МАКЕТИРАНЕТО КАТО ОСНОВЕН МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ

за овладяване на знания и практически умения от децата за спазване на правила за безопасно

движение по пътищата

Чрез този метод се осигурява :

Нагледност в триизмерен план Диференциране на задачите,

впредвид смесения възрастов състав на групата

Възможност за практико-изпробваща дейност на децата

Задържане на вниманието и познавателния интерес

Интегративност Развитие на самостоятелност у децата

и творческо интерпретиране Приложение в игрите и други

допълнителни дейности

Етапи на въвеждане на иновативния метод

“макетиране”

І етап – Създаване на идеен проект за изработване на макет

1. Месечно и седмично планиране

2. Практическа реализация на идеята за макет на улица ( кръстовище )

ІІ етап – Практическо прилагане на макета в обучението на децата по БДП

• Открита практика

• Допълнителни дейности

• Игри

ІІІ етап – отчитане на резултатите

Повишен интерес към темата Удовлетвореност у децата от практическото приложение на продуктите от дейността им Целенасочено наблюдение на улици и пътища по време и на семейни пътувания Споделяне и моделиране върху макет на личен опит и впечатления Критично отношение към поведението на пътя на водачи и пешеходци, включително и това на своите близки Активно включване и на най-малките в групата Постоянен интерес към дейности, свързани с макета, поради динамичната му структура

Макетирането поставя детето “ в центъра”, Макетирането поставя детето “ в центъра”,

осигурява нагледно-действена и практико-осигурява нагледно-действена и практико-

изпробваща среда за усвояване на знания, изпробваща среда за усвояване на знания,

овладяване на умения, формиране на овладяване на умения, формиране на

отношения.отношения.