Calidad Educativa

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EDUCACIÓN DEL SIGLO XXIEDUCACIÓN DEL SIGLO XXI

CALIDAD EDUCATIVACALIDAD EDUCATIVA

ROL DEL DOCENTE DEL SIGLO ROL DEL DOCENTE DEL SIGLO XXIXXI

Lic. VLADIMIR CARRIÓN RAMOSLic. VLADIMIR CARRIÓN RAMOS

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“ “ El principal objetivo de la educación es el El principal objetivo de la educación es el de crear individuos capaces de hacer de crear individuos capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente de repetir cosas nuevas y no simplemente de repetir lo que hicieron otras generaciones, lo que hicieron otras generaciones, individuos creativos , inventivos y individuos creativos , inventivos y descubridores cuyas mentes puedan descubridores cuyas mentes puedan criticar, verificar y que no acepten todo lo criticar, verificar y que no acepten todo lo que se le ofrezca”.que se le ofrezca”.

Jean PiagetJean Piaget


¿CÓMO DEBE SER LA ¿CÓMO DEBE SER LA EDUCACIÓN PARA EL EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI?SIGLO XXI?


Para eso debemos tener en Para eso debemos tener en cuenta los “PILARES DE LA cuenta los “PILARES DE LA NUEVA EDUCACIÓN”NUEVA EDUCACIÓN”

¿Y CUÁLES SON ESOS ¿Y CUÁLES SON ESOS PILARES?PILARES?


- APRENDER A APRENDER A CONOCERCONOCER


Lo podemos entender en resumen como:Lo podemos entender en resumen como:- Profundizar los conocimientos.- Profundizar los conocimientos.- Tener conocimientos de cultura generalTener conocimientos de cultura general

- Aprender a AprenderAprender a Aprender¿Y qué significa esto?¿Y qué significa esto?


APRENDER A HACERAPRENDER A HACER


- Significa aplicar conocimientos en la vida, - Significa aplicar conocimientos en la vida, para su desarrollo, es resolver problemas.para su desarrollo, es resolver problemas.

- Adquirir una calificación profesional- Adquirir una calificación profesional

- Trabajar en equipo.- Trabajar en equipo.

-Desarrollo de la enseñanza por alternativas-Desarrollo de la enseñanza por alternativas- Capacitación para hacer frente a un gran Capacitación para hacer frente a un gran

número de situaciones.número de situaciones.- En la educación de nuestro país casi En la educación de nuestro país casi

nunca se interrelaciona CONOCIMIENTO- nunca se interrelaciona CONOCIMIENTO- APLICACIÓN.APLICACIÓN.

- Hay que desarrollar la competitividad,Hay que desarrollar la competitividad,


APRENDER A VIVIR JUNTOSAPRENDER A VIVIR JUNTOS


APRENDER A SERAPRENDER A SER

- Florecer la propia personalidad, obrar con Florecer la propia personalidad, obrar con creciente autonomía de juicio y creciente autonomía de juicio y responsabilidad.responsabilidad.

- Utilizar en la educación las capacidades Utilizar en la educación las capacidades del individuo: memoria, razonamiento, del individuo: memoria, razonamiento, creatividad , innovación sentido estético, creatividad , innovación sentido estético, capacidades físicas, aptitudes para capacidades físicas, aptitudes para comunicarse, etc.comunicarse, etc.


A LOS 4 PILARES SE A LOS 4 PILARES SE AGREGADO UNO AGREGADO UNO

¿CUÁL ES ?¿CUÁL ES ?


SER EMPRENDEDORESSER EMPRENDEDORES

El docente debe proponer cambiosEl docente debe proponer cambios


LA CALIDAD DE LA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓNEDUCACIÓN


¿PARA MI QUÉ ES CALIDAD ?¿PARA MI QUÉ ES CALIDAD ?


¿QUÉ ES CALIDAD?¿QUÉ ES CALIDAD?

-Es una manera y una filosofía de vida.-Es una manera y una filosofía de vida.

-No es materia de objetos sino de personas, -No es materia de objetos sino de personas, no sucede sin iniciativa, requiere de no sucede sin iniciativa, requiere de convicción, entrenamiento y participación.convicción, entrenamiento y participación.

-Para formar la cultura de calidad intervienen -Para formar la cultura de calidad intervienen aspectos esenciales como familia, aspectos esenciales como familia, educación, valores, expectativas, el educación, valores, expectativas, el ambiente de trabajo y la actitud de la vida.ambiente de trabajo y la actitud de la vida.


Conjunto de características de un Conjunto de características de un productoproducto o un o un servicioservicio , que cumple con los , que cumple con los requisitos exigidos por el requisitos exigidos por el cliente.cliente.


PRODUCTO O SERVICIOPRODUCTO O SERVICIO

El producto es la salida de cualquier El producto es la salida de cualquier proceso .proceso .

El servicio es el trabajo realizado para otra El servicio es el trabajo realizado para otra persona.persona.

CLIENTECLIENTE

Llamado también usuario, es la persona Llamado también usuario, es la persona más importante de nuestra institución.más importante de nuestra institución.


--No depende de nosotros, nosotros No depende de nosotros, nosotros dependemos de él.dependemos de él.

- No es la interrupción a nuestro No es la interrupción a nuestro trabajo, es el propósito del mismo.trabajo, es el propósito del mismo.

- Se estima que un cliente satisfecho lo Se estima que un cliente satisfecho lo hará saber a 7 usuarios potenciales.hará saber a 7 usuarios potenciales.

- Se estima que un cliente insatisfecho Se estima que un cliente insatisfecho lo hará saber a 22 usuarios lo hará saber a 22 usuarios potenciales.potenciales.


EL NUEVO CLIENTEEL NUEVO CLIENTE


EL NUEVO CLIENTE:EL NUEVO CLIENTE:- Más exigente ( quiere mejores servicios)Más exigente ( quiere mejores servicios)- Los clientes son competidores.Los clientes son competidores.- Ya no son leales.Ya no son leales.- Buscan productos altamente diferenciadosBuscan productos altamente diferenciados- Les fascina la velocidad de la respuesta.Les fascina la velocidad de la respuesta.- Compran funcionalidad.Compran funcionalidad.- Les gusta relaciones largas, le da Les gusta relaciones largas, le da

confianza.confianza.- Le gusta que les faciliten la vida y les Le gusta que les faciliten la vida y les

resuelvan sus problemas.resuelvan sus problemas.- Pagan lo que reconocen.Pagan lo que reconocen.


“ “LA ÚNICA FORMA DE MANTENER CON LA ÚNICA FORMA DE MANTENER CON VIDA UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VIDA UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ES DEJAR QUE LA GENTE CREADORA ES DEJAR QUE LA GENTE CREADORA PROMUEVA EL CAMBIO. LA PROMUEVA EL CAMBIO. LA INSTITUCIÓN QUE HACE TODO SEGÚN INSTITUCIÓN QUE HACE TODO SEGÚN LO TRADICIONAL Y LOS LO TRADICIONAL Y LOS REGLAMENTOS Y AHOGA LA REGLAMENTOS Y AHOGA LA CREATIVIDAD CARECE DE CREATIVIDAD CARECE DE FLEXIBILIDAD”. FLEXIBILIDAD”.


- Un docente es estimulado en creatividad - Un docente es estimulado en creatividad siempre cuando la dirección de su trabajo siempre cuando la dirección de su trabajo apueste por la creatividad.apueste por la creatividad.

- Las Instituciones - Las Instituciones Educativas no deben Educativas no deben impedir que los profesores sean impedir que los profesores sean innovadores en su métodos pedagógicos.innovadores en su métodos pedagógicos.

- Podemos estar centrado en el cliente y haber - Podemos estar centrado en el cliente y haber instalado en el colegio una mejora continua y instalado en el colegio una mejora continua y una practica generalizada pero si nadie lo una practica generalizada pero si nadie lo práctica todo se queda en una mera teoría y práctica todo se queda en una mera teoría y lo peor se olvida. ( Adaptado de David L. lo peor se olvida. ( Adaptado de David L. Lowe, Ganador del premio Baldrige 1996)Lowe, Ganador del premio Baldrige 1996)


EDUCACION Y EDUCACION Y TECNOLOGIATECNOLOGIA


““Si resucitáramos a un médico que practicaba la Si resucitáramos a un médico que practicaba la cirugía hace un siglo y lo llevaramos a un cirugía hace un siglo y lo llevaramos a un quirófano moderno, se encontraría perdido y quirófano moderno, se encontraría perdido y ciertamente no podria ejercer su profesión. Por ciertamente no podria ejercer su profesión. Por otro lado si despertaramos a un maestro que otro lado si despertaramos a un maestro que ejercia la educación básica también hace un ejercia la educación básica también hace un siglo y lo invitaramos a una escuela de nuestro siglo y lo invitaramos a una escuela de nuestro barrio, no la encontraria muy cambiada y barrio, no la encontraria muy cambiada y seguramente podría dar su clase”.seguramente podría dar su clase”.

Antonio Battro- Percival Den HamAntonio Battro- Percival Den Ham

La Educación Digital.La Educación Digital.


Hay que decir que la aplicación de la Hay que decir que la aplicación de la tecnología en nuestros días es tan tecnología en nuestros días es tan impresionante que se habla de una impresionante que se habla de una revolución tecnológica.revolución tecnológica.

Las actividades humana están afectadas Las actividades humana están afectadas por la aplicación de tecnologías cada vez por la aplicación de tecnologías cada vez más modernas ( en la guerra, industria, más modernas ( en la guerra, industria, medicina, comunicación, etc.)medicina, comunicación, etc.)

Cualquier persona puede disfrutar de lo Cualquier persona puede disfrutar de lo que hace mucho tiempo eran exclusividad que hace mucho tiempo eran exclusividad de gente pudiente. Ejemplo:de gente pudiente. Ejemplo:


Lo preocupante de todo esto es que en Lo preocupante de todo esto es que en el campo de la educación no vemos el campo de la educación no vemos esto.esto.

La gran mayoría de Profesores y alumnos La gran mayoría de Profesores y alumnos conocen y usan:conocen y usan:


PERO EN EL AULA SE SIGUE PERO EN EL AULA SE SIGUE TRABAJANDO CON TRABAJANDO CON


El alumno por lo tanto no comprende que pasa El alumno por lo tanto no comprende que pasa con la educación, el trabajo docente sigue con con la educación, el trabajo docente sigue con la misma rutina sin buscar formas de elevar la la misma rutina sin buscar formas de elevar la calidad y eficiencia docente, tenemos que calidad y eficiencia docente, tenemos que aplicar nuevas técnicas.aplicar nuevas técnicas.

El niño peruano capta nuevos ambientes y El niño peruano capta nuevos ambientes y tecnología y va al colegio donde tiene medios tecnología y va al colegio donde tiene medios arcaicos de educación los cuales no son arcaicos de educación los cuales no son motivadores, por lo que no tiene interés de motivadores, por lo que no tiene interés de aprender.aprender.

Los docentes mantienen y persisten en los Los docentes mantienen y persisten en los métodos clásicos de enseñanza y son difíciles métodos clásicos de enseñanza y son difíciles de cambiar de metodología y por lo tanto de de cambiar de metodología y por lo tanto de competir.competir.


Al hablar de Tecnología educativa nos Al hablar de Tecnología educativa nos implica el diseño, ejecución y evaluación del implica el diseño, ejecución y evaluación del proceso global de enseñanza – aprendizaje proceso global de enseñanza – aprendizaje a la ley de los conocimientos científicos y a la ley de los conocimientos científicos y valiendose de recursos humanos y valiendose de recursos humanos y materiales y que sean adecuados a las materiales y que sean adecuados a las características del alumno y del profesor, y características del alumno y del profesor, y teniendo en cuenta los recursos disponibles.teniendo en cuenta los recursos disponibles.

Podemos afirmar que la ciencia y la Podemos afirmar que la ciencia y la tecnología hace que la educación sea mas tecnología hace que la educación sea mas eficiente, La ciencia y tecnología deben eficiente, La ciencia y tecnología deben convertirse en elementos del proceso educ.convertirse en elementos del proceso educ.


La cosa en si es que debemos reconocer lo La cosa en si es que debemos reconocer lo que existe y tomar lo que es compatible que existe y tomar lo que es compatible con nuestra realidad. Hay que acotar que con nuestra realidad. Hay que acotar que un equipo audiovisual no resolverá los un equipo audiovisual no resolverá los problemas de aprendizaje.problemas de aprendizaje.

Hay que formar alumnos investigadores y Hay que formar alumnos investigadores y críticos.críticos.

La Tecnología en la enseñanza no es un fin La Tecnología en la enseñanza no es un fin en si mismo sino es un medio para en si mismo sino es un medio para optimizar el aprendizaje.optimizar el aprendizaje.


Hay que sentar las bases de la Ciencia y la Hay que sentar las bases de la Ciencia y la Técnica en la educación que impartimos a Técnica en la educación que impartimos a nuestros alumnos.nuestros alumnos.

Hay que crear mejores condiciones para el Hay que crear mejores condiciones para el desarrollo de la ciencia y la técnica.desarrollo de la ciencia y la técnica.

La educación desde la primaria hasta la La educación desde la primaria hasta la universidad no esta desarrollada sobre una base universidad no esta desarrollada sobre una base científica ni induce a una cultura científica en la científica ni induce a una cultura científica en la sociedad.sociedad.

““LA EDUCACIÓN DEBE ESTAR ORIENTADA A LA EDUCACIÓN DEBE ESTAR ORIENTADA A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMASLA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

““EN UN PROCESO EDUCATIVO EL NIÑO EN UN PROCESO EDUCATIVO EL NIÑO DEBE APRENDER A APRENDER”.DEBE APRENDER A APRENDER”.


PAPELES DEL DOCENTE DEL SIGLO XXIPAPELES DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI


- Ser autoridad en su campo de acción.Ser autoridad en su campo de acción.- Fomentar la competitividad.Fomentar la competitividad.- Introducirse con humildad en la cultura de Introducirse con humildad en la cultura de

la auto reingeniería .la auto reingeniería .- Ser solidario y obrar pensando en el bien Ser solidario y obrar pensando en el bien

común.común.- Actuar con transparencia, lealtad y ética.Actuar con transparencia, lealtad y ética.- Trabajar por la institucionalidad.Trabajar por la institucionalidad.- Desarrollarse en equipo.Desarrollarse en equipo.- Hacer del trabajo un hábito.Hacer del trabajo un hábito.


- Tiene que buscar ser el mejor e innovador.Tiene que buscar ser el mejor e innovador.- Debe evolucionar en forma integra en paralelo a la Debe evolucionar en forma integra en paralelo a la

estrtegia, persona y tecnología.estrtegia, persona y tecnología.- Adaptar la innovación de otros a nuestra forma de Adaptar la innovación de otros a nuestra forma de

trabajo.trabajo.- Capacidad de enseñar y aprender.Capacidad de enseñar y aprender.- El profesor debe problematizar.El profesor debe problematizar.- Tiene que aceptar los propios impulsos, debe explorar Tiene que aceptar los propios impulsos, debe explorar

jugueteando.jugueteando.- Debe aprovechar sus cualidades ,innovar sin temor que Debe aprovechar sus cualidades ,innovar sin temor que

los jefes o los burocratas lo amonesten.los jefes o los burocratas lo amonesten.- Debe adecuarse a las nuevas necesidades del Debe adecuarse a las nuevas necesidades del

mercado laboral.mercado laboral.- Debe mejorar siempre en su manera de enseñar.Debe mejorar siempre en su manera de enseñar.

Calidad Educativa

Education

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