Digitaalinen

tarinankerronta

Sari Halavaara &

JP Lehtonen

Olari koulu ja lukio

VESO-iltapäivä 13.9.2017

Espoo

Sari Halavaara, FM, ADE

Historian ja yhteiskuntaopin opettaja 1984 -

Olarin lukio

www.olari.fi

sari.halavaara@espoo.fi

https://www.linkedin.com/in/sari-halavaara-4554b2101/

Juha-Pekka Lehtonen, MA, ADE

Historian ja yhteiskuntaopin opettaja 1988

www.olari.fi

juha-pekka.lehtonen@espoo.fi

https://www.linkedin.com/in/juha-pekka-lehtonen-73434634/

Linkki esityksiin

Padlet - ideat jakoon

https://www.youtube.com/

watch?v=vZrf0PbAGSk

Mistä kaikki

alkoi?

http://www.tech4learning.com/ http://dstfinland.ning.com/

http://digitalstorytelling.coe.uh.edu/index.cfm

https://www.storycenter.org/

Mitä on digitaalinen tarinankerronta

DST-lajit

• henkilökohtaiset tarinat (personal narratives)

• historialliset tapahtumat (historical digital stories)

• tarinat, jotka opastavat tai selostavat (stories that

inform or instruct)

6

Opettaja sisällöntuottajana

• Opettajan luomat tarinat voivat

toimia:

• Oppitunnin ”koukuttajana”

• Tapana integroidan multimediaa

opetukseen

• Tapana selittää erityisen

vaikeaa sisältöä

ymmärrettävästi

• Keskustelun avaajana luokassa

7

Khan Academy

TED Ed

Kurtzgesagrt

8

Multimediatuotantoa -lyhyitä videoklippejä

Matalankynnyksen teknologia Oma henkilökohtainen

kertojan ääni Tuntojen välittäminen Yhteisöllinen jakaminen Rohkaisee luovuuteen Sopii kaikille tasoille Yksilö- ja

ryhmätyömahdollisuus Osallistavaa oppimista

Oppilaat sisällöntuottajina

9

10

TAPA TEHDÄ TYÖTÄ

4. Kommunikaatio

5. Yhteistyö

KANSALAISENA MAAILMASSA

8. Globaali ja paikallinen

kansalaisuus

9. Elämä ja työura

10. Kulttuuritietoisuus ja

sosiaalinen vastuu

TYÖVÄLINEIDEN HALLINTA

6. Informaation lukutaito

7. TVT-taidot ja verkko-

oppiminen

TAPA AJATELLA

1. Luovuus ja innovatiivisuus

2. Kriittinen ajattelu ja

ongelmanratkaisu

3. Oppiminen oppimaan

21C skills and KSAVE (knowledge, skills, attitudes, values, ethics) frameworkUuden vuosituhannen taidot

SAMR -model

Digitaalinen sukututkimus

Kurssityö HI04: Suomen historian käännekohdatMinun sukuni tarina – sotavuodet 1939 - 1945

Atte

Sara

13

Työprosessi

Arviointi

Storyboard

Aineiston hankintaTekijänoikeudetDigitaalinen instruktio

NÄKÖKULMA

KYSYMYS

TUNTEITA HERÄTTÄVÄ SISÄLTÖ

RYTMITYS KERTOJANÄÄNI

ÄÄNIRAITA - MUSIIKKI

TYÖEKONOMIA

16

Kuvakäsikirjoitus

Digitaalinen sisällöntuotanto -

tiedonhaku

Kuvia

HaastattelujaKirjasto Ääniä

Esineitä

FilmejäMusiikkia

internet

Asiantuntijat

18

19

20

21

Tekijänoikeudet

Sovelluksia digitaaliseen tarinan

kerrontaan

• iMovie

• Explain Everything

• Puppet Pals

• Comicstrip

• Little Story Creator

• Puppet Edu

• Adobe Sparks

Green screen - Doink

Arviointi

Digital storytelling in the classroom: www.tech4learning.com

25

26

27

Suullisen palautteen työkaluja

Opiskelijan kohtaamat haasteet

• Ongelmana löytää

hedelmällinen

näkökulma aiheeseen

• Tarinankerronnallisen

lähestymistavan vaikeus

• Teknologian haltuunotto

• Ajan käyttö

• Tekijänoikeudet

Soveltamismahdollisuudet

• Kaikki aineet kaikilla kouluasteilla

• Oppiaineiden yhteistyö

• Oppilaanohjaus

• Itsetuntemus ja urapolut

• Yrittäjyyskasvatus

• Kansainväliset projektit

• Oppimispäiväkirjat

JOHANNA

RISTO

Arviontiharjoitus

30

Opiskelija A.

Opiskelija B. Opiskelija A