Alberto Garcia Eje4 Actividad3

8/15/2019 Alberto Garcia Eje4 Actividad3

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CURSO PROPEDÉUTICO

PARA EL APRENDIZAJE AUTOGESTIVO

EN UN AMBIENTE VIRTUAL:

UNIDAD 4: LECTURA Y ELABORACIÓN DE TEXTOS ACADEMICOS.

Volumen

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ALUMNO: Alberto Garcia MadridNUMERO DE CONTROL ESCOLAR: AS161735072.INSTITUCION: Universidad Abierta y a Distancia de México.ASIGNATURA: Curso Propedeuctico para el aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual.ACTIVIDAD: Unidad 4: Lectura y Elaboracion de textos academicos.CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] Y FECHA: ENSENADA, BAJA CALIFORNIA A 26 DE NOVIEMBRE DEL 2015.

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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ALUMNO: ALBERTO GARCIA MADRID NO. CONTROL ESCOLAR: AS161735072 ASIGANTURA: Curso Propedeutico para Aprendizaje Autogestivo en un

Ambiente Virtual.

EMAIL: hantan32@gmail

CURSO PROPEDEUCTICO PARA EL APRENDIZAJE AUTOGESTIVO EN UN AMBI ENTE

VIRTUAL

Lectura y elaboración de textosacademicos.

ensenada, Baja CaliforniaCP: 22819

Email: [email protected] [email protected]

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ALUMNO: ALBERTO GARCIA MADRID NO. CONTROL ESCOLAR: AS161735072 ASIGANTURA: Curso Propedeutico para Aprendizaje Autogestivo en un

Ambiente Virtual.


Tabla de contenido

C A P Í T U L O 1 “LECTURA Y ELABORACIÓN DE TEXTOS

ACADÉMICOS”.

o El cerebro adicto 4

o Conclusiones 12

C A P Í T U L O 2 “GUÍA PARA MI DIAGNOSTICO”.

o Guía para mi diagnostico 13

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ALUMNO: ALBERTO GARCIA MADRID NO. CONTROL ESCOLAR: AS161735072 ASIGANTURA: Curso Propedeutico para Aprendizaje Autogestivo

en un Ambiente Virtual.


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Los actuales avances de la farmacología clínica han llevado a la experimentación connuevas sustancias debido a que los científicos se han dado cuenta de la similitud de losnuevos fármacos con las sustancias internas del cerebro, las cuales pueden imitar losefectos de algunas neuronas, como por ejemplo las encargadas de la respiración, dellatir de nuestro corazón o la percepción de nuestros sentidos de orientación, como losojos, la nariz, los oídos y la misma piel.

Capítulo

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Con todas aquellas opciones por iniciar, se puedan generar una opción en las nuevasterapias de tratamientos basados en los actuales efectos de las sustancias que creemosayudarían a generan efectos sobre los musculos como las sustancias dopaminergicas;

que son aquellas que son similares a la dopamina y esta ayuda a tener mas fuerza enlos musculos del corazón o por ejemplo o las catecolaminas que son sustancias quepueden imitar los efectos de la adrenalina; mismo que provoca que las musculatura delcorazón se haga mas fuerte y trabaje con mas energía.

Es aquí donde podemos encontrar que la medicina, puede ayudarnos a saber comofuncionan las sustancias que tienen un gran efecto sobre el cerebro, provocandodiferentes cambios y sobre todo, muchos efectos sobre el cuerpo mientras esta sustanciase encuentra sobre activa sobre nuestro cuerpo al ser usadas en nuestro cuerpo.

1 Estas sustancias, rodeadas de muchas opiniones a favor o encontra, envueltas en

una esfera de misticismo al ayudar a la concepción de realidades no descubiertas por la“humanidad”, pero también, existen las versiones que los servicios de salud de todos los

1 Mirta Roses Periago, et al, 2004, Neuroscience of psycho act ive substance use and dependence (Neurociencia delconsumo y dependencia de sustancias psicoactivas), edición 2005, Washington, D.C: OPS Ed © World Health Organization, 2004, pagina

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países, emiten después de ver sus servicios médicos abarrotados por el consumo deestas sustancias sin medidas de control.

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Por ello, narrare los puntos que podemos medir y sobre todo evidenciar ante loshechos del uso de estas sustancias que por su estructura química, son muy potentes enpequeñas cantidades y todas ellas siempre genera un efecto toxico sobre nuestrocuerpo.


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El cerebro adicto

"CADA CABEZA ES UN MUNDO, IGUAL DE DISTINTO AL QUE PODAMOSIMAGINAR"

El pensamiento humano, ha destacado su importancia cada día, de manera que nosha dejado sorprendidos por su capacidad de encontrar nuevas formas de expresarnospor medio del arte grafico, de la música de composición que podemos escuchar en laspistas del "you tube", o los nuevos comerciales de las bebidas energéticas que cada vezson mas creativos los comerciales y mejor aquellos que podemos observar en la internet,en comparación con los ya tradicionales comerciales de la televisión abierta.

De donde nace esa inspiración, de donde se renueva cada vez y cada día para sermas novedosa e innovadora; posiblemente de la misma forma que lo hacen losmatemáticos y los médicos; por medio de una interacción de de neurona a neurona,donde la unión de estas estructuras microscópicas, en donde entregan unas cuantasmoléculas de sustancias que ellas mismas producen y que ahora sabemos que se llamanneurotransmisores.



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Estos neurotransmisores, quienes al llegar al otro extremo donde se reciben estasmoléculas, inmediatamente se trasnduce en una carga eléctrica de apenas unos cuantos

mili volts de potencia, y a ello, esta estructura de la superficie de la neurona, al sentircomo ha llegado esa carga eléctrica minúscula; manda una señal interna atravez de todala estructura de la neurona, logrando modificar toda la superficie en una diferencia decarga o polaridad, logrando con ello, que esta pequeña carga de mili volts, pueda lograrviajar por la neurona en apenas microsegundos, y llegar a otro extremo y con ello volvera repetir este proceso de cambio de energía eléctrica a energía química y saltar de laneurona que la genero y arribar a la neurona siguiente.

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Suena un proceso químico y eléctrico, pero todo esto sucede en una gran parte denuestro cerebro cada vez que observamos un color, escuchamos un sonido, escribimosun renglón en nuestra tarea de la universidad, corremos por el parque para legar a tiempo

a nuestro trabajo; en fin toda acción que realizamos o pensamos es llevada de estamanera previamente en nuestro cerebro.

Sin embargo, toda sustancia que usamos, tomamos, utilizamos para lavarnos lasmanos, afecta o ayuda a nuestro cuerpo y con ello a nuestro cerebro; ahora, quiero quepensemos que pasaría cuando sustancias que se han caracterizado por ser demasiadoactivadoras de las uniones entre neuronas, llamadas neuroestimulantes, de las cualesestamos rodeados de ellas en el mundo normal, como la cafeína de nuestras tazas decafé, el azúcar que le pedimos a nuestra madre para que nos haga nuestro licuado, elhumo de cigarro al que nos exponemos cada vez que estamos en la parada del camión,o cuando accedemos a probar ese pequeño cigarro de mariguana, quien al ser inhalado,provocara que todas las neuronas capaces de reaccionar con este humo, lo hagan todas

al mismo tiempo, en diferentes magnitudes: es decir unas fuertemente, secretando grancantidad de neurotransmisores, otras de manera normal y contante y por ultimo otras demanera muy somera o casi muy poco; pero todas las neuronas de nuestro cerebro loharán; ninguna se quedara fuera de este evento.



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Podremos imaginar el efecto de esta acción de las neuronas, en las cuales todas ellasdistribuidas en cada parte de todo el tejido de la corteza cerebral, la cual fue diseñadapara que cada milímetro de superficie, como de profundidad, puedan discriminar oencargarse de una función de cada parte de nuestro organismo, y que al trabajar demanera automática y coordinada, estas, al ser estimuladas por el "T-H-c-9-tetrahidrocanabidol"5, se dispararan de manera ininterrumpida hasta quedar sin reservaalguna y tan cansadas que nos dará bastante sueño.

Que podrá hacer esa corteza cerebral al recibir todas las señales de un solo golpe,cuando por lo regular, esta funcionando a un 12% de esas señales, que será capaz deconcebir, que será capaz de imaginar o que será capaz de realizar que no hayamostenido el valor de hacer cuando estamos en nuestro estado normal?


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Este tema es muy interesante por llama la atención de cualquier persona, ya que dela misma manera que una neurona se comporta con los componentes de la mariguana,también podría hacerlo con cualquier medicamento y mas que ello, pudriera abrir masadelante un camino nuevo de funcionamiento de las sustancias psicoactivas sobre lafarmacología experimental para aquellos padecimientosque han aquejado a lahumanidad.



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Guía para mi diagnóstico

Los aspectos que se establecen a continuación, te permitirán diagnosticar el escrito queelaboraste en la actividad 1, respecto a las acciones que efectuaste en tu proceso deescritura (antes durante y después) y las características del texto.

ASPECTO SI Como Lo Hice NO Que Debo Hacer

Planificación y lectura exploratoria Pensé en los lectores demi texto

Si

Por que el tema de lafisiología de lassustanciaspsicoactivas, noexiste mucha

Capítulo

2



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informacion publica yfácil de entender.

Tengo suficientesconocimientos del tema

No

La estadística es unárea que se puedeindagar en fuentes no

muy especializadas,pero la neurofisiología,requiere de indagartemas básicos de lamedicina yposteriormentecomprender parapoder ejemplificar allector, esto fue muynecesario ya que estoharía que la lectura

sea clara para el lectorEs claro y objetivo eltexto

Si

Trato de hacer lo masclaro posible el textopara que se puedaentender la temática yla terminología

Hice una investigaciónprevia al tema

Si

Requerí de volver aestudiar temas que nohabía tocado en untiempo

Recurri a fuentes

académicas y sitiospropios de la disciplina

Si

El tema desarrollado,

requirió de las fuentesde neurofisiología ymedicina preventiva

Organice la informacionobtenida de misbúsquedas

Si

Primero se buscoinformacion demaneral publica ygeneral, sin algunaespecialización, paradespués indagarsobre la literatura masespecializada

Proceso de escritura La informacion querecopile, fue suficientepara escribir mi texto

No

Siempre se queda esasensación de que faltoinformacion porcolocar

Genere ideas del temapreviamente

SiProponiendo al lectorque cualquier



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sustancia que entre anuestro cuerpo por lavia de ministraciónque sea, siempretendrá un efecto de

toxicidad que se verareflejado de maneralineal o exponencial acorto plazo

El titulo de mi texto,refleja con claridad eltema a tratar

siHabla del tema de ladrogadicción

Organice de forma claray ordenada el texto, lospárrafos y las oraciones

Si

Por medio de unseguimiento de laidea original, que erapoder describir de

manera ligera haciauna descripcióndetallada

Dentro de mi texto,están bien conectadosmis párrafos entre si

SiLo hice siguiendo eldesarrollo de una idea

Los términos utilizadosprecisan bien losconceptos a los que merefiero

Si

Trate de utilizartérminos lo masclaros y sencillos, sinabordar terminologíasclínicas

Después de la escritura y revisión Efectue una revisión alterminar el texto

SiEsta la realice comounas 12 veces

Hice los ajustesposteriormente

SiEsta la realice comounas 11 veces

Tuve en cuenta querevisar, consiste ensuprimir y también enañadir, en sustituir y endesplazar; en reforzaruna idea; en distribuir yen reorganizar palabras,frases o fragmentos deltexto

Si

Es la actividad quemas se realiza alentregar un texto, yaque por lo común setiene un bosquejo deidea, y es entoncescuando al tener unasegunda revisión paravalorar lo que se harealizado, es cuandosaltan a la vistaerrores ortográficos yse puede detectar



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que los párrafos no seencuentranconectados entre si.Debo destacar quegran problema de

esta necesidad alredactar, sobresale elque un escritor debepensar que loslectores no sonpersonas quedominan el tema y porello debe de narrar demanera tan clara queun niño pueda seguirla lectura, ya que los

temas desarrolladossin ser amplios en susdesarrollos, tienden aser cofusos al lector ypor ello esabandonada o seelige a otra fuente deconsulta

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