”Från tanke till handling – Webbpublicering”

Tillfälle 1

Bleketskolan 20130812

”If we teach today’s students as we taught yesterday’s, we rob them of tomorrow.” Dewey, J. (1944). 

Nya förutsättningar

Vad är webbpublicering?Göra text, bilder, film publikt på internet på en webbplats t exblogg, hemsida, youtube, i sociala medier t ex twitter

Upplägg

Tillfälle 1: Inspirationsföreläsning om webbpubliceringens möjligheter t ex. klassblogg, site mm. Diskussion i arbetslagen kring syfte och mottagare som avspeglar det innehåll man tänker webbpublicera”.

Tillfälle 2: Utifrån en plan starta arbetet med någon form av webbpublicering t ex anmälan till Webbstjärnan

Tillfälle 3: Fortsätta arbeta praktiskt med webbpublicering + källkritik + upphovsrätt + CC

Tillfälle 4: Respons på varandras webbar - fortsatt arbete, sprida webbarna

Uppdrag att utföra mellan gångerna

Idag tillfälle 1:inspiration

diskussion

uppdrag till nästa gång

Varför webbpublicering?

Övergripande mål och riktlinjer Lgr 11:Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande.

Olika lång startsträcka• varierande grad av kunskaper om webbpublicering men alla har

den pedagogiska idén och är läraren som leder elever

• kollegialt stöd

• avsätt tid

• små steg- men framåt

• sätt realistiska mål

• vad skall bort?

• håll i håll ut

• se eleverna som en resurs!!

• fira framgång

Farhågor?- Förväntningar!

3 min Enskilt - 5 min Par -10 min Alla

Förväntningar Farhågor

göra något olagligt- upphovsrättkommunens krav- hämmande

bedömningför mycket tid

okunskapdet tar tid

ofriheten i restriktionermottagaresekretess

skall vi dra igång alla samtidigtvem skall lära sig

lägg för mycket tidflakshalsen - missa tåget

blir det för mycketkul med nytt- hitta bärande idéer

eleverna har för höga förväntningar- platt fall

roligtsnabb feedback

förväntningar och motiverade elever

intresse och motivationshöjande

sprida Blekets arbeteautentiska mottagaredet är roligt att jobba med digitala verktyg

lustfyllt kreativtöka engagemang

gemensam blogg/sitejag vill lära mig

teknikenvem skall lära sigmånga exempel

oräddgoa kollegor som

hjälperelevernas vardag

känna till att skapa t ex blogg

jag förstår elevernas värld

bli bloggerska

Verklig mottagare

Genom publiceringen får eleverna verkliga mottagare till sina arbeten. Det gör lärandet mer ”på riktigt”. Verkliga uppgifter med en riktig mottagare ökar motivationen.

Bedömning för lärande I ett webbpubliceringsverktyg är det enklare att arbeta fokuserat med bedömning för lärande.

DokumentationDen pedagogiska dokumenteringen sker ”automatiskt”. Lärare och elev kan följa hela lärprocessen och gå tillbaka och reflektera tillsammans.I flera publiceringsverktyg finns det även en historikfunktion, vilken innebär att man kan gå tillbaka och se alla versioner av arbetet och följa arbetsprocessen från start till mål.

Lära tillsammans - av varandraEleverna kan enkelt ta del av varandras arbeten och aktiveras som lärresurser för varandra, både genom samarbete men också genom kamratfeedback på individuella prestationer.

Återkoppling från mångaLärare, föräldrar och kamrater kan tillsammans ge återkoppling som för lärandet framåt via kommentarsfunktionerna.

Andras webbsidormatematikvardagenslöjdsalarnaChristina Ekmans sidaWallenbergklasserna http://bokblogggothrik7.blogspot.se/Iktiförskolabjorkensitenekilla9d1.se

studieproffset.se

Uppdrag till nästa gångHur/ på vilka olika sätt skulle vi på Bleketskolan kunna arbeta med webbpublicering med våra elever?

Varför vill jag göra en webbplats?

Vad är syftet och vilka är mottagarna?

I grupperna teckna ner era tankar och skicka dem tillingela.lundh@grkom.se innan nästa tillfälle 26 sep

Vem är mottagaren/na?reflektionsbloggbokbloggprojektarbeteämnesbloggredovisningssitekursmålsbloggsociala medier t ex fb/twitterinformation om skolans aktiviteterteknikblogg