Digital Literacy

Ein Baustein für die Grundbildung

Übersicht

1. Begriffsklärung

2. Internetnutzung in Deutschland

3. Nutzungstypen - Kompetenzprofile - Adressatengruppen

4. Curriculum Digital Literacy

5. Online-Angebote des DVV im Kontext Alphabetisierung und Grundbildung

Digital Literacy - Begriffsklärung

Media Literacy: bezieht sich auf alle audiovisuellen Medien. Digital Literacy ist ein Teilbereich.

Computer Literacy: bezieht sich auf den Computereinsatz. Sie ist (in Teilen) Voraussetzung von Digital Literacy.

Digital Literacy: meint hier Internetnutzungskompetenz und umfasst im Curriculum des EU-Projekts D2.0 die 5 Kategorien:

• E-Citizenship• Kollaboration• Soziale Netzwerke• Kommunikation• Grundkenntnisse

Dimensionen von Medienkompetenz –über tragbar auf die anderen Kompetenzfelder

Medienwissen

Mediennutzung und -gestaltung

Medienreflexion

Internetnutzung in Deutschland - (N)Onliner Atlas 2013

(N)Onliner Atlas 2013

(N)Onliner Atlas 2013

(N)Onliner Atlas 2013

(N)Onliner Atlas 2013

Nutzungstypen

Steckbrief Digitaler Außenseiter (Typ 1)

� Durchschnittsalter 62,5 Jahre

� Vorwiegend weiblich (59 %)

� Überwiegend geringe formale Bildung

� Vorwiegend nicht berufstätig (73 %)

� Unterdurchschnittliches Haushaltseinkommen

� Leben größtenteils in Ein- und Zwei-Personen-Haushalten (43 % bzw. 30 %)

21.11.2014

21.11.2014

Nutzungsvielfalt digitaler Außenseiter (Typ 1)

21.11.2014

Steckbrief Gelegenheitsnutzer (Typ 2)

� Durchschnittsalter 48,8 Jahre

� Erhöhter Frauenanteil (64,4 %)

� Überwiegend einfache und mittlere formale Bildung

� Geringer Anteil an Berufstätigen (53 %)

� Leicht unterdurchschnittliches Haushaltseinkommen

� Leben überwiegend in Partnerschaften oder in Familien (81 % in

Haushalten mit zwei und mehr Personen).

Wissen Typ 2: Gelegenheitsnutzer

21.11.2014

Kompetenz Typ 2: Gelegenheitsnutzer

21.11.2014

21.11.2014

Typ 3: Berufsnutzer Steckbrief

� Durchschnittsalter 47,8 Jahre

� Hoher Frauenanteil (70 %)

� Hauptsächlich mittlere formale Bildung

� Hoher Anteil an Berufstätigen (80 %)

� Leicht überdurchschnittliches Haushaltseinkommen (33 % verdienen über

2.500 Euro pro Monat)

� Leben überwiegend in Singlehaushalten oder Partnerschaften (33 % in Ein-

Personen-Haush., 37 % in Zwei-Personen-Haushalten)

Wissen Typ 3

Komptenzen Typ 3

Nutzungsvielfalt Typ 3

Komponenten

Digital Literacy

15. Weiterbildungstag Ruhr, VHS Hamm

Ausstattung (Breitbandanbindung, Equipment)

Recherche und Bewertung von Inhalten

Mail, Skype, soziale Netzwerke, Youtube,..

Präsentation/Produktion

Datensicherheit

Jugendschutz

Zugang

Analyse

Kommunikation

Handeln

Aus dem Projekt DLit 2.0

Curriculum Digital Literacy

• Kategorie 1: E-Citizenship

• Kategorie 2: Kollaboration

• Kategorie 3: Soziale Netzwerke

• Kategorie 4: Kommunikation

• Kategorie 5: Grundkenntnisse

• www.digital-literacy2020.eu

Das Curriculum im Detail

Kategorie 1: E-Citizenship• 1a) E-Democracy• 1b) E-Commerce• 1c) E-Government

Kategorie 2: Kollaboration• 2a) Gemeinsames Schreiben• 2b) Teilen

Kategorie 3: Soziale Netzwerke• 3a) Jobchancen• 3b) Kontakt mit Anderen

Kategorie 4: Kommunikation

Kategorie 5: Grundkenntnisse• 5a) Hardware und Systeme• 5b) Internet Fähigkeiten

Curriculum-Block im Überblick

Curriculum Grundkenntnisse

21.11.2014

21.11.2014

für die Alphabetisierung und Grundbildung

Die Lernportale des DVV

• Ich-will-lernen.de• Alphabetisierung• Alltag• Ökonomische Grundbildung• Nachholen von Schulabschlüssen

• Zusatzangebote: Nachrichten, Spiele, Geschichten, Alpha-VZ…

• Ich-will-deutsch-lernen• A1 – B1• Alphabetisierung• Sprache und Beruf

Startseite www.ich-will-lernen.de

Niederschwelliges Lernangebote für den Einsatz im Kurs und kursunabhängig nutzbar.

31.000 Übungen in 50 Übungstypen

Ich-will-lernen.de umfasst insgesamt 16 Lernstufen

Bereich Schulabschlüsse

Bereich Alphabetisierung und Grundbildung

DeutschLernstufe 1 - 10

MathematikLernstufe 1 - 10

EnglischLernstufe 1- 10

Berufbezogenes Lernen

Leben und Geld

SchreibenLernstufe 6

Rechnen Lernstufe 3

Alltagsorganisation und Lernen lernen

Leben und Geld

SchreibenLernstufe 5

Rechnen Lernstufe 2

Alltagsorganisation und Lernen lernen

Leben und Geld

SchreibenLernstufe 4

Rechnen Lernstufe 1

Leben und Geld

SchreibenLernstufe 3

SchreibenLernstufe 2

SchreibenLernstufe 1

Einsatzgebiete und Nutzung des Lernportals

Kursbegleitend als Blended-Learning-Instrument

• in Alphabetisierungskursen unterschiedlicher Lernstufen

• in Kursen zum Rechnen lernen

• in Lehrgängen zum Nachholen des Hauptschulabschlusses

Individuelle Nutzung privat (von zuhause)

• Einschätzung des eigenen Lernniveaus

• Vorbereitung auf Kurse und Lehrgänge

• Nachbereitung und Vertiefung von Kursinhalten / „Hausaufgaben“

• anonymes Lernen

Inhalte zur Medienkompetenz/digital literacy

Lernfeld: Leben und Geld

Konsum/Werbung

• Reise und Freizeit

• Kaufverträge

• Telefon und Internet

• Verbraucherschutz und Zeichenkunde

• sinnvoller vs. sinnloser Konsum

• Marken- und Verkaufsstrategien

Lernfeld Alltag: Lernen mit neuen Medien

21.11.2014

Gesamtkonzept: Umfang und Struktur der Inhalte

A1 A2 B1 B2

AllgemeinesAlltags-

orientiertesDeutsch

Arbeits- und Berufs-sprache Deutsch

A1+ABC

11.250 Übungen

4.500 Übungen

5.250 Übungen

1.500 Übungen

Voraussetzungen für die Nutzung von IWDL

• Bedienung von Tastatur und Maus

• Headset (Mikrofon u. Lautsprecher)

• Für die Registrierung muss eine E-Mail-Adresse angegeben werden.

• Nutzungsbedingungen sowie Datenschutzerklärung müssen akzeptiert werden.

21.11.2014

21.11.2014

Lernerplattform: Lernbereich A1

21.11.2014

Lernerplattform: Lernbereiche

Übungstypen bei IWDL

• 50 Übungstypen (und weitere Varianten)

• Decken eine Vielzahl von Bedienerkompetenzen ab, u.a.:

• Texteingabe

• Drag & Drop / Drop-Down

• Text, Ton sowie Bild

• Multiple-Choice

• Markieren von Text und/oder Bildern

• Spracheingabe / Audioaufnahmen

• Partnerübungen

• Offene Übungen (können vom Tutor korrigiert und/oder im Lernportfolio gespeichert werden.)

• Spielerische Übungen

Bedienelemente in (allen) Übungen

• Übung in Lernkartei speichern• Wortschatz öffnen,

recherchieren und hinzufügen• Notizblock • Text in Portfolio speichern

• Position der Übung in der Lerneinheit

21.11.2014

Texteingabe

Drag & Drop / Drop-Down

Drag & Drop / Drop-Down

Multiple-Choice / Single Choice

Markieren von Text und Bildern

Spracheingabe / Audioaufnahmen

Partnerübungen

Offene Übungen

Spielerische Übungen

Weitere Funktionen bei IWDL

• Nachrichten

• Chat

• Notizblock

• Wortschatz

„Mein Lernportfolio“

21.11.2014

Tutorenansicht des Portals

DVV-Fortbildung

Kursleitenden sind eingeladen, sich über die Fortbildungsplattform des DVV für die Arbeit mit den Portalen zu informieren, zu qualifizieren und mit KollegInnenauszutauschen.Das DVV-Team unterstützt dabei.

Der DVV informiert ständig über (seine) Grundbildungsprojekte.

grundbildung.de

Dankefür Ihre Aufmerksamkeit