Grado: Segundorea: Comunicacin

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N 3

TITULO DE LA UNIDAD

ARRIBA EL TELN! PARTICIPAMOS EN UNA REPRESENTACIN TEATRAL

SITUACIN SIGNIFICATIVA

El lenguaje nos permite comunicarnos con los dems, pues expresamos con nuestra voz y con nuestro cuerpo. La forma de comunicarnos y de interactuar con los dems favorece nuestra prctica de convivencia?

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIACAPACIDADINDICADORES

Comprende textos oralesEscucha activamente diversos textos orales.Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.

Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el tipo de texto oral utilizando varios organizadores grficos.

Recupera y organiza informacin de diversos textos orales.Identifica informacin bsica y varios detalles dispersos en el texto oral con temtica especializada.

Expresa el contenido de un texto oral integrando informacin relevante y complementaria.

Infiere el significado de los textos orales.Deduce el tema, idea central, conclusiones y la intencin del emisor en los textos que escucha.

Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estados de nimo a partir de recursos no verbales.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.Opina con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y postura del texto escuchado.

Se expresa oralmenteAdeca sus textos orales a la situacin comunicativa.Ajusta recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales en soportes variados para apoyar su texto oral segn su propsito.

Expresa con claridad sus ideas.Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus saberes previos y fuentes de informacin, evitando contradicciones.

Utiliza vocabulario variado y pertinente.

Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos.Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado de su texto.

Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a sus normas culturales.

Se apoya con recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales de forma estratgica para transmitir su texto oral.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales.Evala si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones, contradicciones.

Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico.Participa en interacciones, dando y solicitando informacin pertinente o haciendo preguntas en forma oportuna.

Comprende textos escritosRecupera informacin de diversos textos escritos..Localiza informacin relevante en un texto dramtico con estructura compleja y vocabulario variado.

Reconoce la estructura externa y las caractersticas de un texto dramtico.

Reorganiza informacin de diversos textos escritos.Construye un organizador grfico que resume el contenido de un texto de estructura compleja.

Representa el contenido del texto a travs de otros lenguajes (corporal, grfico, plstico, musical, audio visual.

Infiere el significado de los textos escritos.Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios que le ofrece el texto.

Deduce las caractersticas y cualidades de Personajes (personas, animales, objetos y lugares en textos teatrales.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.Opina sobre el tema y las ideas que se presentan en textos teatrales en relacin a su contexto sociocultural.

Produce textos escritos

Planifica la produccin de diversos textos escritos.

Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.

Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Textualiza sus ideas, segn las convenciones de la escritura.Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.

Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce.

Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes campos del saber.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.

Revisa si en su texto ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a fin de dar claridad y sentido al texto que produce.

Interacta con expresiones literariasInterpreta textos literarios en relacin con diversos contextos.Explica las relaciones entre los personajes, sus motivaciones explcitas e implcitas y sus acciones en diversos escenarios.

Explica el conflicto, el modo en que se organizan las acciones y la tensin en la trama de textos dramticos.

Crea textos literarios segn sus necesidades expresivas.Elabora una historia que presenta un conflicto, con personajes principales y secundarios, caracterizados segn su rol y cuyas acciones transcurren en escenarios diversos.

CAMPOS TEMTICOS

1. La obra teatral: texto dramtico y representacin teatral.2. Elementos del texto dramtico.3. La estructura del texto dramtico.4. Los personajes. Tipos5. Los recursos no verbales: la mmica, la expresin facial y la postura corporal.6. El guion teatral.7. La representacin teatral.

PRODUCTO MS IMPORTANTE

Guion teatral Representacin teatral

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1 (3 h) Ttulo: Dialogamos sobre la obra teatral y los propsitos de la unidadSesin 2 (3 h) Ttulo: Leemos y analizamos textos dramticos sobre asuntos pblicos

Indicador: Expresa el contenido de un texto oral integrando informacin relevante y complementaria. Deduce el tema, idea central, conclusiones y la intencin del emisor en los textos que escucha. Evala las ideas, las posturas y los argumentos en relacin al propsito del texto.

Campo temtico: La obra teatral: Texto dramtico y representacin teatral.Actividad: Lectura de un fragmento de texto dramtico. Anlisis del texto dramtico. Presentacin de la unidad, propsito, aprendizajes esperados, metodologa y evaluacin. Visionado de una representacin teatral e identificacin de sus caractersticas. Redaccin de comentarios.

Indicador: Localiza informacin relevante en un texto dramtico con estructura compleja y vocabulario variado. Reconoce la estructura externa y las caractersticas de un texto dramtico. Construye un organizador grfico que resume el contenido de un texto de estructura compleja. Deduce las caractersticas y cualidades de personajes (personas, objetos y lugares en textos dramticos. Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado de su texto. Participa en interacciones, dando y solicitando informacin pertinente o haciendo preguntas en forma oportuna.

Campo temtico: Elementos del texto dramtico.

Actividad: Lectura de textos dramticos. Identificacin de los elementos del texto dramtico. Elaboracin de un esquema sobre los elementos del texto dramtico.

Sesin 3 (3 hs)Ttulo: Leemos y analizamos textos dramticos sobre asuntos pblicosSesin 4 (3 hs) Ttulo: Caracterizando personajes de textos dramticos

Indicador: Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios que le ofrece el texto. Localiza informacin relevante en un texto dramtico con estructura compleja y vocabulario variado. Reconoce la estructura externa y las caractersticas de un texto dramtico. Construye un organizador grfico que resume el contenido de un texto de estructura compleja. Participa en interacciones, dando y solicitando informacin pertinente o haciendo preguntas en forma oportuna. Explica el conflicto, el modo en que se organizan las acciones y la tensin en la trama de textos dramticos.Campo temtico: La estructura del texto dramtico

Actividad: Lectura de textos dramticos. Anlisis de la estructura del texto dramtico. Elaboracin de un esquema de llaves sobre la estructura del texto dramtico. Indicador: Localiza informacin relevante en un texto dramtico con estructura compleja y vocabulario variado. Construye un organizador grfico que resume el contenido de un texto de estructura compleja. Deduce las caractersticas y cualidades de personajes (personas), objetos y lugares en textos teatrales. Participa en interacciones, dando y solicitando informacin pertinente o haciendo preguntas en forma oportuna. Explica las relaciones entre los personajes, sus motivaciones explcitas e implcitas y sus acciones en diversos escenarios.

Campo temtico: Los personajes. Tipos

Actividad Lectura de textos dramticos. Identificacin de tipos de personajes y sus caractersticas. Construccin de personajes: aspectos fsicos y psicolgicos.

Sesin 5 (3hs) Ttulo: Expresamos con nuestra voz y con nuestro cuerpo

Sesin 6 (3 hs)Ttulo: Elaboramos guiones teatrales para reflexionar sobre la convivencia

Indicador: Deduce las caractersticas y cualidades de personajes (personas), objetos y lugares en textos dramticos. Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado de su texto. Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a sus normas culturales. Se apoya con recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales de forma estratgica para transmitir su texto oral.

Campo temtico: Los recursos no verbales: la mmica, la expresin facial y la postura corporalActividad: Ejercicios de improvisacin. Ejercicios de desinhibicin.

Indicador: Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura. Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo. Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin. Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce. Elabora un guion teatral que presenta un conflicto, con personajes principales y secundarios, caracterizados segn su rol y cuyas acciones transcurren en escenarios diversos.

Campo temtico: El guion teatral

Actividad: Planificacin del texto dramtico de acuerdo a su propsito y estructura. Textualizacin de ideas a partir de un plan de escritura. Revisin.

Sesin 7 (2 hs) Ttulo: Revisamos y corregimos nuestros guiones teatrales Sesin 8 (3 hs) Ttulo: Arriba el teln! Participamos de una representacin teatral

Indicador: Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin. Revisa si en su texto ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para separar expresiones, ideas, y los de tildacin a fin de dar claridad y correccin al texto que produce.Campo temtico: Revisin del guin teatralActividad: Revisin y correccin del guion teatral. Redaccin de la versin final del guion teatral. Organizacin de equipos y tareas asignadas para la puesta en escena. Ensayo.

Indicador: Utiliza vocabulario variado y pertinente. Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado de su texto. Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a sus normas culturales. Se apoya con recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales de forma estratgica para transmitir su texto oral. Evala si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones, contradicciones.Campo temtico: La representacin teatral

Actividad: Evaluacin de la representacin teatral sobre un tema de convivencia.

EVALUACIN

Situacin de evaluacinCompetenciasCapacidadesIndicadores

Lectura de un texto dramtico y anlisis de elementos, estructura y tipos de personajes.

Comprende textos escritosRecupera informacin de diversos textos escritos.Localiza informacin relevante en un texto dramtico con estructura compleja y vocabulario variado.

Reconoce la estructura externa y las caractersticas de un texto dramtico.

Reorganiza informacin de diversos textos escritos.Construye un organizador grfico que resume el contenido de un texto de estructura compleja.

Infiere el significado de los textos escritos.Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios que le ofrece el texto.

Deduce las caractersticas y cualidades de Personajes (personas, animales, objetos y lugares en textos teatrales.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.Opina sobre el tema y las ideas que se presentan en textos teatrales en relacin a su contexto sociocultural.

Redaccin de un guion teatral

Produce textos escritosPlanifica la produccin de diversos textos escritos.Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.

Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Textualiza sus ideas, segn las convenciones de la escritura.Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.

Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce.

Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes campos del saber.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.

Revisa si en su texto ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para separar expresiones e ideas y los de tildacin a fin de dar claridad y correccin al texto que produce.

Representacin teatral

Se expresa oralmente

Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa.Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito, el tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo previsto.

Expresa con claridad sus ideas.Vara la entonacin, volumen, ritmo y pausas para enfatizar el significado de su texto.

Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico.Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales desplazamientos adecuados a sus normas culturales.

Interacta con expresiones literarias

Interpreta la forma y contenido de textos literarios en relacin con diversos contextos.Explica las relaciones entre los personajes, sus motivaciones explcitas e implcitas y sus acciones en diversos escenarios.

Explica el conflicto, el modo en que se organizan las acciones y la tensin en la trama de textos dramticos.

Crea textos literarios segn sus necesidades expresivasElabora una historia que presenta un conflicto, con personajes principales y secundarios, caracterizados segn su rol y cuyas acciones transcurren en escenarios diversos.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE BENAVENTE, Jacinto. (2010). El prncipe que todo lo aprendi en los libros. CAAS TORREGROSA, Jos. (2009). Didctica de la expresin dramtica. Una aproximacin a la dinmica teatral en el aula. Barcelona: Ediciones OCTAEDRO. Ministerio de Educacin. Comunicacin 2. Lima: Editorial Santillana. Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura. (2014). El teatro va a la escuela. Madrid. Disponible en: http://www.oei.es/publicaciones/MetasTeatro.pdf OVIEDO, Jos Miguel (2001). Historia de la Literatura Hispanoamericana. Madrid. Alianza Editorial. PARA EL ESTUDIANTE Ministerio de Educacin. (2012). Comunicacin 2. Lima: Editorial Santillana. Diccionario de la Lengua Espaola (DRAE) Disponible en: http://www.rae.es/ tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones.