Bibliotecaspúblicas en Bogotá: aciertos,frustraciones y desafíos

SilviaCastrillón

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Bibliotecas mayores, locales y de barrio

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Bibliotecas mayores, locales y de barrio

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Biblioteca Virgilio Barco

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Biblioteca El Tintal

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Biblioteca El Tunal

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Biblioteca Julio Mario Santodomingo

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Investigación UPN - Diagnóstico

Diagnóstico

Categorías de análisis

1. Línea general de acción: lectura, escritura e información• La promoción de la lectura• Sobre la escritura• El analfabetismo• Los programas y servicios de información• Los programas de cultura

2. Ejes estructurales• La biblioteca y la comunidad• La participación• La investigación, la evaluación y el seguimiento• La formación• La articulación interna con otras redes, sistemas y programas

• Con las instituciones educativas• Con la academia (universidades y centros de investigación)• Concerniente a las nuevas tecnologías y la cultura digital• Con otros sistemas de bibliotecas públicas

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Investigación UPN - Modelo de biblioteca

Modelo de bibliotecaLa lectura es una práctica social y puede considerarse un bien público y la biblioteca como el espacio público de la lectura.

La biblioteca pública Institución social formadora Función central: garantizar a toda la población el acceso a la culturaFunciones educativas, políticas, sociales, culturales.

Cultura escrita Construcción humana de pensamiento, conocimiento y arte por medio de la escritura, en cualquier medio y formato, y transmitida por diversas tecnologíasEs un medio y no un finSu promoción no establece un juicio de valor frente a la cultura oral, la complementa.

Acceso a la cultura escrita“Como la capacidad de tomar parte en una tradición escrita en la ciencia, la filosofía y la literatura” (Olson: 1995, p. 337) Como la capacidad de participar de manera activa y creativa de las instituciones que hacen uso de los textos escritos y que son formadoras en esta cultura

Garantizar el acceso a la cultura escrita Ofrecer posibilidades de apropiación intelectual de la escritura El fin es la democratización de un bien público y cultural y no su masificación

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Investigación UPN - Lineamientos

Lineamientos

Lineamiento 1: Reorganización interna del sistema• Red de Bibliotecas de Bogotá

Lineamiento 2: Establecer canales y mecanismos de articulación externa• Articulación con otras entidades del Sector Cultura• Articulación con otras dependencias de la administración distrital• Articulación con la Secretaría de Educación• Alianzas y consorcios para el fortalecimiento de programas y servicios en cultura digital • Articulación con la Academia

Lineamiento 3: Reordenar los programas de las bibliotecas alrededor del eje centralde la inclusión a la cultura escrita• Definir una política de programación • Definir y apropiar un marco conceptual • Redefinición del sentido y estructura de los programas:• En Literatura, Lectura, Escritura y Oralidad• En Prácticas culturales y fomento a las artes• En Servicios bibliotecarios

• Estructurar y poner en marcha programas para analfabetos y analfabetos funcionales• Diseñar, desarrollar y poner en marcha una biblioteca pública digital • Estructurar y poner en funcionamiento un proyecto integral de educación para desempeñarse

en el mundo digital

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Investigación UPN - Lineamientos

..Lineamientos

Lineamiento 4: La comunidad como eje de las acciones

Lineamiento 5: La biblioteca generadora de conocimiento• Sobre lo que hace la biblioteca y sobre el sistema• Las estadísticas e indicadores de gestión• La evaluación cualitativa de los programas• Investigaciones sobre el perfil de las bibliotecas

• Sobre lo que pasa en la ciudad• Evaluaciones de impacto• La memoria local

Lineamiento 6: Consolidación de la comunidad bibliotecaria• La biblioteca como comunidad de lectores y escritores• Programa permanente de formación• Debates• Simposio anual• Seminarios internos