LOS ALUMNOS CON NEE CON O SIN DISCAPACIDAD Y / O APTITUDES SOBRESALIENTES EN LA ESCUELA REGULAR

Mtra Haydee Cordero Meléndez

PAPEL DE LA ESCUELA

REGULAR Satisfacer las necesidades educativas

especiales en escuelas regulares requiere

no sólo aceptar la presencia de niños con

discapacidad: implica modificar la

organización y gestión escolar, fortalecer

el proceso educativo, las adaptaciones

curriculares y el mejoramiento de la

práctica docente, para así responder a" las

necesidades de aprendizaje de todo los

alumnos; requiere, asimismo, el reconocimiento

de este tipo de diversidad como algo que debe

respetarse y alentarse mediante el trabajo en

UNA ESCUELA ABIERTA

LA DIVERSIDADNo todos los niños con discapacidad tienen

necesidades educativas especiales, algunos sí

requieren que se efectúen adecuaciones para ingresar o

integrarse a la escuela.

Al hablar de educación especial se hace referencia,

además de a los menores con discapacidades

orgánicas, a niños que presentan dificultades de

aprendizaje, las cuales, de no ser debidamente

atendidas pueden conducir a la reprobación y deserción

escolar, a las que frecuentemente se asocia un

sentimiento de fracaso personal que perdura toda la

vida.

Es un concepto más amplio

que incluye tanto a los niños

con trastornos emocionales

o problemas de adaptación

social, como a los niños

sobresalientes que puedan

tener dificultades de

aprendizaje o

comportamiento

Tipos de Discapacidad

Alumno/a con aptitudes sobresalientes

Aquéllos/as capaces de destacar significativamente del

grupo social y educativo al que pertenecen, en uno o más

de los siguientes campos del quehacer humano: científico-

tecnológico, humanístico-social, artístico o de acción

motriz. Estos alumnos/as, por presentar necesidades

específicas, requieren de un contexto facilitador que les

permita desarrollar sus capacidades personales, y

satisfacer necesidades e intereses para su propio

beneficio y el de la sociedad.

Alumno/a con talento específico

Aquel/aquella que presenta un conjunto de competencias

que lo capacitan para dominar la información dentro de un

área concreta del actuar humano. Lo esencial en el talento

es que es específico, a diferencia de las aptitudes

sobresalientes. Por esta razón, requieren de instrumentos

REFERENTES

BIBLIOGRAFICOSSEP ARARU (1997) Menores con Discapacidad y

Necesidades Educativas Especiales: México

http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/html/asconc

eptosbasic.html

http://www.slideshare.net/amateotinez/tipos-de-

discapacidad-28517501

http://www.slideshare.net/glenn_1808/utedificultades-

de-aprendizajejunio2016