Dailė. Vaizų pasaulyje V
-
Upload
leidykla-sviesa -
Category
Documents
-
view
240 -
download
9
description
Transcript of Dailė. Vaizų pasaulyje V
Vaizdų pasaulyje 5Dailės vadovėlis
Irena Staknienė, Rima Tuinylaitė
TurinysĮvadas · 41. Mažojo dailininko kuprinė. Dailės tyrinėjimas · 62. Dailininko dirbtuvėje. Dailės tyrinėjimas · 8
1 skyrius. Ką žinote, ko mokysitės? · 10 1. Prisimink. Menų vainikas. Laisvoji raiška · 12 2. Prisimink. Dailės įvairovė. Laisvoji raiška · 14 3. Prisimink. Linijų, spalvų ir formų kalba. Laisvoji raiška · 16 4. Ko mokysitės penktoje klasėje. Dailės tyrinėjimas · 18 5. Patirtis ir naujos įžvalgos · 20
2 skyrius. Kūriniai pasakoja · 22
1. Gyvenimo ženklai. Grafinė raiška · 24 2. Ką pasakoja seni daiktai. Erdvinė ir spalvinė raiška · 26 3. Apie mus ir mūsų protėvius. Grafi nė ir spalvinė raiška · 28 4. Pasakojimai apie svarbius įvykius. Erdvinė raiška · 30 5. Patirtis ir naujos įžvalgos · 32
3 skyrius. Dailė padeda bendrauti · 34
1. Gražūs linkėjimai. Grafinė raiška · 36 2. Pasaulio medis. Grafi nė raiška · 38 3. Įdomi raidė. Grafi nė raiška · 40 4. Knygos menas. Grafi nė ir spalvinė raiška · 42 5. Kuriame drauge. Erdvinė raiška · 44 6. Patirtis ir naujos įžvalgos · 46
4 skyrius. Dailė keičia aplinką · 48
1. Seni ir nauji namai. Spalvinė raiška · 50 2. Seniau ir dabar. Erdvinė raiška · 52 3. Vilniaus verbos. Spalvinė ir erdvinė raiška · 54 4. Namų erdvė. Spalvinė raiška · 56 5. Gyvi ornamentai. Grafi nė ir spalvinė raiška · 58 6. Patirtis ir naujos įžvalgos · 60
5 skyrius. Stebėk ir atrask · 62
1. Senieji audiniai. Spalvinė raiška · 64 2. Sukurk charakterį. Spalvinė raiška · 66 3. Kas saugoma muziejuose. Dailės tyrinėjimas · 68 4. Kultūros ir gamtos paminklai. Dailės tyrinėjimas · 70 5. Nutapyk pavasarį. Spalvinė raiška · 72 6. Patirtis ir naujos įžvalgos · 74
Žodynėlis · 76Iliustracijų šaltiniai · 79
VA
IZD
Ų P
AS
AU
LYJE
3
Mus supantis pasaulis – vaizdų buveinė. Vaizdai
padeda orientuotis erdvėje. Į juos įsi žiūrime ir žino-
me, kaip elgtis ir bendrauti, ko tikėtis iš aplinkos. Jie
įkvepia, nuteikia mus darbui ir kūrybai, įspėja apie
galimus pavojus. Todėl ir dailės vadovėlį pavadinome
,,Vaiz dų pasaulyje“, nes dailė yra vaizdų kalba.
Vadovėlis mokys suprasti dailę. Pažvelkite į vado-
vėlio viršelį: mokinių sukurti bokštai iš reiškia žmonių
norą pakilti virš kasdienybės, smalsumą, platų akiratį
ir galimybę pa žvelgti į pasaulį kitaip.
ĮvadasV
AI
ZD
Ų
PA
SA
UL
YJ
E
Kiekviena tema prasideda pastraipa Šiandien. Čia nuro-
domi mokymosi už da vi niai: ką turėtumėte suprasti,
išnagrinėję temą, ką tyrinėsite ir kursite, kokių dai lės
medžiagų ir įrankių reikės.
Iliustracijos padės geriau su-
vokti žodinę informaciją ir
diskutuoti.
Vadovėlį ,,Vaizdų pasaulyje“ papildo dailės pra-
tybų sąsiuvinis, kuris padės įžvelgti dailę ten, kur jos
kartais nepastebi kiti. Jame galėsite kurti: piešti, spręs-
ti kryžiažodžius, rašyti pa sakojimus ir dailės kūrinių
aprašus. Pratybų sąsiuvinyje rasite dailės tyrinėjimo
užduočių ir muziejaus lankymo lapą, galėsite įklijuoti
savo darbų nuotraukų.
Užduotis. Raiškos užduotis
padės pritaikyti tai, kas buvo
nagrinėta, pasitik rin ti ir
patiems vertinti, kaip pavyko
užduotį suprasti.
4
Vadovėlyje yra penki dailės pažinimo skyriai. Jie sudaryti iš
temų. Tema išdėstoma dvie juose atverstuose puslapiuose. Kiek-
vienas skyrius baigiamas apibendrinimu ,,Patirtis ir naujos
įžvalgos“. Jame aptariamos svarbiausios skyriaus mintys, rasite
patarimų dėl kū rybos. Visada šalia bus dailės mokytojas, kuris
padės suvokti dailę ir kurti.
Šiais laikais sunku
leidinių. Juose randam
pė žmonija. Laikrašči
Iš teksto sužinosite, kuo svarbi nagrinėjama
dailės problema, kur su ja susiduriame kasdie-
niame gyvenime.
Dailės žodynėlis. Jame patei-
kiamos svarbiausios pamokos
sąvokos. Jos padės su prasti
dailės kalbą, tinkamai pasida-
lyti mintimis ir išsakyti savo
nuomonę apie dai lės reiški-
nius. Vadovėlio gale rasite
žodynėlį, kuriame aiškinama,
ką tie žodžiai reiš kia.
Pasidalykime mintimis. Šie tekstai padės
tyrinėti dailę, jos kalbą, vertinti ir aptarti kū-
rinius.
Panaudokite kurdami. Sky-
relyje rasite patarimų dėl
kūrybos.
5
skyrius5V
AI
ZD
Ų
PA
SA
UL
YJ
E
Stebėk ir atraskKeliaudami, ieškodami įvairios informacijos, stebėdami gamtą ir jos
reiškinius, ty ri nė dami daiktus ir kūrinius, atrandame netikėtų dalykų,
kurie ir mus įkvepia kurti.
Šiame skyriuje mokysimės įžvelgti dailę ten, kur, atrodo, jos visai nėra.
1 Senieji audiniai
Lietuvõs merginos iki vestuvių stengdavosi su-krauti kuo didžiausią kraitį – pri austi pilnas kraičio skrynias audinių. Jų turėdavo užtekti ne tik savai šei-my nai aprengti, bet ir vestuvių ir krikštynų dova-noms. Mokančios plonai verp ti ir gražiai austi buvo labai gerbiamos. Audėjos spalvas derinti mokydavosi iš gamtos, audinius puošdavo margaspalviais raštais. Buvo audžiami languoti, dryžuoti, raš tuoti ir viens-palviai audiniai. Įsižiūrėkime į šių audinių spalvas.
Lovatiesė. Vilna, linas, medvilnė. Kupiškio r., Miliūnų km.
Skaros fragmentas. Vilna, medvilnė. Skuodo r., Ylakių apyl., Kadžių km.
Šiandien
. tyrinėsime liaudies audinių siūlų
spalvas ir atspalvius;
. mokysimės išgauti norimą atspal-
vį, maišydami spalvas;
. mums reikės languotų ar dryžuo-
tų audinių atraižų, guašo dažų,
teptukų.
64
5S
TE
BĖ
K I
R A
TR
AS
K
❶ Kaip manote, kelių spalvų siūlų reikėdavo raštuotam audiniui išausti?
❷ Kokius audinio spalvų derinius matote? Kur gamtoje galime pamatyti tokių spal vų?
❸ Ieškokite languotų ir dryžuotų audinių, panašių į lietu-vių liaudies audinius, atraižų. Su renkite parodėlę ir ap-tarkite spalvas ir raštų ritmą.
Pasidalykime mintimis
Dailės žodynėlis
. Ãtspalvis . Rtmas
. Spalvà
Užduotis
Spalvinė raiška
Su suolo draugu pasirinkite audinio atraižėlę. Ardykite jos siūlus ir dėliokite pagal spal vas ir atspalvius. Suskaičiuokite, kiek skirtingų spalvų siūlų radote. Maišykite guašo da žus, išgaukite siūlų spalvas ir nudažykite jomis popieriaus lapus. Šio spalvoto popieriaus reikės kitą dailės pamoką.
1
2
3
4
65
2 Sukurk charakterį
Lietuvių pasakose, legendose ir sakmėse gausu paslaptingų būtybių. Tai laumės, raga-nos, slibinai, aitvarai, kaukai, naminukai, bildukai, velniai, gyvenantys tarp žmonių ir kar tais jiems pasirodantys. Šie paslaptingi ir įdomūs veikėjai įkvėpė kai kuriuos lietuvių dai-lininkus kurti pasakų knygų iliustracijas. Ir jūs skaitėte tokių pasakojimų. Prisiminki te, ką gali veikti tokios būtybės, koks jų charakteris.
Algirdas Steponavičius. Kosto Kubilinsko eiliuotų pasakų rinkinio ,,Varlė karalienė“ aplanko fragmentas. 1967 m. Guašas
Šiandien
. aptarsime spalvų, piešinio ir fono svarbą
veikėjų charakteriui kurti;
. plėšytos aplikacijos technika kursime
pasirinkto tautosakos veikėjo charakterį;
. mums reikės praėjusią pamoką nudažyto
popieriaus lapų, rusvo arba pilkšvo karto-
no fo nui, pieštuko.
66
Irena Žviliuvienė. Velnių žentas. Lietuvių liaudies stebuklinių pasakų knygos ,,Gyvasis van duo“ iliustracija. 1990 m.
Pasidalykime mintimis
Dailės žodynėlis
. Aplikãcija . Fònas
. Iliustrãcija
. Kompozcija
❶ Ką veikia iliustracijose vaizduojamos būty-bės?
❷ Palyginkite šias ilius-tracijas. Kuo skiriasi jų spalvos, piešinys, fonas?
❸ Kaip spalvos padeda pasakoti apie pasakų veikėjus?
❹ Kokių dar žinote pa-slaptingų būtybių? Ieškokite informacijos apie senovės baltų die vus ir deives. 5
ST
EB
ĖK
IR
AT
RA
SK
Ieva Černiauskaitė. 11 m. Elenytė. Plėšyta aplikacija. 2004 m.
Užduotis
Spalvinė raiška
Pasirinkite patikusį tautosakos veikėją ir jį pavaizduokite. Pagalvokite, kaip jis atrodys, ką jis veikia, koks jo charakteris. Iš spalvoto popieriaus išplėšykite veikėjo figūrą ir dė liokite ant kartono lapo. Kokioje aplinkoje gyvena jūsų veikėjas? Kas padeda jam veikti? Išplėšykite tatai iš spal voto popieriaus ir priklijuokite. Surenkite parodėlę. Aptarkite tau-tosakos veikėjų cha rakterius, kas padėjo juos sukurti. Kuo aplikãcija skiriasi nuo tapybos guašu?
67
3 Kas saugoma muziejuose
Kiekviena tauta didžiuojasi tuo, ką turi seniau-sia, kas išsaugota per amžius. Tai seniausi įdomios architektūros pastatai, gamtos paminklai, senovi-nės knygos, svarbūs istoriniai dokumentai, mokslo išradimai, buities rakandai ir darbo įran kiai, meno kūriniai. Daugybė tokių vertybių saugoma įvai-riuose muziẽjuose. Juose ren kami, tiriami, saugo-mi ir rodomi vertingiausi žmonių veiklos dalykai. Ar jums te ko lankytis muziejuje po atviru dangu-mi? Pasidomėkite, kas jame saugoma.
Dailės kūrinių ekspozicija Karalių rūmų salėje. Varšuva
Šiandien
. aptarsime, kuo svarbūs muziejai, kas
juose saugoma;
. ieškosime informacijos apie savo
krašto muziejus, sužinosime, kas
juose saugoma;
. mums reikės informacinių leidinių
apie savo kraštą, kompiuterio ir
interneto ryšio.
68
Pasidalykime mintimis
Dailės žodynėlis
. Eksponãtas . Muziẽjus
Buities ekspozicijos fragmentas Zanavykų krašto muziejuje
❶ Įsižiūrėkite į nuotraukas. Kas saugoma šiuose muziejuose? Kuo skiriasi jų ekspo-
nã tai? Ką jie gali papasakoti apie savo krašto istoriją ir žmones?
❷ Pasidomėkite, kokių muziejų esama Lietuvojè. Kas juose saugoma? Informaci-jos ieš kokite internete, kitų dalykų vado-vėliuose.
❸ Kokių eksponatų yra jūsų mokyklos mu-ziejuje? Pasidomėkite, kas juos surinko.
Medicinos ir farmacijos muziejuje. Kaunas
5S
TE
BĖ
K I
R A
TR
AS
K
Užduotis
Dailės tyrinėjimas
Sužinokite, kokių muziejų esama jūsų krašte. Pratybų sąsiuvinyje parašykite, ką su ži no jo te. Aplankykite artimiausią muziejų ir užpildykite muziejaus lanky-tojo lapą.
69
4 Kultūros ir gamtos paminklai
Praėjusią pamoką aptarėme, kuo svarbūs muzie-jai, kas juose saugoma. Su tautos kultūros ir gam-tos palikimu galima susipažinti ne tik muziejuo-se. Įvairiems žmonių ir tautos gyvenimo įvykiams atminti statomi paminklai. Juos regime miestų ir miestelių aikštėse, parkuose, kapinėse. Senosios ar-chitektūros pastatų, nepakartojamų gamtos lobių ir gi gausu. Tai pãveldas, kurį saugo visos kultūrin-gos ir save gerbiančios tautos. Lietuvojè yra daug tokių gamtos ir kultros paminklų. Keliaukite po gimtąją šalį ir pažinkite ją.
Vincas Grybas. Paminklas dr. Vincui Kudirkai. 1934 m. Kudirkos Naumiestis
Šiandien
. sužinosime, kas yra paveldas, kodėl jį
reikia saugoti;
. aplankysime artimiausią kultūros ar
gamtos paminklą, darysime eskizus ir
fotografuosime įdo miausias detales;
. jums reikės turistinės kuprinės su
keliautojo reikmenimis, pieštuko,
rašiklio, popieriaus eskizams,
fotoaparato.
70
5S
TE
BĖ
K I
R A
TR
AS
K
Pasidalykime mintimis
Dailės žodynėlis
. Eskzas . Kultūrà
. Pamiñklas
. Pãveldas
Orvidų sodyboje
❶ Apie kokį paveldą pasakoja šios ilius-tracijos? Kodėl jį reikia saugoti?
❷ Kokių dar kultūros ir gamtos pamin-klų yra Lietuvojè? Ieškokite informa-cijos įvai riuo se šaltiniuose.
❸ Kodėl, jūsų nuomone, sunku išsaugo-ti po atviru dangumi esančius kultū-ros ir gam tos paminklus?
❹ Kokių kultūros ir gamtos paminklų esama jūsų aplinkoje? Aptarkite, kaip mokiniai ga li padėti juos
saugoti.
Antanas Žmuidzinavičius. Juodkrantės piramidė. 1937 m.
Užduotis
Dailės tyrinėjimas
Aplankykite artimiausią kultūros ar gamtos paminklą. Pasitarkite su istorijos ir gamtos dalykų mokytojais, ką svarbaus ten galėtumėte pamatyti, patyrinė-ti. Per ekskursiją stebėkite gam tą, darykite eskizus, fotografuokite.
71
5 Nutapyk pavasarį
Per ekskursiją stebėjote gamtą, darėte eski-zus ir fotografavote, klausėtės pavasario gar-sų. Pri siminkite, kokia buvo diena, kaip atrodė dangus, medžiai ir pievos. Kokia buvo gamtos nuotaika? Įsižiūrėkite, kokią gamtos nuotaiką nutapė dailininkai.
Mikalojus Konstantinas Čiurlionis. Pavasaris. I. 1907–1908 m.
Šiandien
. aptarsime, kaip skirtingai dailininkai kuria
pavasario nuotaiką;
. tapysime peizažą, savo įspūdžius
perteiksime spalvomis;
. mums reikės guašo ar akvarelės dažų,
teptukų.
72
5S
TE
BĖ
K I
R A
TR
AS
K
❶ Kurį metų laiką nutapė dailininkai? Kodėl taip manote?
❷ Kuo skiriasi šie peizažai? Apie kokią pa-vasario nuotaiką pasakoja jų spalvos?
❸ Peržiūrėkite ekskursijos eskizus ir nuo-traukas. Kokią pavasario nuotaiką no -rėtumėte sukurti? Pasirinkite, kokiais dažais tapysite – akvarelè ar guašù.
Marija Cvirkienė. Pavasaris. Obelys žydi. 1958 m. Fragmentas
Pasidalykime mintimis
Dailės žodynėlis
. Akvarèlė . Ãtspalvis
. Guãšas
. Parodà
. Peizãžas
. Spalvà
Klodas Monė. Dailininko sodas Živerni. 1900 m.
Užduotis
Spalvinė raiška
Sukurkite peizãžą, nutapykite pavasario nuotaiką. Tapykite drąsiai ir laisvai. Maišykite spal vas ir ieškokite tinkamų atspalvių. Surenkite parodėlę ir aptar-kite sukurtų peizažų nuo taikas ir spalvų derinius, tapybos guašu ir akvarele skirtumus.
73
ST
EB
ĖK
I
R
AT
RA
SK
5Patirtis ir naujos
įžvalgos
6
• Liaudies audiniai būdavo audžiami iš įvairių spalvų ir atspalvių
siūlų. Audėjos iš gamtos mo kydavosi derinti spalvas, puošdavo
audinius margaspalviais raštais.
• Reikia tarpusavyje maišyti keletą spalvų, kad išgautume pasirinktą
atspalvį.
• Muziejuose saugomi, tiriami ir rodomi visuomenei vertingi žmonių
veiklos dalykai. Informa ci jos apie įvairius Lietuvõs muziejus galima
rasti internete: http://www.muziejai.lt
• Paveldas yra kultūros ir gamtos paminklai, kuriuos saugo visos
kultūringos ir save ger bian čios tautos.
• Stebėdami gamtą, galite įžvelgti jos grožį ar nuotaikas ir spalvomis
perteikti savo kūr i niuo se.
Elena Adomaitienė. Užgavėnės. Fragmentas. 1988 m.
1 2 3
4 5 6
74
Panaudokite kurdami
Pagrindinės spalvos
Antrinės spalvos
Šviesios spalvos
Tamsios spalvos
Atspalviai
Vaivorykštės spalvos
75
Serijos „Šok“ vadovėlio „Vaizdų pasaulyje“ komplektą V klasei sudaro:
• Vadovėlis
• Pratybų sąsiuvinis
• Mokytojo knyga
ISBN 978-5-430-05053-5