.d)Prefiere alimentarse de hierbas.

29.- De qu tipo de animal es el esqueleto?

a)De un vertebrado carnvoro.b)De un invertebrado herbvoro.c)De un vertebrado herbvoro.d)De un invertebrado carnvoro

30.- En el campo, los conejos comen hierbas y los zorros comen conejos. Si se mueren todos los zorros, qu podra suceder? Describe 2 consecuencias posibles para estos seres vivos.

Consecuencia 1: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Consecuencia 2: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PAUTA DE CORRECCINNCorrectaNCorrecta

1B16A

2C17D

3B18D

4D19C

5A20C

6D21A

7D22B

8B23D

9C24A

10B25B

11A26C

12C27C

13D28C

14D29A

15A30

30

2El alumno comprende la interdependencia alimenticia entre seres vivos. Es capaz de predecir consecuencias posibles a partir de un cambio en esta interrelacin y establecer vnculos entre ellas.Esta respuesta es correcta porque el alumno es capaz de reconocer que al morir los zorros no habr quin se coma a los conejos y por lo tanto que el tamao de la poblacin de conejos ir en aumento."Consecuencia 1: Puede que los conejos se coman todo pasto y los otros animales mueran"Esta respuesta es correcta porque la alumna reconoce que la muerte de los zorros permite que se produzca un aumento de la poblacin de conejos, relacionndolo con un mayor consumo de hierbas que pondra en peligro a otros animales que consumen el mismo tipo de alimento.

1El alumno establece relaciones de orden no alimenticio, o consecuencias fuera del mbito de las Ciencias Naturales, respecto del problema planteado."Consecuencia 1: El hombre no tendra pieles de zorro".El alumno relaciona la muerte de los zorros con un problema para los hombres pero no reconoce una alteracin de la cadena alimentaria descrita.

"Consecuencia 1: Todos los conejos estaran felices porque los zorros ya no se la comeran"La alumna relaciona la muerte de los zorros con el sentimiento de felicidad que experimentaran los conejos, pero no reconoce una alteracin de la cadena alimentaria descrita.

0El alumno no comprende la interdependencia de seres vivos integrantes de una cadena alimentaria dada, no es capaz de predecir consecuencias posibles a partir del cambio presentado; responde con errores conceptuales o se sale fuera del tema planteado."Consecuencia 1: Si mueren los zorros despus entraran a robarse todos los animales del campo"

La alumna no establece una relacin con sentido entre los seres vivos de la cadena alimentaria."Consecuencia 1: No habra tanto peligro con la gente en los bosques"

El alumno no establece una relacin con sentido entre los seres vivos de la cadena alimentaria.