1

Отдел образования муниципального района «Агинский район»

РАЙОННЫЙ КОНКУРС ПУБЛИЧНЫХ ДОКЛАДОВ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Публичный доклад МОУ «Агинская окружная гимназия»

Итоги работы

муниципального общеобразовательного учреждения

«Агинская окружная гимназия»

за 2008-2009 учебный год

Директор Агинской окружной гимназии:

Батомункуева А.Д.

Председатель Управляющего совета:

Жаргалова Ж.Д.

п. Агинское, 2009

2

Содержание

I. Пояснительная записка

II. Доклад «Итоги работы муниципального общеобразовательного

учреждения «Агинская окружная гимназия» за 2008-2009

учебный год

1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения

2. Состав учащихся Агинской окружной гимназии

3. Структура управления и самоуправления Агинской окружной

гимназии

4. Условия осуществления образовательного процесса

5. Учебный план Агинской окружной гимназии. Режим обучения

6. Кадровое обеспечение образовательного процесса

7. Финансовое обеспечение функционирования и развития

общеобразовательного учреждения

8. Результаты образовательной деятельности

9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению

здоровья

10. Организация питания

11. Обеспечение безопасности

12. Перечень дополнительных образовательных услуг

13. Социальная активность и социальное пространство

14. Основные сохраняющие проблемы общеобразовательного

учреждения

15. Основные направления ближайшего развития

16. Заключение

III. Приложения

3

I. Пояснительная записка

Концепция модернизации российского образования на период до 2010

года акцентировала внимание на реализацию положения закона «Об

образовании» о государственно-общественном характере управления

отечественным образованием. В связи с этим публичный доклад отдельно

взятого общеобразовательного учреждения рассматривается как

эффективное средство обеспечения принципа открытости системы

образования и расширения общественного участия в его управлении.

Публичный доклад «Итоги работы муниципального

общеобразовательного учреждения “Агинская окружная гимназия” за 2008-

2009 учебный год» нацелен на обеспечение информационной открытости и

прозрачности деятельности Агинской окружной гимназии и содержит

информацию об особенностях и результатах работы образовательного

учреждения за отчетный период – прошедший 2008-2009 учебный год.

Основными целевыми группами, для которых подготовлен данный

доклад, являются:

- учащиеся Агинской окружной гимназии и их родители (законные

представители);

- родители и дети, планирующие поступление и обучение в Агинской

окружной гимназии;

- учредители Агинской окружной гимназии;

- социальные партнеры Агинской окружной гимназии;

- местная общественность (п. Агинское, Агинской Бурятский округ,

Забайкальский край);

- педагогическое сообщество Забайкальского края.

Данный публичный доклад о результатах деятельности Агинской

окружной гимназии за 2008-2009 учебный год подготовлен рабочей группой,

состоящей из представителей администрации и Управляющего совета

гимназии.

4

Предварительное представление и обсуждение данного доклада было

проведено на заседании педагогического совета Агинской окружной

гимназии 11 мая 2009 года.

23 мая 2009 года прошел традиционный отчет гимназии перед

родительской общественностью, а также представителями местных СМИ. В

рамках отчетных мероприятий проведены: общегимназическая

торжественная линейка, посвященная празднику Последнего звонка;

общегимназическое родительское собрание, на котором был представлен

публичный доклад «Итоги работы муниципального общеобразовательного

учреждения “Агинская окружная гимназия” за 2008-2009 учебный год»;

традиционный отчетный концерт творческих коллективов гимназии.

Для ознакомления местной общественности и педагогического

сообщества с результатами учебного года данный доклад размещен на сайте

МОУ «Агинская окружная гимназия».

Для расширения возможностей представления отчета публичный

доклад «Итоги работы муниципального общеобразовательного учреждения

“Агинская окружная гимназия” за 2008-2009 учебный год» издан и

распространяется средствами малой полиграфии в формате брошюрованного

журнала.

Представляемый на районный конкурс публичный доклад составлен на

основе Примерного положения о публичном докладе общеобразовательного

учреждения и выстроен по предлагаемой в Примерном положении структуре.

Доклад содержит 16 пунктов, в каждом из которых в сжатом виде

представлены самые основные результаты деятельности МОУ «Агинская

окружная гимназия» за отчетный период.

5

II. Доклад «Итоги работы муниципального общеобразовательного

учреждения «Агинская окружная гимназия» за 2008-2009

учебный год

1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Агинская

окружная гимназия» была открыта Постановлением Главы администрации

округа N 345 от 16 июля 1999 года для обучения одаренных детей Агинского

Бурятского округа. Данным постановлением была определена цель гимназии:

реализовывать идею общего интеллектуального, нравственного развития

личности через гуманитаризацию содержания образования, формирования

личности с развитым интеллектом, навыками исследовательского труда,

высоким уровнем культуры, готовую к осознанному выбору и освоению

разнообразных профессиональных образовательных программ.

В 2008-2009 учебном году в связи с объединительными процессами в

Забайкальском крае государственное образовательное учреждение «Агинская

окружная гимназия» сменила свою организационно-правовую форму. В

течение отчетного периода организованно проведены все необходимые

процедуры (правовые, имущественные, экономические, финансовые и т.д.). В

настоящее время Агинская окружная гимназия представляет собой

муниципальное общеобразовательное учреждение муниципального

образования городской округ «Агинское».

Агинская окружная гимназия (далее – АОГ, гимназия) расположена в

центральной части п. Агинское Забайкальского края РФ. Гимназия располагается

по адресу: п. Агинское, ул. Бадмажабэ, дом 2 и находится в непосредственной

близости к основным учреждениям сферы культуры, образования и спорта п.

Агинское:

- сфера образования: АСШ №1, АСШ №2, АСШ №3, Дом детского творчества;

6

- сфера культуры: Дворец культуры, культурно-образовательный центр «Амар

сайн», окружная библиотека им. Ц. Жамцарано, Детская школа искусств,

центральный парк культуры и отдыха;

- сфера спорта: Центр спортивной подготовки, бассейн «Баатар», центральный

стадион, лукодром, ДЮСШ.

Это благоприятное расположение гимназии позволяет эффективно

использовать социокультурные ресурсы населенного пункта для обеспечения

общего развития учащихся гимназии. Кроме этого немаловажным является и

удобство расположения транспортных линий, проходящих в непосредственной

близости от гимназии. Учащиеся и педагоги АОГ могут пользоваться услугами

всех видов общественного транспорта п. Агинское.

Одной из ключевых особенностей АОГ является реализация двух

взаимодополняющих инновационных проекта: «Создание модели гимназии,

реализующей проект по допрофессиональной подготовке будущих управленцев» и

«Индивидуализация образования в Агинской окружной гимназии». Данные

проекты задают основную специфику организации образовательного процесса в

гимназии: предметно-групповую форму организации УВП на третьей ступени и

наличие в гимназическом компоненте учебного плана специальных предметов:

«Основы социального управления», «Управленческая культура» и практикум

«Деловые управленческие игры». А также ряда гимназических проектов («Лидер

XXI века», «Лидер-юниор» и т.д.).

2. Состав обучающихся

В Агинской окружной гимназии обучаются дети с 5 по 11 классы.

Прием учащихся производится на основании положений Устава МОУ

«Агинская окружная гимназия». В среднем, конкурс при поступлении в АОГ

составляет 2,7 человек на место.

7

На начало 2008-2009 учебного года контингент учащихся Агинской

окружной гимназии составлял 486 учащихся; в конце учебного года – 495

человек (См. Таблицу 2.1.). Незначительное изменение количества учащихся

происходит по ряду причин. Основная - это семейные обстоятельства, в

которых доминирует изменение места жительства семьи (переезды в г. Читу,

г. Улан-Удэ, п.Чульман и т.д.). (Подробнее см. Приложение 2.1.)

Таблица 2.1.

Контингент учащихся Агинской окружной гимназии

в 2008-2009 учебном году

Из 495 учащихся гимназии:

- на II ступени обучаются 352 человек, на III ступени – 143 учащихся;

- 299 девочек (60%), 196 мальчиков (40%);

Класс Количество

учащихся на

01.09.08

Прибыли Выбыли Количество

учащихся на май

2009 года

5 а 24 24

5 б 24 1 1 24

5 в 24 1 1 24

6 а 22 2 24

6 б 23 1 24

6 в 23 1 24

7 а 23 1 22

7 б 23 23

7 в 21 1 22

8 а 23 1 24

8 б 23 1 24

8 в 24 1 23

9 а 23 2 2 23

9 б 24 24

9 в 22 2 1 23

II ступень 346 13 7 352

10 а 25 2 1 26

10 б 24 4 1 27

10 в 25 2 27

11 а 21 1 20

11 б 24 24

11 в 21 2 19

III ступень 140 8 5 143

Всего 486 21 12 495

8

- по месту проживания: п. Агинское – 384 (77,5%), села Агинского

Бурятского округа – 70 (14,1%), населенные пункты Читинской области –

41человек (8,4%);

- 2 детей – инвалидов (0,4%);

- 10 детей – сирот, находящихся на попечении родственников (2%);

- 86 учащихся проживают в интернате гимназии (17,3%);

- 25 учащихся проживают у родственников (5,1%);

- обучаются по индивидуальным образовательным программам – 143

учащихся (28,9% по всей гимназии, 100% учащихся третьей ступени).

Необходимо отметить, что контингент учащихся гимназии продолжает

увеличиваться, что объясняется поэтапным строительством и вводом новых

учебных корпусов. (См. Таблица 2.2.)

Таблица 2.2.

Динамика контингента учащихся Агинской окружной гимназии

Учебный год 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009

Кол-во учащихся 349 человек 407 человек 430 человек 495 человек

Необходимо отметить, что в 2008-2009 учебном году произошла

стабилизация контингента учащихся, обусловленная двумя основными

факторами. Во-первых, с введением в действие интерната гимназии, что

позволило решить проблемы с проживанием иногородних учащихся,

расширить доступность гимназического образования. Во-вторых, реализация

инновационного проекта «Индивидуализация образования в Агинской

окружной гимназии», дающая возможность увеличения количества учащихся

в учебных группах.

Социальный портрет учащихся гимназии и их семей за учебный год

изменился незначительно. В целом, в АОГ обучаются 495 детей из 469 семей,

из них 94 неполных семьи (в них 127 детей), что составляет 20 % (в прошлом

учебном году - 17,5%). В гимназии обучаются дети из многодетных семей: из

2 семей с пятью и более детей в семье; из 40 семей с 4 детьми в семье и из 62

9

семей с 3 несовершеннолетними детьми в семье. Особое внимание уделяется

10 детям-сиротам, находящихся на попечении родственников, а также 2

детям-инвалидам. (См. Приложение 2.2.)

Кроме 86 детей, проживающим в пришкольном интернате, социальным

педагогом, классным руководителем проводится постоянный контроль за

иногородними учащимися гимназии, проживающими у родственников – 25

человек.

В целом, по итогам 2008-2009 учебного года существенных изменений

в состав обучающихся Агинской окружной гимназии не произошло,

контингент стабилизировался.

3. Структура управления и самоуправления Агинской окружной

гимназии

В течение 2008-2009 учебного года изменения в структуре управления

и самоуправления гимназии не произошли.

Педагогические советы прошли согласно плану заседаний педсоветов

гимназии. Всего за учебный год проведено 6 заседаний педагогических

советов, рассмотрено 15 вопросов, принято 15 решений.

Административное управление обеспечивалось директором,

заместителями директора по учебно-воспитательной, научно-методической,

воспитательной, административно-хозяйственной работе, по безопасности,

руководителями служб сопровождения и кафедры информационно-

коммуникационных технологий, заведующими интерната и библиотеки. В

течение учебного года регулярно проводились все организационно-

управленческие мероприятия, контрольные процедуры; выпущены

тематические номера информационного сборника «Вестник Агинской

окружной гимназии»; динамично функционировала информационная доска.

10

Расширяется процесс информатизации системы управления.

Внедряется и осваивается современный программный материал («КМ-

Школе», «Хронограф», «Арм-директор», SPSS и др.). В настоящее время

создана и эффективно действует локальная сеть с выходом в ИНТЕРНЕТ. В

2008-2009 учебном году освоены программы SPSS, «КМ-школа», а также

налажен электронный документооборот.

В целях укрепления общественно-государственного характера

управления в течение учебного года проводилась разнообразная работа

совместно с Управляющим советом гимназии. Основные направления данной

совместной деятельности: обсуждение и утверждение локальных

нормативных актов, направлений (Программы развития, планов работы на

год, направления на профессиональные конкурсы учителей и т.д.), помощь

при организации крупных гимназических мероприятий (фестиваль

художественного творчества детей, Межрегиональный педагогический

форум «Индивидуализация образования: опыт, проблемы, перспективы» и

т.д.), распределение стимулирующей части заработной платы педагогов,

работа с родительской общественностью. Всего в течение 2008-2009

учебного года прошло 5 заседаний Управляющего совета. Все заседания

прошли согласно графику заседаний. Представители Управляющего совета

принимали активное участие в работе Межрегионального педагогического

форума «Индивидуализация образования: опыт, проблемы, перспективы», на

окружном образовательном форуме «Школа года» и мероприятиях гимназии.

Публичный отчет о работе Управляющего совета Агинской окружной

гимназии в 2008 году был представлен председателем совета Жаргаловой

Ж.Д. на общегимназическом родительском собрании в декабре 2008 года.

В Агинской окружной гимназии эффективно применяется программно-

целевой метод управления. Так, в течение отчетного учебного года

результативно реализованы следующие гимназические целевые программы:

«Здоровье», «Открытый урок», «Телестудия», «Наш выбор», «Лидер XXI

века», «Незнакомые знакомые». Особое внимание – инновационные проекты

11

гимназии: 1) «Создание модели гимназии, реализующей проект по

допрофессиональной подготовке будущих управленцев»; 2)

«Индивидуализация образования в Агинской окружной гимназии».

Идея первого проекта заключается в инновировании преподавания

каждого предмета под углом зрения формирования управленческого

мышления, способного ставить задачи и находить пути решения; а также в

преподавании дисциплин, раскрывающих специфику управления

социальными процессами; в выстраивании системы воспитательной работы,

раскрывающей, формирующей и развивающей лидерские способности,

воспитывающей гражданственность и патриотизм, ответственность и

целеустремленность. В 2000 году на Совете сети Федеральных

экспериментальных площадок Министерства образования и науки РФ по

итогам публичной защиты культурно-образовательной инициативы

«Создание модели гимназии, реализующей проект допрофессионального

выявления и подготовки будущих управленцев» Агинской окружной

гимназии был присвоен статус «Федеральная экспериментальная площадка»

(далее – ФЭП). В течение 2008-2009 учебного года проведены основные

процедуры архивации наработанных материалов, завершается подготовка

заключительных документов; выпущена монография по материалам

проведенного в АОГ Межрегионального форума «Образование: лидерство и

конкурентоспособность».

Идея второго проекта «Индивидуализация образования в Агинской

окружной гимназии» заключается в реализации целостного системного

индивидуального образования; не частичной индивидуализации в классно-

урочной системе, а глубокой индивидуализации в предметно-групповых

формах; не жесткую профилизацию, а гибкую индивидуализацию.

Разработанная модель индивидуализации образования исходит из того, что

на третьей ступени каждый учащийся самостоятельно выбирает учебные

предметы, темп, уровень и форму их изучения.

12

Текущие результаты проекта по индивидуализации образования были

рассмотрены на заседании коллегии Департамента образования и

молодежной политики Агинского Бурятского автономного округа,

демонстрировались на ежегодных окружных образовательных форумах, а

также были представлены на мастер-классе Российского образовательного

форума – 2007, по итогам которого был удостоен Диплома I степени.

В 2008-2009 учебном году по особенностям реализации данного

инновационного проекта был проведен Межрегиональный педагогический

форум «Индивидуализация образования: опыт, проблемы и перспективы»;

выпущена монография «Индивидуализация образования: опыт работы

Агинской окружной гимназии». Данная разработка была представлена на

Всероссийском профессиональном конкурсе «Инноватика в образовании»,

где завоевал Сертификат качества инновационной разработки и главного

приза Российского образовательного форума – 2009 «Большая жемчужина»

(См. Приложение 3.1.).

В целом, необходимо отметить возросшую в 2008-2009 учебном году

степень эффективности управления в Агинской окружной гимназии.

4. Условия осуществления образовательного процесс

В настоящее время комплекс Агинской окружной гимназии состоит

учебного корпуса, мастерских и интерната для проживания иногородних детей –

учащихся АОГ. В гимназии созданы все необходимые материально-технические

условия.

В 2008-2009 учебном году произведен капитальный ремонт 1 корпуса

гимназии. Все помещения гимназии содержатся в хорошем состоянии, кабинеты

полностью оснащены мебелью, необходимым лабораторным, учебно-

исследовательским оборудованием. Наряду с оборудованными учебными

кабинетами имеются спортивный и тренажерный залы, лингафонный кабинет,

мастерская, кабинет основ безопасности жизни, кабинет обслуживающего труда,

13

информационный центр и 2 компьютерных класса, библиотека. В гимназии

используются 5 интерактивных досок, все кабинеты связаны единой

гимназической сетью.

Кроме обеспечения условий для обучения созданы комфортные условия для

решения воспитательных задач и для обеспечения отдыха, поддержания здоровья

учащихся. Так в АОГ функционируют оснащенные медицинский и

стоматологический кабинеты, хореографический кабинет и актовый зал на 200

мест, столовая на 120 мест; оформлены и поддерживаются в хорошем состоянии

рекреационные зоны, зеленый уголок в фойе 2 этажа.

Для более комфортных условий иногородних учащихся гимназии открыт

интернат Агинской окружной гимназии. Интернат рассчитан на проживание 86

детей, имеет не только жилые комнаты, но и медицинский кабинет, изолятор, залы

для самостоятельной работы, компьютерный класс, столовую на 86 человек,

игровые комнаты и комнаты отдыха, бытовые помещения (прачечная, гладильная

и т.д.). В интернате создана благоприятная, комфортная атмосфера. В целом, в

АОГ созданы благоприятные, отвечающие санитарно-гигиеническим требованиям

материально-технические условия для эффективного осуществления

образовательного процесса.

В 2008-2009 учебном году Агинская окружная гимназия была

полностью укомплектована педагогическим и вспомогательным персоналом,

обеспечивающим высокий уровень образовательной деятельности Агинской

окружной гимназии.

5. Учебный план Агинской окружной гимназии. Режим обучения

Учебный план Агинской окружной гимназии (См. Таблицы 5.1., 5.2.,

5.3.) разработан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных

учреждений Российской Федерации, утвержденный Министерством

образования России в марте 2004 г., Примерного положения о гимназии

14

(Инновационные учебные заведения России, Минобразования РФ, М., 1992

г.) и сохраняет в необходимом объеме содержание, обязательное для каждой

ступени обучения.

Агинская гимназия в октябре 2000 года удостоена статуса

Федеральная экспериментальная площадка, что дает право на

нестандартный подход к организации учебно-воспитательного процесса.

Основные компоненты Учебного плана гимназии:

- федеральный компонент, включающий базовые и профильные учебные

предметы;

- национально-региональный компонент;

- гимназический компонент;

- ученический компонент.

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

На данной ступени внесены следующие изменения:

- введено изучение учебного предмета «Информатика и информационно-

коммуникационные технологии» (образовательная область

«Информатика») в объеме 1-го часа еженедельно в 5,6,7 классах;

- введено изучение второго иностранного (китайского) языка;

- увеличено на 1 час изучение учебного предмета «Математика» в 7, 8, 9

классах и учебного предмета «География» в 6 классе;

- региональный предмет «Культура бурятского народа» изучается

модульно в курсе «Бурятской литературы» 7 класса;

- предпрофильная подготовка в 9 классах проводится по предметам

«Психология»;

- изучение курса «Экономика» на основной ступени введено в 9 классе и

продолжается на третьей ступени профильным курсом;

Все изменения продиктованы необходимостью обновления содержания

гимназического образования, соответствия запросам и потребностям

гимназистов, реализации повышенного уровня содержания образования,

реализации предпрофильной подготовки в рамках широкомасштабного

15

эксперимента по модернизации структуры и содержания общего

образования. Превышение учебного плана, т.е. максимально допустимой

нагрузки учащихся основной школы, основано на пунктах Положения о

гимназии и Программы развития Агинской окружной гимназии,

утвержденной на Коллегии администрации Агинского Бурятского

автономного округа.

Деление на подгруппы предусмотрено при обучении предмету

«Технология».

Таблица 5.1.

Учебный план основной школы, 5-9 классы (2007-08 уч.год)

Учебные

предметы

Количество часов в неделю

5а 5б 5в 6а 6б 6в 7а 7б 7в 8а 8б 8в 9а 9б 9б

Русский

язык

6 6 6 6 6 6 4 4 4 3 3 3 2 2 2

Литература 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3

Иностранн

ый язык

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Математик

а

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Информати

ка и ИКТ

1 1 1 2 2 2

История 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Обществоз

нание (вкл.

Экономику

и Право)

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

География 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Природове

дение

2 2 2

Физика 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Химия 2 2 2 2 2 2

Биология 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2

16

Искусство

(Музыка и

ИЗО)

2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1

Технология 2/

2

2/2 2/2 2/

2

2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 1/1 1/1 1/1

БЖ 1 1 1

Физическа

я культура

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

итого 26

/2

26/

2

26/

2

27

/2

27/

2

27/

2

29/

2

29/

2

29/

2

30/

1

30/

1

30/

1

29 29 29

Национально-региональный компонент

Родной

язык и

литература

4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Математик

а

1 1 1 1 1 1 1 1 1

География 1 1 1

Экономика 1 1 1

Психологи

я

1 1 1

Информати

ка и ИКТ

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

итого 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6

Гимназический компонент

Второй

иностранн

ый язык

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

всего 33

/2

33/

2

33/

2

34

/2

34/

2

34/

2

36/

2

36/

2

36/

2

37/

1

37/

1

37/

1

37 37 37

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

На данной ступени организуется школа индивидуального профиля в

экспериментальном режиме по разработанному проекту «Индивидуализация

образования в Агинской окружной гимназии», принятой на расширенном

17

заседании выездной Коллегии комитета образования администрации

Агинского Бурятского автономного округа 26 мая 2005 года.

Школа индивидуального профиля предполагает профильно-

углубленное обучение учащихся в малых группах в целях удовлетворения

образовательных потребностей участников образовательного процесса.

Учебный план представлен на базовом, профильном, углубленном уровне в

соответствии с индивидуальными учебными планами учащихся. Количество

групп определяется в зависимости от наполнения.

Основными компонентами Учебного плана являются: федеральный,

национально-региональный, гимназический и ученический компоненты. В

числе предметов гимназического компонента предлагаются предметы

допрофессиональной подготовки: «Журналистика», «Оператор

персонального компьютера», «Основы социального управления», а также

«Информатика», «Философия», «Китайский язык». Ученический компонент

представлен предметом «Инженерная графика».

Таблица 5.2.

Учебный план старшей школы

11 класс (2008-09 уч.год)

Предметы Нагрузка в неделю Количество

выборов

Число

групп

Объем

часов

Русский язык Профильный

уровень

3 56 3 9

Углубленный

уровень

4 11 1 4

Литература Базовый

уровень

3 59 3 9

Профильный

уровень

5 8 1 5

Английский язык БУ 3 30 2 6

ПУ 6 31 2 12

УУ 7 6 1 7

Математика ПУ 6 67 4 24

История БУ 2 31 1 2

ПУ 4 31 2 8

УУ 5 5 1 5

Обществоведение БУ 2 27 1 2

ПУ 3 26 2 6

УУ 4 14 1 4

18

Биология БУ 1 60 3 3

ПУ 3 7 1 3

Химия БУ 1 64 3 3

ПУ 3 3 1 3

Физика БУ 2 59 3 6

ПУ 5 8 1 5

Физкультура БУ 2 67 3 6

Род литература БУ 1 62 3 3

Право ПУ 2 38 2 4

Экономика ПУ 3 19 1 3

География БУ 1 23 3 3

ПУ 2 15 1 2

ОСУ ПУ 2 26 1 2

Кит.язык БУ 2 11 2 4

Журналистика ПУ 2 9 1 2

Оператор ПК ПУ 2 32 1 2

Философия БУ 1 20 1 1

Информатика БУ 4 13 2 8

Инженер.графика БУ 1 5 1 1

Итого 167

Таблица 5.3.

Учебный план старшей школы

10 класс (2008-09 уч.год)

Предметы Нагрузка в неделю Количество

выборов

Число

групп

Объем

часов

Русский язык ПУ 3 56 3 9

УУ 4 11 1 4

Литература БУ 3 59 3 9

ПУ 5 8 1 5

Английский язык БУ 3 30 2 6

ПУ 6 31 2 12

УУ 7 6 1 7

Математика ПУ 6 67 4 24

История БУ 2 31 1 2

ПУ 4 31 2 8

УУ 5 5 1 5

Обществоведение БУ 2 27 1 2

ПУ 3 26 2 6

УУ 4 14 1 4

Биология БУ 1 60 3 3

ПУ 3 7 1 3

Химия БУ 1 64 3 3

ПУ 3 3 1 3

Физика БУ 2 59 3 6

ПУ 5 8 1 5

Физкультура БУ 2 67 3 6

Родная

литература

БУ 1 62 3 3

19

Право ПУ 2 38 2 4

Экономика ПУ 3 19 1 3

География БУ 1 23 3 3

ПУ 2 15 1 2

Основы

социального

управления

ПУ 2 26 1 2

Китайский

язык

БУ 2 11 2 4

Журналистика ПУ 2 9 1 2

Оператор ПК ПУ 2 32 1 2

Философия БУ 1 20 1 1

Информатика БУ 4 13 2 8

Инженер.графика БУ 1 5 1 1

Итого 167

Длительность учебной недели составляет 6 дней, продолжительность урока –

45 минут. Обучение проводится в 1 смену; вторая половина дня отводится на

дополнительное образование учащихся по выбору, подготовку к ЕГЭ,

мероприятиям и т.д.

Режим обучения гимназии регламентируется расписанием уроков и

внеурочных мероприятии, графиком дежурства администрации и учителей

по школе, наличием инструкции по охране труда на все виды работ на уроках

и внеклассных мероприятиях, особо по кабинетам химии, физики, биологии,

информатики, технологии.

В 2008-2009 учебном году гимназия разработала методику составления

оптимального расписания-меню, охватывающего индивидуальные учебные

расписания всех учащихся III ступени. Сбоев в функционировании гимназии

и нарушений режима обучения в 2008-2009 учебном году не было,

стабилизировалось расписание III ступени, график каникул и праздничных

выходных дней соблюдался.

6. Кадровое обеспечение образовательного процесса

В 2008-2009 учебном году Агинская окружная гимназия было

полностью укомплектована педагогическими кадрами. В АОГ работает

слаженный, высокопрофессиональный педагогический коллектив (См.

20

Таблица 4.1.). Все учителя имеют высшее педагогическое образование, 1

учитель имеет ученую степень кандидата философских наук, 9 учатся в

заочных аспирантурах ЗабГГПУ и БГУ. Средний возраст педагогического

коллектива составляет 38 лет.

Таблица 6.1.

Доля учителей, имеющих вторую, первую и высшую

квалификационные категории

Категория 2006-2007 2007-2008 2008-2009

Высшая 12 чел. – 22,2% 13 чел. – 24,1% 13 чел. – 24, 1%

Первая 16 чел. – 29,7% 17 чел. – 31,6% 17 чел. – 31,6 %

Вторая 18 чел. – 33,3% 19 чел. – 35% 21 чел. – 38,9%

Всего учителей 54 54 54

Доля учителей,

имеющих категорию

85, 2% 90, 7% 94,4 %

Высокий уровень профессионализма учителей гимназии проявляется в

результатах, полученных на различных профессиональных конкурсах . В

течение 2008-2009 учебного года учителя гимназии добились высоких

результатов в конкурсах (См. Таблица 4.2.).

Таблица 6.2.

Результаты участия учителей Агинской окружной гимназии в

профессиональных конкурсах 2008-2009 учебного года

№ ФИО учителя, должность Результат профессионального конкурса

2008-2009 уч.года

1. Цырендашиева Баирма Раднаевна,

учитель географии

Обладатель Гранта Президента РФ

2. Жигмитдоржиева Х.Д.,

учитель истории и обществознания

Обладатель Гранта Президента РФ

3. Дылгырова Раджана Дондоковна,

учитель русского языка и литературы

Обладатель Гранта Президента РФ

Третий призер районного конкурса

«Учитель года- 2009»

Обладатель диплома 3 степени краевого

конкурса «Мой лучший урок» (по

творчеству Н.Гоголя)

4. Жанчипова Цыцыгма Самбуевна,

учитель бурятского языка и

литературы

Победитель номинации «Автор

учебника» Всероссийского конкурса

учителей родного языка и литературы

21

5. Шойдокова Наталья Цыренжаповна,

учитель МХК и философии

Обладатель Гранта Президента РФ

Второй призер краевого конкурса

«Учитель года Забайкалья – 2009»

6. Саганова Ирина Николаевна,

учитель русского языка и литературы

Победитель окружного конкурса

факультативных программ по семейному

воспитанию

7. Мункуева Ольга Цыденовна,

учитель русского языка и литературы

Победитель окружного конкурса

факультативных программ по семейному

воспитанию

Педагогический коллектив Агинской окружной гимназии

характеризуется высоким уровнем профессионализма и педагогического

мастерства, что выражается в результатах участия педагогов гимназии в

различных профессиональных конкурсах и фестивалях; и обеспечивает

высокий уровень качества образования в Агинской окружной гимназии.

7. Финансовое обеспечение функционирования и развития

общеобразовательного учреждения в 2008-2009 учебном году

Выполнение муниципальным общеобразовательным учреждением

«Агинская окружная гимназия» своих функций обеспечивается за счет

средств бюджета в соответствии с бюджетной росписью.

Обеспечение выполнения функций включает в себя:

- оплату труда работников;

- оплату поставок товаров, выполнения работ, оказания услуг;

- уплату налогов, сборов и иных обязательных платежей в бюджетную

систему РФ.

За 2008 г. с 01 сентября по бюджету предусмотрено 9 546,8 тыс.руб.,

из них профинансировано 8 853,0 тыс.руб. , и израсходовано по следующим

статьям:

-211 «Заработная плата»- 5223,4т.руб.

- 212 «Прочие выплаты» -457,9т.р.

22

-213 «Начисления на выплаты по оплате труда»- 1360,5 т.р.

-221 «Услуги связи»-14,2т.р.

-222 «Транспортные услуги»- 17,0т.р.

-223- «Коммунальные услуги»-230,2 т.р.

-225 «Работы и услуги по содержанию имущества»-6,2 т.р.

-226 «Прочие работы и услуги»-166,3 т.р.

-290 «Прочие расходы»-10,3 т.р.

-310 «Увеличение стоимости основных средств»-58,1 т.р.

-340 «Увеличение стоимости материальных запасов»-908,2т.р.

Также по окружной целевой программе «Развитие АОГ в 2004-

2008гг.» выделено средств на сумму 285,0т.р. В соответствии с финансовым

планом программы средства израсходованы по статьям:

-212 «Прочие выплаты»- 4,1т.р.(включена оплата суточных при служебной

командировке в г. Москву на курсы повышения квалификации 2-х

работников);

-222 «Транспортные услуги»- 72,4т.р.(включена оплата проездных на 2-х

работников);

-226 «Прочие работы и услуги»- 43,5т.р.(включена оплата за обучение на

курсах повышения квалификации);

-310 «Увеличение стоимости основных средств»- 165,0т.р. (включены

расходы на приобретение художественной литературы на сумму 120,0т.р.,

поставку учебного оборудования на сумму 33,4т.р., и лабораторного

оборудования на 11,6 т.р.);

Также по федеральной программе профинансирована сумма выплат

вознаграждения за классное руководство по статьям:

-211 «Заработная плата» - 92,3 т.р.

-213 «Начисления на выплаты по оплате труда» -23,4т.р.

Родительская плата за проживание детей в интернате является

дополнительным источником финансирования деятельности гимназии.

Поступление средств от приносящей доход деятельности с 01.09.2008года

23

составило 213,0тыс.руб., которые израсходованы согласно утвержденной

сметы доходов и расходов по приносящей доход деятельности.

В период с 01.01.2009года до конца учебного года при бюджете 11

440,4тыс.руб. поступило средств из местного бюджета в сумме 9 613,5

тыс.руб., и израсходованы по следующим статьям расходов бюджетной

классификации:

-211 – 6439,4 тыс.р. (расходы составляет заработная плата за январь-апрель, и

аванс за май месяцы 2009г.);

-212 - 26,4 тыс.руб (расходы составляют компенсация на книгоиздательскую

продукцию в сумме 24,0 тыс.руб., суточные-2,4 тыс.руб.);

-213 - 1815,0 тыс.руб.(начисления на выплаты по оплате труда;)

-221- 47,7 тыс.руб (включены оплата за услуги интернета- 36,0 тыс.р., за

услуги связи-11,7 тыс.руб.);

-222 - 34,8 тыс.руб.(включена стоимость проездных при служебных

командировках);

-223 - 248,7 тыс.руб.(расходы составляют оплата за э/энергию в сумме 151,4

тыс.р., за водоснабжение-21,8 тыс.руб., и за ассенизацию-75,5 тыс.руб.);

-225 - 1,0 тыс.руб. (расходы на ремонт орг.техники);

-226 - 40,9 тыс.руб ( включены оплата за услуги охраны- 22,9

тыс.р.,сигнализации-3,0 тыс.р. ,);

-290- 33,0 тыс.руб.(составляют вступительный взнос за участие в

конференции-15,0тыс.р., и оплата земельного налога в сумме 9,5 т.р.,);

-340 - 676,7 тыс.руб.(включены расходы на приобретение продуктов

питания на сумму 499,4 тыс.р., медикаментов на 5,0 тыс.руб., ГСМ на 53,6

тыс.руб., книг для библиотечного фонда на сумму 40,5тыс.руб. , на

подписку -25,0тыс.руб. и на хозяйственные и канцелярские товары в сумме

53,2 тыс.руб.),

также на оплату выплаты вознаграждения за классное руководство по

статьям:

-211 -151,7 тыс.руб.

24

-213 -44,2 тыс.руб.

С 01.01.2009г. по 31.05.2009 года поступили средства от приносящей

доход деятельности в сумме 361,0 тыс.руб. Использованы на оплату услуг

связи, интернета, на приобретение продуктов питания для столовой гимназии

и интерната и оплату земельного налога за 2008 год.

В 2008-2009 учебном году проведена плановая проверка Инспекцией

финансово-бюджетного надзора Агинского Бурятского автономного округа

за период 2006-2007 годы. По итогам ревизии нарушений и недостатков при

расходовании бюджетных средств Агинской окружной гимназией не

выявлено.

8. Результаты образовательной деятельности

За отчетный период Агинская окружная гимназия продолжила

обеспечение роста качества образования, повышение результативности

образовательной деятельности. Это демонстрируется результатами единых

государственных экзаменов выпускников гимназии, иных форм итоговых

аттестаций, итогами участия гимназистов в предметных олимпиадах и

научно-исследовательских конференциях, участия в различных

мероприятиях и соревнованиях (подробнее см. Таблицы 8.1, 8.2, 8.3, 8,4, 8,5).

Таблица 8.1.

Анализ результатов обязательных ЕГЭ (2007-2008 уч.год)

Предмет Класс Всего «5» «4» «3» «2» Вып. Кач. Учитель

Русский

язык

11п 19 6 10 2 100 89 Саганова

И.Н.

11п 18 9 8 1 100 94 Димчикова

Э.Д.

11п 16 7 8 1 100 94 Дылгырова

Р.Д.

11у 14 5 6 3 100 78 Людофа

Т.В.

25

Итого 67 27 33 7 100 89,3

Матема-

тика

11п 17 2 11 4 100 76 Батожаргал

ова Ш.М.

11п 14 7 6 1 100 93 Цыденова

Л.Б.

11п 12 2 7 3 100 75 Дугарова

Ц.Б.

11б 24 4 11 8 1 96 62,5 Иванова

Б.Б.

Итого 67 16 34 16 1 98,5 74,6

В 2008-2009 учебном году по данным ЕГЭ (обязательные предметы)

учащиеся АОГ показали 100 % выполнения, что выше прошлогоднего на

1,5 %. Если сравнительный анализ результатов 2006-2007 и 2007-2008

учебных лет показал повышение качества выполнения по русскому языку на

1,1% (в пошлом году было – 88,2%); по математике повышение качества на

7% (было 67,6%). То в 2008-2009 учебном году сохранилась тенденция роста

учебных достижений учащихся.

Таблица 8.2.

Анализ результатов выборных ЕГЭ (2007-2008 учебный год)

№ Предмет

Класс Всего «5» «4» «3» «2

»

Вып. Кач. Учитель

1 История 11(п) 6 1 5 100 100 Рабданова

Л.Ш.

11(п) 4 3 1 100 75 Жигмитдор

жиева Х.Д. 11(у) 10 6 3 1 100 90

итого 20 7 11 2 100 90

2 Общество

-

знание

11(п) 10 7 3 100 100 Рабданова

Л.Ш.

11(п) 7 5 1 1 100 86 Гунгаев

Ц.Б.

11(у) 16 10 5 1 100 94 Жигмитдор

жиева Х.Д.

итого 33 22 9 2 100 94

26

3 География 11 7 1 6 100 100 Цырендаш

иева Б.Р.

4 Биология 11 11 4 5 2 100 82 Дондокова

Е.Э.

5 Химия 11 10 1 6 3 100 70 Анандаева

А.Б.

6 Англ.яз. 11 3 1 2 100 100 Шагдаржап

ова Ж.Ц.

7 Информа-

тика

11 4 1 3 100 25 Рабданова

Ж.Б.

8 Физика 11 7 3 3 1 85 43 Тучинова

И.М.

9 Литератур

а

11(п) 6 5 1 100 100 Саганова

И.Н.

11(б) 2 1 1 100 100 Мункуева

О.Ц.

11(б) 1 1 100 100 Димчикова

Э.Д.

итого 9 7 2 100 100

Всего 104 43 45 15 1 99 85

По результатам 2008-2009 учебного года выпускниками АОГ

показаны 100 % выполнения ЕГЭ. В 2008-2009 учебном году сохранилась

тенденция роста учебных достижений учащихся.

В 2008-2009 учебном году учащихся 11 классов АОГ, набравших за

ЕГЭ 200 и более баллов – человек, что составляет 45,7% всех учащихся 11

классов гимназии. (См. Приложение 8.1.)

В целях всесторонней подготовки учащихся к сдаче единого

государственного экзамена учителями – предметниками в течение всего

учебного года велась целенаправленная работа по подготовке к итоговой

аттестации: проведены 2 пробных экзамена по выборным предметам;

выявлены и проводилась индивидуальная работа с учащимися, которым

необходимо особое педагогическое внимание; регулярно проводились

27

консультации. Данная систематическая работы обеспечила высокие

результаты качества образования, подтвержденные итогами сдачи ЕГЭ: 99%

выполнения и 85% качества. Стабильно высокие результаты ЕГЭ показали и

учащиеся 9 классов. (См. Таблица 8.3.)

Таблица 8.3

Анализ результатов ЕГЭ в 9 классах (2008-2009 учебный год)

№ Предмет % выполнения % качества

1 Русский язык 100 82,8

2 Математика 99 61,4

3 География 100 85

4 Физика 100 85,7

5 Биология 100 90,5

6 Химия 100 96,2

7 геометрия 100 100

8 История 100 70

9 Обществознание 100 100

Итого (в среднем) 100 85,7

ПО сравнению с прошлым учебным годом сохранилось 100-

процентное выполнение работ и наблюдается повышение качества (по

средним показателям) с 76% до 85,7%. Учащихся 9 классов АОГ,

выполнивших все ЕГЭ на «4» и «5» - 53 %.

Таблица 8.4.

Результаты участия в предметных олимпиадах в 2008-2009 учебном году

№ ФИО

предмет место уровень ФИ ученика класс

1 Дылгырова Р.Д. русский язык 2 р-н Содномова Катя 10

1 р-н Бальжинимаева

Цырелма

10

литература 2 р-н Загдаева Дыжит 9-б

2 Мункуева Д.Д. русский язык 3 р-н Бальжинимаева

Номина

10

3 Амагаланова Б.Б. литература 1

2

р-н

край

Лхасаранова Таня 9-в

28

4 Саганова И.Н.

литература 3 р-н Найданова Эржена 9-а

5 Батожаргалова

Ш.М.

математика 1 р-н Цырендашиева

Бальжин

10

6 Цыденова Л.Б. математика 2 р-н Дамдинов Эрдэм 10

7 Иванова Б.Б. алгебра 2 р-н Шойдоков Алдар 8б

8 Анандаева А.Б. химия 1 р-н Амоголонов Нима 10

3 р-н Галсанова Инга 10

9 Цырендашивеа

Б.Р.

география 1 р-н Галсанов Доржи 8

1

3

р-н

край

Ванзаракшаев Баир 9б

1 р-н Цыбенова Билигма 10

1 р-н Цынгуева Оюна 11

10 Рабданова Л.Ш. история 2 р-н Мижитов Тумэн 10

3 р-н Шойдоков Аюша 10

11 Аюшиев Г.Ц. физкультура

2 р-н Гонсоронов Дамба 8в

1 р-н Рабданова Димит 11

12 Дашинорбоева

Ю.В.

экономика 1 р-н Ойдопова бальжит 11

3 р-н Галсанова Инга 10

13

Дондокова Е.Э. экология 3 р-н Дымбрылова

Цыцыгма

11

биология 2 р-н Рабданова Димит 11

1

2

р-н

край

Бальжинимаева

Номина

10

3 р-н Даримаева Оюна 10

14 Бальжинимаева

Б.Б.

биология 2 р-н Ванзаракшаев Баир 9б

3 р-н Цырендоржиев

Цырен

9а

15 Дондокова Б.Ц. право 2 р-н Дугоржапова Таня 10

обществ. 2 р-н Дондокова Сэсэг 10

3 р-н Татаурова Мария 9в

16 Жигмитдоржиева

Х.Д.

3 р-н Аюшеева Адиса 10

17 Тучинова И.М. астрономия 1

2

р-н

край

Цынгуева Оюна 11

физика 2

2

р-н

край

астрономия 2 р-н Батожапов Далай 11

астрономия 3 р-н Шевандронов

Вячеслав

10

18 Шойдокова Н.Ц. МХК 1 р-н Шойдоков Алдар 8б

1 р-н Жаргалова Саша 9б

1 р-н Цыренбадмаев

Чингис

11

2

Лучшее

эссе

р-н

край

Будаева Долсон

11

19 Шагдаржапова

Ж.Ц.

англ.язык 1 р-н Амоголонова

Мэдэгма

11

2 р-н Данзанова Баира 10

2 р-н Санданова Наталья 11

29

2

2

р-н

край

Пурбуева Долгор

9-а

20

21

Бадмаева Э.Ч.

Алемусы

китайский

язык

1 округ 8

2 8

3 6 итого: 22 места

Итого призовых мест на районных предметных олимпиадах - 47 мест:

1мест -17; 2 мест – 16, 3 мест -14.

Впервые учащиеся Агинской окружной гимназии приняли участие в

краевых предметных олимпиадах. Результаты участия таковы: всего 6 мест и

1 специальный приз: 2 мест – 5, 3 мест – 1, приз «Лучшее эссе».

Традиционно высокие результаты показывают учащиеся гимназии и в

направлениях воспитательной работы (См. Таблица 8.6.).

Таблица 8.5.

Результаты учащихся Агинской окружной гимназии

в 2008-2009 учебном году Научно-

познавательное

Общественно-

политическое

Художественно-

эстетическое

Спортивно-

оздоровительное

Гражданско-

патриотическ

ое

Окружная НПК

«Шаг в будущее»:

9 победителей и

призеров

Районный

конкурс

лидеров

школьного

самоуправления

«Лидер 21

века»: 1 место

Содномова

Баира (11 кл.)

Районный

конкурс «Древо

жизни»: 3 место

Дашицыренова

Арюна (6 кл.)

Всероссийские

соревнования по

легкой атлетике:

2 место в

командном

первенстве.

Гулгунова

Эржэна.

Дашицыренова

Туяна –

чемпион России

по стрельбе из

лука

Смотр строя

и песни

1 место

юноши

3 место

девушки

Всероссийская

конференция

молодых

исследователей

«Шаг в будущее»:

2 обладателя

специальных

призов

(Цындымеева Я.,

Баясхаланова Ц.)

Пурбуева

Долгор –

призер

районного

конкурса,

победитель в

номинации

«Лидер-

генератор

идей»

окружного

Районный

конкурс «Юный

Будамшуу» 3

место Лхасаранов

Ашто

Первенство

Агинского

района по

вольной борьбе

среди

школьников

1995-1996 г.р.2

места Базаров

Кирилл и

Цэдашиев

Буянто

Районный

конкурс

«Безопасное

колесо»

3 места в

номинациях

«Автодорога

» и

«Автострахо

вание»

30

конкурса

лидеров

школьного

самоуправления

Всероссийский

конкурс работ

«Первые шаги»:

Золотая медаль

(Чимитдоржиев

А.), 2 победителя,

2 – вторых места.

Окружной

конкурс

лидеров

школьного

самоуправления

«Лидер 21

века» 1 место

Содномова

Баира

Окружной

конкурс КВН 1

место (сентябрь)

Всероссийские

соревнования по

стрельбе из лука

«Надежды

России» 1 место

в командном

первенстве

Митупов Руслан

и Шагдаров

Солбон

Краевой конкурс

работ «Шаг в

науку»:

1 победитель, 2

призера

Региональный

грант в

поддержку

талантливой

молодежи –

Содномова

Баира

Международный

конкурс-

фестиваль

«Единство

России» Гран-при

оркестр бурятских

инструментов

Соревнование

по шахматам

Агинского

района 1 место

общекомандное

В личном

зачете: Дугаров

Тимур 1 место и

2 место Юмов

Эрдэм

Международный

конкурс

исследовательских

работ «Вклад

кочевых народов в

мировую

цивилизацию»: 3

победителя в

номинациях, 1

рекомендация к

публикации

Районный смотр

художественной

самодеятельности:

1 места народный

танец, вокальная

группа юношей,

ведущий и

ведущая. 2 место

сольный танец,

вокальная группа

девушек.

Соревнования

по волейболу

(район) 1 место

юноши и 2

место девушки.

Всероссийская

конференция

«Национальное

достояние

России»: 6

дипломантов

Районный

конкурс КВН 1

место (апрель)

Вольная борьба

Агинского

района 3 место

Цыренбадмаев

Балдан

Российско-

американский

конкурс FLEX: 1

победитель

Фестиваль КВН

Забайкальского

края 3 место

Открытое

первенство

Забайкальской

краевой

организации

«Динамо» по

вольной борьбе

3 место

Цэдашиев

Буянто

Всероссийский Первенство

31

открытый конкурс

научно-

исследовательских,

проектных и

творческих работ

«Первые шаги»: 7

лауреатов, 7

интернет-

публикаций

Забайкальского

края по вольной

борьбе 3 место

Цэдашиев

Буянто

XIII окружная

выставка-ярмарка

изделий

школьных

мастерских и

кабинетов

домоведения 1

место

Первенство

Забайкальского

края по

шахматам 1

место Долсонов

Аюша

В 2008-2009 учебном году сохранилась положительная динамика роста

достижений учащихся гимназии по всем направлениям. Таким образом,

результаты образовательной деятельности Агинской окружной гимназии в

2008-2009 учебном году показывают сохранение высокого уровня качества

образования. Это доказывается итогами сдачи ЕГЭ, результатами участия в

предметных олимпиадах, научно-исследовательских конференциях и во

всевозможных конкурсах, фестивалях и смотрах.

9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению

здоровья

Контроль за сохранением здоровья в образовательных учреждениях

является основой профилактической и оздоровительной работы, ведь ребенок

значительную часть времени проводит в школе. Именно от условий обучения

и воспитания во многом зависит формирование здоровья в детском возрасте.

По данным за последние 3 года (2007-2009 гг.) наибольшее количество

заболеваний учащихся АОГ приходится на заболевания органов зрения,

опорно-двигательного аппарата, кариес. (См. Диаграмму 9.1.)

32

Диаграмма 9.1.

Динамика заболеваемости учащихся гимназии

(кол-во детей, учебный год)

На первом месте по рейтингу расположены заболевания органов

зрения. Нарушение функционирования органов зрения обусловлены многими

причинами: генетическими, морфологическими (строение глаз),

неврологическими, трофическими (питание), функциональными (нагрузки).

На втором месте расположена заболеваемость опорно-двигательного

аппарата. Преобладание в данной патологии у современных детей в

подростковом возрасте - юношеский остеохондроз.

Как показывает анализ данных, значительное место в структуре

имеющихся патологий занимает заболевание кариесом. В гимназии

действует свой стоматологический кабинет, прием врача стоматолога ведется

2 раза в неделю. Целью работы стоматологического кабинета является

предупреждение заболевания кариеса, профилактические беседы с младшими

школьниками, своевременное лечение всех нуждающихся.

Четвертое место в структуре заболеваемости занимает болезни лор –

органов. Патология в виде гипертрофий миндалин, аденоидов, отитов у детей

является довольно распространенной. В последующие возрастные периоды

частота этих заболеваний снижается.

33

Исходя из данных медицинских карт учащиеся распределяются по

группам здоровья следующим образом:

Группа здоровья 2006-07 уч. год 2007-08 2008-09

1 группа 159 (39%) 135 (31,3%) 132 (26,4 %)

2 группа 168 ( 41%) 164 (38,1 %) 279 (55,8%)

3 группа 83 ( 20 %) 131 (31,8%) 89 (17,2%)

4 группа 1 ( 0,2 %) 2 (0,4%) 2 (0,4 %)

Из этих данных можно сделать вывод, что количество хронических

больных детей (3 группа) значительно сократилось. Возрастает число

здоровых детей.

Снижение заболеваемости детей в 2008-2009 учебном году можно

объяснить следующими причинами:

В гимназии соблюдается температурный режим, что отразилось на

снижение уровня заболеваний бронхо-легочной и мочеполовой

системы;

Общую сопротивляемость болезням детского организма повышают

добавки витамина С;

Проводятся профилактические беседы, лекции со стороны

специалистов районной поликлиники, службы сопровождения и

классных руководителей;

Усиление контроля за реализацией здоровьесберегающих технологий,

за проведением физкультминуток на уроках;

Ведется контроль за санитарно-гигиеническим состоянием и

освещением школы;

Проводится своевременное обследование выявленных заболеваний и

их лечение.

В гимназии проводится диагностическая работа, включающая

комплекс мероприятий по выявлению уровня здоровья детей,

34

психологические исследования, ведется работа по психологической

поддержке. Своевременно проводятся все профилактические мероприятия (в

период роста заболеваемости гриппом, ОРЗ и т.д.), инфекционных

заболеваний в течение года не было.

Для профилактики заболеваний и укрепления здоровья детей

валеологом гимназии, классными руководителями и учителями-

предметниками ведется целенаправленная работа. Это осуществление

постоянного контроля за соблюдением санитарно-гигиенического состояния

гимназии, соблюдением светового режима, индивидуальные беседы с

врачом, родителями, разработка комплексов упражнений, физминутки,

минуты релаксации, постоянная витаминизация детей, питание с

достаточным содержанием витамина А в продуктах.

В 2008-09 учебном году проведена большая работа по профилактике и

лечению кариеса. Санированы все учащиеся 1992, 1993, 1994 года по линии

профосмотра. Также осмотрены и санированы учащиеся 5-7 классов.

Таким образом, в течение 2008-2009 учебного года наблюдается

снижение общего уровня заболеваемости учащихся Агинской окружной

гимназии, снижение доли хронических больных детей. В течение года

проводилась целенаправленная, разносторонняя, эффективная работа по

укреплению здоровья учащихся гимназии, предписаний служб санитарно-

эпидемиологического надзора не получено, случаев заболеваний

инфекционными болезнями не зафиксировано.

10. Организация питания

Для обеспечения качественного питания учащихся гимназии работает

столовая на 130 мест. Горячее питание организовано бригадой

квалифицированных поваров и работников столовой гимназии в количестве 6

человек. Коллектив работников столовой в течение года стабилизировался,

35

работает слажено. Сбоев и перерывов в работе столовой гимназии не

допускалось.

В 2008-2009 учебном году горячим питанием был охвачен весь

контингент учащихся АОГ (100 % охвата). Питание производилось на

переменах согласно графику питания. Меню включало горячие первые,

вторые блюда, салаты, чаи и компоты. Регулярно проводилась

витаминизация пищи, соблюдались требования по ее калорийности.

В 2008-2009 учебном году предписаний служб санитарно-

эпидемологического надзора не было, случаев пищевого отравления нет. В

целом, нареканий по работе столовой нет, жалоб со стороны родителей не

поступало.

11. Обеспечение безопасности

Приоритетность обеспечения безопасности в Агинской окружной

гимназии является одной из важнейших составляющих образовательного

учреждения. В 2008-2009 учебном году в гимназии продолжился

непрерывный процесс обучения безопасной деятельности и воспитания

культуры личной безопасности. В организации данной работы помимо

администрации гимназии участвуют педагогический коллектив, родители,

службы обеспечения безопасности жизнедеятельности и взаимодействующие

организации. Эта работа проводится во время урочных, внеурочных и

внеклассных мероприятий.

В Агинской окружной гимназии созданы и поддерживаются

необходимые условия обеспечения безопасности учащихся, работников.

В Агинской окружной гимназии разработаны и действуют

необходимые локальные акты: Положение об организации охраны труда;

Положение о комиссии по охране труда; Положение о работе

уполномоченного лица по охране труда от профсоюзного комитета;

36

Положение об административно-общественном контроле за охраной труда и

др. Ведутся все требуемые журналы. Розданы и ознакомлены с

должностными обязанностями все работники гимназии. Все мероприятия по

охране труда проводятся по плану и в срок.

В целях обеспечения безопасного пути в гимназию регулярно

проводится работа по формированию знаний учащимися правил

безопасности движения пешеходов, знаний знаков дорожного движения;

обеспечивается участие гимназистов в конкурсах «Юные инспекторы»,

«Безопасное колесо», организованных ГИБДД Агинского РОВД.

Также безопасность гимназии обеспечивается посредством

организации охраны, безопасности учащихся сотрудниками

вневедомственной охраны на договорной основе; ведения журнала

посещения гимназии посторонними; наличием кнопки тревожной

сигнализации при чрезвычайных ситуациях; наличием гардеробщицы и

отдельного гардероба для учащихся. В течение учебного года в Агинской

окружной гимназии установлена система видеонаблюдения в здании

гимназии, интерната, а также наружного наблюдения.

Одни раз в четверти проводятся тренировочные эвакуации на случай

пожара со всем персоналом и учащихся гимназии.

Агинская окружная гимназия полностью обеспечена всем

необходимым пожарным инвентарем, имеются пожарные щиты, пожарные

краны с противопожарным водоснабжением, эвакуационная лестница из

актового зала со II этажа; здание гимназии оборудовано системой пожарной

автоматики; имеются уголки по пожарной безопасности.

В целях обеспечения санитарно-эпидемиологической безопасности в

гимназии в 2008-2009 учебном году проведены: День здоровья, военно-

спортивная игра «Зарница», соревнования по биатлону, военизированная

эстафета, конкурс «А ну-ка, парни», конкурс патриотической песни,

конкурсы по правилам дорожного движения, смотры песни и строя,

совместные тренировки со специалистами МЧС и пожарной части.

37

Таким образом, в Агинской окружной гимназии полностью

обеспечивается безопасность образовательного процесса.

12. Перечень дополнительных образовательных услуг

В Агинской окружной гимназии в 2008-2009 учебном году реализуются

следующие дополнительные образовательные услуги: «Оператор

персонального компьютера», «Журналистика» и «Школьный университет

ТУСУР».

Кроме этого широкий спектр дополнительных образовательных услуг

предлагается учащимся гимназии во внеурочное время – это многочисленные

кружки, клубы, секции и студии, объединенные в центр дополнительного

образования АОГ. Деятельность данного центра реализуется по следующим

направлениям:

1. гражданско-патриотическое (Лидер – клуб, неделя Гражданской

обороны, проект «Обелиски славы» и т.д.)

2. общественно-политическое (организация ученического

самоуправления, Лидер – клуб, структура органов ученического

самоуправления, телестудия, газета «Шанс», проект «Наш выбор»,

деловая игра «Выборы» и т.д.)

3. научно-познавательное (Малая академия наук, Интеллект-клуб,

предметные недели, экспедиции и т.д.)

4. художественно-эстетическое (Оркестр бурятских инструментов,

фольклорный ансамбль, студия танца, ВИА, студия живописи

«Палитра», КВН «Фараоны», поэтический клуб, проекты «Летящее…»,

«Время», «Ветер странствий» и т.д.)

5. спортивно-оздоровительное (спортивные секции по баскетболу,

волейболу, легкая атлетика, футболу, День здоровья и т.д.)

6. экологическое (неделя естественных наук, различные экологические

акции, экспедиции и т.д.).

38

Активно работают такие клубы, как «Интеллект-клуб» (рук.

Бальжинимаева В.Д.), Малая академия наук (рук. Шойдокова Н.Ц), КВН

«Фараоны» и «Лидер-клуб» (рук. Батуев Д.Б.).

В 2008-2009 учебном году наибольших результатов добились клуб

КВН (команда «Фараоны» - 3 призер краевого конкурса команд КВН), Малая

академия наук (победы на окружных, краевых, всероссийских и

международных конференциях), оркестр бурятских народных инструментов

(Гран-При Международного конкурса детских коллективов «Единство

России), студия эстрадного пения (призеры районного фестиваля детского

творчества), «Лидер-клуб» (победители районного, окружного конкурсов

«Лидер XXI века»).

13. Социальная активность и социальное пространство

Одним из направлений деятельности Агинской окружной гимназии

является расширение пространства социальной деятельности учащихся.

Наиболее эффективный способ – организация теснейшего взаимодействия с

ближайшим окружением. В данном аспекте, благодаря выгодному

расположению в самом центре поселка, Агинская окружная гимназия в целях

развития социальной активности учащихся и расширения социального

пространства широко использует все возможные ресурсы ближайшего

социокультурного окружения.

В связи с проектом по подготовке будущих управленцев Агинская

окружная гимназия тесно сотрудничает с органами государственной власти

округа, района, поселка. Регулярно проводятся встречи с ведущими

руководителями округа (Б.Б. Жамсуев, Д.Ц. Дугаров, А.Ц. Дондоков и т.д.),

лекции по политологическим и социологическим темам, организуется

социальная практика в некоторых структурных подразделениях

администрации.

39

Плодотворно используются социокультурные ресурсы окружной

национальной библиотеки им. Жамсарано, научно-методического центра

Департамента культуры округа, центра развития народной культуры, Дворца

культуры, окружного краеведческого музея, Школы искусств им. К.И.

Базарсадаева. Совместные проекты и мероприятия направлены на

формирование высокой культуры, овладение детьми межкультурной

компетенции. За последние годы сотрудничество с учреждениями культуры

расширилось и обрело тематическую направленность. Так, мероприятия

2006-2007 года посвящались 70-летию со дня образования Агинского

Бурятского автономного округа; 2007-2008 год – Году семьи. В 2008-2009

учебном году – Году молодежи, а также юбилею А. Жамбалона.

В целях формирования социальной активности учащихся Агинская

окружная гимназия плодотворно взаимодействует с различными

неполитическими общественными объединениями, организациями и

фондами. Совместные мероприятия и проекты проводятся с Всероссийской

общественной организацией «Малая Академия Наук», региональным

отделением которого, гимназия стала в 2005 году.

Школьный автобус, выделенный гимназии в рамках национального

приоритетного проекта «Образование», расширил рамки осваиваемого

гимназистами социального пространства. Познавательные экскурсии по

родному краю и экологические десанты, социально значимые проекты и

товарищеские встречи с ровесниками, исследовательские экспедиции и

обмен учениками со школами сел округа – все это направлено на

формирование активной жизненной позиции, способности к

преобразовательной деятельности, воспитание патриотизма и

гражданственности.

Продолжается сотрудничество АОГ с высшими учебными заведениями

региона: Университетским образовательным комплексом Бурятского

государственного университета (УОК БГУ), Забайкальским государственным

гуманитарно-педагогическим университетом, Читинским государственным

40

университетом, Новосибирским государственным университетом,

дальневосточным государственным техническим университетом.

Сотрудничество реализуется в направлениях повышения квалификации

учителей АОГ, поддержки научно-исследовательской деятельности

учащихся и учителей, развития механизмов общественного управления

образовательным учреждением, работы с одаренными детьми, подготовки к

выполнению части «С» ЕГЭ.

На протяжении лет Агинская окружная гимназия сотрудничает с НГУ,

ДВГТУ. С ВУЗами подписан договор о целевой подготовке специалистов, о

предъявлении 6 квотных мест в НГУ: на факультет информационных

технологий (информатика и вычислительная техника), экономический

факультет (экономика), экономика и право (менеджмент), гуманитарный

факультет (востоковедение), факультет психологии (психология)

5 квотных мест в ДВГТУ имени В.В.Куйбышева: институт

инженерной и социальной экологии (защита в чрезвычайных ситуациях),

строительный институт (промышленное и гражданское строительство),

(теплогазоснабжение и вентиляция), институт механики, автоматики и

передовых технологий (технология деревообработки), (технология

машиностроения).

Кроме этого большое внимание в прошедшем учебном году уделялось

вопросам презентации деятельности гимназии в Забайкальском крае. Так, в

течение года в АОГ были подготовлены и проведены заседания секций

августовского совещания работников образования Забайкальского края,

краевое совещание по вопросам перехода в автономные учреждения,

Межрегиональный педагогический форум «Индивидуализация образования:

опыт, проблемы, перспективы».

Гимназия была представлена на Российском образовательном форуме –

2009 (г. Москва); на страницах печатных СМИ («Агинская правда», «Толон»,

«АиФ – Забайкалье»); в эфире региональных студий телевидения («Агинское

телевидение», «Альтес», «ЧГТРК»); выпущены 2 монографии об опыте

41

работы Агинской окружной гимназии, готовятся публикации в журнале

«Директор школы».

Таким образом, развитие социальной активности учащихся и

расширения социального пространства в 2008-2009 учебном году гимназии

продолжилось. Несомненным успехом является подготовка и выпуск

монографий об опыте работы Агинской окружной гимназии.

14. Основные сохраняющие проблемы общеобразовательного

учреждения

К сохраняющимся проблемам Агинской окружной гимназии можно

отнести:

- задачи оздоровления детей: повышение эффективности реализации

гимназической целевой программы «Здоровье»;

- совершенствование работы кафедры информационно-коммуникационных

технологий, развитие информационного информационной культуры учителя

и учащегося, пространства гимназии;

- повышение степени адекватности индивидуального выбора при

составлении индивидуального учебного плана на III ступени обучения.

15. Основные направления ближайшего развития

Перспективы развития Агинской окружной гимназии определяются в

следующих основных направлениях:

1. Полная архивация материалов культурно-образовательного проекта

«Создание модели гимназии, реализующей проект

допрофессионального выявления и подготовки будущих управленцев»

и выход данного проекта на текущий режим реализации. Отработка

модели допрофессиональной управленческой подготовки в ходе,

42

которой происходит становление целостной личности, развитие

системного мышления, активизация творческого потенциала

учащихся.

2. Дальнейшая реализация проекта «Индивидуализация образования в

Агинской окружной гимназии». Особое внимание на обеспечение

дальнейшего развития проекта; расширение возможностей

индивидуализации на II ступени, в т.ч. технологические;

индивидуальные образовательные программы для особо одаренных

учащихся II ступени; защита инновационного проекта на федеральном

уровне – на статус Федеральной инновационной площадки и т.д.;

3. Дальнейшее совершенствование содержания образования, поиск и

разработка инновационных форм и методов повышения эффективности

образовательного процесса в Агинской окружной гимназии,

обусловленные ориентацией российского образования на

компетентностную основу;

4. Развитие творческого, личностного потенциала учителей Агинской

окружной гимназии как ключевого фактора повышения качества

образования;

5. Переход на уровень краевого учреждения. Предполагается изменение

организационно-правовой формы МОУ «Агинская окружная гимназия»

в 2010 году.

16. Заключение

Агинская окружная гимназия - ведущее инновационное учреждение

системы образования Агинского района, Забайкальского края. Анализ

деятельности за 2008-2009 учебный год свидетельствует, что в гимназии:

- стабилизировался контингент учащихся;

- планомерно прошел этап становления деятельности интерната гимназии;

43

- возросла степень эффективности управления гимназией;

- сохраняются благоприятные материально-технические условия, развивается

МТБ;

- эффективно реализуется проект по индивидуализации образования,

разработана методика составления расписания-меню;

- сформирован работоспособный высокопрофессиональный педагогический

коллектив, 4 учителя стали обладателями Гранта Президента РФ, 7 учителей

– победителями и призерами различных профессиональных конкурсов;

- продолжает возрастать качество образования;

- снизился уровень заболеваемости учащихся;

- качественно обеспечивается безопасность образовательного процесса,

горячее питание, оздоровление учащихся гимназии, а также расширение

пространство реализации социальной активности учащихся АОГ;

- определены основные перспективные направления дальнейшей работы.

Директор Агинской окружной гимназии А.Д. Батомункуева

Председатель Управляющего совета Ж.Д. Жаргалова

44

III. Приложения

Приложение 2.1.

Список выбывших и прибывших учащихся за 2008-2009 учебный год

№ выбыли куда прибыли откуда

1. Дашиева Ирина АСШ №3 Максаров Цырен АСШ №2

2. Будуева Арина АСШ №4 Очирова Хандама Амитхаш. СШ

3. Дамдинова Цырегма Улан-Удэ Хаглышева Ирина АСШ №2

4. Болотова Елена АСШ №1 Доржиева Арюна АСШ №2

5. Эрдынеев Максар Улан-Удэ Бадмаева Эржена СОШ № 47

г.Чита

6. Дугаржапов Самбу ЗутСШ Жанчипова Юлия АСШ №2

7. Галсанов Алдар АСШ №2 Дылыков Бато АСШ №2

8. Аюрова Аюна Нижнецасуч.СШ Батоева Валентина Забайкальск.

СШ

9. Нацаков Биликто АСШ №3 Чернинова Арюна АСШ №2

10. Дарижапов

Чимитдоржи

Чита Дугаржапов Самбу Зуткул. СШ

11. Доржиева Аюна Улан-Удэ Дашидондоков Алдар АСШ №4

12. Бочкарева Оксана СОШ п.Чульман Галсанов Алдар АСШ №2

13. Дашицыренова

Баирма

Забайкальск.СШ

14. Нацаков Биликто АСШ №3

15. Бальжинимаева

Алена

Нижнецасуч.СШ

16. Намжилов Мунко СОШ №29

г.Чита

17. Дамдинжапова

Арюна

Чиндал. СШ

18. Дамдинов Эрдэм Дульдург. СШ

19. Абидуев Эрдэм АСШ №2

20. Батоцыренов Алдар Нижнецасуч.СШ

21. Шаметов Аюр Нижнецасуч.СШ

45

Приложение 2.2.

Социальное положение семей и детей Агинской окружной гимназии

1 Всего учащихся 495

2 Всего семей 469/924

3 Число полных семей/ в них детей 375/797

4 Число неполных семей/в них детей 94/127

5 Воспитывает 1 мать 93/126

6 Воспитывает 1 отец 1/1

7 Всего многод. семей (5 и более) 2/11

8 Число многодетн. семей

(4 несов)

40/160

9 Число многодетн. семей

(3 несов)

62/186

10 Число неблагоп. семей /

в них детей

1/1

11 Число семей, где оба родит.

безработные

3/5

12 Число опекаемых детей 10

13 Число детей-инвалидов 2

46

Приложение 3.1.

Дипломы Российского образовательного форума (г. Москва, 2009 г.)

(уменьшенные копии)

47

Приложение 8.1.

Список учащихся АОГ, набравших свыше 200 баллов по результатам 3

ЕГЭ (2008-2009 учебный год)

№ ФИ Количество набранных баллов

1. Амоголонова Мэдэгма 253

2. Дондоков Доржи 244

3. Будаева Долсон 244

4. Цынгуева Оюна 238

5. Дымбрылова Цыцыгма 232

6. Рабданова Димит 232

7. Содномова Баира 230

8. Батожалсанова Арюна 230

9. Санданова Наталья 226

10. Бальжинимаев Эдуард 222

11. Ринчинов Булат 221

12. Батожапов Далай 220

13. Жалсараев Чингис 220

14. Аюшиева Санжита 217

15. Григорян Татьяна 215

16. Дамбиева Сайжена 215

17. Зайцева Анастасия 215

18. Долсонов Аюша 214

19. Дамдинова Виктория 213

20. Эрдынеева Аяна 213

21. Дашидондокова Соелма 211

22. Паламов Белигто 210

23. Жамсаранова Эржена 210

24. Жаргалов Бато 208

25. Дамбаева Дария 208

26. Санданова Ажима 207

27. Цыренбадмаев Чингис 207

28. Дондокова Айна 206

29. Жаргалов Цырен 206

30. Жаргалова Сарана 204

31. Болотова Сэлмэг 202

32. Будаев Бато 202