Profesinio išsilavinimo lygis – penktasis

DAILĖS IR TECHNOLOGIJŲ MOKYTOJO

RENGIMO STANDARTAS

Profesinio išsilavinimo lygis – penktasis

DAILĖS IR TECHNOLOGIJŲ MOKYTOJO RENGIMO STANDARTAS

LIETuvOS RESPubLIKOS švIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA LIETuvOS RESPubLIKOS SOCIALINĖS APSAuGOS IR DARbO MINISTERIJA

Vilnius, 2008

© Profesinio mokymo metodikos centras, 2008

Parengta Europos Sąjungos ir Lietuvos Respublikos lėšomis, įgyvendinant projektą Nr. BPD2004-ESF-2.4.0-01-04/0156 „Nacionalinės profesinio rengimo standartų sistemos plėtra“

Standarto rengimą koordinavo Profesinio mokymo metodikos centro Standartų ir mokymo programų skyrius

EUROPOS SAJUNGAEuropos socialinis fondas

K U R K I M E A T E I T Į D R A U G E !

PROfESINIO MOKyMO METODIKOS cENTRAS

�

5. Trumpas profesinės veiklos aprašymas:5.1. Dailės ir technologijų mokytojo rengimo standartas (toliau – Standartas) parengtas atsižvelgus į darbo rinkos pokyčius, Standarto rengimo darbo grupės atliktus kvalifikacijų tyrimo rezultatus ir remiantis kitų šalių patirtimi. Šis Standartas – pagrindas penktojo profesinio išsilavinimo lygio studijų programai rengti.5.2. Asmuo, baigęs Standarto reglamentuojamą pagrindinės mokyklos dailės ir technologijų mokytojo studijų programą, įgyja profesinių kompetencijų šiose veiklos srityse: ugdymo/si proceso valdymas; kryptingas dailės ir technologijų gebėjimų ugdymas; dailės ir technologijų mokytojo profesinės kompetencijos tobulinimas.5.�. Dailės ir technologijų mokytojas dirba pagrindinėje mokykloje.5.4. Dailės ir technologijų mokytojas profesinėje veikloje kryptingai projektuoja ir organizuoja ugdymo/si procesą, vertina mokinių pasiekimus. Kūrybiškai taikydamas ugdymo/si strategijas sudaro prielaidas mokiniams puoselėti tautos tradicijas, pažinti ir naudoti šiuolaikines technologijas, ugdo išprususius meno ir kultūros vartotojus. Dailės technologijų mokytojas savo profesinėje veikloje vadovaujasi švietimą reglamentuojančiais dokumentais, taiko pažangias technologijas, kultūros paveldą ir mokslo pasiekimus. Bendrauja ir bendradarbiauja su ugdymo proceso dalyviais.5.5. Sėkmingą dailės ir technologijų mokytojo darbą lems šios asmeninės savybės: komunikabilumas, kūrybingumas, greita orientacija, kruopštumas, sąžiningumas, darbštumas, pareigingumas, dėmesingumas, optimizmas, humaniškumas.6. Dailės ir technologijų mokytojo tikslas – ugdyti mokinių kūrybinius vizualios raiškos ir praktinės veiklos gebėjimus, technologinį raštingumą, vartojimo kultūrą ir vaizdinio komunikavimo įgūdžius.7. Dailės ir technologijų mokytojo veiklos sritys, kompetencijos pateikiamos Standarto 1

I. PROFESINIO RENGIMO STANDARTO REKvIZITAI

1. Profesinio išsilavinimo lygis – penktasis.2. Valstybinis kodas – S514605.�. Suteikiama kvalifikacija – mokytojas.4. Bazinis išsilavinimas – vidurinis.

II. PROFESINIO RENGIMO STANDARTO TuRINYS

DAILĖS IR TECHNOLOGIJŲ MOKYTOJO RENGIMO STANDARTAS

PATVIRTINTALietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro ir Lietuvos Respublikos socialinės apsaugos ir darbo ministro 2008 m. birželio 26 d. įsakymu Nr. ISAK-1872/A1-209

4

priede.8. Dailės ir technologijų mokytojo kompetencijų ribos, studijų tikslai, kompetencijų vertinimas pateikiami Standarto 2 priede.9. Dailės ir technologijų mokytojui reikalingi šie bendrieji gebėjimai:9.1. atsakingumas;9.2. kolektyvinis darbas;9.�. savarankiškumas priimant sprendimus;9.4. atsakingumas;9.5. organizuotumas;9.6. taktiškumas;9.7. prisitaikymas prie technologijų kaitos ir kintamų darbo sąlygų;9.8. matematinis raštingumas.9.9. kompiuterinis raštingumas.10. Baigiamasis kvalifikacijos vertinimas:10.1. Dailės ir technologijų mokytojo kvalifikacija suteikiama studentui, baigusiam visą studijų programą, įgijusiam Standarte apibrėžtas kompetencijas, apgynusiam baigiamąjį darbą ir gavusiam teigiamą baigiamąjį kvalifikacijos įvertinimą.10.2. Vadovaujantis Standarte įvardytais kompetencijų vertinimo kriterijais, tikrinamos ir įvertinamos:10.2.1. studijų procese – visos Standarte apibrėžtos kompetencijos;10.2.2. baigiamojo kvalifikacijos vertinimo metu – pasirinktos kompetencijos.10.�. Baigiamojo kvalifikacijos vertinimo organizavimą ir vykdymą, dokumentų išdavimą reglamentuoja Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija.

5

veiklos sritys Kompetencijos1. Ugdymo proceso valdymas 1.1. Projektuoti ugdymo/si procesą

1.2. Organizuoti ugdymo procesą1.�. Bendradarbiauti su ugdymo proceso dalyviais

2. Kryptingas dailės ir technologijų gebėjimų ugdymas

2.1. formuoti mokinių vizualiosios raiškos gebėjimus2.2. Ugdyti mokinių technologinį raštingumą ir vartojimo kultūrą2.�. Plėtoti mokinių kūrybinę ir praktinę patirtį

�. Dailės ir technologijų mokytojo profesinės kompetencijos tobulinimas

�.1. Reflektuoti savo profesinę veiklą�.2. Integruoti šiuolaikines technologijas į mokymo/si procesą

Dailės ir technologijų mokytojo rengimo standarto1 priedas

DAILĖS IR TECHNOLOGIJŲ MOKYTOJO vEIKLOS SRITYS IR KOMPETENCIJOS

6

DA

ILĖS

IR T

ECH

NO

LOG

IJŲ

MO

KY

TO

JO K

OM

PET

ENC

IJŲ

RIb

OS,

ST

uD

IJŲ

TIK

SLA

I IR

K

OM

PET

ENC

IJŲ

vER

TIN

IMA

S

Dai

lės i

r te

chno

logi

jų m

okyt

ojo

reng

imo

stan

dart

o2

prie

das

veik

los

srit

ysK

ompe

tenc

ijų a

pibū

dini

mas

Stud

ijų ti

ksla

iK

ompe

tenc

ijų v

erti

nim

asko

mpe

tenc

ijos

kom

pete

ncijų

rib

os

1. U

gdym

o pr

oces

o va

ldym

as

1.1.

Pro

jekt

uoti

ugdy

mo/

si

proc

esą

Ugd

ymą

regl

amen

tuoj

anty

s do

kum

enta

i.Be

ndro

sios

pro

gram

os.

Dar

buot

ojų

saug

os ir

svei

kato

s įst

atym

as.

Ugd

ymo

met

odai

, for

mos

ir b

ūdai

. D

ailė

s ir t

echn

olog

ijų p

amok

ų te

min

iai p

lana

i.D

ailė

s ir t

echn

olog

ijų u

žduo

tys i

r kr

iterij

ai.

1.1.

1. K

urti

pala

nkia

s ir s

augi

as d

arbo

są

lyga

sPa

reng

tas u

gdym

o/si

vei

klos

pl

anas

.Pa

reng

tas p

amok

os p

lana

s.Pa

reng

ta d

alyk

o pr

ogra

ma.

Pare

ngto

s ugd

ymo

turi

nį ir

lygi

as

galim

ybes

atit

inka

nčio

s užd

uoty

s.

1.1.

2. P

lanu

oti u

gdym

o/si

pro

cesą

or

ient

uoja

ntis

į mok

inių

geb

ėjim

us,

svei

katą

, vad

ovau

jant

is ly

gių

galim

ybių

pri

ncip

u1.

1.�.

Par

inkt

i ugd

ymo/

si fo

rmas

1.1.

4. P

rogn

ozuo

ti m

okin

ių ž

inių

ir

gebė

jimų

koky

bini

us p

okyč

ius

1.2.

Org

aniz

uoti

ugdy

mo

proc

esą

Dai

lės i

r tec

hnol

ogijų

pam

okų

tem

inia

i pla

nai.

Ugd

ymo

form

os, b

ūdai

ir m

etod

ai.

Mok

inių

pas

ieki

mai

.Ve

rtin

imo

būda

i ir k

riter

ijai.

Kok

ybin

ių p

okyč

ių a

naliz

ė.

1.2.

1. O

rgan

izuo

ti ug

dym

o pr

oces

ą kl

asėj

e ir

mob

ilioj

e gr

upėj

ePa

reng

tas p

amok

os p

lana

s.Pa

reng

tas t

emin

is pa

mok

os

plan

as.

Ištir

ti m

okym

osi p

orei

kiai

.Pr

itaik

ytos

ugd

ymo

form

os,

būda

i ir m

etod

ai a

tsiž

velg

us į

konk

reči

os p

amok

os ti

kslu

s ir

užda

vini

us.

Obj

ekty

viai

įver

tinta

mok

inių

ve

ikla

ir p

asie

kim

ai.

1.2.

2. T

irti

mok

inių

mok

ymos

i po

reik

ius

1.2.

�. T

aiky

ti ug

dym

o fo

rmas

, būd

us

ir m

etod

us1.

2.4.

Tai

kyti

mok

inių

ver

tinim

o bū

dus,

form

as, v

ertin

ti pa

siek

imus

1.2.

5. S

katin

ti m

okin

ių m

otyv

aciją

1.�.

Ben

drad

arbi

auti

su u

gdym

o pr

oces

o da

lyvi

ais

Bend

rojo

lavi

nim

o be

ndro

sios

pr

ogra

mos

ir ši

uola

ikin

ė di

dakt

ika.

Ugd

ymo

įstai

gos d

arbu

otoj

ų pa

reig

inia

i nuo

stat

ai.

1.�.

1. D

irbt

i su

įvai

rios

kul

tūri

nės i

r so

cial

inės

pat

irtie

s ugd

ytin

iais

Org

aniz

uota

s dar

bo

pasis

kirs

tym

as ir

num

atyt

as e

tapų

vy

kdym

as d

irba

nt g

rupė

je a

r ko

lekt

yvia

i1.

�.2.

for

muo

ti ug

dytin

ių v

erty

bine

s nu

osta

tas

1.�.

�. K

urti

parit

etin

ius u

gdym

o pr

oces

o da

lyvi

ų sa

ntyk

ius

bend

rada

rbia

ujan

t

7

veik

los

srit

ysK

ompe

tenc

ijų a

pibū

dini

mas

Stud

ijų ti

ksla

iK

ompe

tenc

ijų v

erti

nim

asko

mpe

tenc

ijos

kom

pete

ncijų

rib

os

2. K

rypt

inga

s da

ilės i

r te

chno

logi

jų

gebė

jimų

ugdy

mas

2.1.

for

muo

ti m

okin

ių

vizu

alio

sios

ra

iškos

geb

ėjim

us

Vaiz

duoj

amoj

i dai

lė.

Taik

omoj

i dek

orat

yvin

ė da

ilė.

Diz

aina

s.fo

togr

afija

.D

ailė

s tec

hnik

os ir

atli

kim

o bū

dai.

Men

inės

išra

iškos

ir h

arm

oniz

avim

o pr

iem

onės

.K

ūrin

io fo

rma.

2.1.

1. T

aiky

ti m

enin

ės iš

raišk

os

ir h

arm

oniz

avim

o pr

iem

ones

pa

sire

nkan

t dai

lės t

echn

iką

ir

atlik

imo

būdą

Prak

tiška

i atli

kti k

ūryb

inia

i da

rbai

pas

irenk

ant b

ei ta

ikan

t m

enin

ės iš

raišk

os p

riem

ones

, te

chni

ką ir

atli

kim

o bū

dą.

Arg

umen

tuot

i men

inia

i ir

tech

nolo

gini

ai sp

rend

imai

.Įv

ertin

tas k

onkr

ečio

s kūr

ybin

ės

raišk

os su

dėtin

gum

o ly

gmuo

.

2.1.

2. f

orm

uoti

akad

emin

ės k

ūryb

os

įgūd

žius

2.1.

�. f

orm

uoti

spon

tani

škos

kūr

ybos

įg

ūdži

us, g

ebėj

imą

impr

oviz

uoti

2.1.

4. P

erte

ikti

indi

vidu

alią

pat

irtį

ugdy

tinia

ms d

irba

nt v

izua

lios r

aišk

os

prie

mon

ėmis

2.2.

Ugd

yti

mok

inių

te

chno

logi

nį

rašt

ingu

mą

ir

vart

ojim

o ku

ltūrą

Pram

onin

ė ga

myb

a.D

ailie

ji am

atai

.Ū

kio

šako

s.Sm

ulku

sis v

ersla

s.D

arbo

pri

emon

ės ir

apl

inka

.G

amyb

os te

chno

logi

jos.

Prod

uktų

eko

logi

ja.

Vart

otoj

ų ug

dym

o fo

rmos

.Pa

grin

dini

ai v

arto

tojų

aps

augo

s pr

inci

pai.

Svei

kos m

itybo

s ir g

yven

seno

s pr

inci

pai.

2.2.

1. Iš

man

yti d

aikt

ų ir

dai

ktin

ės

aplin

kos k

ūrim

o pr

inci

pus i

r met

odus

Išsk

irto

s ir a

pibū

dint

os ū

kio

šako

s.Pa

aišk

inti

pram

onin

ės ir

bui

tinės

ga

myb

os p

rinc

ipai

, met

odai

ir

tech

nolo

gijo

s.A

pibū

dint

os n

audo

jam

ų m

edži

agų

ir g

amin

ių fi

zinė

s, fu

nkci

nės,

este

tinės

savy

bės.

Įver

tinta

eko

logi

jos,

gam

ybos

, va

rtoj

imo

kultū

ros i

r sve

ikos

gy

vens

enos

sąve

ika.

2.2.

2. V

ertin

ti m

edži

agų

savy

bes i

r jų

tiksli

ngo

pana

udoj

imo

galim

ybes

2.2.

�. V

ertin

ti va

rtot

ojo

aplin

kos i

r va

rtoj

imo

kultū

ros s

anty

kį2.

2.4.

for

muo

ti sv

eiko

s mity

bos i

r sv

eiko

s gyv

ense

nos p

rinc

ipus

2.�.

Plė

toti

mok

inių

kūr

ybin

ę ir

pra

ktin

ę pa

tirtį

Dai

lės i

r arc

hite

ktūr

os is

torij

a.D

ailė

s ir t

echn

olog

ijų k

abin

etų

įran

ga.

Saug

aus d

arbo

su įr

anki

ais i

r dar

bo

prie

mon

ėmis

tais

yklė

s.M

aist

o ga

myb

os te

chno

logi

jos i

r hi

gien

os re

ikal

avim

ai.

Šiuo

laik

inės

tech

nolo

gijo

s.Tr

adic

inės

tech

niko

s.G

amin

ių d

izai

nas.

Gra

finis

diza

inas

.

2.�.

1. D

erin

ti m

okin

ių p

ažin

tinę,

kūry

binę

ir p

rakt

inę

veik

ląĮv

ertin

ta k

onkr

ečio

s vei

klos

ap

imtis

ir v

eikl

os są

lygo

s.Su

dary

ta m

edži

agų

pana

udoj

imo

ir te

chno

logi

nių

proc

esų

seka

.Pa

reng

ti ga

min

ių ir

de

kora

tyvi

nių

elem

entų

pro

jekt

ai,

suku

rti g

amin

iai p

agal

num

atyt

as

tech

nolo

gine

s sek

as.

2.�.

2. P

arin

kti u

gdym

o pr

oces

ui

tinka

mas

med

žiag

as, d

arbo

pr

iem

ones

ir te

chno

logi

nes s

ekas

2.�.

�. K

oord

inuo

ti kū

rybi

nius

ir

tech

nolo

gini

us p

roce

sus

2.�.

4. K

urti

ergo

nom

išką,

este

tišką

ir

info

rmat

yvią

ugd

ymo/

si a

plin

ką

8

veik

los

srit

ysK

ompe

tenc

ijų a

pibū

dini

mas

Stud

ijų ti

ksla

iK

ompe

tenc

ijų v

erti

nim

asko

mpe

tenc

ijos

kom

pete

ncijų

rib

os

Teks

tilė.

Kon

stru

kcin

ės m

edži

agos

.El

ektr

onik

a.�.

Dai

lės i

r te

chno

logi

jų

mok

ytoj

o pr

ofes

inės

ko

mpe

tenc

ijos

tobu

linim

as

�.1.

Ref

lekt

uoti

savo

pro

fesin

ę ve

iklą

Ugd

ymo

plan

avim

as, o

rgan

izav

imas

ir

ver

tinim

as.

Kom

unik

avim

as ir

info

rmac

inės

te

chno

logi

jos.

Viz

ualio

sios

raišk

os b

ei p

rakt

inės

ve

iklo

s įgū

džia

i ir g

ebėj

imai

.D

ailė

s ir a

rchi

tekt

ūros

isto

rija.

�.1.

1. N

uola

t ana

lizuo

ti ug

dym

o pr

oces

ąPa

sirin

kti s

avia

naliz

ės m

etod

ai.

Išan

aliz

uota

ir įs

iver

tinta

pe

dago

ginė

vei

kla.

Pare

ngta

s pro

fesin

ių

kom

pete

ncijų

tobu

linim

o pl

anas

.

�.1.

2. V

ertin

ti da

ilės i

r tec

hnol

ogijų

da

lykų

ugd

ymo

turi

nio

kaitą

�.1.

�. V

ertin

ti sa

vo p

rofe

sine

s ko

mpe

tenc

ijas

�.1.

4. N

umat

yti p

rofe

sini

ų ko

mpe

tenc

ijų to

bulin

imo

stra

tegi

ją ir

ta

ktik

ą�.

2. In

tegr

uoti

šiuol

aiki

nes

tech

nolo

gija

s į m

okym

o/si

pr

oces

ą

Kūr

ybos

, gam

ybos

ir d

arbo

te

chno

logi

jos.

Taik

omie

ji ty

rim

ai.

Kom

unik

avim

as ir

info

rmac

inės

te

chno

logi

jos.

�.2.

1. R

acio

nalia

i tai

kyti

pasa

ulio

ku

ltūro

s pat

irtį

ir m

okslo

pas

ieki

mus

ug

dym

o pr

oces

e

Api

būdi

nta

ir ra

štu

paai

škin

ta

ugdy

mo

patir

tis L

ietu

voje

ir

pasa

ulyj

e.A

tlikt

as a

ktua

lios u

gdym

o pr

oble

mos

tyri

mas

kon

kreč

ioje

ug

dym

o in

stitu

cijo

je, a

pibe

ndri

nti

jo d

uom

enys

, pri

stat

yti r

ezul

tata

i.Pa

gal u

žduo

tį pa

reng

ta ir

pr

itaik

yta

met

odin

ė pr

iem

onė.

Pare

ngti

dem

onst

raci

nių

skai

drių

, pla

katų

, mak

etų

frag

men

tai i

r api

būdi

ntos

pr

itaik

ymo

galim

ybės

.Pa

mok

oje

pana

udot

os

tech

nolo

ginė

s sch

emos

, ili

ustr

acijo

s.

�.2.

2. T

aiky

ti šiu

olai

kine

s te

chno

logi

jas m

okym

o/si

pro

cese

Spausdino UAB „JUDEX“Europos pr. 122, LT-46�51 Kaunas

Tel./faks. (8~�7) �4 12 46www.judex.lt

Tiražas – 100 vnt. Užsakymo Nr. 7611

www.pmmc.lt

Išleido