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ESAME DI STATO

DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE

(Art. 6 O.M. 350 del 02.05.18)

a. s. 2017/2018

Indirizzo: Tecnico della Grafica e Comunicazione Classe 5ATG

Redatto il 10-05-2018 Affisso all’albo il 15/05/2018 Docente Coordinatore della classe: prof. Graniero Giuliana

Obiettivi generali dell'indirizzo di studi:

Obiettivi generali dell'indirizzo di studi: Il tecnico della grafica pubblicitaria, oltre a possedere una buona cultura generale, ha la capacità di

decodificare in modo interattivo i fenomeni connessi con la comunicazione visiva. Conosce le tecnologie

delle produzioni visive tradizionali e moderne, coniuga gli aspetti formali della professione con quelli

pratico-applicativi e comunicazionali; ordina gli strumenti della comunicazione e produce i messaggi visivi

che la diffondono attraverso conoscenze scientifiche ed artistiche.

Il tecnico della grafica pubblicitaria è in grado di elaborare, organizzare e realizzare attività produttive per

la comunicazione integrata.

Profilo della classe:

la V Atg è composta da undici maschi e nove femmine, tutti iscritti per la prima volta alla quinta Atg .

Nella classe sono presenti tre alunni con disabilità, due alunne con DSA e due allievi con altri BES.

Durante quest’anno scolastico il comportamento, l’attenzione, la motivazione ed il rendimento della classe

sono stati mediamente soddisfacenti. Tuttavia, per un piccolo gruppo di studenti, sono emerse da subito

alcune criticità, in particolare riguardo al profitto ed alla motivazione allo studio. Grazie alle discrete

capacità nell’utilizzo generale degli strumenti professionali e alla discreta conoscenza dei linguaggi

settoriali, gli studenti hanno raggiunto prestazioni generalmente sufficienti, a parte alcune eccezioni.

Il rapporto tra studenti e insegnanti è stato generalmente corretto, il rapporto tra gli alunni è stato

collaborativo.

Gli allievi si sono dimostrati impegnati nella valorizzazione delle proprie capacità grafiche attraverso la

partecipazione a progetti locali e regionali, ottenendo, in alcuni casi, riconoscimenti significativi.

Per i casi particolari, si veda documentazione riservata.

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Obiettivi didattico-educativi della classe: Costruzione del sé

Sa porre in relazione le esperienze di

apprendimento con le personali aspettative e il

proprio progetto di vita professionale

Relazione con gli altri

Sa produrre una relazione articolata, con riguardo a:

proprietà di linguaggio (verbale e scritto in

particolare), padronanza degli strumenti culturali e

professionali acquisiti, approfondimento personale.

Sa coniugare intraprendenza e assunzione di

responsabilità nei progetti di gruppo, nell’attività

della classe e nell’esperienza di tirocinio/alternanza

Rapporto con la realtà individuale e sociale

Sa definire la fonte delle conoscenze apprese e delle

informazioni fornite dai media, ne valuta

l’attendibilità e l’utilità in rapporto all’esperienza

personale e professionale

Sa interrogarsi, riflettere su questioni etiche e

antropologiche, sa dibattere con argomenti propri,

sa riconoscere le ragioni delle diverse posizioni,

coltiva un atteggiamento di ricerca.

CLIL: La classe ha svolto il progetto CLIL nella materia di LABORATORI TECNICI svolgendo 8 ore di

esercitazioni pratiche in lingua inglese e 10 ore teoriche e di conversazione avvalendosi dell’insegnante

madrelingua.

Gli studenti hanno partecipato al progetto con interesse, interagendo con la madrelingua in maniera

positiva.

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Composizione della classe:

F M TOT Promossi 2016/2017 Promossi allo Scrutinio differito 2016/2017

9 11 20 20 //

Continuità didattica

Disciplina Docente Continuità nelle classi III-IV-V

Discontinuità nelle classi III-IV-V

Lingua e letteratura italiana

Graniero Giuliana X

Storia Graniero Giuliana X

Inglese Patrizia Abelli X

Matematica Maria Rosa Biazzi X

Organizzazione e gestione dei processi produttivi

Noli Claudia X

Tecnologie dei processi di produzione

Zorza Mariaelisabetta X

Progettazione multimediale

Orlando Veronica X

Laboratori tecnici Orlando Veronica X

Scienze motorie e sportive

Ventura Maria Michela X

Sostegno Alberti Erika X

Sostegno Tavani Nadia X

Religione Anselmi Gianmario X

Metodologia didattica

Discipline Lezione frontale Lavori di gruppo Ricerche Studio di casi

Discussione guidata

Lingua e letteratura italiana

X X

Storia X X

Inglese X X

Matematica X X X

Organizzazione e gestione dei processi produttivi

X X X X

Tecnologia dei processi di produzione

X X X X

Scienze motorie e sportive

X X X X

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Progettazione Multimediale

x x x x

Laboratori Tecnici

x x x x

Religione x x x x

Mezzi e strumenti

Discipline Laboratori Audiovisivi Palestra Attività di

recupero e sostegno

Materiale didattico e

libro di testo Biblioteca

Lettrice L2

Lingua e letteratura italiana

X X X

Storia X X X

Inglese x x x x

Matematica x x

Organizzazione e gestione dei processi produttivi

X X X X

Tecnologie dei processi di produzione

x x x x

Scienze motorie e sportive

x x

Religione x x

Progettazione Multimediale

x x x

Laboratori tecnici

x x x x

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Discipline - Libri di testo - Contenuti Disciplinari e relativi Tempi (* = argomenti che verranno completati dopo il 15 maggio)

DISCIPLINA: ITALIANO

LIBRO DI TESTO: LETTERATURA +, Dall’età del Positivismo alla letteratura contemporanea, vol. 3,

Marta Sambugar, Gabriella Salà, La Nuova Italia; Antologia della Divina Commedia, a cura di

Sambugar Salà

MODULO 1

A 1 -Q-TEC L’ ETÀ DEL POSITIVISMO: IL NATURALISMO ED IL VERISMO ( h.4)

MODULO 2

B 1- Q-TEC GIOVANNI VERGA: la vita, le opere,il pensiero e la poetica ( h.12)

Novelle rusticane, “La roba”;" Libertà"

Vita dei campi, “La lupa”, “Fantasticheria”,

I Malavoglia, “La famiglia Malavoglia”, “L’arrivo e l’addio di ‘Ntoni”

Mastro don Gesualdo, “L’addio alla roba”.

MODULO 3

A 2-Q-TEC - SIMBOLISMO, ESTETISMO, DECADENTISMO ( h7)

Charles Baudelaire: la vita e le opere

I fiori del male: "Corrispondenze"

O. Wilde Vita e opere.

Il ritratto di Dorian Gray:" Lo splendore della giovinezza"

MOD 4 B 2 _Q -TEC- GIOVANNI PASCOLI: la vita le opere,il pensiero e la poetica ( h5)

Myricae," Lavandare", “X Agosto”, “Temporale”, “Il lampo”, " Novembre"

Il fanciullino, “È dentro di noi un fanciullino"

Canti di Castelvecchio, “Il gelsomino notturno”.

MOD 5

B 3-Q-TEC GABRIELE D’ANNUNZIO: la vita, le opere,il pensiero e la poetica ( h3)

Il piacere, “Il ritratto di un esteta”; " Il verso è tutto"

Laudi, Alcyone, “La pioggia nel pineto”

MODULO 6 ( h2)

A 3-Q-TEC -LE AVANGUARDIE: IL FUTURISMO

FILIPPO TOMMASO MARINETTI: la vita, le opere.

Manifesto del Futurismo, “Aggressività, audacia, dinamismo”

Zang Tumb Tumb, “Il bombardamento di Adrianopoli”

MODULO 7( h4)

B 4-Q-TEC - ITALO SVEVO : la vita le opere,il pensiero e la poetica

La coscienza di Zeno, “Prefazione e Preambolo”, L’ultima sigaretta”, “Un rapporto conflittuale”, “Una

catastrofe inaudita”

MODULO 8 ( h10)

B 5- Q- TEC - LUIGI PIRANDELLO: la vita, le opere,il pensiero e la poetica

L’umorismo, “Il sentimento del contrario” ( dalla riga 26 alla r. 45)

Il fu Mattia Pascal, “Premessa”, “Premessa seconda (filosofica) a mo’ di scusa”, “Cambio treno”.

Novelle per un anno, “La patente”, “Il treno ha fischiato...”

Così è (se vi pare), “Come parla la verità”

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MODULO 9 ( h4)*

B 6_Q-TEC - GIUSEPPE UNGARETTI: la vita le opere,il pensiero e la poetica

L’Allegria, “Veglia”, “Fratelli”, “Sono una creatura” " Mattina", “Soldati”

Il dolore, " Non gridate più"

MODULO 10 ( h4) *

B 7-Q-TEC - EUGENIO MONTALE: la vita le opere,il pensiero e la poetica

Ossi di seppia, “Meriggiare pallido ed assorto”, “Spesso il male di vivere ho incontrato”

Satura, “Ho sceso, dandoti il braccio”

MODULO 11 ( h 6)

B 8-Q-TEC - DANTE ALIGHIERI Divina Commedia

Presentazione della Cantica del Paradiso

Paradiso, canti I, VI : comprensione, parafrasi e commento

MODULO 12 ( h9)

C 1-Q -TEC - DIDATTICA DELLA SCRITTURA Sono state effettuate esercitazioni relative alle seguenti tipologie testuali:analisi del testo, saggio breve,

articolo di giornale, tema storico e di ordine generale, relazione.

DISCIPLINA: STORIA

LIBRO DI TESTO: Voci della storia e dell’attualità' Dalla metà del Seicento alla fine dell'Ottocento,

vol.2, A. Brancati,Trebi Pagliarani, La Nuova Italia; L'età contemporanea vol. 3, Antonio Brancati,

Trebi Pagliarani, La Nuova Italia

MODULO 0 ( h2)

Stati-nazione e nuovi equilibri ( sintesi)

I problemi dell'Italia unita: Destra e Sinistra a confronto( sintesi)

L'imperialismo e il mondo extra-europeo ( sintesi)

MODULO 1

A 1-Q-TEC - L'età dell’imperialismo e la Prima guerra mondiale ( h 9) L’Imperialismo e la crisi dell'equilibrio europeo

Lo scenario extraeuropeo ( in sintesi)

L’età giolittiana.Italia e Libia: tra relazioni diplomatiche ed " esame di coscienza nazionale"

La Prima guerra mondiale . Il genocidio degli Armeni: una questione ancora aperta

La rivoluzione russa e la nascita dell’Urss ( sintesi)

L’Europa ed il mondo all’indomani del conflitto (in modo sintetico la fine dell'impero turco, l'Europa

instabile, i primi movimenti indipendentisti e la Repubblica in Cina)

MODULO 2

A 2-Q-TEC - L’età dei totalitarismi e la Seconda guerra mondiale ( h 16) L’Unione sovietica di Stalin

Il dopoguerra in Italia e l’avvento del Fascismo

Gli Stati Uniti e la crisi del ‘29; giornate nere dell'economia: 1929/2008

La crisi della Germania repubblicana ed il nazismo

Il regime fascista in Italia

L’Europa e il mondo verso una nuova guerra ( in sintesi i fascismi in Europa;il Giappone e la Cina; la

guerra civile spagnola)

La Seconda guerra mondiale

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MODULO 3

A Q- TEC - Il mondo bipolare: dalla guerra fredda alla dissoluzione dell’Urss ( h3) *

1945-1947: USA e URSS da alleati ad antagonisti

1948-1949: il sistema di alleanze durante la guerra fredda

L'Europa del dopoguerra e la ricostruzione economica

1945-1954: la guerra fredda in Asia e la corsa agli armamenti

1953-1963: la " coesistenza pacifica" e le sue crisi

DISCIPLINA . INGLESE LIBRO DI TESTO : IMAGES & MESSAGES - Sanità- Saraceno- Pope - Edisco Moduli-UU.DD.: MODULE 4 : PACKAGING 10h UNIT 1 : THE HISTORY OF PACKAGING A : What is Packaging ? ( sostituito da una fotocopia ) B : Packaging . The Beginning C Modern Packaging UNIT 2 : PACKAGING AND OVERPACKAGING 12h A . Packaging : Design and Labels B : Overpackaging : Raising Awareness C : Packaging Management in Europe and in the UK UNIT 3 : SUSTAINABLE PACKAGING 12h A : Sustainable Packaging B : LCA : Life Cycle Assessment C : The Waste Hierarchy MODULE 5 : ADVERTISING IN THE DIGITAL AGE 14h UNIT 1 : DIGITAL COMMUNICATION AGE A : Traditional Media and New Media Reading “ Digital or Analogue ? p. 163 B : Digital or Analogue Photography C : The New Dimension of Web.2 D : Advantages and Disadvantages of New Media MODULE 6 : VISUAL ART 15h UNIT 1 : THE HISTORY BEHIND THE PICTURES A : “You Push the Button and We Do All the Rest” B : Eadweard Muybridge . What’s in a Bet C : Photojornalism and Its Heroes D : Slightly Out of Focus

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E : When Photographs Make Things Happen F . Documenting the Bitter Years CONVERSATRICE 10h 10 ore con Mrs. Jane North in compresenza con l’insegnante di inglese . Contenuti : Job Interview . What are your strengths and weaknesses ? What kind of job would you like ? The European C.V. Photography : Robert Capa , Henry Cartier-Bresson - Steve Curry

DISCIPLINA: PROGETTAZIONE MULTIMEDIALE LIBRO DI TESTO: LEGNANI SILVIA COMPETENZE GRAFICHE - VOL QUINTO ANNO (LD) / CLITT Moduli-UU.DD.: A1 Q Tec Gra : La promozione pubblicitaria multi-soggetto e multimediale

- Analisi di un brief

- La campagna pubblicitaria

- Pubblicità multi – soggetto

- Progettazione di una locandina per un’azienda produttiva di cioccolato. Iter progettuale

completo.

- Tema di maturita’: “Troppo non e’ bene”. Inserzione pubblicitaria per periodici e

quotidiani. Prova grafica con consegna in 8 ore.

- Progettazione grafica e creazione della propria tesina personale per l’esame di maturita’.

- Portfolio personale. Raccolta elaborati grafici personali. Progettazione e impaginazione

tecnico- grafica.

- Impaginazione grafica degli elaborati fotografici svolti durante l’alternanza scuola lavoro.

- Progettazione di un logo per un’associazione cremonese contro le mafie. Iter progettuale

completo.

- Unita’ formativa: progettazione della campagna pubblicitaria per l’azienda vinicola

“Masottina”.

- Prodotto di animazione digitale, tecniche base. (Cenni)

- Concorso : Cremona – food lab

- Concorso: crea un logo per una manifestazione contro le mafie

- Concorso: 1938, leggi raziali, crea un manifesto per una mostra nella città di Bergamo

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- Simulazione seconda prova d’esame: “Comunicazione pubblicitaria per la mostra dedicata

al dadaismo in occasione del suo centenario”.

- Simulazione seconda prova d’esame: “Campagna pubblicitaria I 3 chicchi”.

A2 Q Tec Gra : I prodotti multimediali

- Il prodotto video: tecnica e progetto - Tecniche di base - Tecniche di ripresa e montaggio

B1 Q Tec Gra : Principi di animazione digitale

- Il prodotto di animazione (cenni), tutorial ed esempi. - Tecniche di base - Tutorial

B2 Q Tec Gra : I principi del packaging design Ideazione e progettazione di un pack con Adobe Illustrator e Adobe Photoshop Progettazione della veste grafica di un prodotto

Infografica

- Saper progettare una infografica in lingua inglese. - L ’infografica: scelta individuale di un tema per la progettazione di una infografica.

- Progettazione, ideazione e creazione di una infografica in italiano e inglese .

DISCIPLINA: LABORATORI TECNICI LIBRO DI TESTO: // Codice: A1-Q-TecGra : Flusso di lavoro

- Analisi del Brief - Produzione , proposte, rough, esempi di studio di progetti esistenti. Discussioni sulle

tecniche.

- Analizzare i punti importanti di una campagna pubblicitaria fotografica.

- Moodboard (presentazione elaborati). - Impaginazione grafica degli elaborati fotografici svolti durante l’alternanza scuola lavoro.

- Produzione proposte

- Elaborazione definitivi – utilizzo adeguato dei programmi Codice: A1-Q-TecGra : Packaging (CLIL)

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Packaging Design: Lezione con la lettrice madrelingua (CLIL).

- How to describe packaging - Packaging applications

- Packaging for food

- Packaging and his history

- Tips for logo design

- Terms and verbs related to packaging and materials

Codice: A2-Q-TecGra : Fotografia oggi - Il fotomontaggio. Lezione frontale. Esempi di tutorial.

- Progettazione e rifacimento di una locandina di un film. Il fotomontaggio.

- Le macchine fotografiche. Elementi base. (Lezione frontale con ITP)

- Esercitazione sul colore. Scelta di immagini fotografiche e individuazione dei pantoni che lo

compongono.

- Schematizzazione . Legge della reciprocita’. (Lezione frontale con ITP)

- La fotografia nei siti web. Progettazione di una home page scegliendo e posizionando la giusta

immagine fotografica. Tecniche di impaginazione e fotoritocco fotografico.

- Progettazione di una home page per un’agenzia di viaggi. Iter progettuale completo. - - Il fotoritocco. Lezione frontale.

- Laboratori pratici: scatti fotografici. Esercitazioni con la macchina fotografica, scatti elaborati

in photoshop. Riproduzione di un’opera d’arte.

- Pennelli photoshop. Utilita’, Esempi, sfondi, scenografie.

- Utilizzare la fotocamera

- La sala posa

I Generi Fotografici ieri e oggi (ricerche svolte dagli allievi) (cenni sui grandi fotografi storici e i loro generi) :

- Henri Cartier Bresson - David Lachapelle - Steve Mccurry - Oliviero Toscani - Robert Capa - Helmut Newton - Richard Avedon

Codice: B1-Q-TecGra : Progetto video

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Dallo storyboard alla ripresa Le tipologie di montaggio e i movimenti di camera - Il video: tecniche base. Concetti essenziali. Tecniche di ripresa. Montaggio.

- video: la ripresa: progettazione, organizzazione. Illuminare la scena.

- video: le fasi della sceneggiatura, campi e piani.

Codice: B2-S-TecGra : Post – produzione video Utilizzo dei programmi di montaggio video (cenni). Tutorial Codice: B3-Q-TecGra : Fotografia e web

Utilizzo della fotografia nel web. I social. Le app.

Disciplina : MATEMATICA LIBRO DI TESTO: : “La Matematica a colori “ (ed.gialla) vol.4 -Leonardo Sasso – ed.Petrini

1: RIPASSO

1. Le disequazioni: le loro proprietà, le disequazioni di primo grado, risoluzioni di prodotti, frazioni di

disequazioni di primo e secondo grado, risoluzioni di sistemi di disequazioni di primo e secondo

grado.

2. Risoluzione delle disequazioni di secondo grado con il metodo grafico della parabola.

3. Risoluzione delle disequazioni di grado superiore al secondo.

2: LE FUNZIONI E LE LORO CARATTERISTICHE 1) Definizione di funzione.

2) Funzioni numeriche.

3) Il dominio e il codominio di una funzione.

4) La classificazione delle funzioni.

5) Ricerca del dominio di funzioni razionali, irrazionali e logaritmiche

6) Le funzioni iniettive, suriettive e biiettive.

7) Le funzioni pari e dispari.

8) Funzioni inverse.

9) Funzioni composte.

10) Le funzioni crescenti e decrescenti, le funzioni monotòne.

11) Ricerca delle intersezioni della funzione con gli assi.

12) Studio del segno della funzione.

3: I LIMITI 1) Gli intorni di un punto.

2) Lo studio dell’andamento della funzione agli estremi del dominio.

3) Calcolo del limite in un punto.

4) Calcolo del limite per x .

5) Le operazione sui limiti.

6) Forme indeterminate ,

, 00

e loro risoluzione.

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4: LA CONTINUITA’ E DISCONTINUITA’ DELLA FUNZIONE 1) Definizione di continuità di una funzione.

2) Definizione di discontinuità di una funzione e loro classificazione.

3) Definizione degli asintoti verticali, orizzontali e obliqui.

4) Ricerca delle equazioni degli asintoti e loro rappresentazione.

5) Grafico probabile di una funzione razionale intera e fratta.

5: LE DERIVATE.

1. Definizione di derivata di una funzione.

2. Il significato geometrico della derivata di una funzione in un punto.

3. Determinazione dell’equazione della retta tangente la funzione in un punto.

4. Derivate fondamentali.

5. Teoremi sul calcolo delle derivate.

6. Semplici derivate composte.

6: LO STUDIO DELLA FUNZIONE

1. Studio della derivata prima della funzione. Le funzioni crescenti e decrescenti.

2. Determinazione di massimi, i minimi di una funzione razionale intera e fratta.

3. Studio della derivata seconda della funzione e determinazione dei flessi e della concavità di una

funzione razionale intera e fratta

4. Lo studio completo di una funzione razionale intera e fratta.

8: RICERCA OPERATIVA

1. Costi fissi, variabili e totali.

2. Costi medi e marginali.

3. Funzione Costo e sua analisi.

4. Funzione Ricavo e suo analisi

5. Funzione profitto e sua analisi.

6. Punti di equilibrio.

7. Problemi di scelta in condizione di certezza con effetti immediati: il caso continuo.

8. Scelta tra più alternative

DISCIPLINA: ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DEI PROCESSI PRODUTTIVI LIBRO DI TESTO: PIANIFICAZIONE PUBBLICITARIA TRA OLD E NEW ECONOMY, S. LEGNANI - CLITT Primo quadrimestre MODULO A A1-Q-Gra Il marketing – Il piano di marketing Il marketing mix: Il marketing - Definizione di marketing - Il marketing mix: il prodotto - Il ciclo di vita del prodotto - Il prezzo e i problemi di “pricing” Le politiche di prezzo - La distribuzione - La comunicazione pubblicitaria - Componente razionale e componente emotiva - La comunicazione pubblicitaria: le funzioni del messaggio - La

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comunicazione pubblicitaria: l’attenzione selettiva - La comunicazione pubblicitaria: la dissonanza cognitiva - Il posizionamento Il mercato Il Target - La segmentazione - I segmenti obiettivo Dalla vision al piano di marketing Dalla vision alla mission aziendale - Dalla mission al piano di marketing Gli obiettivi Obiettivo di business - Obiettivo di marketing - Obiettivo di comunicazione - Caratteristiche degli obiettivi Le strategie Gli obiettivi e le strategie - Strategie di espansione e sviluppo - Strategia intensiva - Strategia estensiva - Le strategie concorrenziali - Strategia finanziaria - Strategia d’imitazione - Strategia comparativa - Strategia di posizionamento - Strategia promozionale - Le strategie di fidelizzazione - Strategia di mantenimento - Strategia di restyling Il budget pubblicitario (accenni) Le componenti del budget pubblicitario - Gli elementi che influenzano il budget pubblicitario A2-Q-Gra L’agenzia pubblicitaria L’agenzia pubblicitaria Funzioni e figure professionali- L’agenzia pubblicitaria oggi - L’agenzia in rete - Funzioni svolte all’interno dell’agenzia - Funzioni svolte dalla rete esterna all’agenzia - Il panorama esterno alla rete - Pubblicità above the line tra old e new economy Secondo Quadrimestre MODULO B B1-Q-Gra Comunicazione pubblicitaria nella new economy – La marca Pubblicità above the line tra old e new economy I mass media - I mass media classici e il sistema della comunicazione La stampa I quotidiani - I periodici - Le capacità comunicative della stampa - I fattori della pianificazione sul medium stampa - Le innovazioni nel settore editoriale Le affissioni Pubblicità esterna - Pubblicità interna - Affissione e pianificazione pubblicitaria - Le capacità comunicative dell’affissione Il cinema Cinema e pianificazione pubblicitaria La radio Le capacità comunicative della radio - Radio e pianificazione pubblicitaria - La televisione Le capacità comunicative della tv - La pianificazione pubblicitaria televisiva - Lo spot pubblicitario

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I new media (internet e web-advertising) I new media e il consumatore post moderno - Il nuovo consumatore post moderno - Internet - Il consumatore utente della rete - Il sito - La cyber society - Lo sviluppo della tribù: la classificazione GKS - Web-advertising I nuovi orientamenti del marketing Il nuovo consumatore - Marketing relazionale - Marketing emozionale - Marketing esperienziale - Marketing esperienziale nel punto vendita - Marketing non convenzionale - “Guerriglia” (guerrilla) Marketing - Il Viral marketing - Consumer Generated Media La marca Lo sviluppo della marca - Marca come significato - Comunicazione e brand building - Tipologie di marca

L’estensione della marca

Il valore della marca Il valore della marca (brand equity) - Fedeltà alla marca (brand loyalty) - La notorietà della marca (brand awareness) - La qualità percepita - Immagine e identità di marca B2-Q-Gra La campagna pubblicitaria – Il linguaggio pubblicitario La comunicazione pubblicitaria* Le pubblicità - Pubblicità commerciale - La pubblicità non commerciale - Campagne collettive - Campagne collettive orizzontali - Campagne collettive laterali - Campagna pubblicitaria e media - I tempi della campagna pubblicitaria La campagna pubblicitaria* Il punto di partenza è il briefing - Seconda fase: creazione del gruppo di lavoro - Terza fase: l’individuazione degli obiettivi - Quarta fase: definizione del posizionamento - Quinta fase creativa: lo sviluppo del piano integrato di comunicazione - Sesta fase: lo sviluppo del piano media Esercitazioni laboratoriali:

Cooperative learning: divisione della classe in coppie di lavoro; sorteggio e assegnazione di un argomento del programma per ogni team con l’obiettivo di realizzare una presentazione efficace da presentare alla classe; autocorrezione e condivisione delle revisioni.

Progettazione di una campagna pubblicitaria e sviluppo su diversi supporti: realizzazione di una campagna pubblicitaria per il prodotto di cui si è curato il marchio e il packaging durante le lezioni di progettazione multimediale.

DISCIPLINA: TECNOLOGIE DEI PROCESSI DI PRODUZIONE LIBRO DI TESTO: TECNOLOGIE DEI PROCESSI DI PRODUZIONE - VOLUME PER IL QUINTO ANNO (LDM) / PER L'INDIRIZZO GRAFICA DEGLI ISTITUTI TECNICI di FERRARA MARIO / RAMINA GRAZIANO Mod. A1 Q TEC. GRA. Prevenzione e sicurezza negli ambienti di lavoro

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- Il decreto legislativo 81/08 - Ruoli operativi - Ruoli consulenziali e consultivi - Ruoli operativi in caso di emergenza - I ruoli del datore di lavoro o dirigente - I ruoli dei preposti alla sicurezza - Il ruolo dei lavoratori - Il ruolo degli addetti al primo soccorso e antincendio - Il ruolo del SPP - Il ruolo del medico competente - Il ruolo dei RLS - Documento di valutazione dei rischi - Sorveglianza sanitaria - Manutenzione ambienti di lavoro e attrezzature - Segnaletica sicurezza

Mod. A2 Q TEC. GRA. Come si realizza uno stampato Il ciclo produttivo:

- Prestampa - stampa - post stampa

I colori nella stampa:

- CMYK - PANTONI - Colori e rifiniture speciali - Il nero ricco

i tipi di stampa:

- Offset - Litografica - stampa digitale

Mod. A3 Q TEC. GRA. Il sistema di gestione ambientale nei processi produttivi la tutela dell’ambiente:

- La costituzione italiana - Cos’è l’inquinamento e quali sono le conseguenze - Disastri mondiali ambientali ( Bhopal, stretto di Prince William, Seveso, Amianto) - La normativa italiana: Dec. Lgsl. N.152 del 2006 o Testo Unico Ambientale - Le norme europee e il principio di precauzione - Le problematiche delle aziende grafiche - Lo scarico delle acque

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- L’impatto ambientale degli inchiostri da stampa - Il sistema di gestione ambientale FSC, PEFC

CONTRIBUTI VIDEO:

seveso: https://www.youtube.com/watch?v=G35CGMrCoTQ bhopal india: https://www.youtube.com/watch?v=3Md-8oPqVsk

Mod: B2 Q TEC GRA La condivisione dei saperi, informazioni e documenti attraverso il web

- Da Arpanet a Internet - I social network e l’identità personale - Le informazioni sul web - La e-mail (electronic mail)

Il web 2.0 - Cosa significa collaborare in rete - Cloud computing - nuove forme di lavoro e nuove forme di apprendimento Mod. B3 Q TEC GRA - Il curriculum vitae europeo - L’intervista di lavoro - Il portfolio cartaceo e digitale - Il sito web personale: creazione di interfacce grafiche

progetti pratici svolti in laboratorio:

- Realizzazione di due locandine f.to A4 utilizzando solo lettering e colori pantone + nero ricco.

- Realizzazione del marchio per il concorso “cremona food lab” - Realizzazione del manifesto “1938 razzisti per legge” riguardante il concorso indetto per

l’80° anniversario delle leggi razziali italiane.

- Spiegazione e tutor per l’utilizzo del programma Adobe “Indesign”: i collegamenti, le pagine mastro, i numeri di pagina, lo spazio colore, stili di carattere, stili di paragrafo, griglie e colonne.

- Realizzazione di una pagina pubblicitaria per rivista f.to A4 in indesign (tema

abbigliamento/ecommerce)

- Realizzazione di una brochure di 8 pagine f.to A5 in indesign per “Ofo Bike” e “mobike”

- Come si costruisce una shopping bag: disegnare la fustella di stampa e studio grafico della grafica per la shopping bag di una delle seguenti marche di abbigliamento: Vans, Obey; Supreme.

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- Realizzazione della tesina per l’esame di maturità

- Studio e progettazione del proprio portfolio grafico + curriculum Visione dei seguenti documentari:

- Abstract – Netflix - L’intelligenza artificiale – Presa diretta

DISCIPLINA: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE LIBRO DI TESTO: …………………………………………………….……………………………

Moduli-UU.DD.:

Modulo- BENESSERE, SALUTE, SICUREZZA, PREVENZIONE

Codice: Q-A 1-2-5

Titolo: Agire comportamenti responsabili

6) 2.5 Sicurezza in palestra/Educazione Posturale in ambiente di lavoro al videoterminale L'attività

fisico-motoria come strumento di tutela della salute: regole da rispettare Rischi infortunistici nel luogo di

lavoro

Modulo- PERCEZIONE DI SÉ, CAPACITÀ MOTORIE, ESPRESSIVITÀ

Titolo: : Uso consapevole delle capacità coordinative

Codice Q-B1 1.Incremento delle capacità coordinative di base e loro affinamento tramite: utilizzo di piccoli e grandi

attrezzi per utilizzare atteggiamenti non usuali del corpo nello spazio e nel tempo

2.Pre acrobatica al suolo: esercizio a corpo libero (interpretazione ed esecuzione su traccia data)

Codice Q B 2

Titolo: Uso consapevole delle capacità condizionali

4 Teoria dell’allenamento per lo sviluppo delle capacità condizionali quali velocità, forza, resistenza

7 Stretching: utilizzo della tecnica di allungamento muscolare specifico relativo ai principali gruppi muscolari

11 Preatletismo generale

Modulo: IL GIOCO, LO SPORT, LE REGOLE, IL FAIR PLAY Codice QC1 Titolo:basket 2.Tecnica del palleggio, passaggio, entrata in terzo tempo, tiro piazzato. 5.Arbitraggio:regolamento

Codice QC 2

Titolo: Pallavolo

1. Gioco con regole FIPAV

2. Tecnica del bagher per una precisa ricezione a rete

CodiceQC4

Titolo:Tamburello

1.Gioco con regole codificate

3.Tecnica: il palleggio Codice Q-C 5

Titolo: Tennis

1. Tecnica:il palleggio

2. Tecnica: il rovescio

3. Tecnica: la battuta

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4. Il singolo

5. Il doppio

Codice: C 8

Titolo: Calcio

1. Gioco con regole FIGC

2. I ruoli di gioco

3. Arbitraggio: regolamento FIGC

DISCIPLINA: RELIGIONE CATTOLICA LIBRO DI TESTO: S.Bocchini – Nuovo Religione e Religioni – Vol. Unico

Editrice Dehoniane Bologna

Modulo A – Sezione Antropologico-religiosa

A6 - Q La ricerca di Dio: Ragione e fede ore 5

La rivelazione di Cristo – K. Rhaner ore 2

A7 – Q La domanda oltre la vita: l’escatologia ore 2 Modulo B – Sezione Teologico- biblica

B6 – Q Dio creatore. La creazione dell’uomo ore 2 Modulo C – Sezione Morale

C8 – Q VII - VIII – X comandamento

La “cosa” pubblica come rispetto dell’altro e della sua

Realizzazione. L’invidia come limite alla collaborazione

e comunione con gli altri ore 4

C9 – Q La morale sessuale: coabitazione giovanile, matrimonio,

divorzio, fecondazione assistita ore 4*

C10 – Q V° Comandamento – La pena di morte ore 1

C11 – Q Cristianesimo e impegno sociale: la pace, la difesa dell’ambiente

e l’inquinamento, il rispetto della natura ore 2 Modulo D – Sezione Storico – sociale

D4 – Q Scienza e fede ore 5

D6 – Q Il fenomeno satanismo ore 1

…………………………………………………….……………………………

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ALTERNANZA SCUOLA LAVORO

Denominazione Profilo Progettazione contenuti grafici d'intesa con Ente partner

Attività anni scolastici 2015-16, 2016-17 e 2017-18

- ATTIVITÀ OGGETTO DEL TIROCINIIO Partecipazione in modo attivo al lavoro al fine di tradurre le conoscenze teoriche in esperienze pratiche Esecuzione di fotografie con la fotocamera digitale Acquisizione digitale delle immagini Costruzione di un’immagine complessa Valutazione della qualità e della risoluzione delle immagini Realizzazione di elaborati fotografici finalizzati al web e/o alla stampa Realizzazione di elaborati grafici vettoriali Utilizzo di Adobe Photoshop Utilizzo di Adobe InDesign Utilizzo di Adobe Illustrator

Competenze acquisite

OBIETTIVI FORMATIVI E COMPETENZE: a) presa di contatto ed instaurazione di relazioni positive con l’azienda b) consolidamento dell‘attività progettuale

c) comprensione e adeguamento della produzione ai tempi del mondo del lavoro

d) comprensione e adeguamento della produzione alle esigenze dell'utente

e) approfondimento della postproduzione

f) approfondimento delle fasi di stampa g) riflessione sull’esperienza quotidiana al fine di ampliare e o modificare opinioni e

comportamenti precostruiti, relativi al proprio ruolo professionale di specializzazione

Per la valutazione dettagliata si rimanda alla specifica documentazione allegata.

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ARGOMENTI DI CARATTERE MULTIDISCIPLINARE

Argomenti Discipline

Tutti Italiano- Storia

Elaborazione di una campagna pubblicitaria Italiano-Progettazione multim.-Laboratori tecnici- Inglese – Tecnologie dei processi di produzione

Packaging Inglese – Laboratori tecnici

Concorso “cremona food lab” Progettazione multimediale, tecnologie dei processi di produzione, laboratori tecnici, organizzazione e gestione dei sistemi produttivi, italiano, inglese.

Concorso “1938 razzistixlegge” Progettazione multimediale, Tecnologie dei processi di produzione, Laboratori tecnici, Organizzazione e gestione dei sistemi produttivi

ATTIVITA' EXTRACURRICOLARI e INTEGRATIVE

Visite guidate

Mostra “ Genovesino” : 17 novembre 2017

Viaggio di istruzione

///

Altre esperienze

significative (conferenze, seminari

e scambi culturali)

Incontro di orientamento universitario con rappresentanti dell’Università S. Giulia di Brescia: 26/10/17 Concorso “ Food- lab”: premiazione di tre alunni vincitori dei primi tre premi: 20/12/ 17 Lezione sulla Shoah tenuta da un docente dell’Istituto: 24 / 01/ 18 Educazione alla salute: la bioetica ( con esperti Ucipem) : 28/02/18 e 06/03/18 Incontro di orientamento universitario con rappresentanti università Naba : 17/04/18 Incontro di orientamento con rappresentanti ITI S di Bergamo ( 09/ 02/18) Partecipazione di un alunno all’ iniziativa “ In treno per la memoria” (22-26 marzo 2018)

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OBIETTIVI PROGRAMMATI E OBIETTIVI REALIZZATI in termini di conoscenze, competenze, capacità acquisite *(Pienamente = da tutti; In buona parte = dalla maggioranza; Parzialmente = da una minoranza

Obiettivi programmati Obiettivi realizzati*

DISCIPLINA: ITALIANO Pienamente In buona

parte Parzialment

e

Conoscenze

Conoscenza degli argomenti della letteratura trattata nel loro

sviluppo.

X

Competenze nella produzione orale:

saper usare le strategie pertinenti l’ambito letterario, per

presentare l’argomento studiato

saper collegare gli avvenimenti storici alle espressioni culturali

X

Competenze nella produzione scritta:

saper comprendere l’argomento proposto

saper individuare i vari passaggi con coerenza logica

saper padroneggiare la sintassi, il lessico, l’ortografia e la

punteggiatura

saper arricchire il prodotto avvalendosi di contenuti

pluridisciplinari

X

Capacità Saper rielaborare e rapportare al contesto culturale di pertinenza

ed eventualmente del passato e/ o del presente gli autori e le opere

studiate, attraverso operazioni di analisi e di sintesi X

DISCIPLINA: STORIA

Conoscenze Conoscenza degli eventi e dei fenomeni del periodo storico

trattato. X

Competenze Competenza di collegare gli eventi

Competenza di argomentare e di esporre problemi e fatti storici X

Capacità Capacità di adoperare concetti interpretativi e termini storici

appropriati X

DISCIPLINA: INGLESE

Conoscenze Conoscere la terminolgia relativa alle materie di indirizzo . Approfondimento della L2 . Conoscere il contenuto degli argomenti svolti .

X

Competenze Comprendere in modo globale e/o analitico testi scritti relativi agli argomenti svolti , di carattere personale , trasversali e curricolari in modo sostanzialmente corretto

X

Capacità Produrre testi o argomentazioni orali non complessi , esposti spesso in modo mnemonico , relativi agli argomenti svolti , in modo sostanzialmente corretto

X

22

DISCIPLINA: PROGETTAZIONE MULTIMEDIALE

Conoscenze Analisi del Brief

Progettazione della veste grafica di un prodotto

I principi del packaging design

Il prodotto video: tecnica e progetto, tecniche di base

Il prodotto di animazione:

tecniche di base (stop motion, animazione tradizionale)

Advertising on line, bunner

il web, tecniche e linguaggi

X

Competenze Progettare elaborati grafici utilizzando gli strumenti informatici

Progettare il packaging di un prodotto

Riconoscere la struttura compositiva di un sito web

Progettare la veste grafica tramite Adobe Photoshop di un sito

web

X

Capacità Progettazione della veste grafica di un prodotto

Ideazione e progettazione di un packaging con Adobe Illustrator. e

Adobe Photoshop

Saper impostare la struttura di un sito web utilizzando Adobe

Photoshop

X

DISCIPLINA: MATEMATICA Pienamente In buona

parte Parzialmente

Conoscenze Saper studiare semplici funzioni razionali (con polinomi di primo o secondo grado) Saper rappresentare le principali funzioni

x

Competenze Saper interpretare il grafico di una funzione rispetto a : dominio, segno e intersezioni con gli assi, limiti agli estremi del dominio ed asintoti, andamento e punti di massimo o minimo relativi Saper interpretare le principali funzioni che caratterizzano un problema di natura economica

x

Capacità Capacità di collegare ambiti tematici di diverse discipline Capacità di proporre soluzioni in modo sufficientemente autonomo ai diversi problemi proposti

x

Disciplina: ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DEI PROCESSI PRODUTTIVI

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Conoscenze

le variabili del marketing mix;

il target e i criteri di segmentazione;

la struttura del piano di marketing;

rapporto tra obiettivi aziendali e strategie;

conoscenza base del budget pubblicitario;

la struttura della nuova agenzia in rete e le diverse figure professionali che collaborano alla campagna pubblicitaria;

conoscere gli elementi della comunicazione above the line; caratteristiche dei new media e i nuovi orientamenti del marketing;

la marca e i suoi significati, elementi che determinano il suo valore e il ruolo che svolge nell’ambito delle azioni di marketing;

diverse tipologie di comunicazione pubblicitaria;

conosce alcune figure retoriche del linguaggio pubblicitario.

x

Competenze

cogliere le relazioni esistenti tra i diversi fattori del marketing;

cogliere le relazioni tra i diversi fattori del piano di marketing;

individuare i collegamenti tra le diverse funzioni svolte in agenzia e fuori dall’agenzia, nella rete;

cogliere le potenzialità delle diverse forme di comunicazione;

è in grado di decodificare alcune figure retoriche del linguaggio pubblicitario.

x

Capacità

Analizzare gli elementi fondamentali del marketing;

cogliere la composizione del target e valutare come questa condizioni le azioni di comunicazione pubblicitaria;

riconoscere l’azione strategica aziendale in relazione agli obiettivi da raggiungere e alla situazione di mercato;

individuare le finalità delle nuove azioni di marketing.

x

DISCIPLINA: TECNOLOGIE DEI PROCESSI DI PRODUZIONE

24

Conoscenze: Conoscere le tecniche di stampa, i colori di stampa, saper presentare un prodotto ottimizzato correttamente per la stampa. Conoscere le norme che regolano la sicurezza sul lavoro D.lgsl 81/08 Conoscere le conseguenze dell’inquinamento e le responsabilità che le aziende grafiche hanno nelle emissioni in atmosfera di sostanze inquinanti. Conoscere come impostare un progetto multipagina correttamente con Indesign. Saper progettare in maniera responsabile packaging ecosotenibile. Conoscere internet, il web e le nuove possibilità di lavoro tramite il web. Conoscere gli strumenti attuali che il mondo di internet ci offre.

X

Competenze: Saper impostare correttamente i colori di stampa in base alla commessa (cmyk o colori pantone). Saper riconoscere i propri diritti e le proprie responsabilità lavorative grazie alla conoscenza del D. lgsl 81/08 Saper realizzare un corretto file di stampa. Saper progettare un packaging ecosostenibile e saper disegnare una fustella con tagli e cordonature. Saper impaginare correttamente un documento multipagina in indesign utilizzando correttamente tutti gli strumenti che sono stati spiegati in classe. Saper promuovere se stessi e la propria professionalità progettando un portfolio grafico e un curriculum vitae correttamente. Saper utilizzare gli strumenti attuali che il mondo di internet ci offre per migliorare le nostre conoscenze e la nostra professionalità.

X

25

Capacità Saper impostare correttamente i colori di stampa in base alla commessa (cmyk o colori pantone). Saper riconoscere i propri diritti e le proprie responsabilità lavorative grazie alla conoscenza del D. lgsl 81/08 Saper realizzare un corretto file di stampa. Saper progettare un packaging ecosostenibile e saper disegnare una fustella con tagli e cordonature. Saper impaginare correttamente un documento multipagina in Indesign utilizzando correttamente tutti gli strumenti che sono stati spiegati in classe. Saper promuovere se stessi e la propria professionalità progettando un portfolio grafico e un curriculum vitae correttamente. Saper utilizzare gli strumenti attuali che il mondo di internet ci offre per migliorare le nostre conoscenze e la nostra professionalità.

X

DISCIPLINA: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

Conoscenze La pallavolo, la pallacanestro ,il tennis, regolamento, tecnica e tattica di gioco. Conoscere le fasi principali di un allenamento graduale in relazione alle discipline trattate. Competenze Praticare nei ruoli congeniali alle proprie attitudini almeno uno degli sport trattati. Svolgere compiti motori in situazioni inusuali, tali da richiedere il recupero dell’equilibrio statico e dinamico in vista di un obiettivo specifico. Acquisire uno sviluppo corporeo, motorio e della personalità attraverso l’affinamento delle capacità di utilizzare le qualità fisiche e le funzioni neuromuscolari . Capacità Consolidare una cultura motoria e sportiva quale costume di vita intesa anche come capacità di realizzare attività finalizzate e di valutarne i risultati anche al di fuori della scuola. Saper collaborare in vista di un risultato utilizzando una gradualità nell’allenamento sportivo.

X x x

DISCIPLINA: LABORATORI TECNICI

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Conoscenze

Analisi del Brief

Moodboard

Branding

Produzione proposte

Progettazione prodotti per la comunicazione Above the line

Progettazione prodotti per la comunicazione Below the line

Elaborazione definitivi – utilizzo adeguato dei programmi

Tecnica fotografica

Utilizzare la fotocamera

Dallo storyboard alla ripresa

Utilizzare la videocamera

Utilizzo dei programmi di montaggio video

Il suono cenni)

I Generi Fotografici ieri e oggi

La fotografia e i social network

x

Competenze

Progettare la grafica di una campagna pubblicitaria e produrre gli

esecutivi

Allestire in modo corretto un elaborato per la stampa

Utilizzare in maniera corretta gli strumenti di ripresa

Organizzare il lavoro e realizzare un prodotto audiovisivo

x

Capacità

Saper realizzare una campagna pubblicitaria in rapporto agli

obiettivi aziendali e pubblicitari utilizzando gli strumenti adeguati

al caso specifico.

x

DISCIPLINA: RELIGIONE CATTOLICA

Conoscenze

Conoscenza più approfondita dei contenuti della religione

cattolica, partendo dalla prospettiva scientifica, filosofica,

teologica.

X

Competenze

Sviluppare una capacità critica di fronte alle tematiche ed alle

opportunità offerte dalla cultura contemporanea, in campo etico.

X

Capacità

Far prendere coscienza dell’integrazione tra creduto e vissuto,

come punto di partenza per una coerenza della vita sia ecclesiale

che civile.

Sviluppare la capacità di dialogo fra le diverse religioni, quale

strumento di convivenza pacifica tra i popoli, di sviluppo

sostenibile e di una equa distribuzione delle ricchezze.

X

27

VERIFICA e CRITERI di VALUTAZIONE

DISCIPLINA: ITALIANO

Indicatori e/o descrittori adottati:

Verifiche orali: conoscenza dei contenuti, capacità di lettura ed analisi dei testi,

capacità di rielaborazione, correttezza espositiva.

Verifiche scritte: padronanza linguistica, comprensione dell’argomento o del testo e

conoscenza dei contenuti, organizzazione degli stessi, personalizzazione e apporti

culturali pluridisciplinari. Esplicitazione del livello di sufficienza:

Verifiche orali: accettabile conoscenza degli argomenti, esposizione chiara e lineare.

Verifiche scritte: pertinenza rispetto alla traccia; sostanziale organicità e sviluppo del

contenuto; accettabile correttezza della forma. Frequenza e caratteristiche delle verifiche:

Le verifiche scritte sono state tre sia nel primo che nel secondo quadrimestre, in forma

differenziata: tipologia A, B, C e D e relazione

Le valutazioni per l’orale sono state almeno due per quadrimestre. Sono state effettuate

sistematiche prove di recupero.

DISCIPLINA: STORIA

Indicatori e/o descrittori adottati:

Conoscenza dei contenuti, possesso delle abilità di base, capacità di effettuare confronti

e di stabilire relazioni tra gli eventi. Esplicitazione del livello di sufficienza:

Conoscenza dei fatti e dei concetti più rilevanti; possesso delle abilità di base

fondamentali. Frequenza e caratteristiche delle verifiche:

Le verifiche sono state almeno due per quadrimestre; nel primo quadrimestre, è stata

svolta anche una verifica scritta, a risposte aperte; nel secondo quadrimestre, è stata

eseguita pure una verifica scritta come ipotesi di III prova dell’Esame di Stato. Sono

state effettuate sistematicamente prove di recupero.

DISCIPLINA: INGLESE

Indicatori e/o descrittori adottati:

Conoscenza dei contenuti , correttezza morfo-sintattica , spelling , conoscenza

del lessico di indirizzo , , pertinenza alla traccia , capacità di analisi/sintesi ,

semplice rielaborazione personale . Esplicitazione del livello di sufficienza:

Conoscenza dei concetti più rilevanti espressi in modo sostanzialmente

corretto e richiesti con domande semplici in modo che possano richiamare il

contenuto delle singole letture . Frequenza e caratteristiche delle verifiche:

Tre verifiche scritte a quadrimestre nelle quali gli alunni devono saper scrivere

in inglese il contenuto degli argomenti svolti . Nel secondo quadrimestre si sono

svolte anche due simulazioni di terza prova scritta .

Due interrogazioni a quadrimestre , cercando di valutare nei più deboli una

sostanziale correttezza nell'esposizione spesso mnemonica degli argomenti

svolti Con altri alunni si è valutata anche la capacità di usare un lessico

specifico corretto , un lessico comunicativo più ampio e la capacità di esporre

semplici idee personali riguardo gli argomenti svolti .

DISCIPLINA: MATEMATICA

Indicatori e/o

descrittori adottati:

Capacità di disegnare grafici di funzioni nota l’equazione

Capacità di formulare modelli matematici di semplici problemi economici

Esplicitazione del

livello di

sufficienza:

Nelle prove strutturate si è attribuito un livello di sufficienza al conseguimento

dei due terzi del punteggio massimo attribuito.

Nella prova orale si è attribuito il livello di sufficienza a chi ha mostrato una conoscenza

ed una esposizione sostanzialmente corretta dei contenuti e ha saputo orientarsi nella

soluzione dei problemi anche se guidato

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Frequenza e

caratteristiche

delle verifiche:

E’ stata effettuata una verifica al termine di ogni unità didattica tre ogni quadrimestre,

una verifica orale sui contenuti svolti ogni quadrimestre ed una interrogazione scritta.

DISCIPLINA: ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DEI PROCESSI PRODUTTIVI Indicatori e/o descrittori adottati:

Conoscenza dei contenuti della disciplina e capacità di riferirli attraverso il lessico

specifico della materia.

Capacità di rintracciare collegamenti tra i diversi argomenti trattati al fine di avere

una visione globale dell’utilizzo delle azioni di marketing nell’ambito della

pianificazione pubblicitaria. Esplicitazione del livello di sufficienza:

Capacità di esposizione verbale e scritta dei contenuti essenziali della disciplina.

Esposizione delle informazioni acquisite attraverso un utilizzo basilare della

terminologia specifica. Frequenza e caratteristiche delle verifiche:

Quattro valutazioni per quadrimestre.

Verifiche scritte (domande aperte e risposta multipla)

Esposizione orale di argomenti trattati con il supporto di presentazioni digitali (preparate

degli studenti stessi)

DISCIPLINA: TECNOLOGIE DEI PROCESSI DI PRODUZIONE

Indicatori e/o descrittori adottati:

Programmare ed eseguire le operazioni inerenti le diverse fasi dei processi di

produzione; gestire progetti e processi secondo le procedure e gli standard previsti

dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza; analizzare il valore,

i limiti, i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con

particolare riferimento alla sicurezza dei luoghi di lavoro, alla tutela della persona,

dell’ambiente e del territorio; conoscere il web e le nuove tecnologie che da esso

derivano. Esplicitazione del livello di sufficienza:

Capacità di esposizione verbale dei contenuti trattati con l’uso adeguato della

terminologia specifica

Frequenza e caratteristiche delle verifiche:

Capacità di esposizione verbale dei contenuti trattati con l’uso adeguato della

terminologia specifica

DISCIPLINA: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

Indicatori e/o

descrittori

adottati:

Incremento della prestazione rispetto alla situazione iniziale

La correttezza tecnica del gesto

Terminologia adeguata e pertinente

Impegno e motivazione

Rendimento in termini di conoscenza, abilità accertate ed autocontrollo

Esplicitazione del

livello di

sufficienza:

Comprende nelle grandi linee generali le situazioni

Riconosce informazioni e dati fondamentali

Conosce gli elementi principali della disciplina

Usa un lessico di base specifico della disciplina

Usa in modo lineare procedimenti e tecniche disciplinari in contesti già noti o

già elaborati dal docente

Frequenza e

caratteristiche

delle verifiche:

Osservazione sistematica

Misurazione dei test oggettivi anche relativi alle conoscenze

Almeno due pratiche per quadrimestre

DISCIPLINA: PROGETTAZIONE MULTIMEDIALE

Indicatori e/o

descrittori

adottati:

Conoscere e comprendere la terminologia specifica

Conoscere l'intero processo dell'iter progettuale

Saper realizzare in modo appropriato e con il corretto programma un elaborato

grafico

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Esplicitazione del

livello di

sufficienza:

Conoscenza dei principi base della progettazione grafica, del packaging design.

Progettare e realizzare prodotti di comunicazione fruibili attraverso differenti canali,

scegliendo strumenti in relazione ai contesti d'uso e alle tecniche di produzione

Saper utilizzare i pacchetti informatici dedicati

Saper impostare la struttura di un sito web

Realizzare una gif animata

Redigere le relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo

relative a situazioni professionali

Frequenza e

caratteristiche

delle verifiche:

Valutazione di ogni elaborato grafico realizzato

DISCIPLINA: LABORATORI TECNICI

Indicatori e/o

descrittori

adottati:

Definizione dell'analisi dei messaggi e degli atti comunicativi potenziando anche le

capacità critiche. Ricerca, ideazione, velocità d’esecuzione, pulizia e qualità

dell’immagine associati all’autonomia dell’alunno.

Esplicitazione del

livello di

sufficienza:

Buona l’autonomia raggiunta nella fase creativa e nell’ideazione del prodotto finito,

anche se in alcuni casi non sempre seguita da altrettanta velocità di esecuzione.

Frequenza e

caratteristiche

delle verifiche:

Almeno tre valutazioni per ogni quadrimestre

DISCIPLINA: RELIGIONE CATTOLICA

Indicatori e/o descrittori adottati:

Conoscenza dei contenuti degli argomenti trattati. Attenzione e partecipazione in classe, a i

lavori di gruppo, nella discussione guidata. Capacità di approfondimento, riflessione ed

esposizione di un argomento Esplicitazione del livello di sufficienza:

Conoscenza strutturale dei contenuti. Attenzione e coinvolgimento sufficiente durante la

lezione. Acquisizione di appunti e materiale fornito dal docente. Frequenza e caratteristiche delle verifiche:

Vengono effettuate due verifiche scritte, una per quadrimestre, necessarie per richiamare

l’attenzione sugli argomenti svolti, e per attribuire una più completa valutazione.

Simulazione della Prima prova Argomento Tipologia Tempi

Prove proposte negli Esami di Stato dei precedenti anni scolastici. V. documentazione allegata

A-B-C-D 5h ( 10/ 04/18)

Per la documentazione completa si rimanda agli allegati testi delle prove e relativa griglia di valutazione.

Simulazione della Seconda prova Argomento Tipologia Tempi

V. documentazione allegata: materia progettazione multimediale

8 h (18/04/18)

v. documentazione allegata: materia progettazione multimediale

6 h ( 03/05/18)

Per la documentazione completa si rimanda agli allegati testi delle prove e relativa griglia di valutazione.

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Simulazione della Terza prova Argomento Tipologia Discipline coinvolte Tempi

V. documentazione allegata

B Storia-Inglese-Matematica- Laboratori tecnici

h 2,30

V. documentazione allegata

B

Inglese- Matematica-Tecnol. dei processi di prod.- Organizz. e gestione dei processi di prod.)

h 2,30

Per la documentazione completa si rimanda agli allegati testi delle prove e relativa griglia di valutazione.

Simulazione del colloquio Argomento Discipline coinvolte Tempi

///

/// ///

Per la valutazione si rimanda alla specifica griglia allegata.

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ESPERIENZE FORMATIVE / DI RICERCA / DI PROGETTO

ALLIEVO/A

(INDICARE IL NUMERO CORRISPONDENTE DA

REGISTRO)

STAGES/TIROCINI/ESPERIENZE

CREDITI

FORMATIVI VALIDATI

ARGOMENTO / ESPERIENZA DI RICERCA O DI PROGETTO

da proporre al colloquio

1

Concorso “ Food- lab”: primo premio : 20/12/17

La nascita e l’evoluzione del manifesto

2

Concorso “ Food- lab”:terzo premio 20/12/17

National Geografhic

3 La pubblicità e la propaganda

4

Partecipazione all’ iniziativa “ In treno per la memoria” (22-26 marzo 2018)

Walter Elias Disney

5 I sette vizi capitali

6 Graffiti e murales

7 Le illusioni

8 Variante naturale

9 La Gazzetta dello Sport

10 Henri Carter Bresson, l’occhio che raccontò la realtà

11 I colori

12 Evoluzione del gioco con l’avvento di internet

13 The Bass Guitar

14 La moto

15 La settima arte

16

Concorso “ Food- lab”: secondo premio: 20/12/17

Il manga e la civiltà giapponese .

17 La figura femminile nella pubblicità

18 I cinecomics, dal fumetto al cinema

19 Il Futurismo

20 Ecosostenibilità

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33

SCHEDA DIDATTICA CLIL A.S. 2017/2018

CLASSE 5 A TG

DOCENTE Prof.ssa Veronica Orlando

DISCIPLINA Laboratori tecnici

Individuazione /nomina del

docente clil

Prof.ssa Veronica Orlando e madrelingua Jane North

Classe coinvolta 5 A TG

Materiali Brief e materiale elaborato in laboratorio, supporto delle macchine pc e proiettore.

Contenuti disciplinari Il packaging e storia del packaging (Madrelingua inglese Jane North e Insegnante

curriculare Prof. ssa Orlando)

Logo design tips

Infografica, struttura grafica in lingua inglese (Prof.ssa Orlando)

Modello operativo Insegnamento in compresenza con la madrelingua jane North e docente curriculare

della classe Prof.ssa Veronica Orlando

Metodologia di lavoro-modalità

di lavoro

Utilizzo delle strategie didattiche: attività laboratoriali

Lezione frontale

Periodo di svolgimento Primo quadrimestre e inizio secondo quadrimestre

Modalità e strumenti di verifica Colloquio individuale finale in lingua inglese con la madrelingua inglese Jane

North.

Contenuti disciplinari How to describe packaging

Packaging applications

Packaging for food

Packaging and his history

Tips for logo design

Terms and verbs related to packaging and materials

Infografica

Saper progettare una infografica in lingua inglese

Link utilizzati per lo svolgimento

delle lezioni frontali con la

madrelingua inglese

https://www.youtube.com/watch?v=7Shwzu0VpQg

https://www.youtube.com/watch?v=dQjcqEE37jA