2

สวสดทานผอานครบ

ฉบบนขอแสดงความยนดกบทานอาจารยสพรรณยอดยงยง

จากสถาบนนวตกรรมการเรยนรของเราทไดรบรางวลผลงานประดษฐ

คดคนในสาขาเคม จากส�านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.)

อนทจรงในรอบหกปทผานมา สถาบนนวตกรรมการเรยนรของเราได

รบรางวลจาก วช. ถงหาป กตองขอขอบคณทกทานทเกยวของใน

การสรางสรรคผลงานทเปนประโยชนตอวงการศกษาวจยครบ

ส�าหรบจลสารฉบบนถอเปนฉบบปฐมฤกษทเราไดปรบ

แนวทางการน�าเสนอโดยเนนทกระบวนการสรางนวตกรรมการเรยนร

ซงฉบบนไดเนนถงการประยกตใชเทคโนโลยตางๆทสอดคลองกบยคสมย

ในการสร างสอและเครองมอเพอการเรยนร หรอการศกษา

วจยรวมถงประสบการณแงคดมมมองตางๆจากบคลากรนกศกษา

และศษยเกาของสถาบน ซงหวงวาผอานจะไดสาระประโยชนและ

สามารถน�าไปใชประโยชนได

สดทายทอยากจะเนนย�าและเชญชวนทกทานเขามารวม

กจกรรมกบพวกเราทมหดลศาลายา นนคอ มหกรรมการประชม

วชาการทพวกเราชาวสถาบนนวตกรรมการเรยนร และพนธมตร

พรอมใจกนเปนเจาภาพ ชองานคอ The 2nd International

Conference on Innovation in Education (ICIE 2015) โดย

ในครงนเราใช theme วา Creating New Fundamentals of

Practice-drivenResearchfortheFutureEducationจะมา

แบบเสยคาใชจายหรอแบบฟรกไดครบ เพราะเรามงหวงใหเปนประโยชน

สงสดตอวงการศกษาตามปณธานแหงการเปนปญญาของแผนดน

ครบงานจะมขนในชวง16-18มนาคม2558ทมหาวทยาลยมหดล

ศาลายา กจกรรมอดแนนดวยคณภาพอยางแนนอนครบทงจากงาน

ทจะน�าเสนอและผเขารวมงาน ขอย�าอกครงครบวา กจกรรมจะเปน

ทงแบบ formal และ informal ใหไดแลกเปลยนเรยนรกน โดยเฉพาะ

นอกจากงานวจยทเปนeducationresearchแลวยงจะไดพบกบ

เรองราวเกยวกบClassroomActionResearch,STEMeducation,

และ21stcenturyeducationขอเชญชวนทกทานครบ

ดวยความนบถอ

อ.วรรณพงษ

“Educationisthemostpowerfulweaponwhichyoucan

usetochangetheworld.”

NelsonMandela

รศ. ดร.วรรณพงษ เตรยมโพธ

ผอ�ำนวยกำรสถำบนนวตกรรมกำรเรยนร

บรรณำธกำรจลสำรนวตกรรม

Contentsขาววทยาศาสตรและเทคโนโลยศกษา 03

กองกระดาษพกเซลและคนอนๆ 08

ILActivities 13

LecturesDelivered 14

Visitors 15

คนดงนงคย 16

สาระนาร 18

ขนตอนการสรางสอ.. 21

สะกดนดกอนคดผลตสอ.. 22

3อนดบโปรแกรมยอดนยม.. 24

ลงมอท�าวดโอ.. 26

E D I T O R ’ SNOTE บก.ทกทาย

3

ขาววทยาศาสตรและเทคโนโลยศกษา

เครองมอทใชในการสรางAR (Tools for Augmented Reality Applications) เชอวำหลงจำก

ผอำนไดเหนตวอยำงกำรใชงำน AR ทำงดำนกำรศกษำจำกบทควำม

ตอนท 2 คงมควำมสนใจไมนอยและมควำมสนใจวำจะสำมำรถ

สรำง AR ทมควำมเหมำะสมกบลกษณะกำรใชงำนของเรำอยำงไร ม

เครองมอชนดไหนทจะชวยในกำรสรำง AR ไดบำง ดงนนเลยจะขอ

อธบำยและยกตวอยำงเครองมอทสำมำรถสรำง AR ได ในแตละ

รปแบบ ซงผอำนสำมำรถเลอกใชใหเหมำะสมกบพนฐำนดำน

คอมพวเตอรและกำรประยกตใชในกำรจดกำรเรยนกำรสอนของ

แตละบคคล ซงควำมหมำยของเครองมอในกำรสรำง AR หมำยถง

โปรแกรมคอมพวเตอร หรอซอฟตแวรทใชในกำรสรำง AR นนเอง

โดยในปจจบนไดมกำรสรำงเครองมอทใชในกำรสรำง AR ทงำย

ตอกำรใชงำนของนกกำรศกษำทตองกำรน�ำไปใชในกำรสรำงสอ

ในกำรเรยนกำรสอน ซงถกออกแบบใหงำยตอกำรใชงำน ไดแก

เครองมอทใชงำนงำย อำท Daqri, MixAR และ ZooBrust

ซงผทใชงำนไมตองมควำมรหรอทกษะกำรเขยนโปรแกรมขนสง

มำกมำย แตกจะมเครองมอ SDK (Software Development Kit)

คอเครองมอทเอำไวส�ำหรบพฒนำโปรแกรมหรอแอพพลเคชน

ซงในชด SDK นนจะมโปรแกรมและไลบรำรตำงๆ ทจ�ำเปนตอ

กำรพฒนำแอพพลเคชน ตำงๆ อำท ARToolKit, Unifeye Mobile SDK

และ Wikitude ซงเครองมอเหลำน เหมำะส�ำหรบผพฒนำโปรแกรม

หรอแอพลเคชนทมควำมรและทกษะดำนกำรเขยนโปรแกรม

คอมพวเตอร อำท กำรเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร Java และ

กำรสรำงรปแบบสำมมต 3D แตกถอเปนเครองมอทสำมำรถสรำง

AR ออกมำไดอยำงมคณภำพ

การสรางARโดยเวบไซตdaqri (www.daqri.com )

ในเวบไซตนเปนเสมอนพนท ซงผ ใช งำนสำมำรถสรำงภำพ

สญลกษณส�ำหรบสแกน (trigger image) ซงสำมำรถแสดงผล

ออกมำเปนรปภำพ ภำพยนตร หรอเนอหำกำรน�ำเสนอในรป

แบบอนทตองกำร ซงสำมำรถแสดงผลโดยกำรมองผำนสมำรท

โฟนหรอแทบเลต ซงกำรสรำงภำพเสมอนสำมมตโดยใช daqri น

มจดเดนคอผใชงำนไมจ�ำเปนตองเขยน code ใดๆ เลย เพรำะ

โปรแกรมจะออกแบบมำใหใชงำนอยำงงำยๆ daqri เรมมกำร

เปดใชงำนครงแรกเมอเดอนกมภำพนธ ป 2011 และปจจบนได

มกำรพฒนำอยำงตอเนอง ซงรนปจจบน คอ beta

การสราง AR โดยใชโปรแกรม MixAR ซงถกพฒนำ

โดย Hololabs Studio ซงเปนบรษททพฒนำแอพพลเคชน

ส�ำหรบสมำรทโฟนยหอดงอยำง iPhone ในกำรใชงำน MixAR

ผใชงำนสำมำรถสรำง วตถสำมมต รปภำพ หรอวดโอ โดยไมตอง

มกำรเขยน code เชนกน แตขอจ�ำกดของโปรแกรม MixAR คอ

สำมำรถแสดงผลไดแคเฉพำะในอปกรณของ Apple ซงไดแก

iPhone, iPad, iPod และ MacBook เทำนน

ZooBurst (www.zooburst.com) เปนเครองมอ

ส�ำหรบสรำงสอในลกษณะกำรเลำเรองรำว (storytelling) ซงผ

ใชงำนสำมำรถสรำง หนงสอ pop-up แบบสำมมต กำรใชงำน

ZooBurst มวธกำรใชงำนทงำย โดยในกำรสรำงจะมรปแบบ

AugmentedRealityTechnology(AR)

เมอเทคโนโลยสามารถเชอมโลกเสมอน

มาบรรจบกบโลกของความจรง

และการประยกตใชในการจดการศกษา

ตอนท3:การสรางARอยางงาย

เรอง นงลกษณมแกวและสรเดชเองฉวน

ผชวยศาสตราจารยดร.วชรเกษพชยณรงค

ภำพแสดง ตวอยำง เวบไซต daqri

ทมำ: www.daqri.com

4

(template) ให ผใชเพยงเลอกรปแบบทเวบไซตไดออกแบบไว

จำกนนเพยงเลอกสงทตองกำรใหปรำกฏในหนงสอของเรำวำ

อยำกใหเลำเรองรำวอะไร ประกอบดวยสงมชวตอะไรบำง

นอกจำกนยงสำมำรถอปโหลดรปภำพตำงๆ ทตองกำร

ใหปรำกฏในหนงสอของเรำไดดวย โดยทเรำสำมำรถใสค�ำ

บรรยำย หรอเขยนอธบำยลกษณะสงทตองกำร หรอสำมำรถ

อดเสยงบรรยำยลงได โดยจะแสดงออกในลกษณะ pop-up

อธบำย เรองรำวได

Metaio เปนอกหนงเครองมอทนยมใชในกำรสรำงงำน AR

โดยเครองมอชนดนสำมำรถสรำงเปนแอพพลเคชนส�ำหรบ

iPhone, Android, Symbian และ Windows Mobile ไดดวย

ซงเรำสำมำรถสรำงงำน AR ออกมำในหลำยๆ ลกษณะ อำท

2D texture/image tracking, 3D object tracking, marker tracking,

GPS tracking plug-ins, video support and web-based

rendering engine

Wikitude เปนอกหนงเครองมอทเปนเสมอนตวกลำงใน

กำรเชอมตอระหวำง AR work (เนอหำทแสดงผลออกมำในลกษณะ

สำมมต) และ Wikitude World Browser ซงขอดของ Wikitude คอ

ผใชงำนสำมำรถสรำง AR application โดยไมตองมประสบกำรณ

ในกำรสรำงงำน AR มำกอนกได

นอกจำกนยงมเครองมออน ทใชในกำรสรำง AR ไดแก

(1) AllJoyn SDK (https://www.alljoyn.org/docs-and-down-

loads)

(2) Brew MP SDK (https:// developer.brewmp.com/tools/

brew-mp-sdk)

(3) Adreno SDK (http:// developer.qualcomm.com/dev/

gpu)

(4) Qualcom QCAR SDK (https://ar.qualcomm.at/

qdevnet/sdk)

(5) Qualcomm’s Gobi 2000 SDK (http://developer.qual-

comm.com/ dev/connectivity)

การเรมตนสรางARอยางงายดวยAurasmaStudio

จำกทเคยแนะน�ำเกยวกบ AR วำเปนเทคโนโลยหรอ

สอกลำงทสำมำรถแสดงสงทเปนโลกเสมอนใหปรำกฏบนโลก

ทเปนจรงได เรำจงขอแนะน�ำแอพพลเคชนงำยๆ ทชอวำ

Aurasma Studio ใหผอำนไดน�ำไปลองใชหรอลองเลนกนด

โดยแอพพลเคชนนไดมกำรน�ำไปใชทงเพอกำรโฆษณำ โชวสนคำ

แบบสอบถำม สอสงพมพ เปนตน ผสนใจสำมำรถดำวนโหลดไดฟร

และใชงำนไดทง iOS และ Android สงแรกทเรำจ�ำเปนตองท�ำคอ

ลงทะเบยนในเวบไซตของ Aurasma Studio เสยกอน

ขนตอนท 1 อปโหลด trigger image ซงกคอรปภำพของวตถจรงท

เรำตองกำรใหเปนจดเรมของ interaction ซงควรเปนรปภำพ PNG

หรอ JPG ขนำดไมเกน 500,000 pixels

นอกจำกเครองมอทใชสรำง AR ไดอยำงงำยๆ โดยไม

ตองอำศยควำมรดำนกำรเขยนโปรแกรมหรอกำรเขยน code

ทำงคอมพวเตอร แตกจะมขอจ�ำกดคอยงไมสำมำรถสรำงงำน

ใหออกมำไดอยำงสมจรง และตรงตำมควำมตองกำรไดเตมท

ยงมเครองมอทใชในกำรสรำง AR ทผ ใชสำมำรถออกแบบ

และสรำงงำน AR ไดโดยก�ำหนดรำยละเอยดตำงๆ ควำมสมจรง

กำรเคลอนไหวแบบสำมมตไดตำมควำมตองกำร แตเครองมอ

เหลำนน ผใชงำนจะตองมควำมรดำนกำรเขยนโปรแกรม หรอ

code ตำงๆ ซงถอเปนควำมรดำนคอมพวเตอรขนสง อำท

กำรเขยนภำษำทำงคอมพวเตอรตำงๆ เครองมอเหลำนนไดแก

ARToolKit เครองมอชนดน ผใชงำนตองมควำมรดำน

กำรเขยนภำษำซ โดยจดเดนของเครองมอชนดน คอ สำมำรถ

ก�ำหนดใหกลองทใชในกำรอำน code ค�ำนวณต�ำแหนงและ

ลกษณะกำรแสดงผลของวตถสำมมตทจะมกำรปรบตวตำม

กำรเปลยนแปลงต�ำแหนงมมมองของกลองดวย โดย AR project

ทเกดขนซงเปนผลผลตจำกกำรใชเครองมอชนดน ไดแก

3D-Live, AR Groove, FaiMR, MagicBook, and PyARTK

(Billinghurst, Kato, & Poupyrev, 2001)

ภำพแสดง ตวอยำงหนงสอบอกเลำเรองรำวแบบสำมมต

(3D storytelling book) เมอมองผำนกลองเวบแคม

ทมำ: http://youtu.be/jwE25dx2CaU

5

ขนตอนท 2 อปโหลด Overlay ซงอำจเปนรปภำพ วดโอหรอ

วตถสำมมต ในรปแบบไฟล MP4 FLA

PNG JPG และ TAR (3D)

ขนตอนท 3 สรำง Channel ซงเปรยบเสมอนโฟลเดอรทจะ

เกบ Aura ทเรำไดสรำงไวนนเอง จงควรตงชอใหสมพนธกบ

ภำพ และค�ำบรรยำย ถำเรำตองกำร

ใหคนอนไดเหนสงทเรำสรำงใน Channel

เรำกควรตงคำเปน Public

ขนตอนท 4 สรำง Aura เปนกำรสรำง Interaction ใหกบ

Trigger Image ของเรำโดยกำรวำง Overlay ลงไป และเลอก

ค�ำสง Action หรอ Command ทเรำตองกำร

ทนลองมำดรำยละเอยดในกำรสรำง Auras

ใน Aurasma Studio เพอน�ำไปใชจรงกนบำง

เมอเรำท�ำกำร log in ใน http://studio.aurasma.com แลว

จะปรำกฏหนำจอแบบนขน

Trigger Image ซงจำกทไดอธบำยวำเปนรปภำพ

ของวตถจรงเพอเป นตวเรมตนของ Interaction ทเรำ

ตองกำรสอถงรำยละเอยดเพมเตมหรอใหผ ใชแอพพลเคชน

ไดมสวนรวมใน Interaction ทเรำจะวำงเอำไว ควร

เปนภำพทชดเจน มควำมเปรยบชดเจนและควำมสวำง

ของภำพดพอสมควร ไมควรเปนภำพลวดลำยซบซอน

ทส�ำคญขนำดของภำพไมควรเกน 500,000 pixels เปนไฟล

ชนด JPEG หรอ PNG

ยงมลกษณะพเศษอยำงอนอกทเรำสำมำรถเพมไดใน Trigger Image น อำจจะเปน Location Trigger ซงเปนกำรใชแอพพลเคชน

กบสถำนทจรงเมอเรำไดอปโหลดภำพสถำนทนกบรำยละเอยดสถำนทตงบนแผนทเอำไว ทำยสดเมอเรำไดภำพแลว ล�ำดบตอไปก

คอกำรใสรำยละเอยดทเรำตองกำรใหเกดขนกบ Trigger Image

Overlays คอสอในรปแบบดจตอลตำงๆ ทเรำตองกำรน�ำเสนอใหปรำกฏขนในหลำยๆ รปแบบแกผใชแอพพลเคชน เชน

วดโอ รปภำพ สอสำมมต หนำเวบไซด หรอน�ำสงเหลำนมำผนวกรวมกน

6

มรำยละเอยดอกหลำยอยำงทไดกลำวถงกำรใส Overlays ลงไปในแอพพลเคชนน (เพมเตมใน http://studio.aurasma.com)

แตในเบองตนนจะขอแนะน�ำในกำรใสรำยละเอยดบำงอยำง เชนไฟลวดโอจะเปนแบบ MP4 หรอ FLV ขนำดทม bit rate ท 3

Mbps และ 10 Mbps ตำมล�ำดบ ใสไดไมเกน 100 MB ไฟลรปภำพแบบ JPEG หรอ PNG ขนำดภำพไมเกน 500,000 pixels ใส

ไดไมเกน 100 MB

Channels เปนเหมอนกบโฟลเดอรหนงทเรำเอำไวเกบ Aura ของเรำเพอใหผใชแอพพลเคชนสำมำรถเขำมำชมสงท

เรำสรำงไวไดเมอเรำตงไวเปน Public Channels แตกจะเฉพำะกบผใชแอพพลเคชนทไดตดตำม (follow) Channels ของเรำ

เทำนน ในสวนนกำรตงรปภำพประจ�ำ Channels จงขอแนะน�ำวำควรเปนภำพทเขำกบจดประสงคในกำรตง Channels ของเรำ

เพอใหผเขำใชแอพพลเคชนเขำใจไดตรงกบ Channels ทตองกำรใช

Auras เมอเรำไดอปโหลดทง Trigger Image และ Overlays ล�ำดบตอไปเรำกพรอมแลวในกำรท�ำใหเกด Interaction

กบผเขำมำใชแอพพลเคชนทจะชม Channels นโดยกำรสรำงรำยละเอยดให Auras

7

References

Billinghurst, M., Kato, H., & Poupyrev, I. (2001). The MagicBook:

A Transitional AR Interface. Computers and Graphics,

November 2001, 745-753.

Billinghurst, M., & Kato, H. (2002). Collaborative augmented

reality. Communications of the ACM, 45(7), 64-70.

Billinghurst, M., & Henrysson, A. (2009). Mobile architectural

augmented reality. (X. Wang, & M. Schnabel, Eds.)

Mixed Reality In Architecture, Design And Construction,

3, 93-104.

Cho, K., Lee, J., Soh, J., Lee, J., & Yang, H. S. (2007). A realisitc

e-learning system based on mixed reality. Proc 13th

Intl Conference on Virtual System and Multimedia

(pp. 57- 64). VSMM.

Kaufmann, H. (2003). Collaborative augmented reality in

education. Proceedings of Imagina 2003 conference,

1-4.

Kaufmann, H., & Schmalstieg, D. (2003). Mathematics and

geometry education with collaborative augmented

reality. Computers & Graphics, 27, 339- 345.

Kaufmann, H., & Dünser, A. (2007). Summary of usability

evaluations of an educational augmented reality

application . Lecture Notes in Computer Science,

4563, 660-669.

Kerawalla, L., Luckin, R., Selijefot, S., & Woolard, A. (2006).

Making it real: Exploring the potential of augmented

reality for teaching primary school science. Virtual

Reality, 10(3-4), 163-174.

Klopfer, E., & Yoon, S. (2004). Developing games and

simulations for today and tomorrow’s tech savvy

youth. TechTrends, 49(3), 41-49.

Hamilton, K. , & Olenewa, J. (May, 2010). Augmented reality in

education [PowerPoint slides]. Retrieved from Lecture

Notes Online Web site: http://www.authorstream.

com/Presentation/k3hamilton-478823-augmented-

reality-in-education/

Liarokapis, F., Petridis, P., Lister, P., & White, M. (2002).

Multimedia Augmented Reality Interface for E-learning

(MARIE). World Transactions on Engineering and

Technology Education 1(2), 173-176.

Liarokapis, F., Mourkoussis, N., White, M., Darcy, J., Sifniotis, M.,

Petridis, P., et al. (2004). Web 3D and augmented

reality to support engineering education. World

Transactions on Engineering and Technology

Education, 3(1), 11-14.

หำกสนใจรำยละเอยดเพมเตม สำมำรถดรำยละเอยดทนอกเหนอจำกนสำมำรถดไดจำกเวบไซตอยำงเปนทำงกำรท

http://www.aurasma.com

จำกบทควำมในตอนนทกลำวมำทงหมด เชอวำผอำนคงเกดแรงบนดำลใจในกำรสรำงและน�ำ AR ไปประยกตใชในกำร

จดกำรเรยนกำรสอนใหเหมำะสมกบธรรมชำตและลกษณะของแตละวชำตอไป

8

Liu, D., Jenkins, S. A., Sanderson, P. M., Fabian, P., & Russell,

W. J. (2010, April). Monitoring with head-mounted

displays in general anesthesia: A clinical evaluation

in the operating room. Society for Technology in

Anesthesia, 110(4), 1032-1038.

Phan, V. T., & Choo, S. (2010, August). Interior design in

augmented reality in environment. International

Journal of Computer Applications, 5(5), 16-21.

Shelton, B. E., & Hedley, N. R. (2002). Using augmented reality

for teaching earth-sun relationship to undergraduate

geography students. The First IEEE International

Augmented Reality Toolkit Workshop (pp. 1-8).

Darmstadt, Germany: IEEE.

Sielhorst, T., Obst, T., Burgkart, R., Riener, R., & Navab, N. (2004).

An augmented reality delivery simulator for medical

training. In International Workshop on Augmented

Environments for Medical Imaging - MICCAI Satellite

Workshop (pp. 11-20). AMI-ARCS.

Sielhorst, T., Feuerstein, M., & Navab, N. (2008, December).

Advanced medical displays: A literature review of

augment reality . Journal of Display Display

Technology, 4(4), 451-467.

Thomas, B., Close, B., Donoghue, J., Squires, J., Bondi, P. D., &

Piekarski, W. (2001). First person indoor/outdoor

augmented reality application: ARquake. Personal and

Ubiquitous Computing, 6, 75-86.

Yuen, S. C.-Y., Yaoyuneyong, G., & Johnson, E. (2011). Augmented

Reality: An Overview and Five Directions for AR in

Education. Journal of Educational Technology

Development & Exchange, 4(1).

Zhu, W., Owen, C., Li, H., & Lee, J.-H. (2004). Personalized

in-store e-commerce with PromoPad: an augmented

reality shopping assistant. Electronic Journal for

E-commerce Tools and Applications, 1(3), 1-19.

ของกำรตรวจสอบควำมถกตองของขอมลกอนน�ำไปใช แม

กรณทเกดขนอำจเกดจำกควำมมกงำยของนกขำวรำยดงกลำว

เอง แตเหตกำรณลกษณะคลำยๆ กนนยอมเกดขนไดกบเรำ

ทกคนไมหนกกเบำ นอกจำกควำมถกตองของขอมลแลว ม

องคประกอบใดอกบำงหรอไมทเรำควรพจำรณำกอนน�ำขอมล

จำกอนเตอรเนตมำใช

Wang และ Strong (1996) รวบรวม คดกรอง และ

จดหมวดคณลกษณะของขอมลทมคณภำพ สรปเปนกรอบ

ควำมคดคณภำพของขอมล 4 หมวด ไดแก คณภำพทเกดจำก

ตวของขอมลเอง (ควำมเชอถอได ควำมถกตอง ควำมไมเอน

เอยง กำรเปนทยอมรบ) คณภำพตำมบรบท (ประโยชน ควำม

เกยวเนอง ควำมสมสมย ควำมครอบคลม ปรมำณ) คณภำพ

เชงกำรสอควำมหมำย (ควำมเขำใจได ควำมเขำใจงำย ควำม

สม�ำเสมอของรปแบบ ควำมกระชบ) และคณภำพเชงกำรเขำ

ถง (ควำมเขำถงได ควำมปลอดภยของขอมล)

ค�ำถำมทใชในกำรพจำรณำคณภำพของขอมลเชน

วตถประสงคของเวบไซตคออะไร สำรสนเทศทน�ำเสนอเปนขอ

เทจจรงหรอเปนเพยงควำมคดเหน มควำมมงหมำยทำงกำร

คำหรอผลประโยชนขดกนหรอไม (ควำมไมเอนเอยง) ใคร

เปนผจดท�ำเวบไซต มคณสมบตอะไรบำง สงกดองคกำรใด ม

ขอมลส�ำหรบตดตอผจดท�ำหรอไม มแหลงขอมลทเชอถอได

ใดแนะน�ำเวบไซตนนหรอไม (กำรเปนทยอมรบ) เรำจะใช

สำรสนเทศนนเพอวตถประสงคใด เปนรำยละเอยด เปนขอมล

พนฐำน หรอเปนทำงผำนไปสแหลงขอมลอน (ประโยชน)

(Metzger, 2007; Richardson & McBryde-Wilding, 2009)

ทงนแตละคนจะประเมนคณภำพของสำรสนเทศ

หนงๆ แตกตำงกนไป Arazy และ Kopak (2011) สองนกวจย

จำกประเทศแคนำดำไดใหนกศกษำระดบปรญญำตร จ�ำนวน

300 คน ประเมนคณภำพบทควำมในเวบไซต Wikipedia

เหต กำรณ ท น กข ำวของ

หนงสอพมพฉบบหนงน�ำข ำวลวง

จำกอนเตอรเนตมำเผยแพรจนถก

ประจำน นน สะทอนใหเหน ควำมส�ำคญใยด

กองกระดาษพกเซลและคนอนๆ

เรอง อนวตรบรรณารกษสกล

นกเอกสารสนเทศ

9

โดยใชมตคณภำพ จ�ำนวน 4 มต ทเลอกมำจำกหมวดคณภำพ

3 หมวดของ Wang และ Strong คอ ควำมถกตอง ควำมไม

เอนเอยง ควำมครอบคลม และกำรสอควำมหมำย (คณภำพ

เชงกำรเขำถงไมไดน�ำมำใช เนองจำกนกศกษำทเขำรวม

กำรประเมนทกคนสำมำรถเขำถงเวบไซต Wikipedia ไดไม

ยำก จงไมนำมควำมแตกตำงของผลกำรประเมน) ผวจยจด

บทควำมเปน 6 หมวด สมเลอกบทควำมจำกแตละหมวด

หมวดละ 17 บทควำม รวม 102 บทควำม จำกนนก�ำหนด

บทควำมใหนกศกษำแตละคน คนละ 2 บทควำม (1 บทควำม

มผประเมน 5-6 คน) คะแนนประเมนจำกนกศกษำทอนญำต

จ�ำนวน 270 คน น�ำไปค�ำนวณหำควำมสอดคลองตองกนดวย

วธกำรทค�ำนงถงจ�ำนวนผ ประเมนแตละบทควำม (K-fold)

ผลคอคะแนนประเมนมควำมตองกนต�ำตลอด 4 มต

คณภำพ โดยมตควำมถกตองและมตควำมไมเอนเอยง ซงเปนมต

ทตองกำรกำรศกษำรำยละเอยดของเนอหำและควำมเชยวชำญ

ในเรองทประเมน มควำมตองกนต�ำกวำอก 2 มตทเหลอ

นอกจำกน เรำมกประเมนคณภำพดวยวธแทนท

ค�ำถำมโดยทเรำไมรตว (Arazy & Kopak, 2011) กำรแทนท

ค�ำถำมคอกำรเลยงกำรตอบค�ำถำมยำกๆ ดวยกำรตอบค�ำถำม

ทงำยกวำ แลวน�ำค�ำตอบของค�ำถำมท งำยกวำไปเปนค�ำตอบ

ของค�ำถำมทยำก เชน ค�ำถำมวำ “เรำจะสมทบเงนจ�ำนวน

เทำใดเพอรกษำสงมชวตทก�ำลงจะสญพนธ” ถกแทนทดวย

“เรำรสกขนำดไหนเวลำนกถงโลมำทก�ำลงจะตำย” “ชวงนเรำม

ควำมสขกบชวตมำกเพยงใด” กลำยเปน “ณ ตอนน อำรมณ

ของเรำเปนอยำงไร” หรอ “นำยกรฐมนตรจะไดรบควำมนยม

มำกขนำดไหนในอก 6 เดอนขำงหนำ” กลำยเปน “ณ ตอนน

น ำ ย ก ร ฐ ม น ต ร ไ ด ร บ ค ว ำ ม น ย ม ม ำ ก ข น ำ ด ไ ห น ”

(Kahneman, 2011, p. 98)

ในเชงกำรประเมนคณภำพขอมล Wathen และ Burkell

(2002) เสนอตวแบบกำรพจำรณำควำมนำเชอถอของสำรสนเทศ

ออนไลนทแสดงวำ ขนแรกผเขำชมเวบไซตจะประเมน

ลกษณะภำยนอกกอน เชน ส ขนำดตวอกษร ควำมเรวใน

กำรแสดงผล กำรจดเนอหำ จำกนนจะประเมนเนอหำและ

แหลงขอมล เชน ควำมเชยวชำญ ควำมเกยวเนอง ควำม

สมสมย ควำมถกตอง แลวจงประเมนควำมสมพนธระหวำง

เนอหำกบสถำนะกำรรของตนเอง เชน ควำมสอดคลองกบ

ควำมรปจจบน กำรประยกตใชกบสถำนกำรณของตน ควำม

พรอมทจะเชอและน�ำไปใช หำกกำรประเมนในขนแรกไมผำน

ผเขำชมอำจไมไปตอ นนหมำยถงผลกำรประเมนคอตก ทงๆ ท

เวบไซตนนอำจมเนอหำทลมลก ค�ำตอบของค�ำถำม “เวบไซตนม

ลกษณะภำยนอกเปนอยำงไร” ถกน�ำมำใชเปนค�ำตอบของ

“ ค ณ ภ ำ พ โ ด ย ร ว ม ข อ ง เ ว บ ไ ซ ต น เ ป น อ ย ำ ง ไ ร ”

และดวยเหตทกำรแทนทค�ำถำมมขอจ�ำกดในกำร

ประมำณคำมตคณภำพอยำงควำมถกตองและควำมไมเอน

เอยง (Arazy & Kopak, 2011) กำรแทนทค�ำถำมจงสงผลกระ

ทบในทำงลบมำกขนเมอเวบไซตทกระชบเขำใจงำย (คณภำพ

เชงกำรสอควำมหมำยด) เตมไปดวยควำมจรงทบดเบอน

เวบไซต Great Websites for Kids (http://gws.ala.org/ 9 ธนวำคม 2557)

รวบรวมเวบไซตส�ำหรบเดกวยแรกเกดถง 14 ป โดยคณะกรรมกำรชอเดยวกนของ

สมำคมบรกำรหองสมดเพอเดก สมำคมหองสมดอเมรกน เกณฑทใชในกำรคดเลอก

(http://gws.ala.org/about/selection-criteria) ครอบคลมทง 4 หมวดคณภำพของ

Wang และ Strong

อำงอง:

Arazy, O., & Kopak, R. (2011). On the measurability of information quality.

Journal of the American Society for Information Science and

Technology, 62, 89-99. doi:10.1002/asi.21447

Kahneman, D. (2011). Thinking, fast and slow. New York, NY: Farrar,

Straus and Giroux.

Metzger, M. J. (2007). Making sense of credibility on the Web: Models

for evaluating online information and recommendations for

future research. Journal of the American Society for Information

Science and Technology, 58, 2078-2091. doi:10.1002/

asi.20672

Richardson, L., & McBryde-Wilding, H. (2009). Information skills for

education students. Exeter: Learning Matters.

Wang, R. Y., & Strong, D. M. (1996). Beyond accuracy: What data quality

means to data consumers. Journal of Management Information

Systems, 12(4), 5-34.

Wathen, C. N. (2002). Believe it or not: Factors influencing credibility on

the Web. Journal of the American Society for Information

Science and Technology, 53, 134-144. doi:10.1002/asi.10016

10

11

12

13

ภำพ ILstock

ILActivities

การจดตงโรงงานตนแบบเพอผลตซลกาแอโรเจลในระด บอ ตสาหกรรม

เมอวนท 13 ตลำคม 2557 สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร

มหำวทยำลยมหดล ไดท�ำพธลงนำมสญญำ โครงกำรควำมรวมมอ

กำรจดตงโรงงำนตนแบบเพอผลตซลกำแอโรเจลในระดบอตสำหกรรม

กบบรษทเอกชน 3 แหง ประกอบดวย บรษท สมำรทเวท จ�ำกด

บรษท โกเวนเจอร จ�ำกด และบรษท ฑเลยม จ�ำกด ซงน�ำโดย

อำจำรย ดร.สพรรณ ยอดยงยง นกวจยของสถำบนนวตกรรมกำรเรยนร

ไดคดคนกำรผลต ซลกำแอโรเจล ซงเปนวสดทภำคอตสำหกรรมม

ควำมตองกำรสง ใชท�ำฉนวนกนควำมรอน เปนวสดเคลอบผวกนน�ำ

ทมคณสมบตใส เปน self-cleaning surface ใชเปนโครงสรำงส�ำหรบ

ตวเรงปฏกรยำ ตวน�ำสงยำภำยในรำงกำย ตวดดซบสำรอนทรย

หรอกำรก�ำจดครำบน�ำมนบนผวน�ำ ใชเปนฟลเลอรในพลำสตก ยำง และ

ยำงรถเพอใหยำงหรอพลำสตกมคณสมบตตำมทตองกำร นอกจำกน

ยงใชเปนองคประกอบในเครองส�ำอำง หมวกกนนอกทมน�ำหนกเบำ

แตแขงแรงทนตอควำมรอน และสำมำรถน�ำไปประยกตใชกบวสด/

อปกรณทเกยวของกบชวตประจ�ำวนได

เมอเวลำ 09.00 น.วนท 4 ธนวำคม 2557 อำจำรย บคลำกร

และนกศกษำสถำบนนวตกรรมกำรเรยนร เขำรวมโครงกำร “ถวำย

พระพรชยมงคลและกลำวปฏญำณเพอเปนขำรำชกำรพนกงำนทด”

เพอเป นกำรแสดงถงควำมกตญญกตเวท และนอมร�ำลกในพระ

มหำกรณำธคณ ณ หอง IL5 สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร

ชาวนว ตกรรมฯ ร วม ใจ “ถวายพระพร

ชยมงคลและกลาวปฏญาณเพอ

เปนขาราชการพนกงานทด”

14

สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร จดโครงกำรอบรม“เปดโลกทศน

วทยำศำสตรและนวตกรรม” ส�ำหรบนกเรยน ชนมธยมศกษำปท 3

โรงเรยนสตรวทยำ ๒ ซงมกจกรรม Fast Food , Roller Coaster

เครองผสมแสงส , Critical Thinking นกเรยนทเขำอบรมไดเรยนร

สงใหม ๆ ซงเปนกำรเรยนร นอกสถำนท และท�ำใหเกดควำมสำมคค

กำรท�ำงำนเปนทม ชวยเหลอซงกนและกน รจกแกปญหำ สำมำรถน�ำควำมร

และประสบกำรณทไดไปปรบใชในชนเรยน และในชวตประจ�ำวนได

ซงอำจหำไมไดในโรงเรยน แตมทนทเดยวสถำบนนวตกรรมกำรเรยนร

มหำวทยำลยมหดล แลวเจอกนใหมป 2558 นะคะ

เมอวนท 5 - 7 ตลำคม 2557 สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร

จดโครงกำรอบรม “เปดโลกทศนวทยำศำสตรและนวตกรรม” ส�ำหรบ

นกเรยนชนมธยมศกษำปท 5 โรงเรยนเบญจะมะมหำรำช จงหวดอบลรำชธำน

โดยมกจกรรมทนำสนใจมำกมำยทงวทยำศำสตรและคณตศำสตร

เชน กำรหำปรมำณไอโอดนในเกลอ พลงงำนเพออนำคต ตำมลำ

หำสปชส Puzzleมหศจรรย คณตศำสตรมหศจรรย ฯลฯ เพอใหนกเรยนท

เขำอบรมเกดกำรแลกเปลยนเรยนรสงใหม ๆ จำกอำจำรยวทยำกรทมควำมร

ควำมสำมำรถ โดยอำจำรยไดแทรกเนอหำวชำวทยำศำสตรและวชำ

คณตศำสตรผำนกจกรรม ท�ำใหเขำใจเนอหำไดงำย ไมเครยด มควำมสข

ในกำรเขำรวมกจกรรม สงผลใหกำรเรยนรมประสทธภำพมำกยงขน

สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร จดโครงกำรอบรม“เปดโลกทศน

วทยำศำสตรและนวตกรรม” ส�ำหรบนกเรยน ชนมธยมศกษำปท 4 - 5

โรงเรยนขอนแกนวทยำยน จงหวดขอนแกน เมอวนท 20 พฤศจกำยน

2557 โดยมกจกรรมเกยวกบวชำวทยำศำสตร คอ กจกรรมท 1 Silica

aerogel (พนผวมหศจรรย) เปนกจกรรมเกยวกบวชำเคม ใหนกเรยนได

เรยนรเกยวกบคณสมบตของ self – cleaning surface แรงตงผว นำโน

เทคโนโลย สวนกจกรรมท 2 กจกรรม Roller Coaster เปนกจกรรม

เกยวกบวชำฟสกส กจกรรมนจะสอนใหนกเรยนรจกเกยวกบเรองของ

แรง กำรเคลอนท พลงจลน พลงงำนศกย และผเรยนไดฝกทกษะกำรสรำง

Roller Coaster กำรท�ำงำนเปนทม กำรคดสรำงสรรค มควำมรควำม

เขำใจเกยวกบวชำวทยำศำสตรเพมมำกขน และไดรวำวชำวทยำศำสตร

ไมไดยำกอยำงทคด สำมำรถน�ำไปปรบใชในหองเรยน สงผลใหกำรเรยน

มประสทธภำพ ณ หองประชม 322 ศนยกำรเรยนร มหำวทยำลยมหดล

สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร จดโครงกำรอบรมเชงปฏบตกำร

STEM education กบกำรพฒนำทกษะในศตวรรษท 21 เพอใหเกด

กำรแลกเปลยนประสบกำรณ มควำมร ควำมเขำใจเกยวกบกำรจดกำรเรยน

กำรสอนตำมแนวทำง STEM education เมอวนท 14 ตลำคม 2557

ณ โรงแรมรำมำ กำรเดนส

ภำพ ILstock

LecturesDelivered

“ เ ป ด โ ล ก ท ศ น วทยาศาสตรและนวตกรรม”

STEM educationกบการพฒนาทกษะในศตวรรษท 21

โรงเรยนสตรวทยา๒

โรงเรยนเบญจะมะมหาราช

โรงเรยนขอนแกนวทยายน

15

เมอวนท 16 – 17 ธนวำคม 2557 สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร

มหำวทยำลยมหดล จดโครงกำรอบรมเชงปฏบตกำรใหกบคณะครวทยำศำสตร

และคณตศำสตรระดบประถมศกษำและระดบมธยมศกษำตอนปลำย

จ�ำนวน 31 คน เพอเปนกำรเสรมสรำงกระบวนกำรเรยนรทจะท�ำให

ผเรยนเปนเจำของกำรเรยนรของตนเอง รจกคดอยำงเปนระบบ สำมำรถสอสำร

สำระส�ำคญ ทำงดำนควำมคดไดอยำงเหมำะสมและสรำงสรรค ณ หอประชม

เรอนรบอรณ ชน 2 โรงเรยนรงอรณ

สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร จดโครงกำรอบรมเชงปฏบตกำร

“วจยทำงกำรศกษำเพอกำรพฒนำกำรเรยนกำรสอน”เมอวนท 23 – 25

ธนวำคม 2557 ใหกบอำจำรยทสอนในระดบอดมศกษำจ�ำนวน 30 คน

เพอใหผทเขำรวมโครงกำรมควำมรควำมเขำใจเกยวกบกำรวจยเชงปฏบต

กำรในชนเรยน และสำมำรถจดท�ำรำงโครงกำรวจยเชงปฏบตกำรในชน

เรยนเพอแกปญหำในหองเรยนของตนเองได ณ โรงแรมปทมวน ปรนเซส

วจยทางการศกษาเพ อการพฒนาการ เร ยนการสอน

Enquiry-based LearningW o r k s h o p

โรงเรยนรงอรณศกษาดงาน

เมอวนท 14 พฤศจกำยน 2557 สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร

ตอนรบคณะครจำกโรงเรยนรงอรณ เขำศกษำดงำนเกยวกบรปแบบ

นวตกรรมกำรเรยนร ทำงดำนวทยำศำสตรและหองปฏบตกำรทำง

วทยำศำสตร เพอใหคณะครไดเกดกำรเรยนรรวมกน พรอมทงเปนกำร

แลกเปลยนประสบกำรณ แนวคด หรอมมมองตำง ๆ รวมกน และน�ำมำ

ประยกตใชในกำรปฏบตงำนเพอพฒนำองคกร ใหมประสทธภำพเพมขน

ณ หอง IL 5 สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร มหำวทยำลยมหดล

Visitors

ภำพ ILstock

16

ประวต

ชอ :ผชวยศาสตราจารยดร.สมเกยรตพรพสทธมาศ

สถำนทท�ำงำนปจจบน :ผชวยศาสตราจารยภาควชาชววทยา

คณะวทยาศาสตรมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ประวตกำรศกษำ :

วท.บ.(ชววทยา)เกยรตนยมอนดบ1

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ(บางเขน)

วท.ม.(เทคโนโลยชวภาพ)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ปร.ด.(วทยาศาสตรและเทคโนโลยศกษา)

มหาวทยาลยมหดล

2.หลงจากจบการศกษาจากสถาบนนวตกรรมฯไปเปนอาจารย

มศว.เปนอยางไรบางคะอยากใหเลาถงประสบการณ

กอนทจะมำเรยนทน เปนครอยทมหำวทยำลยรำชภฏ

บำนสมเดจเจำพระยำ หลงจำกจบทำนอธกำรบดบอกวำสำมำรถไป

ใชทนทไหนกได ตำมทน สควค. ทใหมำ เปนชวงท มศว เปดรบพอด

จงไดเขำไปท�ำงำนท มศว ซงไดน�ำควำมรจำกสถำบนฯ ไปใชท มศว

เยอะมำก ตอนนท�ำงำนสงกดอยคณะวทยำศำสตร เปนหลกสตร

กำรศกษำบณฑต สำขำชววทยำ ปจจบนเปนประธำนหลกสตร

กำรศกษำมหำบณฑต สำขำชววทยำ ตอนทเรยนทน ไดถกบมเพำะ

มำอยำงด ตอนทเรยนทพญำไท สถำบนฯ มอำจำรยทจบทำงดำน

กำรศกษำนอยมำก ทำนอำจำรยพณทพและทำนอำจำรยภญโญ ได

เชญวทยำกร ผทรงคณวฒ มำบรรยำยใหฟง รวมถงกำรไดรบทน

สควค. มโอกำสไปท�ำวจยตำงประเทศ 1 ป ท�ำใหภำษำองกฤษดขน

และจำกทไดท�ำวทยำนพนธจนจบ คดวำเรำนำจะเปนครทดไดและ

เปนนกวจยทด ซงตองขอขอบคณอำจำรยหลำยทำน ทท�ำใหมวนน

โดยเฉพำะทำนอำจำรยภญโญ ซงเปนอำจำรยทปรกษำ ตอนเรยน

ทะเลำะกนตลอดเพรำะอำจำรยพยำยำมบบใหเรำพยำยำมท�ำใหได

บทสมภาษณผชวยศาสตราจารยดร.สมเกยรตพรพสทธมาศ

สวสดคะยนดมากทไดตอนรบศษยเกาสถาบนนวตกรรมการเรยนร

1.ภาพรวมสถาบนฯจากอดตถงปจจบนแตกตางกนอยางไรบางคะ

ในอดตเรยนทพญำไท นำน ๆมำทสถำบนฯ (ศำลำยำ) ครงหนง

กแตกตำงไปจำกเดม ทพญำไทสถำนทเรยน ทจดกจกรรมอยทเดยวกน

รวมถงกำรเรยนกำรสอน ท�ำใหบรรยำกำศกำรเรยนเปนอกแบบ

ตอนนสถำบนฯ อำจม 2 ฝง บรรยำกำศ คอนขำงแตกตำงกน

พอสมควร

17

ซงเรำกท�ำได และอำจำรยพณทพจะดเรำหลำยเรองซงเปนขอดคอ

ท�ำใหเรำมระเบยบ มน�ำใจใหกน รวมถงท�ำใหไดรบโอกำสในกำรเรยนร

จำกผทรงคณวฒหลำยทำน ท�ำใหเรำมควำมเปนครมำกขน เชน

Professor Edward Wood ทำนเปนนกชวเคมและชวเคมศกษำ

Professor Simon Baumberg ทำนเปนนกจลชววทยำมอหนง

ของโลก ท�ำใหไดรบควำมรมำก Professor Phillip Scott ซง

เปน ลกศษยของ Rosalin Driver ซงเชยวชำญทำงดำนทฤษฎ

กำรสอน และผมไดเรยนรจำกประสบกำรณโดยตรงของทำน คอ

constructivism ซงกไดน�ำไปใชประโยชนเชนกน ปจจบนอำจำรย

ของผมทง 3 ทำนเสยชวตแลวครบ

3.แนวทางการท�าวจยเนนทางดานวทยาศาสตรหรอทางดาน

การศกษาอยางไรบางคะ

เนองจำกจบปรญญำโทมำแลว งำนวจยทำงดำน

วทยำศำสตรเคยท�ำอยแลว จงท�ำใหสำมำรถท�ำงำนวจยทำง

ดำนวทยำศำสตรและงำนวจยทำงกำรศกษำไปพรอม ๆ กน จง

ท�ำใหมผลงำนวจยตพมพและเผยแพรดำนวทยำศำสตรไปดวย

ในขณะเดยวกน ผมกน�ำเอำผลงำนวจยมำใชกบนสต ขณะสอน

กเกบขอมลไป จงท�ำใหไดงำนวจยดำนกำรเรยนกำรสอนไป

ดวย แนวทำงในกำรท�ำวจยจะเนนในดำน Classroom Action

Research นอกจำกนตองพยำยำมสอนใหลกศษยท�ำวจยเปน

เรำเองกตองท�ำวจยเปนกอน จงจะสอนใหลกศษยท�ำวจยเปนได

ครบ

4.ค�าแนะน�าส�าหรบอาจารยใหมๆทพงเรมการท�าวจย

วทยาศาสตรศกษา

จรง ๆ แลวกำรท�ำวจยไมใชเรองยำก เพยงแคเรำตด

รปแบบมำกเกนไป ถำเรำเอำรปแบบออกไปได ท�ำวจยเกบ

ขอมลกอน แลวคอยเอำรปแบบมำใสหลงจำกทท�ำวจยแลว

วจยเปนเรองงำยมำก ปกตเรำเกบขอมลอยแลว ไมจ�ำเปนตอง

เขยนทฤษฎมำกอน เรำเกบขอมล และน�ำขอมลของเรำไปเชอม

โยงกบทฤษฎทมอย ท�ำใหไดงำนวจยทสมบรณและท�ำไดงำย

ขนจำกเดมมำก แตถำจะขอต�ำแหนงทำงวชำกำร คอยน�ำเอำ

ทฤษฎมำใช ดงนนกำรตอบโจทยคอเรำตอบในรปแบบ ปรบปรง

กำรเรยนกำรสอนไดมำกนอยขนำดไหน แตถำจะท�ำผลงำน

ทด กอกเรอง เปนกำวแรกของกำรเปนครนกวจยทด คอ ท�ำ

อยำงไรจงจะท�ำใหหองเรยนนนนำเรยน และท�ำใหเรยนรไดขน

5.ส�าหรบนกศกษาทจะเขามาเรยนทางดานวทยาศาสตร

ศกษา

จรง ๆ แลว กำรเรยนรวทยำศำสตรเปนเรองทไมไดยำก

โดยเฉพำะงำนทำงวทยำศำสตรศกษำซงเปนกำรท�ำงำน

อยกบคน จงเปนเรองงำยมำก แตเมอไหรกตำมทเรำไมเรม

กจะท�ำไมไดซกท อนนกยำก อนนนกยำก คนไทยมกไมฟงคนอน

ไมคอยชอบอำนหนงสอ โดยเฉพำะหนงสอวชำกำรและบทควำม

วชำกำรตำง ๆ

6.กอนจะมาเรยนตดสนใจเลอกอยางไร

ค�ำถำมน ถำถำม อำจไมไดรบค�ำตอบนะครบ ตอนแรก

มำสอบเปนเพอน ผศ.ดร.อรณ ชำญชยเชำวววฒน (ปจจบน

จบกำรศกษำจำกสถำบนนวตกรรมฯ ท�ำงำนอยทมหำวทยำลย

รำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ) ทำนอำจำรยพณทพแจงผลวำ

ผมสอบตดกอนพรอมไดรบทนดวย จรง ๆ ไมไดสนใจมำเรยน

เพรำะสวนตวสนใจดำน bioprocess engineering แตพอ

สอบตด และไดรบทนจำกสถำบนฯ จงไดเขำมำเรยน อำจ

จะตำงจำกคนทมเปำหมำยมำกอน พอเขำมำเรยน ไดรบ

ประโยชนตอวชำชพมำก เพรำะในงำนทท�ำกไดท�ำงำนดำน

วทยำศำสตรศกษำ สำมำรถน�ำควำมรทไดไปใช ไดประโยชน

จรงโดยเฉพำะดำนกำรเรยนกำรสอน ไมไดคำดหวงอะไรมำก

แตสงทจงใจใหมำเรยน คอ กำรท�ำวจยในตำงประเทศ ไดไปท�ำ

วจยทประเทศองกฤษ ซงเปนควำมฝนทตองกำรจะไปอยดวย

7.แนะน�าการศกษาตอดานวทยาศาสตรศกษา

กำรเลอกเรยนสำขำใด ขนอยกบควำมสนใจ หำกสนใจ

กำรศกษำอยำงเดยวจะเนนนโยบำย ถำสนใจวทยำศำสตรศกษำ

อยำกเปนคร จะไดรบควำมรทงดำนวทยำศำสตรและกำรเรยน

กำรสอน ซงชวยใหแกปญหำกำรศกษำของชำตในปจจบนได

ตรงจดส�ำหรบมหำวทยำลยมหดล มปญหำมำกในเรองหนง คอ

ภำษำองกฤษ ซงเปนหลกสตร ฯ นำนำชำตดวย บำงครงผสนใจ

กลวดำนภำษำ อำจตองแจงวำ ดำนภำษำเขำมำแลวพฒนำได

ไมใชตองผำนมำกอน อำจท�ำใหมผสนใจมำกขน

8.ความส�าเรจในวชาชพ

คนเรำถำท�ำอะไรมงมน ตงใจ ถำท�ำเตมทกส�ำเรจ

หมด ถำอยำกท�ำงำนส�ำเรจ ตองไมหยดทกอยำง โดยเฉพำะ

งำนทตองเรมใหม ตองท�ำใจวำตองลงมอท�ำ ถำไมเรมลงมอ

ท�ำ แคบอกวำจะท�ำ จะไมมวนท�ำไดเลย ค�ำขวญทบอกกบตว

เอง ซงตรงกบค�ำขวญของโรงเรยนสวนกหลำบวทยำลย คอ

18

วรนาฏคงตระกลผสมภาษณ

เนอหำตอจำกฉบบทแลวนะคะ ยงคงเหลอดอกไมอก 2

ประเทศ เรำมำรจกกนเลยดกวำคะ ประเทศท 9 คอ

ดอกไมประจ�าชาตอาเซยนความงามทนา

ประทบใจและคณประโยชนทเลศล�า(National Flowers of 10 ASEANCountries:

TheImpressiveBeautyandtheHigherBenefit)

เรอง จนทรตนหรญกจรงษนกวเคราะหนโยบายและแผน

สาระนาร

9. รำชอำณำจกรไทย [Kingdom of Thailand]

ทมำ : Sudarat Homhual, Phargarden (2010)

ชอวงศ(family): Fabaceae

ชอทางวทยาศาสตร(scientificname): Cassia fistula L.

ชอสามญ(commonname) :

Thai: ดอกรำชพฤกษ, ดอกคน

English: Golden shower

Burmese:Ngu wah

Khmer:Reachapreuk

Lao:Khoun

สวชำโน ภว� โหต ผรดเปนผเจรญ กำรรด รจรง รกวำง รลก

รรำยละเอยดทอยขำงใน รนำน คงทน ททำนทำงกำรศกษำ

เรยกวำ retention คอมควำมคงทนของควำมรอย ถำเปน

แบบนจงจะบอกวำเปนผรด และจะเปนผเจรญในอนำคต

เพรำะควำมรด concept ไมผด พอ concept ไมผด จะ

ใชกระบวนกำรสอนใดกตำม ลกศษยจะไดควำมรเทำเทยมกน

ไมวำจะใชกระบวนกำรจดกำรเรยนรรปแบบใดกตำม con-

cept ด แมน ใหลมกระบวนทำและลลำกำรสอนทงหมด ถำ

ใครอยำกเขำมำเรยนหรอท�ำงำนในอำชพคร ขอใหมงมนจงจะ

เกดควำมส�ำเรจไดอยำงสมบรณประโยชนและสรรพคณ(advantageandproperty) :

ทกสวนของตนสำมำรถท�ำเปนยำสมนไพรชวยรกษำ

โรคตำง ๆ ไดแก (1) รำกเปนยำระบำยชนดรนแรง ยำบ�ำรง แก

ไข บรรเทำอำกำรปวดในทรวงอก ไขขออกเสบ ไมเกรน โรค

บด รกษำระดบน�ำตำลในเลอด ควำมผดปกตในถงน�ำด อำกำร

ตกเลอด รกษำบำดแผล และโรคผวหนงหลำยชนด (2) ใบเปนยำ

พอกบรรเทำควำมเจบปวด ตมหนองจำกแมลงกดตอย อำกำร

ระคำยเคอง อำกำรปวดบวมตำมขอ รกษำโรคดซำน รดสดวง

ทวำร แผลเปอยพพองเปนหนอง และโรคผวหนง (3) เปลอก

ไมชวยรกษำประจ�ำเดอนมำไมปกต โรคเรอน โรคดซำน โรค

ซฟลส โรคหวใจ และบรรเทำอำกำรปวดบวมตำง ๆ (4) ดอก

และฝกเปนยำระบำย ลดไข แกไอ (5) ผลเปนยำระบำยอยำง

ออน แกอำกำรทองผก ทองอด ทองเฟอ จกเสยดทอง รกษำ

โลหตจำง ควำมผดปกตในกระเพำะปสสำวะและตบ โรคหอบ

หด โรคแอนแทรกซ โรคเรอน โรคเบำหวำน ทงยงชวยบรรเทำ

อำกำรอกเสบและระคำยเคอง (6) เมลดเปนยำแกทองผก ชวยให

อำเจยน ท�ำใหเจรญอำหำร ลดไข รกษำโรคดซำน โรคผวหนง

และบรรเทำอำกำรปวดบวมในคอ ในทำงเภสชวทยำ พบวำ

มฤทธตำนสำรอนมลอสระ ควบคมระบบประสำทสวนกลำง

รกษำบำดแผล คมก�ำเนด ตำนเชอรำและแบคทเรย [32]

ความเชอและอนๆ(believabilityandothers):

ดอกรำชพฤกษ เ ป นดอก ไม ป ระจ� ำ ช ำต ขอ ง

ประเทศไทย มชอดอกสเหลองทสวยงำม ชำวไทยถอวำสเหลอง

ของดอกไมชนดนคอสของพระพทธศำสนำและควำมรงโรจน

อกทงยงเปนสญลกษณของควำมสำมคคปรองดองของคนไทย [7] ทงน คนไทยในสมยโบรำณยงมควำมเชอวำบำนใดปลกตน

รำชพฤกษไวประจ�ำบำนจะชวยใหมเกยรตมศกดศร ดวยคน

ไทยสวนใหญยอมรบวำตนรำชพฤกษเปนตนไมทมคณคำสง

และยงเปน สญลกษณประจ�ำชำตไทยอกดวย นอกจำกนม

ควำมเชอวำ ใบของตนรำชพฤกษเปนสงศกดสทธเพรำะในพธ

19

ทำงไสยศำสตรใชใบท�ำน�ำพทธมนตสะเดำะเครำะหไดผลด

ดงนนจงถอวำตนรำชพฤกษเปนไมมงคลนำม [33]

ชอวงศ(family): Nelumbonaceae

ชอทางวทยาศาสตร(scientificname): Nelumbo

nucifera Gaertn.

ชอสามญ(commonname) :

Thai: บวหลวง

English: Sacred lotus, Indian lotus

Chinese:Lian ou [ชอจนกลำง (Mandarin name)],

Lin ngau [ชอจนกวำงตง (Cantonese name)]

Japanese:Hasu

ประโยชนและสรรพคณ(advantageandproperty) :

ทกสวนของบวสำมำรถใชประโยชนเป นยำ และ

อำหำร จนมค�ำพดกลำววำบวมสรรพคณชวยใหรำงกำยกลบ

คนสวยหนมสำวได โดยทวไปแถบเอเชยจะน�ำกลบดอกบวใช

ประดบตกแตงในงำนตำง ๆ ใบบวใชหออำหำร เหงำบวน�ำมำท�ำ

เปนน�ำซป ของหมกดอง นยมน�ำไปตมหรอทอดเพอรบประทำน

เปนอำหำรหรอของกนเลนได และแปงจำกเมลดบวใชเปนสวน

ผสมในขนมอบตำง ๆ เชน ขนมไหวพระจนทร ขนมไดฟก และ

พดดง เปนตน ในประเทศเกำหลใชใบและกลบดอกเปนชำ

สมนไพร ในประเทศเวยดนำมใชกำนดอกเปนสวนผสมในสลด

10. สำธำรณรฐสงคมนยมเวยดนำม [Socialist Republic of

Vietnam]

ทมำ : T.Voekler, Wikimedia Commons (2008)

ในประเทศจนและเวยดนำมนยมใชเกสรตวผตำกแหงผสมใน

ชำสมนไพรเพมกลนหอม [34, 35] นอกจำกน สรรพคณทำงยำ

ชวยรกษำโรคตำง ๆ ไดแก (1) เกสรตวผ ตำมต�ำรบยำไทยใช

ปรงเปนยำหอมบ�ำรงหวใจ ปอด และตบ ท�ำใหชมชน บรรเทำ

อำกำรหนำมด วงเวยน แกไข ตำมต�ำรำจน ใชแกปสสำวะบอย

แกฝนเปยก แกตกขำว ประจ�ำเดอนมำมำกกวำปกต เลอด

ก�ำเดำไหล และแกอำกำรทองเสย (2) ดอก ใชรกษำโรคหวใจ

ตบ กระเพำะปสสำวะ กำมโรค แกอำกำรช�ำใน ท�ำใหนอนหลบ

(3) กำนใบ แกรดสดวงจมก แกลมพษ ยำงจำกกำนใบและกำน

ดอก ใชแกทองเดน ใชเปนยำหำมเลอด (4) ใบ ใชเปนยำสมำน

แผล ยำขบปสสำวะ รกษำอำกำรทองรวง แกไข รดสดวงทวำร

และโรคเรอน (5) เมลด ใชบ�ำรงครรภ แกทองรวง รกษำโรค

หลอดเลอดหวใจ สวนตนออนในเมลดชวยรกษำโรคนอนไม

หลบ และแกไข (6) เหงำ ใชบ�ำรงก�ำลง แกรอนในกระหำยน�ำ

แกเสมหะ รกษำโรคเบำหวำน และโรคอวน [34, 36, 37] ในทำง

เภสชวทยำ พบวำ มฤทธตำนอนมลอสระ ฤทธตำนเบำหวำน

ฤทธตอหวใจและหลอดเลอด ฤทธตำนจลชพ ฤทธท�ำใหนอน

หลบ ฤทธลดปวด ตำนกำรอกเสบ ฤทธตำนเชอ HIV [37]

ความเชอและอนๆ(believabilityandothers):

ดอกบว เปนดอกไมประจ�ำชำตของประเทศเวยดนำม

เปนดอกไมทชำวเวยดนำมถอวำเปน 1 ใน 4 ของพนธไมทม

ควำมสงำงำม ซงประกอบไปดวยดอกบว ตนสน ตนไผ และ

ตนเบญจมำศ ดอกบว เปนทรจกในนำม “ดอกไมแหงรงอรณ”

พบไดทวไปตำมแหลงน�ำของประเทศเวยดนำม ส�ำหรบชำว

เวยดนำมแลว ดอกบวคอสญลกษณของควำมบรสทธ ควำม

ผกพน และกำรมองโลกในแงด ควำมสงำงำมของดอกบวมกถก

กลำวถงในบทกลอนและเพลงพนเมองของประเทศเวยดนำม [7] นอกจำกน บว เปนสญลกษณทอยคกบพทธศำสนำมำ

ยำวนำน ตำมพทธประวตเมอพระพทธองคทรงประสตแลว ก

มดอกบวมำรองรบขณะทรงกำวเดน ดอกบวจงเปนสญลกษณ

พทธบชำ ในกำรไหวพระ กำรท�ำบญ และกำรบชำสงศกดสทธ [37]

20

1. สำรำนกรมวกพเดย. สมำคมประชำชำตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต [อนเทอรเนต]. 2557

[ปรบปรงเมอ 28 พ.ค. 2557; เขำถงเมอ 10 ม.ย. 2557]. เขำถงไดจำก:

http://th.wikipedia.org/wiki/สมำคมประชำชำตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต

2. Slik, F. Plants of Southeast Asia [Internet]. Brunei: Faculty of Science, University

Brunei Darussalam; c2008 [updated 2013 Feb 25; cited 2014 Jun 10].

Available from: http://www.asianplant.net/Dilleniaceae/Dillenia_suffruti

cosa.htm

3. Tan, R. Mangrove and wetland wildlife at Sungei Buloh Wetlands Reserve

[Internet]. Singapore: Sungei Buloh Wetland Reserve; 2001 [cited 2014

Jun 10]. Available from: http://www.naturia.per.sg/buloh/plants/simpoh_

air.htm

4. Armania N, Yazan LS, Ismail IS, Foo JB, Tor YS, Ishak, N, et al. Dillenia suffruticosa

extract inhibits proliferation of human breast cancer cell lines

(MCF-7 and MDA-MB-231) via induction of G2/M arrest and apoptosis.

Molecules. 2013 [cited 2014 Jun 10];18(11):13320-39. Available from:

http://www.mdpi.com/1420-3049/18/11/13320

5. Tor YS, Yazan LS, Foo JB, Armania N, Cheah YK, Abdullah R, et al. Induction of

apoptosis through oxidative stress-related pathways in MCF-7, human

breast cancer cells, by ethyl acetate extract of Dillenia suffruticosa.

BMC Complement Altern Med. 2014 [cited 2014 Jun 10];14(55):1-12.

Available from: http://www.biomedcentral.com/1472-6882/14/55

6. Singapore Botanic Gardens. Dillenia suffruticosa (Griff. Ex Hook.f. & Thomson)

Martelli [Internet]. Singapore: National Parks Board; c2013 [cited 2014 Jun

10]. Available from: https://florafaunaweb.nparks.gov.sg/Special-Pages/

plant-detail.aspx?id=2847

7. จฬำวทยำนกรม. บปผำแหงอำเซยน [อนเทอรเนต]; 2554 [ปรบปรงเมอ 22 ม.ค. 2554;

เขำถงเมอ 10 ม.ย. 2557]. เขำถงไดจำก: http://www.chulapedia.chula.ac.th/

index.php/บปผำแหงอำเซยน

8. Yunos R. Brunei’s National Flower?. [Internet]. Brunei: The Daily Brunei Resources;

2009 Sep 18 [cited 2014 Jun 10]. Available from: http://bruneiresources.

blogspot.com/2009/09/bruneis-national-flower.html

9. เดชำ ศรภทร. ล�ำดวน : สญลกษณแหงไมใกลฝง [อนเทอรเนต]. กรงเทพฯ: มลนธหมอชำวบำน;

2548 กมภำพนธ [cited 2014 Jun 10]. Available from: http://www.doctor.

or.th/article/detail/2090

10. Chuakul W, Saralamp P. Survey on medicinal plants used in Khok Phayuung

village, Kaapchoeng district, Surin province, Thailand. J Natl Res Council

Thailand. 2002 [cited 2014 Jun 10];34(1):47-73. Available from:

http://www.aseanbiodiversity.info/Abstract/53004443.pdf

11. Pripdeevech P, Chukeatirote E. Chemical compositions, antifungal and

antioxidant activities of essential oil and various extracts of

Melodorum fruticosum L. flowers. Food Chem Toxicol. 2010 [cited 2014

Jun 10];48(10):2754-58. Available from: http://www.sciencedirect.com/

science/article/pii/S0278691510004412

12. Royal Government of Cambodia. Royal degree on the designation of animals

and plants as national symbols of the Kingdom of Cambodia. Phnom

Penh: Royal Government of Cambodia; 2005 Mar 21 [cited 2014 Jun 10].

Available from: http://www.forestry.gov.kh/Documents/ROYAL-DECREE-

ENG.pdf

13. Rix M. Plants and fungi: Phalaenopsis amabilis (moth orchid). London: Board of

Trustees of the Royal Botanic Gardens, Kew; 2014 [cited 2014 Jun 10].

Available from: http://www.kew.org/science-conservation/plants-fungi/

phalaenopsis-amabilis-moth-orchid

14. Thulaja NR. Nature and Environment: Rafflesia. In: Singapore Infopedia [Internet].

Singapore: National Library Board Singapore; 2005 [cited 2014 Jun 10].

Available from: http://eresources.nlb.gov.sg/infopedia/articles/

SIP_38_2005-01-22.html

15. de Kok R. Plants and fungi: Rafflesia arnoldii (corpse flower). London: Board of

Trustees of the Royal Botanic Gardens, Kew; 2014 [cited 2014 Jun 10].

Available from: http://www.kew.org/science-conservation/plants-fungi/

rafflesia-arnoldii-corpse-flower

16. Wichantuk P. Anti-bacterial, anti-oxidant and anti-inflammatory activities of

Rafflesia kerrii Meijer extracts [Master thesis]. Bangkok: Mahidol University;

2012 [cited 2014 Jun 10]. Available from: http://dlibrary.childrenhospital.

go.th/handle/6623548333/109

17. Tancharoen W, Teeraaungkul S, Krajarng A, Nilwarangoon S, Watanapokasin R.

Apoptosis Induction by Rafflesia kerrii Meijer Flower Extract via Caspase-

Dependent and Down-Regulation of ERK Signaling Pathway in Epidermoid

Carcinoma Cells. J Mod Med Chem. 2013 [cited 2014 Jun 10];1(1):37-42.

Available from: http://www.synergypublishers.com/downloads/

jmmcv1n1a3/

18. Wikipedia. Phalaenopsis amabilis [Internet]. 2014 [updated 2014 Jun 1; cited 2014 Jun

10]. Available from: http://en.wikipedia.org/wiki/Phalaenopsis_amabilis

19. Ashraf MD F, Mazumder A, Shambhawee S, Mazumder R. Review on Plumeria acuminata.

Int J Res Pharm Chem. 2012 [cited 2014 Jun 10];2(2):467-69. Available from:

http://www.ijrpc.com/files/31-264.pdf

20. Periyasamy G, Gupta M, Mazumder UK, Gebrelibanos M, Sintayehu B. Antioxidant and

antitumor activity of Plumeria acuminata in ehrlich ascites carcinoma bearing

Swiss albino mice. Br J Pharm Res. 2013 [cited 2014 Jun 10];3(4):671-85.

Available from: http://www.sciencedomain.org/abstract.php?iid=234&id=14&aid=

1497#.U6vDtmNFghA

21. สำรำนกรมวกพเดย. ลนทม [อนเทอรเนต]. 2556 [ปรบปรงเมอ 20 ต.ค. 2556; เขำถงเมอ 10 ม.ย.

2557]. เขำถงไดจำก: http://th.wikipedia.org/wiki/ลนทม

22. Kumar A, Singh A. Review on Hibiscus rosa sinensis. Int J Res Pharm Biomed Sci. 2012

[cited 2014 Jun 10];3(2):534-38. Available from: http://www.ijrpbsonline.com/

files/13-3213.pdf

23. Pekamwar SS, Kalyankar TM, Jadhav AC. Hibiscus rosa-sinensis: A review on ornamental

plant. World J Pharm Pharm Sci. 2013 [cited 2014 Jun 10];2(6):4719-27. Available

from: http://www.wjpps.com/admin/assets/article_issue/1386003399.pdf

24. Wikipedia. Hibiscus rosa-sinensis [Internet]. 2014 [updated 2014 Jun 14; cited 2014 Jun

16]. Available from: http://en.wikipedia.org/wiki/Hibiscus_rosa-sinensis

25. Thomson L AJ. Pterocarpus indicus (narra). In: Elevitch CR, editor. Traditional Trees of

Pacific Islands: Their Culture, Environment, and Use. Holualoa, Hawaii: Permanent

Agriculture Resources; 2006 [cited 2014 Jun 16]. p. 607-622. Available from:

http://agroforestry.net/tti/Pterocarpus-narra.pdf

26. Wikipedia. Pterocarpus indicus [Internet]. 2013 [updated 2013 Oct 16; cited 2014 Jun

16]. Available from: http://en.wikipedia.org/wiki/Pterocarpus_indicus

27. สดำรตน หอมหวล. บทควำมสมนไพร: มะล (Jasmine) ดอกไมทถกใชเปนยำ [อนเทอรเนต].

อบลรำชธำน: ฐำนขอมลสมนไพร คณะเภสชศำสตร มหำวทยำลยอบลรำชธำน

(Phargarden.com). 2553 [ปรบปรงเมอ 25 พ.ย. 2553; เขำถงเมอ 16 ม.ย. 2557].

เขำถงไดจำก: http://www.phargarden.com/attachments/article-20101125124242.pdf

28. Mittal A, Sardana S, Pandey A. Ethnobotanical, phytochemical and pharmacological

profile of Jasminum sambac (L.) Ait. J Pharm Biomed Sci. 2011 [cited 2014 Jun

16];11(5):1-7. Available from: http://www.jpbms.info/index.php?option=com_

docman&task=search_result&Itemid=48

29. Wikipedia. Jasminum sambac [Internet]. 2014 [updated 2014 Mar 9; cited 2014 Jun

16]. Available from: http://en.wikipedia.org/wiki/Jasminum_sambac

30. We Love Orchid. สกลแวนดำ (Vanda) ตอนท 1 [อนเทอรเนต]. 2552 พ.ค. 19 [เขำถงเมอ 16 ม.ย.

2557]. เขำถงไดจำก: http://www.weloveorchid.com/สกลแวนดำ-vanda/

31. อำทตยละตน. ‘แวนดำ’สงคโปร. ขำวสด [อนเทอรเนต]. 2556 ส.ค. 1 [เขำถงเมอ 16 ม.ย. 2557];

ขำวสดรำยวน: ปท 23 (ฉบบท 8281). เขำถงไดจำก: http://www.khaosod.co.th/

view_news.php?newsid=TURONWIzVXdOVEF4TURnMU5nPT0

32. Bhalerao SA, Kelkar TS. Traditional Medicinal Uses, Phytochemical Profile and

Pharmacological Activities of Cassia fistula Linn. I Res J Biological Sci. 2012

[cited 2014 Jun 10];1(5):79-84. Available from: http://www.isca.in/IJBS/

Archive/v1i5/14.ISCA-JBS-2012-115.pdf

33. สำรำนกรมวกพเดย. รำชพฤกษ [อนเทอรเนต]. 2557 [ปรบปรงเมอ 4 ม.ค. 2557; เขำถงเมอ 16 ม.ย.

2557]. เขำถงไดจำก: http://th.wikipedia.org/wiki/รำชพฤกษ

34. Goel A, Sharma SC, Sharga AN. The Conservation of the Diversity of Nelumbo (Lotus)

at the National Botanical Research Institute, Lucknow (India). Botanic Gardens

Conservation News. 2001 [cited 2014 Jun 16];3(6):[about 3 p.]. Available

from: http://www.bgci.org/worldwide/article/0110/

35. Wikipedia. Nelumbo nucifera [Internet]. 2014 [updated 2014 Mar 30; cited 2014 Jun

16]. Available from: http://en.wikipedia.org/wiki/Nelumbo_nucifera

36. Tilt K. LOTUS: The Auburn University Lotus Project Literature Review [Internet].

Alabama (US): Horticulture Department, Auburn University; 2010 Jan

[cited 2014 Jun 16]. Available from: http://www.ag.auburn.edu/hort

/landscape/LOTUS_LIT.html

37. สดำรตน หอมหวล. บทควำมสมนไพร: บวหลวง พชทมสรรพคณทำงยำทกสวน [อนเทอรเนต].

อบลรำชธำน: ฐำนขอมลสมนไพร คณะเภสชศำสตร มหำวทยำลยอบลรำชธำน

(Phargarden.com). 2553 [ปรบปรงเมอ 25 พ.ย. 2553; เขำถงเมอ 16 ม.ย. 2557]. เขำถง

ไดจำก: http://www.phargarden.com/attachments/article-20101125122631.pdf

21

ขนตอนการสรางสออเลกทรอนกส

เรอง มนสวศรนนทนกวชาการโสตทศนศกษา

เมอกลำวถงสอกำรเรยนกำรสอน ทมอยมำกมำยหลำย

รปแบบ แตรปแบบทผเรยนสนใจในล�ำดบตนๆ เหนจะเปน

สออเลกทรอนกส เพรำะนอกจำกจะมปฏสมพนธกบผเรยนได

แลวยงใหขอมลยอนกลบมำถงผเรยนในกำรเรยนเรองนนๆ ได

อกดวย ปจจบนสออเลกทรอนกสในรปแบบของเกมนนไดรบ

ควำมนยมเปนอยำงมำก เพรำะนอกจำกผเรยนจะไดรบควำม

สนกสนำนในกำรเรยนแลว ยงไดสำระเนอหำวชำกำรไปพรอม

กนดวย แตในกำรสรำงสอใหมประสทธภำพนน ผสรำงสอ

จ�ำเปนตองศกษำทฤษฎและหลกกำรตำงๆ ทเกยวของกบกำร

สรำงสอ เพอใหไดสอทมประสทธภำพและประสทธผล สงผล

ใหผลสมฤทธทำงกำรเรยนสงขน และชวยใหผสรำงสอสรำงสอ

ไดถกทำง ไมเสยเวลำในกำรทจะตองปรบปรงแกไข งำนวจย

ตำงๆ ดำนกำรสรำงสอกำรเรยนกำรสอนนน มกมจดมงหมำย

เพอทดสอบวำ กำรน�ำเทคนควธกำร หรอหลกกำรทฤษฎทม

อยมำใชสรำงสอนน สงผลตอผลสมฤทธของผเรยนอยำงไร จง

ไมใชเรองแปลกทจะมตวแปรมำกมำยทจะศกษำ เพรำะวำ

บคคลยอมมควำมแตกตำงกนออกไป ผสรำงสอสำมำรถน�ำ

หลกกำรและทฤษฎตำงๆ ทไดท�ำกำรวจยแลวมำปรบใชให

เหมำะสมกบบรบทของสอทจะสรำงได

สงทจ�ำเปนของกำรสรำงสอ คอ กำรสอสำรหรอกำรสอ

ควำมหมำย (communication) หมำยถง กำรถำยทอดเรองรำว กำร

แลกเปลยนควำมคดเหน กำรแสดงออกของควำมคดเหนและควำม

รสก เพอกำรตดตอสอสำรขอมลซงกนและกน ซงโดยทวไปจะม

2 รปแบบ คอกำรสอสำรทำงเดยว และกำรสอสำรสองทำง และ

แนนอนทสดทกำรสอสำรสองทำงยอมจะเปนทนำสนใจมำกกวำ

กำรสอสำรทำงเดยว เพรำะวำทงคตำงท�ำหนำทเปนไดทงผสงสำรและ

ผรบสำรในเวลำเดยวกน จงท�ำใหเกดกำรเรยนรทดขน นอกจำกน

แลวทฤษฎกำรเรยนรและจตวทยำกำรเรยนร เปนสงส�ำคญท ผสรำง

สอตองทรำบ กำรเรยนรเปนกำรเปลยนแปลงพฤตกรรมเดมเปน

พฤตกรรมใหมทคอนขำงถำวร อนเปนผลมำจำกประสบกำรณ

เมอบคคลเกดกำรเรยนร จะเกดกำรเปลยนแปลง ซงหลกกำร

ทฤษฎ และแนวคดในกำรเรยนรมมำกมำย เชน กำรเรยนรตำม

ทฤษฎของ Bloom (Bloom’s Taxonomy) กำรเรยนร ตำมทฤษฎ

ของเมเยอร (Mayor) กำรเรยนรตำมทฤษฎของบรเนอร (Bruner)

กำรเรยนรตำมทฤษฎของไทเลอร (Tylor) ทฤษฎกำรเรยนร 8 ขน

ของกำเย (Gagne) ผสรำงสอตองเลอกและน�ำมำใชใหเหมำะสมกบ

งำนของตนเอง ซงเรำสำมำรถแบงขนตอนสรำงสอเปน 3 ขนตอน

ใหญๆ ไดดงน

1.ขนเตรยม

ในขนนผสรำงสอจะตองจดเตรยมเนอหำ โดยกำรเลอก

และวเครำะหเนอหำทจะน�ำมำใชใหเหมำะสมกบผเรยน และ ม

กำรก�ำหนดวตถประสงคในกำรสรำงสอ เชน ตองกำรสรำงเพอ

ชวยเสรมกำรเรยนร หรอ สรำงเพอเปนสอหลกในกำรเรยนร

และทส�ำคญ คอ จดประสงคกำรเรยนรในเนอหำนนๆ เมอ

เรยนแลวผเรยนสำมำรถไดอะไรตำมทเรำตองกำร หรอ สงท

ตองกำรใหผเรยนไดรบจำกกำรเรยนรในครงน จะตองทรำบ

วำจะตองใชโปรแกรมอะไรในกำรสรำงบทเรยน สรำงภำพ

เคลอนไหว บนทกเสยง ตดตอเสยง ตดตอภำพวดโอ สวนน

ส�ำคญไมแพสวนอนๆ เลย เพรำะวำตองมควำมรในกำรใช

โปรแกรมนนๆ เปนอยำงด ถงจะสรำงสอได

2.ขนผลต

ในขนนจะครอบคลมถงกำรออกแบบทงหมดของ

บทเรยน หรอกลำวงำยๆ วำเปนสวนของเทคนคกำรน�ำเสนอ

ทงหมด ไมวำจะเปนล�ำดบขนตอนในกำรน�ำเสนอเนอหำ หรอ

เรยกงำยๆ วำ ขนกำรเขยน story board วำตองมขนตอน

รปแบบกำรน�ำเสนออยำงไร หลงจำกนนกวำดภำพ เนนสรำง

ภำพเคลอนไหว สรำงสวนโตตอบกำรสอสำรระหวำงผเรยนกบ

บทเรยน กำรน�ำภำพวดทศน ภำพนง ภำพเคลอนไหว มำใช

ประกอบบทเรยนใหเหมำะสม เสยงบรรยำยประกอบ เพอ

สรำงบรรยำกำศกำรเรยนร ประกอบบทเรยนใหผเรยน

สนก เพลดเพลน นอกจำกนอยำลมตวละครน�ำ เมอท�ำเสรจ

แลวใหผเชยวชำญดำนสอตรวจ หำกมกำรแกไขสอกปรบแกให

ถกตอง

ตวอยำง story board

22

กำรสรำงตวกำรตน

3.ขนน�าไปใช

หลงจำกสรำงบทเรยนเรยบรอยแลวกมำถงขนน�ำไปใช วำ

สอทเรำออกแบบมำนชวยแกปญหำในกำรเรยนกำรสอนของเรำ

ไดจรงหรอไม เดกมควำมสขกบกำรเรยนรแลวสงผลใหผลสมฤทธ

ทำงกำรเรยนรสงขนไหม ถำทกอยำงตอบวตถประสงคหรอจด

ประสงคของกำรเรยนรทเรำตงไวกนบวำเรำมำถกทำงแลวละคะ

กอนจบขอทงทำยสกนดวำ สอทสรำงควำมเขำใจผด

คอ สอทมเนอหำผด เมอไหรกตำมทสอมเนอหำผดมกจะเปน

สอทอนตรำยมำก เนองจำกตวสอเองถกถำยทอดโดยไมมผสอน

แลวจะท�ำใหเขำใจวำสอตำงๆ ทแสดงนนถกกลนกรองมำเปน

อยำงดแลว หรอแมแตมผสอนอยแลวกตำม วธกำรทจะไมใหเกด

คอ ผสอนตองเตรยมเนอหำไดด เปนระบบ จำกนนตองรวำ

กลมเปำหมำยคอใคร วตถประสงคเพออะไรบำง แลวสดทำย

คอแปลเนอหำออกมำเปนสอใหได เมอเรำเตรยมตวอยำงดแลว

สอนนกน�ำไปใชไดอยำงมประสทธภำพคะ

กอนคดผลตสอ (อเลกทรอนกส)สะกดนด

กอนทคณจะตดสนใจเลอกสออเลกทรอนกสเปน

ชองทำงในกำรสงผำนเนอหำไปยงผเรยน เพอใหเกดกำรเรยน

รตำมจดประสงคทตงไว นอกจำกเหตผลรอยแปดพนประกำร

ในใจของคณทสนบสนนใหคณเลอกทจะผลตสออเลกทรอนกส

แลว อยำกใหคณลองตอบค�ำถำมตอไปน อำจชวยเปดบำงมม

ทคณอำจไมเคยมอง ซงจะชวยใหภำพสออเลกทรอนกสในใจ

คณมควำมชดเจนยงขน

เปนเนอหาเหมาะสมกบสออเลกทรอนกสหรอไม

ลองพจำรณำดวำเนอหำทเรำหมำยตำไวเหมำะสม

ทจะถำยทอดผำนสออเลกทรอนกสจรงหรอไม ดวย

ประสบกำรณกำรสอน กำรคลกคลกบนกเรยนระดบชนตำงๆ

นำจะพอพจำรณำไดวำเนอหำลกษณะใดทน�ำมำผลตเปนสอ

อเลกทรอนกสแลวจะชวยเสรม หรอแกปญหำในกำรเรยนร

ใหกบนกเรยนของเรำได หำกเรำจะตองสรำงทกษะทำงกำร

คดค�ำนวณใหกบผเรยน เรำสำมำรถสรำงสออเลกทรอนกสท

บรรจแบบฝกหด หรอเกมทฝกทกษะนนๆ ลงไปได แตหำก

ทกษะทจะสรำงนนเปนทกษะทำงรำงกำย เชน กำรเลนกฬำ

กำรใชอปกรณตำงๆ สออเลกทรอนกสอำจเปนสวนประกอบหนง

ในกจกรรมกำรเรยนร แตไมสำมำรถแทนกำรฝกฝนโดยตรงได

ลองทบทวนแตละองคประกอบของเนอหำใหถวนถวำเหมำะสม

เพยงใดทจะน�ำมำสร ำงเป นสอทถ ำยทอดผำนอปกรณ

อเลกทรอนกส

มขอจ�ากดในการใชงานหรอไม

กอนตดสนใจเลอกผลตสออเลกทรอนกส เรำควร

ส�ำรวจวำทโรงเรยนมอปกรณเพยงพอส�ำหรบกำรใชงำน สถำนท

เหมำะสม หรอมงบประมำณในกำรจดซอหรอไม ผเรยนและ

ผสอนมทกษะกำรใชงำนอปกรณหรอไม ถำอปกรณไมเออ

อ�ำนวย เรำมวธใชสออเลกทรอนกสทจะสรำงขนทำงใดไดบำง

เมอเหนวำไมมขอจ�ำกด หรอมขอจ�ำกดแตสำมำรถกำวขำม

ผำนได แลวจงตดสนใจเลอกผลต ถำตดสนใจผลตแลวไม

สำมำรถน�ำไปใชได กเสมอนกำรลงทนทสญเปลำ

เรอง จราพรธารแผวนกวชาการโสตทศนศกษา

23

มทางทจะท�าใหส�าเรจไดหรอไม

หนกลบมำมองทตวเรำเอง เรำมทกษะในกำรใชโปรแกรม

ผลตสอหรอไม เรำมควำมรในขนตอนกำรผลตเพยงพอทจะ

ลงมอผลตไดหรอไม เรำมเวลำเพยงพอ หรอสำมำรถหำเวลำ

ไดเพยงพอกบกำรผลตสอใหส�ำเรจไดหรอไม หำกค�ำตอบคอ

“ม” และ “ได” กไมตองรรอทจะเลอกสออเลกทรอนกสเปน

เครองมอในกำรถำยทอดเนอหำของคณ

บำงคนอำจแยงวำสรำงเองไมได เรำกหำคนสรำงให

เรำไดไมใชหรอ ซงเปนจรงตำมนนเสยดวย แตกำรสรำงสอ

อเลกทรอนกสดวยตนเองกบกำรจำง วำน หรอหำผทตองกำร

สรำงผลงำนรวมกนมำชวยใหงำนส�ำเรจได มสงทควรค�ำนงถง

กคอ กำรสรำงสอเองนน เรำสอสำรควำมตองกำร หรอภำพสอ

ในฝนทอย ภำยในสมองของเรำกบตวเรำเอง แตกำรจำงวำน

หรอท�ำงำนรวมกบผอน เรำตองสอสำรทกสงทเรำคดฝนใหกบ

ผสรำง หรอเพอนรวมงำนอยำงชดเจนทสด รบฟงควำมเหน

ของเพอนรวมทม จนกระทงมองเหนจดหมำยปลำยทำงของ

ผลงำนออกมำเปนภำพเดยวกน จะไดไมเกดปญหำในภำยหลง

หำกมองกนคนละภำพ คนละจดหมำยปลำยทำง อำจตอง

แกไขงำนกนมำกมำยหลงจำกทไดสรำงไปแลว ผสรำงกเหนอย

ผจำงวำนกเหนอย เพอนรวมงำนกเหนอย จบดวยควำมเหนอย

หรอบำงทอำจไมสำมำรถจบงำนไดดวยซ�ำไป

เราคดท�าเพอผเรยนจรงๆใชหรอไม

ส�ำรวจลกเขำไปถงจตใจของตวเอง วำมใจเตมเปยมทจะ

ผลตสอเพอผเรยน ไมไดท�ำเพอใหไดผลงำนส�ำหรบเลอนขน

หรอต�ำแหนงเปนส�ำคญ คณภำพของสอทผลตจะแปรผนตำม

จตใจของผผลต แมจะสรำงสอเพอผลงำนดวย แตกควรใหควำม

ส�ำคญกบผเรยนเปนอนดบแรกเสมอ ค�ำนงถงอำย ประสบกำรณ

ควำมสำมำรถในกำรเรยนร และธรรมชำตของผเรยนในแตละ

ยค น�ำขอมลเหลำนมำใชเปนฐำนในกำรออกแบบบทเรยน

อเลกทรอนกส เรำจะไมทรมำนผเรยนดวยสอทเรำสรำงขน

แตจะท�ำใหผเรยนเรยนอยำงมควำมสข สนก เพลดเพลนกบ

บทเรยนพรอมกบไดควำมรตำมจดประสงคทวำงไว

เมอไดค�ำตอบของทกค�ำถำมดวยควำมสตยแลว สรป

ไดแลววำเรำจะสรำงสออเลกทรอนกสเรองนใหส�ำเรจ สงท

ส�ำคญทสดคอควำมมวนยในตนเอง ลงมอท�ำอยำงสม�ำเสมอ

วำงแผนกำรท�ำงำนอยำงรดกม และอยำลมเผอเวลำไวส�ำหรบ

เรองทเรำคำดไมถงดวย หำกตองกำรควำมรเกยวกบกำรผลต

สออเลกทรอนกส สถำบนนวตกรรมกำรเรยนร มหำวทยำลย

มหดล ยนดเปนอยำงยงทจะใหขอมลแกทำน

24

AdobeAuthorware

โปรแกรม Adobe Authorwareทมำของภำพ : http://jamadeck.siam2web.com//?cid=624035

http://www.lazybearfiles.com/download/windows/adobe-

authorware

เปนโปรแกรมทใชในกำรสรำงบทเรยนคอมพวเตอร

ชวยสอนท มควำมสำมำรถในกำรรวบรวมองค ประกอบ

ตำงๆ ไดหลำกหลำยประเภท เปนหนงโปรแกรมในต�ำนำนท

ยงไมตำยไปจำกวงกำร แมจะมโปรแกรมใหม ๆ เกดขนเพอให

นกสรำงสอไดเลอกใชอยำงมำกมำย ดวยควำมคลองตวใน

กำรน�ำสอชนดตำงๆ เชน ภำพนง ภำพเคลอนไหว วดทศน

รวมทงเสยงประกอบ เขำมำประกอบในบทเรยน กำรสรำง

แบบฝกหด เลอกตอบ ลำกวำง กำรเกบคะแนน กำรออกแบบ

เสนทำงกำรเรยนใหกบผเรยนไดอยำงยดหยน รวมถงกำรสงออก

ในรปแบบทสำมำรถใช กบคอมพวเตอร ท ไม มโปรแกรม

Adobe Authorware ได

3อนดบยอดนยมโปรแกรมผลตบทเรยนอเลกทรอนกส

เรอง จราพรธารแผวนกวชาการโสตทศนศกษา

กำรใชงำนโปรแกรม Authorware คลำยกำรสรำงสไลด

ในโปรแกรม Microsoft PowerPoint ผใชสำมำรถออกแบบ

แตละหนำของบทเรยนดวยกำรพมพขอควำม น�ำภำพนง วดทศน

เสยง ภำพเคลอนไหว (animation) เขำมำประกอบ ซงใน

ปจจบนอำจน� ำ เกมท สร ำ งจำกโปรแกรมอ นๆ มำใชใน

บทเรยนไดดวย ซงในแตละสไลดสำมำรถก�ำหนดกำรเชอมโยง

กบสไลดอนได โดยผผลตสำมำรถออกแบบเสนทำงกำรศกษำ

บทเรยนใหกบผเรยนไดทงแบบเสนตรง (linear program)

แบบสำขำ (branching program) และแบบผสม (combination

program)

ตวอยำงกำรออกแบบหนำบทเรยนโดยใช Authorwareทมำของภำพ : https://www.youtube.com/watch?v=yKihdJi86ac

กำรใช Authorware ออกแบบบทเรยนแบบผสมทมำของภำพ : http://110.164.64.200/ftp/st25253/pulic_html/

work3.html

25

โปรแกรม Adobe Captivateทมำของภำพ : http://calex-llc.com/services/

เปนโปรแกรมทอ�ำนวยควำมสะดวกใหกบผพฒนำสอ

อยำงมำก ดวยควำมสำมำรถในกำรน�ำเขำสอไดหลำยประเภท

เชน วดทศน เสยง ภำพเคลอนไหว ภำพนง โดยรองรบไฟลทม

นำมสกลแตกตำงกนหลำยรปแบบ สำมำรถสรำงสวน

ปฏสมพนธในบทเรยนในรปแบบเกม สถำนกำรณจ�ำลอง หรอ

กำรถำมตอบธรรมดำได โดยใชตวเลอกตำง ๆ ซงมมำพรอมกบ

โปรแกรม ส�ำหรบกำรสรำงแบบทดสอบกอนและหลงเรยน

Adobe Captivate มรปแบบใหเลอกมำกมำยตำมมำตรฐำน

SCORM เชน เลอกตอบ จบค พมพค�ำตอบสนๆ เลอกภำพ เรยง

ล�ำดบ เลอกหมวดหม ฯ ล ฯ โดยสำมำรถตงคำใหสมค�ำถำม

และตวเลอกไดดวย มกำรรำยงำนผลกำรทดสอบเปนจ�ำนวน

ขอ เปอรเซนต และสำมำรถดเฉลยค�ำตอบได

นอกจำกนยงสำมำรถน�ำสไลดจำก PowerPoint มำ

สรำงเปนบทเรยนไดในพรบตำ และสำมำรถอดเสยงไดโดยใช

ตวโปรแกรมเอง

ปจจบน Authorware หยดกำรพฒนำทเวอรชน 7 แต

ยงคงเปนโปรแกรมทผลตบทเรยนมลตมเดยไดดทสดโปรแกรม

หนงทเดยว

AdobeCaptivate

ปจจบน Adobe Captivate ยงคงพฒนำเวอรชนใหม

ออกมำเรอยๆ ซงจะเพมควำมสำมำรถในกำรเผยแพรบทเรยน

ทสรำงขนใหใชบนอปกรณตำงๆ ไดกวำงขวำงขนดวย เชน

คอมพวเตอร smart phone tablet นอกจำกนนยงสำมำรถ

เผยแพรเปนไฟล PDF ส�ำหรบพมพ หรอเปนหนงสอ

อเลกทรอนกสไดอกดวย

กำรน�ำเขำไฟล PowerPoint เพอสรำงเปนบทเรยนทมำของภำพ : https://www.youtube.com/watch?v=SqxBSO_ihx4

Adobe Flash ในชด Adobe Creative Cloudทมำของภำพ : http://www.vipmerkezi.net/grafik-tasarim-program-

lari/tum-adobe-cc-surumleri-guncel-tek-tek-full-vip-indir-63205.

html

AdobeFlash

26

เปนโปรแกรมทมควำมสำมำรถโดดเดนดำนกำรสรำง

ภำพเคลอนไหวทใหสสนออกไปในแนวกำรตน สำมำรถผลตกำรตน

แอนเมชนเปนเนอเรองทงสนและยำวไดอยำงดเยยม สรำงงำน

น�ำเสนอ (presentation) กได และทส�ำคญสำมำรถสรำงบท

เรยนมลตมเดยเชงโตตอบไดอกดวย เนองจำก Adobe Flash ม

ActionScript ซงเปนภำษำทใชในกำรเขยนค�ำสงเพอควบคมวตถ

ตำงๆ ซงอำจเปนตวกำรตน ปม หรอเสยง ใหเคลอนไหว เชอมโยง

หรอใหตอบสนองกบผเรยนไดตำมทเรำก�ำหนดไว

ดวยควำมสำมำรถของ ActionScript ท�ำใหเรำสำมำรถ

สรำงวตถเสรมกำรเรยนรไดมำกมำยตำมแตจนตนำกำรและควำม

สำมำรถในกำรเขยนสครปต เชน เกม สถำนกำรณจ�ำลอง แบบ

ฝกหดและแบบทดสอบรปแบบตำงๆ แบบฟอรมทมกำรค�ำนวณคำ

ฯลฯ สงเสรมใหผเรยนมปฏสมพนธกบบทเรยน ไมเพยงแตดภำพ

อำนขอควำม หรอฟงเสยงบรรยำย เทำนน ซงสำมำรถสรำง

กระบวนกำรเรยนร กำรจดจ�ำ รวมถงควำมสนกสนำนเพลดเพลน

ไปพรอมกน

กำรใช ActionScript สรำงสวนปฏสมพนธในบทเรยน

กำรใช Adobe Flash สรำงกำรตนแอนเมชน เกม และสถำนกำรณ

จ�ำลองในหองปฏบตกำรเคม

กำรท�ำงำนในโปรแกรม Adobe Flash ประกอบดวย

เครองมอส�ำหรบวำดภำพ เครองมอส�ำหรบสรำงกำรเคลอนไหว

เครองม อ เข ยนสครปต ควบคมวตถตำงๆ ซงนอกจำก

กำรสรำงภำพนงและภำพเคลอนไหวดวยตวโปรแกรมเองแลว

ยงสำมำรถน�ำเขำภำพนง วดทศน หรอเสยงจำกภำยนอก ได

อกดวย ส�ำหรบกำรเผยแพรชนงำนมหลำยรปแบบใหเลอกใช

เชน .swf .html .gif .png .exe .mov และไฟล .apk (Android

application package) ทใชกบโทรศพทมอถอ และ tablet

ทใชระบบปฏบตกำร Android ไดอกดวย

ปจจบน Adobe Flash บรรจอยใน Adobe Creative

Cloud ซงเพมควำมสำมำรถในกำรเกบไฟลไวในพนทบรกำร

ทจะไดมำพรอมกบกำรซอโปรแกรม ท�ำใหท�ำงำนไดทกเวลำ

และสถำนท แตอยำเพงเปนกงลเพรำะไมจ�ำเปนทเรำจะตอง

ท�ำงำนบน cloud เทำนน เรำสำมำรถเกบงำนไวทเครองตนเอง

ได และท�ำงำนตอเนองแบบไมเขำระบบ cloud กได

เมอทรำบขอมลกนแลว ลองพจำรณำโปรแกรมทถกใจ

แลวทดลองใชดกอนโดยกำร download เวอรชนทดลอง

จำกเวบไซต www.adobe.com หำกใชงำนแลวรสกวำมนใชเลย

ส�ำหรบคณ คอยหำเวอรชนสมบรณมำใชในกำรสรำงบทเรยน

อเลกทรอนกสกนตอไป

กำรน�ำ video ใสประกอบบทเรยน ชวยท�ำใหบทเรยน

มควำมนำสนใจมำกยงขน และยงชวยใหผเรยนเขำใจในเนอหำท

ตองกำรน�ำเสนอไดมำกกวำภำพนงอกดวยครบ แตกอนอนเรำตอง

มำท�ำควำมรจกกบไฟลนำมสกลตำงๆ ของ video ทสำมำรถน�ำไป

ใชเพอประกอบบทเรยนกนกอนครบ

ลงมอท�าวดโอ(Video)ประกอบบทเรยนกนเถอะ

เรอง ธนายทธองกตานนทนกวชาการโสตทศนศกษา

27

ไฟล video ทใชประกอบบทเรยน ตองเปนไฟลทม

ขนำดเลก เพรำะจะไดไมท�ำใหกำรโหลด video ชำ ซงสวน

มำกนำมสกลทนยมใชกนไดแก .FLV และ .MP4 ไฟลนำมสกล

ทง 2 นจะเปนนำมสกลทถกบบอดขอมลจนเลกแลว แตให

คณภำพควำมละเอยดของ video อยในระดบมำตรฐำนครบ

สวนกำรเลอกใชขนอยกบโปรแกรมหลกทเรำท�ำบทเรยนกนนะ

ครบ วำโปรแกรมนนเขำสนบสนนนำมสกลอะไรกนบำง

Tip:

- ไฟลนำมสกลจำกมอถอ จะเปน MP2, MP4 และ MOV

- ไฟลนำมสกลจำกกลองถำยภำพนง (ถำย video ได) จะเปน

MP4

- ไฟลนำมสกลจำกกลอง video จะเปน M2TS, MP4, MP2

และ AVI

ถำใครไมมนำมสกลทง 2 น กแคงำยๆครบ “แปลง

มนครบ” ไมใชเอำไฟลมำใสยำสฟนแลวแปรงนะครบ คอเรำ

จะท�ำกำรเปลยนแปลง (convert) ไฟล video ทมนำมสกล

อน ใหเปนนำมสกล .FLV และ .MP4 โดยใชโปรแกรมส�ำหรบ

แปลงไฟล video ซงมอยหลำยโปรแกรมทท�ำไดครบ แตครง

นผมขอแนะน�ำโปรแกรมตวหนงทเปนของฟร และใชงำนได

ดพอสมควร นนคอ โปรแกรมทชอวำ Freemake Video

Converter (โปรแกรมนแปลงไฟล video เอำเฉพำะไฟลเสยง

ไดดวยนะ)

ซงควำมสำมำรถของโปรแกรมไมเพยงแตแปลงไฟล

video เปนนำมสกลตำงๆ ไดเขำยงสำมำรถตดตอ video แบบ

งำยๆ ไดดวยครบ (แบบยำกแนะน�ำใชโปรแกรมตวอนนะครบ)

หำกใครยงไม ม โปรแกรมนสำมำรถดำวน โหลดได ทำง

อนเตอรเนต แลวลองใชกนดนะครบ

ทมำของภำพ

http://www.comune.sanpolodenza.re.it/Sezi-

one.jsp?idSezione=3845

http://www.lynda.com/articles/iphone-vid-

eo-filmic-pro

http://www.ihdwal.com/sony-video-camera-

lens-dual-lens-3d-video-camera-sony-bets-on-a-fu-

ture-of-3d-connected.html

http://www.fotorelax.com/forum/index.

php?topic=32374.0

http://kewalin35.blogspot.com/2012/12/12.

html