BREVE RESE‘A HIST“RICA DE LA PRIMERA ESCUELA DE AGUAYTA

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BREVE RESEA HISTORICA DE LA PRIMERA ESCUELA DE AGUAYTIA(Notas Aproximativas)Antrop. Crescencio Ramos MendozaIntroduccinLa aspiracin de los campesinos de disponer una escuela al interior de su comunidad siempre fue prioritaria por encima de otra institucin. La escuela fue y es una institucin de primer orden para los hombres del campo, sean stos conocedores de lecto escritura o no. Anhelaban y anhelan que sus hijos estudien en la escuela bajo la tutela de un preceptor o profesor y aprendan por lo menos a leer y escribir para no ser abusados ni engaados por la gente inescrupulosa, para que puedan desenvolverse en el trabajo en las urbes As fue el inters y el deseo de los campesinos de la costa, sierra y selva y de los inmigrantes de distintas regiones del Per que se asentaron en la Amazonia una vez organizados lo primero que hicieron fue realizar gestiones para erigir el local de una escuelita en el seno de su comunidad. En Aguayta no pudo haber ocurrido de otro modo al establecerse en sta el campamento de los trabajadores que construan el puente y otros moradores que poco antes se haban afincado en el periodo de la apertura de la carretera que unira Hunuco con Pucallpa.Para conocer por lo menos de manera sucinta la creacin, el funcionamiento y desarrollo de la primera escuela de Aguayta, esto es la actual 64107 hemos tenido la oportunidad de entrevistar al 95% de los ex Directores que dirigieron la institucin desde mediados de los cincuenta del siglo pasado hasta el presente, a los primeros ex alumnos, as como a los antiguos moradores de esta localidad. Lamentablemente la escuela no cuenta con archivo alguno hasta el primer ao de la primera dcada del presente siglo, toda vez que la creciente del 70 y del 2001 han deteriorado seriamente la totalidad de documentos, por lo que los datos empleados para la elaboracin del presente se basa fundamentalmente en la informacin oral no documentada. Desafortunadamente no se ha realizado ninguna investigacin acerca del proceso histrico de esta institucin educativa, a excepcin de brevsimas reseas incompletas, a veces, con errores referenciales mayormente en aspectos cronolgicos.Es preciso decir que esta escuela, la ms antigua de Aguayta, no empez a funcionar desde mediados de los aos cincuenta del siglo pasado como algunos creen, sino desde la dcada que la antecede, cuyas docentes ya fallecieron, pero por lo menos de ellas se conocen sus nombres, su procedencia y los aos en que les toc prestar sus servicios. No se pretende aqu escudriar detenidamente el proceso histrico de la escuela en mencin, solo se intenta pergear en trminos generales, de modo panormico y escueto el camino recorrido desde sus inicios hasta la actualidad; por tanto sus limitaciones son obvias y no por ella deja de tener importancia.

De la escuela mixta 12287 a la 64107En el valle de Aguayta las primeras escuelas nacieron no solo a iniciativa y mediante gestiones impulsados por los campesinos organizados, tambin en algn momento fue a iniciativa de la Iglesia Catlica que estaba interesada en introducir un centro educativo a las comunidades indgenas. As a mediados de los aos treinta se establece una pequea escuela en un lugar cercano a la sede actual de San Alejandro, cuando este centro poblado aun no exista. Al respecto el historiador franciscano Dionisio Ortiz asevera que en el ao 1936 el padre Agustn Lpez de Requena surc el Aguayta hasta la boca de Shaninta o San Alejandro llegando hasta un lugar llamado Manco Capac, cerca de la boca del rio Cho, y fund una escuela de casibo (en Pucallpa y Ucayali Ayer y Hoy 1983 T. II p: 37 38). El mismo autor hace referencia que en el ao 1944 la Unin Misionera Franciscana que funcionaba en Lima Estableci una Escuela en el Aguayta, subvencionada por dicha entidad en el lugar denominado Colonia. Despus fue trasladada la escuela a otro lugar (1983 T. II p: 37). No sabemos con certeza si esta escuela ha sido establecida en Nueva Colonia (hoy Cedroyuq), en donde aquellos aos vivan algunos moradores. Acorde a la versin oral del ingeniero Luis Fernndez de Paredes de 81 aos de edad,-hijo del pionero Augusto Fernndez de Padres y de doa Dolores Arvalo fundadores de la finca Nueva Colonia que ocupaban dicho lugar desde 1938-, en efecto existi una escuela particular en la finca cuando todava no haba escuela en el campamento de los trabajadores del puente establecido en el sector que hoy ocupa la Junta Vecinal Barrio Unido (Comunicacin personal, Lima 2012). Por lo visto los misioneros catlicos de la orden de los franciscanos que trabajaban en esta vasta regin a travs de la educacin queran atraer a los pueblos indgenas Kakataibo, y en cierto modo consiguieron sus objetivos, adems con pequeas ayudas materiales que les extendan generosamente.a travs de iniciativa propia o autogestin, al parecer los moradores de Neshuya fueron los primeros en disponer de una escuela. Segn los primeros moradores de Neshuya el ao 1940 se crea una escuelita para los hijos de los trabajadores de la empresa maderera Alegra Hermanos y de los trabajadores del Ministerio del Fomento que abran el camino carretero dicha escuelita era subvencionada por la empresa en mencin que la contrat a la seorita Rosario Paredes Gmez como preceptora (segn versin del pionero Manuel Mori, tipeo 2008). Al parecer de todos los pueblos que emergan al borde de la carretera Tingo Mara Pucallpa, esta escuelita fue la primera. Como se sabe entre los aos 1937 y 1942 se apertura la carretera Tingo Mara Pucallpa y en ese lapso a lo largo de la carretera se estableci varios campamentos, algunos eventuales y otros permanentes, dependiendo de las condiciones topogrficas y distancia de un lugar a otro donde estaban ubicados. As en el campamento de Aguayta se encontraban numerosos grupos de trabajadores que prestaban sus servicios en la construccin de la carretera como en la construccin del puente y nace lo que la gente denomina un pueblito a orillas y en la margen derecha del rio, lugar que hoy ocupa el asentamiento humano Barrio Unido.A travs de testimonios de los pioneros mestizos se sabe que en 1942 se dio inicio con la construccin del puente.El ao siguiente se ampla el trabajo, por tanto haba ms trabajadores, varios de stos tenan hijos en edad escolar y por esta razn los padres de familia habran solicitado a los ingenieros que dirigan el campamento para que contraten un preceptor que se encargue de la enseanza de sus hijos. El representante del Ministerio de Fomento no poda negar esta peticin de los trabajadores y ese mismo ao empieza a funcionar una escuelita bajo la conduccin de un preceptor; mas ningn antiguo morador recuerda hoy el nombre ni apellido de esa persona. Algunos aseveran que era un personal militar, aunque esta versin es difcil confirmar, porque no existe ningn alumno de esos aos. Esta escuelita habra funcionado en 1944 o tal vez desde 1943. Los muchachos reciban enseanza en un local improvisado. Era una de las primeras escuelas en Alto Aguayta. Con esta asercin concuerda la afirmacin del escritor loretano y experto analista en temas amaznicos, el maestro Roger Rumrrill Garca, quien en su niez vivi en Aguayta entre 1943 y 1944 (comunicacin personal, Lima 2008). Adems en este campamento, a decir de los pioneros ya un pequeo puesto policial y por cierto una pequea posta sanitaria, esta ltima bajo la subvencin del Ministerio en referencia. Sin embargo, con relacin a la existencia de la escuela y el puesto policial, no todos los antiguos moradores coinciden en dar dicha informacin.Al campamento de los trabajadores del puente ubicado prximo a la ribera del rio, un lugar inundable, aproximadamente a fines de 1944 a principios del ao 1945 una gran creciente afecta seriamente; asimismo a unas cuantas viviendas particulares que existan aquel ao, perdindose enseres y otros materiales. Como consecuencia de esta creciente demoledora, los administradores del campamento deciden cambiar de ubicacin de la residencia de los trabajadores y del personal tcnico hacia la margen opuesta del rio. Las primeras viviendas se construyen al borde de la carretera que se proyecta hasta la ribera del rio, lo que es hoy la calle Bolvar. Posteriormente se apertura las callecitas transversales, lo que son los jirones: Sargento Lores, jirn Aguayta y dos pequeas callecitas al borde de la cancha deportiva, lo que es hoy 28 de Julio y la calle Lamas. Al otro extremo del campo deportivo se construye el local de la escuela con techo de palma, pared de tablas rsticas, piso emponado. Se dispona de mobiliario consistente en carpetas y bancas, material didctico casi inexistente. Es el ao 1945. No se sabe si ese ao sigui enseando el mismo preceptor. De acuerdo a la versin de una de las primeras alumnas de esta escuela, la seora Dina Juregui, natural de Hunuco, en 1945 1946 empiezaa funcionar el centro educativo en cuestin a cargo de la preceptora Ida Daniela Prez, natural de Iquitos. El local de la escuelita era provisional de propiedad particular y estaba ubicada en la esquina de las calles de hoy jirn Aguayta y 28 de Julio, -dicho sea de paso-, cerca de este lugar, esto es en la primera, funcionaba el primer puesto policial. Ese ao acorde a la informacin vertida por la seora Juregui asistan a la escuela 10 12 alumnos entre varones y mujeres, de stos se recuerda a: Edith Gutirrez, Augusto Acosta, Nlida Lagomarcino, los hermanos Margarita y Mauro Moreyra, Ladislao del guila, Dina Juregui y otros ms, casi todos ellos nacidos en otras zonas. El ao siguiente, es decir, en 1947 se construy un local modesto de la escuela en su sede actual, siempre de material rstico: horcones de shungo , techo de palma, pared de tablas y piso emponado a cierta altura de la superficie. Esta vez quien diriga esta escuelita era la preceptora ngela Soria, natural de Pucallpa. El nmero de alumnos era cerca de una veintena, quienes ocupaban unas carpetas toscas a las que se adheran los asientos que alcanzaban para dos o tres alumn