Chuyên đề 4

Trương Quốc Tấn - Tiểu học Triệu Trung - Triệu Phong - Quảng Trị

Chuyên đề 4

VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HCM TRONG CÔNG TÁC XÂY

DỰNG ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO VIỆT NAM THỜI

KỲ CNH-HĐH ĐẤT NƯỚC (2003-2010)


Câu hỏi thảo luận

? : Nêu khái niệm về tư tưởng Hồ Chí Minh ?

? : Nêu quan điểm HCM về văn hoá giáo dục ?

Thời gian thảo luận : 10 phút


Khái niệm về tư tưởng HCM

“TT HCM là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của CM Việt Nam từ CM dân tộc dân chủ đến CM XHCN;…”


“ … Là kết quả của sự vận dụng sáng tạo và phát triển CN Mác-Lê-nin vào điều kiện cụ thể của nước ta, đồng thời là sự kết tinh tinh hoa DT và trí tuệ thời đại nhằm GP dân tộc, GP giai cấp và GP con người.”


TT HCM VỀ VĂN HOÁ GIÁO DỤC

1. Mục tiêu của VHGD là thực hiện cả 3 chức năng của văn hoá bằng giáo dục.

Ba chức năng của văn hoá + Bồi dưỡng tư tưởng đúng đắn và tình cảm đẹp.+ Nâng cao dân trí+Bồi dưỡng những PC cao đẹp, những phong cách lành mạnh



2. Phải tiến hành CCGD để xây dựng một hệ thống trường lớp với CT, ND dạy và học thật khoa học, hợp lý phù hợp với những bước phát triển của ta.



3. Học ở mọi nơi, mọi lúc; học ở mọi người; học suốt đời; coi trọng tự học, tự đào tạo lại.

4. Phải không ngừng nâng cao đảng trí (mục tiêu của cán bộ, đảng viên)


“Giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng của giáo dục và được xã hội tôn vinh. Giáo viên phải có đủ đức, đủ tài”.

(Nghị quyết Hội nghị TƯ 2 khoá VIII)


Bố trí CB; XD kế hoạch đào tạo lại đội ngũ GV và CBQL, đảm bảo đủ về số lượng, cơ cấu cân đối, đạt chuẩn, đáp ứng yêu cầu của thời kỳ mới; hoàn thiện chính sách đối với nhà giáo và CBQL.

(Kết luận HN T. Ư 6 khoá IX)


Đọc tài liệu, thảo luận và trình bày trên giấy A0 quan điểm

chính của Bác về vấn đề giáo dục


Những quan điểm chính

1.Giáo dục phải phục vụ đường lối chính trị của Đảng và Chính phủ


Mỗi CB-GV phải học tập, tuyên truyền và gương mẫu thực hiện đường lối chính trị của Đảng (trước hết là các chủ trương, Nghị quyết

của tổ chức cơ sở Đảng) và P.Luật của Nhà nước (…) trong giai đoạn hiện nay (đất nước đổi mới, toàn cầu hoá, hội nhập kinh tế …)


2.Giáo dục xây dựng con người mới XHCN

Sản phẩm của quá trình GD

Những quan điểm chính


Trước hết mỗi NG phải vừa là một con người mới XHCN, vừa là một người thầy thực thụ, người có đủ năng lực và phẩm chất, đạo đức.


Bác nói về N.Lý “đảm bảo cốt lõi, bản chất” của dạy học

“Dạy cái gì, dạy thế nào để HS hiểu chóng, nhớ lâu, tiến bộ nhanh. Tri thức phải dễ hiểu, dễ nhớ, học mau”


Bác nói về N.Lý “đảm bảo tính đối tượng H.Quả” của DH

Dạy trẻ phải giữ gìn “toàn vẹn cái tính vui vẻ, hoạt bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung của chúng, chớ nên làm cho chúng hoá ra những người già sớm”.


“Trong lúc học cũng làm cho chúng vui, trong lúc vui cũng làm cho chúng học.ở trong nhà, ở trường học, ở XH lúc nào chúng cũng vui, cũng học”.


Trong công cuộc đổi mới nền GD chúng ta đang thực hiện phải chăng là sự trở về với BC quá trình DH mà Bác Hồ đã chỉ ra cách đây rất lâu.


Vận dụng tư tưởng của Bác, mỗi GV phải nâng cao năng lực CM, tích cực thực hiện đổi mới cách dạy, cách học để có SP là con người mới XHCN, thích ứng với thời kỳ CNH-HĐH đất nước.


3.Mục tiêu giáo dục toàn diện

Bác nói : “ Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết”.


Để có thế hệ CM cho đời sau thì công tác đào tạo, bồi dưỡng phải đạt cho được mục tiêu giáo dục toàn diện (đủ đức, đủ tài, có sức khoẻ...)


Bác đã chỉ ra MT từng cấp học

Mâũ giáo :

“Làm MG tức là thay mẹ dạy trẻ …” (nuôi - dạy )


Tiểu học : GD yêu TQ, yêu ND, yêu LĐ, yêu KH, trọng của công. Cách dạy phải nhẹ nhàng và vui vẻ, chớ gò ép vào k.khổ của người lớn, phải đặc biệt chú ý giữ gìn sức khoẻ cho các cháu


Trung học : Đảm bảo cho HS những tri thức PT chắc chắn, thiết thực, thích hợp với nhu cầu và tiền đồ XD nước nhà, bỏ những phần không cần thiết cho cuộc sống thực tế.


“Đại học thì phải kết hợp lý luận với khoa học và thực hành, ra sức học tập lý luận và K.học tiên tiến của các nước bạn, kết hợp với thực tiễn nước ta để thiết thực giúp ích cho cuộc sống XD nước nhà”


Những lời dạy của Bác chưa bao giờ lạc hậu đối với ngành GD (kể cả giai đoạn hiện nay). CBQL và GV phải biết vận dụng để góp phần đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước.


4.Về đội nhà giáo trong SN phát triển đất nước

Người nói : “Người thầy giáo tốt, người thầy giáo xứng đáng là thầy giáo là người vẻ vang nhất”.


“Dân tộc VN có truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo. Dân tộc ta vì trọng đạo làm người mà tôn sư và coi trọng giáo dục”.


Kết luận : Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong lĩnh vực giáo dục, Đảng – Nhà nước - Bộ giáo dục đã cụ thể hoá bằng các chủ trương, nghị quyết, luật, mục tiêu, nội dung, phương


pháp dạy học. Đối với giáo viên cần phải rèn luyện, tu dưỡng về PC, ĐĐ, lối sống, thực hiện tốt chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, nâng cao năng lực


chuyên môn, nghiệp vụ (đặc biệt là đổi mới cách dạy, cách học). Kiên quyết tránh và chống các hình thức làm nhục, đánh đập học sinh. Kiên quyết thực hiện tốt cuộc vận động “2 không”


của Bộ GD - ĐT là chống tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, lành mạnh hoá môi trường giáo dục, đáp ứng nhu cầu phát triển của đất nước trong thời kỳ mới.


Xin cảm ơn các bạn đã hợp tác tốt. Chúc các bạn sức khoẻ. Chào tạm biệt !

Chuyên đề 4

Documents

Transcript of Chuyên đề 4