Eheyttävä oppiminen koulun toimintakulttuurissa
-
Upload
riikka-kuusisto-kajander -
Category
Education
-
view
134 -
download
0
description
Transcript of Eheyttävä oppiminen koulun toimintakulttuurissa
Riikka Kuusisto-Kajander
erityissuunnittelija Kehittämiskeskus Opinkirjo
Eheyttävä oppiminen koulun toimintakulttuurissa Turun yliopisto 24.10.2013
Suomalainen koulu Innostavaa? Mietittävää?
Millainen opettaja
sinä olet?
Oppiaine-sidonnaisuus
Ilmiöiden ja teemojen ymmärtäminen, uusien luominen
Oppimisen tavoitteena kokonainen, ehyt ymmärrys maailmasta, asioista, elämästä
Eheyttäminen ja aihekokonaisuudet OPS 2004
• Ihmisenä kasvaminen • Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys • Viestintä- ja mediataito • Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys • Vastuu ympäristöstä, hyvinvoinnista ja kestävästä
tulevaisuudesta • Turvallisuus ja liikenne • Ihminen ja teknologia
Eheyttävä oppiminen • Useita oppiaineita yhdistävät monitieteiset
lähestymistavat • Eheytettyjä teemoja yksittäisten oppiaineiden
sisällä • Oppimiskokonaisuudet
bookboon.com/blog/wp-content/uploads/2013/03/listening.png
static.ddmcdn.com/gif/fish-listen-to-music-130802-a-670x440.jpg
Kalevalataidettakouluille.ateneum.fi
media.npr.org/assets/img/2013/01/24/crocodile242way_wide-4576db4a58742acecf37af93344845b8378040fa.jpg
OPS: oppilaan mahdollisuus eheään ja kokonaisvaltaiseen oppimiskokemukseen Oppimismotivaatio Osallisuus Toiminnallisuus Tutkivaa, kokemuksellista Merkityksellisyys Oma rooli tarkasteltavassa asiassa Mielekäs kokonaisuus, oppiainerajojen ylitys Kokonaisvaltainen käsitys Koulun toimintakulttuuri
…Innostus ja ilo oppimisesta!
Tavoitteet Oppimateriaalit Työtavat Vuorovaikutustavat Opetusteknologia Fokus prosessissa ja lopputuloksessa Arviointitavat
Valitaan / määritellään yhdessä: (Input-malli)
Arviointi?
Formaali
Informaali Non-formaali
• Kirjaa tehtäväpohjalle ilmiö, jota haluaisit lähteä tutkimaan oppilaiden kanssa.
• Ilmiön tulee liittyä johonkin aihekokonaisuuteen.
• Ota paperi mukaan ensi kerraksi.
Seuraavaksi kerraksi…