Analiz ict
description
Transcript of Analiz ict
![Page 1: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/1.jpg)
Международен проектМеждународен проектза междуучилищни партньорстваза междуучилищни партньорства
по европейска програма "Учене през целия живот",по европейска програма "Учене през целия живот",секторна програма "Коменски",секторна програма "Коменски",
2013-2015 година2013-2015 година
ICTEAM /ICT-based Educational ApplicationICTEAM /ICT-based Educational Application forfor Mathematics Mathematics
ИКТ Средства в обучението по математикаИКТ Средства в обучението по математика
Румъния Италия Хърватия Турция Германия БългарияРумъния Италия Хърватия Турция Германия България
![Page 2: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/2.jpg)
Цел на проектаЦел на проекта
Основната цел на проекта е Основната цел на проекта е да се подобри качеството на да се подобри качеството на образователния процес по образователния процес по математика и управлението му в математика и управлението му в институциите, които участват в институциите, които участват в проекта.проекта.
![Page 3: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/3.jpg)
Общи цели:Общи цели:
Да улесни достъпа на учители и ученици до информация за Да улесни достъпа на учители и ученици до информация за функционирането на други образователни системи.функционирането на други образователни системи.
Да даде възможност за контакт с други европейски култури и Да даде възможност за контакт с други европейски култури и да развива културното разнообразие и многоезичие.да развива културното разнообразие и многоезичие.
Да подобри качеството на математическото образование в Да подобри качеството на математическото образование в училищата, използвайки активни методи за учене и нови училищата, използвайки активни методи за учене и нови технологии за информация и комуникация и по-добра технологии за информация и комуникация и по-добра организация на учебния процес.организация на учебния процес.
Да покаже, че ИКТ средствата са по-ефективни от Да покаже, че ИКТ средствата са по-ефективни от класическите за преподаване на математиката в клас.класическите за преподаване на математиката в клас.
![Page 4: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/4.jpg)
ПЛАНПЛАН ЗА ДЕЙНОСТТА ЗА ДЕЙНОСТТА
ПО ПРОЕКТ ” ПО ПРОЕКТ ”ICTEAM”ICTEAM” ЗА УЧЕБНАТА ЗА УЧЕБНАТА
2013 2013 -- 2012014 ГОДИНА4 ГОДИНА
![Page 5: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/5.jpg)
Септември – октомври, 2013
1. Създаване на вътрешноучилищен екип на проекта
2. Запознаване с целите и задачите на проекта
3. Подготовка за визитата в Турция: изработване на две презентаци
4. Поставяне на външна табела за проекта.
![Page 6: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/6.jpg)
Ноември – декември, 2013Ноември – декември, 2013
1. Изработване на коледни картички и качване в общия сайт на проекта.
2. Изготвяне на табла за проекта3. Материално обезпечаване на проекта4. Регистриране на всички учители в сайта
Е-twinning и в проекта "ICTEAM website“5. Регистриране на 20 ученика в сайта
Еtwinning и в проекта "ICTEAM website"
![Page 7: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/7.jpg)
Януари, 2014Януари, 2014
1. Изготвяне на два петминутни клипа и планове на уроците
2. Превод на плановете на уроците
3. Изготвяне на дневник на проекта
4. Работна среща за уточняване на конкретен софтуер, с който ще работи всеки учител.
![Page 8: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/8.jpg)
Февруари, 2014Февруари, 2014
1. Провеждане на урочна дейност с използване на ИКТ средства в обучението
2. Превод на плановете на уроците
3. Изготвяне на презентация - филм за работата с Енвижън
4. Провеждане на среща с Директора на ПМГ и СБМ за уточняване на сътрудничество
![Page 9: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/9.jpg)
Март, 2014
1. Провеждане на урочна дейност с използване на ИКТ средства в обучението по време на Открити врати
2. Превод на плановете на уроците
3. Запознаване с програмата и подготовка за визитата в Германия.
![Page 10: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/10.jpg)
Април, 2014 1. Организиране на партньорска визита в Германия2. Изготвяне на презентация и табло за визитата в
Германия и провеждане на пресконференция с медиите относно визитата
3. Изработване на план за посрещане на гостите от партньорските държави
4. Провеждане на открити уроци по математика с цел популяризирането на използването на ИКТ средства в урочната дейност.
5. Превод на плановете на уроците6. Стратегии за подобряване на ИКТ в часовете по
математика в ОУ „Любен Каравелов”
![Page 11: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/11.jpg)
Май, 2014Май, 2014
1. Провеждане на урочна дейност с използване на ИКТ средства в обучението
2. Анализ и съпоставка на резултатите от междинните и изходните нива по математика с оглед на отчитане на ефекта от използването на ИКТ в обучението.
3. Изготвяне на табло със снимков материал за проведените уроци
4. Подготовка за изготвяне на филм за работата по първата година от проекта
![Page 12: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/12.jpg)
Юни, 2014Юни, 2014
1. Трета партньорска визита в Бургас/ 02.06-06.06.2014 г.
2. Представяне на резултати от работата по проекта пред колектива и пред родителите -междинен отчет
![Page 13: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/13.jpg)
Анализ на работата по проекта
за периода октомври, 2013 – януари, 2014
![Page 14: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/14.jpg)
Урочна дейност с използване на Урочна дейност с използване на ИКТ средства в обучениетоИКТ средства в обучението
![Page 15: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/16.jpg)
Преподаватели по математика в училище
77%
23%
Начален етап
Прогимназиален етап
![Page 17: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/17.jpg)
Честота на използване на ICT методиЧестота на използване на ICT методи в преподаването по математика в преподаването по математика
6
4
2
1
0
1
2
3
4
5
6
1
Седмично
Месечно
На тримесечие
Много рядко или никога
![Page 18: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/18.jpg)
Тип ICT дидактически средстваТип ICT дидактически средстваза уроците по математика,за уроците по математика,осигурени от училищетоосигурени от училището
Компютър за учителя
Класически проектор
Интерактивна дъска и софтуер
Компютри за учениците и интернет връзка Образователен софтуер по математика - Envision
![Page 19: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/19.jpg)
0123456789
101112131415161718192021
1
Математика - 21 часа
Български език и литература - 17 ч.
Околен свят - 9 ч.
Английски език - 6 ч.
Човекът и общ еството - 2 ч.
Човекът и природата - 1 ч.
Немски език - 1 ч.
Час на класа - 1 ч.
Часове в начален етапЧасове в начален етапс с EnvisionEnvision
![Page 20: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/20.jpg)
Проведени уроци в прогимназиален етап
0
1
2
3
4
5
1
История и цивилизация
Немски език
Биология и здравнообразование
История и цивилизация
Немски език
Биология и здравно образование
![Page 21: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/21.jpg)
Типове уроциТипове уроци
Готови уроци – 44
Редактирани – 10
Авторски начален етап – 4
Авторски прогимназиален
етап - 8
44
8
10
4
Готови уроци
Редактирани уроци
Авторски уроци нач. етап
Авторски уроци осн.етап
![Page 22: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/22.jpg)
Уроци с използване на електронните Уроци с използване на електронните учебници - 54учебници - 54
12
12
7
1
12
10
Математика
Български език илитература
Английски език
Изобразително изкуство
Човекът и природата
История и цивилизация
![Page 23: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/23.jpg)
Изводи:Изводи: Envision е най-често използвания образователен софтуер досега в
часовете. Проведените уроци с използване на Envision и електронните
учебници за периода октомври, 2013 – януари, 2014, са 110; Проведени уроци по математикаматематика в начален етап - 33, от които 21 с
Envision и 12 с електронните учебници; Според анкетираните преподаватели по математика осигурените от
училището дидактически средства са достатъчни. Те разполагат с проектор и компютър за учителя, интерактивна дъска, компютри за учениците и интернет връзка, образователен софтуер по математика.
Близо 70% имат реална възможност да използват седмично интерактивна дъска и/или интерактивен софтуер за преподаване на математика, но само 54% се възползват от тази възможност.
Липсват уроци по математика в прогимназиален етап. Липса на достатъчно снимков материал от уроците.
![Page 24: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/24.jpg)
По-бързо и по-добро възприемане на учебния материал Повишена мотивация за работа Едновременно участие на всички ученици в часа Възможност да се структурира урока и упражненията Улеснение за учителя при подготовка на уроците Възможност да се редактират готовите уроци Използване на игрови подход Възможност за бърза преценка на пропуските на
учениците Изгражда умения за работа в екип Повишава увереността на учениците Положително отношение от страна на родителите
Положителни страни при работаПоложителни страни при работас ИКТ средствас ИКТ средства
![Page 25: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/25.jpg)
Участие на учениците в часовете
Засилен интересЗасилен интерес
към работатакъм работата
Стремеж за бързина иСтремеж за бързина и
точност на отговоритеточност на отговорите
![Page 26: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/26.jpg)
Активно участиеАктивно участие
на ученицитена учениците
в часав часа
УдовлетворениеУдовлетворение
от от постигнатите постигнатите резултатирезултати
![Page 27: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/27.jpg)
Силно емоционално въздействие върху учениците
Засилване концентрацията на вниманието
Състезателен
характер
на работата
![Page 28: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/28.jpg)
За учениците: Не всички ученици разбират поставената задача Ученици със затруднения маркират отговори,
които са маркирали техни съученици Част от децата се затрудняват при писане на думи
с помощта на клавиатурата Трудност при работа в екип
За учителя: При създаване на урок При работа с Envision
Трудности при работа :
![Page 29: Analiz ict](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061506/557d814ed8b42a75548b5188/html5/thumbnails/29.jpg)
Въз основа на направените заключения за положителните страни от работата на този етап от проекта става видно, че ИКТ средствата действително подобряват качеството на образователния процес по математика, което е и основната цел на проекта. Създадената електронната платформа ICTEAM e-Twinning насърчава и подкрепя използването на ИКТ в преподаването и изучаването на математиката, дава ни информация за функционирането на други образователни системи.
Дейността на екипа трябва да бъде насочена към използване на активни методи на учене и нови технологии за информация и комуникация, за да може на следващия етап от проекта резултатите ясно да показват, че ИКТ средствата са по-ефективни от класическите за преподаване на математиката в клас и използването им води до подобряване на организацията на учебния процес.