Detección de Talento

7/25/2019 Deteccin de Talento

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Deteccin de Talento

En cada demarcacin se exigen diferentes capacidades y destrezas psquicas y motoras al

jugador. Por consiguiente es poco probable que un mismo jugador sea igual de apto para

diferentes posiciones dentro de un equipo, sobre todo bajo la exigencia del mximo

rendimiento.

Por ello y a causa de las condiciones individuales requeridas en cada demarcacin, los

jugadores frecuentemente solo presentan talento para determinadas posiciones dentro del

esquema de equipo, por un lado en amplitud, prefiriendo el carril central (juego mas pausado)

a los carriles exteriores (juego mas precipitado); y por otro lado en profundidad, destacandose

mas en la finalizacion (delanteros), en la construccion del juego (centrocampistas) o en el

juego destructivo (defensas).

Podemos denominar talento el de aquel jugador cuyas condiciones y capacidades psquicas y

fsicas le permitan un eficaz y destacado rendimiento en una determinada posicin. La

consecucin del mximo rendimiento, de un eficaz comportamiento, depende decisivamente

de la evolucin individual del jugador es decir, el hecho de que un joven con talento se

convierta realmente en un jugador de elite depende sobre todo de:

-Del comienzo del entrenamiento especifico en cuanto a la edad del sujeto y del tiempo que

dedique al mismo.

-De la duracin continuada del entrenamiento, y

-De las condiciones del mismo.

Por lo tanto, bajo las mismas condiciones individuales de aptitud, el que alcanzar el mximo

rendimiento ser aquel que:

-Comience pronto con la formacin especfica en el entrenamiento de cantera, con lo que

podr realizar un periodo formativo ms largo,

-Entrene con regularidad y

-Encuentre las condiciones ptimas para el aprendizaje de su demarcacin en cuestin.

Por consiguiente el rendimiento ptimo en las diferentes demarcaciones solo se puede

conseguir si:

-Se da la aptitud para este rendimiento mximo (talento) en la demarcacinen cuestin, y

-Se descubre pronto esa aptitud y se promueve adecuadamente de la mejor manera posible.

Por ello, en la bsqueda de talentos, se ha de comenzar lo ms pronto posible en la formacin

y perfeccionamiento selectivos sobre aquellos jugadores aventajados desde un punto de vistamotriz y predestinados a una determinada demarcacin. El objetivo de la bsqueda de talentos

es entonces la promocin de los jugadores aventajados desde edades tempranas, con el fin

de encaminarlos hasta el mximo rendimiento exigido en Ftbol a nivel profesional.

En la bsqueda de talentos se utilizan dos mtodos:
http://fermingaleote.blogspot.com/p/observacion-del-rendimiento.htmlhttp://fermingaleote.blogspot.com/p/observacion-del-rendimiento.html


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1. La observacin del rendimiento (anlisis actual).

2. La observacin del desarrollo (anlisis evolutivo).

El anlisis actual.

El anlisis actual forma la base para una posterior y segunda observacin continuada por

medio del anlisis evolutivo. En el anlisis actual se seleccionan aquellos talentos reconocibles

en el momento presente de todos los que se desenvuelven en una determinada posicin.

Esta primera seleccin de talentos se ha de realizar en edades tempranas para que se pueda

comenzar lo antes posible con la formacin y promocin selectivas, y as alcanzar ms tarde

el ptimo nivel individual de rendimiento en el entrenamiento de elite. En el futbol no se

pueden recuperar los aos de aprendizaje y desarrollo perdidos que luego, en las edades

correspondientes al alto rendimiento, se traducen en una limitacin del rendimiento.

El primer reconocimiento de talentos por medio del anlisis actual se puede realizar de dos

maneras distintas:

-Sobre la base de determinados criterios de medicin se examina a todos los jugadores,

seleccionando a aquellos con los mejores resultados (por rendimiento).

-Se eligen como talentos a algunos deportistas en virtud de formas de comportamientos

especiales y observables (caractersticas de aptitud).

As pues un anlisis actual se realiza por medio de rendimientos medibles o comportamientos

observables. Cul de estos dos mtodos conduce a resultados ms exactos depende de la

demarcaciny de las exigencias especficas de la posicin en el campo.

Cuando la valoracin depende de la mejora de un tiempo o de un salto en comparacin con el

rendimiento de otros jugadores, se descubrirn los talentos en el anlisis actual mediante

marcas medibles excepcionalmente buenas en relacin a la media de edad y el estado

individual de desarrollo biolgico.

Si en cambio, como es el caso del futbol, el xito y con ello el objetivo dependen directamente

de la confrontacin situativa con un contrario, o sea, del rendimiento y del comportamiento de

otros, una apreciacin objetiva de talentos tambin ha de considerar el comportamiento actual

de compaeros y adversarios. En este caso el reconocimiento de talentos se ha de efectuar a

travs de la observacin de comportamientos.

Ambos mtodos del anlisis actual controlan, estiman y valoran el nivel actual de rendimiento

del jugador. Este se define por criterios de dos mbitos diferentes:

-Criterios corporales (constitucin fsica, capacidades motoras, etc.);


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-Criterios psquicos-cognitivos (capacidades que dirigen el comportamiento como: preveer,

planificar, valorar, decidir).

La relevancia de estos dos criterios es diferente para cada demarcacin, por lo cual su

importancia en la estimacin del nivel de rendimiento actual tambin es diferente.

Por consiguiente, el anlisis actual en la bsqueda de talentos se ha de efectuar de acuerdo a

los siguientes criterios generales del nivel momentneo de rendimiento del jugador:

Criterios fsicos:

-Nivel alto en cuanto a capacidades fsicas con respecto a la edad (velocidad, fuerza-

potencia)

-Capacidad de adaptacin orgnica superior a la media (permite un entrenamiento ms

frecuente, ms intenso y de mayor volumen);

-Capacidad de accin deportivo-motriz precoz, es decir, capacidades motoras y coordinativas

superiores a la media.

Criterios psquicos-cognitivos:

-Capacidades tcticas destacadas para la superacin pensada, correcta y adecuada de

situaciones cambiantes mediante soluciones ricas en ideas, creativas, fciles y efectivas;

-Excelente disposicin psquica al rendimiento (valor ante el riesgo, estabilidad de

comportamiento ante xito-fracaso, capacidad de decisin bajo presin).

El anlisis evolutivo.

La aptitud de un futbolista de lograr un rendimiento excepcional en una posicin determinada

se puede comprobar fundamentalmente mediante la observacin:

-Del nivel actual de rendimiento,

-De la capacidad de aprendizaje (es decir, incremento del rendimiento), y

-De la estabilidad del rendimiento.

Se considera un jugador con un buen nivel de rendimiento a aquel que demuestre unos

valores de rendimiento fsico y psquico excepcionales dentro de su grupo de edad.

Se considera especialmente capaz de aprender a aquel jugador que alcance un rpido

incremento del rendimiento en todos los factores que determinan el rendimiento en su posicin

especfica.

La estabilidad del rendimiento destaca a aquel jugador cuyos resultados de rendimiento son

estables y progresivamente crecientes.


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Los resultados de la observacin con respecto al nivel de rendimiento conducen a travs del

anlisis actual hacia una primera seleccin de jugadores de talento.

La capacidad de aprendizaje y la estabilidad del rendimiento, sin embargo, solo se pueden

valorar en virtud de la observacin en el entrenamiento y los resultados en competiciones a lo

largo de un espacio de tiempo mas largo. Este segundo paso del reconocimiento de talentosse ha de realizar mediante el anlisis evolutivo.

Se puede describir el anlisis evolutivo como una comparacin de varios anlisis actuales

(observacin del rendimiento) que se suceden regularmente. A lo largo de una determinada

fase del desarrollo se precisan y fijan en intervalos regulares los distintos criterios del nivel

actual de rendimiento con el mismo mtodo del primer anlisis actual de reconocimiento (-

procedimiento de medicin- u observacin del comportamiento). La comparacin con el

estado de las anteriores observaciones del rendimiento mostrara entonces s, y en qu

medida, el jugador ha incrementado los diferentes factores de rendimiento.

Si la grafica del rendimiento que se elabora de esta manera es ascendente, se puede hablar

de un incremento del rendimiento y se puede afirmar la capacidad de aprendizaje. El grado de

la ascensin de la grafica indicara la magnitud de la capacidad individual de aprendizaje. Una

grafica ascendente lineal, sin puntos altos o bajos que desentonen, indicara adems una

excepcional estabilidad del rendimiento. El transcurso de las graficas de rendimiento de cada

factor permite adems reconocer determinados puntos fuertes o dbiles en el desarrollo.

En situaciones en que el rendimiento observado determina el xito o la derrota, es

relativamente fcil realizar dicho anlisis evolutivo. No obstante, en el mbito del futbol, en los

que los factores cognitivos tienen un efecto determinante sobre el rendimiento y en los que unanlisis del rendimiento se ha de basar en observaciones del comportamiento, se dan las

siguientes dificultades en el anlisis evolutivo:

-El rendimiento fsico siempre aparece de forma combinada con factores psquicos/cognitivos

en la situacin momentnea. Por lo tanto, en esta compleja relacin, las mejoras fsicas no se

pueden registrar con precisin.

-A lo largo de diferentes momentos del juego no existen situaciones de juego objetivables, es

decir, iguales para que puedan servir de base de valoracin.

-La mejora de la capacidades del rival puede ocasionar que no se evidencien las mejoras

individuales de comportamiento y que estas no se puedan observar.

Por lo tanto, la observacin y la valoracin del transcurso evolutivo individual y deportivo de un

jugador de equipo se ha de centrar en su mayor parte en la realizacin de los objetivos de

aprendizaje en el entrenamiento.

De forma detallada, el anlisis evolutivo para un reconocimiento continuado de talentos ha de

responder las siguientes cuestiones bsicas:


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-El desarrollo biolgico corresponde a las expectativas en consideracin de las

caractersticas especficas de la edad?

-Se soporta una mayor carga fsica sin que decaiga el rendimiento?

-Aquellos criterios que fueron decisivos en la primera seleccin de talentos, aparecen

perfeccionados o ms exitosos (mejora del comportamiento)?-Se realizan y ejecutan eficazmente los objetivos de aprendizaje del entrenamiento en el

comportamiento situativo de juego (ampliacin/enriquecimiento de comportamientos)?

-Se pueden observar las mejoras y ampliaciones del comportamiento con frecuencia y de

forma continuada a lo largo de un espacio de tiempo ms largo (estabilidad del

comportamiento)?

Si ahora se comparan los jugadores elegidos a base de estos criterios de desarrollo, tras un

periodo de tiempo ms largo despus de la primera formacin de talentos. Se pueden

seleccionar mediante los resultados del anlisis evolutivo y proponer para una posterior

promocin selectiva, aquellos talentos cuya excepcional capacidad de aprendizaje yestabilidad de rendimiento hacen pensar en un nivel de rendimiento especialmente destacado.

No obstante se ha de tener en cuenta la influencia transitoria de caractersticas de desarrollo

especfico de cada edad sobre el nivel de rendimiento actual y sobre el incremento y la

estabilidad del rendimiento. Estas caractersticas del desarrollo marcan sobre todo en la fase

puberal todo el comportamiento del joven jugador.

El siguiente cuadro da una visin general de las fases importantes del desarrollo y las

caractersticas tpicas de cada edad. Debido a las singularidades individuales en el desarrollo

en cuanto al tiempo y la edad, los limites de cada fase no se pueden precisar y a menudo se

solapan unas a otras.


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Las alteraciones del aprendizaje y del rendimiento que son debidas a estas caractersticas del

desarrollo, se han de registrar en el anlisis evolutivo pero no deberan conducir a

consecuencias directas con miras al reconocimiento o deteccin de talentos.

El siguiente esquema presenta de forma resumida los objetivos esenciales, los mtodos y las

caractersticas generales de la busqueda de talentos, y los ilustra como base para el

reconocimiento prctico de talentos en el Ftbol.


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En la prctica sin embargo es difcil para un nico observador hacer una afirmacin valida

acerca de tantos criterios de observacin de un mismo jugador. Por ello, a continuacin se

resumen las caractersticas esenciales de observacin de un talento futbolstico en la siguiente

relacin de preguntas para facilitar el primer reconocimiento prctico de talentos (anlisis

actual) sin definir ningn puesto, demarcacin o posicin en particular.

- Reconocimiento tctico Previsin

El jugador observa el desarrollo del juego de manera previsora para un comportamiento

situativo correspondiente a la situacin?

- Creatividad

El jugador intenta realizar de forma creativa su concepcin del juego (ideas)?

- Adaptabilidad psquica y fsicaEl jugador reacciona con rapidez a modificaciones inesperadas de la situacin?

- Peligrosidad hacia portera Perseverancia

El jugador busca el camino hacia la portera, el remate a puerta en su comportamiento de

juego?


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- Valor ante el riesgo

El jugador arriesga en tiros a puerta, avances en solitario y enfrentamientos o duelos

individuales?

- Estabilidad psquica

El comportamiento de juego del jugador permanece estable en cuanto al rendimiento tras

reveses, fracasos, crticas, reacciones negativas del entorno?

- Comprensin del juego Aplicacin

El jugador tambin est atento y activo en el juego sin baln (desmarques, apoyos, creacin

de espacios libres)

- Destrezas tcnicas Agilidad

El jugador puede concentrarse en la continuacin del juego durante la posesin del baln sin

mayores dificultades motoras?

Las diferentes caractersticas de observacin aparecen de forma individual y con diferente

graduacin, es decir, cada una de las preguntas elegidas de forma ejemplar sobre la aptitud

no solo se pueden responder con un SI o un NO sino con una diferente graduacin mediante

la ayuda de escalas de valoracin; si adems aadimos comentarios referidos a su

comportamiento de juego en relacin a la demarcacin en cuestin, estaramos optimizando

nuestros criterios de observacin. Este mtodo ms preciso en la valoracin de la aptitud sirve

para elaborar un perfil exacto sobre el talento de cada jugador. Si como ya he dicho, adems

estas preguntas las matizamos con aspectos importantes en relacin a sus funciones dentro

del campo (delanteros-centrocampistas-defensas-portero) afinaremos an ms en nuestros

criterios de bsqueda.

Un perfil de talento es una representacin grafica de las caractersticas de aptitud propias de

una demarcacin determinada. Se elabora sobre la base de una escala de valoracin que va

desde 1 (valor mnimo) hasta 7 (valor mximo) en cada caracterstica de aptitud especifica.

En un principio se valoran las observaciones de cada caracterstica de aptitud segn la

magnitud actual. Magnitudes limitadas reciben un valor pequeo, magnitudes destacadas

reciben un valor alto. Luego se anota este valor en la escala de valoracin del 1 al 7.

Cuando todas las preguntas de observacin estn valoradas segn situacin, posicin y

demarcacin, y correspondientemente anotadas, se unen los diferentes puntos de anotacin

obteniendo de este modo el denominado perfil de talento del jugador.

El siguiente cuadro muestra a modo de ejemplo dos perfiles de talento. El perfil del jugador A

muestra caractersticas superiores a la media y equilibradas. En el perfil del jugador B las

oscilaciones en la grafica indican algunas deficiencias importantes.


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Un perfil de talento visualiza el nivel individual de rendimiento (anlisis actual). Una vertical en

el valor 4.0 representa una especie de lnea de orientacin para las magnitudes mnimas que

son necesarias para la calificacin de apto, es decir, que se sitan bastante por encima de la

media. Todos los valores del perfil de talento que se encuentran a la derecha de esta lnea de

magnitud pueden entenderse como una afirmacin en mayor o menor grado del talento. Si el

perfil de talento (grafica) traspasa esta lnea de aptitud una o incluso varias veces hacia la

mitad izquierda, indica que las capacidades en estos mbitos son insuficientes para la

consecucin de un rendimiento mximo u ptimo.

Para determinar la aptitud, esto significa que las distintas caractersticas no se han de

considerar por separado sino que se han de ver y valorar conjuntamente. Por otra parte

todava no se ha encontrado respuesta a la pregunta en qu medida una valoracinexcepcional en un factor de rendimiento (caracterstica de observacin) puede compensar las

deficiencias en otro factor. La experiencia sin embargo indica que una magnitud deficiente en

un factor de rendimiento ya comporta en principio una limitacin de las posibilidades ptimas

de rendimiento.


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Con la ayuda de un perfil de talento tambin se pueden realizar afirmaciones mas objetivas

acerca del nivel individual de rendimiento de un jugador: si durante un partido varios

observadores elaboran un perfil de talento de un jugador de forma independiente y se

superponen los distintos perfiles, los valores medios producen un resultado bastante libre de

valoraciones subjetivas sobre la aptitud y los puntos fuertes y dbiles del jugador. En este caso

se sobreentiende que los observadores han de poseer aproximadamente la misma formaciny grado de experiencia.

El perfil medio realizado mediante repetidas observaciones por el mismo observador de forma

independiente, puede determinar el nivel individual de rendimiento y sus variables situacin

de juego y estado fsico y dar un resultado ms objetivo en este sentido.

Los perfiles de talento ofrecen una informacin eficaz con la que los tcnicos pueden

contrastar datos, evoluciones, comportamientos y aptitudes, para mas tarde poder actuar en la

progresin y desarrollo de los mismos. Esta identificacin de la conducta en el juego es el

punto de partida para impulsar y proyectar jovenes jugadores hacia el Ftbol profesional.

La elaboracin y valoracin de un perfil de talento puede ser una importante ayuda en la

exhaustiva bsqueda y reconocimiento de talentos. El objetivo de esta bsqueda de talentos

es la formacin y promocin reforzada del talento en su desarrollo futbolstico. Por

consiguiente, el objetivo de la promocin de talentos es el desarrollo ptimo del rendimiento y

de la personalidad del joven jugador para que pueda mantener el mximo tiempo posible un

alto rendimiento en el futbol profesional; y no el xito momentneo de un equipo seleccionado.

De esta propuesta de objetivos generalmente aceptada resultan importantes y extensas

consecuencias para el reconocimiento y la promocin del talento futbolstico:

- La bsqueda y la seleccin de talentos no debe seguir al xito momentneo ocasionadopor una fuerza y estatura superiores, sino que se debe fundar en la aptitud a mas largo plazo

basada en el desarrollo de las caractersticas del comportamiento de juego.

- Tambin se ha de realizar una formacin y promocin continuada para aquellos talentos

reconocidos que tardan ms en desarrollarse corporal o cognitivamente. La formacin perdida

o descuidada luego no se puede recuperar.

- La formacin y promocin del talento futbolstico debe llevarse a cabo en su mayor parte

sobre la base de formas de juego como medio adecuado para la bsqueda exploratoria y el

descubrimiento de experiencias propias, y la formacin ptima de la personalidad del jugador.

-

El comportamiento de juego creativo debe prevalecer en la seleccin de talentos ante elfutbol-fuerza con mas garantas de xito, pero transitorio y ocasionado por el desarrollo

biolgico o una seleccin de jugadores acertada.

- En la valoracin de oscilaciones del rendimiento tambin se han de considerar las

caractersticas del desarrollo psquicas y fsicas propias de cada edad.


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A pesar de este intento de formalizar el descubrimiento de talentos, la componente subjetiva,

que consiste en la experiencia y personalidad del buscador de talentos (entrenador/scouts),

sigue teniendo una importancia decisiva. Si se consiguiese sin embargo una sntesis de las

dos estrategias de seleccin utilizadas en la bsqueda de talentos, las probabilidades de

xito aumentaran de forma considerable.

Test de Observacin

Evolucin - Proceso de Mejora

Ejemplo:


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