Elaborado por: Mag. Emilce Correa Castillo · 2020. 8. 28. · Mag. Emilce Correa Castillo 3 1. Lea...
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DEPARTAMENTO DE SANTANDER
MUNICIPIO DE ENCINO
COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO Institución educativa oficial aprobada según resolución 01991 de 28 de diciembre de 2010
Secretaria de Educación Departamental NIT 804002531-5 DANE 168264000295 Tel: 7247539 Email: [email protected]
Mag. Emilce Correa Castillo 1
CRONOGRAMA ESCUELA EN CASA TERCER PERIODO
FECHA CONTENIDO NUM. DE GUÍA
SEPT. 7…….11 del 2020 1. La temperatura y calor Guía 3.4 SEPT. 7…….11 del 2020 2. Clima y pisos térmicos Guía 3.5
SEPT. 14…….18 del 2020 3. Puntos cardinales y la brújula Guía 3.6
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO COLEGIO TECNIC0 AGROPECUARIO
GRADO SEGUNDO
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
FECHA DE RECIBIDO SEPTIEMBRE 6--- DEL 2020
FECHA DE ENTREGA SEPTIEMBRE 19-- DEL 2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
OBJETIVO DEL APRENDIZAJE Diferenciar las características básicas de temperatura y calor
¡Hola querido estudiante!
A continuación, le invitamos a conectarse con esta guía de aprendizaje, la cual le permitirá
divertirse y explorar las ciencias sociales, a través del desarrollo de las actividades
propuestas.
Es importante que, para ello, establezca un horario de estudio semanal para que pueda
desarrollar las actividades de una manera organizada.
Cuando empiece a trabajar recuerde siempre tener a la mano todos los útiles escolares
como son: cuaderno, lápiz, regla, colores, entre otros.
Guías limpias, libres de manchas y tachones.
Imágenes decoradas, aplicando un buen coloreado y estética.
Buena letra, con trazos bien definidos.
¡Diviértase en grande! ¡Favor Devolver la guía limpia y ordenada!
Elaborado por: Mag. Emilce Correa Castillo
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1. Coloree los dibujos y responda: A. ¿Qué representan esas imágenes?
B. ¿Qué diferencias hay entre los dos dibujos?
2. Dibuje un círculo rojo alrededor de los objetos calientes Dibuje un círculo Azul alrededor de los objetos fríos
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1. Lea y copie en su cuaderno la siguiente información
Temperatura y calor son cosas diferentes, aunque están muy relacionados. El Calor en una energía térmica y la temperatura es una magnitud para medir el calor. Nuestro cuerpo, puede sentir calor o frío mediante el sentido del tacto. La temperatura se puede medir. Para ello existen los termómetros.
¿Cuál es la
Diferencia
entre Calor y
Temperatura?
La temperatura es una magnitud física, que indica la intensidad de calor o frío de un cuerpo, de un objeto o del medio ambiente. Es la medida de la energía térmica que tiene un cuerpo. Mediante la medición de la temperatura determinamos, qué tan caliente está un objeto. Cuanto más caliente está un material, mayor es su temperatura. La temperatura aumenta cuando un objeto gana calor y disminuye cuando pierde calor.
2. observe los siguientes dibujos
3. Responda a. Como se llama este aparato? b. Para qué sirve? c. Donde se usa?
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4. Lea y copie el concepto de termómetro
5. Observe la temperatura que marca el termómetro para cada una de las siguientes
sustancias.
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6. Lea la siguiente información.
5. De acuerdo con los datos arrojados por el termómetro, relaciona de mayor a
menor la temperatura de los vasos de agua. Usa números de 1 al 3
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Tarea: Pregunte a su mamá, si tienen un termómetro, cómo se usa y mida la
temperatura de los miembros del hogar. Escriba los datos en el cuaderno.
Con ayuda de sus padres calculen la temperatura para cada caso en la imagen que
aparece a continuación y escriba el dato.
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CRONOGRAMA ESCUELA EN CASA TERCER PERIODO
FECHA CONTENIDO
SEP. EL CLIMA Y LOS PISOS TÉRMICOS
OBJETIVO identificar los tipos de clima y los elementos que lo configuran.
1. Lea en voz alta el siguiente texto.
EL VIENTO Y EL SOL
2. Responda
a. ¿Cuáles son los personajes del texto?
b. ¿De qué habla el texto?
c. ¿En qué época hace mucho calor?
d. ¿En qué tiempo hace mucho viento?
e. ¿Ha escuchado hablar de clima?
f. ¿sabe que significa la palabra clima?
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1. Lea y copie el siguiente concepto en su cuaderno
El clima es un fenómeno natural que involucra un conjunto de condiciones
atmosféricas, entre ellas: la temperatura, la humedad, la lluvia, el viento, la
latitud y la altitud. Estas condiciones se presentan constantemente en el mismo
lugar durante muchos años.
En Colombia existe una gran variedad de climas debido a los pisos térmicos. Los
pisos térmicos son zonas en las que la temperatura; varia con la altura. Es decir,
a menor altura, mayor temperatura; y a mayor altura menor temperatura. La
altura de cada piso térmico se identifica con la sigla msnm, que quiere decir:
metros sobre el nivel del mar.
En Colombia se
presentan 5 pisos
térmicos:
Cálido
Templado
Frío
Páramo
Nevado
Por eso a medida
que asciende a
una montaña,
siente frio, y
cuando desciende
siente calor.
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1. Complete la tabla escribiendo las palabras de los recuadros en el lugar
correspondiente
2. Colorea del mismo color, las nubes, que contengan la información complementaria
3. Escriba que lugares con clima cálidos ha visitado y que lugares de
clima frio, también en qué lugar del país se encuentran.
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1. Realice la siguiente lectura en compañía de sus padres
¿Cómo influye el clima en la vida de las personas
La forma de vida de las personas y sus actividades
varían de acuerdo con el clima donde estén
ubicadas. En cada piso térmico son diferentes las
costumbres, la alimentación, la vivienda, la forma de
vestir, la manera de hablar y las actividades que
realizan las personas. Todo esto es lo que hace que
en nuestro país exista una gran diversidad de formas
de vida.
Por ejemplo, en las zonas cálidas, las viviendas
tienen ventiladores que ayudan a mantener e
ambiente fresco, mientras que, en las zonas frías,
estos elementos no son necesarios.
Otro ejemplo, se puede apreciar en la forma de
vestir de las personas. En lugares cálidos las personas
visten ropa cómoda y fresca. En los lugares donde
hace bastante frío sus habitantes visten con ropa
gruesa y abrigada.
hay zonas donde llueve mucho y las personas tienen
que protegerse con ropa hecha de materiales
impermeables.
2. Observe las imágenes y escriba el tipo de clima, según la actividad que realizan las
personas.
3. Marque con una X las prendas de vestir que utilizaría en clima cálido, y
encierre en círculo, las que utilizaría en clima de páramo.
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1. Busque en cada imagen cinco detalles que no correspondan con las características
del paisaje. Enciérrelas y explique la razón por la que las señaló.
2. Relacione cada piso térmico con su característica.
Recuerde un amigo o amiga que vive en una ciudad o municipio diferente a donde usted
vive. Escríbale una nota breve, para saber cómo es el clima de ese lugar, qué ropa usan y
qué tipo de comida consumen.
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CRONOGRAMA ESCUELA EN CASA TERCER PERIODO
FECHA CONTENIDO
SEP. PUNTOS CARDINALES Y BRUJULA
OBJETIVO Identificar los puntos cardinales y su utilidad; ubicando personas u objetos en lugares, usando puntos cardinales.
1. Observe muy bien la imagen de un hermoso amanecer.
2. Dialogue con sus padres, sobre las siguientes preguntas:
que Observa en la imagen?
por cual lado está el sol?
hacía donde queda el jardín?
¿Qué es la orientación?
Orientarse significa saber en qué posición se encuentra una persona, un objeto
o un lugar con respecto a un punto de referencia.
Las personas tenemos la necesidad de saber dónde nos encontramos y
determinar hacia donde nos queremos dirigir, lo cual se denomina orientación.
Para poder orientarse debe considerar tres elementos básicos que son: los puntos
de referencia, los puntos cardinales y los instrumentos de orientación.
Los puntos de referencia son objetos o lugares
visibles que se utilizan como guía para
orientarnos en un lugar y establecer nuestra
ubicación.
Los seres humanos han utilizado los ríos, las
montañas, el sol y las estrellas como puntos de
referencia desde tiempos antiguos, otros
ejemplos pueden ser edificios, señales de
tránsito, iglesias, parques o árboles.
3. Lea y copie los conceptos en su cuaderno
NORTE
SUR
OESTE ESTE
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Son referentes universales que nos permiten
ubicarnos en cualquier parte del planeta. Los
puntos cardinales son cuatro: Norte (N), Sur (S),
Este (E) y Oeste (O). En ocasiones, al Este también
se le denomina Oriente, al Oeste, Occidente.
En el día, podemos orientarnos tomando como
referencia la posición del sol, desde la antigüedad,
las personas aprendieron que la posición de este
astro les servía para orientarse y para calcular la
hora.
El sol nos orienta durante el día.
Para establecer los puntos cardinales, hay que tener
en cuenta que el sol sale por el oriente en las
mañanas y se oculta por el occidente en las tardes.
Para ubicar los puntos cardinales en el espacio,
debe extender su brazo derecho hacia el lugar
por donde sale el sol y su brazo izquierdo hacia
el lugar por donde se oculta el sol por las
tardes. Así, tendrá el Este a su derecha; el Oeste
a su izquierda. El norte estará frente a usted y
el sur a su espalda.
Todos los puntos
cardinales se pueden
representar en una figura
llamada rosa de los vientos
4. lea la siguiente información y copie en su cuaderno lo que se encuentra subrayado
El ser humano ha utilizado diversos instrumentos para orientarse,
como un palo clavado en el suelo para determinar la posición del
sol o de las estrellas. A continuación, estudiaremos uno llamado la
brújula
Fue inventada en china. Es uno de los aparatos de orientación
más importantes. Consiste en una aguja imantada colocada
sobre un eje para que pueda girar.
Su aguja magnética siempre señala el polo norte
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1. Coloree el dibujo y escriba los puntos cardinales
2. Escriba donde corresponde la inicial de los cuatro puntos cardinales
3. Complete la información con referencia a los puntos cardinales de la imagen
anterior
Las casas están al ______________________ del niño
El bosque está al ______________________ del niño
La laguna está al ______________________ del niño
El cerro está al ______________________ del niño
El niño está al _______________________ del cerro
El niño está al _______________________ de las casas
El niño está al _______________________ de la laguna
El niño está al _______________________ del bosque
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1. Pinte los óvalos del color que está escrita la palabra para relacionarlas con la
frase.
Es la capacidad que tienen las personas
para localizar un lugar y ubicarse en él.
Son los lugares y objetos que sirven
como pistas o guías de orientación.
Son las cuatro direcciones que se usan
para que las personas se orienten en un
lugar.
2. Observe la imagen, imagínese una conversación en la que una persona está
ayudando a orientarse a otra, en un lugar. Escriba los diálogos en los globos.
3. Escriba el nombre del punto cardinal hacia donde tiene que caminar Daniel
para llegar a... (son la 7: am) Colorea a su gusto
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1. Recorte y pegue los siguientes anexos en su cuaderno, resuélvalos.
Los 4 puntos cardinales son:
____________________ ____________________
____________________ ____________________
Por el ____________________ sale el sol.
Por el ____________________ se oculta.
Si pongo mi mano derecha señalando el Este, mi mano izquierda señala el
_______________________, frente a mí tendré al ____________________, y detrás
de mí al ____________________.
ANEXO # 1 ANEXO # 2 ANEXO # 3 ANEXO # 4
2. Lea, copie y responda las siguientes preguntas en su cuaderno.
Recuerda:Los puntos cardinales se
representan con letra mayúscula.
2. Resuelva. Encasillando los puntos cardinales según la flecha
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ACTIVIDAD A EVALUAR… EXCELENTE ME FALTÓ
UN POCO
MUY
REGULAR
DEBO
MEJORAR
Leí todos los textos que se
encontraban en esta guía
Desarrolle todas las
actividades de la guía
Comprendí la diferencia entre
Calor y temperatura
Comprendo lo que es el clima y
nombrar los pisos térmicos
Puedo diferenciar elementos
de cada pisos térmico
Completé y desarrollé todas las
actividades de la orientación
Desarrolle de guía con
acompañamiento de la familia
Puedo orientarme teniendo en
cuenta lo que me enseño la guía
Me divertí y aprendí conceptos
con el desarrollo de la guía
Sea lo más honesto posible y marque en las casillas las respuestas pertinentes con
su aprendizaje.
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/s
ites/default/files/naspublic/ContenidosApr
ender/G_3/S/menu_S_G03_U01_L02/inde
x.html
http://www.colombiaaprende.edu.co/es/b
ancodecontenidos/cambios-en-el-clima-y-
en-las-costumbres-humanas
http://socialeslomahermosa.blogspot.com
/2015/02/los-puntos-cardinales.html
https://www.portaleducativo.net/tercero-
basico/777/Puntos-cardinales
https://www.comfenalcosantander.com.c
o/talleres/segundo/sociales.pdf
https://www.arturoprat-temuco.cl/wp-
content/uploads/2020/03/ciencias-
sociales_3%C2%BAB-Guias-UNIDAD-1.pdf
cartilla claves 2° Santillana 2° 3°
Proyectos sociales 2°
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ANEXO # 4
ANEXO # 2
ANEXO # 1
ANEXO # 4