Ativ2 6 elaine

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    08-Jul-2015
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  • ATIVIDADE 2_6 ELAINE DO NASCIMENTO TEIXEIRA SCHMITZPLANO DE AULA PLANTAS

    AS PARTES DAS PLANTAS

    Disciplinas: Cincias Portugus Matemtica Informtica - BibliotecaPublico Alvo: 2 ano Durao:15 dias

    Portugus:- Produzir bateria de palavras, frases, pequenos textos,ditados,caa palavras ; relacionas as plantas,- Trabalhar a escrita do nome das plantas que eles conhecem,- Elaborar lista de melhorias da fauna da escola,- Trabalhar com textos de jornais e revistas que falem sobre as plantas,- Pesquisar no dicionrio nomes e palavras novas,

    Cincias:- Direcionar para que cada grupo pesquise sobre uma funo das plantas,- Trabalhar o cultivo das plantas,- As plantas e as estaes;- O que raiz o que semente;- Plantas frutferas, plantas ornamentais

    Histria:- Pesquisar curiosidades sobre as as rvores,- As rvores de nossa comunidade que temos no nosso ambiente escolar,-Perguntar aos alunos o que eles tem feito para a preservao do meio ambiente e propor desenhos para expandirem suas ideias,

    Geografia:- Pesquisar com eles de que forma a prefeitura cuida das rvores da comunidade,

    Informatica-propor atividades voltadas as plantas e suas partes jogos,quebra-cabea,jogo dos erros,escrita de palavras,separao das partes das plantas....etcAtividade 01Atividade 02Biblioteca:-Propor pesquisa e leitura sobre diversos tipos de plantas

  • Objetivos:

    Desenvolver a linguagem oralAprimora a grafia das palavrasIdentifica as diversas partes das plantasDiferenciar as funes das partes da plantasResolver desafio envolvendo as operaes: adio, subtrao, diviso, multiplicaoIncentivar a Preservao das plantasIdentificar visual e digital os diversos tipos de plantas e suas partesIncentivas a leitura de diversos livros que falem sobre as plantas

    Contedo:Todo o contedo ser aplicvel a todas as disciplinas, sendo trabalhado de maneira simples objetiva, sendo direcionado de acordo com o que os alunos forem fornecendo, seu interesse idias e motivao..Recursos:1.1- Organizao do espao:Para o desenvolvimento deste tema, as aulas sero dividas em perodos na sala de aula (sendo este ambiente modificado de acordo com a abordagem do dia) e outros nas algumas dependncias da escola.1.2-Materiais:texto sobre as plantas; gravuras de plantas, envelopes feitos de folha sulfite, folhas de plantas diferentes, papel grafite, alpiste, floreira, lpis de cor, canetinha, fita durex1.3-Links de atividades para tal1.4-Livros que falem sobre as plantas1.5-Multimdia com as partes da planta em filme- desenho:Desenvolvimentos de uma sementeAs partes da plantasFotossntese

    Avaliao: Avaliao ser feito no decorrer do desenvolvimento, atravs do trabalho e grupo e individual de cada criana Desenvolvimento:

  • Encaminhamentos Metodolgicos

    1-Dinmica de Sondagem: Com a turma sentada em circulo colocar diversos envelopes fechados (contendo uma gravura de uma planta) no centro do circulo para que cada criana escolha o seu, aps todos pegarem, abrir seu envelope e mostrar sua figura para os colegas, ser feitas algumas perguntas, para verificar qual o conhecimento cada uma tem sobre o tema.- Que tipo de figura estava no envelope? - O que vocs podem-me falar sobre a gravura? - Quem tem plantas em casa? - Se tem como feito todo cuidado dela? J ouviram e viram na TV alguma reportagem sobre as plantas?

    2.O Trabalhando com texto: A partir das gravuras cada um ir procurar o colega que tem gravura igual para formar grupos, apresentar o texto distribuindo cpias entre eles, propiciar momento de leitura e conversao entre os grupos.

    3.Trabalhando com o grupo:distribuir um texto pequeno contendo algumas curiosidades e histria a respeito da planta da gravura que eles escolheram oferecer material (canetinha, lpis de cor) para que o grupo possa passar para o papel grafite um desenho da planta que eles escolheram aps tudo pronto organizar para que cada grupo apresente para os demais o desenho e o que descobriram sobre sua gravura.

    4. Proposta:propor para as crianas a elaborao de um pequeno jardim para cultivar, porm feito em floreiras e com alpiste de passarinho por crescer mais fcil mente dentro do perodo que estivermos abordando o tema, dando a sugesto do cultivo individual ou em dupla, solicitar aos pais atravs de um informativo falando sobre a abordagem do tema e a necessidade de arrecadar uma quantia x em dinheiro para comprarmos as floreiras, deixar em aberto sugestes de outro recipiente que poderia ser utilizado.

    5.A Escola: Programar com a turma um passeio pela escola para verificarmos quais os tipos de plantas tem em nossa escola e em que estado encontram-se essas plantas, procurar saber se h um jardineiro na escola e se houver que ele possa vir falar com as crianas, levantando a possibilidade de elas ajudarem a plantar algumas mudas de rvores. Pedir as elas que recolham folhas cadas das plantas encontradas para que possamos saber mais sobre elas.6.Sala de aula: J em sala conversar a respeito do passeio pela escola, pedir para que as crianas se renam em seus grupos e discutam o que viram e elaborem juntas; um texto em seu caderno de portugus, idias e sugestes do que pode melhorar no cultivo das plantas da escola de que

  • maneira eles podem conscientizar as outras turmas sobre a importncia da fauna em nossa escola e no restante do planeta. Convidar a supervisora para estar presente neste momento para ouvir as idias e observaes das crianasNota: importante, que as crianas sintam-se valorizadas e motivadas na prtica de preservao do ambiente escolar e tudo que os cercam.

    Sugestes de Atividades de acordo com cada disciplina: Matemtica:-Acompanhamento do tempo de crescimento das sementes de alpiste,(calendario do tempo)-Pedir para que elas tragam uma pesquisa de preo do valor da floreira e do alpiste no comrcio prximo de casa.(pesquisa)- Realizar junto turma a comparao de valores, onde esta mais em conta efetuar a compra do material dourado (situaes problemas envolvendo as diversas partes da planta flor,fruto...)

  • Anexos 1:

  • Anexos: 2 Da AVALAIAO

    1-CONFECO DE CARTAZ SOBRE AS PARTES DA PLANTA2- AVALIAO ORAL COM PERGUNTAS NO DECORRER DA AULA3-AVALIAO ESCRITA - NO MEIO DO PROCESSO (NAS ATIVIDADES DE SALA) E NO FINAL

    ESCOLA Municipal Maria Tereza Abreu de Figueiredo.Avaliao de Cincias

    Professora: Elaine Ano:2____ data:____/____/____ Aluno (a):________________________________________

    Contedo: AS PLANTAS E SUAS PARTES

    1-) Complete a frase:a-) Uma planta completa formada de:_______________,______________,______________,_________________ e _________________ 2-) Que nome se d as plantas que vivem:a-) Presas na terra:_________________________________b-) Nos galhos de outras plantas:_______________________c-) Na gua:___________________________________________3-) Pinte as respostas corretas:A planta precisa para viver: solo frtil gua poluio luz e calor do sol ar4-) Pinte de amarelo os quadradinhos das frutas que possuem apenas uma semente e de azul as que possuem vrias sementes: melancia laranja manga

  • ameixa mamo pitanga abacate uva melo5-) Marque V nas frases verdadeiras e F nas falsas: Depois de desenvolvida, uma planta pode ter raiz, caule, folhas, flores e frutos.( )b-) As sementes so responsveis pelo surgimento de novas plantas.( )c-) Os frutos nascem do caule.( )d-) As flores nascem da raiz.( )

    Atividade Avaliativa 2