Prof. Dr. Admir Antonio Betarelli Junior

Departamento de Ciências Econômicas

Disciplina: Técnicas de Pesquisa em Economia – ANE029

Caminho Introdução Áreas Exemplo Funções gerais

Introdução

Estudo dos métodos e das técnicas empregados nas ciências: realização de pesquisas quanto para a preparação de trabalhos acadêmicos.

Objetivo: Contribuir no desenvolvimento da monografia e estudos acadêmicos.

Apresentar formas na elaboração de pesquisa científica em Teoria Econômica e Economia Aplicada.

Estudar a normalização dos trabalhos acadêmicos.

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2. Etapas básicas para o estudo

Reconhecimento do problema

Planejamento Execução Elaboração final da pesquisa

+ + + +

Investigação. Identificação. Comunicação.

Objetivos. Hipóteses.

Fontes de dados. Tipos de dados.

Variáveis. Metodologia. Cronograma.

Projeto.

Preparação e atuação de campo. Processamento e

análise dos dados. Redação da análise.

Comunicação e apresentação textual e

oral da pesquisa. Conclusões e

considerações finais (+ limitações, extensões e

futuros avanços).

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Dicas e orientações gerais

Você está perdido na escolha do tema?

Mesmo com um tema bem definido, você sabe explicar a razão da escolha de uma temática tão especifica?

Você é capaz de defini-la por um título ou uma determinada frase?

As vezes, você se perde na hora de começar a pesquisa?

Se sim, efetivamente você estava perdido.

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Dicas e orientações gerais

A escolha do tema específico não surge de forma pronta antes da pesquisa, mas que ela decorre da própria evolução dela.

De inicio, o aluno, ou o orientador, precisa ter noção da área de estudo.

A economia científica possui inúmeras áreas e subáreas.

Um exame no currículo de um curso de graduação em economia poderia revelar algumas dessas áreas.

As disciplinas que definem áreas na economia podem ser agrupadas em blocos, então uma tabela como essa poderia servir de referencia para a escolha da área.

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Exemplos de áreas

Teoria economica pura.

Teoria econômica aplicada: se tratar de teoria com foco especifico em problemas particulares.

Historia economica: escolher entre historia econômica do Brasil e do mundo. É preciso que o pesquisador se posicione, com sua própria interpretação.

Áreas de economia aplicada: que suscitam uma série de temas para a pesquisa. Áreas interdisciplinares. Recomenda-se cautela ao estudante de graduação

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Exemplo

1º Passo: escolha uma área de pesquisa. O que fazer depois disso?

o aluno escolheu a área de economia agrícola.

2º Passo: identificar uma temática dentro da área.

na área de economia agrícola, o estudante quer examinar algum tema da questão agrária.

3º Passo: com ajuda das indicações de seu orientador, percorrer toda um literatura até formular um problema particular.

Ele pretende realizar regressões entre esses preços e algumas variáveis econômicas para ver se existe, de fato, uma relação estatística

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Existiria uma relação estatística estável entre os preços das terras agrícolas no estado de São Paulo e um conjunto de variáveis econômicas?

Agora, parte-se para o desenvolvimento da investigação em si mesma:

Leituras; fichamentos; resumos;

Construção de uma metodologia para enfrentar o problema;

Desenvolvimentos teóricos e pesquisa empírica.

Exemplo

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Classificação JEL

Os temas específicos dos artigos (ou periódicos) e livros são classificados conforme o sistema do Journal of Economic Literature (JEL), publicado trimestralmente pelo American Economic Association.

AEA mantém bases de dados pesquisável de artigo de jornal e citações do livro classificados por assunto códigos JEL.

Acesse: https://www.aeaweb.org/jel/guide/jel.php

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Monografia

Características:

Trabalho escrito, sistemático e completo.

Tema específico ou particular de uma ciência ou parte dela.

Aborda vários aspectos e ângulos do caso.

Metodologia científica.

Contribuição importante, original e pessoal para a ciência.

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Orientador:

Atentar para

a adequação entre os objetivos, o problema da pesquisa, a metodologia e o esquema provisório da monografia.

Exigir, do orientando, empenho na pesquisa, articulação e clareza na exposição de suas ideias, bem como verificar se a autoria do trabalho é, realmente, dele.

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Orientando:

Realizar pesquisa bibliográfica, fichamentos, coletas de dados e demais atividades e trabalhos indispensáveis à condução da monografia.

Reestruturar a pesquisa de acordo com a orientação.

Atentar para a adequação entre os objetivos, o problema da pesquisa, a metodologia e o esquema provisório da monografia.

Antes de encontrar com seu orientador, certificar-se de que é capaz de descrever o que fez, o que não fez e em que partes da tarefa tem dificuldade. Clareza de exposição de ideias ajuda na orientação.

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Orientando:

Anotar, por escrito, a orientação dada e as tarefas específicas a serem executadas antes da próxima reunião.

Abolir as práticas nocivas à sua formação moral, intelectual e profissional: evitar a “compra” de monografias prontas, a cópia de textos alheios (plágio) e outras, desonestidades.

Em suma, zelar pela autoria de seu trabalho científico.

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O corpo docente da UFJF

Professor Currículo

Admir Antonio Betarelli Junior http://lattes.cnpq.br/3620301469610793

Alexandre Zanini http://lattes.cnpq.br/8405561164951777

Ângelo Cardoso Pereira http://lattes.cnpq.br/2588775193856600

Cláudio Roberto Fóffano Vasconcelos http://lattes.cnpq.br/8375210112682781

Eduardo Gonçalves http://lattes.cnpq.br/9370302184981304

Eduardo Sá Barreto http://lattes.cnpq.br/5465013386077465

Eduardo Simões de Almeida http://lattes.cnpq.br/0868977096675534

Fernanda Finotti Cordeiro Perobelli http://lattes.cnpq.br/5256605647294700

Fernando Salgueiro Perobelli http://lattes.cnpq.br/0592576058333460

Flávia Lúcia Chein Feres http://lattes.cnpq.br/8054315662265191

Gustavo de Barros http://lattes.cnpq.br/4004536286705376

José Simão Filho http://lattes.cnpq.br/2140632168024126

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O corpo docente da UFJF

Professor Currículo

Lourival Batista de Oliveira Júnior http://lattes.cnpq.br/7973732333120150

Maria Isabel da Silva Azevedo Alvim http://lattes.cnpq.br/3223482228906928

Mauricio Machado Fernandes http://lattes.cnpq.br/6318009827570589

Paulo C. Coimbra http://lattes.cnpq.br/0669903015493560

Ricardo da Silva Freguglia http://lattes.cnpq.br/1290479848909932

Rogério Silva de Mattos http://lattes.cnpq.br/2161711905514304

Sidney Martins Caetano http://lattes.cnpq.br/475506419111513

Silvinha Pinto Vasconcelos http://lattes.cnpq.br/6185749758262095

Suzana Quinet Andrade Bastos http://lattes.cnpq.br/0945139577862255

Weslem Rodrigues Faria ttp://lattes.cnpq.br/4105225659516241

Wilson Luiz Rotatori Corrêa http://lattes.cnpq.br/2866199762489481

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Pós-graduação: mestrado

FGV/RJ RJ USP SP

FGV/SP SP

UNICAMP SP UFPR PR UNB DF

UFMG MG PUC-RIO RJ

USP/ESALQ SP UFC CE UCB DF

UFPB/J.P. PB

UFPE PE UFF RJ

UFRGS RS UFSC SC UFV MG UFRJ RJ UERJ RJ

UNICAMP SP UFBA BA UFV MG UFU MG UFPA PA UEM PR

PUC/RS RS UNISINOS RS USP/RP SP UFJF MG

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Exercícios:

Individual e nas mãos do professor para a próxima aula:

1) Em ordem de prioridade, escolha três áreas de pesquisa que você se interessa e gostaria de pesquisar para o desenvolvimento do seu projeto científico. Quais são as principais características dessas três áreas de pesquisa?

2) Quais seriam os possíveis professores da UFJF que pesquisam nas áreas de pesquisa que você escolheu? Porque estes professores poderiam ajudá-los no desenvolvimento da sua pesquisa? (obs.: é preciso acessar o currículo lattes de cada um deles para obter informações).

3) Cadastre o seu currículo LATTES no CNPq e apresente na sua resposta o link de acesso do mesmo.

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Referências:

BARBIERI, F.; FEIJÓ, R. L. Metodologia do pensamento econômico: o modo de fazer ciência dos economistas. São Paulo: Editora Atlas, 2013.

CERVO, A.L.; BERVIAN, P.A.; da SILVA, R. Metodologia Científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.

SILVA, J. M.; SILVEIRA, E. S. Apresentação de trabalhos acadêmicos. Normas técnicas. 3.ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2007.