CILJEVI I ZADACI · Web viewZadaci školskog kurikuluma jesu: osigurati sustavan način učenja o...
Transcript of CILJEVI I ZADACI · Web viewZadaci školskog kurikuluma jesu: osigurati sustavan način učenja o...
Školski Kurilukum OŠ Dragutina Domjanića
Zagreb, rujan 2016.
CILJEVI I ZADACI
Cilj je i zadatak školskog kurikula omogućiti stjecanje široke razine općeg odgoja i obrazovanja, stjecanje temeljnih znanja te jačanje kompetencija potrebnih djetetu za život. Potrebno je stvoriti kulturu ponašanja koja će pridonijeti razvoju aktivnih i odgovornih pojedinaca, otvorenih za promjene, kritičkih promišljatelja, motiviranih i osposobljenih za cjeloživotno učenje. Razvijati prihvaćanje multikulturalnosti kao društveno-kulturne vrijednosti, ali i istodobno čuvati vlastitu kulturu i povijest te nacionalni identitet.
Zadaci školskog kurikuluma jesu:
- osigurati sustavan način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignućima, o drugima i sebi te zadovoljiti specifične pojedinačne interese učenika.
- poticati i kontinuirano unapređivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni, i duhovni razvoj učenika u skladu s njihovim sklonostima i sposobnostima.
- postizati mogućnost da svako dijete uči i bude uspješno- osposobiti učenike za samostalno učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju- pripremiti učenike za istraživanje mogućnosti, izazove, iskušenja koja ih čekaju u
životu- poučiti učenike vrijednostima dostojnih čovjeka, ljudskim pravima i pravima djece- upoznati učenike sa sadržajima i načelima zdravog življenja- poučiti učenike načelima poštovanja različitosti i interkulturalnog razumijevanja- odgojiti učenike za moralno rasuđivanje te slobodu mišljenja, svijesti i savjesti.
U realizaciji kurikuluma vodimo se željom za stvaranjem ugodnog školskog ozračja koje će održavati interes i motivaciju učenika te poticati na stvaralački i kreativan rad i učenje. Nužno je stvaranje takvog ozračja i među učiteljima. Međusobno poštovanje, iskrenost, razumijevanje, solidarnost i timski rad te razvijanje samovrednovanja i kod učenika i kod učitelja unapređuju obrazovni proces. Važno je uključivanje roditelja kao dionika u ostvarivanju postavljenih odgojno-obrazovnih ciljeva. Učvršćivanje suradnje sa svim segmentima društvene zajednice kroz zajednička djelovanja na svim područjima građanskoga odgoja.
II
ANALIZA NASTAVNOG PROCESA
Pri analizi nastavnog procesa ovo su pokazatelji kvalitete nastave koji imaju najveći utjecaj na učenje i koji znatno doprinose školskoj učinkovitosti:
- usmjerenost na učenje i poučavanje - vrijeme posvećeno učenju - strukturirano poučavanje- različite strategije poučavanja- prilagodbu poučavanja različitim skupinama učenika- osiguravanje pozitivnog, sigurnog i poticajnog okruženje za učenje- promoviranje razvoja vještina učenja- visoka očekivanja- pozitivna potkrepljenja- kontinuirano, svakodnevno praćenje postignuća i napredovanja učenika.
Na njih smo stavili naglasak u stvaranju kurikuluma.
Dosadašnju kvalitetu nastave, na temelju gore navedenih pokazatelja, procijenili smo dobrom.
Prostor za dalje unapređivanje rada vidimo u kontinuiranom korištenju suvremenih metodičkih pristupa i provedbi metodičke raznolikosti uz najveću moguću individualizaciju pristupa učenicima
Pozitivnom ocjenjujemo individualizaciju nastave svakom učeniku kako u redovnoj nastavi tako i kroz dodatnu, dopunsku nastavu te izborne predmete.
U skladu s nacionalnim kurikulumom intenzivirat ćemo unutarpredmetnu i međupredmetnu korelaciju te ustrajati na sadržajima, metodama i postupcima koji pobuđuju interes učenika, djeluju motivirajuće i jačaju vještine samostalnog učenja, istraživanja i kreativnog rada.
Cilj je svim učenicima jačati individulane mogućnosti i sklonosti organizirajući sadržaje i njihovo prezentiranje kroz suvremene oblike poučavanja.
S tim u vezi školski kurikul predviđa programe i projekte koji omogućuju provedbu planiranih sadržaja i aktivnosti u cilju realizacije što kvalitetnijeg nastavnog procesa.
III
SADRŽAJRazredna nastava – dodatna i dopunska nastava..................................................................................................1
1. razred............................................................................................................................................................................... 2
Dodatna nastava hrvatskog jezika- Tina borelli tkalčec (1.a).................................................................2
Dopunska nastava matematike – Tina Borelli Tkalčec (1.a)...................................................................3
Dopunska nastava hrvatskog jezika- Tina Borelli tkalčec (1.a).............................................................4
Dodatna nastava hrvatskog jezika- Željka Jakopec (1.b)..........................................................................5
Dopunska nastava hrvatskog jezika- Željka Jakopec (1.b).......................................................................6
Dopunska nastava matematike – Željka Jakopec (1.b)..............................................................................7
Dodatna nastava hrvatskoga jezika – Tea Vincetić (1.c)...........................................................................8
Dopunska nastava matematike – Tea Vincetić (1.c)...................................................................................9
Dopunska nastava hrvatskoga jezika – Tea Vincetić (1.c).....................................................................10
Dodatna nastava hrvatskog jezika – Bosiljka Bošnjak Ivšinović ( 1.d )...........................................11
Dopunska nastava matematike – Bosiljka Bošnjak Ivšinović ( 1.d ).................................................13
Dopunska nastava hrvatskog jezika – Bosiljka Bošnjak Ivšinović ( 1.d )........................................15
Dodatna nastava hrvatskog jezika- Renata Budić (1.e)..........................................................................17
Dopunska nastava matematike – Renata Budić (1.e)..............................................................................18
Dopunska nastava hrvatskog jezika- Renata budić (1.e).......................................................................19
Dodatna nastava hrvatskog jezika- Maristela Šuk (1.f)..........................................................................20
Dopunska nastava matematike - Maristela Šuk (1.f)...............................................................................21
Dopunska nastava hrvatskog jezika- Maristela Šuk (1.f).......................................................................22
2. razred............................................................................................................................................................................ 23
Dodatna nastava matematike- Renata Žuškin (2.a)..................................................................................23
Dodatna nastava Matematike............................................................................................................................23
Dodatna nastava hrvatskog jezika- Renata Žuškin (2.a)........................................................................24
Dopunska nastava matematike- Renata Žuškin (2.a)..............................................................................25
Dopunska nastava hrvatskog jezika - Renata Žuškin (2.a)....................................................................26
Dodatna nastava hrvatskog jezika- Mirjana Ljubotina (2.b)................................................................27
Dopunska nastava matematika- Mirjana Ljubotina (2.b)......................................................................28
Dodatna nastava matematika- Mirjana Ljubotina (2.b)..........................................................................29
Dodatna nastava hrvatskog jezika- Mirjana Ljubotina (2.b)................................................................30
Dodatna nastava matematike – Blanka Anić (2.c).....................................................................................31
IV
Dodatna nastava hrvatskog jezika – Blanka Anić (2.c)............................................................................32
Dopunska nastava matematike – Blanka Anić (2.c).................................................................................33
Dopunska nastava hrvatskog jezika – Blanka Anić (2.c)........................................................................34
Dodatna nastava matematike – Maja Kranjc (2.d)....................................................................................35
Dodatna nastava hrvatskog jezika – Maja Kranjc (2.d)...........................................................................37
Dopunska nastava matematike – Maja Kranjc (2.d).................................................................................38
Dodatna nastava hrvatskog jezika – Maja Kranjc (2.d)...........................................................................40
Dodatna nastava matematike – Gordana Miota Plešnik (2.e)..............................................................42
Dodatna nastava hrvatskog jezika – Gordana Miota Plešnik (2.e).....................................................43
Dopunska nastava hrvatskog jezika – Gordana Miota Plešnik (2.e)..................................................44
Dopunska nastava matematike – Gordana Miota Plešnik (2.e)...........................................................45
3. razred............................................................................................................................................................................ 46
Dopunska nastava matematike– Snježana Beluhan (3.a)......................................................................47
Dodatna nastava matematike – Snježana Beluhan (3.a)........................................................................48
Dopunska nastava hrvatskog jezika – Snježana Beluhan (3.a)............................................................49
Dodatna nastava hrvatskog jezika – Snježana Beluhan (3.a)...............................................................50
Dopunska nastava matematika –Dubravka Žažar Hakenberg (3.b)..................................................51
Dopunska nastava hrvatskog jezika –Dubravka Žažar Hakenberg (3.b)........................................52
Dodatna nastava matematika –Dubravka Žažar Hakenberg (3.b).....................................................53
Dodatna nastava hrvatskog jezika –Anita Sviben (3.c)...........................................................................54
Dodatna nastava matematike –Anita Sviben (3.c)....................................................................................56
Dopunska nastava hrvatski jezik –Anita Sviben (3.c)..............................................................................57
Dopunska nastava matematike –Anita Sviben (3.c).................................................................................59
Dodatna nastava hrvatski jezik –Renata Smolčić (3.d)...........................................................................61
Dodatna nastava matematika –Renata Smolčić (3.d)..............................................................................62
Dopunska nastava hrvatski jezik –Renata Smolčić (3.d)........................................................................63
Dopunska nastava matematika –Renata Smolčić (3.d)...........................................................................64
Dodatna nastava hrvatskog jezika – Marija Krpan (3.e)........................................................................65
Dodatna nastava matematike – Marija Krpan (3.e)..................................................................................66
Dopunska nastava hrvatskog jezika –Marija Krpan (3.e)......................................................................67
Dopunska nastava matematike – Marija Krpan (3.e).............................................................................68
4. razred............................................................................................................................................................................ 69
Dodatna nastava matematika –Dejan Corelj (4.a).....................................................................................70
Dopunska nastava hrvatskog jezika –Dejan Corelj (4.a)........................................................................71
V
Dopunska nastava matematika –Dejan Corelj (4.a)..................................................................................72
Dopunska nastava hrvatskog jezika –Silvija Vasilj (4.b)........................................................................73
Dopunska nastava matematike –Silvija Vasilj (4.b)..................................................................................74
Dodatna nastava matematike –Silvija Vasilj (4.b).....................................................................................75
Dopunska nastava hrvatski jezik –Karolina Pavlešić (4.c)....................................................................76
Dopunska nastava matematike –Karolina Pavlešić (4.c).......................................................................77
Dodatna nastava matematike –Karolina Pavlešić (4.c)...........................................................................78
Dopunska nastava hrvatskog jezika –Andreea Štoos (4.d)...................................................................79
Dopunska nastava matematike –Andreea Štoos (4.d).............................................................................80
Dodatna nastava matematike –Andreea Štoos (4.d)................................................................................81
Dodatna nastava matematike –Iva Zajec (4.e)............................................................................................82
Dopunska nastava matematike –Iva Zajec (4.e).........................................................................................83
Dopunska nastava hrvatskog jezika –Iva Zajec (4.e)...............................................................................84
Predmetna nastava – dodatna i dopunska nastava............................................................................................85
5. razred............................................................................................................................................................................ 86
Dodatna nastava iz engleskog jezika –Mirta Grizak Štrbenac..............................................................86
Dopunska nastava iz engleskog jezika –Mirta Grizak Štrbenac..........................................................87
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika –Tatjana Belamarić..................................................................88
Dodatna nastava iz hrvatskog jezika –Adriana Zmazek.........................................................................89
Dopunska nastava matematika –Sandra Belobrk......................................................................................90
Dodatna nastava matematika –Sandra Belobrk.........................................................................................91
Dodatna nastava matematika –Ruža Tokić..................................................................................................92
Dodatna nastava zemljopis–Davor Kujek.....................................................................................................93
6. razred............................................................................................................................................................................ 95
Dopunska nastava prirode – Ivor Vodanović..............................................................................................95
Dopunska nastava matematike – Snježana Lucić Schuster...................................................................96
Dodatna nastava matematike – Snježana Lucić Schuster......................................................................97
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – Marina Perkušić.....................................................................98
Dodatna nastava iz hrvatskog jezika – Marina Perkušić........................................................................99
7. razred......................................................................................................................................................................... 100
Dodatna nastava iz kemije – Robert Kupek...............................................................................................100
Dodatna nastava iz matematike – Ruža Tokić..........................................................................................101
Dodatna nastava iz hrvatskog jezika – Tatjana Belamarić..................................................................102
Dodatna nastava iz geografije – Davor Kujek...........................................................................................103
VI
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – Ana Petrić...............................................................................104
Dopunska nastava engleskog jezika – Ana Labaš...................................................................................105
Dodatna nastava engleskog jezika – Ana Labaš.......................................................................................106
Dopunska nastava iz kemije – Robert Kupek...........................................................................................107
Dopunska nastava iz matematike – Sandra Belobrk.............................................................................108
Dopunska nastava iz fizike – Irena Bajzek Anić.......................................................................................109
Dodatna nastava iz biologije – Bernarda Kralj Golub............................................................................110
Dodatna nastava iz povijesti – Jasenka Štimac.........................................................................................111
8. razred......................................................................................................................................................................... 112
Dopunska nastava biologije – Ivor Vodanović.........................................................................................112
Dopunska nastava matematike – Sandra Hudek Kokolj......................................................................113
Dodatna nastava matematike – Sandra Hudek Kokolj..........................................................................114
Dodatna nastava iz kemije – Robert Kupek...............................................................................................115
Dodatna nastava iz hrvatskog jezika – Adriana Zmazek......................................................................116
Dopunska nastava iz kemije – Robert Kupek...........................................................................................117
Dodatna nastava iz njemačkog jezika – Sanja Tokić..............................................................................118
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – Kristina Kraljević................................................................119
Dopunska nastava iz fizike – Irena Bajzek Anić.......................................................................................120
Dodatna nastava iz fizike – Irena Bajzek Anić..........................................................................................121
Program produženog boravka........................................................................................................................123
Izborni predmeti............................................................................................................................................................. 124
Talijanski jezik – Sanja Zorić.................................................................................................................................125
Njemački jezik – Adriana Zmazek.......................................................................................................................126
Njemački jezik – Sanja Tokić.................................................................................................................................127
Vjeronauk – Ana Lesnika........................................................................................................................................128
Vjeronauk – Sven Bosnić.........................................................................................................................................129
Vjeronauk – Valentina Novoselac.......................................................................................................................131
Vjeronauk – Sandra Vincelj Šereg.......................................................................................................................133
Informatika – Carla Astrid Gajšak.......................................................................................................................135
Informatika – Vanja Belan......................................................................................................................................136
Izvannastavne aktivnosti.............................................................................................................................................137
Crveni križ – Maja Kranjc...................................................................................................................................138
Mladi robotičari – Carla Gajšak.......................................................................................................................139
Mali kreativci – Blanka Anić.............................................................................................................................140
VII
Čuvari zdravlja – Renata Žuškin.....................................................................................................................141
Spretne ruke – Snježana Grgurić....................................................................................................................142
Mali društvenjaci – Sandra Jelenčić...............................................................................................................143
Origami – Snježana Beluhan.............................................................................................................................144
Mali znanstvenici - Matea Petek....................................................................................................................146
Mali istraživači – Dubravka Žažar Hakenberg..........................................................................................147
Školska kuhinja – Renata Smolčić..................................................................................................................148
Pletoljupci – Doris Tutić.....................................................................................................................................149
Mali novinari- Sanja Vukovski.........................................................................................................................150
Odbojka – Zrinka Badovinac............................................................................................................................151
Glazbena radionica – Karolina Pavlešić.......................................................................................................152
Hrvatska glazbena mladež – Silvija Vasilj...................................................................................................153
Scenska grupa – Andreea Štoos......................................................................................................................154
Folklor –Renata Budić.........................................................................................................................................155
Mali matematičari – Renata Budić.................................................................................................................156
Prva Pomoć – Bernarda Kralj Golub.............................................................................................................157
Talijanska igraonica Ciao bimbi – Sanja Zorić.........................................................................................158
Engleski klub (8.razredi) – Mirta Grizak Štrbenac.................................................................................159
Književno-filmski klub – Marina Perkušić.................................................................................................160
Književni klub (Engleski) – Ana Labaš.........................................................................................................161
Ekološka grupa –Ivor Vodanović....................................................................................................................162
Njemačka radionica – Sprich mal!.................................................................................................................163
Kreativna radionica –Ana Lesnika.................................................................................................................164
Vjeronaučna skupina – Sven Bosnić.............................................................................................................166
Odbojka – Zrinka Badovinac............................................................................................................................167
Školski sportski klub – Zvonko Tkalčec......................................................................................................168
Kriptografija – Sandra Belobrk.......................................................................................................................169
Glagoljaši – mješovite grupe.............................................................................................................................170
Mladi geografi – Dražan Šimić.........................................................................................................................171
Dramska grupa – Ana Petrić.............................................................................................................................172
Zabavna matematika –Sandra Hudek Kokolj............................................................................................173
Pjavačka grupa – Slavica Đulić........................................................................................................................174
Vokalno instumantalna grupa – Slavica Đulić..........................................................................................175
Mladi knjižničari – Neda Unterweger...........................................................................................................176
VIII
Šahovska skupina – Robert Kupek................................................................................................................177
Šahovski festival....................................................................................................................................................178
Stolni tenis – Zvonko Tkalčec..........................................................................................................................179
Jezikoslovni krug – Kristina Kraljević..........................................................................................................180
Mladi tehničari – Mladen Stojanović.............................................................................................................181
Mladi fizičari –Irena Bajzek Anić....................................................................................................................183
Keramička radionica – Mirko Jurić................................................................................................................184
Etno grupa – Maristela Šuk...............................................................................................................................185
Domaćinstvo – Bosiljka Bošnjak Ivšinović.................................................................................................186
Dramsko recitatorska skupina – Anita Sviben.........................................................................................188
Izviđačka skupina – Tea Vincetić...................................................................................................................190
Mala lutkarska skupina – Ivana Krog...........................................................................................................191
Čuvari hrvatske baštine......................................................................................................................................192
Lutkarska skupina – Mirjana Ljubotina......................................................................................................193
Skupina mali knjigoljupci – Danijela Zrinski Brnušak..........................................................................194
Vjeronaučna skupina Agape – Valentina Novoselac..............................................................................195
Mladi sportaši – međurazredna natjecanja...............................................................................................197
Izvanučionička nastava................................................................................................................................................199
Terenska nastava............................................................................................................................................................ 199
Jesen u prirodi – 1. razredi................................................................................................................................200
Proljeće u prirodi – 1. razredi..........................................................................................................................201
Program Jumicar – 2. razredi...........................................................................................................................202
Posjet Vatrogasnoj postaji Jankomir – 2. razred.....................................................................................203
Upoznajmo svoje mjesto – 2. razred.............................................................................................................204
Vode u zavičaju – potok Dubravica – 2. razred........................................................................................205
Reciklažno dvorište – Gospodska ulica – 2. razred................................................................................206
Putujemo - 2. razred............................................................................................................................................ 207
Posjet tvornici „ Cedevita“- 2.b........................................................................................................................208
Strane svijeta, stajalište i obzor – 3. razred...............................................................................................209
Snalaženje u prostoru – Gajnički vidikovac – 3. razred........................................................................210
Grad Zagreb – 3. razred......................................................................................................................................211
Vode zavičaja – 3. razred...................................................................................................................................212
Škola u prirodi – Crikvenica – 4. razredi.....................................................................................................213
Ivanina kuća bajki – Ogulin – 4. razredi......................................................................................................214
IX
Trakošćan – 4. razred..........................................................................................................................................215
Posjet Etnografskom muzeju i Botaničkom vrtu – 4. Razred...........................................................216
Mala škola kreativnog pisanja – 4. razred..................................................................................................217
Veternica – 5. razred............................................................................................................................................218
Posjet muzeju – 6. razred...................................................................................................................................219
Sisak – 7. razred.....................................................................................................................................................220
Zagreb – Lennutzijeva Potkova – 7. razredi..............................................................................................221
Posjet učenika osmih razreda Vukovaru....................................................................................................222
Izleti i ekskurzije............................................................................................................................................................. 223
Brežuljkasti zavičaj – 2. razred.......................................................................................................................224
Moj zavičaj u prošlosti – 3. razred.................................................................................................................225
Seosko Gospodarstvo Ključić brdo – Maristela Šuk...............................................................................226
Izlet – 8.razredi: Istra – „Aleja glagoljaša“ (Roč, Hum, Motovun, Opatija)...................................227
Maturalna ekskurzija 7.razredi.......................................................................................................................228
Jednodnevni izlet – Plitvička jezera – 4. Razredi.....................................................................................229
Muzej krapinskog pračovjeka, dvorac Desinić – 5. razredi................................................................230
Otok Krk – 6. razred.............................................................................................................................................231
Kulturno javna djelatnost............................................................................................................................................232
Posjet kazalištu – 2. razred...............................................................................................................................232
Posjet kazalištima grada Zagreba 3. razred‒ ...........................................................................................233
Posjet kazalištu – 5. razred...............................................................................................................................234
Kazališna predstava – 5. razredi.....................................................................................................................235
Posjet Arheološkom muzeju – 5. razredi....................................................................................................236
Posjet kazalištu – 1.razredi...............................................................................................................................237
Posjet Gradskoj knjižnici Vladimir Nazor..................................................................................................238
Posjet kazalištu - 7. razredi...............................................................................................................................239
Posjet kazalištu – 8. razred...............................................................................................................................240
Filmska kultura: škola u kinu...........................................................................................................................241
Posjet kazalištu 4. razredi.................................................................................................................................242
Posjet kinu 4.razredi............................................................................................................................................243
Obilježavanja.....................................................................................................................................................................245
Upis prvih razreda u školsku knjižnicu, lutkarska predstava...........................................................246
Pozdrav proljeću i Uskrsu, lutkarska predstava......................................................................................247
Poklade – Bosiljka Bošnjak Ivšinović i Blanka Anić...............................................................................248
X
Obilježavanje Domjanićevog rođenja...........................................................................................................249
Večer matematike – Renata Budić i Sandra Belobrk.............................................................................250
Večer ljubavne poezije i glazbe, prigodni program i ples – 8.razredi............................................251
Europski sportski dan.........................................................................................................................................252
Projekti................................................................................................................................................................................ 253
Upoznajemo etno baštinu zavičaja................................................................................................................254
Muke po učenju......................................................................................................................................................255
Trening socijalnih vještina................................................................................................................................257
Razvoj samopoštovanja kod učenika............................................................................................................259
Program prevencije ovisnosti „Zdravi život“...........................................................................................260
Plastičnim čepovima do skupih lijekova.....................................................................................................261
Skupljamo baterije................................................................................................................................................262
Pet za net...................................................................................................................................................................263
Memento prijateljstvo.........................................................................................................................................264
100. dan škole 1. razredi....................................................................................................................................266
100. dan škole – 2. razredi................................................................................................................................268
Program prevencije i alternative u osnovnim školama „Znam, mogu, hoću“.............................270
Program MAH2..................................................................................................................................................... 271
Program MAH1.......................................................................................................................................................272
Program „Učiti kako učiti“„...............................................................................................................................273
Program UNICEF – škola bez nasilja.............................................................................................................274
Program odgoja i obrazovanja za ljudska prava.....................................................................................275
Program profesionalnog usmjeravanja učenika......................................................................................276
Sociometrijska ispitivanja.................................................................................................................................277
Sigurno u prometu................................................................................................................................................278
Internet-virtualno igralište...............................................................................................................................279
CAP – program prevencije napada na dijete.............................................................................................280
Za sigurno i poticajno okruženje u školama..............................................................................................281
Klokan bez granica............................................................................................................................................... 282
Imamo pravo jesti zdravo - Eko doručak....................................................................................................283
Empty classroom day..........................................................................................................................................284
Svaki tjedan pisac jedan.....................................................................................................................................285
Pokusi su nova fora..............................................................................................................................................286
Igre bez granica......................................................................................................................................................287
XI
Dan obitelji...............................................................................................................................................................288
XII
RAZREDNA NASTAVA – DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA
1
1. RAZRED
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA- TINA BORELLI TKALČEC (1.A)
Naziv Dodatna nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika Do 10
Voditelj Tina Borelli Tkalčec
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 20Ciljevi -proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika
-proširivanje redovnog programa dodatnim sadržajima-produbljivanje jezične kulture govorenja-poticanje interesa i znatiželje za novim spoznajama, dodatnim jezičnim sadržajima- dramski izraz, bogaćenje rječnika
Način realizacije -upoznavanje s piscima i njihovim književnim djelima-čitanje lektirnih djela-pripovijedanje na poticaj-stvaralačko pisanje- dramatizacija
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom šk. god.
Osnovna namjena Stvarati čitateljske navike. Razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike.Razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.Potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti.Korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja Mjerenje individualnog postignuća svakog člana dodatne nastave i samovrednovanje učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
- za dodatno motiviranje učenika te analizu osobnog rada, izradom zbirke tekstova za druge učenike
2
3
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE – TINA BORELLI TKALČEC (1.A)
Naziv Dopunska nastava Matematike
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu, cca. 3 učenika.
Voditelj Tina Borelli Tkalčec
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 15
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja matematike.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja),
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2015./16.
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programi podizanje razine samopouzdanja.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno, (tekuće) koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća u sklopu nastave matematike doprinijeli donošenju zaključne brojčane ocjene iz Matematike na kraju obrazovnih razdoblja.
4
5
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA- TINA BORELLI TKALČEC (1.A)
Naziv Dopunska nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu, cca. 4 učenika
Voditelj Tina Borelli Tkalčec
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 20
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja hrvatskog jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja),
Vremenski okvir Tijekom školske godine2016./17.
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programa i povećanje razine samopouzdanja.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala, nabavke i posudbe filmova ili drugih sredstava za provedbu nastave medijske kulture.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno (tekuće), koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja. S obzirom na oblik, provjeravanje može biti usmeno, pisano i praktično.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća, u sklopu nastave Hrvatskog jezika doprinijeli donošenju zaključne brojčane ocjene iz Hrvatskog jezika na kraju obrazovnih razdoblja.
6
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA- ŽELJKA JAKOPEC (1.B)
Naziv Dodatna nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika Do 10 učenika
Voditelj Željka Jakopec 1. b
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi -proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika -proširivanje redovnog programa dodatnim sadržajima-produbljivanje jezične kulture govorenja-poticanje interesa i znatiželje za novim spoznajama, dodatnim jezičnim sadržajima- dramski izraz, bogaćenje rječnika
Način realizacije -upoznavanje s piscima i njihovim književnim djelima-čitanje lektirnih djela-pripovijedanje na poticaj-stvaralačko pisanje- dramatizacija
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom šk. god.
Osnovna namjena Stvarati čitateljske navike. Razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike.Razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.Potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti.Korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja Mjerenje individualnog postignuća svakog člana dodatne nastave i samovrednovanje učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
- za dodatno motiviranje učenika te analizu osobnog rada, izradom zbirke tekstova za druge učenike
7
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA- ŽELJKA JAKOPEC (1.B)
Naziv Dopunska nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu, cca. 4 učenika
Voditelj Željka Jakopec, 1.b
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 20
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja hrvatskog jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja),
Vremenski okvir Tijekom školske godine2016./17.
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programa i povećanje razine samopouzdanja.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala, nabavke i posudbe filmova ili drugih sredstava za provedbu nastave medijske kulture.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno (tekuće), koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja. S obzirom na oblik, provjeravanje može biti usmeno, pisano i praktično.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća, u sklopu nastave Hrvatskog jezika doprinijeli donošenju zaključne brojčane ocjene iz Hrvatskog jezika na kraju obrazovnih razdoblja.
8
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE – ŽELJKA JAKOPEC (1.B)
Naziv Dopunska nastava Matematike
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu, cca. 3 učenika.
Voditelj Željka Jakopec, 1.b
Planirani broj sati tjedno 1 svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 15
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja matematike.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja)
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programi podizanje razine samopouzdanja.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno, (tekuće) koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća u sklopu nastave matematike doprinijeli donošenju zaključne brojčane ocjene iz Matematike na kraju obrazovnih razdoblja.
9
DODATNA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA – TEA VINCETIĆ (1.C) Naziv Dodatna nastava hrvatskoga jezika
Planirani broj učenika 5-7
Voditelj Tea Vincetić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 20
Ciljevi -proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika -proširivanje redovnog programa dodatnim sadržajima-produbljivanje jezične kulture govorenja-poticanje interesa i znatiželje za novim spoznajama, dodatnim jezičnim sadržajima- dramski izraz, bogaćenje rječnika
Način realizacije -upoznavanje s piscima i njihovim književnim djelima-čitanje lektirnih djela-pripovijedanje na poticaj-stvaralačko pisanje- dramatizacija
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Stvarati čitateljske navike. Razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike.Razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.Potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti.Korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja Mjerenje individualnog postignuća svakog člana dodatne nastave i samovrednovanje učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Za dodatno motiviranje učenika te analizu osobnog rada, izradom zbirke tekstova za druge učenike.
10
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE – TEA VINCETIĆ (1.C)
Naziv Dopunska nastava matematike
Planirani broj učenika 3-4 učenika, prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu
Voditelj Tea Vincetić
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 17
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja matematike.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja).
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programi podizanje razine samopouzdanja.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno, (tekuće) koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća u sklopu nastave matematike doprinijeli donošenju zaključne brojčane ocjene iz Matematike na kraju obrazovnih razdoblja.
11
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA – TEA VINCETIĆ (1.C)
Naziv Dopunska nastava hrvatskoga jezika
Planirani broj učenika 3-4 učenika, prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu
Voditelj Tea Vincetić
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 18
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja hrvatskog jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja).
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programa i povećanje razine samopouzdanja.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala, nabavke i posudbe filmova ili drugih sredstava za provedbu nastave medijske kulture.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno (tekuće), koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja. S obzirom na oblik, provjeravanje može biti usmeno, pisano i praktično.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća, u sklopu nastave Hrvatskog jezika doprinijeli donošenju zaključne brojčane ocjene iz Hrvatskog jezika na kraju obrazovnih razdoblja.
12
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA – BOSILJKA BOŠNJAK IVŠINOVIĆ ( 1.D )
Naziv
Dodatna nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika
5-7
Voditelj
Bosiljka Bošnjak Ivšinović, 1.d
Planirani broj sati tjedno
1
Planirani broj sati godišnje
20
Ciljevi
-proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika
-proširivanje redovnog programa dodatnim sadržajima
-produbljivanje jezične kulture govorenja
-poticanje interesa i znatiželje za novim spoznajama, dodatnim jezičnim sadržajima
- dramski izraz, bogaćenje rječnika
Način realizacije
-upoznavanje s piscima i njihovim književnim djelima
-čitanje lektirnih djela
-pripovijedanje na poticaj
-stvaralačko pisanje
- dramatizacijaVremenski okvir
Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena
Stvarati čitateljske navike.
Razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike.
Razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i
13
stavova.
Potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti.
Korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu.Troškovnik
Troškovi izrade i umnažanja pisanih materijala
Način vrednovanja
Mjerenje individualnog postignuća svakog člana dodatne nastave i samovrednovanje učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
- za dodatno motiviranje učenika te analizu osobnog rada, izradom zbirke tekstova za druge učenike
14
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE – BOSILJKA BOŠNJAK IVŠINOVIĆ ( 1.D )
Naziv
Dopunska nastava Matematike
Planirani broj učenika
Prema trenutnim potrebama u razrednom odjelu
Voditelj
Bosiljka Bošnjak Ivšinović, 1.d
Planirani broj sati tjedno
1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje
15
Ciljevi
Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja matematike.
Način realizacije
Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja)
Vremenski okvir
Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena
Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programi podizanje razine samopouzdanja.
Troškovnik
Troškovi izrade i umnažanja pisanih materijala
Način vrednovanja
Učeničke treba provjeravati popratno,
(tekuće) koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja.
15
Način korištenja rezultata vrednovanja
Učeničke treba provjeravati popratno,
(tekuće) koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja.
16
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA – BOSILJKA BOŠNJAK IVŠINOVIĆ ( 1.D )
Naziv
Dopunska nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika
Prema trenutnim potrebama razrednog odjela
Voditelj
Bosiljka Bošnjak Ivšinović, 1.d
Planirani broj sati tjedno
1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje
15
Ciljevi
Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja hrvatskog jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture.
Način realizacije
Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja),
Vremenski okvir
Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena
Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programa i povećanje razine samopouzdanja.
Troškovnik
Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala, nabavke i posudbe filmova ili drugih sredstava za provedbu nastave medijske kulture.
Način vrednovanja
Učeničke treba provjeravati popratno
(tekuće), koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi
17
predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja. S obzirom na oblik, provjeravanje može biti usmeno, pisano i praktično.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća, u sklopu nastave Hrvatskog jezika doprinijeli donošenju zaključne brojčane ocjene iz Hrvatskog jezika na kraju obrazovnih razdoblja.
18
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA- RENATA BUDIĆ (1.E)
Naziv Dodatna nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika Do 10.
Voditelj Renata Budić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 20Ciljevi -proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika
-proširivanje redovnog programa dodatnim sadržajima-produbljivanje jezične kulture govorenja-poticanje interesa i znatiželje za novim spoznajama, dodatnim jezičnim sadržajima- dramski izraz, bogaćenje rječnika
Način realizacije -upoznavanje s piscima i njihovim književnim djelima-čitanje lektirnih djela-pripovijedanje na poticaj-stvaralačko pisanje- dramatizacija
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom šk. god.
Osnovna namjena Stvarati čitateljske navike. Razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike.Razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.Potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti.Korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja Mjerenje individualnog postignuća svakog člana dodatne nastave i samovrednovanje učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
- za dodatno motiviranje učenika te analizu osobnog rada, izradom zbirke tekstova za druge učenike
19
20
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE – RENATA BUDIĆ (1.E)
Naziv Dopunska nastava Matematike
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu, cca. 3 učenika.
Voditelj Renata Budić ( 1. e)
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 15
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja matematike.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja),
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programi podizanje razine samopouzdanja.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno, (tekuće) koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća u sklopu nastave matematike doprinijeli donošenju zaključne brojčane ocjene iz Matematike na kraju obrazovnih razdoblja.
21
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA- RENATA BUDIĆ (1.E)
Naziv Dopunska nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu, cca. 4 učenika
Voditelj Renata Budić 1. e
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 20
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja hrvatskog jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja),
Vremenski okvir Tijekom školske godine2015./16.
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programa i povećanje razine samopouzdanja.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala, nabavke i posudbe filmova ili drugih sredstava za provedbu nastave medijske kulture.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno (tekuće), koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja. S obzirom na oblik, provjeravanje može biti usmeno, pisano i praktično.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća, u sklopu nastave Hrvatskog jezika doprinijeli donošenju zaključne brojčane ocjene iz Hrvatskog jezika na kraju obrazovnih razdoblja.
22
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA- MARISTELA ŠUK (1.F)
Naziv Dodatna nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika Do 10 učenika
Voditelj Maristela Šuk 1. f
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi -proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika -proširivanje redovnog programa dodatnim sadržajima-produbljivanje jezične kulture govorenja-poticanje interesa i znatiželje za novim spoznajama, dodatnim jezičnim sadržajima- dramski izraz, bogaćenje rječnika
Način realizacije -upoznavanje s piscima i njihovim književnim djelima-čitanje lektirnih djela-pripovijedanje na poticaj-stvaralačko pisanje- dramatizacija
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom šk. god.
Osnovna namjena Stvarati čitateljske navike. Razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike.Razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.Potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti.Korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja Mjerenje individualnog postignuća svakog člana dodatne nastave i samovrednovanje učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
- za dodatno motiviranje učenika te analizu osobnog rada, izradom zbirke tekstova za druge učenike
23
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE - MARISTELA ŠUK (1.F)
Naziv Dopunska nastava Matematike
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu, cca. 3 učenika.
Voditelj Maristela Šuk 1. f
Planirani broj sati tjedno 1 svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 15
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja matematike.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja),
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programi podizanje razine samopouzdanja.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno, (tekuće) koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća u sklopu nastave matematike doprinijeli donošenju zaključne brojčane ocjene iz Matematike na kraju obrazovnih razdoblja.
24
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA- MARISTELA ŠUK (1.F)
Naziv Dopunska nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu, cca. 4 učenika
Voditelj Maristela Šuk 1. f
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 20
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja hrvatskog jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja),
Vremenski okvir Tijekom školske godine2015./16.
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programa i povećanje razine samopouzdanja.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala, nabavke i posudbe filmova ili drugih sredstava za provedbu nastave medijske kulture.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno (tekuće), koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja. S obzirom na oblik, provjeravanje može biti usmeno, pisano i praktično.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća, u sklopu nastave Hrvatskog jezika doprinijeli donošenju zaključne brojčane ocjene iz Hrvatskog jezika na kraju obrazovnih razdoblja.
25
2. RAZRED
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE- RENATA ŽUŠKIN (2.A)
Naziv Dodatna nastava Matematike
Planirani broj učenika 5
Voditelj Renata Žuškin (2.a)
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 20
Ciljevi Postizanje iznadprosječne razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje kompetencija iz nastavnih područja matematike. Poticati i razvijati darovite učenike i učenike s posebnim zanimanjem za matematiku za proširivanje znanja i razvijanje logičkog mišljenja u rješavanju složenijih zadataka u odnosu na propisani program 1. razreda.
Način realizacije Identificiranje darovitoga učenika, odnosnodijagnosticiranje darovitosti, izradba i realizacija posebnoga ili obogaćenoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za ostvarenje programa (satnica, nastavna sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja),
Vremenski okvir Tijekom drugog polugodišta školske godine 2015./16. prilagođujući intenzitet poučavanja potrebama učenika.
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji prate redoviti nastavni program s razinom većom od prosječne ili očekivane. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programa , a pristup sadržajima je dublji, individualno vođen, interaktivan.
Troškovnik Troškovi umnažanja pisanih materijala, nabavke mjernih sprava te ostalih didaktičkih i metodičkih materijala.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno, (tekuće) koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća, u sklopu nastave matematike doprinijeli podizanju razine intelektualnih sposobnosti te učenikovu
26
samopouzdanju i pozitivnoj slici o sebi
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA- RENATA ŽUŠKIN (2.A)
Naziv Dodatna nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika Do 10.
Voditelj Renata Žuškin (2.a)
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 15
Ciljevi -proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika -proširivanje redovnog programa dodatnim sadržajima-produbljivanje jezične kulture govorenja-poticanje interesa i znatiželje za novim spoznajama, dodatnim jezičnim sadržajima- dramski izraz, bogaćenje rječnika
Način realizacije -upoznavanje s piscima i njihovim književnim djelima-čitanje lektirnih djela-pripovijedanje na poticaj-stvaralačko pisanje- dramatizacija
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom šk. god.
Osnovna namjena Stvarati čitateljske navike. Razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike.Razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.Potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti.Korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja Mjerenje individualnog postignuća svakog člana dodatne nastave i samovrednovanje učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
- za dodatno motiviranje učenika te analizu osobnog rada, izradom zbirke tekstova za druge učenike
27
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE- RENATA ŽUŠKIN (2.A)
Naziv Dopunska nastava Matematike
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu, 3 -4 učenika.
Voditelj Renata Žuškin (2.a)
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 20
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja matematike.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja),
Vremenski okvir 2016./17.
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programi podizanje razine samopouzdanja.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno, (tekuće) koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća u sklopu nastave matematike doprinijeli donošenju zaključne brojčane ocjene iz Matematike na kraju obrazovnih razdoblja.
28
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA - RENATA ŽUŠKIN (2.A)
Naziv Dopunska nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu, 4 -5 učenika
Voditelj Renata Žuškin 2. a
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 15
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja hrvatskog jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja),
Vremenski okvir Tijekom školske godine2016./17.
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programa i povećanje razine samopouzdanja.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala, nabavke i posudbe filmova ili drugih sredstava za provedbu nastave medijske kulture.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno (tekuće), koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja. S obzirom na oblik, provjeravanje može biti usmeno, pisano i praktično.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća, u sklopu nastave Hrvatskog jezika doprinijeli donošenju zaključne brojčane ocjene iz Hrvatskog jezika na kraju obrazovnih razdoblja.
29
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA- MIRJANA LJUBOTINA (2.B)
Naziv Dopunska nastava - Hrvatski jezik - 2.B
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu.
Voditelj Mirjana Ljubotina
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 18 sati (u okviru od 35 predviđenih za dopunsku nastavu uopće)
Ciljevi - rad s učenicima kojima je potrebna dopunska
pomoć u svladavanju osnovnih pojmova i
ostalog nastavnog sadržajaNačin realizacije - individualni rad s učenicima
Vremenski okvir - tijekom školske godine
Osnovna namjena - lakše snalaženje uč. za vrijeme obrade novog gradiva i utvrđivanje predhodno naučenog
Troškovnik - cijena koštanja bilježnice i umnožavanja materijala
Način vrednovanja - primjena naučenog u redovitoj nastavi
Način korištenja rezultata vrednovanja
- za dopunsko motiviranje učenika
30
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA- MIRJANA LJUBOTINA (2.B)
Naziv Dopunska nastava- Matematika - 2.B
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu.
Voditelj Mirjana Ljubotina
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 17 sati
Ciljevi - rad s učenicima kojima je potrebna dopunska
pomoć u svladavanju osnovnih pojmova i
ostalih nastavnih sadržajaNačin realizacije - individualni rad s učenicima
Vremenski okvir - tijekom školske godine
Osnovna namjena - lakše snalaženje učenika za vrijeme obrade redovitog nastavnog sadržaja i utvrđivanja prethodno naučenog
Troškovnik - cijena koštanja bilježnice i olovke, kopiranje radnog materijala
Način vrednovanja - primjena naučenog u redovnoj nastavi
Način korištenja rezultata vrednovanja
- za dopunsko motiviranje učenika
31
DODATNA NASTAVA MATEMATIKA- MIRJANA LJUBOTINA (2.B)
Naziv Dodatna nastava- Matematika - 2.B
Planirani broj učenika Do 5 uč.
Voditelj Mirjana Ljubotina
Planirani broj sati tjedno 1 tjedno, svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 15
Ciljevi Proširivanje znanja iz matematike
Način realizacije Individualnim pristupom i interaktivnim sadržajima pružiti naprednim učenicima mogućnost obogaćaivanja odg. obr. programa.
Vremenski okvir Školska godina
Osnovna namjena Korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu.
Troškovnik -cijena koštanja listića za dodatnu nastavu
Način vrednovanja - učitelj kroz motivaciju i mjerenje individualnog postignuća svakog člana dodatne nastave i samovrjednovanje učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
- za dodatno motiviranje učenika te analizu osobnog rada, izradom zbirke zadataka za druge učenike
32
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA- MIRJANA LJUBOTINA (2.B)
Naziv Dodatna nastava - Hrvatski jezik - 2.B
Planirani broj učenika Do 10
Voditelj Mirjana Ljubotina
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 20
Ciljevi Proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika.
Način realizacije Individualnim pristupom i interaktivnim sadržajima pružiti naprednim učenicima mogućnost obogaćivanja odg. obr. programa.
Vremenski okvir Školska godina
Osnovna namjena -poticanje učeničke kreativnosti i izražavanje osobnosti,-korištenje stečenog znanja i vještina u svakodnevnom životu
Troškovnik -cijena koštanja listića i materijala za umnožavanje za dodatnu nastavu
Način vrednovanja - učitelj kroz motivaciju i mjerenje individualnog postignuća svakog člana dodatne nastave i samovrjednovanje učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
- za dodatno motiviranje učenika te analizu osobnog rada, izradom zbirke tekstova za druge učenike
33
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE – BLANKA ANIĆ (2.C)
Naziv Dodatna nastava Matematike
Planirani broj učenika Oko 5 učenika
Voditelj Blanka Anić, 2.c
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 18
Ciljevi Postizanje iznadprosječne razine uspjeha u svladavanju nastavnog plana i programa, produbljivanje matematičkih spoznaja - razvijanje matematičkih kompetencija.
Način realizacije Različitim oblicima rada, metoda i postupaka
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji prate redoviti nastavni program s razinom većom od prosječne ili očekivane. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programa , a pristup sadržajima je dublji, individualno vođen, interaktivan
Troškovnik Troškovi umnažanja pisanih materijala, nabavke mjernih sprava te ostalih didaktičkih i metodičkih materijala.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno, (tekuće) koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća, u sklopu nastave matematike doprinijeli podizanju razine intelektualnih sposobnosti te učenikovu samopouzdanju i pozitivnoj slici o sebi
34
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA – BLANKA ANIĆ (2.C)
Naziv Dodatna nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika oko 5 učenika
Voditelj Blanka Anić, 2.c
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 17
Ciljevi Razvijati i produbljivati jezičnu kulturu govorenja i pisanja, razvijati čitalačke sposobnosti - razvijati jezično - komunikacijske kompetencije.
Način realizacije Učionički tip rada uz uporabu različitih nastavnih sredstava, oblika i metoda rada.
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Osnovna namjena Stvarati čitateljske navike. Razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike.Razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.Potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti.Korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu
Troškovnik Troškovi papira i umnažanja papirnih materijala.
Način vrednovanja Usmeno i pisano praćenje.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Postignute rezultate koristiti u redovnoj nastavi.
35
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE – BLANKA ANIĆ (2.C)
Naziv Dopunska nastava Matematike
Planirani broj učenika Oko 4 učenika, prema trenutnim potrebama učenika
Voditelj Blanka Anić,2.c
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 18
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja matematike. Pomoć u redovitoj nastavi matematike.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja).
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programi podizanje razine samopouzdanja.
Troškovnik Troškovi papira i umnažanja papirnih materijala.
Način vrednovanja Usmeno i pisano praćenje.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Postignute rezultate koristiti u redovnoj nastavi.
36
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA – BLANKA ANIĆ (2.C)
Naziv Dopunska nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika Oko 4 učenika, prema trenutnim potrebama učenika.
Voditelj Blanka Anić, 2.c
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 17
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja hrvatskog jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja).
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Osnovna namjena Lakše snalaženje učenika za vrijeme obrade redovitog nastavnog sadržaja i utvrđivanja prethodno naučenog.
Troškovnik Troškovi papira i umnažanja papirnih materijala.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno (tekuće), koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja. S obzirom na oblik, provjeravanje može biti usmeno, pisano i praktično.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Postignute rezultate koristiti u redovnoj nastavi.
37
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE – MAJA KRANJC (2.D)
Naziv Dodatna nastava Matematike
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu,3-5 učenika
Voditelj Maja Kranjc 2.d
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 17 sati
Ciljevi Učenike koji uspješno svladavaju program matematike u redovnoj nastavi i koji pokazuju iznimnu sklonost i interes za matematiku, kao i darovite učenike, uključiti u poseban oblik nastave matematike s ciljem razvijanja matematičke kompetencije – razvijati konceptualna znanja i primjenu matematike u rješavanju problema, uključujući i probleme u svakodnevnim životnim situacijama.
Način realizacije Obzirom na različite sposobnosti učenika, učiteljica će pripremati nastavne materijale (nastavne listiće, dječje časopise, PPT prezentacije), i svakom učeniku pristupiti individualno, koristeći metode demonstracije, razgovora, izlaganja, pisanog rada, čitanja, rada na tekstu, praktičnog rada...
Vremenski okvir Svaki drugi tjedan po jedan sat tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Učenici će opisivati matematičke objekte, postupke i ideje, samostalno tumačiti matematičke zadatke, saslušati i razmjenjivati matematičke ideje te suradnički rješavati zadatke, postavljati i analizirati probleme, primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima, izgrađivati novo matematičko znanje rješavanjem problema, upotrijebiti pozicijski dekadski brojevni sustav, postavljati matematici svojstvena pitanja, obrazlagati odabir matematičkih postupaka i utvrđivati smislenost dobivenog rezultata, zaključivati nepotpunom indukcijom i neformalnom dedukcijom, postaviti i analizirati, jednostavniji problem te isplanirati njegovo rješavanje odabirom odgovarajućih matematičkih postupaka.
Troškovnik Troškovi umnožavanja pisanih materijala, nabavke mjernih sprava te ostalih didaktičkih i metodičkih materijala.
Način vrednovanja Učenike treba provjeravati popratno, koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku šk.god., interes, motiviranost, učenikove radne, stvaralačke i praktične sposobnosti.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća u sklopu nastave Matematike doprinijeli podizanju razine intelektualnih sposobnosti te učenikovu samopouzdanju i pozitivnoj slici o sebi. Rezultati vrjednovanja bit će
38
voditelju aktivnosti smjernica za daljni rad – planiranje i programiranje.
39
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA – MAJA KRANJC (2.D)
Naziv Dodatna nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu,3-5 učenika.
Voditelj Maja Kranjc 2.d
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 18
Ciljevi Ponavljanje i utvrđivanje nastavnog gradiva te proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika dodatnim sadržajima iz gramatike i pravopisa, kao i razvijanje sposobnosti jezičnog, usmenog i pismenog izražavanja.Razvijati svijest o vrijednosti njegovanja materinskog jezika i važnosti njegova poznavanja i razvijanja.Razvijati jezičnu kulturu, sposobnost za samostalni rad, točnost i preciznost u rješavanju zadataka.
Način realizacije Rad u skupini, individualni rad, čitanje i razgovor o književnim tekstovima, čitanje i recitiranje poezije, pisanje literarnih sastavaka i pjesama prema poticaju i vlastitom nahođenju, rješavanje zahtjevnijih zadataka iz područja pravopisa i gramatike.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017. u unaprijed dogovorenom i utvrđenom terminu koji je naznačen u rasporedu sati. Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine.
Osnovna namjena Stvarati čitateljske navike. Razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike.Razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.Potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti.Korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja Opisno praćenje i vrjednovanje postignuća svakog učenika, sudjelovanje u školskim projektima, nastupanje na školskim priredbama, objavljivanje uradaka na web stranici škole.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Za dodatno motiviranje učenika te analizu osobnog rada, izradom zbirke tekstova za druge učenike
40
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE – MAJA KRANJC (2.D)
Naziv Dopunska nastava Matematike
Planirani broj učenika 4-6 učenika
Voditelj Maja Kranjc 2.d
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 19
Ciljevi Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja matematike koje nisu uspjeli usvojiti s razumijevanjem u redovnoj nastavi te individualnim radom svakom učeniku koji ima poteškoće u praćenju redovne nastave matematike omogućiti da dodatnim uvježbavanjem postigne adekvatnu razinu znanja, sposobnosti i vještina u primjeni, tj. rješavanju konkretnih matematičkih zadataka razvijanje matematičkog mišljenja.
Način realizacije Svakome učeniku potrebno je objasniti gradivo ili onaj dio sadržaja koji ne razumije u potpunosti. Sukladno tome davati učenicima određene konkretne zadatke i pitanja za vježbu. Omogućiti da učenik vježbajući sadržaje koji mu nisu u potpunosti bili razumljivi, ovlada teorijskim, ali i praktičnim dijelovima gradiva. Motivirati ih i raznim igrama, koristiti različite metode rada koje se pokažu uspješnima.
Vremenski okvir Jedan sat svaki drugi tjedan tijekom školske godine 2016./2017..
Osnovna namjena Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji rad i praćenje nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi. Ovaj oblik nastavnoga rada namijenjen je svim učenicima s posebnim potrebama (učenici koji rade po prilagođenom planu i programu te individualiziranom pristupu), kao i onima koji zbog kraćeg i duljeg izostanka nisu uspjeli svladati konkretan matematički sadržaj u potpunosti.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim provjeravanjem na redovnoj nastavi. Praćenje motivacije i aktivnosti učenika u prostor Imenika predviđen za opisna praćenja te ocjenjivanje brojčanom ocjenom u redovnoj nastavi. Opisno vrjednovanje o napretku u listi za praćenje dopunskoga rada, za svakog učenika posebno i to na kraju polugodišta i nastavne godine.
41
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrjednovanja rada bit će smjernica voditelju dopunske nastave za daljni plan rada i aktivnosti.
42
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA – MAJA KRANJC (2.D)
Naziv Dopunska nastava Hrvatskoga jezika
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu, 5-8 učenika.
Voditelj Maja Kranjc 2.d
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 17
Ciljevi Pomoći učenicima u usvajanju sadržaja koje na nastavnom satu nisu u potpunosti usvojili (zbog kraćeg ili duljeg izostanka s nastave, slabijeg predznanja i sposobnosti, s naglaskom na učenike koji rade po prilagođenom programu i/ili imaju individualiziran pristup) .Motivirati učenike kojima je potrebna dodatna motivacija, utjecati na razvoj komunikacijske kompetencije na materinskom jeziku, razvijati sposobnost izražavanja, procjene i samoprocjene vlastitog uspjeha i napredovanja u znanju, vještinama i sposobnostima.
Način realizacije Odvija se u učionici prema unaprijed utvrđenom terminu održavanja, jedan školski sat svaki drugi tjedan. Učenici su uključeni u dopunsku nastavu tijekom cijele nastavne godine, ali i prema potrebi. Svakome učeniku potrebno je individualno objasniti gradivo ili pojedine sadržaje koje ne razumije te sukladno tome davati mu određene zadatke za vježbu. Pritom koristiti različite metode rada, koristiti nastavni materijal koji je dostupan. Uvježbavati sadržaje rješavanjem različitih nastavnih listića, uz pomoć igara koje služe za lakše i učinkovitije memoriranje sadržaja, razgovarati i poticati na izražavanje, ponekad koristiti i rad u skupinama kako bi se razvijali bolji suradnički odnosi – uključivanjem učenika koji su ovladali sadržajima i mogu pomoći svojim prijateljima kojima je potrebna pomoć.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017. u unaprijed dogovorenom i utvrđenom terminu koji je naznačen u rasporedu sati. Jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.
Osnovna namjena Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji rad i praćenje nastavnih sadržaja te aktivno ili aktivnije sudjelovanje u redovnoj nastavi, da razumiju ono što uče i zbog čega uče, da nauče učiti i uoče vezu između kontinuiranoga rada i uspjeha.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala, nabavke i posudbe filmova ili drugih sredstava za provedbu nastave medijske kulture.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno (tekuće), koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja. S obzirom na oblik, provjeravanje može biti usmeno, pisano i praktično.
Način korištenja rezultata Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove
43
vrednovanja djelatnosti i postignuća, u sklopu nastave Hrvatskog jezika doprinijeli donošenju zaključne brojčane ocjene iz Hrvatskog jezika na kraju obrazovnih razdoblja.
44
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE – GORDANA MIOTA PLEŠNIK (2.E)
Naziv Dodatna nastava Matematike
Planirani broj učenika 3-5
Voditelj Gordana Miota Plešnik 2.e
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 20
Ciljevi Postizanje iznadprosječne razine uspjeha u svladavanju redovnog nastavnog plana te stjecanje kompetencija iz nastavnih područja matematike. Dodatnim radom osposobljavati i poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na školskim natjecanjuma,susretima i smotrama.
Način realizacije Identificiranje darovitog učenika,odnosno dijagnosticiranje darovitosti,izradba i realizacija posebnog ili obogaćenog odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za ostvarenje programa (satnica, nastavna sredstva, literatura).
Vremenski okvir Tijekom cijele godine prilagođujući intenzitet poučavanja potrebama učenika.
Osnovna namjena Omogućiti učenicima bolje svladavanje redovnog programa, a pristup sadržajima je dublji, individualno vođen, često povezan s drugim područjima.
Troškovnik Troškovi umnožavanja pisanih materijala, nabavke mjernih sprava te ostalih didaktičkih i metodičkih materijala.
Način vrednovanja Učenike treba provjeravati popratno, koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku šk.god., interes, motiviranost, učenikove radne, stvaralačke i praktične sposobnosti.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća u sklopu nastave Matematike doprinijeli podizanju razine intelektualnih sposobnosti te učenikovu samopouzdanju i pozitivnoj slici o sebi.
45
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA – GORDANA MIOTA PLEŠNIK (2.E)
Naziv Dodatna nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika 5 - 7
Voditelj Gordana Miota Plešnik 2.e
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 15
Ciljevi -proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika -proširivanje redovnog programa dodatnim sadržajima-produbljivanje jezične kulture govorenja-poticanje interesa i znatiželje za novim spoznajama, dodatnim jezičnim sadržajima- dramski izraz, bogaćenje rječnika
Način realizacije -upoznavanje s piscima i njihovim književnim djelima-čitanje lektirnih djela-pripovijedanje na poticaj-stvaralačko pisanje- dramatizacija
Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom šk. god.
Osnovna namjena Stvarati čitateljske navike. Razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike.Razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.Potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti.Korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja Mjerenje individualnog postignuća svakog člana dodatne nastave i samovrednovanje učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
- za dodatno motiviranje učenika te analizu osobnog rada, izradom zbirke tekstova za druge učenike
46
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA – GORDANA MIOTA PLEŠNIK (2.E)
Naziv Dopunska nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu, 4 -5 učenika
Voditelj Gordana Miota Plešnik 2. e
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 15
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja hrvatskog jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja),
Vremenski okvir Tijekom školske godine2016./17.
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programa i povećanje razine samopouzdanja.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala, nabavke i posudbe filmova ili drugih sredstava za provedbu nastave medijske kulture.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno (tekuće), koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja. S obzirom na oblik, provjeravanje može biti usmeno, pisano i praktično.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća, u sklopu nastave Hrvatskog jezika doprinijeli donošenju zaključne brojčane ocjene iz Hrvatskog jezika na kraju obrazovnih razdoblja.
47
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE – GORDANA MIOTA PLEŠNIK (2.E)
Naziv Dopunska nastava Matematike
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu, 3 -4 učenika.
Voditelj Gordana Miota Plešnik 2.e
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 20
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja matematike.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja),
Vremenski okvir 2016./17.
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programi podizanje razine samopouzdanja.
Troškovnik Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja Učeničke treba provjeravati popratno, (tekuće) koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća u sklopu nastave matematike doprinijeli donošenju zaključne brojčane ocjene iz Matematike na kraju obrazovnih razdoblja.
48
3. RAZRED
49
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE– SNJEŽANA BELUHAN (3.A)
Naziv Dopunska nastava Matematike
Planirani broj učenika 7
Voditelj Snježana Beluhan
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 18
Ciljevi Poboljšavanje i jačanje matematičkih kompetencija i razvijanje i poticanje matematičkog mišljenja i zaključivanja.
Način realizacije Individualni pristup.
Vremenski okvir Šk.god.
Osnovna namjena Popunjavanje i nadopuna slabije ili manje usvojenih matematičkih sadržaja.
Troškovnik Fotokopirni papir, olovka, bilježnica.
Način vrednovanja Pismenim i usmenim provjerama.
Način korištenja rezultata vrednovanja
U realizaciji nastavnih sadržaja.
50
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE – SNJEŽANA BELUHAN (3.A)
Naziv Dodatna nastava Matematike
Planirani broj učenika 5
Voditelj Snježana Beluhan
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 18
Ciljevi Postizanje iznadprosječne razine uspjeha u svladavanju redovnog nastavnog plana te stjecanje kompetencija iz nastavnih područja matematike. Dodatnim radom osposobljavati i poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na školskim natjecanjuma,susretima i smotrama.
Način realizacije Identificiranje darovitog učenika,odnosno dijagnosticiranje darovitosti,izradba i realizacija posebnog ili obogaćenog odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za ostvarenje programa (satnica, nastavna sredstva, literatura).
Vremenski okvir Tijekom cijele godine prilagođujući intenzitet poučavanja potrebama učenika.
Osnovna namjena Omogućiti učenicima bolje svladavanje redovnog programa, a pristup sadržajima je dublji, individualno vođen, često povezan s drugim područjima.
Troškovnik Troškovi umnožavanja pisanih materijala, nabavke mjernih sprava te ostalih didaktičkih i metodičkih materijala.
Način vrednovanja Učenike treba provjeravati popratno, koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku šk.god., interes, motiviranost, učenikove radne, stvaralačke i praktične sposobnosti.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća u sklopu nastave Matematike doprinijeli podizanju razine intelektualnih sposobnosti te učenikovu samopouzdanju i pozitivnoj slici o sebi.
51
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA – SNJEŽANA BELUHAN (3.A)
Naziv Dopunska nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika 7
Voditelj Snježana Beluhan
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 17
Ciljevi Poboljšati jezično komunikacijske kompetencije.
Način realizacije Individualni pristup.
Vremenski okvir Tijekom šk. god.
Osnovna namjena Dopuna sadržaja slabije ili manje usvojenih tijekom nastavnog procesa.
Troškovnik Bilježnica,olovka.
Način vrednovanja Pisanom ili usmenom provjerom učiteljice i samoprocjenom učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Kroz nastavne sadržaje.
52
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA – SNJEŽANA BELUHAN (3.A)
Naziv Dodatna nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika 5
Voditelj Snježana Beluhan
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 17
Ciljevi -obogatiti rječnik te poboljšati pisane i usmene radove učenika
Način realizacije grupni, individualni i rad u parovima
Vremenski okvir Tijekom šk. god.
Osnovna namjena omogućiti učenicima kreativno usmeno i pisano izražavanje
Troškovnik Bilježnica,nastavni listići
Način vrednovanja -usmeno i pisano praćenje
Način korištenja rezultata vrednovanja
U nastavi, razrednim aktivnostima,priredbama,projektima…
53
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA –DUBRAVKA ŽAŽAR HAKENBERG (3.B)
Naziv Dopunska nastava matematike
Planirani broj učenika 5
Voditelj Dubravka Žažar Hakenberg
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 18
Ciljevi Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na teškoće koje učenici imaju pri usvajanju novih pojmova. Usvojiti pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni.
Način realizacije Individualni rad
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Osnovna namjena Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavne sadržaje.
Troškovnik Troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala
Način vrednovanja Individualno praćenje učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi
54
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA –DUBRAVKA ŽAŽAR HAKENBERG (3.B)
Naziv Dopunska nastava hrvatskog jezika
Planirani broj učenika 5
Voditelj Dubravka Žažar Hakenberg
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 17
Ciljevi Usvojiti pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni.
Način realizacije Individualni rad
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Osnovna namjena Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavno gradivo.
Troškovnik Troškovi ispisivanja i umnažanja nastavnih materijala.
Način vrednovanja Individualno prtaćenje učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi
55
DODATNA NASTAVA MATEMATIKA –DUBRAVKA ŽAŽAR HAKENBERG (3.B)
Naziv Dodatna nastava matematike
Planirani broj učenika 7
Voditelj Dubravka Žažar Hakenberg
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Objasniti i primijeniti stečeno znanje matematičko znanje. Primjenjivati višu razinu znanja usvajanjem dodatnih matematičkih sadržaja, te primjenjivati naučeno u svakodnevnom životu.
Način realizacije Individualni rad, rad u grupi
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Osnovna namjena Korištenje stečenih znanja i svakodnevnom životu i na nastavi.
Troškovnik Troškovi umnažanja i ispisa radnih materijala
Način vrednovanja Praćenje učenika, samovrednovanje
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi i svakodnevnom životu.
56
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA –ANITA SVIBEN (3.C)
Naziv Dodatna nastava iz hrvatskog jezika
Planirani broj učenika 6 - 8
Voditelj Anita Sviben
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 17
Ciljevi Razvijati i produbljivati jezičnu kulturu govorenja i pisanja, razvijati čitalačke sposobnosti - razvijati jezično - komunikacijske kompetencije
Način realizacije Učionički tip rada uz uporabu različitih nastavnih sredstava, oblika i metoda rada.
Vremenski okvir Svaki drugi tjedan, 1 sat tjedno
Osnovna namjena Omogućiti učenicima usvajanje dodatnih znanja prema njihovim interesima i mogućnostima
Troškovnik Troškovi papira i umnažanja papirnih materijala
Način vrednovanja Usmeno i pismeno praćenje
Način korištenja rezultata vrednovanja
Postignute rezultate koristiti u redovnoj nastavi.
57
58
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE –ANITA SVIBEN (3.C)
Naziv Dodatna nastava matematike
Planirani broj učenika 7
Voditelj Anita Sviben
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 18
Ciljevi Usmjeravati učenikova intelektualna čuvstva, proširivanje znanja iz matematike
Način realizacije Različitim oblicima rada, metoda i postupaka
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Osnovna namjena Korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu
Troškovnik
Način vrednovanja - usmenim i pismenim praćenjem napredovanja učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
- određivanje postignuća i napredovanja učenika
59
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK –ANITA SVIBEN (3.C)
Naziv dopunska nastava hrvatski jezik
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama u razrednom odjelu
Voditelj Anita Sviben
Planirani broj sati tjedno -svaki drugi tjedan po 1 sat
Planirani broj sati godišnje
18
Ciljevi -osigurati sustavan način učenja, osposobiti učenike za učenje,poticati i kontinuirano unaprjeđivati razvoj učenika u skladu s njegovim sposobnostima
Način realizacije -individualni rad
Vremenski okvir -tijekom šk.godine
Osnovna namjena -pomoć u svladavanju gradiva
Troškovnik -
Način vrednovanja -usmenim i pismenim ispitivanjem znanja
Način korištenja rezultata vrednovanja
-informacija roditeljima za eventualni dodatni rad kod kuće
60
61
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE –ANITA SVIBEN (3.C)
Naziv dopunska nastava matematike
Planirani broj učenika Prema trenutnom potrebama razrednog odjela
Voditelj Anita Sviben
Planirani broj sati tjedno -svaki drugi tjedan po 1 sat
Planirani broj sati godišnje
17
Ciljevi -pomoć pri svladavanju matematičkih sadržaja u redovnoj nastavi
Način realizacije -individualni rad
Vremenski okvir -tijekom šk. godine
Osnovna namjena -pomoć učenicima s teškoćama u usvajanju matematičkih sadržaja
Troškovnik -
Način vrednovanja -usmeno i pismeno praćenje
Način korištenja rezultata vrednovanja
-valorizirati uspjeh u redovnoj nastavi
62
63
DODATNA NASTAVA HRVATSKI JEZIK –RENATA SMOLČIĆ (3.D)
Naziv Dodatna nastava Hrvatski jezik
Planirani broj učenika 7
Voditelj Renata Smolčić
Planirani broj sati tjedno 1 sat tjedno
Planirani broj sati godišnje 17
Ciljevi -bogaćenje rječnika,usvajanje pravilnosti pisanja i izražavanja,utvrđivanje pravopisnih normi,utvrđivati slovnicu,jačati kreativnost
Način realizacije Individualni,skupni i rad u parovimaSamostalan i istraživački rad
Vremenski okvir Tijekom šk. god.
Osnovna namjena -omogućiti učenicima kreativno usmeno i pisano izražavanje
Troškovnik -nastavni listići,bilježnica
Način vrednovanja -usmeno i pismeno praćenje postignuća,te učeničko samovrednovanje
Način korištenja rezultata vrednovanja
-u nastavi, razrednim aktivnostima,priredbama,projektima
64
DODATNA NASTAVA MATEMATIKA –RENATA SMOLČIĆ (3.D)
Naziv Dodatna nastava Matematika
Planirani broj učenika 7
Voditelj Renata Smolčić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 18
Ciljevi Proširivanje znanja iz matematike.
Način realizacije Individualni,skupni i rad u parovimaSamostalan i istraživački rad
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Osnovna namjena Korištenje stečenih znanja u svakodnevici.
Troškovnik Nastavni listići,bilježnica.
Način vrednovanja Učitelj kroz motivaciju i mjerenje individualnog postignuća svakog člana dodatne nastave i samovrjednovanje učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
U nastavi.
65
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK –RENATA SMOLČIĆ (3.D)
Naziv Dopunska nastava Hrvatski jezik
Planirani broj učenika 5
Voditelj Renata Smolčić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 17
Ciljevi - rad s učenicima kojima je potrebna dopunska
pomoć u svladavanju osnovnih pojmova i
ostalog nastavnog sadržaja
Način realizacije -individualni rad s učenicima
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Osnovna namjena - lakše snalaženje učenika za vrijeme obrade redovitog nastavnog sadržaja i utvrđivanja prethodno naučenog
Troškovnik
Način vrednovanja - primjena naučenog u redovitoj nastavi
Način korištenja rezultata vrednovanja
Tijekom nastave
66
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA –RENATA SMOLČIĆ (3.D)
Naziv Dopunska nastava Matematika
Planirani broj učenika 5
Voditelj Renata Smolčić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 18
Ciljevi -pomoć pri svladavanju matematičkih sadržaja u redovnoj nastavi
Način realizacije Individualni rad
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Osnovna namjena -pomoć učenicima s teškoćama u usvajanju matematičkih sadržaja
Troškovnik
Način vrednovanja Usmeno i pismeno praćenje
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi
67
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA – MARIJA KRPAN (3.E)
Naziv Dodatna nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika 5
Voditelj Marija Krpan
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 17
Ciljevi Razvijati i produbljivati jezičnu kulturu govorenja i pisanja, razvijati čitalačke sposobnosti i jezično - komunikacijske kompetencije.
Način realizacije Učionički tip rada uz uporabu različitih nastavnih sredstava, oblika i metoda rada i strategija učenja.
Vremenski okvir Svaki drugi tjedan po jedan sat.
Osnovna namjena Omogućiti učenicima usvajanje dodatnih znanja iz hrvatskoga jezika i književnosti prema njihovim interesima i mogućnostima.
Troškovnik Troškovi papira i umnažanja papirnih materijala.
Način vrednovanja Samovrjednovanje, izlaganje radova na razrednoj i školskoj razini.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Za dodatno motiviranje učenika te analizu osobnog rada. Povremeno prezentiranje rezultata rada u redovitoj nastavi.
68
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE – MARIJA KRPAN (3.E)
Naziv Dodatna nastava Matematike
Planirani broj učenika 4
Voditelj Marija Krpan
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 18
Ciljevi Postizanje iznadprosječne razine uspjeha u svladavanju nastavnog plana i programa, produbljivanje matematičkih spoznaja - razvijanje matematičkih kompetencija.
Način realizacije Učionički tip rada uz uporabu različitih nastavnih sredstava, oblika i metoda rada.
Vremenski okvir Svaki drugi tjedan po jedan sat.
Osnovna namjena Omogućiti darovitim učenicima bolje, brže svladavanje programa uz veću mogućnost individualizacije sadržaja i načina rada.
Troškovnik Troškovi papira i umnažanja papira, dodatna vježbenica na trošak roditelja.
Način vrednovanja Samovrjednovanje, razredno natjecanje.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Za dodatno motiviranje učenika te analizu osobnog rada.
69
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA –MARIJA KRPAN (3.E)
Naziv Dopunska nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika 2
Voditelj Marija Krp
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 17
Ciljevi Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja, osigurati sustavan način učenja.
Način realizacije Individualnim radom uz uporabu različitih metoda i nastavnih sredstava.
Vremenski okvir Svaki drugi tjedan po jedan sat.
Osnovna namjena Pomoći učenicima koji zaostaju u usvajanju gradiva.
Troškovnik Trošak papira i umnažanja papira.
Način vrednovanja Primjenom naučenog u redovitoj nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Informacija roditeljima i učeniku za dodatni angažman kod kuće; motiviranje učenika i poticanje samopouzdanja.
70
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE – MARIJA KRPAN (3.E)
Naziv Dopunska nastava Matematike
Planirani broj učenika 3
Voditelj Marija Krpan
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 18
Ciljevi Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnog nastavka školovanja, poticati razvoj matematičkih kompetencija.
Način realizacije Individualnim radom, ciljanim zadatcima, primjenom različitih metoda i oblika rada.
Vremenski okvir Svaki drugi tjedan po jedan sat.
Osnovna namjena Pomoć učenicima koji imaju teškoće u svladavanju programa.
Troškovnik Trošak papira i umnažanja papira.
Način vrednovanja Primjenom naučenog u redovitoj nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Informacija roditeljima i učeniku za dodatni angažman kod kuće; motiviranje učenika i poticanje samopouzdanja.
71
4. RAZRED
72
DODATNA NASTAVA MATEMATIKA –DEJAN CORELJ (4.A)
Naziv Dodatna nastava-matematika
Planirani broj učenika 5
Voditelj Dejan Corelj
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi - osposobiti ucenike za učenje, naučiti ih kako učiti- poticati i kontinuirano unaprjeđivati intelektualnirazvoj učenika, u skladu s njegovim sposobnostima i sklonostima,
Način realizacije Dodatna nastava održava se svaki tjedan po jedan sat.
Vremenski okvir 1 sat tjedno
Osnovna namjena Učenicima koji s lakoćom svladavaju nastavno gradivo i pokazuju veći interes za učenje, ponuditinesto složenije i zahtjevnije sadržaje.
Troškovnik
Način vrednovanja Usmenim i pisanim ispitivanjima znanja, praćenje napredovanja učenika tijekom učenja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Uspješnost u redovnoj nastavi matematike.
73
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA –DEJAN CORELJ (4.A)
Naziv Dopunska nastava Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika 2
Voditelj Dejan Corelj
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 10
Ciljevi Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja, osigurati sustavan način učenja.
Način realizacije Individualnim radom uz uporabu različitih metoda i nastavnih sredstava.
Vremenski okvir Svaki tjedan 1 sat.
Osnovna namjena Pomoći učenicima koji zaostaju u usvajanju gradiva.
Troškovnik Trošak papira i umnažanja papira.
Način vrednovanja Usmenim i pisanim ispitivanjem znanja, praćenjem napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Informacija roditeljima i učeniku za dodatni angažman kod kuće.
74
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA –DEJAN CORELJ (4.A)
Naziv Dopunska nastava matematike
Planirani broj učenika 2
Voditelj Dejan Corelj
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 2
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja matematike.
Način realizacije Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, n .sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja),
Vremenski okvir 1 sat tjedno
Osnovna namjena Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programa.
Troškovnik
Način vrednovanja Usmenim i pismenim ispitivanjima znanja, praćenje napredovanja učenika tijekom učenja
Način korištenja rezultata vrednovanja
Uspješnost u redovnoj nastavi matematike
75
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA –SILVIJA VASILJ (4.B)
Naziv Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika – 4. b
Planirani broj učenika 3
Voditelj Silvija Vasilj
Planirani broj sati tjedno 0.5
Planirani broj sati godišnje 17
Ciljevi Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja, osigurati sustavan način učenja, utjecati na razvijanje čitalačke pismenosti.
Način realizacije Individualnim radom uz uporabu različitih metoda i nastavnih sredstava.
Vremenski okvir Tijekom cijele godine, svaki drugi tjedan.
Osnovna namjena Pomoći učenicima koji zaostaju u usvajanju gradiva, individualnim radom i ciljanim zadatcima povećati uspješnost učenja.
Troškovnik /
Način vrednovanja Usmenim i pismenim ispitivanjima znanja, praćenjem napredovanja učenika tijekom učenja
Način korištenja rezultata vrednovanja
Informacija roditeljima i učenicima za dodatni angažman kod kuće.
76
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE –SILVIJA VASILJ (4.B)
Naziv Dopunska nastava iz Matematike – 4.b
Planirani broj učenika 3
Voditelj Silvija Vasilj
Planirani broj sati tjedno 0.5
Planirani broj sati godišnje 18
Ciljevi Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnog nastavka školovanja, poticati razvoj matematičkih kompetencija.
Način realizacije Individualnim radom, ciljanim zadatcima, primjenom različitih metoda i oblika rada.
Vremenski okvir Tijekom cijele godine, svaki drugi tjedan.
Osnovna namjena Pomoć učenicima koji imaju teškoće u svladavanju redovnog programa. individualnim radom i ciljanim zadatcima povećati uspješnost učenja.
Troškovnik /
Način vrednovanja Usmenim i pismenim ispitivanjima znanja, praćenjem napredovanja učenika tijekom učenja
Način korištenja rezultata vrednovanja
Informacija roditeljima i učenicima za dodatni angažman kod kuće.
77
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE –SILVIJA VASILJ (4.B)
Naziv Dodatna nastava iz Matematike – 4. b
Planirani broj učenika 12
Voditelj Silvija Vasilj
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog i naprednog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja matematike
Način realizacije Individualnim i grupnim radom, ciljanim problemskim, tekstualnim i logičkim zadatcima.
Vremenski okvir Tijekom cijele godine, svaki tjedan.
Osnovna namjena Učenicima koji s lakoćom svladavaju nastavno gradivo i pokazuju veći interes za učenje, ponuditi složenije i zahtjevnije sadržaje.
Troškovnik Papir i toner za printanje nastavnih listića.
Način vrednovanja Usmenim i pismenim ispitivanjima znanja, praćenjem napredovanja učenika tijekom učenja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Uspješnost u redovnoj nastavi matematike i na školskom natjecanju.
78
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK –KAROLINA PAVLEŠIĆ (4.C)
Naziv Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – 4.c
Planirani broj učenika 3
Voditelj Karolina Pavlešić
Planirani broj sati tjedno 0,5 sati
Planirani broj sati godišnje 17 sati
Ciljevi Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja, osigurati sustavan način učenja, utjecati na razvijanje čitalačke pismenosti
Način realizacije Individualnim radom uz uporabu različitih metoda i nastavnih sredstava.
Vremenski okvir 1 sat, svaki drugi tjedan
Osnovna namjena Pomoći učenicima koji zaostaju u usvajanju gradiva, individualnim radom i ciljanim zadatcima povećati uspješnost učenja.
Troškovnik /
Način vrednovanja Usmenim i pismenim ispitivanjima znanja, praćenjem napredovanja učenika tijekom učenja
Način korištenja rezultata vrednovanja
Informacija roditeljima i učeniku za dodatni angažman kod kuće.
79
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE –KAROLINA PAVLEŠIĆ (4.C)
Naziv Dopunska nastava iz matematike – 4.c
Planirani broj učenika 3
Voditelj Karolina Pavlešić
Planirani broj sati tjedno 0,5
Planirani broj sati godišnje 18
Ciljevi Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja, osigurati sustavan način učenja, utjecati na razvijanje matematičkih kompetencija
Način realizacije Individualnim radom uz uporabu različitih metoda i nastavnih sredstava.
Vremenski okvir 1 sat, svaki drugi tjedan
Osnovna namjena Pomoći učenicima koji zaostaju u usvajanju gradiva, individualnim radom i ciljanim zadatcima povećati uspješnost učenja.
Troškovnik /
Način vrednovanja Usmenim i pismenim ispitivanjima znanja, praćenjem napredovanja učenika tijekom učenja
Način korištenja rezultata vrednovanja
Informacija roditeljima i učeniku za dodatni angažman kod kuće.
80
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE –KAROLINA PAVLEŠIĆ (4.C)
Naziv Dodatna nastava iz matematike – 4. c
Planirani broj učenika 8
Voditelj Karolina Pavlešić
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog i naprednog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja matematike
Način realizacije Individualnim i grupnim radom, ciljanim problemskim, tekstualnim i logičkim zadatcima.
Vremenski okvir 1 sat tjedno
Osnovna namjena Učenicima koji s lakoćom svladavaju nastavno gradivo i pokazuju veći interes za učenje, ponuditi složenije i zahtjevnije sadržaje.
Troškovnik Papir i toner za printanje nastavnih listića
Način vrednovanja Usmenim i pismenim ispitivanjima znanja, praćenjem napredovanja učenika tijekom učenja
Način korištenja rezultata vrednovanja
Uspješnost u redovnoj nastavi matematike i na školskom natjecanju.
81
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA –ANDREEA ŠTOOS (4.D)
Naziv Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – 4. D
Planirani broj učenika 5
Voditelj Andrea Štoos
Planirani broj sati tjedno 0,5
Planirani broj sati godišnje 17
Ciljevi Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja, osigurati sustavan način učenja, utjecati na razvijanje čitalačke pismenosti
Način realizacije Individualnim radom uz uporabu različitih metoda i nastavnih sredstava.
Vremenski okvir Cijele godine, 1 sat svaki drugi tjedan
Osnovna namjena Pomoći učenicima koji zaostaju u usvajanju gradiva, individualnim radom i ciljanim zadatcima povećati uspješnost učenja.
Troškovnik -
Način vrednovanja Usmenim i pismenim ispitivanjima znanja, praćenjem napredovanja učenika tijekom učenja
Način korištenja rezultata vrednovanja
Informacije učeniku i roditelju o kvaliteti napretka .
82
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE –ANDREEA ŠTOOS (4.D)
Naziv Dopunska nastava iz matematike – 4. D
Planirani broj učenika 5
Voditelj Andrea Štoos
Planirani broj sati tjedno 0,5
Planirani broj sati godišnje 18
Ciljevi Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja, osigurati sustavan način učenja, utjecati na razvijanje matematičkih kompetencija
Način realizacije Individualnim radom uz uporabu različitih metoda i nastavnih sredstava.
Vremenski okvir Cijele godine, svaki drugi tjedan jedan sat
Osnovna namjena Pomoći učenicima koji zaostaju u usvajanju gradiva, individualnim radom i ciljanim zadatcima povećati uspješnost učenja
Troškovnik -
Način vrednovanja Usmenim i pismenim ispitivanjima znanja, praćenjem napredovanja učenika tijekom učenja
Način korištenja rezultata vrednovanja
Informacija učeniku, roditelju i učiteljici
83
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE –ANDREEA ŠTOOS (4.D)
Naziv Dodatna nastava matematike – 4. D
Planirani broj učenika 2
Voditelj Andrea Štoos
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog i naprednog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja matematike
Način realizacije Individualnim i grupnim radom, ciljanim problemskim, tekstualnim i logičkim zadatcima
Vremenski okvir Cijele godine, 1 sat tjedno
Osnovna namjena Učenicima koji s lakoćom svladavaju nastavno gradivo i pokazuju veći interes za učenje, ponuditi složenije i zahtjevnije sadržaje.
Troškovnik Fotokopirni papir, toner
Način vrednovanja Usmenim i pismenim ispitivanjima znanja, praćenjem napredovanja učenika tijekom učenja
Način korištenja rezultata vrednovanja
Uspješnost u redovnoj nastavi matematike i na školskom natjecanju.
84
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE –IVA ZAJEC (4.E)
Naziv Dodatna nastava Hrvatskog jezika – 4.e
Planirani broj učenika 8
Voditelj Iva Zajec
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Poticati i unaprjeđivati znanje iz hrvatskog jezika, razvijati i produbljivati jezičnu kulturu govorenja i pisanja, razvijati čitalačke sposobnosti, razvijati jezično-komunikacijske kompetencije.
Način realizacije Različitim oblicima rada, metoda i postupaka.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./17.
Osnovna namjena Omogućiti učenicima usvajanje dodatnih znanja prema njihovim interesima i mogućnostima te uporaba stečenog znanja u svakodnevnom životu.
Troškovnik Troškovi papira i umnažanja papirnih materijala.
Način vrednovanja Samovrednovanje, izlaganjem dobivenih rezultata.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Postignute rezultate koristiti u redovnoj nastavi, dodatno motivirati učenike.
85
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE –IVA ZAJEC (4.E)
Naziv Dopunska nastava Matematike – 4. e
Planirani broj učenika 5
Voditelj Iva Zajec
Planirani broj sati tjedno 1 svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 18
Ciljevi Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnog nastavka školovanja, poticati razvoj matematičkih kompetencija.
Način realizacije Individualnim radom, ciljanim zadatcima, primjenom različitih metoda i oblika rada.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./17.
Osnovna namjena Pomoć učenicima koji imaju teškoće u svladavanju programa.
Troškovnik Trošak papira i umnažanja papira.
Način vrednovanja Usmenim i pisanim ispitivanjima znanja, praćenjem napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Informacija roditeljima i učeniku za dodatni angažman i napredovanje.
86
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA –IVA ZAJEC (4.E)
Naziv Dopunska nastava Hrvatskog jezika– 4. e
Planirani broj učenika 5
Voditelj Iva Zajec
Planirani broj sati tjedno 1 svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 17
Ciljevi Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja, osigurati sustavan način učenja, poticati razvoj jezično – komunikacijskih kompetencija.
Način realizacije Individualnim radom, ciljanim zadatcima, uz uporabu različitih metoda, postupaka i nastavnih sredstava.
Vremenski okvir Tijekom šk. god. 2016./17.
Osnovna namjena Pomoći učenicima koji imaju teškoće u svladavanju programa individualnim radom, ciljanim zadatcima, uz uporabu različitih metoda, postupaka i nastavnih sredstava.
Troškovnik Trošak papira i umnažanja papira.
Način vrednovanja Usmenim i pisanim ispitivanjima znanja, praćenjem napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Informacija roditeljima i učeniku za dodatni angažman kod kuće.
87
PREDMETNA NASTAVA – DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA
88
5. RAZRED
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA –MIRTA GRIZAK ŠTRBENAC
Naziv Dodatna nastava iz engleskog jezika (5.razredi)
Planirani broj učenika 10 - 15
Voditelj Mirta Grizak Štrbenac
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Poticati znatiželju i proširiti jezične sadržaje kod naprednijih učenika. Razvijati istraživačke vještine i samostalni rad kod izrade projekata. Uputiti ih na korištenje modernih nastavnih sredstava i pomagala u izradi projekata. Nastaviti uspostavljeni kontakt s vršnjacima iz Mađarske koji rade Project.
Način realizacije Individualni i grupni rad u školi i van škole (projekti, Sajam knjiga, suradnja s knjižnicom Vladimir Nazor…)
Vremenski okvir Tijekom školske godine2016./17.
Osnovna namjena Proširiti znanje iz engleskog jezika (leksik i gramatika) te kulture zemalja engleskog govornog područja.
Troškovnik Fotokopiranje nastavnih materijala
Način vrednovanja Opisno praćenje napredovanja učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Upotrijebiti prošireno znanje među prijateljima u redovnoj nastavi
89
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA –MIRTA GRIZAK ŠTRBENAC
Naziv Dopunska nastava iz engleskog jezika (5.razredi)
Planirani broj učenika 10
Voditelj Mirta Grizak Štrbenac
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Pomoći učenicima u savladavanju redovnog programa.
Način realizacije dopunske nastave
Čitanje, prevođenje, rješavanje leksičkih i gramatičkih zadataka, analiziranje i planiranje, izrada mentalnih mapa.
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Pronaći način i metodu rada koja će učenicima olakšati razumijevanje gradiva, pomoći u planiranju aktivnosti kako bi nadoknadili propušteno.
Troškovnik /
Način vrednovanja Više samopouzdanja i sigurnosti te bolji uspjeh u redovnoj nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Mijenjati metode rada koje ne dovode do željenog rezultata za svakog učenika ponaosob.
90
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA –TATJANA BELAMARIĆ
Naziv
Dopunska nastava Hrvatskoga jezikaPlanirani broj učenika
8 – 10 (po potrebi)Voditelj
Tatjana BelamarićPlanirani broj sati tjedno
1Planirani broj sati godišnje
35Ciljevi -pomoći u svladavanju slovničkog, pravopisnoga gradiva te tako
osposobiti učenike za samostalno učenje-razvijati svijest o važnosti redovita učenja i razumijevanja nastavnih sadržaja
Način realizacije -učionički tip rada uz uporabu nastavnih sredstava (listići, zbirke
zadataka...)Vremenski okvir šk. god. 2016./2017.
Osnovna namjena -sustavno pomagati učenicima u razumijevanju i svladavanju jezičnoga gradiva- razvijati redovitost u učenju, samostalnost u radu, odgovornost- razviti spoznaju o važnosti povezivanja jezičnoga znanja s ostalim sastavnicama predmeta
Troškovnik
Način vrednovanja -usmeno i pisano praćenje
Način korištenja rezultata vrednovanja
-pri usmenoj i pisanoj provjeri u nastavi
91
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA –ADRIANA ZMAZEK
Naziv Dodatna nastava iz Hrvatskog jezika za 5.razrede
Planirani broj učenika 10 - 15
Voditelj Adriana Zmazek
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Povećati količinu znanja i sadržaja kod naprednijih učenika nadogradnjom znanja iz redovne nastave.Osvijestiti potrebu usvajanja pravopisne norme radi uporabe u pisanju i čitanju.Razvijati i njegovati kulturu riječi.Razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih sredstava i pomagala.Razviti interes za jezičnu znanost, ali i umjetnost, izaći iz okvira temeljne nastave i proširiti planirane ishode uvidom u njihovu praktičnu primjenu, s osobitim naglaskom na nastavu medijske kulture te pisanog i usmenog izražavanja (muzeji, kazališta, instituti, predavanja, projekti – ovisno o ponudi tijekom godine).
Način realizacije Nastava u učionici uz uporabu nastavnih sredstava (listići, zbirke zadataka, kvizovi znanja ...) i izvan učionice (muzeji, galerije, kazališta, instituti i ostale kulturne institucije).
Vremenski okvir Tijekom školske godine2016./17.
Osnovna namjena Proširiti i produbiti znanje iz hrvatskog jezika i književnosti.
Troškovnik Troškovi prijevoza i ulaznica.
Način vrednovanja Opisno praćenje napredovanje učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste se da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća u sklopu nastave hrvatskog jezika doprinjeli podizanju razine intelektualnih sposobnosti te učenikovu samopouzdanju i pozitivnoj slici o sebi.
92
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA –SANDRA BELOBRK
Naziv Matematika – dopunska nastava za 5. razred
Planirani broj učenika 10
Voditelj Sandra Belobrk
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Pomoć učenicima u svladavanju redovnog programa.
Način realizacije Razgovor, rješavanje zadataka, analiziranje i planiranje, izrada mentalnih mapa.
Vremenski okvir Tijekom nastavne godine
Osnovna namjena Pronaći način i metodu koja će učenicima olakšati razumijevanje gradiva, pomoći u planiranju aktivnosti kako bi nadoknadili propušteno.
Troškovnik /
Način vrednovanja Usmeno i pismeno
Način korištenja rezultata vrednovanja
Mijenjati metode rada koje ne dovode do željenog rezultata za svakog učenika.
93
DODATNA NASTAVA MATEMATIKA –SANDRA BELOBRK
Naziv Matematika-dodatna nastava za 5. razred
Planirani broj učenika 10
Voditelj Sandra Belobrk
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Povećati intenzitet znanja sadržaja predviđenih za redovni program nastave matematike, priprema za natjecanja.
Način realizacije Rješavanje složenijih zadataka, istraživanje i analiziranje podataka, izrada plakata i prezentacije.
Vremenski okvir Tijekom nastavne godine 2016./2017.
Osnovna namjena Upoznati povijest i ljude koji su zadužili matematiku, otkrivati smisao matematičkih sadržaja u svakodnevnici, ali i u ostalim znanostima.
Troškovnik 100 kn
Šelez-hamer, prazni CD-I, flomasteri
Način vrednovanja Upitnik, rezultati natjecanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Povećati količinu sadržaja i aktivnosti koje učenici smatraju zanimljivima, učiniti zanimljivijim ono što smatram bitnim.
94
DODATNA NASTAVA MATEMATIKA –RUŽA TOKIĆ
Naziv Matematika-dodatna nastava za 5. razred
Planirani broj učenika 15
Voditelj Ruža Tokić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Razvijanje interesa za matematiku.Proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanja .
Način realizacije Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići , zbirke zadataka , CD-i, multimedija)
Vremenski okvir Školska godina 2015./2016.
Osnovna namjena -Usvojiti temeljna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu,-razviti pozitivan odnos prema matematici,-razviti svijest o vlastitom matematičkom umijeću.-steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak matematičkog obrazovanja,-navikavati se na strogo pridržavanje matematičkih pravila,-moći primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima,-moći postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo rješavanje odabirom odgovarajućih matematičkih pojmova i postupaka, riješiti ga , te interpretirati i vrednovati rješenje i postupak,--
Troškovnik -
Način vrednovanja Pismeno i usmeno
Način korištenja rezultata vrednovanja
Povećanje kvalitete rada i daljnje uključivanje na dodatnu nastavu.Sudjelovanje učenika na školskom, općinskom i daljnim natjecanjima.
95
DODATNA NASTAVA ZEMLJOPIS–DAVOR KUJEK
Naziv Dodatna nastava za učenike 5-ih razreda
Planirani broj učenika 8
Voditelj Davor Kujek
Planirani broj sati tjedno 0,5
Planirani broj sati godišnje 17,5
Ciljevi Povećati količinu znanja kod naprednijih učenika nadogradnjom znanja iz redovne nastave
Razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih sredstava i pomagala
Stvoriti osjećaj uspjeha i zadovoljstva kod učenika
Poboljšasti pripremljenost za natjecanje iz GeografijeNačin realizacije Voditelj će održati predavanja o temama zanimljivim
učenicima vezanima uz nadogradnju gradiva za pete razrede.
Osnove i zanimljivosti o pojedinim izvaneuropskim civilizacijama te povijesnom razvoju i geografskim uvjetovanostima istih.
Pripremanje za natjecanja iz geografije vježbanjem na ispitima prethodnih godina.
Samostalni projekti učenika koji će koristiti sve dostupne izvore, primarno internet za vlastite prezentacije izabranih tema iz gradiva 5-ih razreda koje će biti projicirane pred svima u power point formatu.
Vremenski okvir 9 – 6 mjesec školske godine 2016/17
Osnovna namjena Povećanje znanja i samostalnosti u radu kod najboljih učenika
Troškovnik 0 kn
Način vrednovanja Pohvale i učenicima će po završetku njihovih projekata trud biti nagrađen ocjenama iz zalaganja
Način korištenja rezultata vrednovanja
Iskoristiti prezentacije učenika, ako je to moguće, u redovnoj nastavi
96
97
6. RAZRED
DOPUNSKA NASTAVA PRIRODE – IVOR VODANOVIĆ
Naziv Dopunska nastava Prirode 6.raz
Planirani broj učenika 10
Voditelj Ivor Vodanović
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Pomoći učenicima u savladavanju redovnog programa.
Način realizacije dopunske nastave
Razgovor, rješavanje zadataka, analiziranje i planiranje, izrada mentalnih mapa.
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Pronaći način i metodu rada koja će učenicima olakšati razumijevanje gradiva, pomoći u planiranju aktivnosti kako bi nadoknadili propušteno.
Troškovnik /
Način vrednovanja Više samopouzdanja i sigurnosti te bolji uspjeh u redovnoj nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Mijenjati metode rada koje ne dovode do željenog rezultata za svakog učenika ponaosob.
98
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE – SNJEŽANA LUCIĆ SCHUSTER
Naziv Dopunska nastava Matematike 6.raz
Planirani broj učenika 10
Voditelj Snježana Lucić Schuster
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Pomoći učenicima u savladavanju redovnog programa.
Način realizacije dopunske nastave
Razgovor, rješavanje zadataka, analiziranje i planiranje, izrada mentalnih mapa.
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Pronaći način i metodu rada koja će učenicima olakšati razumijevanje gradiva, pomoći u planiranju aktivnosti kako bi nadoknadili propušteno.
Troškovnik /
Način vrednovanja Više samopouzdanja i sigurnosti te bolji uspjeh u redovnoj nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Mijenjati metode rada koje ne dovode do željenog rezultata za svakog učenika ponaosob.
99
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE – SNJEŽANA LUCIĆ SCHUSTER
Naziv Dodatna nastava matematike 6. raz
Planirani broj učenika 10
Voditelj Snježana Lucić Schuster
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Razvijanje interesa za matematiku. Proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanja.
Način realizacije Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava -(nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i, multimedija ).
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Poticanje i razvijanje logičkog načina rada i mišljenja općenito, razvijanje interesa za matematiku, proširivanje matematičkog znanja, priprema za natjecanja.
Troškovnik /
Način vrednovanja Upitnik , rezultati natjecanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Povećati količinu sadržaja i aktivnosti koje učenici smatraju zanimljivima, učiniti zanimljivijim ono što smatram bitnim,a učenicima se nije svidjelo.
100
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA – MARINA PERKUŠIĆ
Naziv Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika za 6. razred
Planirani broj učenika 10-15
Voditelj Marina Perkušić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi -osigurati sustavan način učenja, osposobiti učenike za učenje, poticati i kontinuirano unaprjeđivati razvoj učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima
Način realizacije -individualan rad, učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava
Vremenski okvir -tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena -pomoć učenicima koji imaju poteškoće u razumijevanju i svladavanju dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu, pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo
Troškovnik -
Način vrednovanja -opisno praćenje napredovanja učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
-uključivanje ,odnosno isključivanje s dopunske nastave (ovisno o razini unaprjeđenja znanja) , kontrola usvojenosti znanja na redovnoj nastavi
101
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA – MARINA PERKUŠIĆ
Naziv Dodatna nastava iz Hrvatskog jezika za 6. razred
Planirani broj učenika 15
Voditelj Marina Perkušić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi -razvijati jezikoslovnu svijest radi primjene stečenih znnja-razvijati lingvističku svijest i potrebu za znanjem o jeziku radi stjecanja komunikacijskih vještina-osvijestiti potrebu usvajanja pravopisne norme radi uporabe u pisanju i čitanju-razvijati i njegovati kulturu riječi
Način realizacije -učionička nastava
Vremenski okvir -tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena -proširiti i produbiti znanje iz hrvatskog jezika i književnosti
Troškovnik -
Način vrednovanja -opisno praćenje napredovanje učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
-rezultati vrednovanja koriste se da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća u sklopu nastave hrvatskog jezika doprinjeli podizanju razine intelektualnih sposobnosti te učenikovu samopouzdanju i pozitivnoj slici o sebi
102
7. RAZRED
DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE – ROBERT KUPEK
Naziv Dodatna nastava iz kemije – 7. razred
Planirani broj učenika 12
Voditelj Robert Kupek
Planirani broj sati tjedno 0,5
Planirani broj sati godišnje 17,5
Ciljevi Pripremati učenike za školsko natjecanje, te najbolje na školskom natjecanju pripremati za više razine natjecanja
Način realizacije - učionička nastava
Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine 2016/2017.
Osnovna namjena - proširiti i povezati znanja iz kemije
Troškovnik
Način vrednovanja - opisno praćenje napredovanja učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
-rezultati vrednovanja koriste se da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća u sklopu nastave kemije doprinjeli podizanju razine intelektualnih sposobnosti te učenikovu samopouzdanju i pozitivnoj slici o sebi
103
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – RUŽA TOKIĆ
Naziv Dodatna nastava iz matematike -7.razred
Planirani broj učenika 13
Voditelj Ruža Tokić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Razvijanje interesa za matematiku. Proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanja.
Način realizacije Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, prethodna natjecanja- više razine, CD-i, multimedia)
Vremenski okvir Školska godina 2016./2017.
Osnovna namjena -Usvojiti temeljna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu,-razviti pozitivan odnos prema matematici,-razviti svijest o vlastitom matematičkom umijeću.-steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak matematičkog obrazovanja,-navikavati se na strogo pridržavanje matematičkih pravila,-moći primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima,-moći postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo rješavanje odabirom odgovarajućih matematičkih pojmova i postupaka, riješiti ga , te interpretirati i vrednovati rješenje i postupak--
Troškovnik -
Način vrednovanja Pismeno i usmeno
Način korištenja rezultata vrednovanja
Povećanje kvalitete rada i daljnje uključivanje na dodatnu nastavu.Sudjelovanje učenika na školskom, općinskom i daljnim natjecanjima.
104
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA – TATJANA BELAMARIĆ
Naziv Dodatna nastava Hrvatskoga jezika
Planirani broj učenika 8 - 10
Voditelj Tatjana Belamarić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi – proširivati znanje iz redovne nastave– razviti interes proučavanje jezika– razvijati i osvijestiti spoznaju o potrebi usvajanja pravopisne, gramatičke i pravogovorne norme radi ispravne pisane i govorene komunikacije– razvijati i njegovati kulturu riječi- pripremiti učenike za natjecanje
Način realizacije – učionička nastava- nastavni listići, CD-i, ispiti s natjecanja iz hrvatskoga jezika, mediji
Vremenski okvir – tijekom školske godine
Osnovna namjena – proširiti i produbiti znanje iz hrvatskoga jezika i književnosti- razvijati naviku čitanja literarnih djela- razviti samostalnost u proučavanju i učenju jezika- znati komunicirati na hrvatskome književnom jeziku
Troškovnik /
Način vrednovanja – opisno praćenje napredovanja učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
- primjena usvojenoga znanja u redovitoj nastavi- samostalna prezentacija uradaka
105
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE – DAVOR KUJEK
Naziv Dodatna nastava za učenike 7-ih razreda
Planirani broj učenika 8
Voditelj Davor Kujek
Planirani broj sati tjedno 0,5
Planirani broj sati godišnje 17,5
Ciljevi Povećati količinu znanja kod naprednijih učenika nadogradnjom znanja iz redovne nastave
Razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih sredstava i pomagala
Stvoriti osjećaj uspjeha i zadovoljstva kod učenika
Poboljšasti pripremljenost za natjecanje iz GeografijeNačin realizacije Voditelj će održati predavanja o temama zanimljivim
učenicima vezanima uz nadogradnju gradiva za sedme razrede.
Osnove i zanimljivosti o pojedinim izvaneuropskim civilizacijama te povijesnom razvoju i geografskim uvjetovanostima istih.
Pripremanje za natjecanja iz geografije vježbanjem na ispitima prethodnih godina.
Samostalni projekti učenika koji će koristiti sve dostupne izvore, primarno internet za vlastite prezentacije izabranih tema iz gradiva 7-ih razreda koje će biti projicirane pred svima u power point formatu.
Vremenski okvir 9 – 6 mjesec školske godine 2016/17
Osnovna namjena Povećanje znanja i samostalnosti u radu kod najboljih učenika
Troškovnik 0 kn
Način vrednovanja Pohvale i učenicima će po završetku njihovih projekata trud biti nagrađen ocjenama iz zalaganja
Način korištenja rezultata vrednovanja
Iskoristiti prezentacije učenika, ako je to moguće, u redovnoj nastavi
106
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA – ANA PETRIĆ
Naziv Dopunska nastava Hrvatskoga jezika za sedmi razred
Planirani broj učenika 10-15
Voditelj Ana Petrić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Usvajanje gradiva koje učenici nisu svladali na redovnoj nastavi; uvježbavanje i ponavljanje istih. Osigurati sustavan način učenja, osposobiti učenike za učenje, poticati i kontinuirano unaprjeđivati razvoj učenika u skladu s njegovim sposobnostima.
Način realizacije Individualan rad, učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u razumijevanju i svladavanju dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu; pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.
Troškovnik -
Način vrednovanja Opisno praćenje napredovanja učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
Uključivanje odnosno isključivanje s dopunske nastave (ovisno o razini unaprjeđenja znanja). Kontrola usvojenosti znanja na redovnoj nastavi.
107
DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA – ANA LABAŠ
Naziv Dopunska nastava engleskog jezika
Planirani broj učenika prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu
Voditelj Ana Labaš
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Ponoviti i objasniti gramatičke strukture, izraze i riječi obrađene u redovnoj nastavi, poticati i kontinuirano unaprjeđivati razvoj učenika u skladu s njihovim sposobnostima.
Način realizacije Individualan rad, učionički tip rada s učenicima. Nastava uključuje usmene i pisane vježbe, nastavne listiće, slušanje, izradu umnih mapa i ostale aktivnosti koje pomažu učenicima da usvoje predviđeno gradivo
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Nadopunjavanje znanja kod učenika koji imaju poteškoće u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu, pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.
Troškovnik
Način vrednovanja Opisno praćenje postignuća učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji rad. Odluka o pohađanju dopunske nastave s obzirom na uspjeh učenika u svladavanju gradiva
108
DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA – ANA LABAŠ
Naziv Dodatna nastava iz engleskog jezika za 7.raz
Planirani broj učenika 10
Voditelj Ana Labaš
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Uvježbati pisanu i usmenu komunikaciju na engleskom jeziku, proširiti znanje iz kulture i civilizacije, pojačati vokabular, gramatičke strukture i govornu produkciju.
Način realizacije Učionički tip rada uz uporabu različitih nastavnih sredstava
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Zainteresirati učenike za engleski jezik, kulturu i komunikaciju na engleskom jeziku, razvijati jezične vještine, razvijati kreativnost.
Troškovnik
Način vrednovanja Poticaj i podrška, rezultati učenika se ne ocjenjuju brojčano, već opisnom ocjenom. Zainteresirati učenike za engleski jezik, kulturu i komunikaciju na engleskom jeziku.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Daljnje uključivanje u dodatnu nastavu.
109
DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE – ROBERT KUPEK
Naziv Dopunska nastava kemije – 7. razred
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u tom razredu
Voditelj Robert Kupek
Planirani broj sati tjedno 0,5
Planirani broj sati godišnje 17,5
Ciljevi Ponoviti i objasniti računske zadatke, pojave i procese obrađene u redovnoj nastavi, poticati i kontinuirano unaprjeđivati razvoj učenika u skladu s njihovim sposobnostima.
Način realizacije Individualan rad, učionički tip rada s učenicima. Nastava uključuje rješavanje zadataka, te uočavanje pojava i procesa i ostale aktivnosti koje pomažu učenicima da usvoje predviđeno gradivo.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Nadopunjavanje znanja kod učenika koji imaju poteškoće u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu, pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.
Troškovnik
Način vrednovanja Opisno praćenje postignuća učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji rad. Odluka o pohađanju dopunske nastave s obzirom na uspjeh učenika u svladavanju gradiva
110
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE – SANDRA BELOBRK
Naziv Matematika – dopunska nastava za 7. razred
Planirani broj učenika 10
Voditelj Sandra Belobrk
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Pomoći učenicima u savladavanju redovnog programa.
Način realizacije Razgovor, rješavanje zadataka, analiziranje i planiranje, izrada mentalnih mapa.
Vremenski okvir Tijekom nastavne godine
Osnovna namjena Pronaći način i metodu koja će učenicima olakšati razumijevanje gradiva, pomoći u planiranju aktivnosti kako bi nadoknadili propušteno.
Troškovnik
Način vrednovanja Usmeno i pismeno
Način korištenja rezultata vrednovanja
Mijenjati metode rada koje ne dovode do željenog rezultata za svakog učenika.
111
DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE – IRENA BAJZEK ANIĆ
Naziv Dopunska nastava iz fizike za 7. razredePlanirani broj učenika 10
Voditelj Irena Bajzek Anić
Planirani broj sati tjedno Jedan sat tjedno.
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Usvojiti nastavne sadržaje prema nastavnom planu i programu fizike za osmi razred osnovne škole.
Način realizacije S učenicima koji imaju teškoće u usvajanju nastavnih sadržaja individualno uvježbati zadatke kao i razjasniti sadržaje i koncepte bitne u nastavi fizike.
Vremenski okvir Tijekom šk.god.2016./17.
Osnovna namjena Dopuna sadržaja slabije ili manje usvojenih tijekom nastavnog procesa.
Troškovnik Bilježnica, pribor za pisanje, kalkulator.
Način vrednovanja Pismenom ili usmenom provjerom učiteljice i samoprocjenom učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Kroz nastavne sadržaje tijekom školske godine i u daljnjem obrazovanju.
112
DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE – BERNARDA KRALJ GOLUB
Naziv DODATNA NASTAVA – BIOLOGIJA 7. RAZRED
Planirani broj učenika 10-ak
Voditelj Bernarda Kralj Golub
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Proširivanje znanja redovitog plana i programa, razvijanje i poticanje interesa za prirodne znanosti, razvijanje znanstvenog pristupa rješavanju problema, razvijanje dodatnih vještina spoznavanja u prirodnim znanostima i ostalih oblika praktičnih radova. Poticanje radoznalosti te istraživačkog načina razmišljanja. Pripremanje učenika za natjecanja iz biologije.Razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih sredstava i pomagalaStvoriti osjećaj uspjeha i zadovoljstva kod učenika
Način realizacije Različiti oblici rada uz izdvajanje samostalnih praktičnih radova, izlaganja, izrada i korištenje Power Point prezentacija i primjenu multimedije, izrada plakata, korištenje zbirke preparata iz kabineta, odlazak u prirodu, korištenje prigodnih edukativnih filmova.Pripremanje za natjecanja iz biologije vježbanjem na ispitima prethodnih godina.Samostalni projekti učenika koji će koristiti sve dostupne izvore za vlastite prezentacije izabranih tema iz gradiva 7 - ih razreda koje će biti projicirane pred svima.
Vremenski okvir Neparni ujutro – srijeda – 13:10-13:55Parni ujutro – petak – 13:10 – 13:55
Osnovna namjena Potaknuti interes za znanstveno istraživačko područje i prirodne znanosti.Povećanje znanja i samostalnosti u radu kod najboljih učenika.
Troškovnik Materijali za praktični rad, troškovi ulaznica, prijevoza
Način vrednovanja Sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća, interesa, redovitosti i zalaganja u radu, suradničkog učenja.Sudjelovanje na natjecanjima iz znanja
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati će se koristiti u svrhu povećanja kvalitete rada i daljnje poticanje darovitijih učenika/ca.Iskoristiti prezentacije učenika ako je to moguće u redovnoj nastavi.
113
DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI – JASENKA ŠTIMAC
Naziv DODATNA NASTAVA – POVIJEST 7. RAZRED
Planirani broj učenika 15
Voditelj Jasenka Štimac, prof.
Planirani broj sati tjedno 2 nastavna sata tjedno u školi ili posjet izložbama s povijesnom tematikom ili Centrima vezanim uz tematiku Domovinskog rata
Planirani broj sati godišnje 70
Ciljevi Razvijanje interesa za predmet povijesti, proširivanje znanja o 20. stoljeću, I. i II. svjetskom ratu,poseban naglasak na najvažnijem događaju novije hrvatske povijesti – DOMOVINSKOM RATU, suradnja s braniteljima 101.brigade, suradnja s oš Ernestinovo i mogućnost sudjelovanja u umjetničkoj koloniji, zajedničko obilježavanje sjećanja na pad grada Vukovara, organiziranje predavanja branitelja 101.brigade u školi, posjet i predavanje vukovarskog branitelja Branka Grdića i gđe. Kate Zadro, suradnja s njihovim suborcima u Vukovaru –g. Dean Marošičević,izlet u Slavoniju s 101.brigadom, posjet Vukovaru (ako se otkaže suradnja s Memorijalnim centrom u Vukovaru),suradnja i predavanje u Memorijalnom centru u Zagrebu –g. Nazor, g.Radoš , posjet izložbama i predavanjima vezanim uz temu Domovinskog rata
PRIPREMA ZA NATJECANJA IZ POVIJESTI (školsko, županijsko..)
Način realizacije Blok sat ili razgled izložbe, posjet knjižnici, Centrima,izleti u Slavoniju i Vukovar
Vremenski okvir srijeda 12.30 –14:00 ili subota– posjet kulturnim institucijama, povijesnim ustanovama, izleti
Osnovna namjena
Troškovnik prijevoz i ulaznice podmiruju učenici
Način vrednovanja učenici se ne ocjenjuju brojčano, već opisnom ocjenom, samostalni radovi učenika se ocjenjuju u suradnji s učenicima
Način korištenja rezultata vrednovanja
114
8. RAZRED
DOPUNSKA NASTAVA BIOLOGIJE – IVOR VODANOVIĆ
Naziv Dopunska nastava biologije
Planirani broj učenika Prema potrebi
Voditelj Ivor Vodanović
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Pomoći učenicima u savladavanju redovnog programa.
Način realizacije Razgovor, rješavanje zadataka, analiziranje i planiranje, izrada mentalnih mapa.
Vremenski okvir Školska godina 2016./2017.
Osnovna namjena Pronaći način i metodu rada koja će učenicima olakšati razumijevanje gradiva, pomoći u planiranju aktivnosti kako bi nadoknadili propušteno.
Troškovnik /
Način vrednovanja Više samopouzdanja i sigurnosti te bolji uspjeh u redovnoj nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Mijenjati metode rada koje ne dovode do željenog rezultata za svakog učenika ponaosob.
115
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE – SANDRA HUDEK KOKOLJ
Naziv Dopunska nastava Matematike
Planirani broj učenika 15
Voditelj Sandra Hudek Kokolj
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Pomoći učenicima u savladavanju redovnog programa.
Način realizacije Razgovor, rješavanje zadataka, analiziranje i planiranje, izrada mentalnih mapa.
Vremenski okvir Školska godina 2016./2017.
Osnovna namjena Pronaći način i metodu rada koja će učenicima olakšati razumijevanje gradiva, pomoći u planiranju aktivnosti kako bi nadoknadili propušteno.
Troškovnik /
Način vrednovanja Više samopouzdanja i sigurnosti te bolji uspjeh u redovnoj nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Mijenjati metode rada koje ne dovode do željenog rezultata za svakog učenika ponaosob.
116
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE – SANDRA HUDEK KOKOLJ
Naziv Dodatna nastava Matematike
Planirani broj učenika 15
Voditelj Sandra Hudek Kokolj
Planirani broj sati tjedno 2
Planirani broj sati godišnje 70
Ciljevi Proširivanje matematičkog znanja, priprema za natjecanje i razvijanje interesa za matematiku. Ponavljanje gradiva nastave matematike osnovne škole i priprema za srednjoškolske programe, s naglaskom na gimnazijskim programima.
Način realizacije Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava ( nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i, multimedija).Odlazak na natjecanja
Vremenski okvir Školska godina 2016./2017.
Osnovna namjena Proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanje i odlazak u srednju školu.
Troškovnik /
Način vrednovanja Pismeno i usmeno.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Sudjelovanje učenika na školskom, općinskom i daljnjim natjecanjima te Lucku i Večeri matematike.
117
DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE – ROBERT KUPEK
Naziv Dodatna nastava iz kemije – 8. razred
Planirani broj učenika 15
Voditelj Robert Kupek
Planirani broj sati tjedno 0,5
Planirani broj sati godišnje 17,5
Ciljevi Pripremati učenike za školsko natjecanje, te najbolje na školskom natjecanju pripremati za više razine natjecanja
Način realizacije - učionička nastava
Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine 2016/2017.
Osnovna namjena - proširiti i povezati znanja iz kemije
Troškovnik
Način vrednovanja - opisno praćenje napredovanja učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
-rezultati vrednovanja koriste se da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća u sklopu nastave kemije doprinjeli podizanju razine intelektualnih sposobnosti te učenikovu samopouzdanju i pozitivnoj slici o sebi
118
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA – ADRIANA ZMAZEK
Naziv Dodatna nastava iz Hrvatskoga jezika za 8.razred
Planirani broj učenika 10-15
Voditelj Adriana Zmazek
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Povećati količinu znanja i sadržaja kod naprednijih učenika nadogradnjom znanja iz redovne nastave.Razvijati jezikoslovnu svijest radi primjene stečenih znanja.R azvijati lingvističku svijest i potrebu za znanjem o jeziku radi stjecanja komunikacijskih vještina.Osvijestiti potrebu usvajanja pravopisne norme radi uporabe u pisanju i čitanju.Razvijati i njegovati kulturu riječi.Uvježbati, usvojiti i proširiti jezično gradivo 5., 6., 7. i 8. razreda.Uvježbati, usvojiti i proširiti gradivo iz povijesti književnosti 5., 6., 7. i 8. razreda.Pripremiti učenike za natjecanje iz hrvatskog jezika vježbanjem i rješavanjem ispita s natjecanja prethodnih godina.Razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih sredstava i pomagala.Izaći iz okvira temeljne nastave i proširiti planirane ishode uvidom u njihovu praktičnu primjenu, s osobitim naglaskom na nastavu medijske kulture te pisanog i usmenog izražavanja (muzeji, kazališta, instituti, predavanja, projekti – ovisno o ponudi tijekom godine).
Način realizacije Nastava u učionici uz uporabu nastavnih sredstava (listići, zbirke zadataka, ispiti s natjecanja prethodnih godina...) i izvan učionice (muzeji, kazališta, galerije, instituti i ostale kulturne institucije).
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./17.
Osnovna namjena Pomoći učenicima proširiti svoje znanje te ih pripremiti za natjecanje iz hrvatskog jezika.
Troškovnik Troškovi prijevoza i ulaznica.
Način vrednovanja Opisno praćenje napredovanja učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Praćenje napretka učenika /upućivanje na natjecanje iz hrvatskog jezika.
119
DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE – ROBERT KUPEK
Naziv Dopunska nastava kemije – 8. razred
Planirani broj učenika Prema trenutnim potrebama učenika u tom razredu
Voditelj Robert Kupek
Planirani broj sati tjedno 0,5
Planirani broj sati godišnje 17,5
Ciljevi Ponoviti i objasniti računske zadatke, pojave i procese obrađene u redovnoj nastavi, poticati i kontinuirano unaprjeđivati razvoj učenika u skladu s njihovim sposobnostima.
Način realizacije Individualan rad, učionički tip rada s učenicima. Nastava uključuje rješavanje zadataka, te uočavanje pojava i procesa i ostale aktivnosti koje pomažu učenicima da usvoje predviđeno gradivo.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Nadopunjavanje znanja kod učenika koji imaju poteškoće u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu, pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.
Troškovnik
Način vrednovanja Opisno praćenje postignuća učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji rad. Odluka o pohađanju dopunske nastave s obzirom na uspjeh učenika u svladavanju gradiva
120
DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA – SANJA TOKIĆ
Naziv Njemačka grupa za natjecanje
Planirani broj učenika 5 učenika 8. razreda
Voditelj Sanja Tokić
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj sati godišnje 35 po grupi
Ciljevi Uvježbavati učenike za pisanu, usmenu komunikaciju na stranom jeziku za sudjelovanje na natjecanjima.
Način realizacije Izmjena različitih didaktičkih aktivnosti, medija i oblika rada.
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Potaknuti interes učenika za njemačko govorno područje.
Troškovnik Materijali za izradu plakata i panoa.
Način vrednovanja Usmeno i pisano, samoocjenjivanje i međusobno ocjenjivanje, naglasak na pozitivnim aspektima napretka učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Sudjelovanje učenika na školskom, općinskom i daljnjim natjecanjima.
121
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA – KRISTINA KRALJEVIĆ
Naziv Dopunska nastava iz Hrvatskog jezika
Planirani broj učenika 10 – 15
Voditelj Kristina Kraljević
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Usvajanje gradiva koje učenici nisu svladali na redovnoj nastavi; uvježbavanje i ponavljanje istih. Osigurati sustavan način učenja, osposobiti učenike za učenje, poticati i kontinuirano unaprjeđivati razvoj učenika u skladu s njegovim sposobnostima.
Način realizacije Individualan rad, učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u razumijevanju i svladavanju dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu; pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.
Troškovnik -
Način vrednovanja Opisno praćenje napredovanja učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja Uključivanje odnosno isključivanje s dopunske nastave (ovisno o
razini unaprjeđenja znanja). Kontrola usvojenosti znanja na redovnoj nastavi.
122
DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE – IRENA BAJZEK ANIĆ
Naziv Dopunska nastava iz fizike za 8. razredePlanirani broj učenika 10
Voditelj Irena Bajzek Anić
Planirani broj sati tjedno Jedan sat tjedno.
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Usvojiti nastavne sadržaje prema nastavnom planu i programu fizike za osmi razred osnovne škole.
Način realizacije S učenicima koji imaju teškoće u usvajanju nastavnih sadržaja individualno uvježbati zadatke kao i razjasniti sadržaje i koncepte bitne u nastavi fizike.
Vremenski okvir Tijekom šk.god.2016./17.
Osnovna namjena Dopuna sadržaja slabije ili manje usvojenih tijekom nastavnog procesa.
Troškovnik Bilježnica, pribor za pisanje, kalkulator.
Način vrednovanja Pismenom ili usmenom provjerom učiteljice i samoprocjenom učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Kroz nastavne sadržaje tijekom školske godine i u daljnjem obrazovanju.
123
DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE – IRENA BAJZEK ANIĆ
Naziv Dodatna nastava iz fizike za 8.razredePlanirani broj učenika 10
Voditelj Irena Bajzek Anić
Planirani broj sati tjedno Jedan sat tjedno.
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Razvijati logičko razmišljanje uočavajući uzročno-posljedične veze; povezivanje svih prirodoslovno-matematičkih znanosti uz zajedničke koncepte. Naučiti shvaćati prirodu i svijet oko sebe.Priprema za natjecanje.
Način realizacije Proširivati osnovno znanje učenika pojmovima iz fizike, naučiti primjenjivati znanje iz matematike pri rješavanju zadataka iz fizike, naučiti povezivati fiziku s ostalim prirodnim znanostima
Vremenski okvir Tijekom šk.god.2016/17.
Osnovna namjena Potaknuti interes za prirodne nauke; upotreba fizikalnih načela i zakonitosti u astronomiji; potaknuti interes za proučavanje svemira i prirode oko nas, a samim time i za fiziku i matematiku kao srodne grane znanosti.
Troškovnik Bilježnica, pribor za pisanje, kalkulator.
Način vrednovanja Pismenom ili usmenom provjerom učiteljice i samoprocjenom učenika, prisustvovanju natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Kroz nastavne sadržaje tijekom školske godine i u daljnjem obrazovanju.
124
PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA
Naziv Program produženog boravka
Planirani broj učenika 175 (1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e)Voditelj Snježana Grgurić, Sandra Jelenčić, Matea Petek, Doris Tutić, Ivana Krog,
Sanja Vukovski, Danijela Zrinski BrnušakPlanirani broj sati tjedno 25Planirani broj sati godišnje 875Ciljevi Omogućiti djetetu pun život i otkriti njegove/njezine pune potencijale
kao jedinstvene osobe; omogućiti djetetu njegov/njezin razvoj kao socijalnog bića kroz život i suradnju s ostalima kako bi pridonio/pridonijela dobru u društvu; pripremiti dijete za cjeloživotno obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti).
Način realizacije Produženi boravak se realizira od 11:30 do 17 sati poslijepodne. Grupe učenika, polaznika programa produženog boravka, organizirane su na dva načina: homogene skupine učenika istog razrednog odjela (1.a, 1.b, 1. c i 1. d) te tri heterogene skupine učenika sastavljene od pet razrednih odjela (2.a, 2. b, 2.c, 2. d, 2. e). Nakon redovne nastave, učenike preuzima učiteljica produženog boravka. Učenici ručaju u školskoj blagovaonici nakon čega slijedi odmor i slobodno vrijeme. Iza toga slijedi ponavljanje i uvježbavanje nastavnih sadržaja te ustrojeno vrijeme (oformljeno kroz područja aktivnosti: jezično-komunikacijsko, matematičko-logično, znanstveno-tehnološko, socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obvezama, kulturno-umjetničko, igre, rekreacija, šport).
Vremenski okvir Tijekom cijele nastavne godine 2016./2017.Osnovna namjena Omogućiti učenicima boravak u školi nakon redovne nastave ispunjen
različitim odgojno-obrazovnim sadržajima koji povoljno utječu na razvoj njegove cjelokupne osobnosti; pripremiti učenike za bolje snalaženje u vježbanju i ponavljanju te primjeni naučenog na redovnoj nastavi poštujući pritom skladan emotivni, društveni i psihološki razvoj učenika uz isticanje individualnih različitosti.
Troškovnik Program produženog boravka sufinanciraju roditelji učenika te Grad Zagreb (prehrana učenika: 12 kn/dan, te produženi boravak 200 kn/mjesečno)
Način vrednovanja Praćenje učenikova napretka provjerom znanja u pismenom i usmenom obliku tijekom cijele godine bez vrednovanja ocjenom već radi dopunjavanja i ispravka stečenog znanja. Rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu poboljšanja rada i uvjeta produženog boravka.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Evaluacija Upitnik za roditelje i evaluacijski listić za učenike
125
IZBORNI PREDMETI
126
TALIJANSKI JEZIK – SANJA ZORIĆ
Naziv Talijanski jezik – izborna nastava
Planirani broj učenika 89 učenika od 4. do 8. razreda u 5 grupa
Voditelj Sanja Zorić
Planirani broj sati tjedno 2 po grupi
Planirani broj sati godišnje 70 po grupi
Ciljevi Osposobiti učenike za osnovnu komunikaciju na talijanskom jeziku, razvijati aktivnu uporabu talijanskog jezika , upoznati učenike s novom kulturom, poticati interes za upoznavanje različitih sredina i načina života njihovih vršnjaka.Osposobiti i motivirati učenike za cjeloživotno učenje talijanskog jezika.Razvijati poznavanje i pozitivno stajalište prema civilizacijskim vrijednostima i umjetničkom stvaralaštvu Italije.
Način realizacije Primjenjuju se različiti oblici rada i nastavne metode. Obrada tekstova, pjesama, dramatizacija, usmeni i pisani zadatci, izrada powerpoint prezentacija.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Usvajanje osnovnih znanja talijanskog jezika i poticanje interesa učenika za daljnje učenje talijanskog jezika i upoznavanje talijanske kulture.
Troškovnik Troškovi fotokopiranja dodatnih materijala.
Način vrednovanja Praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine. Usmene i pisane provjere znanja , samoprocjena znanja, provjera aktivne uporabe talijanskog jezika u svakodnevnoj komunikaciji, izrade prezentacija i projekata.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Dio općeg uspjeha učenika.Prezentacije na satu i izrada radova za školski pano.Sudjelovanje učenika na školskom, županijskom i državnom natjecanju.
127
NJEMAČKI JEZIK – ADRIANA ZMAZEK
Naziv Njemački jezik – izborna nastava
Planirani broj učenika 69 učenika 4. razreda u 4 grupe
Voditelj Adriana Zmazek
Planirani broj sati tjedno 2 po grupi
Planirani broj sati godišnje 70 po grupi
Ciljevi Stjecanje znanja i vještina potrebnih za osnovnu usmenu i pismenu komunikaciju na njemačkom jeziku.Razvijanje tolerancije prema drugim narodima i njihovoj kulturi, upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog govornog područja.
Način realizacije Primjenjuju se različiti oblici rada i nastavne metode. Obrada tekstova, pjesama, dramatizacija, usmeni i pisani zadatci.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./17.
Osnovna namjena Razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na materinjem i stranim jezicima, razvoj timskog rada pri rješavanju jezično-komunikacijskih problema.
Troškovnik Troškovi fotokopiranja dodatnih materijala.
Način vrednovanja Praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine. Usmene i pisane provjere znanja , provjera aktivne uporabe njemačkog jezika u svakodnevnoj komunikaciji, izrade prezentacija i projekata.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Dio općeg uspjeha učenika.Prezentacije na satu i izrada radova za školski pano.
128
NJEMAČKI JEZIK – SANJA TOKIĆ
Naziv Njemački jezik – izborna nastava
Planirani broj učenika 200 učenika u 11 grupa od 5. do 8. razreda
Voditelj Sanja Tokić
Planirani broj sati tjedno 2 sata po grupi
Planirani broj sati godišnje 70 po grupi
Ciljevi Osposobiti učenika za temeljnu pisanu, usmenu komunikaciju na stranom jeziku; razviti jezične i komunikacijske kompetencije.
Način realizacije Izmjena različitih didaktičkih aktivnosti, medija i oblika rada.
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Potaknuti interes učenika za njemačko govorno područje.
Troškovnik Materijali za izradu plakata i panoa.
Način vrednovanja Usmeno i pisano, samoocjenjivanje i međusobno ocjenjivanje.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Dio općeg uspjeha učenika.
129
VJERONAUK – ANA LESNIKA
Naziv Rimokatokički vjeronauk
Planirani broj učenika Razredi: 4. a, b, c, d, e / 6. a, b, c, d/ 8.aBroj učenika: 245
Voditelj Vjeroučiteljica Ana Lesnika
Planirani broj sati tjedno 2 sata tjednoPlanirani broj sati godišnje
70
Ciljevi Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.
Način realizacije Primjenjuju se različiti oblici rada (frontalni, individualni, grupni rad, rad u parovima).Primjenjuju se različite nastavne metode (usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje, meditacija).Također se predviđa vanučionička i terenska nastava.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti.Ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnojPostići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva.Biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom.Razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom...
Troškovnik Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole, a to je uglavnom pribor za kreativni rad učenika.
Način vrednovanja Način vrednovanja vjeroučenika je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave vjeronauka i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.Sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje u životu.Sudjelovanje u liturgijskom životu župe.Sudjelovanje na školskoj priredbi.
130
131
VJERONAUK – SVEN BOSNIĆ
Naziv Katolički vjeronauk
Planirani broj učenika 250Voditelj Sven BosnićPlanirani broj sati tjedno 2 sata tjednoPlanirani broj sati godišnje
70 sati godišnje
Ciljevi Cilj i svrha katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi sustavno je i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.
Način realizacije Primjenjuju se različiti oblici rada (frontalni, individualni, grupni rad, rad u parovima).Primjenjuju se različite nastavne metode (usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje, meditacija).Također se predviđa vanučionička i terenska nastava.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016/17.
Osnovna namjena Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti.Ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj.Postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva.Biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom.Razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom...
Troškovnik Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole, a to je uglavnom pribor za kreativni rad učenika.
Način vrednovanja Način vrednovanja vjeroučenika je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja.
132
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave vjeronauka i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.Sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje u životu.Sudjelovanje u liturgijskom životu župe.Sudjelovanje na školskoj priredbi.
133
VJERONAUK – VALENTINA NOVOSELAC
Naziv Rimokatolički vjeronauk
Planirani broj učenika Učenici prvog f razrednog odijeljenja i učenici drugih razrednih odjeljenja (2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e)
Voditeljica Vjeroučiteljica Valentina Novoselac
Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno
Planirani broj sati godišnje
70 sati godišnje
Ciljevi Upoznati i dublje otkrivati osobu Isusa Krista te ga prihvatiti kao Spasitelja svih ljudi. Razvijati osjećaj i osobni stav zahvalnosti za Božju beskrajnu ljubav i dobrotu. Učiti pomagati i dijeliti s drugima ono što imamo i znamo.
Način realizacije Promatranjem fotografija i ilustracija, crtanjem, slikanjem, razgovorom, pjevanjem i slušanjem duhovne i klasične glazbe, čitanjem i slušanjem biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova te kroz igru i molitvu poticati učenike na razmišljanje, postavljanje pitanja, maštanje, kreativnost u traženju puta k vjeri u Boga i rastu u ljubavi prema bližnjima.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Shvaćanje i povezivanje kršćanske poruke sa svakodnevnim životom. Trajno razvijanje spoznaje i stava da Bog poziva sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo. Osposobljavanje za bratsko služenje, solidarnost i pomoć bližnjima. Njegovanje osjećaja zahvalnosti prema Bogu i jednih prema drugima.
Troškovnik
Način vrednovanja Učenici prvog razreda se tijekom prvog obrazovnog razdoblja ocjenjuju opisnom ocjenom. U rubriku bilješke upisuju se zapažanja o postignućima učenika, odnos prema radu, zalaganje. U drugom polugodištu učenike se vrednuje i brojčanim i opisnim ocjenama. Učenici drugog razreda ocjenjuju se tijekom prvog i drugog obrazovnog razdoblja.Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, redovito pisanje
134
domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave vjeronauka i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika. Sudjelovanje na satu i angažirano širenje radosti, dobrote i ljubavi među ljudima. Sudjelovanje u školskim priredbama i drugim vrijednim i korisnim društvenim aktivnostima koje promiču radost, dobrotu i ljubav.
135
VJERONAUK – SANDRA VINCELJ ŠEREG
Naziv Katolički vjeronauk u osnovnoj školi
Planirani broj učenika Razredi: 1. a, b, c, d, e; 3. d,e; 5.a, b, c, d,Ukupno učenika: oko 250
Voditelj Sandra Vincelj Šereg
Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno
Planirani broj sati godišnje 70 sati godišnje
Ciljevi - sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.- učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijanje stava radosnog prihvaćanja vjerničkog života
Način realizacije - primjenjuju se različiti oblici rada (frontalni, individualni, grupni rad, rad u parovima)- primjenjuju se različite nastavne metode (usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje, meditacija)
Vremenski okvir tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena - izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti- ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj- postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva- osposobiti za shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom- razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na
136
međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom...
Troškovnik - Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole, a to je uglavnom pribor za kreativni rad učenika.
Način vrjednovanja - način vrednovanja vjeroučenika (usmenog i pismenog) propisalo je Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa- komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja
Način korištenja rezultata vrednovanja
- rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave vjeronauka i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika- sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje u životu- sudjelovanje u liturgijskom životu župe
137
INFORMATIKA – CARLA ASTRID GAJŠAK
Naziv Informatika – izborna nastava
Planirani broj učenika
Voditelj Carla Astrid Gajšak, prof.
Planirani broj sati tjedno 2 sata po grupi, ukupno 20 sati tjedno
Planirani broj sati godišnje 70 sati godišnje po grupi
Ciljevi Osposobiti učenike za uporabu računala i programa u svakodnevnom životu.Razviti sposobnost tehničkog i informatičkog sporazumijevanja.Razviti algoritamski način razmišljanja.Razviti sposobnost primjene algoritamskog načina razmišljanja u rješavanju svakodnevnih problema.Upoznati učenike sa osnovnim načelima na kojima se temelje računala te informacijska i komunikacijska tehnologija.
Način realizacije Nastava u informatičkoj učionici.
Vremenski okvir Školska godina 2016./2017.
Osnovna namjena Potaknuti interes za tehnologiju te razvijati znanja i vještine za korištenje informacijsko-komunikacijske tehnologije u svakodnevnom životu.
Troškovnik Materijali za izradu plakata i panoa, papiri za ispis, boja pisača.
Način vrednovanja Pisano praćenje i brojčano (od 1 do 5) ocjenjivanje učenika prema pravilniku o ocjenjivanju. Vrednuju se sljedeća postignuća:- usvojenost programskih sadržaja- primjena znanja i vještine
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije propisanog plana i program te sudjelovanje u raznim projektima i na raznim natjecanjima.
138
INFORMATIKA – VANJA BELAN
Naziv Informatika- izborna nastava
Planirani broj učenika 70
Voditelj
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Planirani broj sati godišnje 70
Ciljevi Informatičko opismenjavanje učenika što podrazumijeva:shvatiti način rada računala, prihvatiti računalo kaopomagalo i alat.Izrada projekata korištenjem MS Office alata.Uvod u tehnike programiranja (Logo, Python).Upoznavanje s mrežama računala, internetom iuslugama interneta.Izrada projekata u različitim multimedijalnimprogramima.
Način realizacije Putem izborne nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja i kod kuće, putem interneta.
Vremenski okvir Školska godina 2016./2017.
Osnovna namjena Potaknuti interes učenika za rad na računalu.
Troškovnik Papir za ispis, boja za pisač, periferija u slučaju kvara.
Način vrednovanja Vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 do 5) prema Pravilniku o ocjenjivanju.Vrednuju se sljedeća postignuća:- usvojenost programskih sadržaja- primjena znanja i vještine
Način korištenja rezultata vrednovanja
Sudjelovanje učenika na školskom,općinskom i daljnjim natjecanjima, dio općeg uspjeha učenika.
139
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
140
CRVENI KRIŽ – MAJA KRANJC
Naziv Crveni križ
Planirani broj učenika Svi učenici Škole
Voditelj Maja Kranjc
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Promicati toleranciju, unapređivati međuljudske odnose i poticati humanizam.Razviti zanimanje i osjetljivost učenika za komunikaciju sa zajednicom i potrebitima u njoj. Osposobiti učenike za djelatnu ljubav u svakodnevnom životu. Promicanje i realizacija zdravstvenih programa i programa za očuvanje okoliša.
Način realizacije Provedba humanitarnih akcija Crvenog križa, Caritasa, sabirnih akcija na nivou Škole, obilježavnje Dana i Tjedna Crvenog križa, postavljanje panoa s povijesnim prikazom nastanka i rada Crvenog križa i Ženevske konvencije.Istražuju, prezentiraju, diskutiraju, izrađuju plakate i smišljaju eko poruke. Skupljanje namirnice i/li hrane za one kojima je potrebno.Objasniti važnost dijaloga i tolerancije na konkretnim primjerima u suvremenom svijetu danas.Usmenim,pismenim i likovnim putem izraziti svoje misli i osjećaje vezane uz djelotvornu ljubav i pomaganje bližnjemu.Promicanje i realizacija zdravstvenih programa i programa za očuvanje okoliša.
Vremenski okvir Školska godina 2016./2017.
Osnovna namjena Spriječiti i ublažiti ljudsku patnju, štititi zdravlje pojedinca, ukazivati na potrebu poštivanja ljudske osobnosti, promicati međusobno razumijevanje, prijateljstvo, suradnju, ne praviti razlike prema nacionalnosti, rasi i vjerskom određenju.
Troškovnik Troškovi printanja materijala.
Način vrednovanja Osobno zadovoljstvo pojedinca zbog osjećaja pomaganja i potpore.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Podizanje motivacijske razine kod učenika i senzibiliziranje za ljudsku patnju.
141
MLADI ROBOTIČARI – CARLA GAJŠAK
Naziv Mladi robotičriPlanirani broj učenika 10 – 15
Voditelj Carla Astrid Gajšak
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Uvoditi učenike u svijet stvaranja novih tehnologija.
Način realizacije Vježbanjem sastavljenja robota i programiranja istog
Vremenski okvir Jedan sat tjedno , 45 min., sudjelovanje na natjecanjima
Osnovna namjena Razvijanje logičkog razmišljanja, znatiželju
Troškovnik
Način vrednovanja Sudjelovanjem na natjecanja
Način korištenja rezultata vrednovanja
142
MALI KREATIVCI – BLANKA ANIĆ
Naziv Mali kreativci
Planirani broj učenika 10
Voditelj Blanka Anić
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Lakše uočavanje darovitih učenika, poticanje likovnog stvaralaštva stvaranjem poticajne sredine, upoznavanje likovnog jezika, usvajanje rada različitim likovno-tehničkim sredstvima i likovnim tehnikama različitim od onih u redovnom programu, susretanje i upoznavanje vrijednosti djela hrvatske etnografske baštine, njegovanje upornosti, samostalnosti, slobodnog izražavanja i divergentnog mišljenja, te razvijanje potrebe za estetskim doživljajem i izražavanjem.
Način realizacije Izradba i realizacija posebnog ili obogaćenog odgojno-obrazovnog programa i osiguranje uvjeta za ostvarenje programa (satnica, nastavna sredstva, literatura, oblici poučavanja). Promatranje vrijednih likovno-umjetničkih ostvarenja. Sudjelovanje na likovnim natječajima.
Vremenski okvir Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno
Osnovna namjena S obzirom da prakticiranje izvannastavnih aktivnosti predstavlja samostalnu učeničku odluku o uključivanju, slijedi da to odražava i njihovo htijenje za većim uspjehom, a pokazuje i veću motivaciju za stvaralačkim izražavanjem u slobodnijim okruženjima poučavanja.
Troškovnik Troškovi nabave likovno-tehničkih sredstava, te ostalih didaktičkih i metodičkih materijala.
Način vrednovanja Učenike treba provjeravati popratno, koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti, te dostignuta razina izražavanja. Kod učenika je važno poticati i samovrjednovanje.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi poticali učenikovo samopouzdanje, da bi probudili interes za područje likovne kulture. Rezultati mogu biti poticaj za sudjelovanje pri uređenju škole i za sudjelovanje na likovnim natječajima.
143
ČUVARI ZDRAVLJA – RENATA ŽUŠKIN
Naziv Čuvari zdravlja
Planirani broj učenika Oko 15 učenika
Voditelj Renata Žuškin
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi -Poticanje zdravih navika učenika - Smanjiti rizik od pretilosti u djece stjecanjem znanja o pravilnoj prehrani i njegovanjem zdravih prehrambenih navika, poticanjem tjelesne aktivnosti i zdravstveno higijenskih navika
Način realizacije Kroz raznolike aktivnosti djece ( istraživanja, izvještavanja, aktivno pripremanje obroka, tjelesnu aktivnost, posjet domu zdravlja i sl ) i uz sudjelovanje vanjskih suradnika
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Njegovati zdrav način života
Troškovnik Troškovi didaktičkog materijala, osnovnih prehrambenih namirnica
Način vrednovanja Praćenje postignuća učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
Praćenje vještina učenika, fotografiranje, razgovori i debate, izrada plakata ,izrada jelovnika i zdravih obroka praćenje tjelesnih aktivnosti učenika.
144
SPRETNE RUKE – SNJEŽANA GRGURIĆ
Naziv Spretne ruke
Planirani broj učenika Promjenjiv
Voditelj Snježana Grgurić
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj sati godišnje 35 satiCiljevi Kroz maštovit rad upoznati različite načine kreativnog izražavanja.
Razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima.
Način realizacije Radionice jedan sat tjedno, rad u skupinama, parovima, individualno.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Korištenjem različitih likovno-tehničkih sredstava oslobađati učenike u kreativnom izražavanju.
Troškovnik -
Način vrednovanja Opisno praćenje rada i zalaganja, usmena pohvala. Zato je zalaganje maksimalno, a ocjena je opći uspjeh grupe ili pojedinca na prezentaciji, nastupu i sl.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Sve sposobnosti i znanja usvojena na grupi učenici trebaju koristiti u školskom životu, ali i budućem profesionalnom životu. Posebna važnost se pridaje socijalizaciji grupe, životnim radostima i veselju uspjeha, ali i sposobnosti prevladavanja uspjeha u grupi ili individualno.
145
MALI DRUŠTVENJACI – SANDRA JELENČIĆ
Naziv Mali društvenjaci
Planirani broj učenika Promjenjiv
Voditelj Sandra Jelenčić
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Ciljevi Zainteresirati učenike/učenice za kreativan i edukativan način izrade društvenih igara. Razviti pozitivan odnos učenika prema drugima, posebo pobuditi pozitivnu suradnju i toleranciju među učenicima. Potaknuti učenike na stvaranje jasnih pravila i uputa u kasnijem korištenju društvenih igara. Stvoriti osjećaj uspjeha i zadovoljstva kod učenika te shvaćanje vlastitog truda.
Način realizacije Metodama demonstracije izraditi društvene igre u skupini /radom u paru/ samostalno pod nadzorom.
Vremenski okvir 9 – 6 mjesec 2016.-17.g.
Osnovna namjena Razvijanje pozitivnog odnos učenika prema sebi i suradnicima, tolerancije te strateških, taktičkih, intelektualnih i kreativnih vještina.
Troškovnik Potreban pribor za rad učenici će donositi od kuće.Po potrebi će škola financirati materijal.
Način vrednovanja Pohvale učenicima po završetku zadatka.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Poticanje i razvijanje posebnih interesa i sposobnosti učenika. Podijela izrađenih društvenih igara boravcima drugih razreda.
146
ORIGAMI – SNJEŽANA BELUHAN
Naziv Kreativne ruke
Planirani broj učenika 20 učenika
Voditelj Snježana Beluhan
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Ciljevi -upoznati osnovne tehnike origami tehnike ( savijanje papira ) i qviling tehnike ( ljepljenje trakica papira )
- naučiti simbole i poruke pojedinih motiva , upoznati sa osnovnim terminologijama
- naučiti izrađivati jednostavne origami figure kao i jednostavne motive pomoću qviling tehnike
- organiziranje izložbe
-razvijanje timskog rada i solidarnosti
-razvijanje motoričkih vještina te estetskih spoznaja
-multikulturalnost
Način realizacije -metodama demonstracije praktičnog rada
- savijanje papira ( origami ) i qviling tehnika ( ljepljenje trakica od papir )
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena -usmjerenost na estetsko uređenje učionice i šk.prostora
- upoznavanje origami i qviling tehnike
Troškovnik - papir A4 bijeli 500 kom- papir A4 u boji 500kom- ljepilo za drvo , uhu ljepilo,škare i klamerica
Način vrednovanja Postizanje zadovoljstva obavljenim zadatkom.
Način korištenja rezultata Izrađenim predmetima obilježiti određena godišnja doba i blagdane.
147
vrednovanja
148
MALI ZNANSTVENICI - MATEA PETEK
Naziv Mali znanstvenici
Planirani broj učenika 15
Voditelj Matea Petek
Planirani broj sati tjedno Jedan sat tjedno
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Popularizacija prirodnih znanosti. Edukacija djece o važnosti očuvanja neposrednog okoliša. Stjecanje kompetencija uporabe kemijskog pribora i posuđa te vježbanje fine motorike. Uvježbavanje uočavanja bitnoga. Formiranje zaključaka na temelju opažanja.
Način realizacije Radionice jedan sat tjedno, rad u skupinama, parovima, individualno.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Stjecanje novih znanja i vještina. Razvijanje pozitivnog odnosa prema prirodi koja nas okružuje. Poticati istraživanje, znatiželju i stvaratnje radnih navika kod djece.
Troškovnik Materijal za radionice- učiteljica i roditelji.
Način vrednovanja Opisno praćenje rada i zalaganja, usmena pohvala. Zato je zalaganje maksimalno, a ocjena je opći uspjeh grupe ili pojedinca na prezentaciji, nastupu i sl.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste se za širenje interesa za prirodne znanosti, a sposobnosti i znanja usvojena na izvannastavnoj aktivnosti učenici trebaju koristiti u stvarnom živou.
149
MALI ISTRAŽIVAČI – DUBRAVKA ŽAŽAR HAKENBERG
Naziv Skupina Mali istraživači
Planirani broj učenika 15 – 20
Voditelj Dubravka Žažar Hakenberg
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Zapamtiti nova znanja, izdvojiti i povezati postojeća znanja o povijesnim činjenicama, mitovima, legendama, pojavama u prirodi i društvu i svemu što nas okružuje.
Način realizacije Timski rad, rad u grupi i paru te individualni rad na satovima Malih istraživača
Vremenski okvir Tijekom školske godine prema predviđenom rasporedu.
Osnovna namjena Stjecanje novih znanja i sposobnosti. Razvoj sposobnosti samostalnog služenja različitim izvorima znanja. Prezentacija usvojenog na kreativan način.
Troškovnik Trošak umnožavanja materijala za rad.
Način vrednovanja Zajednička evaluacija provedenog sadržaja, primjena znanja i vještina u životnoj stvarnosti.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati se koriste u svrhu razvoja samopouzdanja i za poticanje samostalnog istraživačkog rada.
150
ŠKOLSKA KUHINJA – RENATA SMOLČIĆ
Naziv Školska kuhinja
Planirani broj učenika Promjenjiv
Voditelj Renata Smolčić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Zadovoljiti nutritivne potrebe učenika.
Način realizacije Izrada jelovnika u skladu s nutricionističkim usmjerenjem.
Vremenski okvir Svakotjedno tijekom školske godine.
Osnovna namjena Osiguravanje zdravih mliječnih obroka za učenike u redovnoj nastavi, ručka i užine za učenike produženog boravka.
Troškovnik Potrošni materijal (papiri za pisanje jelovnika, toner za fotokopiranje dokumentacije).
Način vrednovanja Tročlana komisija zadužena je za evaluaciju, periodički –mjesečno ili prema potrebi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Povratne informacije uzeti u obzir prilikom izrade jelovnika.
151
PLETOLJUPCI – DORIS TUTIĆ
Naziv Pletoljupci
Planirani broj učenika 15
Voditelj Doris Tutić
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj sati godišnje 35 satiCiljevi Popularizacija ručnih radova (pletenja). Edukacija djece o važnosti
očuvanja izrade ručnih radova i tradicije. Savladavanje izrade ručnih radova (šal, kapa, štucne) te vježbanje fine motorike.
Način realizacije Radionice jedan sat tjedno, individualno.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Stjecanje novih znanja i vještina. Razvijanje pozitivnog odnosa prema tradiciji i ručnim radovima.
Troškovnik Materijal za radionice (roditelji i učiteljica).
Način vrednovanja Opisno praćenje rada i zalaganja, usmena pohvala. Zato je zalaganje maksimalno, a ocjena je opći uspjeh grupe ili pojedinca na prezentaciji, nastupu i sl.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste se za širenje interesa za ručni rad, a sposobnosti i znanja usvojena na izvannastavnoj aktivnosti učenici trebaju koristiti u stvarnom živou.
152
MALI NOVINARI- SANJA VUKOVSKI
Naziv Mali novinari
Planirani broj učenika 15
Voditelj Sanja Vukovski
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Ciljevi Razviti kod učenika zanimanje za novinarske oblike izražavanja s elementima građanskog odgoja ((pravo na informacije, etika u novinarstvu). Praćanje događanja u škol i bitnih datuma. Formiranje zaključaka na temelju opažanja. Razvijati pozitivan odnos prema radu.
Način realizacije Sve aktivnosti će se realizirati metodama razgovora, opisivanja, objašnjavanja, rada na tekstu čitanja i pisanja te radionicama. Načini rada: grupni, individualni te rad u paru.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Izrada školskog časopisa učenika naše Škole Potaknuti interes djece za pronalaženjem novih informacija i njihovo dijeljenje s drugima.. Aktivno provođenje slobodnog vremena u timskom radu. Usvajanje znanja o pravu na informacije te stvaratnje radnih navika kod djece.
Troškovnik Materijal za aktivnosti (roditelji i učiteljica).
Način vrednovanja Učenici će primjenom različitih metoda usvojiti brojna znanja i vještine koje će im biti od pomoći u daljnjem školovanju i životu. Učenikov rad i zalaganje će biti opisno popraćeno usmenim pohvalama i poticajima. Ocjena će biti rezultat zajedničkoga rada cijele skupine i dobivenoga konačnog rezultata – dječjeg časopisa.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Osjećaj uspjeha zbog postizanja zajedničkog cilja (izrada dječjeg časopisa) kod učenika će pobuditi osjećaje samopouzdanja i samopoštovanja, a svi će se međusobno povezati oko zajedničkog cilja.
153
ODBOJKA – ZRINKA BADOVINAC
Naziv Odbojkaška skupina 7. i 8. razreda
Planirani broj učenika Najviše 20
Voditelj Zrinka Badovinac
Planirani broj sati tjedno 2
Planirani broj sati godišnje 70
Ciljevi Razviti naviku bavljenja sportom, utjecati na zdravlje učenika, naučiti i poštivati pravila igre, te timski rad.
Način realizacije Sportski susreti i natjecanja.U dvorani i na školskom igralištu.
Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine.
Osnovna namjena Razviti ljubav prema bavljenju sportom; sportska natjecanja.
Troškovnik
Način vrednovanja Opisno praćenje, praćenje napredovanja učenika tijekom učenja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Međurazredna natjecanja
154
GLAZBENA RADIONICA – KAROLINA PAVLEŠIĆ
Naziv Glazbena radionica
Planirani broj učenika 15 – 20
Voditelj Karolina Pavlešić
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Ciljevi Poticanje i razvijanje dječjeg glazbenog stvaralaštva.
Način realizacije Kroz ritamsko-vokalno-plesne igre, pjevanjem, plesanjem i sviranjem.
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Razvijanje interesa za glazbu, poticanje glazbenog izražavanja, stvaranje zabavnog, opuštajućeg ozračja.
Troškovnik Troškovi nabave dječjih glazbala.
Način vrednovanja Prezentacija naučenih pjevačko-plesnih koreografija na školskim priredbama.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Za planiranje daljnjeg rada i informiranje roditelja o postignućima pojedinaca i skupine.
155
HRVATSKA GLAZBENA MLADEŽ – SILVIJA VASILJ
Naziv Hrvatska glazbena mladež
Planirani broj učenika Ovisno o interesu djece za pojedini koncert i financijskim mogućnostima roditelja.
Voditelj Silvija Vasilj
Planirani broj sati tjedno Vezano za termine koncerta.
Planirani broj sati godišnje
Ciljevi Obrazovati mlade kroz kulturu i umjetnost, upoznati ih s umjetničkim stvaralaštvom, čuvati hrvatsku glazbenu baštinu i promicati suvremeno domaće glazbeno stvaralaštvo.
Način realizacije Redovito informiranje učenika razredne i predmetne nastave o koncertima u organizaciji Hrvatske glazbene mladeži, motiviranje te odlazak na pojedine koncerte tijekom školske godine.
Vremenski okvir Školska godina 2016./2017.
Osnovna namjena Poticati, promicati i njegovati glazbenu kulturu te razvijati profinjeni glazbeni ukus; stvarati potrebu i naviku odlaska na koncerte.
Troškovnik Participacija ulaznice (35 kn po koncertu) i troškovi prijevoza.
Način vrednovanja Samovrednovanje.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Zadovoljni, glazbom oplemenjeni učenici zbog pobuđenog interesa za umjetničko područje.
156
SCENSKA GRUPA – ANDREEA ŠTOOS
Naziv Scenska grupa
Planirani broj učenika 15
Voditelj Andrea Štoos
Planirani broj sati tjedno 1 ili prema potrebi vezano uz lutkarske predstave ili vezano uz kakvu prigodu.
Planirani broj sati godišnje
35
Ciljevi Uvoditi učenike u scenski izražaj putem lutke, izrada lutaka i scene (lutkarske), odabir materijala, izrada lutaka i scenske dekoracije.
Način realizacije Izrada scene i lutaka.
Vremenski okvir Jedan sat tjedno (prema potrebi - izrada prije lutkarske predstave ili za neku prigodnu temu šk. god. 2016./2017.)
Osnovna namjena Razonoda učenika, opuštanje u izradi scene i lutaka, razvijanje osjećaja za lijepo, harmonično, dekorativno.
Troškovnik Tekstovi za scenu, papir razne vrste,kolaž razne vrste, ljepila, drške, vuna, materijal iz domova koji može biti iskorišten u izradi lutaka.
Način vrednovanja Analiza same izrade i krajnjeg rezultata (lutkarska predstava i dekoracija iste, dekoracija).
Način korištenja rezultata vrednovanja
Priređivanje predstava za ostale učenike.Širenje interesa za scensku grupu. Upotpunjavanje kulturne djelatnosti škole.
157
FOLKLOR –RENATA BUDIĆ
Naziv Folklor
Planirani broj učenika 25-30
Voditelj Renata Budić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Usklađivanje plesnih pokreta s ritmom melodije pjesme, razvijanje glazbene kreativnosti, razvijanje intonacijske i ritamske
sposobnosti, glazbenog pamćenja, čuvanje hrvatske tradicijske baštine.
Način realizacije Individualno, frontalno, u skupini,demonstracija, pjevanje, igra jeke.
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Zadovoljavanje interesa za pjevanjem i plesom i sudjelovanje na školskim priredbama.
Troškovnik /
Način vrednovanja Opisno praćenje svakog učenika, bilježenje napretka.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Pri izradi novog plana rada uzeti u obzir napredak svakog pojedinca u grupi.
158
MALI MATEMATIČARI – RENATA BUDIĆ
Naziv Mali matematičari
Planirani broj učenika 10-15 učenika
Voditelji Renata Budić
Planirani broj sati tjedno Jedan sat tjedno tijekom šk. god. 2016./2017.
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području Matematike, razvijanje i poticanje interesa za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema.Primjena naučenog u svakodnevnom životu.
Način realizacije -individualiziranim pristupom-suradničkim učenjem-timskim radom- igrom - sudjelovanjem na međurazrednim natjecanjima- natjecanja Klokan- ekipno natjecanje- Večer matematike
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Osnovna namjena Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje matematičkih problema.Razvijanje logičkog mišljenja i povezivanja, sposobnosti rješavanja matematičkih problema te samostalnosti u radu.Primjena matematike u svakodnevnom životu.
Troškovnik Po učeniku
-
Način vrednovanja Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja, angažiranost učenika, rezultati na natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja darovitosti učenika u skladu s interesima i sposobnostima.
159
PRVA POMOĆ – BERNARDA KRALJ GOLUB
Naziv INA – PRVA POMOĆ – 7. RAZRED
Planirani broj učenika 1. stupanj – 30 učenika2. stupanj – 12 učenika
Voditelj Bernarda Kralj Golub
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Usvojiti temeljna znanja i vještine postupaka prve pomoći. Razvijati svijest o opasanim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja. Usvojiti znanja o mjerama prevencije. Daljnja priprema ekipe za Natjecanje mladih Crvenog križa.
Način realizacije Prvi, temeljni dio obuke, u trajanju 10 nastavnih sati, provest će se tijekom rujna do studenog 2016. godine Drugi, napredni dio obuke, u trajanju 20 nastavnih sati, provest će se u Domu Crvenog križa,Villa Rustica u Novom Vinodolskom prema planu Crvenog križa grada Zagreba.Pripreme za natjecanja provest će se prema dogovoru s učenicima.
Vremenski okvir Neparni ujutro – ponedjeljak 13:10 – 13,55Parnu ujutro - ponedjeljak 13:10 – 13,55
Osnovna namjena Osposobiti učenike za pružanje prve pomoći (uvod u prvu pomoć, postupak s osobom bez svijesti, otvorene ozljede, ozljede kostiju i zglobova)
Troškovnik Osiguravanje sredstva za prijevoz, sanitetski materijal i literaturu.
Način vrednovanja Afirmacija učenika kroz primjenu prve pomoći u nastavi i poticanje učenika na uključivanje u rad Crvenog križa. Osposobljavanje učenika za smisleno i racionalno korištenje znanja iz prve pomoći u potrebitim situacijama.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Upoznavanje učenika ostalih razreda s primjenom prve pomoći na satovima razrednika.
160
TALIJANSKA IGRAONICA CIAO BIMBI – SANJA ZORIĆ
Naziv Talijanska igraonica Ciao bimbi
Planirani broj učenika 40 učenika 2. i 3. razreda
Voditelj Sanja Zorić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Omogućiti učenicima upoznavanje s novom kulturom i jezikom,
poticati sklonost i volju za učenje stranih jezika, upoznati učenike s
načinom života njihovih vršnjaka u Italiji.
Razvijanje osnovne komunikacije i kreativnih sposobnosti na području stranog jezika (igre, crteži, pjesme).
Način realizacije Kroz igre, pjesmice, dramatizaciju i ostale sadržaje prilagođene dobi
učenika naučiti i uvježbati osnove komunikacije na talijanskom
jeziku (usmena komunikacija, slušanje i pjevanje pjesmica, igre ,
dramatizacija , pismeni i usmeni zadatci ).
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Stjecanje osnovne komunikacijske kompetencije na talijanskom
jeziku.
Motiviranje učenika za daljnje učenje talijanskog jezika.
Troškovnik Troškovi fotokopiranja dodatnog materijala.
Način vrednovanja Praćenje napretka učenika tijekom godine kroz usmenu komunikaciju i uporabu talijanskog jezika u pjesmicama, igrama i brojalicama.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Izrada radova za školski pano.
161
ENGLESKI KLUB (8.RAZREDI) – MIRTA GRIZAK ŠTRBENAC
Naziv Engleski klub (8.razredi)
Planirani broj učenika 15
Voditelj Mirta Grizak Štrbenac
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Kroz pripremu za natjecanje iz engleskog jezika - proširiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom radeći na segmentima sofisticiranijih područja leksika, gramatike i izgovornih vještina. Analizirati i uspoređivati kulturu zemalja engleskog govornog područja. Razvijati kritičko mišljenje kroz debatno argumentiranje na engleskom jeziku. Raditi na pisanju kratkih eseja na engleskom.
Način realizacije Individualni i grupni rad u školi
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Ponoviti, utvrditi i proširiti znanje engleskog jezika kroz sve elemente i jezične vještine kako bi ga što uspješnije primijenili na natjecanju te kasnije u srednjoj školi.
Troškovnik Fotokopiranje nastavnih materijala
Način vrednovanja Učenici će biti vrednovani kroz sudjelovanje na natjecanju iz engleskog jezika na školskoj, županijskoj i državnoj razini.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koristit će se za poticanje učenika na samostalno, cjeloživotno učenje engleskog jezika.
162
KNJIŽEVNO-FILMSKI KLUB – MARINA PERKUŠIĆ
Naziv Književno-filmski klub
Planirani broj učenika 15
Voditelj Marina Perkušić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Razvijanje interesa za čitanje i medijsku kulturu. Razvijanje ljubavi prema hrvatskoj i ostalim književnostima. Razvijanje kritičkog mišljenja.
Način realizacije Učionička nastava.
Vremenski okvir Tijekom školske godine,
Osnovna namjena Namjena programa je uključiti učenike u književno stvaralaštvokroz čitanje zadanih književnih tekstova za djecu te usporedba s filmskom adaptacijom.
Troškovnik /
Način vrednovanja Učeničke treba pratiti tijekom cijele školske godine, osobito njihov interes, motiviranost, radne, praktične i stvaralačke i izražajne sposobnosti, opisno praćenje napredovanja učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Motivirati učenike za daljnje čitanje te gledanje filmova.
163
KNJIŽEVNI KLUB (ENGLESKI) – ANA LABAŠ
Naziv Književni klub (engleski)
Planirani broj učenika 10 -12
Voditelj Ana Labaš
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Poboljšati i proširiti znanje engleskog jezika stečenog u redovnoj nastavi. Senzibilizirati učenike za čitanje na engleskom jeziku kao jednom od izvrsnih načina učenja stranog jezika. Razvijati sposobnosti doživljavanja, izražavanja i
prosuđivanja. Poticati kritičko mišljenje i donošenje prosudbi. Senzibilizirati učenike na korištenje različitih izvora znanja
koji potiču na samostalno istraživanje, zaključivanje i znatiželju.
Način realizacije Individualni i grupni rad u školi
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Uvesti učenike u svijet medija/knjige, njegovati razumljivu komunikaciju, razvijati ljubav prema čitanju.
Troškovnik Fotokopiranje nastavnih materijala
Način vrednovanja Učenici će biti u mogućnosti ocijeniti samostalno svoje znanje i napredak kroz usmeno izražavanje, pisanje kraćih sastavaka i
priča a svoje znanje će moći prikazati i na redovnoj nastavi putem ppt prezentacija, samostalnih izlaganja i drugih oblika izražavanja. Učenici će biti vrednovani i kroz sudjelovanje i rezultate na
natjecanjima iz engleskog jezika na školskoj, županijskoj i državnoj razini u 8. razredu.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koristit će se za poticanje učenika na daljnji rad i samovrjednovanje te za poticanje samostalnog učenja engleskog jezika.
164
EKOLOŠKA GRUPA –IVOR VODANOVIĆ
Naziv Ekološka grupa
Planirani broj učenika Do 10
Voditelj Ivor Vodanović
Planirani broj sati tjedno 2
Planirani broj sati godišnje 70
Ciljevi Upoznati učenike sa značajem ekologije, tj. potrebe očuvanja okoliša i bogatstva i raznolikosti prirode kao čovjekova doma i dara.Pomoći učenicima da osvijeste vrijednost i važnost očuvanja prirode te ih ohrabrivati u stvaranju novih korisnih navika i znanja vezanih uz očuvanje okoliša.Razvijanje svijesti o potrebi recikliranja, ponovne upotrebe materijala i sirovina – konkretnije, prikupljanje i otkup starog papira na razini škole
Način realizacije Realizacija se odvija kroz dogovorene programe u suradnji s učenicima
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Potaknuti interes za znanstveno istraživačko područje i prirodne znanosti.
Troškovnik
Način vrednovanja Poticaj i podrška.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Praćenje postignuća i vještina, fotografiranje, razgovori i debate, izrada plakata.Rezultati se mogu koristiti u promicanju ekološke svijesti u školi i lokalnoj zajednici.
165
NJEMAČKA RADIONICA – SPRICH MAL!
Naziv Njemačka radionica Sprich mal!
Planirani broj učenika 15 – 20 učenika 4. i 5. razreda
Voditelj Adriana Zmazek
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Stjecati početni pozitivni stav prema aktivnom slušanju na njemačkom jeziku, uočavanje najosnovnijih posebnosti izgovora i intonacije njemačkog jezika. Poticati interes za govorenjem na njemačkom jeziku, govorenjem ili pjevanjem vrlo kratkih tekstova različitih vrsta. Razvijati ljubavi i interesa prema njemačkom jeziku kroz igru i zabavu. Poticati učenike na samostalno korištenje njemačkog jezika i na istraživanje njemačke kulture. Usvojiti najosnovnije obrasce uljudnoga ophođenja na njemačkom jeziku, na jednostavnim konkretnim primjerima uočiti važnost poštivanja vlastite kulture i drugih kultura.
Način realizacije Kroz igre, pjesmice, brojalice, dramatizaciju, izradu plakata i ostale sadržaje prilagođene dobi učenika naučiti i uvježbati osnove komunikacije na njemačkom jeziku (usmena komunikacija, slušanje i pjevanje pjesmica, brojalica, igre, dramatizacija , pismeni i usmeni zadatci).
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./17.
Osnovna namjena Stjecanje osnovne komunikacijske kompetencije na njemačkom jeziku.Motiviranje učenika za daljnje učenje njemačkog jezika.
Troškovnik Troškovi fotokopiranja dodatnog materijala.
Način vrednovanja Praćenje napretka učenika tijekom godine kroz usmenu komunikaciju i uporabu njemačkog jezika u pjesmicama, igrama i brojalicama.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Izrada radova za školski pano, sudjelovanje na školskim priredbama.
166
KREATIVNA RADIONICA –ANA LESNIKA
Naziv Kreativna radionicaPlanirani broj učenika 15 Voditelj Ana LesnikaPlanirani broj sati tjedno 1 sat tjednoPlanirani broj sati godišnje 35 satiCiljevi Otkriti i potaknuti darovitost djece, osposobiti ih za
kreativnost ukrašavanja školskog, ali i životnog prostora. Pružiti im mogućnosti u osobnom otkrivanju sposobnosti ili talenta.Razvijati različite tehnike aranžiranja (cvjetne, kolažne, Decoupage tehnike, tehnike rada s glinom i gipsom ...).Razvijati životni optimizam, upornost u radu i vjeru u sebe. Upoznati sebe i svoj odnos s Bogom kroz osmišljavanje i ukrašavanje školskog prostora za važne blagdane i svetkovine.
Način realizacije Realizira se u učionici i školskom prostoru.Školske priredbe (Dan kruha, Sveti Nikola, Božićna priredba, Uskrs).Izrada školskog panoa (Svi sveti, Advent i Božić, Sjećanje na žrtve Holokausta, Dan grada Zagreba, Valentinovo, Korizma i Uskrs).Božićna i Uskrsna radionica (izrada adventskih vjenčića i božićnih aranžmana te ukrasa za Uskrs – magneti, pisanice).Ostali poslovi ukrašavanja školskog prostora različitim tehnikama.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./ 2017.
Osnovna namjena Sva znanja i vještine usmjeriti prema potrebama ukrašavanja životnog prostora, odnosno okoline u kojoj djeca žive i rade.Naučene tehnike aranžiranja djeca će iskoristiti za osobni napredak, ali i napredak drugih.
Troškovnik Troškovi za izradu ukrasnih predmeta i aranžmana.
Način vrjednovanja Polazi od činjenice da je aktivnost slobodna i da čini radost i veselje učeniku polazniku. Zato je zalaganje maksimalno, a ocjena je opći uspjeh grupe ili pojedinca na prezentaciji, nastupu i sl.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Angažiranje učenika u aktivnostima škole, KUD-a škole, odnosno na izložbama, te sajmovima i ukrašavanju
167
školskog prostora. Sve sposobnosti i znanja usvojena na grupi učenici trebaju koristiti u školskom životu, ali i budućem profesionalnom životu. Posebna važnost se pridaje socijalizaciji grupe, životnim radostima i veselju uspjeha, ali i sposobnostima.
168
VJERONAUČNA SKUPINA – SVEN BOSNIĆ
Naziv Vjeronaučna skupina
Planirani broj učenika 10
Voditelj Sven Bosnić
Planirani broj sati tjedno 2
Planirani broj sati godišnje 70
Ciljevi Dublje upoznavanje s vjerskim sadržajima.Priprema za natjecanje iz vjeronauka – vjeronaučna olimpijada.
Način realizacije Realizira se u vjeronaučnoj učionici, školskom prostoru i u prostoru škole u kojoj se održava područno natjecanje iz vjeronauka.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016/2017.
Osnovna namjena Znanja i vještine usmjeriti prema potrebama života, sva znanja i vještine koristiti za napredak sebe, ali i drugih.Rasti u vjeri i ljubavi prema Bogu i bližnjima.
Troškovnik Troškovi se odnose na papir za umnožavanje materijala za uvježbavanje gradiva za natjecanje.
Način vrednovanja Polazi od činjenice da je aktivnost slobodna i da čini radost i veselje učeniku polazniku. Zato je zalaganje maksimalno, a ocjena je opći uspjeh grupe i pojedinca na natjecanju.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Angažiranje učenika u aktivnostima škole i na natjecanju.Sve sposobnosti i znanja usvojena na grupi učenici trebaju koristiti u školskom životu, ali i budućem profesionalnom životu.
169
ODBOJKA – ZRINKA BADOVINAC
Naziv Odbojkaška skupina 5. i 6.razreda
Planirani broj učenika Najviše 20
Voditelj Zrinka Badovinac
Planirani broj sati tjedno 2
Planirani broj sati godišnje 70
Ciljevi Razviti naviku bavljenja športom, pozitivno utjecati na zdravlje učenika, naučiti i poštivati pravila igre, te timski rad.
Način realizacije Provođenje aktivnosti u heterogenim grupama u športskoj dvorani.
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Stvaranje stalne navike bavljenja športom radi kvalitetne športske rekreacije u dugom razdoblju.
Troškovnik Troškovi prijevoza i potrebni športski rekviziti.
Način vrednovanja Opisno praćenje, postignuti rezultati na natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Međurazredna sportska natjecanja.
170
ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB – ZVONKO TKALČEC
Naziv ŠŠK-nogomet, stolni tenis, odbojka, košarka
Planirani broj učenika 80
Voditelj Zvonko Tkalčec
Planirani broj sati tjedno 2
Planirani broj sati godišnje 70
Ciljevi Razvijanje športskog i natjecateljskog duha kroz redovito bavljenje športom.
Način realizacije Športski susreti i natjecanja unutar i van škole.
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Usvojiti teorijska i motorička znanja za primjenu u svakodnevnom životu, zadovoljavanje potrebe za športskim druženjem i natjecanjem, osposobljavanje za timski rad.
Troškovnik Troškovi prijevoza i športskih rekvizita.
Način vrednovanja Opisno vrednovanje postignutih rezultata kroz školsku godinu.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Kroz natjecanja na gradskoj i državnoj razini.
171
KRIPTOGRAFIJA – SANDRA BELOBRK
Naziv
KRIPTOGRAFIJA
Planirani broj učenika
20
Ime i prezime voditelja
Sandra Belobrk
Planirani broj sati tjedno
1
Planirani broj sati godišnje
35
Ciljevi
Upoznati osnovne principe, razumjeti važnost kriptografije za povijest naroda, naučiti čitati i pisati šiframa, upoznati najstarije i najjednostavnije metode šifriranja.
Način realizacije
Na nastavnim satovima
Vremenski okvir
Tijekom godine
Osnovna namjena
Proširivanje znanja i interesa za povijest i kulturu, razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja
Troškovnik
Način vrednovanja
Aktivnost učenika se nagrađuje u nastavi
Način korištenja rezultata vrednovanja
Učenici mogu u redovnoj nastavi održati svoja predavanja ili izložiti svoje radove
172
GLAGOLJAŠI – MJEŠOVITE GRUPE
1.-4.razreda
5.-8. razreda
Naziv Glagoljaška skupina
Planirani broj učenika 15-20 u svakoj grupi
Ime i prezime voditelja Jasenka Štimac , Iva Zajec, Neda Unterwegwer
Planirani broj sati tjedno 2 nastavna sata tjedno u školi ili posjet izložbama, predavanjima, Sudjelovanje na Saboru glagoljaša u sv. Filipu i Jakovu, možda Roču i na Otvorenim vratima zgb. glagoljaške riznice
Planirani broj sati godišnje 70
Ciljevi Učenje i razumijevanje glagoljice, interes za hrvatsku kulturnu baštinu, slušanje predavanja o glagoljici u Nadbiskupskom institutu, suradnja s Društvom prijatelja glagoljice,mogućnost pohađanja tečaja kod dr. Ćepulića na FER-u, sudjelovanje na Danima otvorenih vrata zgb. glagoljaške riznice i sudjelovanje na Glagoljaškom saboru u Sv. Filipu i Jakovu, možda Roču i mogućnost izleta s Društvom prijatelja glagoljice
Način realizacije Blok sat, predavanja , sudjelovanje na Saboru, izlet
Vremenski okvir Četvrtak13.-14. utorak 11.30 - 14, ili terenska nastava.
Troškovnik Prijevoz i ulaznice snose učenici
Način vrjednovanja Radove i prezentacije učenici će održati na nastavnom satu.
173
MLADI GEOGRAFI – DRAŽAN ŠIMIĆ
Naziv Mladi geografi – orijentacija u prostoru
Planirani broj učenika 5
Voditelj Dražan Šimić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Povećati količinu znanja kod naprednijih učenika nadogradnjom znanja iz redovne nastave.Razviti vještine samostalnog rada i korištenja modernih nastavnih sredstava i pomagala.Stvoriti osjećaj uspjeha i zadovoljstva kod učenika.
Način realizacije Odlazak na Medvednicu i učionička nastava.
Vremenski okvir 9 – 6 mjesec 2016. - 2017.
Osnovna namjena Povećanje znanja i samostalnosti u radu kod najboljih učenika.
Troškovnik -
Način vrednovanja Pohvale i učenicima će po završetku njihovih projekata trud biti nagrađen ocjenama iz zalaganja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Korištenje PP prezentacija i učeničkih uradaka u redovnoj nastavi.
174
DRAMSKA GRUPA – ANA PETRIĆ
Naziv Dramska grupa
Planirani broj učenika 10-12
Voditelj Ana Petrić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Osposobiti učenike za dramski ostvaraj, upoznati osnove glume, razviti interes prema dramskim djelima i kazalištu kao takvom.
Način realizacije Rad u učionici, improvizacije (pojedinačno, u parovima, skupno), dramske igre.
Vremenski okvir Školska godina 2016./2017.
Osnovna namjena Upoznati učenike sa izražajnim sredstvima dramske/kazališne umjetnosti.Osposobiti ih za javni nastup.
Troškovnik Rekviziti za predstavu, troškovi prijevoza (500,00 kuna).
Način vrednovanja Usmeno praćenje, samovrjednovanje.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Školske priredbe, Lidrano, u sklopu medijske kulture na nastavi Hrvatskoga jezika.
175
ZABAVNA MATEMATIKA –SANDRA HUDEK KOKOLJ
Naziv Zabavna matematika
Planirani broj učenika 10
Voditelj Sandra Hudek Kokolj
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Kroz igru i zabavu približiti djeci matematiku i njezine manje poznate komponente te razvijati volju i želju za učenjem iste.
Način realizacije Učionica
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Osnovna namjena Razvoj interesa prema matematici.
Troškovnik /
Način vrednovanja Opisno praćenje napredovanja učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
Na kraju školske godine nagraditi najbolje učenice i učenike za postignuća.
176
PJAVAČKA GRUPA – SLAVICA ĐULIĆ
Naziv Zborašice
Planirani broj učenika 25 -30
Voditelj Slavica Đulić
Planirani broj sati tjedno 2
Planirani broj sati godišnje 70
Ciljevi Razvijanje ljubavi za zborsku glazbu.
Način realizacije Nastava
Vremenski okvir Školska godina 2016 /2017
Osnovna namjena Savladati vokalnu tehniku i grupno muziciranje
Troškovnik -
Način vrednovanja Nastupi
Način korištenja rezultata vrednovanja
Javni nastupi
177
VOKALNO INSTUMANTALNA GRUPA – SLAVICA ĐULIĆ
Naziv Vis dragiDO
Planirani broj učenika Promjenjiv od 6 do 20
Voditelj Slavica Đulić
Planirani broj sati tjedno 2
Planirani broj sati godišnje 70
Ciljevi Razvijati ljubav za glazbu, timsko sviranje.
Način realizacije Individualno i grupno u glazbenom studiju
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Njegovati glazbeni izričaj i grupno muziciranje
Troškovnik -
Način vrednovanja Nastupi
Način korištenja rezultata vrednovanja
Javni nastupi
178
MLADI KNJIŽNIČARI – NEDA UNTERWEGER
Naziv Mladi knjižničari
Planirani broj učenika Do 15 učenika
Voditelj Neda Unterweger
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Razvijanje kulture čitanja, poučavanje o načinu pronalaženja različitih vrsta informacija, upoznavanje s osnovama knjižničarskog rada.
Način realizacije Grupni, timski, samostalni rad u školskoj knjižnici; posjetiti izložbe, sajam knjiga, narodnu knjižnicu, muzej; književni susreti
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Osposobljenost za služenje knjigom, knjižnicama i informacijska pismenost.
Troškovnik Troškovi potrošnog materijala (npr. šeleshamer, papir u boji, ljepila, flomasteri, izrada fotografija …), javnog prijevoza, ulaznica za izložbe, muzeje …
Način vrednovanja Opisno praćenje sudjelovanja inapredovanja učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Poticanje i razvijanje posebnih interesa i sposobnosti učenika (profesionalna orijentacija, cjeloživotno učenje)
179
ŠAHOVSKA SKUPINA – ROBERT KUPEK
Naziv Šahovska skupina
Planirani broj učenika 65
Voditelj Robert Kupek
Planirani broj sati tjedno 2
Planirani broj sati godišnje 70
Ciljevi Razvijati ljubav prema šahu, te odgojnu komponentu šaha, proći kroz besplatnu internetsku aplikaciju “ŠAH u ŠKOLE”.
Način realizacije Učionica, šahovske dvorane za natjecanja, rad kod kuće na računalu, prvenstvo škole u šahu po razredima.
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Kod nadarenih učenika šahista razvijati kombinatoriku, te ih uvježbati za više razine natjecanja.
Troškovnik Nabava šahovske opreme.
Način vrednovanja Kroz natjecanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Na kraju školske godine nagraditi najbolje učenice i učenike za postignuća.
180
ŠAHOVSKI FESTIVAL
Naziv Šahovski festival
Planirani broj učenika 100
Voditelj Robert Kupek
Planirani broj sati tjedno Priprema festivala – 30 sati, natjecanje – 5 sati
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Ciljevi Popularizirati šah na razini škole na način da se pozove 100 učenika iz 5 – 7 osnovnih škola iz grada Zagreba, te private OŠ iz Zadra, te se oni natječu u 3 skupine po razredima: 1,2,3. razred – PUPOLJCI, 4,5,6. razred – CVJETOVI, 7,8. razred - DIJAMANTI
Način realizacije Učionice u školi koje se poslože za natjecanje
Vremenski okvir Travanj 2017.
Osnovna namjena Poticati natjecateljski duh kod učenika u odgojnom smislu .
Troškovnik Hrana i piće za sudionike natjecanja, nagrade i medalje za prva tri mjesta u svakoj skupini, posebno učenici, posebno učenice, te prigodni pokloni za svakog natjecatelja
Način vrednovanja Kroz natjecanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Na kraju turnira uputiti najbolje na dodatne treninge i daljnji šahovski razvoj.
181
STOLNI TENIS – ZVONKO TKALČEC
Naziv Stolni tenis
Planirani broj učenika Najviše 16
Voditelj Zvonko Tkalčec
Planirani broj sati tjedno 2
Planirani broj sati godišnje 70
Ciljevi Razviti naviku bavljenja športom, pozitivno utjecati na zdravlje učenika, naučiti i poštivati pravila igre, te timski rad.
Način realizacije Provođenje aktivnosti u heterogenim grupama u športskoj dvorani.
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Stvaranje stalne navike bavljenja športom radi kvalitetne športske rekreacije u dugom razdoblju.
Troškovnik Troškovi prijevoza i potrebni športski rekviziti.
Način vrednovanja Opisno praćenje, postignuti rezultati na natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Športska natjecanja.
182
Naziv Jezikoslovni krug
Planirani broj učenika 10 -15
Voditelj Kristina Kraljević
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi – proširivati znanje iz redovne nastave– razvijati jezikoslovnu svijest radi primjene stečenih znanja– razvijati lingvističku svijest i potrebu za znanjem o jeziku radi stjecanja komunikacijskih vještina– osvijestiti potrebu usvajanja pravopisne norme radi uporabe u pisnju i čitanju– razvijati i njegovati kulturu riječi
Način realizacije Učionička i izvanučionička nastava.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Proširiti i produbiti znanje iz hrvatskog jezika i književnosti
Troškovnik -
Način vrednovanja Opisno praćenje napredovanja učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
JEZIKOSLOVNI KRUG – KRISTINA KRALJEVIĆ
183
MLADI TEHNIČARI – MLADEN STOJANOVIĆ
Naziv Mladi tehničari
Planirani broj učenika 15
Voditelj Mladen Stojanović
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Planirani broj sati godišnje 70 sati
Ciljevi Izgraditi djelatni, poduzetnički i stvaralački tehničko-tehnološki način mišljenja te osposobiti učenike za prepoznavanje i primjenu tehničkih tvorevina u životnom okružju.
Način realizacije Rad učenika u tehničkom pokusu spoznaje sadržaja u grupnom radu
Rad učenika u vježbi izrade složenijih tehničkih tvorevina
Mjerenje veličine tehničkih tvorevina u tehničkom pokusu i radnom procesu izrade tvorevina.
Fizičkim radom nešto materijalno oblikovati, napraviti, proizvesti, stvoriti.
Sastavljati modele strojeva i sastavljati programe za upravljanje njima.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Izvannastavna aktivnost Mladi tehničari namijenjena je učenicima kao dopuna temeljnom programu. Učenici mogu odabrati područje prema uzrastu i ali i prema želji ovisno o potrebama za njihovo daljnje školovanje.
Troškovnik Računalo, fotoaparat, memorijska kartica
Strojarstvo: lim i zakovice.
Graditeljstvo: ljepilo za drvo, šperploča, 240g papir, brusni papir. Elektrotehnika /elektronika: svjetleće diode, otpornici, kondenzatori.
– cca. 100,00 kn
Način vrednovanja Rezultati uspješnosti izvannastavne aktivnosti za svakog učenika pojedinačno bilježe se opisno u dnevnik rada.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Natjecanje na školskim, županijskim i državnim natjecanjima
184
185
MLADI FIZIČARI –IRENA BAJZEK ANIĆ
Naziv Mladi fizičari
Planirani broj učenika Max. 10
Voditelj Irena Bajzek Anić
Planirani broj sati tjedno 1 ili posjet izložbama, muzejima, institutima, zvjezdarnici.
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Razviti interes za prirodne znanosti, a samim time i astronomiju. Primjena do sada stečenog znanja iz fizike i matematike u astronomiji.
Shvatiti ulogu pokusa u nastavi prirodnih predmeta.
Pripremiti učenike za gradsko, županijsko i državno natjecanje.
Način realizacije Učionička i izvanučionička nastava.
Odvija se u prostorijama škole u obliku nastave uz razna nastavna pomagala kroz zadatke. Također se odvija u školskom dvorištu zbog promatranja noćnog neba.
Mogućnost odvijanja u muzejima, na izložbama ili u zvjezdarnici.
Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine
Osnovna namjena Razviti ljubav prema prirodnim znanostim, osobito fizici, kemiji i astronomiji, a samim time i prema matematici. Stjecanje kvalitetnog predznanje za daljnje obrazovanje.
Troškovnik Bilježnica, olovka i udžbenik čiji trošak snose roditelji učenika. Eventualne ulaznice i prijevoz također snose roditelji.
Način vrednovanja Opisno praćenje, praćenje napredovanja učenika tijekom učenja
Način korištenja rezultata vrednovanja
Prilikom natjecanja iz fizike i astronomije.
186
KERAMIČKA RADIONICA – MIRKO JURIĆ
Naziv Keramička radionica
Planirani broj učenika 20
Voditelj Mirko Jurić
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Upoznavanje s oblikovnim materijalima te tehnikama rada. Usvajanje i razvijanje kreativnih rješenja u poveznici materijala i oblika. Razvijanje likovne izražajnosti u stvaranju neobičnih i originalnih formi uz naglašenu samostalnost učenika u ideji i u izvedbi. Usvjanje finalnih postupaka sušenja, brušenja, glaziranja i paljenja terakote. Jačanje ogovornosti u cijelom nzu keramičkih postupaka uz naglašenu sigurnost učenika.
Način realizacije Oblikovanje glinom
Vremenski okvir Tijekom nastavne godine
Osnovna namjena Razvijanje oblikovnh sposobnosti
Troškovnik 30 kg gline – oko 150 kuna
Način vrednovanja Prodajna izložba keramičkih eksponata za Dan škole
Način korištenja rezultata vrednovanja
U nastavi likovne kulture
187
ETNO GRUPA – MARISTELA ŠUK
Naziv Etno grupa
Planirani broj učenika 15
Voditelj Maristela Šuk
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Očuvanje kulturnog nasljeđa i baštine kajkavskih krajeva
Način realizacije Sakupljanje starinskih predmeta; stvaranje etno-zbirke; postavljenje etno-izložba; dramskim izrazom njegovati kajkasku riječ
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Usmjeravati učenike na čuvanje kulturnog nasljeđa i baštine
Troškovnik
Način vrednovanja Pismeno praćenje učenika o sudjelovanju u radu skupine
Način korištenja rezultata vrednovanja
Izložbe, sudjelovanje na priredbama u školi
188
DOMAĆINSTVO – BOSILJKA BOŠNJAK IVŠINOVIĆ
Naziv
DOMAĆINSTVO
Planirani broj učenika
10
Voditelj
Bosiljka Bošnjak Ivšinović
Planirani broj sati tjedno
1
Planirani broj sati godišnje
35
Ciljevi
Otkriti i potaknuti darovitost djece, osposobiti ih za kreativnost ukrašavanja školskog, ali i životnog prostora. Pružiti im mogućnosti u osobnom otkrivanju sposobnosti ili talenta.
Razvijati različite vještine, tehnike aranžiranja, razvijati radne navike (šivanje, kuhanje, kolažne, Decoupage tehnike, razvrstavanje otpada...), organizacijske sposobnosti, kreativnost, stvaralaštvo, ekološku osviještenost.
Razvijati životni optimizam, upornost u radu i vjeru u sebe.
Način realizacije
Učionička nastava, prostor kuhinje i blagovaonice.
Realizacija se odvija kroz dogovorene programe u suradnji s učenicima. Realizira se u učionici i školskom prostoru(blagovaonica, kuhinja).
Božićna i Uskrsna radionica, radionice za Dan kruha, Dan jabuka, radionica za Majčin dan (izrada božićnih ukrasa, čestitki te ukrasa za Uskrs – pisanice, broševi).. Radionice ukrašavanja školskog prostora različitim tehnikama i uratcima. Sijanje i sadnja biljaka. (božićna pšenica, mlade sadnice), organiziranje kućnog budžeta, razvrstavanje otpada, kultura odijevanja, serviranje stola..
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
189
Osnovna namjena
Namjena programa je potaknuti zanimanje učenika za prirodne znanosti, znanstveno-istraživačko područje, svakodnevni život kroz praktičan rad, radionice. Sva znanja i vještine usmjeriti prema potrebama ukrašavanja životnog prostora, odnosno okoline u kojoj djeca žive i rade.
Naučene tehnike i vještine kuhanja, šivanja, sijanja, sadnje i aranžiranja djeca će iskoristiti za osobni napredak, ali i napredak drugih.
Troškovnik
Troškovi za izradu ukrasnih predmeta i aranžmana, pripremu hrane, sijanje i sadnju biljaka, kutije za razvrstavanje otpada, pribor za jelo.
Način vrednovanja
Učenike treba pratiti tijekom cijele školske godine, osobito njihov interes, motiviranost, radne, praktične i stvaralačke sposobnosti.
Pružiti im poticaj i podršku. Aktivnost je slobodna, čini radost i veselje učeniku.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Angažiranje učenika u aktivnostima škole, odnosno na izložbama, te sajmovima i ukrašavanju školskog prostora. Sve sposobnosti i znanja usvojena na grupi učenici trebaju koristiti u školskom životu, ali i budućem profesionalnom životu. Posebna važnost se pridaje socijalizaciji grupe, životnim radostima i veselju uspjeha, ali i sposobnostima.
Praćenje postignuća i razvijanje vještina, fotografiranje.
Rezultati se mogu koristiti u promicanju ekološke svijesti u školi i lokalnoj zajednici, razvijanje radnih navika i kreativnog izražavanja.
190
DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA – ANITA SVIBEN
Naziv Dramsko-recitatorska skupina Mali kaj
Planirani broj učenika 10 - 15
Voditelj Anita Sviben
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje
35
Ciljevi Razviti ljubav prema zavičajnom govoru.
Razviti slobodno i kreativno izražavanje na sceni, imaginaciju i maštu, stvaranje otvorenog i pozitivnog ozračja u kojem se individualne osobine učenika mogu slobodno razvijati i izraziti koristeći metode dramskog izražavanja.
Način realizacije Timski rad, rad u grupi i paru te individualni rad
Vremenski okvir Tijekom školske godine prema predviđenom rasporedu.
Osnovna namjena Razviti ljubav prema zavičajnom govoru, tradicijskim običajima te kazalištu i dramskoj umjetnosti. Razvoj kreativnosti, mašte, društvene svijesti, odgovornosti i trpeljivosti. Tijekom dramskih proba i stvaranja predstava uvažavati mišljenje svih. Razlikovati dramski tekst namijenjen izvođenju na pozornici od proznog teksta.
Troškovnik
Način vrednovanja Razredne i školske priredbe, objavljivanja dramskih tekstova i
191
igrokaza na školskim panoima i novinama
Način korištenja rezultata vrednovanja
Pri izradi novog plana rada uzeti u obzir napredak svakog pojedinca u grupi.
192
IZVIĐAČKA SKUPINA – TEA VINCETIĆ
Naziv Izviđačka skupina
Planirani broj učenika 10-15
Voditelj Tea Vincetić
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Ciljevi Upoznati učenike s aktivnim i konstruktivnim odnosom prema prirodi i čovjekovoj okolini. Poučiti ih osnovama izviđaštva koje mogu svakodnevno primjenjivati na zabavan i svrhovit način. Osobito će se ukazivati na važnost kvalitetnih međuljudskih odnosa te tjelesnog odgoja.
Način realizacije Učenici će samostalno i grupno kroz različite aktivnosti u prirodi i u učionici upoznati predviđeni program: vezanje čvorova, izviđački pozdravi i pjesme te osnove logorovanja.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Osposobljavanje za život samoaktivnošću djece, zabava sa svrhom postizanja punih tjelesnih, intelektualnih, emocionalnih, socijalnih i duhovnih potencijala djeteta, kao odgovornog građana i člana lokalne zajednice.
Troškovnik -
Način vrednovanja Opisno praćenje sudjelovanja učenika u zadanim aktivnostima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Potaknuti učenike da stečena znanja i vještine primjenjuju u vlastitoj svakodnevicu te da promiču zdrav način života.
193
194
MALA LUTKARSKA SKUPINA – IVANA KROG
Naziv Mala lutkarska skupina
Planirani broj učenika 10 – 15
Voditelj Ivana Krog
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Uvoditi učenike u dramski izražaj putem lutke, vrste lutaka i lutkarskog izražavanja, odabir tekstova za izvođenje lutkom, načini oživljavanja lutke –animacija, prikazivanje teksta intonacijom glasa i kretanjem lutke, priređivanje lutkarskih predstava u školi za učenike nižih razreda, opuštanje uz lutku.
Način realizacije Dramske igre opuštanja, imaginacije, kretanja i oponašanja, vježbanje animacije lutke, slobodna improvizacija na zadanu temu s lutkom, izražajno čitanje teksta po ulogama, učenje napamet teksta, vježbanje prikaza lutkarske predstave i izvođenje lutkarskih predstava.
Vremenski okvir Jedan sat tjedno , 45 min., prije predstava češće (ovisno o predstavi), 2-3 sata u tjednu kada je predstava.
Osnovna namjena Razonoda učenika, opuštanje uz lutku i omogućavanje učeniku da se uživi u ulogu te kroz lutku izrazi svoje misli i osjećaje, uveseljavanje ostalih učenika pripremom predstava.
Troškovnik - lutke ( ginjolke i zijevalice)- tekstil za scenu, papirkolaž i sl.- potreban papir i troškovi umnožavanja tekstova.
Način vrednovanja Grupno čitanje tekstova te zajednički odabir glumaca za pojedine predstave, prikaz animacije lutke – odabir najuspješnijih te prema tome odabir uloga.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Priređivanje predstava za drugu djecu i roditelje.Širenje interesa za lutkarsku skupinu i lutkarstvo općenito.Upotpunjavanje kulturne djelatnosti škole.
195
ČUVARI HRVATSKE BAŠTINE
Naziv ČUVARI HRVATSKE BAŠTINE
Planirani broj učenika 10
Voditelj Marija Krpan
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Obilježavanje značajnih datuma prateći školski kalendar,prisjećanje na obljetnice događanja i značajne osobe određenog datuma, perioda
Način realizacije Izradom plakata, prezentacija i organiziranjem predavanja i raznih događanja na nivou škole.Prema iskazanom interesu učenika, planiraju se stručne posjete sakralnim.... objektima.
Vremenski okvir Tijekom školske godine
Osnovna namjena Proširivanje ranije stečenih znanja;oživljenom poviješću približiti učenicima povijesnu stvarnost.
Troškovnik Učenici podmiruju troškove ulaznica i prijevoza
Način vrednovanja - opisno praćenje učenika i njihovog napredovanja
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati vrednovanja koriste da bi poticali učenikovo samopouzdanje te produbili interes za istraživački pristup u učenju povijesti.
196
LUTKARSKA SKUPINA – MIRJANA LJUBOTINA
Naziv Lutkarska skupina
Planirani broj učenika 10 - 15
Voditelj Mirjana Ljubotina
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi - uvoditi učenike u dramski izražaj putem lutke ,vrste lutaka i lutkarskog izražavanja,odabiranje tekstova za izvođenje lutkom,načini oživljavanja lutke –animacija,prikazivati tekst intonacijom glasa i kretanjem lutke,priređivanje lutkarskih predstava u školi za učenike nižih raz.,opuštanje uz lutku
Način realizacije vježbanje animacije lutke, izražajno čitanje teksta po ulogama,učenje napamet teksta, vježbanje prikaza lutkarske predstave i izvođenje lutkarskih predstava
Vremenski okvir - jedan sat tjedno , 45 min.
- prije predstava češće( ovisi o predstavi) , 2-3 sata u tjednu kada je predstava
Osnovna namjena - razonoda učenika , opuštanje uz lutku i omogućiti učeniku da se uživi u ulogu te kroz lutku izrazi svoje misli i osjećaje , uveseljavanje ostalih učenika pripremom predstava , doživljavanje literarnih tekstova na drugačiji način.
Troškovnik - lutke, bežični mikrofon
- tekstil za scenu , papir,kolaž i sl.
-potreban papir i troškovi umnožavanja tekstovaNačin vrednovanja - grupno čitanje tekstova te zajednički odabir glumaca za pojedine
predstave , prikaz animacije lutke – odabir najuspješnijih, te prema tome odabir uloga.
Način korištenja rezultata vrednovanja
- priređivanje predstava za ostale učenike
- povećati interes za lutkarsku grupu i lutkarstvo općenito
- upotpunjavanje kulturne djelatnosti škole
197
SKUPINA MALI KNJIGOLJUPCI – DANIJELA ZRINSKI BRNUŠAK
Naziv Mali knjigoljupci
Planirani broj učenika 15
Voditelj Danijela Zrinski Brnušak
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Planirani broj sati godišnje 35 satiCiljevi Razvijanje interesa i ljubavi za knjigu, poboljšanje čitalačkih navika
učenika, razvijanje svijesti o važnosti čitanja, bogaćenje rječnika, poboljšanje komunikacijskih vještina, stjecanje samostalnosti u uporabi različitih informacija i znanja, razvijanje kreativnosti, mašte, suradnje.
Način realizacije Radionice jedan sat tjedno, rad u skupinama, parovima, individualno.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Trajno razviti ljubav prema književnosti, razvijanje humanističkih, društvenih i umjetničkih vrijednosti.
Troškovnik Materijal za radionice (roditelji i učiteljica).
Način vrednovanja Pisano praćenje učenika u napredovanju i zalaganju kroz razne aktivnosti tijekom cijele nastavne godine (odaziv učenika i njihov interes na samim susretima, pismeni radovi, likovni radovi, usmeno izražavanje)
Način korištenja rezultata vrednovanja
Predstavljanje i prezentiranje aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi uz određene blagdane i proslave, povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika
198
VJERONAUČNA SKUPINA AGAPE – VALENTINA NOVOSELAC
Naziv Vjeronaučna skupina Agape
Planirani broj učenika 15
Voditeljica Valentina Novoselac
Planirani broj sati tjedno 2
Planirani broj sati godišnje 70
Ciljevi Senzibilizirati učenike za dublje upoznavanje kulture utemeljene na kršćanskim korijenima hrvatskog naroda i šire. Poticati ih na prepoznavanje kršćanskih simbola i upoznavanje sadržaja kršćanske vjere. Razvijati solidarnost i pružati pomoć drugima, posebno siromašnima i bolesnima. Razvijati osjećaj snošljivosti i poštovanja prema drugima, posebno drugačijima. Njegovati i izražavati zahvalnost prema Bogu i bližnjima. Otkriti i potaknuti darovitost djece, osposobiti ih za kreativni život, pružiti im mogućnosti u osobnom otkrivanju sposobnosti ili talenta. Razvijati životni optimizam, upornost u radu i vjeru u sebe.
Način realizacije Kroz samostalni rad, rad u skupinama i rad u paru, izradom plakata i panoa, uporabom biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova, stripova, fotografija i ilustracija, scenskim, likovnim i glazbenim izražavanjem pomoći učenicima tražiti i nalaziti odgovore o Bogu i čovjeku na putu njihovog moralnog i duhovnog sazrijevanja.
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./ 2017.
Osnovna namjena Kroz molitvu, rad s Biblijom, pjesmu, kreativno izražavanje, pripovijedanje i poučavanje senzibilizirati učenike za radosno otkrivanje i upoznavanje svoje vjere. Pripremati vjeroučenike za sudjelovanje na priredbama u školi.
Troškovnik
Način vrednovanja Način vrednovanja provodi se praćenjem rada i procjene razine postignuća učenika, a evidentira se u Pregledu rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi. Prati se zalaganje učenika (redoviti dolazak, uključivanje u razne oblike rada, motiviranost, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje
199
pažnju, poštivanje i obazrivost u ophođenju s drugima).Način korištenja rezultata vrednovanja
Angažiranje učenika u aktivnostima škole, KUD-a škole, odnosno na školskim priredbama i izložbama, te sajmovima. Sve sposobnosti i znanja usvojeni u skupini učenici trebaju koristiti u školskom životu, zatim u susretu s drugima i u budućem profesionalnom životu. Posebnu važnost ima socijalizacija u skupini, izražavanje životnih radosti i priznavanje uspjeha drugih.
200
MLADI SPORTAŠI – MEĐURAZREDNA NATJECANJA
Naziv Mladi sportaši – međurazredna natjecanja (odbojka, košarka, stolni tenis, graničar, šah)
Planirani broj učenika 20
Voditelj Zvonko Tkalčec
Planirani broj sati tjedno 2
Planirani broj sati godišnje 70
Ciljevi Razvijanje športskog i natjecateljskog duha kroz redovito bavljenje športom.
Način realizacije Športski susreti unutar škole.
Vremenski okvir Tijekom školske godine.
Osnovna namjena Usvojiti teorijska i motorička znanja za primjenu u svakodnevnom životu, zadovoljavanje potrebe za športskim druženjem i natjecanjem, osposobljavanje za timski rad.
Troškovnik Troškovi športskih rekvizita.
Način vrednovanja Opisno vrednovanje postignutih rezultata kroz školsku godinu.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Natjecanja unutar škole.
201
202
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
TERENSKA NASTAVA
203
JESEN U PRIRODI – 1. RAZREDI
Naziv Jesen u prirodi
Planirani broj učenika 153
Voditelj Razredni učitelji 1. razreda
Planirani broj sati tjedno
Planirani broj sati godišnje 5 sati
Ciljevi Uočavati i prepoznati prirodne promjene u neposrednoj životnoj stvarnosti.
Način realizacije Boravak u parku, šumi i na livadi
Vremenski okvir Listopad
Osnovna namjena Igra u prirodi, stvaranje pozitivnog razrednog ozračja. Neposredan doživljaj prirode, kontakt sa životinjama i biljkama.
Troškovnik /
Način vrednovanja Prepričavanjem doživljaja i likovna ekspresija
Način korištenja rezultata vrednovanja
U nastavi Prirode i društva, Hrvatskog jezika i Likovne kulture
204
Naziv Proljeće u prirodi
Planirani broj učenika 153
Voditelj Razredni učitelji 1. razreda
Planirani broj sati tjedno /
Planirani broj sati godišnje 5
Ciljevi Uočavati i prepoznati prirodne promjene u neposrednoj životnoj stvarnosti.
Način realizacije Boravak u parku, šumi i na livadi
Vremenski okvir Travanj
Osnovna namjena Igra u prirodi, stvaranje pozitivnog razrednog ozračja. Neposredan doživljaj prirode, kontakt sa životinjama i biljkama.
Troškovnik /
Način vrednovanja Prepričavanjem doživljaja i likovna ekspresija
Način korištenja rezultata vrednovanja
U nastavi Prirode i društva, Hrvatskog jezika i Likovne kulture
PROLJEĆE U PRIRODI – 1. RAZREDI
205
PROGRAM JUMICAR – 2. RAZREDI
Naziv Program Jumicar
Planirani broj učenikaPROGRAM JUMICAR – 2 r
120 učenika 2. razredi
Voditelj Učiteljice 2. razredaPartneri u projektu
MINISTARSTVO UNUTARNJIH POSLOVA RH, NACIONALNI PROGRAM SIGURNOSTI U CESTOVNOM
PROMETU MINISTARSTVO ZNANOSTI, OBRAZOVANJA I SPORTA
RH, AGENCIJA ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE, UPRAVNI ODJEL ZA PROSVJETU, KULTURU, ŠPORT I
TEHNIČKU KULTURU ZAGREBAČKE ŽUPANIJE, GRADSKI URED ZA OBRAZOVANJE KULTURU I ŠPORT
GRADA ZAGREBA CRVENI KRIŽ HRVATSKA VATROGASNA ZAJEDNICA
Planirani broj sati godišnje Edukacija u toku jednog dana
Ciljevi Preventivni odgoj djece u cestovnom prometu u svrhu buđenja svijesti djece o opasnostima i rizicima u cestovnom prometu
Način realizacije Provođenje obuke u dva dijela. Teorijski dio se odvija u školi, a praktični dio na školskom igralištu
Vremenski okvir 18.10.2016.
Osnovna namjena pružanje mogućnosti djetetu da iz perspektive vozača sagleda opasnosti u cestovnom prometu
Troškovnik prema Projektnoj dokumentaciji
Način vrednovanja evaluacijski upitnici za nazočne učiteljice / pedagoge
Način korištenja rezultata vrednovanja
Kvalitetna edukacija rezultirati će buđenjem svijesti djece o opasnostima koje proizlaze u cestovnom prometu
Djelovanje u sklopu Nacionalnog programa sigurnosti cestovnog prometa Republike Hrvatske (2011.-2020.) koji za cilj ima smanjenje svih oblika stradavanja u cestovnom prometu
206
POSJET VATROGASNOJ POSTAJI JANKOMIR – 2. RAZRED
Naziv Posjet Vatrogasnoj postaji Jankomir
Planirani broj učenika 120
Voditelj Renata Žuškin i učiteljice 2. razreda
Planirani broj sati godišnje 5
Ciljevi Uočiti opasnost i štetne posljedice požara te upoznati mjere opreza.
Način realizacije Obilazak Vatrogasne postaje Jankomir.
Vremenski okvir studeni, 2016.
Osnovna namjena Osposobiti učenike za pravilno postupanje u slučaju požara.
Troškovnik bez troškova
Način vrednovanja Ispitivanje znanja i izrada plakata.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Izvješće na sjednici UV i na roditeljskom sastanku.
207
UPOZNAJMO SVOJE MJESTO – 2. RAZRED
Naziv Upoznajmo svoje mjesto
Planirani broj učenika 120
Voditelj Renata Žuškin i učiteljice 2. razreda
Planirani broj sati godišnje 3
Ciljevi Upoznati značajne građevine u blizini škole.
Način realizacije Obilazak Gajnica.
Vremenski okvir studeni,2016.
Osnovna namjena Zorno i iskustveno doživjeti svoje naselje.
Troškovnik bez troškova
Način vrednovanja Ispitivanje znanja i izrada plakata.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Izvješće na sjednici UV i na roditeljskom sastanku.
208
VODE U ZAVIČAJU – POTOK DUBRAVICA – 2. RAZRED
Naziv Vode u zavičaju – potok Dubravica
Planirani broj učenika 121
Voditelj Renata Žuškin, Mirjana Ljubotina, Blanka Anić, Maja Kranjc, Gordana Miota Plešnik
Planirani broj sati godišnje 3
Ciljevi Upoznati najbližu vodu tekućicu u okolici škole.
Način realizacije Obići izvor potoka Dubravice.
Vremenski okvir ožujak, 2016.
Osnovna namjena Zorno i iskustveno doživjeti vode u zavičaju.
Troškovnik bez troškova
Način vrednovanja Ispitivanjem znanja i izradom plakata.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Snalaženje učenika u životnom okruženju
209
RECIKLAŽNO DVORIŠTE – GOSPODSKA ULICA – 2. RAZRED
Naziv Reciklažno dvorište – Gospodska ulica
Planirani broj učenika 120
Voditelj Renata Žuškin i učiteljice 2. razreda
Planirani broj sati godišnje 4
Ciljevi Razumijeti utjecaj čovjeka na okoliš, razlikovati otpad od smeća te ga razvrstavati u odgovarajuće spremnike.
Način realizacije Obilazak reciklažnog dvorišta.
Vremenski okvir travanj, 2017.
Osnovna namjena Razvijati ekološku svijest i građanski angažman učenika.
Troškovnik bez troškova
Način vrednovanja Ispitivanje znanja i izrada plakata.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Izvješće na sjednici UV i na roditeljskom sastanku.
210
PUTUJEMO - 2. RAZRED
Naziv Putujemo
Planirani broj učenika 120
Voditelj Renata Žuškin i učiteljice 2. razreda
Planirani broj sati godišnje 5Ciljevi Shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju, razlikovati vrste
prometa i prijevoznih sredstava.Način realizacije Obilazak autobusnog i željezničkog kolodvora te zračne luke.
Vremenski okvir svibanj, 2017.
Osnovna namjena Zorno i iskustveno doživjeti promet u gradu.
Troškovnik Oko 70,00 kn po učeniku na teret roditelja.
Način vrednovanja Ispitivanje znanja, izrada plakata i izvješća o provedenoj nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Izvješće na sjednici Učiteljskog vijeća i na roditeljskim sastancima.
211
POSJET TVORNICI „ CEDEVITA“- 2.B
Naziv Posjet tvornici „ Cedevita“- 2.b
Planirani broj učenika 24
Voditelj Mirjana Ljubotina
Planirani broj sati tjedno -
Planirani broj sati godišnje 3
Ciljevi -istražiti što tvornica proizvodi;-istražiti koja su zanimanja zastupljena u tvornici;-istražiti koji se proizvodi te tvornice mogu naći na tržištu;-upoznati slijed nastanka jednog proizvoda
Način realizacije -posjet laboratoriju tvornice,-razgled pogona uz stručno vodstvo,-kušanje proizvoda, davanje vlastitih prijedloga i sugestija,- sudjelovanje u izradi bombona
Vremenski okvir Listopad 2016
Osnovna namjena Upoznavanje, istraživanje i proširivanje znanja o radu u tvornici i zanimanjima zaposlenika.
Troškovnik Troškovi prijevoza autobusom
Način vrednovanja Opisno praćenje i ocjenjivanje koje je rezultat postignuća u usvajanju nastavnih sadržaja i stupnju razvijenosti ishoda predmeta, koji su istodobno i sadržaji/ ishodi GOO.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Za dodatno motiviranje učenika u usvajanju nastavne teme- Zanimanja ljudi u zavičaju.
212
STRANE SVIJETA, STAJALIŠTE I OBZOR – 3. RAZRED
Naziv Strane svijeta, stajalište i obzor
Planirani broj učenika 123
Voditelj Razrednici trećih razreda: S. Beluhan, D.Žažar-Hakenberg, A. Sviben, R. Smolčić, M. Krpan
Planirani broj sati godišnje 5 sati
Ciljevi Osposobljavati učenike da pronalaze u prostoru strane svijeta te da se samostalno snalaze u prostoru.
Način realizacije Terenska nastava u šumi Maksimir.
Vremenski okvir rujan, 20.
Osnovna namjena Kroz igru osposobiti učenike za snalaženje u prostoru u svakodnevnom životu.
Troškovnik ulaznica 20 kn + prijevoz (oko 40 kn ukupno)
Način vrednovanja Pisano i usmeno na nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Snalaženje u prostoru u svakodnevnom životu prema stranama svijeta.
213
SNALAŽENJE U PROSTORU – GAJNIČKI VIDIKOVAC – 3. RAZRED
Naziv Snalaženje u prostoru
Planirani broj učenika 123
Voditelj Razrednici trećih razreda: S. Beluhan, D.Žažar-Hakenberg, A. Sviben, R. Smolčić, M. Krpan
Planirani broj sati 2 sata
Ciljevi Upoznati glavne i sporedne strane svijeta, stajalište i obzor, plan mjesta i izgled zavičaja.
Način realizacije Terenska nastava – promatranje.
Vremenski okvir rujan, 2016.
Osnovna namjena Zorno upoznati i primijeniti u redovnoj nastavi.
Troškovnik /
Način vrednovanja Usmeno na nastavi PID-a.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Izrada plakata i sudjelovanje u projektu.
214
GRAD ZAGREB – 3. RAZRED
Naziv Grad Zagreb
Planirani broj učenika 123
Voditelj Razrednici trećih razreda: S. Beluhan, D.Žažar-Hakenberg, A. Sviben, R. Smolčić, M. Krpan
Planirani broj sati godišnje 8 sati
Ciljevi Upoznati prošlost i kulturno-povijesne spomenike grada Zagreba.
Način realizacije Terenska nastava – Posjet Gornjem gradu i Trgu bana J. Jelačića, Kaptolu, Muzeju grada Zagreba.
Vremenski okvir ožujak, 2017.
Osnovna namjena U autentičnim prostorima usvajati ključne pojmove nastavne teme Stari Zagreb.
Troškovnik prijevoz, ulaznice, program (po javnoj nabavi)
Način vrednovanja Pisano i usmeno provjeravanje na nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi na svim predmetima.
215
VODE ZAVIČAJA – 3. RAZRED
Naziv Vode zavičaja
Planirani broj učenika 100
Voditelj Razrednici 3.a,3.b,3.c,3.e razreda: : S. Beluhan, D.Žažar-Hakenberg, A. Sviben, M. Krpan
Planirani broj sati godišnje 5 sati
Ciljevi Upoznati vode u zavičaju te živi svijet u i oko njih.
Način realizacije Terenska nastava – Maksimir.
Vremenski okvir travanj, 2017.
Osnovna namjena Radioničkim radom i zornim materijalom usvojiti znanja o vodama u zavičaju.
Troškovnik ulaznica 20 kn + autobus (oko 35,oo kn)
Način vrednovanja Pisano i usmeno na nastavi Prirode i društva.
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi na satu Prirode i društva.
216
ŠKOLA U PRIRODI – CRIKVENICA – 4. RAZREDI
Naziv Škola u prirodi – Crikvenica – 4. razredi
Planirani broj učenika 116
Voditelj Dejan Corelj, Silvija Vasilj, Karolina Pavlešić, Andrea Štoos, Iva Zajec
Planirani broj sati tjedno 5 dana
Planirani broj sati godišnje _
Ciljevi Ostvarenje zdravstvenih, obrazovnih i odgojnih te spoznajnih zadaća. Utjecati na učenikovo samopouzdanje i osamostaljivanje te zajednički život i rad u skupini.
Način realizacije Škola u prirodi
Vremenski okvir 5.9. – 9.9. 2016.
Osnovna namjena Zorno učenje u prirodnom okruženju. Integriranje znanja iz svih nastavnih područja.
Troškovnik 415 kn po učeniku na teret roditelja, sufinanciranje od Grada Zagreba
Način vrednovanja -
Način korištenja rezultata vrednovanja
-
217
IVANINA KUĆA BAJKI – OGULIN – 4. RAZREDI
Naziv TERENSKA NASTAVA - Ivanina kuća bajki – Ogulin – 4. razredi
Planirani broj učenika 119
Voditelj Razrednici 4. razreda (predstavnica Andrea Štoos)
Planirani broj sati tjedno Jedan dan
Planirani broj sati godišnje -
Ciljevi Poticati učenike na interes i želju za upoznavanje hrvatske povijesti i književnosti
Način realizacije Terenska nastava
Vremenski okvir Listopad 2016.
Osnovna namjena Održati nastavu izvan učionice, upoznavanje najljepših ostvarenja hravtske dječje književnosti.
Troškovnik Cca. 120 kn
Način vrednovanja Putem plakata, izvješća i lektirnih uradaka
Način korištenja rezultata vrednovanja
Za praćenje i vrednovanje rada učenika
218
TRAKOŠĆAN – 4. RAZRED
Naziv Terenska nastava – Trakošćan – 4. razred
Planirani broj učenika 119
Voditelj Razrednici 4. razreda (predstavnica Andrea Štoos)
Planirani broj sati tjedno Jedan dan
Planirani broj sati godišnje -
Ciljevi Vizualno doživjeti brežujlkasti zavičaj, upoznati hrvatsku prošlost – dvorce i načina života u prošlosti.
Način realizacije Posjet muzeja dvorca Trakošćan
Vremenski okvir Studeni 2016.
Osnovna namjena U autentičnim prostorima usvajati nastavne sadržaje povijesnih tema, zorno doživjeti zemljopisna obilježja brežujlkastog kraja.
Troškovnik Cca. 55 kn za ulaznice i prijevoz
Način vrednovanja Putem plakata, izvješća i praktičnih radova.
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi, za praćenje i vrednovanje učenika.
219
POSJET ETNOGRAFSKOM MUZEJU I BOTANIČKOM VRTU – 4. RAZRED
Naziv TERENSKA NASTAVA – Posjet Etnografskom muzeju i Botaničkom vrtu – 4. razred
Planirani broj učenika 119
Voditelj Razrednici 4. razreda (predstavnica Andrea Štoos)
Planirani broj sati tjedno Jedan dan
Planirani broj sati godišnje 5
Ciljevi Upoznati prošlost zavičaja i običaje stanovnika RH i biljni svijet te uvijete života.
Način realizacije Posjet Etnografskom muzeju i Botaničkom vrtu
Vremenski okvir Travanj 2017.
Osnovna namjena U autentičnim prostorima usvajati nastavne sadržaje teme: Kulturno povijesne znamenitosti RH i Uvijeti života.
Troškovnik Cca 35-40 kn
Način vrednovanja Putem plakata, izvješća i praktičnih radova
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi, za praćenje i vrednovanje učenika.
220
MALA ŠKOLA KREATIVNOG PISANJA – 4. RAZRED
Naziv TERENSKA NASTAVA –Mala škola kreativnog pisanja – 4. razred
Planirani broj učenika 47učenika / 27 uč. 4.b r. i po pet učenika iz ostalih četvrtih razreda
Voditelj Razrednica 4. b razreda i ostali razrednici
Planirani broj sati tjedno Jedan dan
Planirani broj sati godišnje 5
Ciljevi Književni susret u formi radionice s književnicom Majom Brajko Livaković/ moderator skupa Hrvoje Kovačević
Način realizacije Posjet Društvu hrvatskih književnika u suradnji s Knjižnicom Vladimira Nazora.
Vremenski okvir Jedan dan u drugoj polovici studenoga 2016. god.
Osnovna namjena Samostalno stvarati priču, pisati sastavak prema poticaju.
Troškovnik Cijena autobusa cca 20 kn
Način vrednovanja Literarni uradak.
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi, za praćenje i vrednovanje učenika.
221
VETERNICA – 5. RAZRED
Naziv TERENSKA NASTAVA – VETERNICA – 5. razredi
Planirani broj učenika 5. a – 29 učenika5. b – 28 učenika5. c – 28 učenika5. d – 28 učenika
Voditelj Ruža TokićRazrednici i nastavnici RV 5.-ih razreda
Planirani broj sati godišnje jednom godišnje
Ciljevi Upoznavanje s značajnim lokalitetima u našem zavičaju (nalazište neandertalaca iz kamenog doba), priroda u jesen, raznolikost biljnog i životinjskog svijeta Parka prirode Medvednica (šišmiši), proširivanje rječnika i razvijanje izražavanja (opisivanje, objašnjavanje), svijest o važnosti očuvanja prirode i nalazišta, razvijanje ekološke svijesti
Način realizacije jednodnevna terenska nastava
Vremenski okvir krajem 9. mjeseca ili početkom 10. mjeseca 2016. godine
Osnovna namjena Upoznavanje s lokalitetom špilje Veternice u sklopu parka prirode Medvednice, provođenje nastave u prirodi korištenjem prirodnih izvora.
Troškovnik Troškove prijevoza učenika kao i ulaznice u špilju Veternicu snose roditelji.
Način vrednovanja Prezentacija radova i materijala u nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi
222
POSJET MUZEJU – 6. RAZRED
Naziv Posjet muzeju (Povijesni i Prirodoslovni muzej)Terenska nastava
Planirani broj učenika 107 (6. razredi)
Ime i prezime voditelja ZRINKA BADOVINAC, prof.
Planirani broj sati tjedno 3
Planirani broj sati godišnje -
Ciljevi nastave Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima. Razvijati estetske vrijednosti. Snalaženje prema zadanim zadacima, odrednicama. Razvijanje kulturnih navika, ljubavi prema kulturi i baštini te proširivanje znanja o umjetnosti, povijesti i prirodnim znanostima.
Načini realizacije nastave Posjet i razgledavanje javne ustanove – Povijesnog muzeja i Prirodoslovnog muzeja.Sudjelovanje učenika u muzejskim radionicama.
Vremenski okvir nastave listopad, 2016.g.
Osnovna namjena nastave Razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturnu baštinu.Korelacija s nastavnim sadržajima Povijesti, Prirode i Likovne kulture. Razvijanje svijesti o važnosti očuvanja povijesno-kulturne baštine i nacionalnog identiteta.
Troškovnik Troškove prijevoza i ulaznice snose roditelji.
Način vrednovanja nastave Na nastavnom satu: izrada plakata ili PP prezentacija.Samostalni učenički radovi.
Načini korištenja rezultata vrednovanja nastave
Na nastavnom satu: izrada plakata ili PP prezentacija.Prezentacije radova.
223
SISAK – 7. RAZRED
Naziv SISAK
Planirani broj učenika 100
Voditelj Sandra Belobrk & razrednici 7.r
Planirani broj sati tjedno Jednodnevni izlet
Planirani broj sati godišnje Jednodnevni izlet
Ciljevi Upoznavanje novih krajeva i ljepota naše domovine, razvijanje osjećaja domoljublja, isticanje važnosti očuvanja kulturne i povijesne baštine, te razvijanje prijateljstva i tolerancije, pristojno ponašanje i komuniciranje.
Način realizacije Putovanje autobusom
Vremenski okvir Listopad 2016.
Osnovna namjena Terenska nastava
Troškovnik Roditelji snose troškove
Način vrednovanja Prezentacija radova na nastavi
Način korištenja rezultata vrednovanja U redovnoj nastavi
224
ZAGREB – LENNUTZIJEVA POTKOVA – 7. RAZREDI
Naziv ZAGREB – Lennutzijeva potkova
Planirani broj učenika 100
Voditelj Sandra Belobrk & razrednici 7.r
Planirani broj sati tjedno Jednodnevni izlet
Planirani broj sati godišnje Jednodnevni izlet
Ciljevi Isticanje važnosti očuvanja kulturne i povijesne baštine, te razvijanje prijateljstva i tolerancije, pristojno ponašanje i komuniciranje.
- Etnografski muzej- Školski muzej- Botanički vrt
Način realizacije Putovanje autobusom
Vremenski okvir Travanj 2017.
Osnovna namjena Terenska nastava
Troškovnik Roditelji snose troškove
Način vrednovanja Prezentacija radova na nastavi
Način korištenja rezultata vrednovanja U redovnoj nastavi
225
POSJET UČENIKA OSMIH RAZREDA VUKOVARU
Naziv Posjet učenika osmih razreda Vukovaru
Planirani broj učenika 120 (8. razredi)
Ime i prezime voditelja razrednici 8. razreda, učitelj povijesti, učitelji pratitelji
Planirani broj sati tjedno Dvodnevni posjet prema rasporedu Ministarstva.
Planirani broj sati godišnje -
Ciljevi nastave Steći spoznaju o Domovinskom ratu, osvijestiti pritom važnost Vukovara i potaknuti dublje promišljanje o ratnim stradanjima. Razvijati kritički stav o stradanjima i ratnim zločinima. Osvijestiti potrebu za prenošenje poruke mira, suosjećanja i prihvaćanje različitosti.Upoznati prirodno i društveno geografska obilježja Slavonije i hrvatskog Srijema. Njegovati osjećaj pripadnosti svome narodu i njegovoj baštini.
Načini realizacije nastave Izvanučionička nastava. Aktivno i iskustveno učenje putem radioničkog načina rada, suradničkog i projektnog učenja.U sklopu terenske nastave obići Vukovarsku bolnicu, Spomen dom na Ovčari i Memorijalno groblje. Posjetiti Trpinjsku cestu i Memorijalni centar. Uz stručno vodstvo, napraviti obilazak središta Vukovara.
U slučaju otkazivanja ili odgađanja projekta „Posjet učenika osmih razreda Vukovaru“ od strane Ministarstva branitelja, na razini Škole bit će dogovoren i organiziran jednodnevni posjet Vukovaru. Pritom će sve troškove snositi roditelji učenika osmih razreda.
Vremenski okvir nastave 8. i 9.veljače 2017.
Osnovna namjena nastave Kroz dvodnevne posjete Vukovaru učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar. Socijalizacija učenika u novom okruženju, prilika za upoznavanje običaja, navika i kulture zavičaja u cjelini, kao i poticaj nastavnicima da primjenjuju korelaciju i integraciju nastavnih sadržaja.
Troškovnik Troškove prijevoza, smještaja učenika, noćenje i hranu financira Ministarstvo branitelja.
Način vrednovanja nastave Voditi bilješke o svemu viđenom i doživljenom, rješavati nastavne listiće i fotografirati.
Načini korištenja rezultata vrednovanja nastave
U redovnoj nastavi, na satu povijesti, geografije i satu razrednika.
226
IZLETI I EKSKURZIJE
227
BREŽULJKASTI ZAVIČAJ – 2. RAZRED
Naziv Brežuljkasti zavičaj – imanje Kezele
Planirani broj učenika 120 učenika
Voditelj voditeljica aktiva 2.-ih razreda Renata Žuškin i učiteljice 2. razreda
Planirani broj sati godišnje Jednom godišnje (cjelodnevna ekskurzija).
Ciljevi Upoznati ljepote brežuljkastog kraja naše domovine, uočiti promjene u prirodi, raznolikost biljnog i životinjskog svijeta i vode tekućice toga kraja.
Način realizacije Jednodnevna ekskurzija
Vremenski okvir Svibanj /lipanj 2017.
Osnovna namjena Spoznati i razlikovati karakteristike brežuljkastog zavičaja u konkretnom okruženju. Njegovati ljubav prema ljepotama svoje domovine.
Troškovnik Program i prijevoz ( po javnoj nabavi)Troškove snose roditelji
Način vrednovanja U redovitoj nastavi PID-a
Način korištenja rezultata vrednovanja U redovnoj nastavi i neposrednoj stvarnosti.
228
MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI – 3. RAZRED
Naziv Moj zavičaj u prošlosti
Planirani broj učenika 123
Voditelj Razrednici trećih razreda: : S. Beluhan, D.Žažar-Hakenberg, A. Sviben, R. Smolčić, M. Krpan
Planirani broj sati godišnje 8 sati
Ciljevi Upoznati hrvatsku prošlost, dvorce i načine života ljudi u prošlosti, razvijati poštovanje prema kulturno-povijesnim spomenicima, vizualno doživjeti brežuljkasti zavičaj.
Način realizacije Obilazak i razgledavanje dvorca Trakošćan i njegove okolice.
Vremenski okvir lipan,2017.
Osnovna namjena U autentičnim prostorima usvajati nastavne sadržaje teme Moj zavičaj u prošlosti i izgled zavičaja.
Troškovnik Prijevoz, ulaznice, program (oko 130,oo).
Način vrednovanja Pisanom i usmenom provjerom na nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Njegovanje kulturne baštine, običaja i povijesnih vrijednosti.
229
SEOSKO GOSPODARSTVO KLJUČIĆ BRDO – MARISTELA ŠUK
Naziv Jednodnevni izlet, seosko gospodarstvo Ključić brdo
Planirani broj učenika 153
Voditelj Maristela Šuk
Planirani broj sati tjedno /
Planirani broj sati godišnje 1 dan
Ciljevi Uočavati i prepoznati prirodne promjene u neposrednoj životnoj stvarnosti.
Način realizacije Boravkom na seoskom gospodarstvu
Vremenski okvir Lipanj
Osnovna namjena Igra u prirodi, stvranje pozitivnog razrednog ozračja
Troškovnik Prema ponudama agencije
Način vrednovanja Prepričavanjem doživljaja
Način korištenja rezultata vrednovanja
U nastavi Prirode i društva, Hrvatskog jezika i Likovne kulture
230
IZLET – 8.RAZREDI: ISTRA – „ALEJA GLAGOLJAŠA“ (ROČ, HUM, MOTOVUN, OPATIJA)
Naziv Istra - „Aleja glagoljaša“
Planirani broj učenika 120 (8. razredi)
Ime i prezime voditelja Adriana Zmazek i razrednici 8.razreda
Planirani broj sati tjedno Jednodnevni izlet.
Planirani broj sati godišnje Jednodnevni izlet.
Ciljevi Upoznati učenike s povijesnim, prirodnim i kulturnim znamenitostima Istre. Razgledavanje Roča, Aleje glagoljaša, Huma, Motovuna i Opatije.Poticati i razvijati pozitivan stav prema vlastitoj kulturnoj baštini, interes za povijest.Razvijanje socijalnih vještina, prijateljskih odnosa, međusobne suradnje i komunikacije učenika.
Načini realizacije Jednodnevni izlet u Istru prema dogovorenom planu putovanja s izabranom agencijom.
Vremenski okvir Svibanj 2017.
Osnovna namjena Upoznavanje prirodnih i kulturnih ljepota, osobitosti i znamenitosti poluotoka Istre.Socijalizacija učenika u novom okruženju, prilika za upoznavanje običaja, navika i kulture
Troškovnik Troškove izleta snose roditelji.
Način vrednovanja Zapisivanje podataka, fotografiranje.
Načini korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi, prezentacija radova o naučenome i viđenome na satu hrvatskoga jezika, povijesti i satu razrednika.
231
MATURALNA EKSKURZIJA 7.RAZREDI
Naziv PREMA IZBORU RAZREDA
Planirani broj učenika prema dogovoru
Voditelj Razrednici 7.r
Planirani broj sati tjedno
Planirani broj sati godišnje 4 – 5 dana
Ciljevi Upoznavanje prirodnih ljepota i kulturnih znamenitosti
Način realizacije Višednevni izlet
Vremenski okvir Lipanj 2017.
Osnovna namjena
Troškovnik Troškovi prijevoza, vodiča i ulaznica.
Način vrednovanja -
Način korištenja rezultata vrednovanja
Izvješće na sjednici Učiteljskog vijeća i na roditeljskom sastanku
232
JEDNODNEVNI IZLET – PLITVIČKA JEZERA – 4. RAZREDI
Naziv Jednodnevni izlet – Plitvička jezera – 4. razredi
Planirani broj učenika 119
Voditelj Razrednici četvrtih razreda (Andrea Štoos)
Planirani broj sati tjedno 1 dan
Planirani broj sati godišnje -
Ciljevi Upoznati gorske dijelove Hrvatske, biljni i životinjski svijet, vode stajaćice i tekućice gorskog zavičaja.Razgledati Nacionalni park Plitvička jezera.Poticati interes i želju za upoznavanjem prirodnih ljepota Hrvatske.
Način realizacije Jednodnevni izlet
Vremenski okvir Svibanj 2016.
Osnovna namjena Sve što je zorno upoznato primijeniti u redovnoj nastavi prirode i društva, hrvatskog jezika i likovne kulture.
Troškovnik Cca. 175 kn na teret roditelja
Način vrednovanja -
Način korištenja rezultata vrednovanja
-
233
MUZEJ KRAPINSKOG PRAČOVJEKA, DVORAC DESINIĆ – 5. RAZREDI
Naziv IZLET – MUZEJ KRAPINSKOG PRAČOVJEKA, DVORAC DESINIĆ – 5. razredi
Planirani broj učenika 5. a – 29 učenika5. b – 28 učenika5. c – 28 učenika5. d – 28 učenika
Voditelj Ruža TokićRazrednici i nastavnici RV 5.-ih razreda
Planirani broj sati godišnje jednom godišnje
Ciljevi Posjet Muzeju krapinskih neandertalaca, upoznati prapovijesno nalazište Hušnjakovo u Krapini. Zorna nastava, ponoviti usvojena znanja iz prapovijesti. Posjet dvorcu Veliki Tabor i upoznavanje s legendom o Veroniki Desiničkoj.Uočiti promjene u prirodi, raznolikost biljnog i životinjskog svijeta.
Način realizacije jednodnevni izlet
Vremenski okvir 5. mjesec 2017. godine
Osnovna namjena Izvanučionička nastava u priodnom okružju.Razvijati kulturne navike, razvijati interes za povijest, naglasiti važnost očuvanja kulturnih artefakata i materijalnih povijesnih izvora.
Troškovnik Cijenu ulaznice i troškove prijevoza snose roditelji.
Način vrednovanja Na nastavnom satu: izrada plakata ili PP prezentacija.Samostalni učenički radovi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi
234
OTOK KRK – 6. RAZRED
Naziv Otok Krk
Planirani broj učenika 107 (6. razredi)
Ime i prezime voditelja ZRINKA BADOVINAC, prof.
Planirani broj sati _
Planirani broj sati godišnje Jedan dan
Ciljevi nastave Upoznavanje učenika s ljepotama i znamenitostima otoka Krka, razgledavanje i obilazak grada Krka, posjet crkvi sv. Lucije, razgled Akvarija.Isticanje važnosti očuvanja spomenika. Razvijanje prijateljskih odnosa, pristojne međusobne komunikacije i druženja.Razvijanje snalaženja u prostoru i orijentaciji, produbljivanje i proširivanje znanja, analiziranje povijesnih i materijalnih izvora.
Načini realizacije nastave Jednodnodnevni izlet
Vremenski okvir nastave svibanj, 2017. g.
Osnovna namjena nastave Upoznavanje prirodnih i kulturnih ljepota Hrvatske.Poticanje pozitivnog stava prema kulturnoj baštini i interesa za povijest. Razvijanje prijateljskih odnosa, pristojne međusobne komunikacije i druženja.
Troškovnik prijevoz i ulaznice
Način vrednovanja nastave Usvojenost znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti.
Načini korištenja rezultata vrednovanja nastave
-
235
KULTURNO JAVNA DJELATNOST
POSJET KAZALIŠTU – 2. RAZRED
Naziv Posjet kazalištu
Planirani broj učenika 120
Voditelj Renata Žuškin i razrednice 2. razreda
Planirani broj sati godišnje
Jednom u svakom polugodištu ( oko 6 sati )
Ciljevi Osposobljavanje za komunikaciju s medijem – kazalištem i recepciju kazališne predstave. Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima
Način realizacije Gledanje kazališnih predstava primjerenih dobi učenika u jednom od gradskih kazališta.
Vremenski okvir Prosinac 2016, travanj 2017.
Osnovna namjena Pobuditi interes i stvoriti naviku odlaska u kazalište.
Troškovnik Cijenu ulaznice i troškove prijevoza snose roditelji.
Način vrednovanja Izražavanje likovnim i literarnim radovima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi, na satu hrvatskog jezika i likovne kulture.
236
POSJET KAZALIŠTIMA GRADA ZAGREBA 3. ‒ RAZRED
Naziv Posjet kazalištima grada Zagreba
Planirani broj učenika 123
Voditelj učiteljice 3. razreda
Planirani broj sati godišnje
2 x 3 sata
Ciljevi Usvajanje ključnih pojmova tema Medijska kultura, Građanski odgoj i Osobni i socijalni razvoj.
Način realizacije Gledanje kazališnih predstava.
Vremenski okvir Jednom u svakom polugodištu, listopad i veljača.
Osnovna namjena Odgajanje djece u duhu građanskog odgoja te poticanje razvoja socijalnih vještina.
Troškovnik prijevoz i ulaznice
Način vrednovanja Brojčano i opisno praćenje postignuća učenika u redovnoj nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi kroz realizaciju postavljenih zadaća u Hrv.jeziku, Likovnoj i Glazbenoj kulturi.
237
POSJET KAZALIŠTU – 5. RAZRED
Naziv Posjet kazalištu
Planirani broj učenika 107
Voditelj Zrinka Badovinac
Planirani broj sati godišnje
Dva puta godišnje
Ciljevi Osposobljavanje za komunikaciju s medijem – kazalištem i recepciju kazališne predstave
Način realizacije Gledanje kazališnih predstava primjerenih dobi učenika u jednom od gradskih kazališta
Vremenski okvir Prvo i drugo polugodište šk. god 2016./2017.
Osnovna namjena Odgajanje djece u duhu građanskog odgoja te poticanje razvoja socijalnih vještina
Stvaranje zanimanja i potreba za kazališnim predstavama
Troškovnik Cijena ulaznice i troškovi prijevoza
Način vrednovanja U redovnoj nastavi kroz realizaciju postavljenih zadaća u hrv.jeziku, likovnoj i glazbenoj kulturi
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi i kulturi ponašanja u svakodnevnom životu
238
KAZALIŠNA PREDSTAVA – 5. RAZREDI
Naziv KAZALIŠNA PREDSTAVA – 5. razredi
Planirani broj učenika 5. a – 29 učenika5. b – 28 učenika5. c – 28 učenika5. d – 28 učenika
Voditelj Ruža TokićRazrednici i nastavnici RV 5.-ih razreda
Planirani broj sati godišnje jednom godišnje
Ciljevi razvijanje interesa za kazalište
Način realizacije gledanje kazališne predstave
Vremenski okvir 2. mjesec 2017. godine
Osnovna namjena Razvijanje kulturnih navika i opće kulture te razvijanje interesa za književnost
Troškovnik Cijena ulaznice i troškovi prijevoza na teret roditelja
Način vrednovanja U sklopu redovne nastave (hrvatski jezik, SR, likovna i glazbena kultura)
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi
239
POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU – 5. RAZREDI
Naziv POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU – 5. razredi
Planirani broj učenika 5. a – 29 učenika5. b – 28 učenika5. c – 28 učenika5. d – 28 učenika
Voditelj Ruža TokićRazrednici i nastavnici RV 5.-ih razreda
Planirani broj sati godišnje jednom godišnje
Ciljevi Poticati učenike na interes i želju za upoznavanje povijesti i važnost arheoloških nalazišta
Način realizacije Razgledavanje postave Arheološkog muzeja uz stručno vodstvo.
Vremenski okvir 4. mjesec 2017. godine
Osnovna namjena Održati nastavu izvan učionice, upoznavanje sa poviješću
Troškovnik Cijena ulaznice i troškovi prijevoza na teret roditelja
Način vrednovanja U sklopu redovne nastave
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi
240
POSJET KAZALIŠTU – 1.RAZREDI
Naziv Posjet kazalištu
Planirani broj učenika 153
Voditelj Maristela Šuk za 1. razrede
Planirani broj sati tjedno /
Planirani broj sati godišnje 3 sata
Ciljevi Osposobljavanje za komunikaciju s medijem – kazalištem i recepciju kazališne predstave. Usvajanje ključnih pojmova Medijske kulture i međupredmetne teme Osobni i socijalni razvoj.
Način realizacije Gledanje kazališnih predstava primjerenih dobi učenika u jednom od gradskih kazališta.
Vremenski okvir Prosinac 2016. i ožujak 2017.
Osnovna namjena Poticanje razvoja socijalnih vještina u duhu građanskog odgoja.
Troškovnik Cijena ulaznice i troškovi prijevoza.
Način vrednovanja Ispitivanjem znanja, likovnim i literarnim uradcima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi na satu Hrvatskog jezika i Likovne kulture.
241
POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI VLADIMIR NAZOR
Naziv Posjet Gradskoj knjižnici Vladimir Nazor
Planirani broj učenika 153
Voditelj Učiteljice 1.razreda
Planirani broj sati tjedno /
Planirani broj sati godišnje 2
Ciljevi Upoznati mjesnu knjižnicu, naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige; razlikovati knjižnicu od knjižare.
Način realizacije Odlazak i boravak u knjižnici.
Vremenski okvir prosinac
Osnovna namjena Razvijanje opće kulture i kulture posuđivanja i čitanja knjiga,ponašanje na javnom mjestu.
Troškovnik /
Način vrednovanja Na satovima Hrvatskog jezika, Glazbene i Likovne kulture.
Način korištenja rezultata vrednovanja
u redovnoj nastavi
242
POSJET KAZALIŠTU - 7. RAZREDI
Naziv Posjet kazalištu za 7. razrede
Planirani broj učenika 100
Voditelj Sandra Belobrk
Planirani broj sati tjedno ----
Planirani broj sati godišnje Dva puta godišnje
Ciljevi Razvijanje interesa za kazalište
Način realizacije Gledanje kazališne predstave i razgled kazališta izvan kulisa
Vremenski okvir Prvo i drugo polugodište
Osnovna namjena Razvijanje kulturnih navika i opće kulture te razvijanje interesa za književnost
Troškovnik Cijena ulaznice i troškovi prijevoza na teret roditelja
Način vrednovanja - u sklopu redovne nastave (hrvatski jezik, SR, likovna i glazbena kultura)
Način korištenja rezultata vrednovanja
- u redovnoj nastavi
- izvješće na sjednici Učiteljskog vijeća
243
POSJET KAZALIŠTU – 8. RAZRED
Naziv Posjet kazalištu
Planirani broj učenika 120 (8.razredi)
Ime i prezime voditelja Adriana Zmazek
Planirani broj sati tjedno Dva puta tijekom školske godine (jednom u svakom polugodištu).
Planirani broj sati godišnje -
Ciljevi nastave Uočavati obilježja dramskog teksta u scenskom djelu, prepoznati kazališna izražajna sredstva, razvijati estetske vrijednosti i ljubav prema dramskom stvaralaštvu i izražavanju, poticati potrebu odlazaka u kazalište, poticati i razvijati kritičko mišljenje i iznošenje vlastite prosudbe. Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima.
Načini realizacije nastave Posjet kulturnoj ustanovi i gledanje kazališne predstave.
Vremenski okvir nastave Tijekom školske godine 2016./17.
Osnovna namjena nastave Razvijanje navike posjeta kazalištu, usvajanje pravila ponašanja u kazalištu. Uključivanje učenika u aktivno gledanje i recepciju kazališne predstave, obogaćivanje učenikovih osjećaja prema dramskom svijetu kroz razvijanje kulture gledanja predstava. Razvijanje senzibiliteta za umjetnost, književnost i kulturnu baštinu.
Troškovnik Troškove prijevoza i ulaznice snose roditelji.
Način vrednovanja nastave U redovnoj nastavi, na satu hrvatskoga jezika (pisanje osvrta na kazališnu predstavu te izrada plakata ili PP prezentacija).
Načini korištenja rezultata vrednovanja nastave
U redovnoj nastavi (HJ, GK, LK, SR).
244
FILMSKA KULTURA: ŠKOLA U KINU
Naziv U kinu je mrak!
Planirani broj učenika 120 (8.razredi)
Ime i prezime voditelja Adriana Zmazek i razrednici osmih razreda
Planirani broj sati tjedno Jednom tijekom školske godine.
Planirani broj sati godišnje Jednom tijekom školske godine.
Ciljevi nastave Razvijati filmsku pismenost, kulturu gledanja, (u)poznavanja filma i uočavanje njegovih značajki.Osposobiti učenike za gledanje, recepciju i interpretaciju filmskoga djela. Odgojiti učenike za aktivan i kritički pristup filmu.Uočavati obilježja određenog filmskog roda, prepoznati filmska izražajna sredstva, razvijati estetske vrijednosti i ljubav prema filmskom stvaralaštvu, poticati potrebu odlazaka u kino, poticati i razvijati kritičko mišljenje i iznošenje vlastite prosudbe. Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima.
Načini realizacije nastave Izvanučionička nastava, posjet Centru za kulturu i obrazovanje Susedgrad.
Vremenski okvir nastave Tijekom školske godine 2016./17.
Osnovna namjena nastave Razvijanje navike posjeta kinu. Uvođenje učenika u doživljavanje i spoznavanje filmske umjetnosti.Osposobljavanje učenika za komunikaciju s medijima, recepcija filma te osposobljavanje za vrednovanje filmskih ostvarenja.
Troškovnik Troškove ulaznice snose roditelji.
Način vrednovanja nastave Primjena stečenog znanja o medijskoj kulturi individualnim i skupnim vrednovanjem kroz jezično i likovno izražavanje učenika (razgovor,pisanje osvrta i analiza odgledanog filma, likovni radovi, izrada plakata).
Načini korištenja rezultata vrednovanja nastave
U redovnoj nastavi (HJ, LK, GK, SR).
245
POSJET KAZALIŠTU 4. RAZREDI
Naziv Posjet kazalištu 4. razredi
Planirani broj učenika 119
Voditelj Aktiv 4. razreda
Planirani broj sati tjedno 1x3
Planirani broj sati godišnje 3
Ciljevi Osposobljavanje za komunikaciju s medijem – kazalištem i recepcija kazališne predstave. Razvijanje interesa za kazalište.
Način realizacije Gledanje kazališnih predstava primjerenih dobi učenika u jednom od gradskih kazališta.
Vremenski okvir Veljača 2017.
Osnovna namjena Stvaranje zanimanja i potreba za kazališnim predstavama.
Troškovnik cca 55 kn
Način vrednovanja Ispitivanjem znanja , likovnim i literernim uradcima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Izvješće na sjednici UV i na roditeljskom sastanku.
246
POSJET KINU 4.RAZREDI
Naziv Posjet kinu 4.razredi
Planirani broj učenika 119
Voditelj Aktiv 4. razreda
Planirani broj sati tjedno 1x3
Planirani broj sati godišnje 3
Ciljevi Osposobljavanje za komunikaciju s medijem – s filmom i recepcija kino predstave. Razvijanje interesa za kino.
Način realizacije Gledanje kino predstava primjerenih dobi učenika u jednom od gradskih kina.
Vremenski okvir Studeni 2016.
Osnovna namjena Stvaranje zanimanja i potreba za kino predstavama.
Troškovnik 25 kn
Način vrednovanja Ispitivanjem znanja , likovnim i literernim uradcima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Izvješće na sjednici UV i na roditeljskom sastanku.
247
248
OBILJEŽAVANJA
249
UPIS PRVIH RAZREDA U ŠKOLSKU KNJIŽNICU, LUTKARSKA PREDSTAVA
Naziv Upis prvašića u knjižnicu
Planirani broj učenika 15
Voditelj Mirjana Ljubotina
Planirani broj sati tjedno -----
Planirani broj sati godišnje 5
Ciljevi Razvijati i poticati ljubav prema knjizi, razvijati čitalačke navike učenika te ih navikavati na čuvanje knjiga i pravovremeno vraćanje u knjižnicu.
Način realizacije Izvođenjem predstave „Tužna knjiga“.
Vremenski okvir veljača, 2017.
Osnovna namjena Prigodnom lutkarskom predstavom uveličati upis učenika 1. razreda u školsku knjižnicu.
Troškovnik -------------
Način vrednovanja Samovrednovanje
Način korištenja rezultata vrednovanja
U svakodnevnom životu.
250
POZDRAV PROLJEĆU I USKRSU, LUTKARSKA PREDSTAVA
Naziv Pozdrav proljeću
Planirani broj učenika 15
Voditelj Mirjana Ljubotina
Planirani broj sati tjedno --------
Planirani broj sati godišnje 1
Ciljevi Poticanje kreativnosti učenika, proširivanje kulturne djelatnosti škole.
Način realizacije Izvođenje lutkarskih igrokaza.
Vremenski okvir Travanj 2017.
Osnovna namjena Prigodnim programom uveličati dolazak proljeća i Uskrsa.
Troškovnik -------
Način vrednovanja samovrednovanje
Način korištenja rezultata vrednovanja
----------
251
POKLADE – BOSILJKA BOŠNJAK IVŠINOVIĆ I BLANKA ANIĆ
Naziv Poklade
Planirani broj učenika učenici cijele škole
Voditelj Bosiljka Bošnjak Ivšinović, Blanka Anić
Planirani broj sati tjedno /
Planirani broj sati godišnje /
Ciljevi Upoznati učenike s pokladnim običajima, razvijanje kreativnosti u izradi kostima i maski.
Način realizacije Prezentacija maski, izbor za najbolju grupnu masku, ples pod maskama.
Vremenski okvir veljača, 2017.
Osnovna namjena Obilježavanje poklada i pokladnih običaja, zabava i ples pod maskama.
Troškovnik Korištenje multimedijalnih materijala, prigodnih kostima, grickalice, pizze, torta, sokovi .
Način vrednovanja Izbor za najbolju grupnu masku, dodjela nagrada.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Foto i video dokumentiranje za potrebe škole.
252
OBILJEŽAVANJE DOMJANIĆEVOG ROĐENJA
Naziv Obilježavanje Domjanićevog rođenja
Planirani broj učenika do 10 učenika
Voditelj Neda Unterweger
Planirani broj sati tjedno ------------
Planirani broj sati godišnje ------------
Ciljevi Razvijanje ljubavi prema pjesničkoj riječi Dragutina Domjanića, spoznaja popularnosti njegovih uglazbljenih stihova, upoznavanje njegova života i književnog rada.
Način realizacije Obilazak Domjanićevoga groba na Mirogoju (polaganje cvijeća, paljenje svijeće, razgovor o pjesniku, čitanje njegovih pjesama) i obilazak njegovog spomenika na Strossmayerovom trgu.
Vremenski okvir 12. rujna 2016.
Osnovna namjena Sjećanje na dragog nam pjesnika čije ime s ponosom nosi naša škola.
Troškovnik oko 70 kn (troškovi za cvijeće i svijeću)
Način vrednovanja Uređenje izložbenog panoa o Domjaniću (izvješće s obilaska, Domjanićeve pjesme, crtice iz života i rada).
Način korištenja rezultata vrednovanja Na sastanku grupe Mladih knjžničara.
253
VEČER MATEMATIKE – RENATA BUDIĆ I SANDRA BELOBRK
Aktivnost, program ili projekt
Večer matematike 2016.godine (projekt Hrvatskog matematičkog društva)
Nastavni predmet: Matematika
Voditelj: Renata Budić (RN) i
Razred: Od 1. do 8. razreda
Planirani broj sudinika: 150
Planirani broj sati 2 sata
Vremenski okvir: 03.12.2016. godine
Cilj: Popularizacija matematike te poticanje učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.
Način realizacije: Interaktivne radionice. Sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o aktivnostima dostupni su na svakoj stanici, a „dežurni matematičar“ pomaže pri njihovoj provedbi.
Osnovna namjena: Poticanje izgradnje pozitivnog stava prema matematici.
Otkrivanje zabavne strane matematike,stvaranje novih ideja što matematika jest i čime se bavi, dokazivanje činjenice da svi mi svakodnevno uspješno rješavamo matematičke probleme.
Troškovnik: Fotokopirni papir
Način vrednovanja: Proglašenje pobjednika. Utvrđivanje broja sudionika.
Način korištenja rezultata
vrednovanja:
Praćenje masovnosti sudionika
254
VEČER LJUBAVNE POEZIJE I GLAZBE, PRIGODNI PROGRAM I PLES – 8.RAZREDI
Naziv Ples za Valentinovo
Planirani broj učenika 120 (8.razredi)
Ime i prezime voditelja Razrednici 8.razreda
Planirani broj sati tjedno Jednom tijekom školske godine 2016./17., u drugom polugodištu.
Planirani broj sati godišnje -
Ciljevi Razvijati i poticati interes za ljubavnu poeziju kako domaćih, tako i stranih književnika.Njegovati zajedništvo i druženje.
Načini realizacije Ples učenika u prostoru Škole.
Vremenski okvir Veljača 2017.
Osnovna namjena nastave Socijalizacija učenika, razvijanje prijateljskih odnosa, pristojne međusobne komunikacije i druženja.
Troškovnik -
Način vrednovanja Osvrt na ponašanje učenika na satu razrednika.
Načini korištenja rezultata vrednovanja
Na satu razrednika.
255
EUROPSKI SPORTSKI DAN
Naziv EUROPSKI SPORTSKI DAN
Planirani broj učenika Svi učenici OŠ.D.Domjanića
Voditelj Zrinka Badovinac,Zvonko Tkalčec
Planirani broj sati 120 minuta
Način realizacije Prezentacija sportskih aktivnosti u kojima sudjeluju učenici, učitelji i roditelji
Ciljevi Glavni cilj promocija tjelesne aktivnosti i zdravlja na međunarodnoj razini.
Osnovna namjena Da se podigne kvaliteta tjelesnog odgoja i sporta u školiPromoviranje zdravlja i dobrobit kroz cjeloživotno učenjeSocijalno uključivanje i razvoj socijalne kompetencije među učenicimaPovezivanje sa drugim europskim zemljamaDa za mlade stvore zabavu i užitak kroz fizičku aktivnost
256
PROJEKTI
257
UPOZNAJEMO ETNO BAŠTINU ZAVIČAJA
Naziv Upoznajemo etno baštinu zavičaja
Planirani broj učenika Učenice i učenici svih razreda koji se žele uključiti u taj program
Voditelj Maristela Šuk
Planirani broj sati tjedno
Planirani broj sati godišnje
Ciljevi -upoznati i očuvati etno-baštinu zavičaja
Način realizacije .prikupljanje predmeta, narodnih nošnji, narodnih instrumenata, pisanih i slikovnih materijala s etno sadržajem
Vremenski okvir -tijekom šk. god.
Osnovna namjena -očuvanj etno baštine zavičaja
Troškovnik -sredstva koja će biti potrebna prilikom postavljanja izložbi
Način vrednovanja -kroz izložbe
Način korištenja rezultata vrednovanja
258
MUKE PO UČENJU
Naziv Muke po učenju
Planirani broj učenika 20Voditelj Centar za obitelj, djecu i mlade - CODIM
Planirani broj sati tjedno 2Planirani broj sati godišnje 34Ciljevi Smanjenje učestalosti neprihvatljivog ponašanja djece i mladih.
Humanija lokalna zajednica s uspostavljenom suradnjom obitelj-škola-lokalna zajednica.
Potreba svakog djeteta u odrastanju je da se afirmira i razvije samopouzdanje i samopoštovanje. Učenici koji imaju teškoće različite etiologije nisu u mogućnosti afirmirati se na pozitivan način u svojoj školskoj sredini. Učenici koji imaju slabiji uspjeh u školi rizični su za razvoj poremećaja u ponašanju. Prijelaz iz razredne u predmetnu nastavu predstavlja za znatan broj učenika problem snalaženja u novonastaloj situaciji. Analizom odgojno-obrazovnih postignuća učenika uočili smo da u prvom polugodištu 5. razreda postižu slabije rezultate u odnosu na prethodni razred.
Način realizacije pedagoška radionica1.
Vremenski okvir drugo polugodište šk. godine 2016. ∕ 2017.Osnovna namjena
Troškovnik Snosi udruga
Način vrednovanja Praćenje djece
Evaluacijski protokol
Način korištenja rezultata vrednovanja
Analiza problema
Sadržaj Učenje i uvježbavanje organizacije, tehnike učenja i tehnika koncentracije ostvarivat će se radioničkim oblikom rada. Predviđeno je održati po jedna radionica u svakom odjelu 5.razreda (Satovi razrednika).
259
Trening se odvija na tri razine:
USVAJANJE I UČENJE VJEŠTINA KONCENTRACIJE
ORGANIZACIJA OBVEZA,UČENJA I SLOBODNOG VREMENA
UPOZNAVANJE S TEHNIKAMA UČENJA
Za roditelje svih odjela provest će informiranje o radu Centra gdje će se organizirati edukacija za roditelje „Vještine roditeljstva“.
Tematske radionice bit će održane četiri puta. Tema će biti najavljena.
Tema je:
1. RAZVOJ RADNIH NAVIKA
Za učitelje organizirat ćemo edukaciju. Ona je namijenjena svim zainteresiranim učiteljima koji imaju teškoća s učenicima s posebnim potrebama i učiteljima koji promišljaju o svom radu.
Tema je:
2. UPRAVLJANJE RAZREDNOM ZAJEDNICOM
Evaluacija Evaluacijski protokol
260
TRENING SOCIJALNIH VJEŠTINA
Naziv Trening socijalnih vještina
Planirani broj učenika učenici 4. razreda ( 100 učenika)Voditelj Vesna Kliškinić, defektolog-socijalni pedagogPlanirani broj sati tjedno 4Planirani broj sati godišnje 40Ciljevi Prevencija neprihvatljivog ponašanja i postizanje učinkovite socijalne
integracije učenika, razvijanje pozitivne slike o sebi, razvijanje odgovornosti za vlastito ponašanje, poticanje i razvijanje mašte i kreativnosti. Razvijanje razumijevanja vlastitih osjećaja, potreba i želja,upravljanje vlastitim postupcima, usvajanje socijalnih i komunikacijskih vještina, razvijanje socijalne kompetencije, razvijanje zajedništva i suradnje, razvijanje razumijevanja osjećaja, potreba i želja drugih, uvažavanje zahtjeva i pravila.
Način realizacije pedagoške radioniceVremenski okvir tijekom školske godine 2016./2017.Osnovna namjena Razvoj socijalnih vještina.Troškovnik
Način vrednovanja Na početku i na kraju projekta te tri mjeseca po završetku provest će se testovi samoprocjene s učenicima koji su korisnici projekta te s kontrolnom skupinom učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Socijalne vještine se najčešće definiraju kao ponašanja koja su socijalno prikladna, odnosno pojedinac koji posjeduje socijalne vještine znat će odgovoriti na mnoge životne situacije na prikladan i proaktivan način.Treningom socijalnih vještina osnažujemo djecu za snalaženje u svakodnevnim situacijama kroz učenje i vježbanje socijalnih vještina. Radionicama se stvaraju uvjeti/okruženja koji će biti izazov za učenike, u kojima će oni moći isprobati svoju snagu te dobivati podršku kako bi razvili svoje potencijale.
Sadržaj Učenje i uvježbavanje TSV-a ostvarit će se u radioničkom obliku rada. Predviđeno je da svaka radionica obrađuje jednu vještinu:samopredstavljanje i upoznavanjeslušanjezahvaljivanje i ispričavanjeljubaznostkontrola ljutnjetraženje dopuštenjarješavanje problemaprepoznavanje i iskazivanje emocijaempatija
261
suradnja
Unutar TSV-a učenici uče i vježbaju interpersonalna ponašanja kombinacijom učenja po modelu, igranja uloga i feedbacka.
262
RAZVOJ SAMOPOŠTOVANJA KOD UČENIKA
Naziv Razvoj samopoštovanja kod učenika 5. razreda
Planirani broj učenika 20Voditelj Vesna Kliškinić, defektolog-socijalni pedagogPlanirani broj sati tjedno 2Planirani broj sati godišnje 34Ciljevi Razviti samopoštovanje kod učenika 5. razreda. Naučiti učenike kako
uspješno učiti i rješavati sukobe na nenasilni način.Educirati roditelje o odgojnim postupcima kojima će razvijati samopoštovanje kod svoga djeteta.
Način realizacije pedagoška radionicaVremenski okvir drugo polugodište šk. godine 2016. ∕ 2017.Osnovna namjena Razviti samopoštovanje kod djeteta.Troškovnik
Način vrednovanja Rozenbergova skala samopoštovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Samopoštovanje u svakodnevnom životu.
Analiza problema Prijelaz iz razredne u predmetnu nastavu predstavlja problem za određeni broj učenika. Analizom odgojno-obrazovnih postignuća uočili smo da u 5. razredu učenici postižu slabije rezultate u odnosu na prethodni razred.Poneki roditelji u 5. razredu ne dolaze redovito na roditeljske sastanke i informativne razgovore misleći da je njihovo dijete dovoljno samostalno u izvršavanju svojih školskih obaveza.Pored toga učenici u 5. r. su na početku puberteta. U njima vlada nesrazmjer između rastuće želje za samostalnošću i ovisnosti o odraslima, prvenstveno njihovim roditeljima i učiteljima.
Sadržaj Samoiskustvene radionice za učenike u dva ciklusa s temama:upoznavanjerazličitosti i sličnostislušanje i razgovorgrupni identitettehnike učenjarješavanje sukoba
Evaluacija Skala samoprocjene u određenim vremenskim razmacima.
263
PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI „ZDRAVI ŽIVOT“
Naziv Program prevencije ovisnosti „Zdravi život“
Planirani broj učenika svi učenici 7. razreda
Voditelj Vesna Kliškinić, defektolog-socijalni pedagog
Planirani broj sati tjedno
Planirani broj sati godišnje 16
Ciljevi Generalni cilj: prevencija ovisnostiDugoročni:-smanjivanje faktora rizika u nastanku ovisničkog ponašanja djece-smanjivanje faktora rizika u nastanku drugih poremećaja u ponašanju djeceKratkoročni:-poučiti učenike o velikoj štetnosti ulaska u prvi eksperiment sa sredstvima ovisnosti− poučavanje o izborima-proces donošenja odluka− zaštita mladih u visokom riziku− razvijanje pozitivne slike o sebi− razvijanje kvalitetnih odnosa s drugim ljudima−razvijanje odgovornosti prema vlastitom zdravlju
Način realizacije − organiziranje kviza za učenike 7. razreda − po 4 radionice u svakom razrednom odjeljenju− individualni rad s učenicima u pojačanom riziku za razvoj PUP-a− individualni rad s roditeljima učenika u riziku−suradnja s lokalnom zajednicom
Vremenski okvir − od listopada do veljače 2016./2017.
Osnovna namjena − prevencija ovisnosti
Troškovnik
Evaluacija Evaluacijski upitnici za učenike. Broj uključenih u individualni rad.
Način korištenja rezultata vrjednovanja
Prema evaluacijama odrediti korisnost nastavka aktivnosti programa te unijeti potrebne promjene vezane uz pojedine aktivnosti.
264
PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA
Naziv Plastičnim čepovima do skupih lijekova
Planirani broj učenika svi učenici škole
Voditelj Maja Kranjc
Planirani broj sati tjedno tijekom školske godine
Planirani broj sati godišnjeCiljevi Pomoć pri financiranju nabavke lijekova za članove Udruge oboljelih
od leukemije i limfoma Hrvatske.Način realizacije Prikupljanjem plastičnih čepova, odlaganjem u spremnike u školi i
dostavom na sabirno mjesto (Zvijezda d.o.o.).Vremenski okvir školska godina 2015./2016.
Osnovna namjena Jačanje dimenzije građanske kompetencije s naglaskom na gospodarsku, poduzetničku kompetenciju, socijalnu solidarnost i ekološku kompetenciju. Postizanje zadanih ishoda projekta.
Troškovnik Cijena plastičnih vreća za odlaganje čepova i trošak prijevoza do odlagališta.
Način vrednovanja Količina prikupljenih čepova, odnos u novcu i spoznaja da su se za taj novac kupili lijekovi.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Dodatno jačanje i motiviranje učenika za aktivno sudjelovanje u društvu kroz građanske aktivnosti.
265
SKUPLJAMO BATERIJE
Naziv Skupljamo baterije
Planirani broj učenika svi učenici škole
Voditelj Maja Kranjc
Planirani broj sati tjedno tijekom školske godine
Planirani broj sati godišnjeCiljevi Poticati svijest učenika o potrebi pravilnog zbrinjavanja starih
baterija. Skrenuti pozornost učenika na važnost odvajanja opasnog otpada od ostalog otpada iz kućanstva.Uočiti direktnu povezanost čovjeka i prirode te razumjeti uzročno-posljedične veze ljudskog nemara prema prirodi te mogućim posljedicama zagađenja površinskih i podzemnih zaliha vode.Poticati razvoj svijesti o potrebi očuvanja kvalitete prirodnog okoliša.Potaknuti ekološku osviještenost učenika, roditelja te mještana.Poticati na ekološko djelovanje u domu i školi te razvijati poduzetnički duh.
Način realizacije Prikupljanjem baterija, odlaganjem u spremnike u školi i prodajom u FRIŠ d.o.o.
Vremenski okvir školska godina 2015./2016.
Osnovna namjena Jačanje dimenzije građanske kompetencije s naglaskom na gospodarsku, poduzetničku kompetenciju, socijalnu solidarnost i ekološku kompetenciju. Upravljanje prikupljenim novčanim sredstvima.
Troškovnik Cijena kartonskih kutija za odlaganje baterija.
Način vrednovanja Masa prikupljenih baterija, odnos u novcu i spoznaja da učenici preko svojih predstavnika upravljaju tim novcem.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Dodatno jačanje i motiviranje učenika za aktivno sudjelovanje u društvu kroz građanske aktivnosti.
266
PET ZA NET
Naziv Pet za net
Planirani broj učenika učenici 1.a razreda, učenici 1.c razredaVoditelj Tina Borelli TkalčecPlanirani broj sati tjednoPlanirani broj sati godišnje 6 satiCiljevi - Razviti svijest o važnosti sigurnog korištenja interneta, autorskom
pravu, prednostima i opasnostima korištenja interneta- Razvoj i provedba popratnog pedagoškog modela za učenje usmjereno na učenika.- Poboljšati digitalne kompetencije učenika i razviti kritički stav prema odgovornoj uporabi IKT-a.
- Podići razinu svijesti učenika, roditelja za pitanja koja se odnose na dječju sigurnost online u sinergiji s politikama Europske unije.
Način realizacije radioniceVremenski okvir tijekom školske godine 2016./2017.Osnovna namjena Sigurno korištenje internetaTroškovnik Osobno računalo i projektorNačin vrednovanja Kviz znanja
Način korištenja rezultata vrednovanja
Učenici će primljene informacije moći koristiti u školi i svakodnevnom životu kod uporabe interneta.
Sadržaj -razlikovati izvore informacija, dobre i loše, pronaći informacije iz različitih izvora-primijeniti pravila ponašanja iz stvarnog svijeta u virtualnom- uporaba alata za crtanje- naučiti poštivati autorsko pravo- prepoznati nasilje na internetu i znati tražiti pomoć
Evaluacija Kviz znanja
267
MEMENTO PRIJATELJSTVO
Naziv Memento prijateljstvo
Planirani broj učenika učenici prvih, drugih i trećih razreda Voditelj Tina Borelli Tkalčec, Snježana Grgurić, Danijela Zrinski Brnušak, Doris
Tutić, Ivana Krog, Dubravka Žažar HakenbergPlanirani broj sati tjednoPlanirani broj sati godišnje 10 sati Ciljevi Učenici će, aktivno sudjelujući u predviđenim aktivnostima, jačati
kompetencije komunikacije na materinskom jeziku, upoznavat će i širiti znanja o socijalnim i građanskim pravima i dužnostima te osvještavanjem razvijati vlastitu kulturološku dimenziju. Odabirom prikladnih sadržaja unutar nastavnih predmeta učitelji će potaknuti učenike na usvajanje pojmova: pravednost, autoritet, zajednica, problem/rješavanje problema, pravila ponašanja, načini pravedne podjele, prekršaj povreda pravila i donošenje odluke. Razvijat će se aktivne kompetencije građanskoga odgoja i obrazovanja (međupredmetno i samostalno).
Način realizacije Pedagoške radionice, PROJEKTVremenski okvir tijekom školske godine 2016./2017. Osnovna namjena ᗌ primjenjivati stjećena znanja o sebi kroz prepoznavanje i
razumijevanje svojih emocija ᗌ imati pozitivnu slike o sebi ᗌ odgovornosti prema sebi i drugima ᗌ razumijevanje i prihvaćanje dogovorenih pravila ᗌ pokazivati usvojeno i njegovati temeljne humane vrijednosti: prijateljstvo, pravednost, nenasilje, suosjećanje ᗌ zastupati i znati zaštititi svoja i tuđa prava ᗌ oživotvorenje dječjih prava kroz svakodnevne situacije ᗌ preuzimati odgovornosti za svoje postupkeᗌ primjenjivati razvijene komunikacijske vještineᗌ pokazati razvijene intelektualne i socijalne vještine (suosjećanje, razumijevanje, mirno rješavanje sukoba, tolerancija, povjerenje, prijateljstvo, briga za druge )ᗌ razvoj samostalnostiᗌ razvoj samokontroleᗌ razumijevanje svojih potreba i potreba drugihᗌ življenje dječjih prava
Sudionici e-Twinning, Udruga Zvono, roditelji I učeniciTroškovnik pc, projektor, papiri A4 i A3, flomasteri, magneti, kolaž, ljepilo, škareNačin vrednovanja Kviz znanja, samoprocjena, PP prezentacije, plakati, prezentacije
učenika, listići za vrednovanjeNačin korištenja rezultata vrednovanja
Učenici će primljene informacije moći koristiti u svakodnevnom životu.
268
Sadržaj Pedagoške radionice Evaluacija Upitnik
269
100. DAN ŠKOLE 1. RAZREDI
Naziv 100. dan škole
Planirani broj učenika učenici prvih razredaVoditelj Učiteljice prvih razredaPlanirani broj sati tjednoPlanirani broj sati godišnje 6 sati Ciljevi Učenici kroz aktivnosti stječu kompetencije komuniciranja na
materinjem jeziku, razvijali bi socijalna i građanska prava i dužnosti kao dio zajednice, razvijali bi i osvještavali vlastitu kulturološku dimenziju.
Poticati kod učenika jezično komunikacijske vještine u izražavanju, društveno humanističke u socijalnim, lokalnim i nacionalnim obraćanjima ostalim sudionicima projekta i tjelesno zdravstvena područja koja su integrirana u dio samog projekta.
Glavni način učenja učenika je primjerena i navođena igra, te poticaji koji bi ih potiču u osvještavanju osobnog i socijalnog razvoja unutar same razredne zajednice. Razvoj aktivnih kompetencija građanskog odgoja i obrazovanja.
Način realizacije Pedagoške radionice, PROJEKTVremenski okvir tijekom školske godine 2016./2017.
100. Dan škole proslava, izvođenje projekta, projektna nastavaOsnovna namjena Građansko znanje i razumijevanje
1. Shvaća zajednicu(učenika) kao skupinu djece koja djeluje po određenim pravilima; razumije da se pod tim pravilima određuju prava i odgovornosti svih razredne zajednice.2. Zna navesti neka od važnijih prava i odgovornosti koje imaju učenici u školu ; razumije da jednaka prava pripadaju svakom članu bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i socijalni položaj obitelji.3. Razumije svoje učenje kao rad i uspoređuje ga s radom svojih roditelja.4. Razlikuje poželjne od nepoželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacijeGrađanske vještine i sposobnosti1. Uočava, pokreće i sudjeluje u raspravama o pitanjima koja su važna za život i rad u školi.2. Uočava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krše njegova/njena prava i prava drugih učenika.3. Ima razvijene osnovne vještine komunikacije ;predlaže i sudjeluje u
270
aktivnostima vezanima uz obilježavanja važnih datuma.
Građanske vrijednosti i stavovi1. Iskazuje privrženost školi te pokazuje privrženost načelima dostojanstva i jednakosti svake osobe.2. Predano štiti svoja prava i prava drugih učenika.3. Prihvaća zajednička pravila i dogovore.
Sudionici e-Twinning, Udruga Zvono, roditelji I učeniciTroškovnik pc, projektor, papiri A4 i A3, flomasteri, magneti, kolaž, ljepilo, škareNačin vrednovanja samoprocjena, PP prezentacije, plakati, prezentacije učenika, listići za
vrednovanjeNačin korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje i upitnik
Sadržaj Odabrani materijali i aktivnosti koji se provlače kroz nastavne predmete (hrvatski jezik, matematika, tjelesna i zdravstvena kultura, glazbena i likovna kultura) a vezani su uz brojku 100.
Evaluacija Upitnik
271
100. DAN ŠKOLE – 2. RAZREDI
Naziv 100. dan škole
Planirani broj učenika učenici drugih razreda – 120 učenikaVoditelj Renata Žuškin i učiteljice 2. razredaPlanirani broj sati tjedno ----Planirani broj sati godišnje 6 sati Ciljevi Surađivati s učenicima i učiteljima koji su spremni kroz odabrane
sadržaje obilježiti 100. dan škole
Ciljevi i ishodi u skladu su s planom i programom, razvijaju temeljne kompetencije kroz samostalni i timski rad te socijalne i građanske vještine znanja i stavove na osobnoj i društvenoj razini.
Način realizacije Pedagoške radionice, PROJEKT
Dan bez školskih udžbenika kroz igre i međupredmetne aktivnosti.Vremenski okvir Veljača, 2017.
Osnovna namjena Građansko znanje i razumijevanje - Prihvatiti prava i odgovornosti te jednakopravnost učenika u razrednoj zajednici.- Razumjeti svoje učenje kao rad i usporediti ga s radom svojih roditelja.- Razlikovati poželjne od nepoželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacijeGrađanske vještine i sposobnosti- Sudjelovati u raspravama o pitanjima koja su važna za život i rad u školi.Građanske vrijednosti i stavovi- Iskazuje privrženost školi te pokazuje privrženost načelima dostojanstva i jednakosti svake osobe.- Prihvaća zajednička pravila i dogovore.
Sudionici e-Twinning, Udruga Zvono, roditelji I učeniciTroškovnik pc, projektor, papiri A4 i A3, flomasteri, magneti, kolaž, ljepilo, škareNačin vrednovanja Evaluacijski listić za učenike, plakati, prezentacije učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
Dobivanje povratne informacije od strane učenika o doživljaju drugačijeg koncepta nastave
272
Sadržaj Odabrani materijali i aktivnosti koji se provlače kroz nastavne predmete (hrvatski jezik, matematika, tjelesna i zdravstvena kultura, glazbena i likovna kultura) a vezani su uz brojku 100.
Evaluacija Izvješće I cijela valorizacija samog procesa.
273
PROGRAM PREVENCIJE I ALTERNATIVE U OSNOVNIM ŠKOLAMA „ZNAM, MOGU, HOĆU“
Naziv Program prevencije i alternative u osnovnim školama: PIA
Planirani broj učenika -svi učenici/ce 6. Razreda
Nositelji programa Policijska uprava zagrebačka u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo, rad i socijalnu skrb, Gradskim uredom za kulturu, obrazovanje i sport, Zavodom za javno zdravstvo Grada zagreba, Službom za prevenciju ovisnosti i učiteljima
Planirani broj sati tjedno
Planirani broj sati godišnje 1 šk. sat po razrednom odjelu
Ciljevi -upoznati učenike s konceptima zdravlja,ovisnosti,što su droge i apstinencijska kriza, što je alkohol i koje su štetne posljedice konzumiranja alkohola,te što je vandalizam
-upoznati učenike s policijskim postupanjem prema osobama koje čine prekršaje, te im ukazati na posljedice koje nastaju za počinitelje, i na taj način kod učenika inicirati pozitivna razmišljanja i stavove
Način realizacije -policijski službenici doći će u školu i na sat razrednika održati prezentaciju o sve tri teme: droga,alkohol i vandalizam.Učenicima će izložiti postupanje policije u slučaju kad malodobna osoba konzumira alkohol ili drogu, te u slučaju delinkventnog ponašanja malodobne osobe
Vremenski okvir -tijekom školske godine
Osnovna namjena -prevencija delinkvencije
Troškovnik -izrađuje policijska uprava zagrebačka
Način vrednovanja -vrjednovanje provodi Policijska uprava zagrebačka
-očekivani rezultati: učenici će biti poučeni o zlouporabi opojnih droga, štetnosti alkohol, vandalizma, te o primjeni ovlasti prema počiniteljima kažnjivih djela i sankcijama
Način korištenja rezultata vrednovanja
-određuje Policijska uprava zagrebačka
PROGRAM MAH2
274
Naziv Program MAH2
Planirani broj roditelja roditelji učenika šestih razreda
Nositelj programa Policijska uprava zagrebačka u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo, rad i socijalnu skrb, Gradskim uredom za kulturu, obrazovanje i sport, Zavodom za javno zdravstvo Grada zagreba, Službom za prevenciju ovisnosti i učiteljima
Planirani broj sati tjedno
Planirani broj sati godišnje 2 sata
Ciljevi razjasniti roditeljima način ulaska mladih u svijet droge,alkohola i vandalizma,te poučiti roditelje o primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima kaznenih djela i sankcijama
Način realizacije na roditeljskom sastanku djelatnici policije održat će predavanje i prezentaciju za roditelje
Vremenski okvir tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena poučiti roditelje o primjeni policijskih ovlasti u slučaju kriminalnog ponašanja djece i mladeži
Troškovnik izrađuje Policijska Uprava Zagrebačka
Način vrednovanja -provodi Policijska Uprava Zagrebačka
-očekivani rezultati:
-roditelji će biti poučeni o zlouporabi opojnih droga,štetnosti alkohola,vandalizma,te o primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima kažnjivih djela i sankcijama
Način korištenja rezultata vrednovanja
određuje Policijska Uprava Zagrebačka
275
PROGRAM MAH1
Naziv Program MAH1
Planirani broj učenika -svi učenici/ce 4. razreda
Nositelji programa Policijska uprava zagrebačka u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo, rad i socijalnu skrb, Gradskim uredom za kulturu, obrazovanje i sport, Zavodom za javno zdravstvo Grada zagreba, Službom za prevenciju ovisnosti i učiteljima
Planirani broj sati tjedno
Planirani broj sati godišnje 2 školska sata
Ciljevi -upoznati učenike s konceptima zdravlja,ovisnosti,što su droge i apstinencijska kriza,što je alkohol i koje su štetne posljedice konzumiranja alkohola, te što je vandalizam
-upoznati učenike s policijskim postupanjem prema osobama koje čine prekršaje, te im ukazati na posljedice koje nastaju za počinitelje, i na taj način kod učenika inicirati pozitivna razmišljanja i stavove
Način realizacije -učenicima će se izložiti postupanje policije u slučajevima kad se zatekne osoba koja konzumira i kada osoba ( diler ) prodaje drogu drugima. U tu svrhu će se u službenim prostorijama policijske postaje održati prezentacija u trajanju od dva školska sata ( teme: droga, alkohol, vandalizam)
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena Prevencije delinkvencije
Troškovnik Izrađuje Policijska Uprava Zagrebačka
Način vrednovanja vrjednovanje provodi Policijska uprava zagrebačka
očekivani rezultati: učenici će biti poučeni o zlouporabi opojnih droga, štetnosti alkohola, vandalizma, te primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima kažnjivih djela i sankcijama
Način korištenja rezultata vrednovanja
izrađuje Policijska Uprava Zagrebačka
276
PROGRAM „UČITI KAKO UČITI“„
Naziv Program „Učiti kako učiti
Planirani broj učenika Učenici 4. I 5. razreda
Voditelj Lahorka Kučar, dipl. pedagog
Planirani broj sati tjedno 2 sata po razrednom odjelu
Planirani broj sati godišnje
Ciljevi -cilj je programa povećati samostalnost te povećati motivaciju za učenje, usvojiti kvalitetne tehnike i strategije učenja i boljeg pamćenja, pomoć oko svladavanja treme koja često umanji cjelokupni uspjeh
Način realizacije -radionice za učenike i jedna radionica za roditelje
Vremenski okvir -tijekom školske godine
Osnovna namjena -program je namijenjen učenicima koji imaju poteškoća u učenju i učenicima koji se ponekad nađu u situacijama u kojima ne znaju odakle početi učiti, ne razumiju gradivo ili se teže koncentriraju, ne mogu svladati strah prilikom pisanja testova ili odgovaranja i sl.
-program je namijenjen i svim učenicima koji su zadovoljni svojim načinom učenja, no žele usvojiti neke nove tehnike te time smanjiti vrijeme učenja i imati više slobodnog vremene
-roditeljima je namijenjena radionica s temom odnosa roditelj-dijete, u kontekstu poticanja uspješnog učenja
Troškovnik
Način vrednovanja -kontinuirani uvid u napredovanje učenika koji se provodi procesno, pojedinačno i dokumentirano ( pedagoška dokumentacija)
Način korištenja rezultata vrednovanja
-prezentacija rezultata na stručnim skupovima, info-pano
277
PROGRAM UNICEF – ŠKOLA BEZ NASILJA
Naziv Program UNICEF – škola bez nasilja
Planirani broj učenika -svi učenici od 1. do 8. razreda
Voditelji -učitelji razredne i predmetne nastave, stručni suradnici, roditelji, lokalna zajednica
-koordinatori: Vesna Kliškinić def. soc. pedagog i Lahorka Kučar, dipl. pedagog
Planirani broj sati tjedno
Planirani broj sati godišnje 4 sata u svakom razrednom odjelu
Ciljevi -smanjivanje faktora rizika u nastanku nasilničkog ponašanja
-smanjivanje faktora rizika u nastanku drugih poremećaja u ponašanju djece
-poučavanje o izborima-proces donošenja odluka
-razvijanje pozitivne slike osebi
-razvijanje kvalitetnih odnosa s drugim ljudima
Način realizacije -radionice UNICEFa ( sat razrednika )
Vremenski okvir Tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena -prevencija neprihvatljivog ponašanja
Troškovnik
Način vrednovanja -ankete za učenike
-ankete za roditelje
-ankete za učitelje
Način korištenja rezultata vrednovanja
-prema evaluacijama unijeti potrebne promjene vezane uz pojedine aktivnosti
278
PROGRAM ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA LJUDSKA PRAVA
Naziv Program odgoja i obrazovanja za ljudska prava
Planirani broj učenika -svi učenici od 1. do 8. razreda
Voditelji -učitelji razredne i predmetne nastave, stručni suradnici, roditelji, lokalna zajednica
-koordinatori: Vesna Kliškinić def. socijalni pedagog i Lahorka Kučar, dipl. pedagog
Planirani broj sati tjedno
Planirani broj sati godišnje
Ciljevi -osposobiti učenike za kvalitetan život u demokratskom društvu kroz izgradnju odnosa prema sebi-identitet,prema drugima-prema različitosti,prema zajednici od obitelji do društva,prema socijalno-tehničkom i biološkom svijetu
-osposobiti učenike da budu u stanju postaviti svoje ciljeve i boriti se za njihovo ostvarenje,poštujući prava drugih i institucionalne mogućnosti koje im unutar demokratske zajednice stoje na raspolaganju
Način realizacije -aktivno i iskustveno učenje putem radioničkog načina rada,suradničkog učenja,projektnog učenja
-ostvarivanje kroz nastavne predmete gdje postoje programske teme koje su bliske temama ljudskih prava ( hrvatski jezik,povijest,geografija,vjeronauk,te kroz sat razrednika )
Vremenski okvir -tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena -odgoj za građansko društvo
Troškovnik
Način vrednovanja ankete za učenike, samoevaluacija učitelja
Način korištenja rezultata vrednovanja
prema evaluacijama unijeti potrebne promjene vezane uz pojedine aktivnosti
279
PROGRAM PROFESIONALNOG USMJERAVANJA UČENIKA
Naziv Program profesionalnog usmjeravanja učenika
Planirani broj učenika -svi učenici/učenice osmih razreda
Voditelj Lahorka Kučar, dipl.pedagog
Planirani broj sati tjedno
Planirani broj sati godišnje 56 sati
Ciljevi -pomoć učenicima osmih razreda pri odabiru nastavka školovanja
Način realizacije -ankete za učenike
-ankete za razrednike
-predavanje za učenike i roditelje
-izbor učenika za savjetovanje – informiranje učenika o odlasku u HZZZ – odsjek profesionalnog usmjeravanja i po potrebi organizacije odlaska
-suradnja sa službama izvan škole ( školski liječnik, CZSS, HZZZ-odsjek za profesionalno usmjeravanje, Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport )
-podjela bošura i drugog informativnog materijala
-organizirani odlazak na manifestaciju „Dojdi osmaš“ u organizaciji Gradskog ureda
Vremenski okvir -tijekom školske godine 2016./2017.
Osnovna namjena -informiranje i savjetovanje učenika
Troškovnik
Način vrednovanja -anketiranje učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja
-prezentiranje na stručnim vijećima
280
SOCIOMETRIJSKA ISPITIVANJA
Naziv Sociometrija
Planirani broj učenika Učenici od 2. do 8. razreda
Voditelj Lahorka Kučar, dipl.pedagog, razrednici
Planirani broj sati tjedno
Planirani broj sati godišnje 1 sat po razrednom odjelu
Ciljevi otkrivanje djece rizičnog ponašanja i pravovremeno poduzimanje odgovarajućih oblika pomoći
Način realizacije anketiranje učenika
Vremenski okvir Od listopada 2016.
Osnovna namjena poticanje razvoja zdravog razrednog okruženja
Troškovnik
Način vrednovanja Evaluacijski listići
Način korištenja rezultata vrednovanja
radionice za učenike, konzultativni rad sa razrednicima
281
SIGURNO U PROMETU
Naziv Sigurno u prometu
Planirani broj učenika Svi učenici prvih razreda
Voditelj Policijska uprava zagrebačka
Planirani broj sati tjedno
Planirani broj sati godišnje 1 sat po razrednom odjelu
Ciljevi -upoznati učenike s opasnostima u prometu te kako se treba ponašati kao pješak i aktivni sudionik prometa
Način realizacije -učenicima će se izložiti kako se prelazi ulica, koje prometne znakove trebaju znati prepoznati, kako se sigurno kretati ulicom,što radi prometnik
Vremenski okvir rujan 2016./2017.
Osnovna namjena Prevencija stradavanja djece u prometu
Troškovnik Izrađuje Policijska uprava zagrebačka
Način vrednovanja vrjednovanje provodi Policijska uprava zagrebačka
-očekivani rezultati: učenici će biti poučeni o sigurnosti u prometu i vlastitoj odgovornosti
Način korištenja rezultata vrednovanja
izrađuje Policijska uprava zagrebačka
282
INTERNET-VIRTUALNO IGRALIŠTE
Naziv Internet-virtualno igralište
Planirani broj učenika Učenici 5-8 razreda
Voditelj Carla Gajšak,prof. informatike
Lahorka Kučar,dipl. pedagog
razrednici
Planirani broj sati tjedno
Planirani broj sati godišnje 1 sat po razrednom odjelu
Ciljevi Prepoznati svaki oblik nasilja putem interneta I mobilnog telefona,objasniti zaštitu privatnosti na društvenim mrežama,preporučiti učenicima sigurno pretraživanje interneta,sigurno korištenje elektroničke pošte pričaonice (chatrooms), identificirati sve vrste ovisnosti na internetu
Način realizacije pedagoške radionice za učenike, i roditelje
Vremenski okvir Tijekom drugog polugodišta
Osnovna namjena Učenik će na siguran način koristiti virtualni sadržaj te zaštititi svoje osobne podatke na virtualnim mrežama
Troškovnik
Način vrednovanja Evaluacijski upitnik za učenike
Način korištenja rezultata vrednovanja
Roditeljski sastanci
283
CAP – PROGRAM PREVENCIJE NAPADA NA DIJETE
Naziv CAP – program prevencije napada na dijete
Planirani broj učenika 2 razredi
Voditelj učiteljice Snježana Beluhan, Renata Smolčić, Mirjana Ljubotina, Lahorka Kučar dipl. pedagog
Planirani broj sati tjedno tri sata po razrednom odjelu, dva roditeljska sastanka po odjelu
Planirani broj sati godišnje
Ciljevi Smanjiti ranjivost djece i njihovu izloženost različitim oblicima zlostavljanja kvalitetnim informiranjem i poučavanjem učinkovitim prevencijskim strategijama. Potaknuti lokalnu zajednicu da sprječavanje nasilja među ljudima, a posebno zlostavljanja djece, prepozna kao svoj važan cilj i nastojanje. U svakojh radionici djeca se poučavaju sljedećim osnažujućim vještinama: zalaganje za sebe, podrška vršnjaka, reći ne odrasloj osobi od povjerenja.
Način realizacije Predavanje svim zaposlenicima škole, predavanje za roditelje na roditeljskim sastancima, radionice za učenike 2. razre
Vremenski okvir Tijekom drugog polugodišta
Osnovna namjena Učenik će razviti socijalne vještine,oblikovati stav da ima pravo biti siguran, jak i slobodan. Moći će prepoznati opasne situacije te steći znanja o strategijama kojima će povećati svoju sigurnost.
Troškovnik
Način vrednovanja Evaluacijski upitnik za učenike, učiteljice i za roditelje
Način korištenja rezultata vrednovanja
284
ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLAMA
Naziv Za sigurno i poticajno okruženje u školama
Planirani broj učenika Učenici od prvog do osmog razreda
Voditelj Lahorka Kučar,dipl. pedagog i razrednici
Planirani broj sati tjedno 1 sat po razrednom odjelu
Planirani broj sati godišnje
Ciljevi Povećati razinu osviještenosti o problem kod djece,zaposlenika škole,roditelja i lokalne zajednice,povećati razinu znanja o načinima i mehanizmima djelovanja u školi,potaknuti spremnost na akciju i promjene kod svih zaposlenih,djece,roditelja i čimbenika u društvenoj sredini,stvoriti sustav podrške i zaštite žrtvama i djeci koja pokazuju nasilno ponašanje,uključiti djecu,zaposlene,roditelje,stručnjake i lokalnu zajednicu u process promjena ponašanja i stvaranja drugačije klime u školi,osigurati trajnost i održivost projekta
Način realizacije Sat razrednika/pedagoške radionice
Vremenski okvir Od rujna do lipnja
Osnovna namjena Učenik će povećati svoju razinu znanja potrebnog za intervenciju i prevenciju te povećati svoju spremnost na promjenu ponašanja. Usvajat će potrebno znanje za pomoć pri stvaranju sustava podrške I zaštite u školi.
Troškovnik
Način vrednovanja Evaluacijski listići
Način korištenja rezultata vrednovanja
Stručna vijeća škole, radionice za učenike
285
KLOKAN BEZ GRANICA
Aktivnost, program ili projekt
Klokan bez granica – matematičko natjecanje
Nastavni predmet: Matematika
Voditelj: Sandra Belobrk i Renata Budić
Razred: 2.– 8. razred
Planirani broj sudinika: Prema prijavi zainteresiranih natjecatelja
Planirani broj sati 60 min (2.,3. R.) i 75 min ostali
Vremenski okvir: Ožujak 2017. godine
Cilj: Popularizacija matematike i širenje osnovne matematičke kulture
Način realizacije: Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama. Sastoji se od 12 zadataka za skupine Pčelica i Leptirić ( 2., 3.), odnosno 24 zadatka za sve ostale skupine. Zadaci su raznovrsni i poredani od lakših prema težima. Za svaki je zadatak ponuđeno pet odgovora od kojih je samo jedan ispravan. Na početku svaki sudionik dobiva određen broj bodova kako bi se izbjegli negatini bodovi.
Osnovna namjena: Motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih programa.
Troškovnik : 15 kn po učeniku
Način vrednovanja
večeri matematike.
Motto igre - natjecanja "Matematički klokan" je: bez selekcije, eliminacije i finala. Svaki sudionik dobiva simboličan poklon.
Način korištenja rezultata
vrednovanja:
Objava rezultata 10% najuspješnijih natjecatelja na stranicama Hrvatskog matematičkg društva.
286
IMAMO PRAVO JESTI ZDRAVO - EKO DORUČAK
Naziv Imamo pravo jesti zdravo
Eko doručak
Planirani broj učenika 153
Voditelji Ekološki institut Ecologica i učiteljice 1.razreda
Planirani broj sati tjedno 2
Planirani broj sati godišnje 2
Ciljevi Popularizacija konzumacije eko hrane
Način realizacije Prezentacija kutijice sa zdravim namirnicama za eko doručak, prezentacija zdravih namirnica iz domaćeg eko-uzgoja
Vremenski okvir listopad 2016.
Osnovna namjena Upoznavanje učenika s eko-namirnicama iz domaćeg uzgoja
Troškovnik
Po učeniku
0
Način vrednovanja Anketa učenicima i roditeljima
Način korištenja rezultata vrednovanja
Objavljivanje rezultata ankete na mrežnim stranicama škole
287
EMPTY CLASSROOM DAY
Naziv Empty classroom day
Planirani broj učenika Učenici prvih i drugih razreda
Nositelji programa Učieljice prvih i drugih razreda, učiteljice u produženom boravku
Planirani broj sati tjedno Planirani broj sati po rasporedu i provedeno vrijeme u produženom boravku
Planirani broj sati godišnje
Ciljevi -nastavu i sve aktivnosti u boravku provoditi na otvorenom, učiniti je drugačijom i zanimljivijom od svakodnevne nastave
- razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima
Način realizacije -nastavu i sve aktivnosti u boravku provoditi na otvorenom, učiniti je drugačijom i zanimljivijom od svakodnevne nastave
- razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostim
Vremenski okvir 18. svibnja 2017.
Osnovna namjena Učenicima osigurati nazaboravan, kreativan, zanimljiv školski dan
Troškovnik
Način vrednovanja Opisno praćenje rada i zalaganja, usmena pohvala. Zato je zalaganje maksimalno, a ocjena je opći uspjeh grupe ili pojedinca na prezentaciji, nastupu i sl.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Sve sposobnosti i znanja usvojena učenici trebaju koristiti u školskom životu, ali i budućem profesionalnom životu. Posebna važnost se odnosi na socijalizaciji grupe, životnim radostima i veselju uspjeha, ali i sposobnosti prevladavanja uspjeha u grupi ili individualno.
288
SVAKI TJEDAN PISAC JEDAN
Naziv Svaki tjedan pisac jedan
Planirani broj učenika učenici prvih i drugih razredaVoditelj Ivana Krog, Danijela Zrinski Brnušak, Snježana GrgurićPlanirani broj sati tjedno 2 sataPlanirani broj sati godišnje 70 sati Ciljevi Upoznavanje hrvatskog jezika i književnosti hrvatskih dječjih pisaca,
razvijanje kritičkog mišljenja I kreativnosti.
Način realizacije Čitanje djela odabranih pisaca kroz školsku godinu. Vremenski okvir tijekom školske godine 2016./2017.Osnovna namjena Čitanjem pjesama, igrokaza i priča kod učenika razviti ljubav prema
čitanju i pozitivan odnos prema knjizi. Učenicima približiti život i rad pisca (Zvonimir Balog, Grigor Vitez, Sanja Polak, Jadranka čunčić – Bandov, Željka Horvat Vukelja, Mladen Kušec, Sunčana Škrinjarić, Stanislav Femenić, Pajo Kanižaj, Jadranka Orešković). Učenici kroz aktivnosti postupno usvajaju jezični standard, bogate rječnik, razvijaju maštu, razvijaju usmeno i pisano jezično izražavanje.
Sudionici Troškovnik Materijali za likovni izričaj I prezentaciju rada.Način vrednovanja Učeničke treba pratiti tijekom cijele školske godine, osobito njihov
interes, motiviranost, radne, praktične i stvaralačke i izražajne sposobnosti, opisno praćenje napredovanja učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Motivirati učenike za daljnje čitanje.
Evaluacija Evaluacijski listić
289
POKUSI SU NOVA FORA
Naziv Pokusi su nova fora
Planirani broj učenika učenici prvih i drugih razredaVoditelj Ivana Krog, Snježana Grgurić, Doris TutićPlanirani broj sati tjedno Planirani broj sati godišnje 8 sati Ciljevi Zainteresirati učenike za prirodoznanstveni pristup spoznavanja
prirodnih zakonitosti.Razviti pozitivan odnos učenika prema istraživanju, znanosti i prirodi.Upoznati učenike s prirodnim i znanstvenim pojavama oko nas.Potaknuti učenike prirodnom radnoznalošću i istaživačkim interesima otkrivanju prirode oko sebe.
Način realizacije Metodom demonstracije izvesti jednostavne pokuse radom u skupini.Vremenski okvir Četiri pokusa tijekom školske godine 2016./2017. Osnovna namjena Samostalno izvođenje manjih pokusa i njihova primjena u životnom
okruženju te istraživanje prirodnih promjena.Troškovnik Potreban pribor za rad učenici će donositi od kuće.
Po potrebi će škola financirati materijal.Način vrednovanja Prezentacija naučenog kroz likovni rad popraćen usmenom
prezentacijom. Način korištenja rezultata vrednovanja
Za planiranje daljnjeg rada i informiranje roditelja o postignućima pojedinaca i skupine.
Evaluacija Evaluacijski listić
290
IGRE BEZ GRANICA
Naziv Igre bez granica
Planirani broj učenika učenici 1. b razreda, 1. a razreda Voditelj Ivana Krog, Sanja Vukovski Planirani broj sati tjedno 3Planirani broj sati godišnje 12 sati Ciljevi Rasterećenje učenika od školskih obveza, povećanje fizičke aktivnosti
radi pozitivnog učinka na zdravlje učenika, povećanje stupnja spretnosti, koordinacije, izdržljivosti, snage, brzine i koncentracije.
Način realizacije Organiziranje I izvođenje raznih sportsko – zabavnih aktivnostiVremenski okvir Svibanj 2017.Osnovna namjena Razlikovati poštenje od nepoštenja, uočavati i primjenjivati tolerantno
i sportsko navijanje, poboljšati kvalitetu odnosa s drugima, prepoznavati i rješavati nesporazume i nasilne oblike ponašanja, prihvaćati odgovornost za svoje postupke, poštovati pravila i pravilno odlučivati, kontrolirati svoje osjećaje, razlikovati nepoželjne oblike usmene komunikacije od poželjnih, razlikovati privatnu imovinu od javne i odgovorno se ponašati prema objema, prepoznati svoje jake i slabe strane.
Troškovnik Način vrednovanja Opisno praćenje, postignuti rezultati na međurazrednom natjecanju.Način korištenja rezultata vrednovanja
Za planiranje daljnjeg rada i informiranje roditelja o postignućima pojedinaca i skupine.
Evaluacija Evaluacijski listić
291
DAN OBITELJI
Naziv Dan obitelji
Planirani broj učenika učenici prvih i drugih razredaVoditelj Ivana Krog, Sanja Vukovski, Snježana GrgurićPlanirani broj sati tjedno Planirani broj sati godišnje 5 sati Ciljevi Naglasiti obitelj kao osnovni element svakog društva, pokazati
poštovanje članovima obitelji naših učenika, istaknuti važnost partnerstva obitelji i škole.
Način realizacije Kroz glazbene, likovne i literarne radioniceVremenski okvir 15. svibnja 2017. (Međunarodni dan obitelji)Osnovna namjena Razvijati ljubav, poštovanje i međusobno pomaganje unutar obitelji,
poticati razumijevanje uloga članova obitelji, upućivati učenike da ispunjavaju svoje obveze, poticati učenike da poštuju starije i cijene skrb roditelja.
Troškovnik Način vrednovanja Opisno praćenjeNačin korištenja rezultata vrednovanja
Za planiranje daljnjeg rada i informiranje roditelja o postignućima pojedinaca i skupine.
Evaluacija Evaluacijski listić
292