Educacion Emocional Fot

8/18/2019 Educacion Emocional Fot

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Educaciónemocional

¿Cómo educar las emociones

en los niños?


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Que son las emociones

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Qué es una emociónUn estado complejo del organismo delante

de un acontecimiento o estímulo que

predispone a la acción

!as emociones se generan como respuestaa un acontecimiento e"terno o interno

#$isquerra 2%%&'

&


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(


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Como de produce unaComo de produce una

EmociónEmoción Neurofisiológica Neurofisiológica

ComportamentalComportamental

CognitivaCognitiva

AcontecimientoAcontecimiento Predisposición a

la acción (orexis)

Predisposición a

la acción (orexis)ValoraciónValoración


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10/57,%-egundos .inutos /oras 0ías -emanas .eses 1ños ida

Estados de nimo

rastornos emocionales

5asgos de personalida

Emociones-entimientos

Espectro de los 6enómenos a6ecti7osen 6unción de su duración


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!as emociones 9sicas

,3

- orpresa . iedo 1 legría 5 a9ia

riste:a


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-e dan en todos los paises

; culturas di6erentes

,4


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Consejos 9sicos ante

cualquier emoción

,&


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0edicar tiempo ¿cómo te sientes?

E< !U=15 0E ¿Qué te pasa?

¿Qué tal te >a ido >o;?

E< !U=15 0E ¿Qué >as >ec>o >o;en el cole?

,(


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oner nom9re a las

emociones Etiquetar emociones”

,)


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ra9ajar juntos las

emociones 0i9ujar como se siente !eer cuentos so9re emociones /acer listas de situaciones que

pro7ocan emociones 0i9ujar caras que e"presen

emociones

,*


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-er un 9uen modelo 0esarrollar la empatía #capacidad

de reconocer@ comprender ;conectar con la emoción del otro'

,+


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2%


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-orpresa

¿Qué es la sorpresa?amos a >acer un pequeño e"perimento

Emoción pro7ocada por algoB.5EB- ED51

uede ser -BB1 aocasionado

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Como a;udar a gestionar

la sorpresa 1delantando acontecimientos /a9lando claro

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.BE0

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QUE E- E! .BE0 Es la emoción que se e"perimenta

ante un E!B=5 #aea real o no' Es >a9itual en la in6ancia ;

e7olucion9a con la edad EjemplosF la oscuridad@ estar solo@

los e"menes@ que algo malo pasea mam o pap

2&


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!1 1!E=5H1

2)


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la alegría 1delantando acontecimientos Enseñar a dis6rutar de la alegría@

sin dejar que la eu6oria nu9le la7isión

Enseñar a compartir la alegría

2+


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Aa7orecer la alegría Aelicitar ante logros@ es6uer:o Escuc>ar juntos mIsica que

pro7oque emociones positi7as@cantar@ 9ailar

Gugar juntosF pasarla 9ien otenciar el a6ecto@ el contacto

6ísico #a9ra:os@ caricias'

3%


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51$B1

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QUJ E- !1 51$B1 !a ra9ia@ ira o enojo es la emoción que se

e"perimenta cuando perci9imos que >an

in7adido nuestro territorio o nuestrosderec>os -entir ra9ia es normal -ir7e para de6endernos !o importante es sa9er gestionar la

emoción ; el comportamiento ante esara9ia

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la ra9ia .1


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5B-EN1

3(


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Como a;udar a gestionar reguntar como se siente 5

0E


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Una cosa que de9emos

tener claraP Cuando a9rimos la puerta del roperoP

Que tenemos que ponernos???

!a triste:a@ la ra9ia@ etc es normal !o del espejoP .0E!mirarnos

nosotrosPcomo somos #llegamosenojados del tra9ajo'

Escuc>ar@ B


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!1 AE!BCB010


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4,


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Emotional Bntelligence


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Emotional Bntelligence#,++%'

eter -alo7e;

Go>n .a;er

li i i l #- l 2%% '


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44

Bnteligenciaemocional

Identifcar

ercepción emocional

Usar Aacilitación emocional

del pensamiento

Comprender Comprensión emocional

Bnteligencia emocional #-alo7e; ; .a;er@ 2%%)'

Gestionar 5egulación emocional


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4&

B t li i i l


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4(


Conocer las propiasemociones

5egular lasemociones

.oti7arsea sí mismo

Esta9lecerrelaciones

5econocer las emocionesde los dems

Bnteligencia emocional

El modelo


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4)

El modelode

$arRn

Componente intrapersonal R1utoconciencia emocional R1serti7idad R1utoestima R1utoreali:ación RBndependencia Componente interpersonal REmpatía R5elaciones interpersonales R5esponsa9ilidad social Componente de adaptabilidad R-olución de pro9lemas Rrue9a de realidad RAle"i9ilidad

Gestión del estrés Rolerancia al estrés RControl de la impulsi7idad Estado de ánimo general RAelicidad

Rptimismo


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4*

.odelo derasgo#etrides ;Aurn>am'

Emocionalidad

-ocia9ilidad $ienestar 1utocontrol #autorregulación'

Guan Carlos ére:R=on:le:


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4+

Gusti8cación de las

competenciasemocionales

ConSictos iolencia 0rogas Estrés

0epresión


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Competencias utoría


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&,

Educaciónemocional

BnteligenciasmIltiples



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&2

0iseño@ aplicación ;e7aluación de programas

.arco teórico

Aormación del

pro6esorado.ateriales

.arco general

Aamilias


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&3

9jeti7os de la educación

emocional 1dquirir un mejor conocimiento de las

propias emociones

Bdenti8car las emociones de los dems 0esarrollar la >a9ilidad de controlar laspropias emociones

re7enir los e6ectos perjudiciales de las

emociones negati7as 0esarrollar la >a9ilidad para generar

emociones positi7as


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&4

9jeti7os de la educación

emocional #cont' 0esarrollar una

ma;or competenciaemocional 0esarrollar la

>a9ilidad deautomoti7arse

1doptar una actitudpositi7a ante la 7ida

1prender a Suir


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&&

Contenidos Concepto de emoción Componentes de la emoción Clases de emociones Emoción ; salud Emoción ; moti7ación Conocimiento de la propias

emociones

5econocimiento de lasemociones de los dems 5egulación de las emociones /a9ilidades socioRemocionales


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&(

.etodología Bntrospección 5elajación 5espiración .editación -imulación oma de

conciencia 0inmica de

grupos 5ole pla;ing 0iscusión en

grupo

Estrategias de


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Estrategias deinter7ención

1cción tutorial Bntegración curricular

.aterias optati7as Enseñan:a ocasional rogramas en paralelo Entre7istas Cursos para adultos Educación para la ciudadanía Aormación en las

organi:aciones

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