El aula diversificada trabajo tomlinson
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EL AULA DIVERSIFICADA CAROL ANN TOMLINSON LETICIA ALONSO ESTEFANÍA BENITO SOFÍA CALVO MARINA CEREZO PAOLA COLLAGUAZO 3º PRIMARIA A1
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EL AULA DIVERSIFICADACAROL ANN TOMLINSON
LETICIA ALONSOESTEFANÍA BENITOSOFÍA CALVOMARINA CEREZOPAOLA COLLAGUAZO
3º PRIMARIA A1
MICROTAREAS
Microtarea Quién lo ha realizado
T. Estimado/t. Real
Fecha
Lectura de los textos Todas 4 horas/5 horas 1/5/13
Puesta en común Todas 1 hora/1 hora 2/5/13
Realización del PowerPoint
Todas 1 hora/ 1 hora 2/5/13
Búsqueda de vídeos Marina 30 min/ 1 hora 2/5/13
Realización del guión Leticia y Paola
1 h y 30 min/1 h y 30 min
4/5/13
Voz en off del vídeo Sofía y Estefanía
1 hora/ 1 hora 4/5/13
Montaje del vídeo Estefanía 3 horas/ 4 horas 5/5/13
ROLES
Nombre Y Apellidos
Rol Compromiso
Leticia Alonso Portavoz No ponerse roja en las exposiciones
Estefanía Benito Enviar y recibir la información
Llevar al día las tareas
Sofía Calvo Encargada de las Tic
Mejorar las tic
Marina Cerezo Ayudante de las Tic Animadora del equipo
Paola Collaguazo Encargada del material
Mejorar en la utilización del blog
OBJETIVOS DEL EQUIPO
OBJETIVOS DEL EQUPO VALORACIÓN
EXPRESAR CLARAMENTE NUESTRAS IDEAS
¿?
PENSAR EN LAS DIFICULTADES DEL TRABAJO PRÁCTICO
¿?
BUSCAR ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR
COOPERATIVAMENTE
¿?
ÍNDICE
¿Qué es el aula diversificada?¿Qué características podemos encontrar en el
aula?¿Cómo se organiza el aula diversificada? ¿Cómo participan los docentes?Proyecto práctico
¿QUÉ ES EL AULA DIVERSIFICADA?
“Da igual cómo seamos o de donde vengamos, todos tenemos derecho a crecer”.
Aula diversificada diversificación.
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS PODEMOS ENCONTRAR
EN EL AULA?
Parte de las destrezas y habilidades que poseen los alumnos.Aceptan sus diferencias y construyen sobre ellas.Los alumnos compiten consigo mismo.Enseñanza personalizada. Metas por encima de expectativas.Todo éxito conlleva esfuerzo y riesgo.Enseñanza flexible y motivadora.Todos somos aprendices.
¿CÓMO SE ORGANIZA EL AULA DIVERSIFICADA?
Los contenidos siempre parten del interés del alumno.
El tiempo es flexibleMateriales diversificados¿Cómo se organizan los apoyos?
¿CÓMO PARTICIPAN LOS DOCENTES?
Estudia, observa y conoce las habilidades de sus alumnos para actuar sobre ellos.
El profesor se adapta a las necesidades de cada alumno.
Profesor y alumno trabajan conjuntamente (aprendizaje significativo).
Promover la autonomía.Incluir a la comunidad educativa en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.El profesor en continua formación.
COMPARACIÓN DE CLASES
AULA TRADICIONAL AULA DIVERSIFICADALos intereses de los
alumnos no suelen tenerse en cuenta.
Se parte de los intereses de los alumnos.
Las tareas son iguales para todos.
Una misma tarea adaptada a las necesidades de cada
alumno.
Tiempo rígido Tiempo flexible
Libro como pauta Destreza como pauta
El profesor manda El profesor guía
Evaluación final Evaluación continua
PROYECTO PRÁCTICO
Tomlinson, Carol Ann, El aula diversificada, Octaedro, Barcelona 2001.
Ejemplos prácticos: http://www.videocourses4teachers.com/index.php
BIBLIOGRAFÍA
